谭辉开题报告
《成功之路》(初)教材的词汇研究的开题报告
《成功之路》(初)教材的词汇研究的开题报告一、选题背景及意义《成功之路》(初)是一本全面、系统、实用的英语教材，适合初学者使用。
词汇学习是英语学习的基础，是提高阅读、听力、口语、写作的重要保证。
因此，在学习《成功之路》(初)教材时，词汇研究特别重要。
本论文选取《成功之路》(初)中的主要词汇进行研究，旨在探索学生在词汇学习过程中的问题，提高词汇学习的效率和质量。
二、研究问题与目的2.1 研究问题(1) 学生在学习《成功之路》(初)时，词汇学习存在哪些问题？(2) 学生如何有效地学习《成功之路》(初)中的词汇？(3) 《成功之路》(初)中的词汇特点是什么，如何进行分类和归纳？2.2 目的(1) 揭示学生词汇学习中存在的问题，提出改善方法和建议。
(2) 探讨学生如何有效地学习《成功之路》(初)中的词汇。
(3) 分析《成功之路》(初)中的词汇特点，进行分类和归纳，促进对词汇的深入理解。
三、研究方法本研究采用文献资料法和调查问卷法。
文献资料法用于收集和整理有关《成功之路》(初)教材和词汇学习的文章和研究报告等。
调查问卷法用于了解学生在学习《成功之路》(初)时词汇学习的情况，包括学习方法、学习难点等。
四、研究内容与步骤4.1 研究内容(1)《成功之路》(初)教材的概述。
(2) 学生在学习《成功之路》(初)时词汇学习存在的问题。
(3) 有效的词汇学习方法和技巧。
(4)《成功之路》(初)教材中的主要词汇分类和归纳。
(5) 统计和分析调查问卷结果，提出针对性的建议。
4.2 研究步骤(1) 收集《成功之路》(初)教材和词汇学习相关的文献和研究报告等。
(2) 设计并发放调查问卷，了解学生词汇学习的情况。
(3) 分析调查问卷结果，识别学生在词汇学习中存在的问题。
(4) 阅读教材，进行主要词汇的分类和归纳。
(5) 总结词汇学习的方法和技巧，提出具体建议和改进措施。
五、预期成果本论文的预期成果包括：(1) 揭示学生在学习《成功之路》(初)时词汇学习存在的问题，提出实用的改进方法和建议。
成功智力在高中化学教学中的实践探究的开题报告
成功智力在高中化学教学中的实践探究的开题报告一、选题背景随着科技的快速发展，人们对于科学技术的需求日益增长。
化学作为自然科学的一门重要学科，在现代化建设中扮演着极为重要的角色。
高中阶段作为学生终身职业规划的一个重要阶段，化学学科的学习也变得尤为重要。
此时，加强高中化学的教学，培养学生的化学思维能力，提高学生成为未来科学家的机会，是一项十分必要的工作。
本研究旨在探究成功智力在高中化学教学中的实践方法及其对学生的学习效果的影响。
目的在于提高高中化学教学的效果，让学生更好地掌握化学知识、应用化学知识解决实际问题的能力。
二、研究内容和研究思路本研究主要围绕成功智力在高中化学教学中的实践方法展开。
首先，将成功智力的基本理论及其在教育中的应用进行了梳理和总结，明确了成功智力在高中化学教学中的作用及其应具备的特点。
其次，对高中化学教学中常见的教学方式进行调研，探寻其中存在的问题和不足之处。
最后，通过将成功智力的实践方法整合到高中化学教学中，通过实践进行验证，确定成功智力在高中化学教学中的优势和可行性。
研究思路如下：1.回顾成功智力的理论与应用梳理成功智力的基本理论，探索成功智力在化学教学中的应用，分析成功智力在化学教学中的价值和意义。
2.分析高中化学教学中的问题分析当前高中化学教学中存在的问题以及其不足，探索其中的原因。
3.整合成功智力的实践方法整合成功智力的实践方法，将其应用到高中化学教学中，探究其优势和可行性。
4.实践验证成功智力在高中化学教学中的优越性通过实验组和对照组的实验设计，实践验证成功智力在高中化学教学中的应用效果和优越性。
三、预期目标和意义通过研究成功智力在高中化学教学中的应用，我们可以达到以下预期目标：1.明确成功智力教学方法的优势与不足。
2.设计有效的高中化学教学课程及教学活动。
3.提高学生的学习兴趣和主动学习能力。
4.培养具备化学思维的学生，培养学生的创新能力。
此研究的意义在于：1.有助于高中化学教学者更好地了解成功智力的理论和应用，从而更好地指导学生学习。
宁化县安远中学适合教育课题开题报告
宁化县安远中学“不同家庭背景、不同成长状况的厌学生、问题生适合的教育策略研究（侧重于学校、家庭、社会教育结合、导师制研究与快乐校园建设）”课题组开题报告各位领导、各位专家、老师们：我校《不同家庭背景、不同成长状况的厌学生、问题生适合的教育策略研究（侧重于学校、家庭、社会教育结合、导师制研究与快乐校园建设）》课题，是宁化县教育局2012年县级立项课题。
经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导，专家和老师们汇报如下：一、课题研究的背景和意义我县的教育发展水平仍然严重落后于沿海发达地区，整体教育质量还不能满足人民群众接受更高质量教育的新期盼、新要求，教育改革发展步伐与教育强县目标尚存较大差距。
目前，在内涵发展的道路上，我县课程改革已步入了攻坚克难的“深水区”，教师专业化成长步入了不进则退的“急流滩”，教育质量的提升步入了跋涉艰难的“高原期”，我们必须探寻新的突破口，找准新的发展点，在与时俱进中谋求改革，在改革中科学发展，否则就可能停滞不前，甚至不进反退。
同时，我校是一所农村义务教育学校，地处我县的偏远地区。
近年来，我校在校的青少年学生由于各种原因引起的厌学、辍学现象尤其严重。
