HIT软件学院数据库实验1
NYIST-数据结构实验指导书(1)
南阳理工学院数据结构上机实验指导书（2011版）软件学院·软件工程教研室2011.3目录实验1 线性表应用 (2)实验2 栈和队列的应用 (2)实验3 线性表应用 (3)实验4 图论及其应用 (4)实验5 查找 (5)实验6 排序 (5)实验1 线性表应用一、实验目的1.了解和掌握线性表顺序存储和链式存储在计算机中的表示，基本操做在计算机中的实现。
2.了解和掌握线性表顺序存储和链式存储在计算机中的表示，基本操做在计算机中的实现。
3.能够利用线性表结构对实际问题进行分析建模，利用计算机求解。
4.能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及其适用场合。
二、实验内容及步骤1.利用程序设计语言分别实现顺序表和链表的抽象数据类型。
2.掌握程序分文件（头文件和实现文件）书写的方式。
3.分别用顺序表和链表实现课本算法2.2：合并两个非递减有序序列，并对其时间性能做出分析。
实验2 栈和队列的应用一、实验目的1.掌握栈和队列这两种抽象数据类型的特点，并能在相应的应用问题中正确选用它们。
2.熟练掌握栈类型的两种实现方法。
3.熟练掌握循环队列和链队列的基本操作实现算法。
二、实验内容及步骤1.用程序设计语言实现栈和队列的抽象数据类型。
2.在第一题的基础上完成以下选择：选择一：1)设计并实现括号匹配算法。
2)用队列实现在屏幕上打印杨辉三角。
选择二：分别用栈和队列实现迷宫问题求解。
选择三：分别用栈和队列实现一个列车调度系统。
实验3 线性表应用一、实验目的1.领会并理解二叉树的类型定义。
2.熟练掌握二叉树的主要特性，。
3.熟练掌握二叉树的各种遍历算法，并能灵活运用遍历算法实现二叉树的其它操作。
4.熟练掌握二叉树和树的各种存储结构及其建立的算法。
5.了递归算法的实现过程。
二、实验内容及步骤1.实现二叉树的抽象数据类型。
2.构造一棵二叉树并用递归实现其先序、中序、后序遍历算法并验证。
3.用非递归算法实现二叉树的中序遍历。
哈工大《操作系统》实验1
（5）重新编写一个setup.s，然后将其中的显示的信息改为：“Now we are in SETUP”。
再次编译，重新用make命令生成BootImage，结合提示信息和makefile文修改build.c，具体将setup.s改动如下：mov cx,#27mov bx,#0x0007 ! page 0, attribute 7 (normal)mov bp,#msg1mov ax,#0x1301 ! write string, move cursorint 0x10dieLoop:j dieLoopmsg1:.byte 13,10,13,10.ascii "Now we are in SETUP".byte 13,10,13,10将build.c改动如下：if(strcmp("none",argv[3]) == 0)//添加判断return 0;if ((id=open(argv[3],O_RDONLY,0))<0)die("Unable to open 'system'");// if (read(id,buf,GCC_HEADER) != GCC_HEADER)// die("Unable to read header of 'system'");// if (((long *) buf)[5] != 0)// die("Non-GCC header of 'system'");for (i=0 ; (c=read(id,buf,sizeof buf))>0 ; i+=c )if (write(1,buf,c)!=c)die("Write call failed");close(id);fprintf(stderr,"System is %d bytes.\n",i);if (i > SYS_SIZE*16)die("System is too big");return(0);（6）验证：用make是否能成功生成BootImage，运行run命令验证运行结果。
哈工程软件检验实验一报告
测试内容：
1.打开一个记事本，点击“文件”菜单的“页面设置”
2.帮助是否可用
3.关闭按钮是否正常可用
4.右击标题栏是否出现快捷菜单
5.页边距是否可更改
6.标头、页脚是否可更改
7.预览是否正常可用
8.点击“打印机…”是否能进入下一界面
下一界面按钮是否可用
测试内容：
1.打开一个空白记事本，点击“文件”菜单的“保存”
2.在空白记事本中输入文字，点击“文件”菜单的“保存”
3.打开一个有文本的记事本，点击“文件”菜单的“保存”
测试环境与系统配置：
软件环境：Microsoft Windows XP Professional
硬件环境：P4 2GHz CPU和512MB内存
测试项目名称：Windows XP系统中记事本功能测试——文件/打印
测试用例编号：1006测试人员：测试时间：2014-12-5
测试内容：
1.打开一个记事本，点击“文件”菜单的“打印”
2.帮助是否可用
3.关闭按钮是否正常可用
4.右击标题栏是否出现快捷菜单
5.份数是否可更改
6.打印机是否可添加、选择
7.首选项按钮是否正常可用，是否能进入打印首选项设置
3.打开计算器，通过单击输入第一个数据、输入乘运算符、输入第二个数据、计算结果
4.打开计算器，通过单击输入第一个数据、输入除运算符、输入第二个数据、计算结果
测试环境与系统配置：
软件环境：Microsoft Windows XP Professional
硬件环境：P4 2GHz CPU和512MB内存
测试输入数据：无
测试次数：尝试两次
数据库原理及应用 实验1 清华大学出版社
数据库原理课程实验报告
姓名
赵一帆
学号
201124070142
实验日期
2013-10-10
实验名称
通过SQL Server Management Studio创建及管理数据库
实
验
目
的
及
要
求
（1）熟悉SQL Server Management Studio
（2）掌握通过SQL Server Management Studio管理数据库的方法（创建、删除数据库以及数据库基本属性的操作）。
（3）掌握数据库及其物理文件的结构关系。
（4）掌握通过SQL Server Management Studio管理数据表的方法（包括增删改查，数据表的建立、完整性约束的建立、数据表关系建立等）
