容易出错的题(3) - 360文档中心

六年级上册数学简便计算易错题

一、简介数学作为一门重要学科，在孩子的学习中占据着举足轻重的地位。

六年级上册数学简便计算易错题，是孩子们在学习中常常遇到的难题。

为了帮助孩子们更好地掌握简便计算的方法和技巧，本文将针对六年级上册数学中常见的简便计算易错题进行详细介绍和分析，希望能够对孩子们的学习有所帮助。

二、相加相减易错题1. 7+8-3答案：7+8-3=12解析：在这道题中，孩子们容易出错的地方在于没有按照先加后减的顺序进行计算，导致结果出现错误。

正确的做法是先计算加法，再计算减法，得出最终结果。

2. 45-12+18答案：45-12+18=51解析：在这道题中，孩子们容易出错的地方在于没有按照从左到右的顺序进行计算，导致结果出现错误。

正确的做法是先计算减法，再计算加法，得出最终结果。

三、乘法除法易错题1. 6×7÷3答案：6×7÷3=14解析：在这道题中，孩子们容易出错的地方在于没有按照先乘后除的顺序进行计算，导致结果出现错误。

正确的做法是先计算乘法，再计算除法，得出最终结果。

2. 36÷9×3答案：36÷9×3=12解析：在这道题中，孩子们容易出错的地方在于没有按照从左到右的顺序进行计算，导致结果出现错误。

正确的做法是先计算除法，再计算乘法，得出最终结果。

四、多项式计算易错题1. (8+5)×3-17答案：(8+5)×3-17=24解析：在这道题中，孩子们容易出错的地方在于没有按照先计算括号内的内容，然后按照先乘后减的顺序进行计算，导致结果出现错误。

正确的做法是先计算括号内的加法，再计算乘法和减法，得出最终结果。

2. (24-12)÷4+5答案：(24-12)÷4+5=8解析：在这道题中，孩子们容易出错的地方在于没有按照先计算括号内的内容，然后按照从左到右的顺序进行计算，导致结果出现错误。

正确的做法是先计算括号内的减法，再计算除法和加法，得出最终结果。

英语初二八年级上册英语易错题

英语初二八年级上册英语易错题在初二八年级的英语学习过程中，我们经常会遇到一些容易出错的题目。

这些题目可能源于我们对语法规则的理解不准确，或者是因为我们在记忆单词和短语时出现了混淆。

下面，我将列举一些常见的初二八年级英语易错题，并给出正确的答案和解释。

1、(误) I am more intelligent than him.正) I am more intelligent than him.解释：在比较级中，当比较的对象是不可数名词时，我们需要在比较级前加上相应的量词。

因此，上面的句子应该是“more intelligent”，而不是“more intelligent”。

2、(误) He is 16 years old, while I am 20 years old.正) He is 16 years old, while I am 20 years old.解释：在这个句子中，我们需要使用连词“while”来表达两个相对独立的事件或情况。

因此，正确的表达应该是“while I am 20 years old”。

3、(误) Please give me three apples and two oranges.正) Please give me three apples and two oranges.解释：在英语中，当我们在列举多个物品时，需要使用不定冠词“a/an”。

因此，正确的表达应该是“two oranges”，而不是“two orange”。

4、(误) He is always the first to come to school.正) He is always the first to come to school.解释：在这个句子中，我们需要使用序数词来表示顺序。

因此，正确的表达应该是“the first”，而不是“first”。

5、(误) My father works in a big company than my mother.正) My father works in a big company than my mother.解释：在这个句子中，我们需要使用“than”来表示比较。

