中班语言：手指谣
中班主题快乐手指谣教案反思
一、主题来源手指谣是一种深受孩子们喜爱的游戏，通过孩子们的手指动作，配合朗朗上口的儿歌，既能锻炼孩子们的手指灵活性，又能提高他们的语言表达能力。
在中班阶段，孩子们的手指协调能力和语言表达能力得到了进一步的发展，我们选择了这个主题，希望通过一系列的活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
二、活动目标1. 了解手指谣的基本节奏和动作，能够跟随音乐进行手指谣表演。
2. 能够积极主动地参与到手指谣活动中，培养团队合作精神。
3. 通过手指谣的学习，提高幼儿的语言表达能力和手指协调能力。
4. 培养幼儿的创造力，让幼儿能够自己创作手指谣。
三、活动准备1. 手指谣视频或音频材料。
2. 手指谣图谱。
3. 手指谣道具（如手指谣手套）。
4. 记录幼儿创作的材料（如纸、笔）。
四、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的手指谣，让幼儿熟悉手指谣的基本节奏和动作。
2. 观看手指谣视频或音频，让幼儿跟随音乐进行手指谣表演。
3. 学习新的手指谣，教师示范，幼儿跟随。
4. 小组合作，让幼儿自由选择一首手指谣进行表演，培养团队合作精神。
5. 幼儿创作手指谣，教师指导，记录幼儿的创作过程和成果。
6. 展示环节，让幼儿展示自己的创作手指谣，并分享创作心得。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解手指谣的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行手指谣活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置手指谣主题墙，展示幼儿的创作成果。
3. 区域活动：在角色区、表演区等设置手指谣相关材料，让幼儿在自由活动时间自主选择手指谣活动。
4. 定期举办手指谣比赛，激发幼儿的参与热情和竞争意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极主动地参与到手指谣活动中。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够与同伴良好配合。
3. 评价幼儿在手指谣表演中的动作准确性、节奏感以及语言表达能力。
4. 收集幼儿创作的手指谣，评价其创造力和表达能力。
手指谣早教儿歌100首
手指谣早教儿歌100首一、[拇指谣]拇指在这里，拇指在这里看啊看，看啊看，我要画一个圆圈二、[食指谣]食指在这里，食指在这里点啊点，点啊点，指向上方看天空三、[中指谣]中指在这里，中指在这里伸啊伸，伸啊伸，装饰一朵小花四、[无名指谣]无名指在这里，无名指在这里挠啊挠，挠啊挠，爽快抓个苍蝇五、[小指谣]小指在这里，小指在这里掰啊掰，掰啊掰，帮助我捡棉花六、[一二三]一二三，一二三学数数，一直到十七、[日常生活]吃饭了，吃饭了大家一起来一起吃八、[早餐时间]早晨起床快吃早餐面包牛奶都要准备九、[洗手歌]打开水，擦肥皂搓搓手，洗干净十、[上学歌]小孩们齐上学，唱歌笑颜开十一、[放学回家]放学回家了故事和游戏呼唤我们十二、[刷牙歌]早上刷牙笑嘻嘻晚上刷牙笑开心十三、[洗澡歌]洗澡澡,搓搓搓身体干净又舒适十四、[睡觉歌]小床垫，梦甜甜晚安晚安，快入梦乡十五、[天气歌]晴天阳光明媚媚下雨天打伞快快快十六、[颜色歌]红色苹果好诱人黄色柠檬好可爱十七、[四季歌]春天花开，夏天热秋天收获，冬天雪十八、[动物歌]小狗汪汪叫，小鸟唧唧喳小猫喵喵叫，小鸭嗷嗷叫十九、[家庭歌]爸爸妈妈真亲爱和爷爷奶奶快乐家二十、[乐器歌]小提琴发响声小钢琴声音甜二十一、[身体歌]头脑清醒思路活双眼明亮看颜色二十二、[交通歌]红绿灯，交通工具汽车船走得叮当响二十三、[植物歌]树叶呀翠绿翠绿花儿开得美丽美丽二十四、[水果歌]苹果梨子真美味橙子香蕉好可爱二十五、[蔬菜歌]胡萝卜红蕃茄绿色黄瓜都好好二十六、[日常用品]牙刷牙膏洗发水香皂洗澡球必备品二十七、[节日歌]春节过年团圆夜中秋赏月好美丽二十八、[体育歌]跑步跳跃游泳嬉戏羽毛球足球奥运会二十九、[自然歌]河流山峦湖泊美丽森林大地花草多三十、[食物歌]面条汤圆美食多香蕉葡萄好开心三十一、[服装歌]帽子鞋子衣服多品牌个个都让我们穿三十二、[家具歌]椅子桌子床和灯家里充满了温馨三十三、[建筑歌]房子桥梁高耸耸楼房大厦齐应有三十四、[领导人歌]习总书记为我们带路爱国爱民是他的标榜三十五、[水文化歌]湖光山色美如画江河潺潺音美丽三十六、[名著歌]红楼梦西游记唤醒我对文学的热爱三十七、[绘本歌]彩虹鱼和小星星让我沉醉在绘本的世界三十八、[电影歌]小熊维尼和米老鼠迪士尼让我快乐三十九、[运动会歌]快跑快跑到终点冠军奖牌等你拿四十、[医生歌]医生让我们健康多打针吃药都是疗程四十一、[救援歌]消防员勇闯火场警察舍己救人情感四十二、[交警歌]交通事故要小心交警官兵值得尊敬四十三、[科学歌]科学家创新的火时代科技带给我们美好的未来四十四、[军人歌]军人官兵英勇无畏他们保卫着祖国的安全四十五、[漂亮歌]小朋友美丽的笑容每个人都特别有魅力四十六、[好朋友]好朋友是我内心的温暖我们一起成长，一起开心四十七、[爱地球]环保保护地球好让我们共同来努力四十八、[感恩父母]爸爸妈妈是最亲爱的人感谢你们的付出与关爱四十九、[成就儿童]每个儿童都独一无二努力学习，成就梦想五十、[快乐游戏]一起来快乐游戏开心笑声充满了空气五十一、[音乐天使]音符在飘散的空气中我们跟着音乐天使一起旋转五十二、[童话城堡]童话城堡美丽如梦王子公主幸福无边五十三、[小丑表演]小丑表演搞笑逗乐我们笑声不停回荡在空中五十四、[火车快快跑]火车呀快快跟我走带我到远方去冒险五十五、[海底世界]海洋中生物种类多一起探索海底世界五十六、[星星之歌]星星，星星在天空闪烁，闪烁真美丽五十七、[球迷歌]球迷唱一首歌激情四溢倾情歌颂五十八、[动物朋友]动物们是我们的朋友一起玩耍一起成长五十九、[彩虹之歌]彩虹出现在天边七种颜色真美丽六十、[快乐马戏团]快乐马戏团表演开始杂耍和魔术让我们开心六十一、[欢乐午后]午后时光，欢乐陪伴笑声和玩耍多愉快六十二、[爱学习]学习是快乐的旅程知识的海洋尽在其中六十三、[美丽雪花]冬天的童话雪花飞舞我们站在雪地中