安徽大学学生学习指导手册

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安大学工操作手册_辅导员

安大学工操作手册_辅导员

安徽大学学工管理信息系统辅导员操作手册目录一.登陆地址 (3)二.信息管理 (3)1)功能作用 (3)2)学生基本信息管理 (3)3)学生基本信息审核 (3)4)学生基本信息报表 (4)5)学生扩展信息管理 (4)6)学生扩展信息审核 (5)三.综合管理 (6)1)功能作用 (6)2)学年考核审核 (6)3)个人荣誉称号审核 (6)4)集体荣誉称号审核 (7)5)违纪处分查询 (8)6)班级记事簿 (8)7)班级记事簿查看 (9)四.资助管理 (10)1)功能作用 (10)2)奖学金审核 (10)3)助学金审核 (10)4)学费减免审核 (11)5)家庭经济困难学生审核 (11)6)困难补助审核 (11)7)勤工助学查看 (12)一.登陆地址/epstar/login/index.Jsp用户名: 职工号;初始密码: 职工号(字母为小写);二.信息管理1) 功能作用该模块用来维护学生的基本信息,扩展信息2) 学生基本信息管理点击【学生基本信息管理】,点击编辑按钮即可,将弹出维护的界面。

点击查看详情,将弹出学生基本信息的明细信息3) 学生基本信息审核整班审核:点击【学生基本信息审核】,勾选班级前面的复选框,点击通过按钮即可。

逐个学生审核:点击未确认数,将自动关联到学生申请名单,可以逐个对学生的申请审核。

4) 学生基本信息报表点击【学生基本信息报表】,根据需求选择统计的查询条件,点击查询即可。

5) 学生扩展信息管理点击【学生扩展信息管理】,选择需要维护的经历模块,根据需求点击新增按钮,或勾选学生信息点击删除进行维护。

6) 学生扩展信息审核点击【学生扩展信息审核】,根据需要选择相应的经历模块,勾选要审核的学生信息,点击通过即可。

三.综合管理1) 功能作用该模块用来审核学生的学年考核,个人和集体荣誉称号,查询学生的违纪处分信息,维护班级记事薄信息2) 学年考核审核点击【学年考核审核】,选择【待审】,勾选要审核的学生数据,点击【通过】按钮。