三年级数学算错的题汇总

在三年级的数学学习过程中，学生们可能会遇到一些容易出错的题目。

这些题目通常涉及到基本的加减乘除运算，或者是简单的应用题。

以下是一些常见的三年级数学算错的题目汇总：
1. 加法进位错误：例如，计算23+15时，学生可能会忘记将个位数相加后的结果进位到十位数。

2. 减法借位错误：例如，计算47-18时，学生可能会忘记从十位数借位给个位数。

3. 乘法交换律错误：例如，计算6×7时，学生可能会忘记交换两个数的位置。

4. 除法余数错误：例如，计算30÷4时，学生可能会忘记将商乘以除数再加上余数。

5. 应用题中单位换算错误：例如，计算购物时需要支付多少钱时，学生可能会忘记将价格换算成相同的单位。

以上只是一些常见的三年级数学算错的题目汇总，实际上还有很多其他类型的题目也容易出现错误。

为了帮助学生们更好地掌握数学知识，老师和家长应该及时发现并纠正这些错误，并给予学生们适当的指导和帮助。

五年级数学计算易错题

五年级数学计算易错题一、小数乘法易错题。

1. 题目：0.25×0.4 =。

解析：- 计算时，先按照整数乘法计算，25×4 = 100。

- 然后看因数中一共有三位小数（0.25两位小数，0.4一位小数），从积的右边起数出三位点上小数点，结果是0.1。

很多同学容易算成1，就是没有正确数出小数的位数。

2. 题目：1.25×8.8。

解析：- 方法一：把8.8拆分成8 + 0.8，然后利用乘法分配律计算。

- 1.25×8.8 = 1.25×(8 + 0.8)=1.25×8+1.25×0.8 = 10+1 = 11。

- 方法二：把8.8拆分成8×1.1，利用乘法结合律计算。

- 1.25×8.8 = 1.25×8×1.1 = 10×1.1 = 11。

有些同学可能不知道如何拆分8.8进行简便计算，而直接列竖式计算，容易出错。

3. 题目：0.125×0.32×0.25。

解析：- 把0.32拆分成0.8×0.4，然后利用乘法交换律和结合律计算。

- 0.125×0.32×0.25=(0.125×0.8)×(0.4×0.25)=0.1×0.1 = 0.01。

同学们往往想不到将0.32进行这样的拆分，从而导致计算复杂且容易出错。

二、小数除法易错题。

1. 题目：1.8÷0.15 =。

解析：- 根据商不变的性质，把被除数和除数同时扩大100倍，变成180÷15。

- 180÷15 = 12。

有些同学在移动小数点时容易出错，比如只把被除数扩大100倍，除数没有变，或者在计算180÷15时出现计算错误。

2. 题目：0.63÷0.6。

解析：- 同样根据商不变的性质，把被除数和除数同时扩大10倍，变为6.3÷6。

三位数乘两位数易错题

三位数乘两位数易错题（原创版）目录1.题目背景及意义2.解决三位数乘两位数的方法3.常见的错误及解决策略4.总结和建议正文【1.题目背景及意义】三位数乘两位数是数学中常见的乘法运算之一，它在日常生活和学术领域中都有着广泛的应用。

然而，由于其计算过程较为繁琐，学生在解决这类问题时往往容易出错。

因此，研究如何有效解决三位数乘两位数的问题，对于提高学生的数学运算能力和防止错误具有重要意义。

【2.解决三位数乘两位数的方法】解决三位数乘两位数的问题，可以采用以下几种方法：（1）竖式计算法：这是最常用的方法，按照竖式的方式，将三位数和两位数对应位相乘，然后相加得到结果。

（2）分解法：将三位数和两位数分别分解成个位、十位和百位的形式，然后分别相乘，最后将结果相加。

（3）分配律法：利用分配律，将三位数分别乘以两位数的个位和十位数字，然后将结果相加。

【3.常见的错误及解决策略】在解决三位数乘两位数的过程中，学生常见的错误包括：（1）计算顺序错误：例如，先将两位数的个位和三位数相乘，再将十位和三位数相乘，最后将结果相加。

正确的做法应该是先将两位数的个位和三位数相乘，然后将十位和三位数相乘，最后将两次的结果相加。

（2）进位错误：例如，在计算过程中，忘记将进位的数字加入到下一位的计算中。

解决这个问题，需要学生在计算过程中，注意标记进位的数字，并在下一位的计算中加入。

（3）忽略乘以 0 的情况：在计算过程中，学生可能会忽略掉乘以 0 的情况，导致计算结果偏小。

解决这个问题，需要学生在计算过程中，特别留意乘以 0 的情况，并将其考虑在内。

【4.总结和建议】三位数乘两位数的问题，虽然计算过程较为繁琐，但只要掌握了正确的计算方法和策略，就能够有效避免错误。

对于学生来说，除了掌握计算方法外，还需要多加练习，以提高自己的计算能力和防止错误的发生。

三年级下册易错口算题

三年级下册易错口算题一、除法相关（8题）1. 400÷5 =- 解析：这道题容易出错的地方在于，有些同学可能会忘记400里有8个50，40÷5 = 8，所以400÷5 = 80。