留下足迹六十四、[微笑太阳]太阳微笑照耀大地温暖的阳光给我们力量六十五、[小蜜蜂]小蜜蜂飞过田野忙碌地采集花蜜六十六、[快乐游戏]游戏中我们一起快乐跳跃奔跑尽情欢笑六十七、[快乐劳动]劳动是快乐的节奏努力付出收获满满六十八、[野餐时光]野餐时光是幸福的时刻大家一起品尝美食六十九、[快乐成长]快乐着成长的足迹我们一路翱翔蓝天七十、[学游泳]学游泳真有趣踩水划手迈向前七十一、[温暖阳光]太阳照耀着我们阳光温暖心情开朗七十二、[早晨阳光]早晨阳光曙光破晓迎接新的一天开始七十三、[美丽花园]花花草草美丽花园小鸟儿在欢乐唱歌七十四、[学写字]学写字真有趣一笔一划写出美丽七十五、[友爱之歌]友情如同甜蜜蜜的蜜糖我们一起享受这份温暖七十六、[健康快乐]健康的体魄是快乐的源泉运动健康一起来七十七、[充满梦想]童年是梦想的开始愿你的梦想都能实现七十八、[快乐儿童]快乐儿童笑声天地幸福洋溢我们的生活七十九、[动物园]动物园里各种动物让我们发现奇妙的世界八十、[小小画家]用画笔勾勒美丽世界小小画家要出发八十一、[世界之歌]我们是伟大世界的一部分一起守护着这片土地八十二、[感恩校园]校园是我们快乐的地方感谢校园给我们成长八十三、[快乐农场]种种植物养牲畜快乐农场充满了笑声八十四、[运动休闲]快乐运动激发斗志休闲娱乐释放压力八十五、[大自然]大自然是美丽的花儿、树木、小溪都美丽八十六、[快乐绘画]拿起画笔创造美丽融入绘画的快乐中八十七、[愉快度假]愉快出门度假游山水草地都美丽八十八、[冰淇淋]夏天来一杯冰淇淋冰凉甜蜜滋味绵绵八十九、[小小战士]小小战士英勇无畏保护和平，守护家园九十、[乐园之歌]乐园里充满快乐游乐设施等你开心九十一、[洁净环境]保持环境洁净干净美丽家园靠大家九十二、[画出心情]画画是表达心情的方式用色彩和形状记录感受九十三、[好好学习]好好学习多大志向知识的海洋尽情探索九十四、[快乐男孩]快乐男孩笑声暖人心阳光帅气是他的标志九十五、[快乐女孩]快乐女孩活泼可爱笑容温暖世界充满爱九十六、[幸福家庭]幸福家庭是温馨的场所亲情是我们每个人的依靠九十七、[艺术之歌]艺术是生活的点缀美丽的艺术充满我们的。
幼儿园中班教案《快乐手指谣》含反思
幼儿园中班教案《快乐手指谣》含反思教案标题：《快乐手指谣》教学目标：1.启发幼儿对手指的认知和使用。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.手指谣歌谱2.手指谣动作示范视频3.棉花棒或其他可代替手指的小道具教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）1.引导幼儿回忆上一节课学的内容：《小毛驴》的歌谣。
2.引入新的歌谣活动：今天我们要学习一个和手指有关的歌谣，大家猜猜看它叫什么？3.展示歌谣海报，让幼儿一起读出歌谣的标题《快乐手指谣》。
Step 2：教唱歌谣（15分钟）1.展示歌谣歌谱给幼儿观看。
2.教师示范唱第一句歌词“大拇指竖起来，大拇指竖起来”，并请幼儿跟读。
3.教师逐句示范唱歌谣的后续歌词并请幼儿跟读。
Step 3：动作配合（20分钟）1.引导幼儿观看手指谣的动作示范视频。
2.通过视频示范，让幼儿学习和跟随影片中的动作。
3.请幼儿站起来，模仿示范进行歌谣和动作的结合演唱。
Step 4：小组合作（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-4人。
2.每个小组选择一个组长，组长指挥小组成员一起演唱和动作配合歌谣。
3.教师巡视各小组进行指导和帮助。
Step 5：展示与反思（15分钟）1.邀请每个小组上台展示他们的表演。
2.观众可以通过鼓掌和喝彩的方式给予肯定和鼓励。
3.请每个小组代表分享他们在小组合作过程中的体验和收获。
4.教师引导幼儿对本次活动进行反思：你们觉得自己在演唱和动作配合方面还有什么需要改进的地方？拓展活动：1.邀请幼儿自由发挥，编写自己的手指谣并表演给其他同学看。
2.与其他班级进行歌谣交流，互相欣赏和学习。
教学反思：本节课通过手指谣的学习，给幼儿提供了一个开发手指活动和音乐表达能力的机会。
通过唱歌、学习动作以及小组合作，孩子们在欢乐中学到了更多关于手指的认知，锻炼了合作意识和团队合作能力。
课堂设计灵活多样，通过引入动作示范视频和小组合作展示等方式，既增加了趣味性，又能提高孩子们对课堂内容的理解和记忆。
《手指谣》教案（精选3篇）
《手指谣》教案（精选3篇）《手指谣》篇1手指谣一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动准备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
<br><p></p>——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。
“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
”老师一边绕线转手一边用手变造型。
“我用小手变小伞。
”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师：“我用小手。
”幼儿：“变╳ ╳。
”3、学唱并创编歌曲。
《手指谣》教案篇2上课时，我就跟孩子们说今天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错都拍起了小手，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。
有的说我的小手能穿衣服，有的说我会做飞机，有的说我还会跳舞等等，都七嘴八舌的说开了，我加重了语气，你们知道吗老师的手也很能干，“看，我变了什么”这个问题对孩子来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以孩子的热情很好，都很积极的回应老师。
如何把孩子的思路拉回来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。
老师告诉孩子，她的手会变魔术的时候，孩子的兴趣给吸引了。
学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友内容，而是老师做动作，请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。