学生学习方法指导手册

学生学习方法指导手册

学生学习方法指导手册一、认识学习学习是一种获取知识的过程,它涉及到思考、记忆、理解和应用等各个层面。

学生要明确学习的目的和意义,了解学习的过程与方法,才能更好地提高学习效果。

二、培养良好的学习态度良好的学习态度是学生学习的基础。

学生应保持积极主动的学习态度,具备探究精神和求知欲望。

同时,要有恒心和毅力,面对困难时不放弃,勇于迎接挑战。

三、合理安排学习时间学生应合理安排学习时间,制定学习计划。

合理规划每天的学习时间,合理分配不同科目的学习时间,做到有序高效。

同时,也要合理安排休息时间,保持身心健康。

四、掌握科学的学习方法学习方法是高效学习的关键。

学生应通过实践积累科学的学习方法,如做好课堂笔记、使用概念地图和思维导图、多练习等。

这些方法能帮助学生更好地理解知识、运用知识。

五、注重复习和巩固学习一遍并不足以掌握知识,只有通过多次复习和巩固,才能加深对知识的理解和记忆。

学生要合理安排复习时间,结合复习方法,持续巩固学过的知识。

六、积极互助学习互助学习是指同学之间相互帮助、相互学习的过程。

学生可以通过小组学习、讨论等形式,共同探讨和解决问题,相互促进,提高学习效果。

七、养成良好的阅读习惯阅读是学习的基础。

学生应培养良好的阅读兴趣和习惯,多读一些优秀的书籍,提高阅读理解能力和语言表达能力。

同时,通过阅读,也可以开阔眼界,提升综合素质。

八、理解与记忆相结合在学习中,理解和记忆是相辅相成的。

学生要注重理解知识的内涵和外延,通过归纳总结、思维导图等方式,将抽象的知识转化为具体的形象,帮助记忆和应用。

九、注重实践和应用学习知识的目的是为了实践和应用。

学生要注重将所学的知识运用到实际中,通过课堂讨论、实验操作等方式,将理论知识转化为实际能力。

十、培养解决问题的能力学习的目的之一是培养学生解决问题的能力。

学生要学会分析问题、发现问题的本质和规律,运用所学知识解决问题。

同时,也要培养批判性思维和创新能力。

总结:学生学习方法指导手册提供了一些常用的学习方法和技巧,帮助学生实现高效学习。

学生学业指导手册

学生学业指导手册

教务处编制黄淮学院教务处制二〇一三年六月二〇一三年七月目录一、关于课程学习错误!未指定书签。

(一)大学阶段要学习哪些课程?错误!未指定书签。

(二)课程体系是如何构建的?错误!未指定书签。

(三)课堂教学过程应注意哪些问题?错误!未指定书签。

(四)上课或上自习为什么不能“占位”?错误!未指定书签。

(五)如何订购教材?错误!未指定书签。

二、关于课程考核错误!未指定书签。

(六)课程考核有哪些方式?错误!未指定书签。

(七)课程考核是什么时间?错误!未指定书签。

(八)课程成绩包括哪几部分?错误!未指定书签。

(九)哪些情况取消考试资格?错误!未指定书签。

(十)课程考试不及格怎么办?错误!未指定书签。

(十一)因特殊原因不能正常参加课程考试怎么办?错误!未指定书签。

(十二)课程考试学生作弊如何认定和处理?错误!未指定书签。

(十三)成绩查询与学生评教是什么关系?错误!未指定书签。

(十四)对课程考试成绩有异议怎么办?错误!未指定书签。

三、非课程考试错误!未指定书签。

(十五)面向学生的非课程考试有哪些?错误!未指定书签。

(十六)非课程考试须持那些证件参加考试?错误!未指定书签。

(十七)非课程考试个人信息填报错误怎么办?错误!未指定书签。

(十八)非课程考试对考生有那些具体规定和要求?错误!未指定书签。

(十九)大学英语四、六级考试什么时间报名?错误!未指定书签。

(二十)大学英语四、六级考试报名应注意哪些问题?错误!未指定书签。

(二十一)大学英语四、六级成绩单丢失了怎么办?错误!未指定书签。

(二十二)全国计算机等级考试何时报名?错误!未指定书签。

四、关于第二课堂实践教学活动错误!未指定书签。

(二十三)什么是第二课堂实践教学活动?错误!未指定书签。

(二十四)第二课堂实践教学结构体系如何构成?错误!未指定书签。

(二十五)第二课堂实践教学课程有哪些内容?错误!未指定书签。

(二十六)创新学分的获得的标准是什么?错误!未指定书签。

(二十七)创新学分怎么申请认定?错误!未指定书签。

《安徽工程大学》学生手册考试试卷及答案

《安徽工程大学》学生手册考试试卷及答案

安徽工程大学《学生手册》考试试卷考试时间90分钟满分10()分要求:开卷【】闭卷N】试卷答题【】答题卡答题【4】一、单项选择(每小题2分,共10小题,总共20分)1、我校共设有一个教学单位,一个本科专业,一个国家级、省级特色专业。

A、14, 58, 15 BJ4, 68, 14 C、12, 58, 15 D、12, 68, 142、我校纪律处分有五种:警告;―;记过;—;开除学籍。

A、严肃警告留校察看B、严重警告留校观察C、严重警告留校察看D、严肃警告留校观察3、国家励志奖学金金额为—o学校设立优秀学生奖学金基金,根据德智体美等素质综合测评结果评选,奖励面为其中三等奖学金为一元。

A、5000, 32%, 50()B、8000, 30%, 600C、800(), 30%, 500D、5(X)(), 32%, 4004、学生一学期取得本专业培养方案规定学分总数(含重修及提前修课学分,不含通识选修课学分)低于—学分,予以学期成绩警告。