2. 360÷6 =- 解析：计算时可以想36÷6 = 6，那么360÷6 = 60。

有些同学可能会在十位上计算错误，得出错误结果。

3. 560÷8 =- 解析：因为56÷8 = 7，所以560÷8 = 70。

部分同学可能对乘法口诀不够熟练，导致计算失误。

4. 240÷4 =- 解析：24÷4 = 6，所以240÷4 = 60。

容易出错在数位没对齐或者口诀记错。

5. 720÷9 =- 解析：72÷9 = 8，720÷9 = 80。

有些学生可能会在口算时心算错误。

6. 180÷3 =- 解析：18÷3 = 6，180÷3 = 60。

如果对除法的意义理解不深刻，容易算错。

7. 480÷6 =- 解析：48÷6 = 8，480÷6 = 80。

可能在计算时出现粗心的情况。

8. 900÷3 =- 解析：9÷3 = 3，900÷3 = 300。

要注意数位的变化。

二、乘法相关（8题）1. 20×30 =- 解析：计算时先算2×3 = 6，然后看因数末尾一共有2个0，就在积的末尾添上2个0，结果是600。

有些同学可能只算2×3就得出6，忘记添0。

2. 40×50 =- 解析：先算4×5 = 20，因数末尾共有2个0，所以积是2000。

容易出错在少添0。

3. 12×30 =- 解析：先算12×3 = 36，再在积的末尾添上1个0，结果是360。

三年级数学上册易错题和重点难题

一、易错题解析1. 小学三年级数学上册内容简介小学三年级数学上册主要包括整数、分数和小数的认识与应用、四则运算、长方体的计算、时间和日历的认识、简便计算等内容。

对于三年级的学生来说，这些内容是新的、抽象的，因此容易出现错误。

2. 容易出错的整数、分数和小数的认识与应用在整数、分数和小数的认识与应用中，学生常常容易混淆负数和正数的概念，以及分数和小数的大小比较。

题目中可能会出现“-3比-4大”或者“0.25和0.5哪个大”的问题，这就要求学生准确理解负数的概念以及分数和小数的大小关系。

3. 容易出错的四则运算四则运算中加减混淆、乘除不分、运算符号颠倒等情况经常出现。

在教学中需要重点练习加减法的计算技巧，巩固乘除法的运算规则，避免运算符号的混淆和搞混。

4. 容易出错的长方体的计算在长方体的计算中，学生容易把长宽高搞混，并且不会正确使用公式进行计算。

容易出现单位不统一、体积和表面积混淆的情况。

5. 容易出错的时间和日历的认识时间和日历的问题常出现在学生对年、月、日、小时、分钟的表示上，以及闰年、平年和月份天数的计算上。

这要求学生掌握日期的读法和表示方法，正确运用闰年和平年的判断规则。

二、重点难题解析1. 整数、分数和小数的认识与应用难点在于深入理解负数、分数和小数的概念，并能熟练做加减乘除运算。

需要采用具体的例子进行讲解，培养学生的抽象思维能力。

2. 四则运算难点在于加减法进位、借位的运算技巧，以及乘法、除法的多步运算。

需要通过多种方法和实际问题进行训练，提高学生的计算能力。

3. 长方体的计算难点在于正确理解长方体的长宽高，掌握计算体积和表面积的公式。

需要通过实物、图片等形象化手段进行教学，引导学生探索计算方法。

4. 时间和日历的认识难点在于闰年和平年的判断、月份天数的计算，以及小时和分钟的表示。

需要通过生活中的例子进行讲解，培养学生的时间观念和计算能力。

三、教学方法与建议1. 制定详细教学计划对于数学上册的易错题和重点难题，教师需要制定详细的教学计划，明确每个知识点的教学目标和教学方法，合理安排教学时间，确保学生全面系统地掌握数学知识。