好多学生存在这样那样的问题，对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，有的旷课逃学，严重的甚至于辍学。
本课题的研究从我县和我校的实际情况出发，意图通过调查、观察和采访，分析我校目前问题学生厌学的现状，对他们的厌学原因和问题行为进行分析、讨论，找到根本原因，研究总结矫正和预防的方法和措施，并进行实验实施，找到最适合的教育方式，以此来消除学生的厌学情绪，矫正不良心理问题，变厌学为爱学和乐学，重新点燃学习兴趣的火花，帮助他们走出困境，树立学习的信心，为他们将来的学习和深造铺上坚实的奠基石。
二、国内外同类课题的研究综述如今，厌学生、问题生现象在学校中普遍存在（尤其是中学），而关于此现象国内外已经进行了多年研究，并已有多方面的研究成果。
中学文学阅读教学中期待遇挫理论应用探究的开题报告
中学文学阅读教学中期待遇挫理论应用探究的开题报告一、选题背景文学阅读在中学阶段的教学中具有重要的作用。
通过文学阅读，学生可以在欣赏美文的过程中获取启示和感悟，提升自己的语文素养和情感体验能力。
然而，在实际的阅读教学中，往往会出现学生阅读兴趣不高、难以理解文本、缺乏情感体验等问题，这些问题往往会阻碍学生的文学阅读习惯的养成。
因此，如何提高中学文学阅读教学的效果，是当前中学教育中亟待解决的问题。
挫折理论是经典的心理学理论之一，它指出，在面对挫折、失败的情况时，个体会出现不同的应对方式。
具体来说，个体可能会产生自我怀疑、自责、消极情绪等，也可能通过积极思考、自我激励等方式来克服挫折。
对于中学生文学阅读中遇到的困难，通过挫折理论的应用，可以帮助学生建立正确的阅读态度，发挥自我潜能，提高阅读自信心和阅读能力。
基于以上考虑，本研究将探究挫遇理论在中学文学阅读教学中的应用，旨在寻找提高中学生文学阅读效果的有效方法。
二、研究目的和意义本研究的主要目的是探究挫遇理论在中学文学阅读教学中的应用效果，通过对阅读教学过程中的实证研究和数据分析，找到提高文学阅读习惯、减少学生阅读障碍的有效方法，进一步提升中学教育的教学水平，促进学生身心健康发展，营造良好的文学阅读氛围。
具体目标如下：1. 了解中学生的文学阅读现状，分析阅读教学存在的问题。
2. 探究挫遇理论在中学文学阅读教学中的应用，并实现教学案例的设计和实地应用。
3. 通过教学实验和数据分析，探究挫遇理论对学生阅读兴趣、阅读效果、情感体验等方面的影响，评估挫遇理论在中学文学阅读教学中的应用效果。
4. 分析挫遇理论在中学文学阅读教学中的优势和不足之处，提出相应的改进策略和建议。
本研究将为中学文学阅读教学的改善提供参考，探索有效的阅读教学方法，同时为其他学科教学提供启示和借鉴，拓宽教育研究领域，提升阅读教学和教育整体水平。
三、研究方案和方法本研究计划采用实证研究方法，数据来源主要有问卷调查、案例分析和实验研究等。
案例类的开题报告模板
案例类的开题报告模板
开题报告模板
一、选题背景和意义
（1）选题背景：简要介绍选题的领域和背景，说明为什么选择此题进行研究。
（2）选题意义：论述选题的实际意义和对学科发展的贡献。
二、相关研究综述
（1）概述：简要叙述该领域的研究现状，包括已有研究成果和发展动态。
（2）分析：对已有研究成果进行整理和归纳，找出研究中的不足之处或需要深入探究的问题。
（3）存在的问题：分析目前研究中存在的问题，为本课题研究提供依据。
三、研究目标和内容
（1）研究目标：明确本课题的研究目标和预期成果。
（2）研究内容：具体说明本课题的研究内容和方法。
四、研究方法和技术路线
（1）研究方法：介绍本课题所采用的研究方法，包括理论分析、实证研究等。
（2）技术路线：阐述本课题的研究步骤和方案设计。
五、预期研究结果及创新点
（1）预期研究结果：明确本课题的预期研究结果和成果。
（2）创新点：说明本课题在理论上或实践中的创新之处。
六、论文撰写计划
（1）研究论文结构：概述研究论文的结构，包括各章节的主题和内容。
（2）时间安排：制定研究的时间安排和计划，并列出每个阶段的工作内容。
以上是一个案例类开题报告的模板，根据具体的选题和研究内容，可以适当进行调整和修改。
重点在于清晰地表达选题的背景和意义、对已有研究的概述和分析、研究目标和内容、研究方法和技术路线、预期研究结果及创新点以及论文撰写计划等方面。
希望能对你的开题报告写作有所帮助。
新课程改革下多媒体与数学教学的有效融合分析
新课程改革下多媒体与数学教学的有效融合分析发表时间：2020-12-16T13:28:33.737Z 来源：《中小学教育》2020年9月第25期作者：谭辉[导读] 将现代教育技术应用于高中数学教学，能够改变教师口述难以解释清楚的教学知识点，谭辉广东省佛冈中学 511600摘要：将现代教育技术应用于高中数学教学，能够改变教师口述难以解释清楚的教学知识点，表现出知识的形成过程。
本文简单分析了现代教育技术环境下高中数学教学的应用意义，并结合实际教学案例，就其具体改革模式及成果进行探讨。
关键词：现代教育技术；高中；数学引言：传统高中数学教学环境中，教师过分专注学生的分数获取，忽略了学生兴趣培养，只是针对教材进行流程化讲解，不追求教学方式及教学内容上的创新改革，没有注重学生的理解接受情况。
课堂教学重点在于学生对于考试问题的解答，而忽略了数学知识的实际应用效果，给学生造成了一定的心理负担，出现厌学、弃学的现象。
一、现代教育技术环境下高中数学教学的应用意义现代教育技术环境下，强调通过激发学生的学习兴趣进行高中数学教学，从而提高课堂教学效率，培养学生的数学学习思维。