A、12B、15C、14D、205、学分计算中理论课程(含艺术类课程)以每一学时计一个学分,体育课每学期计一个学分,各类实践性教学环节以每一个学时计一个学分。

A、24, 2, 16B、24, 2, 8C、16, 1, 8D、16, 1, 246、学籍预警每学期一次,学期初预警为每学期开学周内。

A、3/B、1,3C、3,2D、1,27、每个学生平均每教学周的社会责任服务时间不少于一小时;每学年累计不少于一个学时。

A、16B、24C、32D、408、学生综合素质测评总分=基础素质*—+学业成绩*—+实践与创新*25%A、20% , 55%B、25% , 50%C、50% , 25%D、55% , 20%9、我校办学始于一年,—年更名为安徽工程大学。

A、1935 , 2009B、1935 , 2010C、1936 , 2010D、1936 , 200910、特等奖学金的要求是学年平均学分绩达一分(含)以上,名列班级第一;综合素质测评名列班级前三名。

2011年度安徽大学商学院本科学生实习手册(全-新)2011.4.21

2011年度安徽大学商学院本科学生实习手册(全-新)2011.4.21

实习名称:毕业实习系(专业):财务管理年级: 2007级姓名:×××××学号: M507二○一一年二月——二○一一年五月实习环节情况说明1、实习应拟定实习指导书或计划;2、实习结束后撰写实习报告,实习报告在实习完成后交校内指导教师,作为实习成绩评定的依据;3、校内指导教师按照实习计划的要求,根据学生的实习报告、纪律、表现以及实习单位的实习能力鉴定等综合评定实习成绩,成绩按优、良、中、及格、不及格五级制进行评分。

成绩评定标准如下:优:全部完成实习计划要求,实习报告有丰富的实习材料,并对实习内容进行全面、系统的总结,能运用学过的理论对某些问题加以深入的分析,考核时能够圆满回答问题,无违纪现象者;良:全部完成实习计划要求,实习报告系统地总结和体现了实习内容,考核时能圆满回答问题,无违纪现象者;中:全部完成实习计划要求,实习报告比较系统的总结和体现了实习内容,考核时能比较全面回答问题,无违纪现象者;及格:达到实习计划中规定的基本要求,实习报告有主要的实习材料,内容基本正确,但不够完整、系统,考核中能基本回答主要问题,无违纪现象者;不及格:凡有下列情况者以不及格论:(1)未达到实习大纲规定的基本要求;(2)实习报告混乱,分析有原则性错误,考察不能回答主要问题;实习内容大部分未完成;(3)实习中严重违反纪律。

实习情况信息反馈表(手填)学生实习记录手册院系名称年级专业姓名学号实习时间安徽大学教务处制实习要求1、实习前,要认真阅读实习教学大纲,了解实习计划,做好实习准备。

2、实习中,服从指导教师安排,完成实习任务,每天填写《学生实习记录手册》,注意人身和公共安全,遵守实习单位(基地)的管理规章,爱护实习单位(基地)的财和物。

3、实习结束时,应提交《学生实习记录手册》,并及时进行总结。

实习日历【每周三次(天)】实习报告(打印)专业:07财务管理姓名:学号:3000字左右一、实习单位介绍二、实习工作介绍三、实习体会。

安徽大学本科毕业论文(设计、创作)学生操作指南

安徽大学本科毕业论文(设计、创作)学生操作指南

安徽大学本科毕业论文(设计、创作)学生操作指南1、登录教务管理系统(网址)2、打开选题页面3、查看待选题目③选择“学生”身份②输入登录密码①输入学号④点击“登录”点击“毕业论文管理”下的“学生选题”①查看“题目名称”②“选择”字体为蓝色表示该题目选题人数未满,可以选择;“选择”字体为灰色表示该题目人数已满,不可再选。