数学小报错题收集

好的，以下是一些常见的数学小报错题：
1.计算错误：在计算过程中，学生可能会犯一些简单的计算错误，例如加法、
减法或乘法运算错误。

2.单位换算错误：学生可能不熟悉单位换算，导致在解题时出现错误。

3.代数错误：学生在代数表达式中可能会犯错误，例如变量代入错误或符号错
误。

4.几何错误：学生在几何图形中可能会犯错误，例如角度、边长或面积计算错
误。

5.逻辑推理错误：学生在逻辑推理中可能会犯错误，例如因果关系错误或推理
过程不严密。

6.概念理解错误：学生对数学概念的理解可能不准确，导致在解题时出现错误。

7.遗漏重要信息：学生在解题时可能会忽略重要信息，导致解题思路不完整或
解题结果不正确。

8.表达不清晰：学生在解题时可能无法清晰地表达自己的思路或答案，导致读
者无法理解。

9.格式错误：学生在书写答案或答题卡时可能会犯格式错误，例如小数点位置
错误或排版混乱。

10.时间管理不当：学生在考试时可能会因为时间管理不当而导致题目没有做完
或答题时间不够用。

人教版六年级上册数学易错题

人教版六年级上册数学易错题1. 分数的加减多数学生在分数的加减运算中容易犯错。

以下是一些常见的易错题：1.1 计算错误：学生在计算分子或分母时容易出错，导致最后的结果不正确。

示例题目：题目：计算 $3/4 + 2/5$。

错误答案：$3/9$正确答案：$23/20$解析：正确的做法应是先找到两个分数的公共分母，然后分别将分子相加，最后简化得出正确结果。

1.2 混淆整数和分数：学生在运算过程中容易将整数和分数相互混淆，导致结果错误。

示例题目：题目：计算 $2 + 3/4$。

错误答案：$7/4$正确答案：$11/4$ 或 $2 3/4$解析：在计算整数和分数的加法时，需要将整数转换为分数，然后进行相应的运算。

2. 三角形的计算三角形的计算也是六年级学生易错的一个重点。

以下是一些常见的易错题：2.1 计算周长错误：学生在计算三角形的周长时容易忽略某个边或计算错误，导致最后得出的周长不准确。

示例题目：题目：求解三角形的周长，其中已知边长分别为5cm、8cm、3cm。

错误答案：16cm正确答案：16cm 或 16cm解析：正确做法是将三条边长相加得到周长，确保没有遗漏或错误计算。

2.2 计算面积错误：学生在计算三角形的面积时容易忽略某个边或计算错误，导致最后得出的面积不准确。

示例题目：题目：求解三角形的面积，其中已知底边长为8cm、高为5cm。

错误答案：20cm²正确答案：20cm²或 20平方厘米解析：正确做法是将底边长和对应的高相乘，然后除以2得到面积，确保没有遗漏或错误计算。

以上是人教版六年级上册数学易错题的一些例子，希望能帮助同学们避免常见的错误，提高数学成绩。

小学数学四年级上册易错题练习(精选14题,附参考答案和解析)

四年级数学上册易错题精选练习班级考号姓名总分01.在一个不透明的袋子中，装了5个白球和5个黑球。

小红每次摸出一个球，摸出后放回袋中，一共摸了20次，小红一定有10次摸到白球。

02.计算320-30×3+2303.用面积是16平方分米的方砖铺地需要400块，如果改用边长是5五分米的方砖铺地，那么需要多少块？04. 计算360÷[（3+6）×2]05.一枚均匀硬币抛出后落在地面上，第一次正面朝上，那么第二次一定是反面朝上。

06.学校欢度国庆，在校门口摆了一排鲜花，每两盆菊花之间摆三盆月季，共摆了133盆花。

如果第一盆是菊花，那么一共摆了多少盆月季花？07.星期天，小明乘出租车去看望外婆。

乘车前，他看了出租车的车费标准0~3千米10元（起步价），3千米以上每千米加收3元。

外婆家离他家8千米，那么他应该付车费多少元？08.254÷26试商时可以把26看作（）来试商，这时商可能会偏（）。

理由：09.王大爷一周卖出的蔬菜情况如下表：星期日一二三四五六蔬菜质量/千克87 86 85 81 79 78 85 按照这周平均每天卖出蔬菜的质量计算，他12天能卖出多少千克蔬菜？10.工厂要加工450个零件，工人们前两小时加工150个零件，照这样加工下去，工人们还要工作多长时间？11.王叔叔开车以每小时40千米的速度从甲城送货到乙城，用了6小时。