将提高学生的创新能力为主要授课目标，并以此为基础，挖掘高中学生的数学学习潜力，为其塑造数学学习自信心。
在教学环节，如“函数图像知识”相关教学内容，结合多媒体等现代教学技术，能够较为直观地为学生展现出图像动态模拟过程，帮助学生准确了解数学知识中的真正重点，以及其应用方式。
现代教育技术教学模式，是教育改革中的重要内容，受到了社会各界的广泛认可，符合国家“坚持深化教育改革创新”的主旨。
在互联网及大数据的快速发展背景下，激发科学技术对于教育活动的推动作用，以及教育部颁布的《教育信息化十年发展规划》等文件，都为现代教育技术教学模式的发展起到良好的推动作用[1]。
二、现代教育技术环境下高中数学教学的改革分析（一）虚拟实验教学平台目前，我国在虚拟技术与高中数学课堂教学融合环节，取得了一定的进展，利用计算机系统中的教学资源，帮助学生构建真实的教学情境，促进学生教学模式进行数字化技术改革。
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开题报告
毕业答辩/ 开题报告/ 计划总结 汇报人:
CONTENTS
1
研究背景
ADD THE TITEL
2
研究方法
ADD THE TITEL
3
研究成果
ADD THE TITEL
《翻转课堂教学的理论与实践》子课题开题报告格式文本
3、课题研究内容具体。课题明确了以改变学生学习方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
科研管理部门盖章
年月日
五、市教科研管理部门意见
市教育科学规划领导小组办公室盖章
年月日
请各单位依据《山东省教育科学规划课题暂行管理办法》“第七章过程管理”按时做好课题开题的组织、管理、实施以及资料报送工作。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
评议专家组签名
年月日
三、重要变更：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研、课题名称、成果形式、研究内容等有重大变更，需单独提交“变更申请审批表”)
课题负责人签名
年月日
四、所在单位科研管理部门意见
预期结果我们课题组计划在2014年下半学年熟悉翻转课堂的核心特征，能够制作出实用的微课视频，能够摸索出不同于以往的激发学生学习兴趣的课堂模式，能够呈现至少一节比较有翻转特征的课堂实录以及研究；寒假过后，计划和学校同步，课堂上能够使用更多的计算机技术，继续研究探索符合我校实情、符合语文学科学习的课堂模式。我们课题组希望通过本课题的研究，最终课题组成员能够更加自如地运用计算机技术，与互联网时代同步发展；本课题结束时，我们能够熟练掌握教学视频的制作方法，在激发学生自主学习方面能找到切实可行的方法，能够拿出基于翻转课堂理念的高中语文阅读教学设计和写作教学设计；更加希望在本次课题研究中，课题组每个成员在语文教学、语文科研等方面都有明显的提升。
课题负责人签名
年月日
中国政法大学开题报告
这类参考文献主要是指国际知名法学期刊，如《Harvard Law Review》、《Yale Law Journal》等，这些期刊可以 为我们提供国际前沿的法学研究成果和观点。
国际法律法规类参考文献
这类参考文献主要是指国际公约、国际惯例等，如《联合国宪章》、《世界人权宣言》等，这些国际法 律法规对于研究国际法领域的问题必不可少。
学术背景
在法学研究领域，尽管国内外学者已经取得了丰硕的研究成 果，但针对某些具体法律问题和新兴法律现象的研究仍然显 得相对薄弱，有必要进行进一步的系统研究和探讨。
研究意义
理论意义
通过本研究，可以进一步丰富和发展 法学理论，为法学研究领域的学术进 步贡献一份力量，同时也为法律实践 提供理论支持和指导。
06
参考文献
中文参考文献
01
著作类参考文献
这类参考文献主要是指各种学术专著、教材等，如《宪法学》、《行政
法学》等，这些著作可以为我们提供理论框架和基础知识。
02 03
期刊类参考文献
这类参考文献主要是指各类学术期刊上发表的论文，如《中国法学》、 《政法论坛》等，这些期刊可以为我们提供最新的研究成果和学术观点 。
国内研究现状：介绍国内学者在法律 、 Nhomakorabea治、社会等领域的研究成果，特 别是在研究问题相关的方面的主要观 点、理论和方法。
国内外研究比较：分析国内外研究的 异同点，找出国内研究的优势和不足 ，为提出新的研究思路和方法提供依 据。
文献综述评价
在介绍了国内外研究现状后， 需要对现有文献进行综合评价
。评价的内容可能包括
技术可行性：我们所选的研究方法和技术路线在相关领域已有成功案 例，技术成熟度高，能够保证研究的准确性和可行性。
(完整word)课题开题报告模板
课题开题报告模板一、课题的目的及研究意义1、课题目的:本课题主要目的是解决生理条件下荷正电的多肽类药物口服给药生物利用度低的问题。
穿膜肽(CPPs）是一种具有穿透细胞膜能力的短肽，因携带大量的正电荷，可通过静电相互作用与荷负电的多肽蛋白类药物自组装形成纳米粒，协助其穿过消化道上皮进入血液循环,但对于荷正电的生物大分子无吸收促进作用。
本课题拟构建一种由CPPs介导的纳米递药系统,以乳酸—羟基乙酸共聚物(PLGA)为骨架材料，制备可生物降解纳米粒，通过表面修饰寡聚精氨酸赋予该纳米粒穿膜能力，用其包载多肽药物和荧光探针，以Caco—2细胞为体外模型,评价CPPs的肽链长度和纳米载药系统的粒径对于多肽药物穿透生物膜能力的影响。