实
验
环
境
平台：Windows XP系统MS Sql server 2005
软件：MS SQL Server Management Studio
实
验
内
容
（给出实验内容具体描述）
实
验
步
骤1.创Biblioteka 数据库并设置初始化大小创建学生表并设置主键
创建Sex的Check约束：默认为‘男’
创建课程表并设置主键、设置check约束
创建学生选课表并设置主键和设置check约束
插入各表的数据
总
结
（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）
附录（源程序清单）
软件学院上机实验报告(3篇)
实验名称：Java面向对象编程实验实验日期：2023年3月15日实验地点：软件学院实验室一、实验目的1. 理解Java面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2. 掌握Java面向对象编程的基本语法和操作。
3. 能够运用面向对象编程思想设计简单的Java程序。
二、实验内容1. 创建一个名为“Student”的类，包含以下属性：姓名（name）、年龄（age）、性别（gender）。
2. 在“Student”类中定义一个构造方法，用于初始化对象的属性。
3. 定义一个名为“printInfo”的方法，用于打印学生的信息。
4. 创建两个“Student”对象，并分别设置其属性。
5. 调用“printInfo”方法，打印两个学生的信息。
三、实验步骤1. 打开IDEA软件，创建一个名为“Experiment1”的新项目。
2. 在项目中创建一个名为“Student”的Java类。
3. 在“Student”类中定义属性：name、age、gender。
4. 定义构造方法，初始化属性。
5. 定义“printInfo”方法，打印学生信息。
6. 在主类中创建“Student”对象，设置属性。
7. 调用“printInfo”方法，打印学生信息。
四、实验代码public class Student {private String name;private int age;private String gender;public Student(String name, int age, String gender) { = name;this.age = age;this.gender = gender;}public void printInfo() {System.out.println("姓名：" + name + "，年龄：" + age + "，性别：" + gender);}public static void main(String[] args) {Student student1 = new Student("张三", 20, "男");Student student2 = new Student("李四", 21, "女");student1.printInfo();student2.printInfo();}}```五、实验结果与分析1. 编译并运行程序，控制台输出如下信息：```姓名：张三，年龄：20，性别：男姓名：李四，年龄：21，性别：女```2. 通过本次实验，掌握了Java面向对象编程的基本概念和操作，能够运用面向对象编程思想设计简单的Java程序。
数据库实训综合报告范文
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代社会的重要基础设施。
为了提高我们的数据库应用能力，我校组织了一次数据库实训活动。
本次实训旨在让学生了解数据库的基本原理、掌握数据库设计方法、熟悉数据库开发工具，并培养学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 掌握数据库的基本概念和原理；2. 学会使用数据库设计工具进行数据库设计；3. 熟悉数据库开发工具，能够进行数据库编程；4. 提高学生的实际操作能力，培养团队协作精神。
三、实训内容1. 数据库基本概念与原理在实训初期，我们学习了数据库的基本概念，如数据、数据库、数据库管理系统等。
同时，我们还了解了数据库的三级模式结构，包括模式、外模式和内模式。
通过学习，我们对数据库有了初步的认识。
2. 数据库设计方法在实训过程中，我们学习了数据库设计的基本方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
通过实际操作，我们掌握了如何使用E-R图进行概念设计，如何使用关系模型进行逻辑设计，以及如何使用数据库管理系统进行物理设计。
3. 数据库开发工具我们学习了数据库开发工具的使用，包括SQL Server Management Studio、SQL Server Express等。
通过这些工具，我们可以方便地进行数据库的创建、修改、查询等操作。
4. 数据库编程在实训过程中，我们学习了SQL语言，掌握了如何使用SQL进行数据库编程。
我们学习了SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本操作，以及如何使用JOIN、WHERE、ORDER BY等语句进行复杂查询。
5. 项目实践为了提高我们的实际操作能力，我们进行了一个项目实践。
我们以“学生信息管理系统”为例，进行了数据库的设计、开发与实现。
在项目实践中，我们遇到了各种问题，通过团队合作，我们成功地解决了这些问题。
四、实训成果1. 掌握了数据库的基本概念和原理；2. 学会了使用数据库设计工具进行数据库设计；3. 熟悉了数据库开发工具，能够进行数据库编程；4. 提高了实际操作能力，培养了团队协作精神。
数据库实训报告含代码
一、实训目的本次数据库实训的主要目的是通过实际操作，使学生深入了解数据库的基本概念、原理和操作方法，掌握SQL语言的使用，提高数据库设计和实施的能力。
同时，通过本次实训，培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实训内容1. 数据库设计2. 数据库创建与操作3. SQL语言基础4. 数据库查询5. 数据库安全与权限管理6. 数据库备份与恢复四、实训过程1. 数据库设计（1）需求分析：以学生信息管理系统为例，分析系统需求，确定数据库表结构。
（2）概念结构设计：使用E-R图描述实体关系，确定实体、属性和关系。