送完货开车原路返回，用了4小时。

请问王叔叔往返甲、乙两城的平均速度是每小时多少千米？12.判断：平角就是一条直线，周角就是一条射线。

（）理由：13.同一壶水如果倒入甲杯，正好倒满三杯；如果倒入乙杯，正好倒满五杯。

甲、乙两杯的容量相比，（）。

A、甲容量大B、乙容量大C、无法比较理由：14.判断：从上面和右面观察下面的物体，看到的形状相同。

（）理由：附：参考答案01.在一个不透明的袋子中，装了5个白球和5个黑球。

小红每次摸出一个球，摸出后放回袋中，一共摸了20次，小红一定有10次摸到白球。

二年级易错口算题

二年级易错口算题1. 36 + 25 - 16- 解析：这道题易错点在于运算顺序。

按照从左到右的顺序计算，先算36+25 = 61，再算61 - 16=45。

有些同学可能会先算36 - 16 = 20，再算20+25 = 45，虽然结果正确，但这种简便算法如果不理解运算顺序的本质，在其他类似题目中容易出错。

2. 42 - 18+22- 解析：同样是运算顺序问题。

先算42 - 18 = 24，再算24+22 = 46。

部分同学可能会先算18+22 = 40，再算42 - 40 = 2，这是错误的。

3. 23+(17 - 8)- 解析：有括号先算括号里面的。

先算17 - 8 = 9，再算23+9 = 32。

容易出错的地方是忘记先算括号里的内容。

4. 56-(26 + 9)- 解析：先算括号里的26+9 = 35，再算56 - 35 = 21。

有的同学可能会先算56 - 26 = 30，再算30+9 = 39，这是没有遵循运算顺序造成的错误。

5. 15+3×4- 解析：在这道题中，要先算乘法再算加法。

先算3×4 = 12，再算15+12 = 27。

如果先算加法再算乘法就会出错。

6. 28÷4×2- 解析：按照从左到右的顺序计算，先算28÷4 = 7，再算7×2 = 14。

不能先算4×2 = 8，再算28÷8。

7. 3×(9 - 5)- 解析：先算括号里的9 - 5 = 4，再算3×4 = 12。

如果忽略括号先算乘法就会得到错误结果。

8. 45÷(5 + 4)- 解析：先算括号里的5 + 4 = 9，再算45÷9 = 5。

同学们容易忘记先算括号内容。

9. 18+2×9- 解析：先算乘法2×9 = 18，再算加法18+18 = 36。

错误做法可能是先算加法再算乘法。

10. 32 - 4×7- 解析：先算乘法4×7 = 28，再算减法32 - 28 = 4。

初一同类项易错题

初一同类项易错题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初一同类项易错题是初中学习中一个重要的知识点，同属一类的物品或者概念，在进行比较时需要注意各自的特点和区别。

在学习过程中，同类项易错题往往是学生容易犯错的一个点，因此需要认真理解和掌握。

下面就来总结一些初一同类项易错题，帮助同学们更好地掌握这一知识点。

1.问题：苹果、梨、香蕉、桃子哪些是一类物品？A.苹果和梨B.梨和香蕉C.香蕉和桃子D.桃子和苹果答案：A.苹果和梨。

苹果和梨都是水果，同属于水果类，所以是同一类物品。

香蕉和桃子也都是水果，但和苹果、梨不是一个类别。

2.问题：华北、华东、西南、东北哪些是一类地区？A.华北和华东B.西南和东北C.东北和华北D.华东和西南答案：A.华北和华东。

华北和华东都是我国的地理区域，同属于地理区域类，所以是同一类地区。

西南和东北也是地理区域，但和华北、华东不是一个类别。

3.问题：狗、猫、鼠、猴哪些是一类动物？A.狗和猫B.猫和鼠C.鼠和猴D.猴和狗答案：B.猫和鼠。

猫和鼠都是家养动物，同属于家养动物类，所以是同一类动物。

狗属于家养动物，但狗和猫不是同一类动物。

4.问题：读书、游泳、跑步、吃饭哪些是一类活动？A.读书和游泳B.游泳和跑步C.跑步和吃饭D.吃饭和读书答案：A.读书和游泳。

读书和游泳都是人们的日常活动，同属于日常活动类，所以是同一类活动。

跑步也是日常活动，但和读书、游泳不是一个类别。

5.问题：橘子、香蕉、梨、西红柿哪些是一类水果？A.橘子和香蕉B.香蕉和梨C.梨和西红柿D.西红柿和橘子答案：D.西红柿和橘子。

橘子和西红柿都是水果，同属于水果类，所以是同一类水果。

香蕉和梨也是水果，但和橘子、西红柿不是一个类别。

通过以上几道题目的练习，我们可以看到同类项易错题的主要特点：需要将不同选项进行分类归类，找出同一类的物品或概念。

在解答这类题目时，可以采用分类对比的方式，逐一排除不同类别的选项，从而得出正确答案。

三年级面积应用题50题容易出错题

三年级面积应用题50题容易出错题1．一个长方形花坛，长8 米，宽6 米，这个花坛的面积是多少平方米？如果在花坛的四周围上一圈栅栏，栅栏长多少米？面积：8×6 = 48（平方米）；栅栏长：（8 + 6）×2 = 28（米）。

2．一块正方形手帕的边长是3 分米，它的面积是多少平方分米？面积：3×3 = 9（平方分米）。

3．一个长方形操场长120 米，宽80 米，这个操场的面积是多少平方米？绕操场跑一圈是多少米？面积：120×80 = 9600（平方米）；一圈长：（120 + 80）×2 = 400（米）。

4．一间教室长9 米，宽6 米，现在要给教室地面铺上边长为3 分米的方砖，需要多少块方砖？教室面积：9×6 = 54（平方米）=5400 平方分米；方砖面积：3×3 = 9（平方分米）；.方砖块数：5400÷9 = 600（块）。

5．一块长方形菜地长25 米，宽16 米，如果每平方米种4 棵白菜，这块菜地一共可以种多少棵白菜？面积：25×16 = 400（平方米）；白菜棵数：400×4 = 1600（棵）。