2、研究意义：（1)这种新型的给药系统，其表面修饰的寡聚精氨酸可以提高荷正电多肽穿透消化道上皮进入血液循环的能力，使多肽药物经由口服途径给药可以到达所需的治疗浓度。
用于包载药物的纳米粒、可以防止药物在消化道的分解，提高药物在消化道中的稳定性。
因此，这种寡聚精氨酸修饰的纳米粒能够增加多肽口服给药的血药浓度，减少患者由于频繁静脉注射带来的痛苦。
（2）使用载体包载药物,可以减少穿膜肽直接与多肽药物结合产生的电荷损失，增强CPP携带药物穿透单层细胞的能力。
因此，缩短肽链的CPP可能具有与原长度CPP同样的生物活性，对于降低药物的毒副作用有着重要意义.二、课题研究状况随着生物技术的发展，蛋白质多肽类药物在临床上的应用越来越广泛.多肽涉及人体的激素、神经、细胞生长和生殖等各个领域，可被广泛地应用于医疗、卫生、保健、食品、化妆品等方面。
多肽类药物的主要特点是用量小，生物活性强，对癌症、自身免疫性疾病、记忆力减退、精神失常、高血压和某些心血管及代谢等疾病有显著的疗效和广泛的应用前途.<?xml:namespace prefix = o ns = ”urn：schemas-microsoft-com：office：office" /〉常用的多肽蛋白类药物因为具有以下特性,导致难以透过细胞膜进入血液：（1）人体消化道内存在多种降解多肽蛋白的酶，药物口服进入体内后易被分解。
开题报告选题经过模板
开题报告选题经过模板开题报告选题经过模板引言：在进行科研工作之前，每一个研究者都需要经历一个重要的步骤，那就是选题。
选题的过程不仅需要考虑到个人兴趣和专业背景，还需要充分了解当前的研究热点和前沿领域。
本文将介绍一个开题报告选题的模板，帮助研究者们更好地进行选题工作。
一、研究背景和意义：在进行选题之前，首先需要明确研究的背景和意义。
研究背景主要是指当前该领域的研究现状和存在的问题，而研究意义则是指研究结果对学术界和实际应用的贡献。
在选题报告中，可以通过综述相关文献和调研研究现状来阐述研究背景和意义。
二、选题依据和目标：选题依据是选题的理论基础和科学依据，目标则是研究者希望通过研究达到的预期结果。
在选题报告中，可以通过引用相关研究成果和理论模型来支持选题依据，并明确研究的具体目标和预期结果。
三、研究方法和技术路线：研究方法和技术路线是进行选题研究的基本框架。
在选题报告中，可以详细介绍所采用的研究方法和技术路线，并解释其适用性和优势。
同时，还可以参考前人的研究方法和技术路线，进行比较和分析，以确定最适合自己研究的方法和路线。
四、预期成果和创新点：在进行选题研究时，需要明确预期的研究成果和创新点。
预期成果可以是解决某个实际问题的方法或模型，也可以是对某个理论模型的改进或验证。
创新点则是指研究结果在学术界或实际应用中的新颖性和独特性。
在选题报告中，可以通过分析前人的研究成果和创新点，来确定自己研究的预期成果和创新点，并进行论证和说明。
五、研究进度和计划：在进行选题研究时，需要明确研究的进度和计划。
研究进度是指研究的时间安排和阶段性成果的达成，而研究计划则是指研究过程中所需的资源和支持。
在选题报告中，可以根据项目的时间要求和预算限制，制定详细的研究进度和计划，并进行合理的安排和分配。
结论：选题报告是进行科研工作的基础，通过合理的选题报告可以为后续的研究工作奠定坚实的基础。
在选题报告中，需要明确研究的背景和意义，明确选题的依据和目标，明确研究的方法和技术路线，明确预期的成果和创新点，同时还需要明确研究的进度和计划。
《将语文教材内容转化为教学内容的研究》课题开题报告
《将语文教材内容转化为教学内容的研究》课题开题报告尊敬的各位领导，各位专家，老师们：一、本课题的提出及界定我国的语文教材是“文选型”，在课堂里“教什么”，很大程度上由教师把握，如果教师的专业能力达不到可依赖的水准，就极容易产生不适当的教学内容。
据研究，我国中小学语文教学的主要问题出在“教学内容”上，例如①语文教学内容与目标不一致，甚至截然相对；②语文教学内容不正确，且数量不少。
语文课程与教学内容建设，大致有两个方面：一是“语文知识”的重构。
在语言（言语）知识、文学知识、文章知识、现代文阅读、古诗文阅读、写作与口语交际等领域，按照语文课程与教学的需要，积极地吸纳学术界的新近研究成果并加以转化。
二是“语文教学内容”的反思。
建立以教学内容为抓手的教学分析和研究框架，对具体的教案与教例加以分析与研究，以教学内容的反思和改善作为语文教师专业知识发展的主要途径。
我们的设想一是逐步建立以教学内容为抓手的语文教学分析和研究框架，力图扭转语文课堂教学研究中片面强调教学方法、过分崇尚教学艺术的不良风气。
二是改变只把最后成品拿出来“上公开课”的传统观念和做法，动态化地出示一批教案的研制生成过程——从初步设想、到进一步地改进或改变、再到最终实施，从而具体地揭示教学内容的种种变动以及改变的原因。
根据我们的实际情况，重点只能放在语文教学内容的选择与研制上。
二、选题的意义与研究价值：从教学内容的角度来分析和研究语文课的课堂教学，这与过去是不同的。
长期以来，我们将语文教学改革看成是教学方法的改革，语文教学改革的实践很大程度上也被当作是用一种“新”的方法代替“旧”的方法，用一种“好”的方法驱逐“坏”的方法，这当然有其合理性。
但几十年的事实证明，单从教学方法的角度做文章，难以从根本上改变语文教学的“少、慢、差、费”现象。