（3）逻辑结构设计：根据概念结构设计，将E-R图转换为关系模型，确定表结构。
（4）物理结构设计：选择合适的存储引擎，设计表空间、索引等。
2. 数据库创建与操作（1）创建数据库```sqlCREATE DATABASE student_info;```（2）创建表```sqlCREATE TABLE student (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50) NOT NULL,age INT NOT NULL,gender ENUM('male', 'female') NOT NULL,class_id INT NOT NULL,FOREIGN KEY (class_id) REFERENCES class(id));CREATE TABLE class (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50) NOT NULL);```（3）插入数据```sqlINSERT INTO student (name, age, gender, class_id) VALUES ('张三', 20, 'male', 1);INSERT INTO class (name) VALUES ('计算机科学与技术');```3. SQL语言基础（1）查询语句```sqlSELECT FROM student WHERE age > 20;```（2）更新语句```sqlUPDATE student SET age = 21 WHERE name = '张三';```（3）删除语句```sqlDELETE FROM student WHERE name = '李四';```4. 数据库查询（1）多表查询```sqlSELECT , FROM student JOIN class ONstudent.class_id = class.id;```（2）子查询```sqlSELECT FROM student WHERE class_id IN (SELECT id FROM class WHERE name = '计算机科学与技术');```5. 数据库安全与权限管理（1）创建用户```sqlCREATE USER 'user1'@'localhost' IDENTIFIED BY 'password';```（2）授权```sqlGRANT SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE ON student_info. TO'user1'@'localhost';```（3）撤销权限```sqlREVOKE ALL PRIVILEGES ON student_info. FROM 'user1'@'localhost'; ```6. 数据库备份与恢复（1）备份```sqlmysqldump -u root -p student_info > student_info_backup.sql```（2）恢复```sqlmysql -u root -p student_info < student_info_backup.sql```五、实训总结通过本次数据库实训，我掌握了以下知识和技能：1. 数据库的基本概念、原理和操作方法；2. SQL语言的使用；3. 数据库设计、创建与操作；4. 数据库查询、安全与权限管理；5. 数据库备份与恢复。
哈工大《操作系统》实验1
（5）重新编写一个setup.s，然后将其中的显示的信息改为：“Now we are in SETUP”。
再次编译，重新用make命令生成BootImage，结合提示信息和makefile文修改build.c，具体将setup.s改动如下：mov cx,#27mov bx,#0x0007 ! page 0, attribute 7 (normal)mov bp,#msg1mov ax,#0x1301 ! write string, move cursorint 0x10dieLoop:j dieLoopmsg1:.byte 13,10,13,10.ascii "Now we are in SETUP".byte 13,10,13,10将build.c改动如下：if(strcmp("none",argv[3]) == 0)//添加判断return 0;if ((id=open(argv[3],O_RDONLY,0))<0)die("Unable to open 'system'");// if (read(id,buf,GCC_HEADER) != GCC_HEADER)// die("Unable to read header of 'system'");// if (((long *) buf)[5] != 0)// die("Non-GCC header of 'system'");for (i=0 ; (c=read(id,buf,sizeof buf))>0 ; i+=c )if (write(1,buf,c)!=c)die("Write call failed");close(id);fprintf(stderr,"System is %d bytes.\n",i);if (i > SYS_SIZE*16)die("System is too big");return(0);（6）验证：用make是否能成功生成BootImage，运行run命令验证运行结果。
数据库实训综合报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息技术的基础和核心。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我们开展了数据库实训课程。
本次实训旨在使学生深入了解数据库的基本原理、设计方法及实际应用，培养学生的数据库设计与开发能力。
以下是对本次数据库实训的综合报告。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、原理及体系结构。
2. 掌握数据库设计的基本方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
3. 熟练运用SQL语言进行数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