注意事项:(1)每个选题后面有“选择”字段,“选择”字体为蓝色表示该题目选题人数未满,可以选择;“选择”字体为灰色表示该题目人数已满,不可再选;(2)选题时应注意查看选题要求,条件不满足的不要选,以免被教师拒绝;(3)每个学生可按第一、第二志愿选择两个选题,第一和第二志愿在教师接收学生时只作参考;(4)学生应尽可能选择“已选人数”为0的选题,以提高被教师接收的概率。

4、查看指导教师信息点击指导教师姓名查看指导教师基本信息5、查看选题信息及要求点击选题题目查看选题要求6、选择第一志愿选题(注意:第一志愿和第二志愿没有优先级,为了区别所以标为1、2,两个志愿是平行的,哪个老师有空先确认则会被选上,请同学们选题时注意。

)①选择志愿1②点击“选择”7、选择第二志愿选题②点击“选择”①选择志愿28、等待教师确认选题(教师确认前,学生可以退选题目并重新选题)②点击“确定”①点击“退选”9、查看选题结果(1)所选的选题之一被教师接收,如果另一志愿选题仍处于“确认中”,请把另一志愿选题退选,以确保其他同学可以选择这一选题。

选题被教师接收后,学生应主动和教师联系,尽快开题。

查看是选题是否被教师接收①确定选题已被教师接收②退选未被教师接收的另一志愿选题点击“确定”点击“确定”(2)如果两个选题志愿都被拒绝,在选题截止时间(2014年12月23日23:00)之前,可继续选择其他选题后等待教师确认。

②继续选择其他选题(操作同前)①确定两个选题志愿均被拒绝点击“确定”,重新选择题目后等待教师确认(3)选题时间截止时(2014年12月23日23:00),所选题目均未被教师接收的学生,由教学秘书在系统内为其安排教师和题目,未选题成功的学生请联系院系教学办,请教学秘书进行调剂选题。

中国高校学业指导手册

中国高校学业指导手册

中国高校学业指导手册
《中国高校学业指导手册》是一本针对中国高校学业指导的书籍,由耿睿、詹逸思、沈若萌等编著。

该书系统梳理了学业指导理论与方法,并通过丰富的实际工作案例来回答开展高校学业指导工作所面临的现实问题。

该书的内容涵盖了学业指导的定义、工作范围、理论基础、指导内容、指导方式、指导技巧等方面,旨在帮助高校教师、辅导员和专业教师等更好地指导学生学业发展。

此外,该书还介绍了清华大学等高校学业指导的实例,为读者提供了宝贵的经验和启示。

如需更多关于《中国高校学业指导手册》的信息,建议直接阅读该书的书评或者咨询专业的教育人士。

安徽新华学院学生手册.doc

安徽新华学院学生手册.doc

英语语言文学050201学科点简介:本学科是广东财经大学重点扶持建设学科,“外国语言文学”一级学科是广东财经大学“创新强校工程”重点建设学科,拥有广东省联合培养研究生示范基地及先进的同声传译实验室;本学科现有导师6人,其中校外导师1人,承担国家级、省部级等各类教研、科研项目,在《外国文学研究》、《中国翻译》、《现代外语》等期刊发表大批科研成果,在校研究生可以参加导师主持的科研项目,近五年,学生独立或与导师合作发表论文47篇,出版专著、译著2部,学生的与会论文在“广东省外国语言文学研究生学术论坛”等论坛或研讨会评比中多次获奖;本学科点2007年招生,已培养毕业研究生91人,毕业生就业层次高,主要就业去向有高等院校、教育机构、政府机关等单位,在高校从事工作的毕业生达44.72%,包括在广东外语外贸大学、广东财经大学等高校从事教学、教学管理等工作,考取海内外名校的博士专业7人。

培养目标:本学科旨在培养德才兼备、具有较高学术素养和学术道德、较坚实的外国语言文学基础理论知识与语言能力,以及英美文学、外国语言学及应用语言学、翻译学等研究方向系统的专业知识,熟悉研究领域的研究前沿与发展状况,掌握研究方向相关的科研工具,具有独立从事科学研究能力与创新能力的高层次学术型外国语言文学专门人才。