语文教学内容是语文教学层面的概念，它同时面对两个问题：一是针对具体情境中的一个班学生乃至一组、一个学生，为使他们或他（她）更有效地达成既定的课程目标，“实际上需要教什么”；二是为使具体情境中的这一班学生乃至这一组、这一个学生能更好地掌握既定的课程内容，“实际上最好用什么去教”。
三种阅读理论指导下的中学语文文本解读的开题报告
三种阅读理论指导下的中学语文文本解读的开题报
告
题目：三种阅读理论指导下的中学语文文本解读
背景：
阅读是语文学习的重要组成部分，如何正确理解、阅读文本一直是语文教育的热点问题。
为了提高中学生的阅读能力，教育界对于阅读教育进行了深入研究，提出了一系列阅读理论，例如传统阅读理论、克里蒂克理论和阅读策略教学等。
这些理论对于中学语文教育的改革和提高阅读素养具有重要意义。
因此，本文将从三种阅读理论出发，探究其在中学语文文本解读中的应用和意义。
研究内容：
本文将从以下三个方面进行研究：
1. 传统阅读理论的应用：探究在中学语文文本解读中，传统阅读理论的基本概念、解读方法、优点和不足，以及在中学语文教育中的应用与实践。
2. 克里蒂克理论的应用：探究克里蒂克理论在中学语文文本解读中的应用，包括克里蒂克理论的基本概念、解读方法、优点和不足等，以及在中学语文教育中的应用与实践。
3. 阅读策略教学的应用：探究阅读策略教学在中学语文文本解读中的应用，包括阅读策略教学的基本概念、解读方法、优点和不足等，以及在中学语文教育中的应用与实践。
研究方法：
本文将采用文献综述和案例分析两种研究方法，通过相关文献的搜集和研究，以及具体案例的分析，来探究三种阅读理论在中学语文文本解读中的应用和意义。
预期结果：
本文将阐述传统阅读理论、克里蒂克理论和阅读策略教学在中学语文文本解读中的应用和意义，探究其优缺点和特点，为教育界和中学语文教师提供参考，并帮助学生更好地理解和阅读中学语文文本。
同时，本文还将提出相应的建议和措施，以期推动中学语文阅读教育的发展和改善。
物理翻转课堂设计开题报告
物理翻转课堂设计开题报告物理翻转课堂设计开题报告一、引言物理学是一门基础科学，它研究物质的本质、结构、性质和相互作用规律。
然而，传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践操作的机会。
为了提高学生的学习效果和兴趣，我们计划设计一种创新的教学模式——物理翻转课堂。
二、物理翻转课堂的定义和原理物理翻转课堂是一种以学生为中心、倡导学生主动学习的教学模式。
其基本原理是将传统的课堂授课内容转移到课前学习，而将课堂时间用于学生的互动和实践操作。
学生通过预习教材、观看教学视频等方式，在课前独立学习相关知识，然后在课堂上与教师和同学们进行讨论、实验和解决问题。
三、物理翻转课堂的优势1. 提高学生的学习效果：物理翻转课堂能够激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更加积极地参与学习。
通过在课堂上进行实践操作和互动讨论，学生能够更深入地理解和应用所学知识。
2. 培养学生的合作与交流能力：在物理翻转课堂中，学生需要与同学们一起合作解决问题，进行小组讨论和实验操作。
这种合作与交流的过程能够培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的综合素质。
3. 个性化学习的实现：物理翻转课堂为学生提供了自主学习的机会，他们可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习。
教师可以根据学生的个性化需求提供针对性的指导和辅导，帮助他们更好地掌握知识。
4. 提高教师的教学效果：在物理翻转课堂中，教师的角色由传统的知识传授者转变为学习的指导者和促进者。
教师可以更加关注学生的学习过程和思维方式，针对学生的不同需求提供个性化的辅导和指导。
四、物理翻转课堂的设计与实施1. 设计课前学习材料：教师根据教学内容设计相关的学习材料，包括教材、教学视频、练习题等。
学生在课前独立学习这些材料，为课堂上的互动和实践操作做好准备。
2. 设计课堂互动环节：在课堂上，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、实验操作、问题解答等。
学生可以在小组中合作解决问题，通过实践操作加深对知识的理解。
全国卷背景下农村高中历史的高考复习提升
全国卷背景下农村高中历史的高考复习提升
谭辉
【期刊名称】《东西南北》
【年(卷),期】2016(000)008
【摘要】高三后期的历史复习，是高中教师历史教学中的不可缺少的组成部分，也是学生在高考前的冲刺与提升的关键环节。
但师生在开展复习中容易陷入不断重复使得师生疲惫不堪，我校在近几届的实践中逐渐形成适合本校实际的复习方法，取得了较好成效。
本文简单归纳总结近几届高三后期复习的经验，诚请各位同仁指正。
【总页数】1页(P25-25)
【作者】谭辉
【作者单位】[1]四川省古蔺县古蔺中学，四川泸州646500
【正文语种】中文
【中图分类】A
【相关文献】
1.浅谈全国卷背景下的高考复习路径 [J], 甄翠媛
2.聚焦核心提升能力——核心素养导向背景下的物理高考复习策略 [J], 翁中兴;陈国文;
3.研究高考命题的连续性,提升高考复习有效性\r——2018年高考全国卷III化学科命题趋势的一点启示 [J], 沈艳华
4.依托区域背景下的微主题研究提升高考复习效率——以“东南亚的工农业发展”
为例 [J], 康良会
5.依托区域背景下的微主题研究,提升高考复习效率——以南亚的雨为例 [J], 潘得波