4. 学会使用数据库开发工具，如MySQL Workbench、PowerDesigner等。
5. 培养学生团队协作能力和沟通能力。
三、实训内容1. 数据库基础知识：数据库的基本概念、数据模型、关系代数、SQL语言等。
2. 数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
3. 数据库开发工具：MySQL Workbench、PowerDesigner等。
4. 数据库应用：使用SQL语言进行数据库操作，如创建、查询、更新和删除等。
5. 数据库项目实战：以小组为单位，完成一个数据库项目的开发。
四、实训过程1. 理论学习：首先，通过课堂讲解和自学，掌握数据库的基本概念、原理及体系结构。
2. 实践操作：在教师的指导下，使用MySQL Workbench、PowerDesigner等工具进行数据库设计，并运用SQL语言进行数据库操作。
3. 项目实战：以小组为单位，根据项目需求进行数据库设计、开发，并完成项目答辩。
五、实训成果1. 理论知识：学生掌握了数据库的基本概念、原理及体系结构，能够熟练运用SQL语言进行数据库操作。
2. 实践能力：学生能够运用所学知识进行数据库设计、开发，具备一定的数据库应用能力。
3. 团队协作：学生在项目实战中学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
六、实训总结1. 认识到数据库技术的重要性：数据库技术在现代社会中具有广泛的应用，掌握数据库技术对于学生未来的职业发展具有重要意义。
数据库实验卡1-数据库及二维表的建立
天津师范大学软件学院数据库原理实践课程实验卡实验序号： 1 实验室名称：计信学院实验室实验名称数据库和基本表的创建操作实验类型验证计划学时 2 人组数 1 首开日期面向专业（逐个填写）主要配置仪器设备名称设备规格型号每组台件数1.计算机 12.投影仪 1消耗材料名称每组消耗量消耗材料名称每组消耗量实验项目简介实验目的：通过上机实验利用图形界面的方法创建数据库和基本表，为今后操作打下基础。
实验内容：1、利用图形界面的方法创建名为s-t的数据库，参数全部使用默认。
2、在s-t数据库中，用图形界面创建下列关系表。
Student表列名说明数据类型约束Sno 学号普通编码定长字符串，长度为7 主键Sname 姓名普通编码定长字符串，长度为10 非空Ssex 性别普通编码定长字符串，长度为2 取值范围：{男，女} Sage 年龄整形Dept 所在系普通编码定长字符串，长度为20Course表列名说明数据类型约束Cno 课程号普通编码定长字符串，长度为10 主键Cname 课程名普通编码定长字符串，长度为20 非空Credit 学分整型大于0Semester 开课学期整型SC表列名说明数据类型约束Sno 学号普通编码定长字符串，长度为7 主键，引用Student表的外键Cno 课程号普通编码定长字符串，长度为10 主键，引用Course表的外键Grade 成绩整型取值范围：0-10013、向已创建的二维表输入数据。
Student表数据Sno Sname Sex Sage Dept0811101 李勇男21 计算机系0811102 刘晨男20 计算机系0811103 王敏女20 计算机系0811104 张小红女19 计算机系0821101 张立男20 信息管理系0821102 吴宾女19 信息管理系0821103 张海男20 信息管理系0831101 钱小平女21 通信工程系0831102 王大力男20 通信工程系0831103 张姗姗女19 通信工程系Course表数据Cno Cname Credit SemesterC001 高等数学 4 1C002 大学英语 3 1C003 大学英语 3 2C004 计算机文化学 2 2C005 Java 2 3C006 数据库基础 4 5C007 数据结构 4 4C008 计算机网络 4 4SC表数据Sno cno grade0811101 C001 960811101 C002 800811101 C003 840811101 C005 620811102 C001 920811102 C002 900811102 C003 840811102 C004 760811102 C005 850811102 C006 730811102 C007 Null0811103 C001 500811103 C004 8020831101 C001 500831101 C004 800831102 C007 Null0831103 C004 780831103 C005 650831103 C007 Null4、将数据库备份，以便今后使用。
哈工程软件测试实验一报告
哈工程软件测试实验一报告实验一：软件测试用例设计一、实验目的1. 了解软件测试的基本概念和流程；2. 掌握软件测试用例的设计方法和技巧；3. 提高软件测试用例的设计效果和覆盖率。
二、实验内容1. 分析给定的软件需求文档；2. 编写软件测试用例；3. 设计测试执行计划。
三、实验步骤1. 需求分析2. 测试用例设计根据需求分析的结果，设计测试用例。
测试用例应该具有以下特点：•准确性：测试用例应该准确地描述了被测功能的输入、输出和操作过程；•独立性：每个测试用例应该是相互独立的，以避免测试结果受其他用例影响；•可重复性：测试用例应该能够被反复执行，以确保测试结果的一致性；•覆盖率：测试用例应该能够覆盖所有功能模块和边界条件。
3. 测试执行计划制定测试执行计划，确定测试的时间、资源和人员。
测试执行计划应该包括以下内容：•测试目标：明确测试的目标和预期结果；•测试范围：确定测试的覆盖范围，包括功能和非功能测试；•测试环境：确定测试所需的硬件、软件和网络环境；•测试方法：确定测试的方法和技术，如黑盒测试、白盒测试、性能测试等；•测试进度：规划测试的时间和工作量；•测试人员：确定测试所需的人员和其职责。
四、实验结果与分析1. 测试用例设计根据软件需求文档，我们设计了一系列测试用例，包括正常情况下的输入、边界情况的输入、异常情况的输入等。
用例设计遵循“等价类划分法”和“边界值分析法”，以保证测试用例的有效性和覆盖率。
2. 测试执行计划我们制定了详细的测试执行计划，明确了测试的目标、范围、环境、方法和进度，并指定了测试人员和其职责。
我们将测试分为不同阶段，并安排了相应的测试时间和工作量。