学会儿歌以后，孩子对手影游戏还是很感兴趣，教师马上满足孩子这一愿望，请小朋友自己学做魔术师，边玩边说。
中班语言《手指谣》反思——我的小手也会变魔术
中班语言《手指谣》反思——我的小手也会变魔术活动目标：1．学会念儿歌，并常识简洁的仿编。
2．通过嬉戏熬炼手指小肌肉群。
活动预备：1、魔术2、（手）的挂图活动过程：开头上课时，我就很神奇的对孩子们说：“今日小伴侣猜猜老师的兜里装了什么？小伴侣都激情踊跃的回答：有的说是钱、有点说是玩具。
我说你们想不想知道呀？”这时候小伴侣都睁大了我眼睛望着我的兜、我加重了语气说：“今日我给小伴侣变了个魔术，我拿出一张纸，问小伴侣？这是什么纸？让小伴侣摸摸是不是真的，然后我把纸撕开了揉碎了，问小伴侣你能把它恢复原来的模样吗？小伴侣异口同声的回答：“不能”我神奇的说：“我能”小伴侣都摇头，看：老师先洒一些魔术粉，在吹一口气，瞧：纸恢复了它原来的模样。
小伴侣都愣住了，然后我说：“老师的手厉害吧”你们的小手很能干，都会做什么？”有的说，我的手会画画，有的说我的手会穿衣服，有的说我得手跳舞。
这时的孩子又七嘴八舌的说起来了。
等孩子说的差不多了，我就加重了口气说：“看，老师的手还可以做嬉戏，不过老师在做嬉戏之前还带来了三位小精灵。
你们知道太是谁吗？（小伴侣：不知道）我又说：“小精灵说啦，小伴侣要回答三个问题，他们才情愿出来。
”1、我们的小手就像一个大家庭，每个成员的名字叫什么？2、小伴侣用自己的小手编一首儿歌、3、小伴侣想一想我们的眼睛、耳朵、鼻子可以用来干什么......小伴侣都乐观参与，踊跃回答。
然后老师出示挂图（小手），老师又问小伴侣啦？今日的小精灵都是小手，我们今日和谁玩嬉戏呀，小伴侣都大声回答：“小手” 老师又说我们快来和小手边唱儿歌边做嬉戏吧......孩子们不知不觉就仿编了许多句，比如：眼睛可以看亮，鼻子可以闻味，耳朵可以听声，大拇指是哥哥，二拇指是弟弟，小指是妞妞......一节课就在我和孩子玩玩说说中结束了。
二．反思（1）充分激发幼儿的活动爱好，发挥其乐观性、主动性。
活动开头，用魔术吸引孩子的留意力，使得孩子对这个活动很期盼接着老师的提问：“你们的小手会干什么。
朗朗上口的手指谣儿歌
手指谣儿歌1小手多灵巧一个手指点点点伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍两个手对拍)五个兄弟爬上山从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下挠)2小手拍拍小手拍拍，小手拍拍拍拍你的双手)手指伸出来，伸出你的食指)眼睛在哪里, 用一种夸张的语气问)眼睛在这里，指你的眼睛)用手指出来。
一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3小宝宝大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏)，小妞妞抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听捏捏耳朵)眼睛看看点点眼睛)鼻子闻闻点点鼻子)嘴巴尝尝点点嘴巴)停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)4黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背，上下扇)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5五指歌爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀双手大拇指单伸出来，向下按)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰双手中指单伸出来，向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓双手无名指单伸出来，做绕圈动作)个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)6爸爸瞧妈妈看爸爸瞧瞧左手从背后伸出，张开手指挥动)妈妈看看右手从背后伸出，张开手指挥动)宝宝的小手真好看双手一齐摇动)爸爸瞧瞧闭合左手，往背后收)妈妈看看闭合右手，往背后收)宝宝的小手不见了双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了双手从背后再拿出来)7我是一个大苹果我是一个大苹果指着自己，表情夸张，双手张开表示"大”)小朋友们都爱我双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手双手做洗手的动作)要是手脏用右手食指点着左手手掌)别碰我～挥动右手表示"不”)8几里古噜小熊小熊圆圆脸用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)9数数一根棍，梆梆梆。
幼儿手指谣大全律动顺口溜
幼儿手指谣大全律动顺口溜在这个充满童趣的世界里，幼儿手指谣和律动顺口溜是孩子们最喜爱的小游戏。
它们不仅简单易学，还能锻炼宝宝们的手指灵活性和节奏感，更能培养他们的语言能力和社交技能。
下面，我就为大家整理了一篇幼儿手指谣大全律动顺口溜，让我们一起来看看吧！1.小猴子爬树小猴子爬树，爬呀爬呀爬，爬到树上摘桃子，摘呀摘呀摘。
一只不够吃，两只肚子饱，三只四只吃不完，全部扔地下。
2.小耗子偷油小耗子，偷油吃，跑来跑去不着急。
翻箱倒柜找油瓶，还是没找到。
3.小白兔拔萝卜小白兔拔萝卜，拔呀拔呀拔，拔到地里拔不动，急得小白兔团团转。
4.小鸭子游泳小鸭子，游泳圈，游来游去真好玩。
一只脚，踢水花，两只脚，划水船。
5.小猫钓鱼小猫钓鱼，钓呀钓呀钓，钓到一条大鱼跳，小猫乐得哈哈笑，鱼儿却跑了。
6.小猪睡觉小猪睡觉，呼噜噜，呼噜噜，睡大觉。
太阳晒屁股，小猪还在睡。
7.小牛耕地小牛耕地，耕呀耕呀耕，耕到田头水汪汪。
小牛累了歇一歇，田里的庄稼长得好。
8.小狗看门小狗看门，汪汪汪，看到陌生人就咬。
主人回来摇尾巴，小狗高兴跳起来。