主要课程:西方文艺理论、外国语言学通论、翻译学概论、英美文学经典导读、当代词典学、英汉语对比与翻译研究、英美诗歌批评、应用语言学、语料库研究方法与运用、功能语言学与语篇分析、比较文学与跨文化理论、现当代西方戏剧等。

就业方向:高等院校及其他教学与科研单位、政府管理部门、涉外机构、跨国公司;或攻读相关学科的博士研究生。

自命题科目。

考试题型及相应分值:《日语》(1)单项选择(10题,每题1分,共10分)(2)句型选词填空(10题,每题1分,共10分)(3)阅读理解(10题,每题2分,共20分)(4)中日互译(中译日15分,日译中15分,共30分)(5)写作(1篇,共30分)《法语》(1)词语选择(10题,每题1分,共10分)(2)句法结构(10题,每题1分,共10分)(3)阅读理解(10题,每题2分,共20分)(4)法汉互译(法译汉15分,汉译法15分,共30分)(5)写作(1篇,共30分)《英语水平考试》(1)Gap Filling 选词填空(从列表的单词中选择合适的词完成段落/非Cloze 选择填空)(30题,每题1分,共30分)(2)Proofreading and error correction 改错题(15题,每题2分,共30分)(3)Sentence Completion 完成句子(根据提供的词,用合适的词的形式完成句子)(15题,每题2分,共30分)(4)Reading Comprehension 阅读理解(30题,每题2分,共60分)《英语写作与翻译》Part I Writing (100分)(1)Summary Writing (1题,共40分)(2)Essay Writing (1题,60分)Part II Translation(50分)(1)English-Chinese Translation (25分)(2)Chinese-English Translation (25分)《英语综合能力测试》(1)英美文学常识:作家、作品与人物配对(5题,共15分)作品赏析(1题,20分)(2)普通语言学常识:术语汉译(5题,共15分)简答题(1题,共15分)(3)英汉互译(35分)考试大纲《日语》《日语》考试大纲概述:《日语》的考试范围包括语音、文字、词汇、语法、句型和文章阅读理解等内容,重视考察应试者初级日语的读、写、译等基本技能,检验学生掌握初级日语水平的词汇量及相应的基础知识与运用日语的思维能力。

网络学习指导手册

网络学习指导手册

6、学习多长时间才可以得到满分?

每门课程的要求不一样,ຫໍສະໝຸດ 体要求可点击“成绩单”页,了解“课程学习 ”、“阶段测评”、“综合测评”等各考核项的具体要求与分数。
5 常见问题说明
7、在网上学习,能跳跃式学习吗?(如从第一章到第三章)

可以。您可以通过单击课程章节目录来实现跳跃式学习。
8、课程内容是否可以下载?音频可否用MP3播放?
祝同学们顺利通过考试!
结合历年考试的重点和 考点,进行知识点测评, 准确强化课程内容。
针对课程学习的四个阶 段,用于考生逐步巩固 课程内容。
4 考生端平台操作(现场演示)
•课件学习使用指南
课件、知识点测评、同步训练
•题库使用指南
阶段测评、综合测评
•成绩查询与提问指南
成绩单查询、答疑室提问
4.1 学习地址

4.5 知识点测评错误如何补救
知识点完成情况标记:当学员做错测评题时,讲义上该知识点的内容会 被打上“×”的标记;学员正确作答后,该处则会被打上“√”的标记。
4.5 知识点测评错误如何补救
知识点测评记录查询:通过点击“相关栏目”下的“知识点测评记录” 来查看知识点测评记录 。
4.5 知识点测评错误如何补救
知识点测评记录查询:根据“知识点测评记录”来找寻未完成的知识 点。
4.6 阶段测评被阻止,请点击“允许弹出窗口”
点击总是允许弹 出窗口
点击开始测试, 即可开始做题
查看测评试卷,可 以查看试卷、继续 考试
数学、物理 等课程需先 安装数学公 式插件
4.7 阶段测评
点击开始测试,出现如 图对话框,点击确定
4.2 登陆界面
4.3 输入帐号信息