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对话精神指导下的阅读教学实践的开题报告
对话精神指导下的阅读教学实践的开题报告一、选题背景随着互联网技术的快速发展，人们获取信息的方式已经从传统纸质阅读逐渐转变为数码阅读。
与此同时，阅读能力已经成为现代社会重要的文化技能，很大程度上影响着人们的知识水平和思维方式。
因此，提高学生的阅读能力已经成为当前教育工作者共同面对的重要问题。
在阅读教学方面，传统的教学方式往往采用讲解、讲授和笔记整理等方式，但实际效果不佳。
此外，很多学生在阅读时也存在内容理解能力差、语言表达能力有限等问题。
因此，本研究选取对话精神指导下的阅读教学实践为主要研究内容，探索如何使学生通过阅读能力的提高，进一步提升其综合素质和学术能力。
二、研究目的本研究的主要目的是探究对话精神指导下的阅读教学对学生阅读能力提高的效果，以及对学生思维能力、表达能力和综合素质的影响，并为日后的阅读教学提供借鉴和参考。
三、研究内容和方法3.1 研究内容本研究将对话精神指导下的阅读教学实践作为研究内容，通过对学生进行阅读教学活动，评估其阅读能力的提高情况，并分析其思维能力、表达能力和综合素质的变化情况。
3.2 研究方法本研究将采用实验方法，选取一定数量的参与者进行实验。
实验组将进行对话精神指导下的阅读教学实践，以其阅读表现和提高程度为评估标准，对照组将采用传统方式进行阅读教学，对照其阅读表现进行评估。
数据处理方面，本研究将采用SPSS等统计分析软件进行数据统计和分析，以验证对话精神指导下的阅读教学对学生思维能力、表达能力和综合素质的影响。
四、预期研究结果和意义4.1 预期研究结果通过实验数据的收集和分析，我们期望获得一下研究结果：1.对话精神指导下的阅读教育实践可以有效提高学生的阅读理解能力和分析能力。
2.对话精神引导下的阅读教育实践可以促进学生语言表达能力的提高，使学生更好地理解阅读内容。
3.对话精神指导下的阅读教育实践对学生的思维能力、创造能力与文化意识提高有重要的帮助。
4.2 研究意义本研究的实践和成果可以为今后阅读教育方法的创新与发展提供有益的经验和指导，使教育人员更好地发挥阅读教学的作用，培养学生的各种能力，更好地为2世界各地的社会做出贡献。
初中物理课堂提问有效性调查及策略研究的开题报告
初中物理课堂提问有效性调查及策略研究的开题报告一、研究背景和意义物理学是一门理论性强，实践性强的科学，它不仅能够解释我们周围的自然现象，还能够指导我们生产生活中的实践工作。
初中物理作为物理学的入门级别，它着重培养学生开放思维、实验能力和动手解决问题的能力，并为进一步深入学习物理学打下基础。
因此，对于初中物理课堂提问的有效性调查及策略研究具有重要的实践意义。
在初中物理学科教学中，老师的提问是一个重要的教学策略，它能够帮助学生理解和掌握知识点，提高学生的学习动力和参与度。
然而，在一些初中物理课堂中，老师的提问方式和提问的频率并不合理，容易导致学生失去兴趣和积极性，影响教学效果。
因此，研究初中物理课堂提问有效性及其策略具有重要的现实意义。
二、研究目的和内容本研究旨在探究初中物理课堂中老师提问对学生学习的影响，具体研究目标包括：1.考察初中物理课堂提问的频率和类型。
2.探究初中物理课堂提问对学生学习的影响。
3.研究有效的初中物理课堂提问策略。
本研究的内容主要包括：1.初中物理课堂提问频率和类型的情况收集和分析。
2.学生学习成绩、学习兴趣和参与度的调查及分析。
3.初中物理课堂提问策略的研究和分析。
三、研究方法本研究采用问卷调查和观察法两种方法，具体方法如下：1.问卷调查：以某所初中学校8年级学生为对象，采用问卷调查的方法，收集学生对初中物理课堂提问的看法和感受。
问卷将包括学生对提问频率、提问类型以及对提问的反应等方面进行的调查和评价。
2.观察法：以某所初中学校8年级物理课为观察对象，对老师的提问进行观察，记录提问的频率和类型，并且在观察中注意体察学生的学习兴趣和参与度，收集数据，进行分析比较，以评估教学的效果。
四、可行性分析本研究旨在探究初中物理课堂提问有效性及其策略，具有重要的实践意义，其可行性如下：1.数据来源具有可靠性：本研究采用问卷调查和观察法两种方法，数据来源具有可靠性和客观性，可以提高研究结果的可信度。
初中物理教学中学生阅读能力培养的研究的开题报告
初中物理教学中学生阅读能力培养的研究的开题报告一、研究背景和意义在现代社会中，信息和知识的爆炸式增长已成为一种趋势。
随着知识技术的不断进步和发展，教育领域也面临了新的机遇和挑战。
如何培养学生的阅读能力，已经成为当前教育改革中所关注的重要研究领域之一。
阅读是人们获取知识的主要途径之一，也是学生在学习中最基本的需求之一。
阅读能力的好坏不仅关系到学生的语文成绩，而且直接影响到他们未来的发展和成功。
尤其在物理学这门学科中，阅读是一项至关重要的技能，物理学中的概念、原理和公式往往都需要通过阅读理解才能掌握和运用。
然而，在初中物理教学中，存在着学生阅读能力不足的问题。
学生在阅读物理教材和文献时，常常因理解困难而仓促而过，导致学习效果不佳。
因此，如何培养学生的阅读能力已经成为当前初中物理教学中需要解决的重要问题之一。
本研究主要针对这一问题展开探讨，旨在找出有效的方法和策略，提高学生的阅读能力，为教学改革提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的和内容1.研究目的本研究旨在通过对初中物理教学中学生阅读能力培养的实证研究，探讨以下问题：（1）初中物理教学中存在的学生阅读能力问题；（2）学生阅读能力培养的有效策略和方法；（3）教师在教学中如何有效地培养学生的阅读能力。