五、实验总结通过本次实验，我们进一步了解了软件测试的基本概念和流程，掌握了软件测试用例的设计方法和技巧，提高了软件测试用例的设计效果和覆盖率。
然而，本次实验也存在一些问题和不足之处。
首先，由于时间和资源的限制，我们只能对软件的部分功能进行测试，对于其他功能和非功能要求无法进行全面覆盖。
HITCS-Lab1
实验指导教师
任课教师：史先俊 实验室教师：王晴、王宇 TA：田成、唐儒星
实验班级、人数与分组
1603010(37)、1637101(37)、1637102(33)、1636101(35) 一人一组
Bryant and O’Hallaron, Computer Systems: A Programmer’s Perspective, Third Edition
遵守学生实验守则，爱护实验设备，遵守操作规程，精心操 作，注意安全，严禁乱拆乱动。
实验结束后要及时关掉电源，对所用实验设备进行整理，设 备摆放和状态恢复到原始状态。 桌面整洁、椅子归位，经实验指导教师允许后方可离开
4
Bryant and O’Hallaron, Computer Systems: A Programmer’s Perspective, Third Edition
Bryant and O’Hallaron, Computer Systems: A Programmer’s Perspective, Third Edition
6
School of Computer Science and Technology, HIT
Windows下C盘根目录文件列表，按从大到小排序，显示所有隐藏文件
安装Visual Studio 2010 64位以上的开发工具，运行HelloWin.c 安装CodeBlocks，编译运行HelloWin.c. 安装VirtualBox/Vmware 将D盘或某个目录共享给Linux 安装Ubuntu，安装中文输入法（搜狗输入法），用户名为学号！ 打开终端term，输入 Hello 1160300199学霸。--TA检查成功 使用Gcc编译并运行HelloLinux.c
北方工业大学计算机专业数据库技术I 实验报告 实验一：数据库的建立与维护
数据库技术I(2010年秋)数据库技术I 实验报告系别：班级：姓名：学号：成绩：评语：指导教师签字：日期：实验一：数据库的建立与维护一、实验题目1、根据以上数据字典，画出该数据库的ER图，完成数据库的概念结构设计；2、将ER图转换成逻辑关系模式，判断逻辑数据库模式中的各个关系（表）是第几范式，如果没有达到第三范式或BC范式，请进行规范化。
完成数据库的逻辑结构设计。
3、通过企业管理器或者查询分析器实现关系模式的存储，包括确定主码、外部码等。
4、通过企业管理器或查询分析器向数据库中输入数据。
5、打开数据库SQL Server 2005的查询分析器，用SQL语言完成以下语句。
并通过实验结果验证查询语言的正确性，将每个SQL语言及结果存盘，以备老师检查。
（1）求全体学生的学号、姓名和出生年份。
（2）求每个系的学生总人数并按降序排列。
（3）求选修了课程号为002或003的学生的学号、课程名和成绩。
（4）检索选修某课程的学生人数多于3人的教师姓名。
（5）查询所有未选课程的学生姓名和所在系。
（6）求每个同学的课程成绩的最高分，查询结果项包括：学生姓名、课程号及最高分。
（7）求所有讲授数据结构课程的教师姓名（8）查询所有选修了李正科老师的课程的学生信息（9）新建一个关系表S1(SNO,SNAME,SD,SA)，其字段类型定义与Student表中的相应字段(SNO,SNAME,SDEPT,SAGE)的数据类型定义相同。
将表Student中在计算机系‘CS’的学生数据插入到表S1中。
（10）建立计算机系的学生的视图STUDENT_CS。
利用视图STUDENT_CS，将学生的001号课程的成绩提高5分。
（11）创建一个带参数的存储过程，将数据结构课程的成绩在low与Hign分数段的学生信息提取出来，查询后的结果包括：姓名、所在的系、成绩。
二、实验环境及要求数据库实验要求如下环境，服务器端：Windows 2000/xp、数据库服务器（SQL Server 2005）、Web服务器（IIS 5.0）和ASP。
计算机组成原理实验hit_概述及解释说明
计算机组成原理实验hit 概述及解释说明1. 引言1.1 概述本篇长文将对计算机组成原理实验HIT进行全面的概述和解释说明。
计算机组成原理实验是计算机科学与技术专业中重要的实践环节，旨在通过实际操作来加深学生对计算机组成原理知识的理解和掌握。
本文将介绍该实验的内容、目标与意义，并详细介绍实验所需的环境和工具。
1.2 文章结构本文分为以下几个部分：引言、计算机组成原理实验概述、计算机组成原理实验说明、计算机组成原理实验过程详解以及结论。
在引言部分，我们将简单介绍本文的背景和目的，为读者提供一个整体的了解。
接下来，我们将着重介绍计算机组成原理实验的概况，包括其内容、目标与意义以及所需环境和工具。
然后，我们将进一步阐述各个具体实验项目的设计和要点。
最后，我们将对整个实验过程进行详细讲解，并总结该项实验的经验教训。
1.3 目的本篇长文旨在向读者全面展示并阐明计算机组成原理实验HIT的相关内容和重要性。
通过本文，读者将了解这一实验的整体框架、每个实验环节的目标与意义，并能够深入了解实验所需的环境和工具。
此外，本文还将提供详细的步骤和说明，帮助读者更好地完成计算机组成原理实验。
通过阅读本文，读者将能够全面理解该项实验的设计思路和操作方法，并为今后的学习与研究打下坚实的基础。
以上是对“1. 引言”部分内容的详细清晰撰写，请参考。
2. 计算机组成原理实验概述：2.1 实验内容介绍计算机组成原理实验是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在通过实践环节使学生们加深对计算机组成原理的理解。
该实验包括了CPU设计与性能优化、内存管理和IO设备控制等方面的内容。
通过这些实验，学生们将能够更好地掌握计算机硬件相关的知识，并且培养解决问题和动手能力。
2.2 实验目标与意义通过完成计算机组成原理实验，学生们将达到如下目标：- 更深入地了解计算机各个模块之间的工作原理和相互关系。
- 掌握CPU设计与性能优化的基本方法和技巧，从而提高CPU的运行效率。
数据库第一章实验
针对每一项功能，有着相应的实现方法。