9.小鸡啄米小鸡啄米，啄呀啄呀啄，啄到地上找虫子。
小鸡吃虫子，长得快快的。
10.小老鼠搬米小老鼠搬米，搬呀搬呀搬，搬到家里粮仓满。
小老鼠高兴得跳起来，冬天里不再饿肚子。
这些手指谣和律动顺口溜，不仅能让孩子们在游戏中得到快乐，还能锻炼他们的身体和心智。
下面，我们再来看一些更有趣的顺口溜吧！1.小星星小星星，亮晶晶，挂在天空放光明。
一闪一闪眨眼睛，好像对我笑盈盈。
2.小雨点小雨点，轻轻下，落在地上变成花。
小花儿，开呀开，引来蜜蜂采蜜来。
3.小雪花小雪花，飘飘洒，落在地上变成水。
小水珠，流呀流，流向大海变成波。
4.小蜜蜂小蜜蜂，采蜜忙，飞来飞去不停歇。
蜜花儿，香喷喷，蜜蜂儿，乐哈哈。
5.小蝴蝶小蝴蝶，翩翩舞，飞来飞去真好看。
花儿朵朵迎风舞，小蝴蝶，笑哈哈。
6.小青蛙小青蛙，跳跳舞，跳到水里捉小鱼。
小鱼儿，游来游去，小青蛙，哈哈笑。
中班手指谣教案20篇
中班手指谣教案20篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言教学 手指谣
幼儿园语言教学手指谣1、小宝宝,刚睡饱,爷爷早,奶奶早,爸爸早,妈妈早,钻进怀里抱一抱。
2、土豆土豆皮,土豆土豆芽,土豆皮,土豆芽,土豆皮芽。
3、小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手藏起来。
4、小豆芽芽。
钻钻泥巴,钻牙钻呀使劲钻,钻出小小脑袋瓜。
5、小花猫,真爱俏,对着镜子照呀照,它嫌胡子不好看,咔嚓咔嚓全剪掉。
6、爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看；爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见；爸爸妈妈一起看,宝宝的小手又出现。
7、拍拍小手是欢迎,招招小手是再见,讲文明懂礼貌,谢谢帮助忘不掉。
8、我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你把手洗干净,手要太脏别碰我。
9、小花小花几个瓣？一个瓣两个瓣,三个四个五个瓣。
10、你伸手我伸手,我们一起拉拉手,你点头我点头,我们都是好朋友。
11、12345,上山打老虎,老虎没看见,看见小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,12345。
12、小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜呼噜呼噜噜,小尾巴在摇摇。
13、并板并板,并并板板,咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜一个,还剩仨。
14、弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
15、自来水清又清,洗洗小手讲卫生,伸出手儿比一比,看谁洗的最干净。
16、一根手指头呀毛毛虫,两根手指头呀兔子跳,三根手指头呀小花猫,四根手指头呀小螃蟹,五根手指头呀拍拍手,手心手背,心肝宝贝！17、老大找老大什么都不怕,老二找老二一对好伙伴,老三找老三,拉手转圆圈,老四找老四画画又写字,老五找老五,大家来跳舞。
18、小手小手变魔术,变只小兔跳跳,变只小猫喵喵,变只公鸡喔喔,老师看了眯眯笑,连声夸我手真巧19、小肉山上五棵树,妈妈妈妈来拔树,拔拔拇指树呀,拉拉食指树呀,绕绕中指树呀,捏捏无名树呀,还有一棵小指树,妈妈快来揉肚肚。
20、小豆芽芽,钻钻泥巴,钻一下,动一下,钻呀钻呀钻呀,钻呀钻呀钻呀,开花花,结瓜瓜。
中班语言手指谣
中班语言手指谣中班语言：手指谣目标：1，在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。
2，根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。
准备：1.认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
2.一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。
过程：㈠猜谜语：你有我有大家有，一共十个好朋友。
（手）为什么说手是我们的好朋友？手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。
今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。
㈡引导幼儿玩手指游戏：小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。
1.请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫？小鸡的叫声是怎样的？教师念儿歌第一段。
2.请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么？剪刀剪东西时会发出什么响声？教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。
3.请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩？教师边说边示范榔头敲击的动作。
榔头敲在木桩子上会发出什么响声？教师念儿歌第三段。
㈢继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。
1.请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。
引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘？（伸出拇指翘翘）问戴花的幼儿：夸你什么？（夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花）夸奖别人时，嘴里说什么？（好、好、好）2.先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。