6．一个正方形花园的周长是32 米，这个花园的面积是多少平方米？边长：32÷4 = 8（米）；面积：8×8 = 64（平方米）。

7．有一块长15 分米，宽10 分米的长方形木板，把它锯成一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方分米？边长为10 分米，面积：10×10 = 100（平方分米）。

8．一个长方形的长是18 厘米，宽是长的一半，这个长方形的面积是多少平方厘米？宽：18÷2 = 9（厘米）；面积：18×9 = 162（平方厘米）。

9．用两个边长为4 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是多少平方厘米？拼成的长方形长8 厘米，宽4 厘米，面积：8×4 = 32（平方厘米）。

六年级下册数学经典错题

以下是六年级下册数学的一些经典错题：
1.一只挂钟的分针长5cm，这根分针的针尖一昼夜所走的路程是多少米？
2.一个圆形花坛的周长是30m，在它的边上每隔3m摆一盆花，一共需要多
少盆花．
3.一个自行车轮胎，若把它横截面直径为40cm，每分钟转100周，那么每
小时可行使多少千米．
4.一辆汽车轮胎的外直径是1.76m，通过一座桥时，车轮每分钟转80周，这
辆汽车从上桥到离桥用了8分钟，这座桥长多少米？
5.一个自行车轮胎的外直径为70cm，如果每分钟转120周，通过一座1200
米长的桥，需要几分钟？
6.一根长10米的绳子绕一棵树干3圈后余0.58米．这棵树干周长是多少米？
7.一根绳子长25米，用去了19米，剩下的绳子用来做5米长的跳绳，能做
几条？
8.某种汽车轮胎的外直径为1米，如果平均每分钟转100周，通过一座长
816.4米的大桥，需要几分钟？
9.一个圆环形跑道，内外道相差1米，小明从内道小强从外道同向而行，小
明每分钟跑250米，小强每分钟跑210米，两人经过多少时间再次相遇？
10.甲、乙两人在同一起跑线上练习跑步，甲每秒跑7.5米，乙每秒跑7米。

两
人同时从同地同向出发，跑了30分钟之后甲比乙多跑多少米？
希望以上内容可以帮助您更好地理解六年级下册的数学题目。

2022-2023学年四年级数学期中复习：十大易错题

四年级数学下（期中）易错题1.把下面的长方形甲绕点O顺时针旋转90°后，得到的图形是（）。

2.如图所示，在图形中再涂一个格子，使涂色部分成为一个轴对称图形，有（）种不同的涂法。

A.3B.4C.5D.63.一个数“四舍五入”后的近似数是7万，这个数最大是（），最小是（）。

4.10粒大米接在一起大约长40毫米。

照这样推算，100粒大米接在一起大约长（）厘米，1000粒大米接在一起大约长（）分米，10000粒大米接在一起大约长（）米，1亿粒大米接在一起大约长（）千米。

5.小马虎在做题时得数的末尾少添了1个0，结果比正确得数少4005。

原来的得数是多少？6.小华用计算器计算“68×9”时，发现计算器上的键“6”坏了，聪明的小华灵机一动，很快用这个计算器算出了结果。

请你用算式把你的方法表示出来。

（至少写2种）7.某校操场原有面积2800㎡，因扩建，把宽从40m增加到50m，长不变。

扩建后的操场面积比原来增加多少平方米？8.用1、2、3、4、5这五个数字组成一个两位数和一个三位数，要使乘积最大，应是哪两个数？9.南通到湖州的公路大约长195千米。