第一项功能，实现对两个文件数据进行合并,生成新文件3.txt。
调用函数Unitedfile()来实现，函数以读的方式打开1.txt文件，以写的方式打开3.txt文件，从1.txt读入一个数据并写入3.txt文件，直到遇到1.txt文件结束。
关闭1.txt文件，再以读的方式打开2.txt文件，用上述方式直到遇到2.txt文件结束。
关闭2.txt,3.txt文件。
实现对于文件的合并。
void Unitedfile()//合并1.txt和2.txt为3.txt{FILE *fp,*p;Student studd;fp=fopen("1.txt","r");//以读的方式打开1.txtp=fopen("3.txt","w");//以写的方式打开3.txtwhile(fscanf(fp,"%s%s%d%d%d",,studd.id,&studd.chinese,&st{fprintf(p,"%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",,studd.id,studd.ch inese,studd.math,studd.english );}//读取1.txt的数据进入结构体中，写入3.txt，继续读取直结束fclose(fp);//关闭文件1.txtfp=fopen("2.txt","r");//以写的方式打开2.txtwhile(fscanf(fp,"%s%s%d%d%d",,studd.id,&studd.chinese,&st udd.math,&studd.english )!=EOF){fprintf(p,"%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",,studd.id,studd.ch inese,studd.math,studd.english );}fclose(fp);fclose(p);}第二项功能，抽取出三科成绩中有补考的学生并保存在一个新文件4.txt。
数据库实验u201116097苏喆
数据库实验报告1.向学生表中插入一行数据，然后提交，退出后重新进入，查看提交后结果Begin transactioninsert into "学生表"values(1,'张三','男',1)insert into "学生表"values(2,'王五','女',1)insert into "学生表"values(3,'李六','男',2)insert into "学生表"values(4,'周七','女',2)commit tran2.向学生表中插入一行数据，然后回滚，退出后重新进入，查看回滚后结果Begin transactioninsertinto"成绩表"values(1,1,90)insertinto"成绩表"values(1,2,85)insertinto"成绩表"values(2,1,80)insertinto"成绩表"values(2,2,75)insertinto"成绩表"values(3,1,88)insertinto"成绩表"values(3,2,95)insertinto"成绩表"values(4,1,70)insertinto"成绩表"values(4,2,75)rollback tran3.依次执行下列语句，查看运行结果，并总结begin transaction 和commit transaction 的作用begin transaction表示事务的开始，commit transaction表示提交，事务正常结束4.依次执行下列语句，查看运行结果，并总结begin transaction 和rollback transaction 的作用begin transaction表示事务的开始，commit transaction表示事务非正常结束，撤消事务已做的操作，回滚到事务开始时状态5.依次执行下列语句，查看运行结果，说明最后一个select语句可以正常执行的原因test1本身存在，回滚之后依然存在，所以最后一个select语句可以正常执行:6.在已建立的数据表test1的基础上，依次执行下列语句（请按要求严格操作）．．．．．．．．．．打开一个查询分析器，开始一个事物的执行，这个查询分析器称为第一个查询分析器，为了区别，我们把第一个查询分析器的事务代码设为红色：BEGIN TRANUPDATE test1 SET iname=’A’ WHERE id=1WAITFOR DELAY '00:00:20' --等待20秒COMMIT TRAN打开另一个查询分析器，开始另一个事物的执行，这个查询分析器称为第二个查询分析器，为了区别，我们把第二个查询分析器的事务代码设为蓝色：BEGIN TRANUPDATE test1 SET iname=’B’ WHERE id=1COMMIT TRAN回到第一个查询分析器清空，执行下列操作：BEGIN TRANUPDATE test1 SET iname=’C’ WHERE id=1 WAITFOR DELAY '00:00:20' --等待20秒UPDATE test1 SET iname=’D’ WHERE id=1 COMMIT TRAN再回到第二个查询分析器清空，执行下列操作：SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL READ UNCOMMITTED BEGIN TRANSELECT iname FROM test1 WHERE id=1COMMIT TRAN回到第一个查询分析器清空，执行下列操作：SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL READ COMMITTED--或者SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL READ UNCOMMITTED BEGIN TRANSELECT iname FROM test1 WHERE id=1WAITFOR DELAY '00:00:20' --等待20秒SELECT iname FROM test1 WHERE id=1COMMIT TRAN再回到第二个查询分析器清空，执行下列操作：BEGIN TRANUPDATE test1 SET iname=’Z’ WHERE id=1 COMMIT TRANquestion 1:这时第二个查询分析器的执行结果是什么？为什么会出现这种现象？1行受影响，因为第一个查询已经创建了表test1，回滚后test1依然存在，故test1的第一行变成了Bquestion 2:这时第二个查询器又出现了什么样的执行结果？为什么会出现这种现象？test1的第一行为D，因为上一个查询最后一步把test1的第一行改为了D，且最后为COMMIT TRAN，提交了，事务正常结束question 3: 这时第二个查询器又出现了什么样的执行结果？为什么会出现这种现象？1行受影响，因为test1原来第一行为D，最后为COMMIT TRAN，将第一行改为了Z question 4: 结合上述实验，分析DBMS并发控制中的四种隔离程度：未提交读，提交读，可重复读，串行读的区别。