学生学业辅导指导手册

学生学业辅导指导手册

学生学业辅导指导手册近年来,我国学生学业负担过重、学习效果不佳等问题备受关注。

为了引导学生更好地进行学业辅导,提高学习效果,我们编写了这本学生学业辅导指导手册。

本手册分为以下十二个部分以解答学生在学业辅导中常遇到的问题。

一、学业辅导的重要性学业是学生的重要任务,学业辅导能帮助学生更好地掌握知识,提高学习成绩。

好的学业辅导不仅能提高学生的学习效果,还能培养学生的自主学习能力和解决问题能力。

二、学习方法与技巧学习方法是学生取得成功的关键。

通过本手册,学生将学习如何制定学习计划、合理安排学习时间、运用记忆法和阅读技巧等,从而提高学习效果。

三、时间管理时间是有限的资源,合理管理时间对学生的学业辅导至关重要。

本部分将介绍如何制定合理的时间表,并给出一些提高时间利用效率的建议。

四、注意力与集中力的培养学习需要集中注意力,但是如何培养注意力和集中力是学生常遇到的问题。

在本部分,我们将推荐一些提高注意力的方法,并帮助学生建立良好的学习环境。

五、解决学习难题学习过程中,学生可能会遇到各种难题。

本部分将教授学生如何正确理解问题、积极主动地解决问题,并提供解决学习难题的有效策略。

六、提高思维能力思维能力是学习的关键,它涉及到学生的分析、判断、推理和创新等能力。

本部分将通过例题、思维训练等方式,帮助学生提升自己的思维能力。

七、科目选择与分配学生在学业辅导中需要选择适合自己的科目,并合理分配时间。

本部分将介绍如何根据自身兴趣和能力选择科目,并提供一些科目分配的建议。

八、学业和兴趣的平衡学业辅导不仅仅是提高学习成绩,也要注意学业与兴趣的平衡。

本部分将帮助学生找到学习的乐趣,并提供一些合理安排学习和兴趣的方法。

九、课外辅导资源的利用除了学校的课堂教学,学生还可以通过其他辅导资源提高学习效果。

本部分将介绍一些在线学习平台、图书馆资源等,并指导学生如何利用这些资源。

十、学习中的压力管理学习带来的压力是不可避免的,但如何有效地管理和减轻压力是学生需要面对的问题。

(完整word版)自主学习指导手册

(完整word版)自主学习指导手册

自主学习指导手册安徽中医药大学教务处2015年5月4日有关问题说明1、自主学习的涵义自主学习是指学生在教师指导下,根据学习需求,自主设计学习目标、学习策略、学习方法,独立完成学习过程并作出自我评价的学习方式,是学生对自身学习活动进行主动、积极、自觉的计划、实施、评价和调整过程。

2、自主学习的目标自主学习强调学生通过独立学习以满足知识需求,其主要目标是促使学生更新学习理念、掌握所学知识、获取学习方法、学会如何学习,逐步完善并形成良好的自主学习能力。

3、教师如何做好自主学习教学工作一要变“教师教,学生学”为“教师教学生学”。

二要关注、关心和信任学生.三要引导学生自主学习的兴趣。

四要给予学生自主学习的机会。

五要传授学生自主学习的方法。

六要体现学生自主学习的效果。

七要培养学生的交流合作意识。

八要塑造学生良好的学习态度。

九要管理学生自主学习的过程.十要提供学生必要的学习资源。

4、什么是课程自主学习指南课程自主学习指南是学生了解学习主题、明确学习目标、选取学习方法,掌握学习要点,以便有准备地选择适合自身的学习方式开展自主学习的指导性文件。