再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈！㈣请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。
㈤小结：我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。
中班手指歌教案10篇
中班手指歌教案10篇《中班手指歌教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班手指歌教案第1篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班语言《手指儿歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。
活动重难点：理解儿歌内容并能边念儿歌边做手指动作。
二、活动准备自制课件。
三、活动过程①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。
师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我的一家。
（教师带幼儿一起做手指游戏）师：有几个手指呀？一起数一数，12345。
师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？（分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。
）②结合多媒体课件，分段学习儿歌师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象）师：会变出什么呢？一起看看）师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来：（引导幼儿边做动作边念儿歌）师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？（引导幼儿边做动作边念儿歌）师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX）（引导幼儿边做动作边念儿歌）（分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。
）师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象）师：看看到底会变出什么？师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编）师：咒语对不对，一起听一听。
中班快乐手指谣则
民族幼儿园中班快乐手指谣20则俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”;着名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”,着名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”;对于婴幼儿来说,手指的活动,是大脑的体操;活动的是手,得到锻炼的是大脑;手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系,对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益;在幼儿园活动课上,常常遇到幼儿情绪不高,不主动参与活动……这个时候,若能花上1-2分钟,和幼儿玩一玩有趣的手指游戏,活跃一下幼儿的身心,幼儿的积极性很快就能调动起来了,对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦赶快来试一试吧手指游戏1：手指打鼓上敲咚咚鼓双手运动食指,下敲鼓咚咚双手运动小指;上下一齐敲食指小指同时运动;中间开了缝食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动;你敲鼓我敲锣械手上下运动食指,右手上下运动小指;我敲鼓你敲锣左手动小指,右手动食指;大家一齐敲食指小指一起运动;中间开了河食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动;手指游戏2：手指兄弟兄弟十个分两组十指伸展手心向外,生来个子有高低翻动两手手心向内;老大长得最粗壮两手伸拇指,老二生来有主意两手伸食指;老三长得个子大两手伸中指,老四生来没出息两手伸无名指;老五别看个子小两手伸小拇指,拉起勾来有本事两手小指互勾;老大碰碰头两手大拇指相碰,老二碰碰脸两手食指相碰;老三老四弯弯腰两手中指上下运动,老五伸伸腿两手小指伸展运动;大家拍手把歌唱;手指游戏3：全体集合大拇指出列两拳相靠,大拇指竖起;齐步走一二一、一二一立定,入列大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回;食指出列齐步走两手食指伸出一二一,立定,入列食指随口令弯曲,入列口令时食指收回全体出列齐步走一二一,一二一两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲;跑步走一二一,一二一立定解散手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开;手指游戏4：手指眼镜一勾金两手背对,小指相勾;二勾银无名指相勾;三勾铜中指相勾;四勾铁食指相勾;一勾出来个老先生两手由里外翻,中间抱着一个大拇指;老先生又不见了两手撒开;到哪儿去啦商店里面买眼镜用食指指向前方;老先生选了一副好眼镜两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前;手指游戏5：小蚂蚁一只小蚂蚁,爬来又爬去;左手伸食指,右手做爬来爬去的动作两只小蚂蚁,爬上又爬下;左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的动作三只小蚂蚁,只会爬上下不来;左手伸食中无名指,右手做往上爬动作四只小蚂蚁,只会爬下上不去;左手伸四个手指,右手做往下爬的动作五只小蚂蚁,爬上爬下不停留;左手伸五个手指,右手做