计算机软件数据库实验报告
5）将成绩最低的学生成绩加上10分。
Sql语句：
updateSCsetgrade=grade+10wheregrade=
(selectMin(grade)fromSC)
6）将成绩最高前3名的学生成绩减去20分。
Sql语句：
updateSCsetgrade=grade-10wheresnoIN
tel
J0401
李军
1985-2-12
计算机系
男
J0402
刘晨
1986-5-22
数学系
女
J0403
王敏
1986-4-28
计算机系
女
J0404
张立
1984-9-8
计算机系
男
课程表C：
cno
cname
teacher
pcno
C01
数据库
GUO
C03
C02
VB
LIU
C03
C03
计算机基础
LI
C04
数学
WANG
C05
数据结构
ZHANG
C03
C06
C语言
CHEN
C03
成绩表SC：
sno
cno
grade
J0401
C05
92
J0401
C06
85
J0401
C02
88
J0401
C01
90
J0402
C04
80
J0403
C02
76
J0404
C03
88
2、在查询窗口中：
1）选择数据库S_C，用INSERT语句向学生表S中插入一个新生记录(sno：J0405；sname：陈东；birthday：1987-5-3；sdeptartment：中文系；tel：；sex：女)。
数据库高级应用实验
实验一新闻发布系统数据库的创建实验目的：通过本次实验，创建NewsPu b数据库，及三张表，并建立它们的关系图实验器材：计算机实验内容：1.打开SqlServer 2005，采用菜单方式创建数据库及数据表，输入服务器名称127.0.0.1，输入账号sa，密码：sasa，登陆到服务器。
2.在数据库菜单下，新建数据库，命名为NewsPub。
3.创建三张表，分别是tbNews、tbNewsKinds、tbUsers表News表结构如下：NewsKinds表的表结构为Users表结构4.根据三张表的字段之间的参考关系，建立关系图NewsDiagram_0如下主键为UserId 和NewsKindId，外键为News表中的NewsUserId和NewsKindId关系为：外键参照主键。
5 为三张表输入一些记录。
输入记录的时候要参照数据完整性实验二创建数据库访问类(Sqlhelper)实验目的：通过本次实验，掌握数据库访问类建立的以及常用方法实验器材：计算机实验内容：1. 打开解决方案，在App_Code文件夹里创建数据库底层访问类Sqlhelper.cs类，2. 编写DataBase类，编写的方法为returnConn()、CreatCmd(string procName, SqlParameter[] .....................其中主要的方法代码如下（选择几个方法的代码就行了）public class DataBase{//public SqlConnection returnConn(){string conStr =System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStrings["xinguanstr"].ToString();SqlConnection con = new SqlConnection(conStr);if (con.State == ConnectionState.Closed || con.State == ConnectionState.Broken){con.Open();}return con;}///<summary>///执行不带参数的存储过程，得到sqlcommand对象。
大连东软信息学院数据库实验1：实验环境搭建
姓名：雷锋班级：朝阳一班学号：5201314[实验名称]：实验环境搭建[实验日期]：2014/10/31[实验目的]：掌握在SQL Server数据库环境中创建数据库，在数据库中创建表，以及向表中导入数据的方法。
[实验要求]：（1）创建数据库，用自己姓名全拼命名。
（2）在数据库中创建教材58-59页表2.34、2.35、2.36的三张表。
（3）将Excel文件“课后习题数据.xsl”中的数据导入到这数据库表中。
[实验步骤描述]：1.创建数据库的语句以及截图。
语句：create database zhangyue2.创建Student、Course、SC三张表的SQL语句。
创建Student的SQL语句：create table Student(sno char(7)primary key,sname char(10)not null,ssex char(2)check (ssex='男'or ssex='女'),sage int check(sage>15and sage<46),sdept char(20)default'计算机系'创建Course的SQL语句：create table Course(cno char(10)primary key,cname char(20)not null,ccredit int check(ccredit>0),semester int check(semester>0),period int创建SC的SQL语句：create table Sc(sno char (7),cno char(10),grade int check(grade>=0 and grade<=100)primary key(sno,cno),foreign key (sno)references Student(sno),foreign key (cno)references Course(cno)3.将Excel中的数据导入到这三张表中。