教师开展自主学习教学,应针对学生需要,编写课程学习指南.学习指南要明确学什么、怎么学、学到什么程度、如何评价学习结果等内容。

5、何谓学习任务单“学习任务单”是教师设计用于帮助学生明确自主学习的内容、目标和方法,并提供相应的学习资源,以表为呈现方式的学习文件。

学习任务单是发展自主学习能力的有效载体,一个好的学习任务单应以培养学习型、创新型人才为根本目标,以任务驱动、问题导向为基本方式.6、学习任务单的类型我校学生自主学习任务单视内容和主题而定,分以下几种类型。

通用型学习任务单:主要用于一般知识点的自主学习。

专题型学习任务单:主要用于专题知识或课程难点的自主学习。

研究型学习任务单:主要用于探究性知识点的自主学习。

网络型学习任务单:主要用于网络课程知识点的自主学习.7、如何确定一门课程的学习任务单教学过程中,教研室应组织授课教师,根据课程内容、学习要求及学生知识水平,讨论确定一门课程自主学习环节的任务单类型和内容,一般于课前一周下达学习任务单,学生根据学习任务单进行自主学习。

学习学生手册ppt-课件

学习学生手册ppt-课件
1.考试中夹带与考试课程相关的文字材料或资料; 2.在桌面,桌洞,墙壁,衣服,文具盒或身上等除写有与考试有 关考试课程有关内容; 3,考试时偷看他人答案,草稿纸,口头禅或用纸条向别人问问 题; 4,考试中传接与内容有关的纸条等物品的双方: 5,考试时为他人提供答案; 6,使用通信设备,电子记事本,电子词典,有存储功能计算器 作弊; 7,未经过允许带着或故意损坏本人试卷,答题,答题卡,草稿 纸(学校统一发放)等发放的考试材料; 8.考试前后后纠缠教师,以送礼,请客威胁等手挡要求教师提供 有关考试信息,加分或隐瞒作弊事实;
(一)警告 (二)严重警告 (三)纪过 (四)留校查看(五)开除学籍
无故旷课者,根据下列情况给予处分
• 一学期内累计旷课达30学时,给予警告处分 • 一学期内累计旷课达50学时,给予严重警告处分 • 一学期累计旷课达70学时,给予纪过处分 • 一学期内累计旷课达90学时,给予留校察看处分 • 一学期内累计旷课达110学时,经教育无效者,给有
学习学生手册
学生应自觉遵守的义务
• 遵守宪法,法律,法规。 • 遵守学校各项管理制度。 • 努力学习,完成规定学业。 • 按规定缴纳学费以及有关费用,履
行获得贷款学金的相应义务。 • 遵守学生行为规范,尊敬师长,养
成良好的思想品德和行为习惯。 • 法律法规规定的其它义务。
学生违反校规校纪,根据情节轻重, 认错态度,悔改表现等,给予处分:
9.评卷工程中被发现同一课程同一考场有两份以上(含 两份)答卷答案雷同; 10.考场纪律混乱,考试秩序失控,出现大面积考试作弊 现象(本考场无效); 11.交交后又去更改试卷; 12.利用上厕所机会在考场外偷看有关考试内容的资料, 或与他人交谈考试内容; 13.其他构成作弊行为。

暑期实践指导手册

暑期实践指导手册

年暑期实践指导手册————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2安徽大学大学生社会实践实施办法第一章总则第一条:为进一步加强对我校社会实践活动的组织、领导、管理和考核,使之制度化、规范化,特制订本办法。

第二条:社会实践活动是指在寒、暑假和平时课余时间,学生有组织进行的规定学习课程以外的学术科技、社会服务、社会考察调研、就业实践等活动。

第三条:社会实践活动是课内教学、校内教育的有益延伸和必要补充,是加强学生思想政治教育,提高学生政治素质,增强学生实践能力,提高学生综合素质,促进学生健康成长成才的重要途径。