爬上爬下不停留动作手指游戏6：手指谣时钟说：滴答,滴答,滴答,滴答两手竖起食指左右摆动剪刀说：咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓食指与中指做剪刀榔头说：叮当,叮当,叮当,叮当两手握拳上下敲击机器说：轰隆,轰隆,轰隆,轰隆两手握拳屈臂转动小朋友拍手说：噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停有节奏地拍手,最后一下在头顶停住手指游戏7：手指开门两手并拢一门开两个小指头先开进不来二门开两个无名指再开进不来三门开两个中指开进不来四门开两个食指开进不来五门开开手指都开我进来了手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头见到我的好朋友十个手指弯弯动动拉拉钩拉小指敬个礼除大拇指外手指动动碰碰头大拇指碰碰相亲相爱手腕磨擦不分手两手握一起手指游戏8：手指亲亲小指勾勾小指互勾;拇指顶顶拇指相顶转个圈儿小指分开,手心相对,右手向前伸转个圈儿拇指也分开,手指向前转动握手亲亲两手继续旋转,顺势上一互换位置握手亲亲再继续转动,使两手指尖向内互相紧握;手指游戏9：捶一捶握紧拳头有力气握双拳举双手;东一捶右手捶左手心;西一捶左手捶右手心南一捶右手捶左手背;北一捶左手捶右手背;手指游戏10：大拇哥大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟唱大戏, 小妞妞抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说爬呀爬呀爬上山食指从胳膊一步步点到肩膀耳朵听听捏捏耳朵眼睛看看点点眼睛鼻子闻闻点点鼻子嘴巴尝尝点点嘴巴咯吱一下停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻手指游戏11：一根棍,梆梆梆一根棍,梆梆梆;在宝宝身上轻轻敲打二剪刀,剪剪剪;用食指、中指在宝宝身上轻轻夹三叉子,叉叉叉;食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝四板凳,拍拍拍;拇指弯曲,四指并拢,轻打五小手,抓抓抓;五指分开,然后做抓的动作六烟斗,抽抽抽;拇指和小指伸开做抽烟状七镊子,夹夹夹;拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏八手枪,啪啪啪;拇指食指做手枪状,啪啪啪射击九钩子,钩钩钩;食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩十麻花;转转转;中指搭在食指上,食指伸直;双手转动;温馨小贴士：每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的;手指游戏12：我有一双小小手我有一双小小手, 小手拍一拍,小手拍一拍；把小手拍一拍小手藏起来,小手藏起来;让宝宝把小手藏在身后；小手在哪里小手在哪里留有时间让宝宝想一想小手在这里,小手在这里; 把小手从身后拿出来,拍一拍我有一双小小脚, 小脚踩一踩,小脚踩一踩；让小脚踏踏地小脚藏起来,小脚藏起来; 让宝宝用小手把小脚捂住；小脚在哪里,小脚在哪里留有时间让宝宝想一想小脚在这里,小脚在这里; 把小手拿开,小脚欢快的踏一踏手指游戏13：手指拍拍;拍拍拍二下,插插手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前开始拔;右拇指动动向右拔右手弯曲左手伸直向右拔,左拇指动动向左拔左手弯曲右手伸直向左拔,拔呀拔呀拔呀拔,两只小手摊平,不分家竖起两个大拇指碰到一起;手指游戏14、五指开门大门开开进不来,两手大拇指竖起,指头相碰4次,其余手指保持交叉状;二门开开进不来,两手大拇指相碰不动,食指竖起,相碰4次三门开开进不来,两手大拇指、食指相碰不动,中指竖起,相碰4次;四门开开进不来,两手大拇指、食指、中指相碰不动,无名指竖起,相碰4次五门开开请进来;两手大拇指、食指、中指、无名指相碰不动,小拇指竖起,相碰2 次;两手手心向外翻,做开门状;手指游戏15、三条鱼一条鱼,水里游双手伸出食指,双手胸前手心向下叠放做波浪状孤孤单单在发愁双手拇指与食指对碰,左右手互套两次两条鱼,水里游双手伸出食指与中指,双手胸前手心向下叠放做波浪状摇摇尾巴点点头双手竖起小指和拇指,先弯曲两手小指,再弯曲两手拇指三条鱼,水里游双手竖起中指、无名指、小指,双手胸前手心向下叠放做波浪状快快活活做朋友双手指尖互碰两次,互握两次手指游戏16、我们的小手真灵巧一只小狗汪汪叫,竖起大拇指,做小狗的耳朵两只小兔跳跳跳,竖起食指和中指,做小兔的耳朵三只孔雀真骄傲大拇指和食指做孔雀的嘴四只小鸟飞得高四指做小鸟的翅膀五只小猫喵喵喵五指张开做猫爪六只大象在洗澡手指变成六做大象鼻子七只乌鸦吃面包手指变成七做乌鸦的嘴八只小鸡啄樱桃手指变成八做鸡嘴九只小虫在吃草手指变成九做小虫爬十个小孩哈哈笑; 十指张开做小花手指游戏17、黑猫警长抓老鼠黑猫警长黑猫警长喵喵喵双手手指打开放在嘴前划动四下开着警车开着警车嘟嘟嘟双手做开车状小小老鼠小小老鼠跑得快双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠一呛一个一呛一个消灭掉双手做开呛状,砰~~`砰~~~砰~~~手指游戏18、拇指歌爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷双手食指单伸出来,做搓衣服的动作个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰双手中指单伸出来,向上做投篮动作哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓双手无名指单伸出来,做绕圈动作个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东双手小指单伸出来,做敲小鼓动作手指游戏19、打电话一角两角拍手三角形,双手大拇指和食指比三角形、四角五角拍手六角半,双手层叠一起放胸前七角八角拍手手插腰,双手插腰九角十角拍手打电话,右手大拇指与小拇指伸出放在耳边作电话喂,喂,喂,请问你找谁手指游戏20、切柚子拿刀子,右手五指并拢当刀子,左手握拳当柚子切柚子,右手在左拳上做切的动作切完了柚子剥柚子,切的动作完成后右手伸出大拇指和食指作剥皮的动作“一、二、三、四,五”把左拳从小指开始一个一个的剥开“啊呜”做吃的动作吃完了柚子戴帽子;左手五指打开弯曲放在头顶上编后语：手指游戏好玩,幼儿也爱玩;若能在幼儿园活动课中适当穿插一些手指游戏,对调动幼儿参与活动的主动性和积极性很有帮助;在日常生活中,幼师们也可以用手指游戏贯穿其中,对幼儿的语言发展和手部动作有促进作用;幼儿园手指游戏固然有趣,若一味的简单重复,幼儿也会厌倦的;因此,幼师们在和幼儿玩手指游戏时,要学会创新,创编出多种玩法,让幼儿每次玩手指游戏时,都让幼儿感到很新鲜,幼儿自然会一直玩下去;。