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哈尔滨工业大学
<<数据库系统>>
实验报告之一
(2014年度春季学期)
实验一交互式SQL语言
一、实验目的
●掌握SQL语句的语法
●着重熟悉掌握利用SQL编写Select查询的方法
●熟悉SQLite的用法
二、实验内容
●1) 双击打开sqlite3.exe，该程序为SQLite数据库管理系统
●2) 利用.help查看SQLite支持的控制台系统命令。
注意系统命令结尾处
没有结束符“;”
●3) 阅读.help中对.databases 命令的说明，并查看输出结果
●4) 阅读.help中对.open命令的说明，并使用该命令创建一个数据库（名
字任意）后缀名统一为“.db3”（可以没有后缀名，但不推荐）
●5) 再次运行.databases 命令，与步骤3的输出结果对比
●6) 阅读.help中对.tables命令的说明，并使用该命令查看当前数据库的所
有表
●7) 创建满足要求的关系表（使用create table）
●表一
●表名：College（存储大学的信息）
●属性：cName（字符串存储的大学名字），state（字符串格式的大学所在
州），enrollment（整数形式的大学入学学费）
●表二
●表名：Student（存储学生的信息）
●属性：sID（整数形式的学号），sName（字符串形式的学生名字），GPA
（小数形式的成绩），sizeHS（整数形式的所在高中规模）
●表三
●表名：Apply（存储学生申请学校的信息）
●属性：sID（整数形式的学号），cName（字符串形式的大学名字），major
（字符串形式的专业名字），decision（字符串形式的申请结果）
●8）利用.tables查看当前数据库中的表，对比步骤6中的运行结果
●9) 利用如下命令，将存储在txt文件中的元组导入数据库的关系中●.separator ","
●.import dbcollege.txt College
●.import dbstudent.txt Student
●.import dbapply.txt Apply
●10) 查看导入后的College、Student、Apply表中的所有内容（使用select）
●11) 找出所有分数大于3.6的学生的ID、名字和分数
●12) 找出所有分数大于3.6的学生的ID、名字
●13) 查询所有申请信息中姓名、学校的对
●14) 查询所有申请信息中姓名、学校的对，去除重复元组
●15) 查询所有所处高中规模小于1000、申请了斯坦福的计算机系的学生、
其分数、及申请结果
●16) 查询学生申请CS的学校中入学费用大于20000的学校名字（去除重
复）
●17) 查询学生申请学校的所有信息（输出结果按照学生分数降序排列）
●18) 查询学生申请学校的所有信息（输出结果按照学生分数降序排列，
对于相同分数的学生，按照入学费用升序排列）
●19) 申请了与生物相关的专业的学生ID及专业信息
●20) 输出Student和College的所有可能组合
●21) 查询学生的所有信息，并为每一个学生计算一个新的分数newGPA
（按照GPA同sizeHS的关系换算出来的新分数）newGPA=GPA×(sizeHS ÷1000)
●22) 查询GPA相同的学生的对
●23) 查询GPA相同的学生的对（去除类似“张三，张三”这样的组合）
24) 输出大学名字同学生名字的集合
●25) 输出一个关系，其中只有一个属性name，name存储了大学的名字或
者学生的名字
●26) 将上一个步骤中的结果排序（按照字母序）
●27) 输出既申请了CS专业又申请了EE专业的学生的ID
●28) 输出申请了CS专业但是没有申请EE专业的学生的ID
●29) 查询申请了CS专业的学生的名字与ID（用子查询实现）
●30) 查询申请了CS专业的学生的名字
●31) 不用集合差操作，查询申请了CS专业但是没有申请EE专业的学生的
ID
●32) 查询最贵的大学的名字
●33) 查询分数最高的学生的名字
●34) 查询分数最高的同学申请的学校的名字及其所在州
●35) 查询学生名字及其选取专业的名字的信息（用连接实现）
●36) 查询来自人数少于1000的高中的、申请了斯坦福的计算机专业的学
生的名字和GPA（用连接实现，写出至少三种不同的写法）
●37) 将三个表自然连接，并输出所有属性
●38) 对比如下查询结果
●select sName, sID, cName, major
●from Student inner join Apply using(sID);
●select sName, sID, cName, major
●from Student left outer join Apply using(sID);
●select sName, sID, cName, major
●from Student natural left outer join Apply;
●39) 输出所有学生的平均分
●40) 申请计算机系的学生的最低分
●41) 求申请计算机系学生的平均分
●42) 求入学费用大于15000的学校的个数
●43) 计算申请Cornell大学的学生数
●44) 求申请CS的学生平均分比没有申请CS的学生平均分高出多少●45) 求每个学校被申请的次数
●46) 求每个州大学收费的和
●47) 求每个学校、每个专业申请的最高分、最低分
●48) 求每个学生申请学校的数目
●49) 验证如下查询的结果，并说明其语义
●select Student.sID, count(distinct cName)
●from Student, Apply
●where Student.sID = Apply.sID
●group by Student.sID
●union
●select sID, 0
●from Student
●where sID not in (select sID from Apply);
语义：每个学生申请学校的数目。
●50) 求查找申请数少于5的大学
四、实验心得
通过本次实验，我已经能基本掌握基本SQL语句的用法，了解并能正常使用SQL语句，特别是SQL中的select相关语句。
同时，我还熟悉了SQLite 的使用方法，并且能正常使用SQLite。