妈妈开车从南通到湖州，已经开了1小时，已行驶的路程比未行驶的路程少65千米。

妈妈开车的平均速度是多少？10.小马虎读数时，误把一个数的十万位和百万位上的数字调换了位置，读成了三千六百二十八万七千零五十。

原来的数读作（），写作（）。

答案解析【易错题1】把下面的长方形甲绕点O顺时针旋转90°后，得到的图形是（）。

【错因分析】(1)学生容易把旋转的方向搞错，误将顺时针当成逆时针旋转，选择B选项；(2)学生没有理解旋转中心点O位置不发生改变，选择C选项。

【思路点拨】本题考查的是图形的旋转。

图形的旋转主要涉及三个因素，分别是：旋转中心、旋转方向和旋转角度，缺一不可。

解决本题要找到旋转的三要素，点O的位置不能发生改变，沿着顺时针方向旋转90°，所以选A。

四年级运算律计算题易错题

四年级运算律计算题易错题一、加法交换律和结合律易错题。

1. 题目：计算38 + 127 + 62 + 73。

- 错解：有些同学可能会按照顺序依次计算，这样计算比较复杂且容易出错。

- 正解：- 利用加法交换律和结合律，将式子变形为(38 + 62)+(127 + 73)。

- 先计算括号内的，38+62 = 100，127+73 = 200。

- 最后结果为100+200 = 300。

2. 题目：156+(44 + 29)。

- 错解：直接计算156 + 44后忘记加29，得到200就结束了。

- 正解：- 根据加法结合律，先计算括号内的156+(44 + 29)=(156 + 44)+29。

- 156+44 = 200，再加上29，结果为200+29 = 229。

3. 题目：23+45+77+55+10。

- 错解：计算时可能会混乱顺序，导致计算错误。

- 正解：- 利用加法交换律和结合律，变形为(23 + 77)+(45 + 55)+10。

- 23+77 = 100，45+55 = 100。

- 结果为100+100+10 = 210。

二、乘法交换律和结合律易错题。

1. 题目：计算25×125×4×8。

- 错解：如果按照顺序计算，计算量较大且容易出错。

- 正解：- 根据乘法交换律和结合律，将式子变形为(25×4)×(125×8)。

- 25×4 = 100，125×8 = 1000。

- 结果为100×1000 = 100000。

2. 题目：12×(25×17)。

- 错解：直接计算12×25后再乘以17，计算复杂。

- 正解：- 利用乘法结合律，先计算括号内的12×(25×17)=(12×25)×17。

- 12×25 = 300，再乘以17，结果为300×17 = 5100。

初二数学易错型选择与填空的解技巧

初二数学易错型选择与填空的解技巧初二数学易错型选择与填空的解题技巧在初二数学的学习中，选择和填空题往往是容易出错但又能快速考查知识点掌握程度的题型。

掌握一些解题技巧，可以帮助我们提高解题的准确性和效率。

一、选择题解题技巧1、仔细审题这是解题的第一步，也是最关键的一步。

要认真阅读题目，理解题目所表达的意思，注意关键词、限定词和条件。

比如“下列选项中，正确的是（）”“错误的是（）”“一定”“可能”等词汇，明确题目要求我们选择的是正确答案还是错误答案。

2、排除法当面对一些复杂的选择题时，可以先从选项入手，逐一分析每个选项。

对于那些明显错误或者不符合题目条件的选项，先予以排除。

这样可以缩小选择范围，提高正确答案的命中率。

例如，如果题目中给出一个函数图像，要求判断其对应的函数关系式，我们可以根据函数的性质，如单调性、奇偶性、定义域、值域等，先排除不符合这些性质的选项。

3、特殊值法对于一些具有一般性结论的选择题，可以通过代入特殊值来进行验证。

选取的特殊值要简单易算，能够快速判断选项的正确性。

比如，在判断一个关于代数式的取值范围的选择题时，可以选取一些特殊的数值代入代数式，看看哪个选项符合。

4、图形结合法许多数学问题都可以通过图形来直观地表示。

在选择题中，如果涉及到几何图形、函数图像等问题，可以通过画出图形来帮助理解和分析。

例如，在判断两个三角形是否全等的选择题中，可以根据题目所给条件画出图形，直观地判断是否符合全等的条件。

5、逻辑推理法运用数学的基本概念、定理和公式，进行逻辑推理和分析。

从已知条件出发，逐步推导出结论，从而判断选项的正确性。

比如，在判断一个关于不等式的选择题时，可以根据不等式的性质进行推理和计算。

二、填空题解题技巧1、看清题目要求填空题的答案要求通常比较严格，要注意题目中的单位、精确度、取值范围等要求。

比如，“保留两位小数”“化简”“用科学计数法表示”等。

2、准确计算填空题往往需要我们进行计算得出答案，所以计算过程要认真仔细，避免粗心导致的错误。

三年级易错计算题

三年级易错计算题1. 25×4÷25×4= 100÷25×4= 4×4= 16易错点：容易先计算 25×4 得到 100，再用 100÷(25×4) = 1，错误地按照从左到右的顺序依次计算。

2. 125×88= 125×(80 + 8)= 125×80 + 125×8= 10000 + 1000= 11000易错点：直接计算 125×88 较复杂，容易出错，运用乘法分配律进行简便计算。

3. 45×99= 45×(100 1)= 45×100 45×1= 4500 45= 4455易错点：把 99 看成 100 1，然后使用乘法分配律，容易忘记乘 1 这一步。