2.研究内容为实现以上研究目的，本研究主要围绕以下内容展开：（1）梳理物理学阅读的基本概念和特点，分析学生阅读能力存在的问题；（2）调查初中物理教学中存在的阅读能力问题，并分析原因；（3）总结学生阅读能力的培养策略和方法，并设计实践教学方案；（4）对实践教学进行实证研究，验证教学策略和方法的有效性；（5）通过样本调查、问卷调查等方法，分析学生和教师对阅读能力培养的认知和评价；（6）综合研究结果，提出教学改进方案和建议。
三、研究方法和步骤1.研究方法本研究采用文献分析法、实证研究法、问卷调查法等多种方法相结合的方式进行。
（1）文献分析法：对物理学阅读的基本概念、学生阅读能力存在的问题、学生阅读能力培养策略和方法等进行梳理和分析。
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图书馆类型
藏书方式
公共图书馆
高等学校图书馆
少年儿童图书馆
增减度
中文
外文
中文
外文
中文
开架
社科
550
400
480
350
400-500（半开架）
±25%
科技
520
370
460
330
合刊
250
270
220
240
注：1.双面藏书时，标准书架尺寸定为1000mm×450mm,开架藏书按6层计，闭架按7层计，其中填充系数K均为75%。2.合刊指期刊、报纸的合订本。期刊为每半年或全年合订本；报纸为每月合订本，按四开版面8-12版计。每平方米报刊存放面积可容合订本55-85册。
2国内外发展趋势
21世纪是一个以“数字化生存”为主导的信息化社会。为适应社会，图书馆的社会功能、信息传播、建筑思想和服务理念都在发生了深刻的变化。与此相适应，现代图书馆建筑也将适应时代的变革，在继承前人经验的基础上，弘扬现代设计思想，结合实际，注重现代化和人文特色的设计。当前，图书馆正处在由传统图书馆现代图书馆过渡及转变的阶段，图书馆的功能和管理方式正在发生转变，同时对图书馆建筑也提出了更高的要求，建筑必须适应发展变化的要求，现代图书馆建筑的核心应该体现在灵活性、多功能、智能化及艺术性四个方面。在注重外型的同时，也要考虑其实用性，要做到好看并且好用。现在的图书馆建筑一般采用“三统一”的原则（基本模数设计），即统一层高、统一载荷、统一柱网。将固定功能变为动态功能，在不影响图书馆建筑的灵活性，对功能空间作深入分析的基础上，为节约建设投资，提升图书馆建筑的艺术形象，可在局部一些次要部位突破模数式设计。
平面布置应力求简单、规则、减小偏心；平面布置不宜过长，突出部分长度宜减小。凹角处宜采用加强措施。柱网及层高的选择要根据建筑使用功能来确定，做到经济适用；承重方案一般采用横向框架承重，当柱网布置接近正方形时，现浇板为双向板，此时为纵横向框架承重。
竖向布置应力求规则，结构的侧向刚度变化均匀，避免刚度突变；竖向构件和材料强度等自下而上逐渐减小，以避免侧向承载力的突变。柱截面尺寸减小和混凝土强度等级降低宜错开楼层，避免同层同时改变。
3.5结构选型
根据本方案所在地区的工程地质条件及《建筑抗震设计规范》规定的当地的抗震设防烈度为7（0.1g）度，方案初步确定的建筑层数为5层，为多层建筑。规范规定抗震设防烈度为6度及以上必须进行抗震设计，考虑到图书馆建筑物的功能要求，大空间、灵活紧凑的布局对结构形式的选择有重要影响。考虑到材质对结构形式的影响、施工技术对建筑结构的造型的影响、经济因素对于结构选型的制约等综合因素，本方案采用全现浇钢筋混凝土框架结构体系。
3本课题研究内容
图书馆是功能要求较为严格的建筑物，它包括藏书、借书、阅览和采编业务管理四个部分，
有的还设有陈列室和讲演厅。对于图书馆建筑，要合理处理藏、借、阅三部分的关系，合理的功能布局，使书籍流线、读者流线和服务流线通畅直接，不交叉干扰。图书馆要求布局灵活，各部分用房有较好的朝向，自然采光和通风条件良好，注意书库的防晒、防潮、防火及防尘等问题。
应用型
课题来源
自选项目
学院
城乡建设学院
专业
土木工程
指导教师
莫忧
职称
讲师
姓名
覃辉亚
年级
2010
学号
20109227
1选题依据
图书馆是文献信息资源的集散地，是传播文献信息资源的枢纽。图书馆能够引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础。图书馆的丰富馆藏，可以向读者提供文献信息服务，为读者提供健康有益的精神食粮。图书馆安静的环境，可以为读者提供良好的学习环境。图书馆提供完备的资源、场地、设备，使读者可以长期的自由地利用图书馆进行学习。图书馆建筑要求大空间，空间布局灵活，我选择框架结构进行设计，框架结构在公共建筑设计中运用广泛，熟悉和掌握框架结构设计，对以后的工作会有很大名：
覃辉亚
学号：
20109227
所在院（系）：
城乡建设学院（土木工程系）
专业（班级）：
土木工程2010级3班
论文方向：
图书馆建筑设计
指导教师（职称）：
莫忧（讲师）
2013年4月18日填
四川农业大学本科生毕业设计开题报告
毕业设计题目
成都信息工程学院龙泉校区图书馆建筑设计
选题类型
3.2.6建筑立面设计
建筑立面设计包括体型和立面的设计。建筑立面设计应该适应环境和城市规划的要求，符合建筑美学原则，做到美观、经济、和谐。体型设计要完整均匀、比例恰当、主次分明、交接明确、体型简洁，与环境协调和谐。立面设计通过对立面的比例尺度、虚实凹凸以及色彩、线条的处理，注意立面重点和细部的处理，使建筑立面造型丰富活，色彩和谐。