幼儿园《手指谣》
宝贝手指谣手指谣-幼儿潜能开发趣味乐园1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝)。
两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）。
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏）.四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠）。
五个手指拍拍拍（两个手对拍）。
五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）。
叽里咕噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠).2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手）。
手指伸出来，（伸出你的食指）。
眼睛在哪里?（用一种夸张的语气问).眼睛在这里,（指你的眼睛)。
用手指出来.（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）。
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子、嘴巴等等.这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让宝宝增强自己的身体意识。
3、小手拍拍小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手伸出来。
（双手张开，两臂前伸）小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手举起来。
（双手张开，两臂上举)小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手转起来。
（两手握拳，两臂曲肘，在胸前做内外绕环)小手小手拍拍拍, (双手做拍手动作）小手小手藏起来。
(两手放在背后）4、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）.小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）。
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）.耳朵听听（捏捏耳朵)。
眼睛看看（点点眼睛）。
鼻子闻闻(点点鼻子）。
嘴巴尝尝(点点嘴巴)。
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖颈处,咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）.6、我(右手指着自己的胸，表情夸张)是一个大苹果（双手张开表示“大”)小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作)要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不"）7、爸爸、妈妈看爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出,张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收）妈妈看看(闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来）8、小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去）几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)9、一根棍，梆梆梆。
《手指谣》教案15篇
《手指谣》教案《手指谣》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《手指谣》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《手指谣》教案1活动目标：1、引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。
2、引导幼儿学习歌表演，并体验歌表演的乐趣。
活动重点：引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。
活动难点：能用五指做表演。
活动准备：音乐。
活动过程：1、老师带领幼儿随音乐拍手进入教室。
2、发声练习《吹喇叭》。
3、老师讲述有关手指一家的故事（大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是自己，它们是快乐的一家人，它们都有各自的本领，在做各自的事情）它们是一家人，还有一首好听的歌，叫《手指谣》。
4、学习歌曲《手指谣》。
⑴老师示范唱歌曲，让幼儿初步熟悉歌曲曲调。
⑵幼儿跟唱歌曲。
5、随歌曲音乐，带领幼儿边唱边用小手做动作。
6、分组进行表演。
7、随歌曲音乐拍手出活动室。
《手指谣》教案2一、活动目标在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。