4. 3200÷25÷4= 3200÷(25×4)= 3200÷100= 32易错点：连续除以两个数等于除以这两个数的积，容易忽略这一运算规律。

5. 25×16= 25×4×4= 100×4= 400易错点：将 16 拆分成 4×4，再运用乘法结合律计算，可能会直接计算 25×16 导致出错。

6. 36×25= 9×(4×25)= 9×100= 900易错点：把 36 拆分成 9×4，然后利用乘法结合律先计算 4×25 。

7. 101×87= (100 + 1)×87= 100×87 + 1×87= 8700 + 87= 8787易错点：将 101 拆分成 100 + 1，然后使用乘法分配律，容易计算错误。

8. 48×102= 48×(100 + 2)= 48×100 + 48×2= 4800 + 96= 4896易错点：把 102 看成 100 + 2，运用乘法分配律时容易出错。

三年级语文上册错题集及原因

三年级上册语文错题集及原因1、按要求写句子。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

（缩句）错题原因分析：缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。

措施：以后加强练习，多做一些缩句和扩句的练习，让学生明白扩的和缩的词语是哪些。

2、选字填空。

带戴爱（）（）领（）红领巾皮（）错题原因分析：学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。

词语不理解也容易产生错误。

措施：以后要加强学生对词语的理解。

3、造句。

引人注目——使劲——错题原因分析：学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。

措施：三年级开始，要加强对句段的训练力度，要求写完整的句子和段落。

4、读一读，填一填。

通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。

原来蒲公英的花就像————，可以————。

当————时，草地————；当————时，草地————。

错题原因分析：学生添字漏字的情况较多，有些还无法准确的说清楚。

措施：在讲解这类课文的时候，文中是通过文字的形式呈现的，我们可以通过板书的形式让思路更加清楚。

这样可能会更加清楚一些。

5、照样子，把句子写具体。

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（1）啊，————这么美，————————————————！（2）啊，————这么深，————————————————！（3）啊，————这么清，————————————————！错题原因分析：学生受思维限制，写出来的话要么前言不搭后语，要么千篇一律。

错误率很高。

措施：想象力不够和生活方式的单一性都限制了学生了思维，这类题目我们可以通过范例等形式引发学生思考。

6、照样子写词语。

红艳艳白发苍苍干干净净错题原因分析：部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。

措施：像ABCC类的词语，学生积累的较少，可以加强积累，会有很大的改善。

7、读一读，写一写。

（1）男孩说：“没……我没看见。

”我从“……”里体会到——————————。

三年级第三单元易错题

【易错题1】判断题：周长相等的两个图形，它们的形状和大小也一定都一样。

（）【错因分析】有的同学看到两个图形的周长相同，就认为它们的形状和大小都一样，这是因为对周长的定义理解不透彻。

【思路点拨】周长指的是封闭图形一周的长度，它和形状没有关系，周长相等的图形的形状可以是各种各样的。

【易错题2】一个长方形的长是4分米，宽是6厘米，它的周长是多少厘米？【错因分析】此题中两个数量的单位不同，同学们在解答本题时容易忽略单位的不同，直接就列式计算。

【思路点拨】我们在解答问题时务必细心些，遇到如本题单位不同的问题，首先要将单位进行统一，然后再列式计算。

本题先将4分米化成40厘米，这个长方形的周长是（40+6）×2=92（厘米）。

【易错题3】有12个边长是1厘米的小正方形。

如果拼成一个长方形，那么这个长方形的长最多是多少厘米，这时宽是多少厘米？【错因分析】有的同学不加思考，想到什么就写什么，结果就会出错。

【思路点拨】我们应该先考虑12个正方形可以怎么摆，然后确定哪个摆法的长最大，如图所示，共有三种摆法，一看就知道第一种摆法的长最多，为12厘米，这时宽为1厘米。

【易错题4】如图所示，甲、乙两部分相比，周长哪个更长一些？【错因分析】这类题第一次做特别容易错，从表面上看好像是“乙”，其实，那是跟面积混淆了。

【思路点拨】仔细观察下图，甲的周长为a＋b＋c，乙的周长也是a＋b＋c，因此，它们的周长相等。

【易错题5】如图所示，这是由5个完全一样的小长方形拼成的一个大长方形，每个小长方形的长是12厘米，求拼成的大长方形的周长。

【错因分析】有的同学不善于观察，拿起来笔来就做，容易写成12×4＝48（厘米）。

【思路点拨】注意观察图示，大长方形的一边为12厘米，另一边为一个长加一个宽，宽是多少厘米呢？我们看那条加粗的线段，从上面看它是一个长，从下面看它是四个宽的和，因此，四个宽等于一个长，一个宽为12÷4＝3（厘米），即大长方形的另一边为12＋3＝15（厘米），所以，大长方形的周长为（15＋12）×2＝54（厘米）。