框架结构空间分隔灵活、自重轻、用料省，具有可以较灵活的进行建筑平面置利于图书馆较大空间的要求。但由于框架是由梁柱板构成的，相对于剪力墙来说他的抗侧移刚度较小，受水平荷载后成剪切型变形，水平位移较大，变形大了容易引起非结构构件（如填充墙、装饰等）出现裂缝及破坏，不利于地震抗震。通过合理设计，选择既能减轻重量，又能承受较大变形的隔墙材料和构造做法，提高框架结构的抗震性能，使之能承受较大变形。
图1地形图
3.2.3建筑平面设计
建筑平面设计包括使用部分、辅助部分和交通联系部分的设计，充分发挥研究几个部分的特征和相互关系以及平面与周围环境的关系，在各种复杂的关系中找出平面设计的规律，使建筑能满足功能、技术、经济、美观的要求。平面设计涉及建筑功能、建筑结构类型、布局形式、建筑造型、建筑环境等诸多方面，实际上平面设计就是研究解决好建筑功能、物质技术、经济及美观等问题。图书馆的平面组成：按使用功能分为书库、阅览室、报告厅、辅助用房四部分。图书馆平面设计，要合理地处理藏书、阅览、外借、采编的关系，使平面布局有利于读者方便取借、管理人员输送归架。
根据建筑施工图和该地区的相关资料，选择合理的结构布置方案。所需要的地区资料具体包括拟建场地的工程地质勘查报告（包括水文、地质、地形地貌、地层特征、地下水位、水质、不良地质现象、冻图深度等），《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）查阅当地的地震设防烈度，设计地震分组和地震加速度，以及《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）规定的基本风压等。
3.2.4功能关系图分析
图书馆功能关系包括：外借、内阅、藏书、内务（采编）。流线包括：读者流线、书籍流线和工作人员流线。
工作人员流线：由办公出入口到管理用房和技术用房以及借阅处书库等岗位。
书籍流线：由图书入口到采访用房到采编加工用房再到书库。
读者流线：由读者出入口到门厅，目录厅，到各阅览室；或直接由门厅到报告厅以及报刊室。
报告厅：具备学报告、讲座等功能，不少于300坐，设置独立对外的出入口，报告厅的厅堂面积每座不应小于0.7/m2。
采编以及行政办公用房参考规范确定，各类辅助用房的面积按需要自定。
厕所根据规范设置：成人男厕按每60人设大便器一具，每30人设小便斗一具，成人女厕按每30人设大便器一具，洗手盆按每60人设一具，公用厕所内应设污水池一个，公用厕所中应设供残疾人使用的专门设施。
3.6结构内力计算
3.6.1确定计算模型
建筑物结构实际上是一个比较复杂的空间结构，它不仅平面形状多变，立面体型也变化多样，而且结构形式和结构体系也各不相同，因此为研究方便，通常采用模型计算。采用模型计算时，首先应对结构截面尺寸进行估算。本方案框架结构体系中，框架柱的截面尺寸：在框架结构中框架柱的截面形式通常大多数为方形、矩形，有多边时也采用正形、圆形和工字形。矩形截面柱的边长，非抗震设计时不宜小于250mm，抗震设计时，四级不宜小于300mm，一、二、三级时不宜小于400mm；圆柱直径，非抗震和四级抗震设计时不宜小于350mm，一、二、三级时不宜小于450mm。柱剪跨比宜大于2，柱截面高宽比不宜大于3。框架梁的截面尺寸：框架结构的主梁截面高度可按计算跨度的1/10～1/18确定；梁净跨与截面高度之比不宜小于4。梁的截面宽度一般取梁截面高度的1/2~1/3，也不宜小于200mm。当梁高较小或采用扁梁时，除应验算其承载力和受剪截面要求外，尚应满足刚度和裂缝的有关要求。在计算梁的挠度时，可扣除梁的合理起拱值；对现浇梁板结构，宜考虑梁受压翼缘的有利影响。
3.2.1建筑组成
书库：书库应该包括基本书库、辅助书库和开架书库。书库设计时应考虑防火、防潮、防虫、保温隔热等条件，库区宜设工作人员更衣室、清洁卫生间、专用厕所和库区办公室,容书量设计估算指标如表1所示。
阅览室：包括普通阅览室、报刊阅览室和电子阅览室等。阅览区域应光线充足、照度均匀，防止阳光直射,阅览空间每座占使用面积设计计算指标如表2所示。
按照上述截面估算的要求对结构的截面尺寸作初步估算，然后再确定结构的计算单元，框架结构是一个空间受力体系，由纵向框架和横向框架组成，由于通常横向框架的间距相同，作用与各横向框架上的荷载相同，框架的抗侧刚度相同，因此，除端部框架外，各榀横向框架都将产生相同的内力变形，结构计算时，一般取中间代表性的一榀横向框架进行分析即可，而作用与纵向框架上的荷载则各不相同，必要时应分别进行计算。确定计算单元后对结构进行分析简化，框架结构中，通常梁、柱以其轴线表示，均用单线条代表，框架梁、柱连接区以节点表示，杆件长度用节点间的距离表示，荷载的作用点也转移到轴线上。因为框架节点通常是三向受力的，在节点简化时按平面框架进行结构分析，将节点简化为刚接点、铰接节点和半铰接节点，具体简化根据施工方案和构造措施确定。
以上三种流线在设计时，应做到各自简洁、通畅、便捷、严禁相互交叉干扰。图2为图书
馆功能关系图。
图2图书馆功能关系图
3.2.5建筑剖面设计
建筑剖面反映建筑物在垂直方向上各部分的结构、空间组合关系，剖面设计时需要明确建筑的层数、建筑物各部分的高度及不同建筑空间的组合关系。在确定建筑物内部房间的空间尺寸比例时应符合使用和模数要求；房间高度应满足图书设备的布置、一定得空气容量以保证室内环境的质量等。