并激发幼儿愿意表现，敢于表现的欲望，培养创造精神。
二、重点与难点1、指表现丰富多样的事物。
2、根据手指创造的事物编唱歌曲。
三、材料及环境设计1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。
2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。
四、设计思路：虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。
根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。
五、活动流程准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流（一）准备活动说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。
（二）欣赏重视1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。
说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。
幼儿手指谣
1 《包子卷子》（中班）包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）2《悄悄话》（小班）小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）小田鼠小田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和小田鼠说着（双手做打电话状，并一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3《看着容易做着难》（大班）瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么鼓，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向，做4次）4《瓜瓜花》（托班）西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上戴（左手握拳，右手兰花指由外到里360度，放在左手上）香瓜吃起甜又甜（双手四指在内做抓的动作）5《幸福的家》（中班）我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》（小班）秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
中班手指谣教案
中班手指谣教案中班手指谣教案手指谣是幼儿园教育中常用的一种教学方式，通过手指动作和谣言的结合，既能培养幼儿的语言表达能力，又能锻炼他们的动手能力和注意力集中能力。
本文将为大家介绍一套适合中班幼儿的手指谣教案。
一、手指谣教案的背景和意义手指谣是一种通过手指动作和谣言的结合，帮助幼儿学习和记忆的教学方式。
手指谣可以激发幼儿的兴趣，提高他们的注意力和集中力，并且可以培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
在中班阶段，幼儿正处于语言发展的关键期，手指谣教案的使用可以促进他们的语言发展，提高他们的语言表达能力。
二、手指谣教案的设计原则1. 选取简单易懂的谣言：中班幼儿的语言能力有限，所以在设计手指谣教案时，要选取简单易懂的谣言，避免使用过于复杂的句子和词汇。
2. 结合手指动作：手指谣的特点之一就是结合手指动作，所以在设计手指谣教案时，要为每句谣言设计相应的手指动作，让幼儿通过手指动作来记忆和表达。
3. 培养幼儿的注意力：手指谣教案可以帮助幼儿提高注意力和集中力，所以在设计手指谣教案时，要注意增加一些变化和互动，让幼儿保持兴趣和专注。
三、手指谣教案的实施步骤1. 准备阶段：在开始手指谣教案之前，教师要准备好相关的材料，包括谣言的文字和手指动作的示范视频等。
2. 引入阶段：教师可以通过播放一段与手指谣主题相关的视频或者展示一些相关的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 学习阶段：教师可以逐句教授谣言，同时示范相应的手指动作，并引导幼儿跟着做。
在学习的过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿理解和记忆。
4. 练习阶段：在幼儿掌握了谣言和手指动作后，教师可以组织幼儿进行集体练习，让他们熟练掌握手指谣的内容和动作。
5. 表演阶段：在幼儿熟练掌握手指谣后，教师可以组织他们进行表演，让他们展示自己的成果，并鼓励他们互相欣赏和学习。
四、手指谣教案的示例以下是一套适合中班幼儿的手指谣教案示例：1. 谣言：小手小手，一挥就飞翔。
手指动作：双手伸直，做飞翔的动作。
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精心整理
中班语言：手指谣
目标：1， 在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。
2， 根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。
准备：1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。
过程：㈠ 猜谜语：你有我有大家有，一共十个好朋友。
（手）为什么说手是我们的好朋友？手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。
今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。
㈡ 引导幼儿玩手指游戏：小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。
1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫？小鸡的叫声是怎样的？教师念儿歌第一段。
2. 请小朋友伸出食指和中指，好、好）。