第四条:社会实践活动坚持校内校外相结合,平时和假期相结合,组织和分散相结合的原则,重在受教育,长才干,做贡献。

一般分为省级及省级以上重点团队、校级重点团队、院系组织团队以及学生回原籍就近就便独立开展活动四个实践活动层次。

第二章组织机构和职责范围第五条:全校学生社会实践活动由安徽大学社会实践领导小组领导,共青团安徽大学委员会作为领导小组办公室负责组织协调,各项具体工作分别由校团委学术科技与实践部、各院系团委(团总支)及校级学生团体等组织实施。

第六条:各院系团委(团总支)负责本单位学生社会实践活动的组织、培训及组队工作,布置落实学校关于社会实践工作的有关安排。

第七条:校团委对申报的项目及活动方案进行审核,最终确定校级实践项目名单。

第八条:校团委负责对学生在校内外社会实践中取得的成果(包括教师共同完成的)进行论证、鉴定和评选,对于有价值的论文积极向有关刊物推荐。

第三章内容、方式和要求第九条:社会实践活动的内容除积极围绕经济社会发展、有关社会热点及有关教育的主题和内容外,应重点结合大学生所学专业特点和学生实际,有针对性地开展活动。

第十条:社会服务活动。

根据社会需求和学生能力,有目的地组织各种服务团队,面向社会特别是农村贫困地区,受灾地区等开展科技咨询、知识培训、公益劳动、义务支教等志愿服务。

安徽大学学生学习指导手册

安徽大学学生学习指导手册

安徽大学学生学习指导手册一、前言为了方便学生在校学习,根据安徽大学本科教学管理文件的精神和有关内容,结合学生学习过程中出现的具体情况,整理和编印了安徽大学学生学习指导手册。

本手册是学校有关文件的摘录和整理,基本涵盖了学生从入学注册到毕业离校过程中参与学校学习的各个环节。

二、学制我校从2000年开始对接受普通高等学历教育的标准四年制本科学生实行学分制学籍管理,实行弹性学制,学生在校学习年限为三至六年。

艺术学院实行学年学分制,其学制为四年。

三、入学(一)按国家招生规定录取的新生,持录取通知书、本人身份证,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

(二)因故不能按期入学者,应当向学生所在院系请假,提供请假理由及相关证明材料,院系根据学校规定将请假学生名单报招生办,请假时间一般不超过两周。

未请假或者请假后逾期两周不报到者,视为自动放弃入学资格。

(三)新生入学后,学校在新生报到之日起三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。

复查合格者予以注册,取得学籍,发给学生证。

复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校应当取消其学籍。

情节恶劣的,应当请有关部门查究。

(四)对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可由本人申请,所在院(系)和教务处签署意见,经分管校长批准,准许保留入学资格一年,并发给证明。

保留入学资格者不具有学籍。

保留入学资格期间医疗费用等均由学生自理,不享受本校在籍学生的一切待遇。

在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学校申请入学,由学校指定医院诊断,符合体检要求,经学校复查合格后,重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者,视为放弃入学资格。

四、注册(一)在校学生应当于每个学年、学期开学时按学校有关要求和规定的期限到学校财务部门缴纳学费,并持学生证和收费凭证到院系教学办公室办理注册手续,方能取得该学期学籍。

安师大学生手册电子版

安师大学生手册电子版

安师大学生手册电子版1.问:开学报到需要带哪些东西呢?答:(1)录取通知书、学籍档案、团(党)员档案和团员证;(2)本人身份证及复印件;(3)生源地贷款回执单(生源地贷款的同学一定要记得带上);(4)想要迁移户口的同学要带本人身份证、户口迁移证;(5)近期免冠一寸、两寸照若干,保存电子档,如有需要可以自己打印。

(6)银行卡(学校发的银行卡建议两张都激活,用于发放奖学金、助学金,缴纳学费)(7)身份证(居家旅行,必备之物)(一定要仔细看学校发来的入学须知,顺利开学哦~)2.问:老师,我们到校后怎么进宿舍?答:新生在法学院新生报到处查询房间号、领取房间钥匙和空调遥控器,凭身份证、录取通知书到所在楼栋值班室办理入住手续,入住一周内提交二寸免冠证件照片一张。

3.问:第一次去芜湖这个城市,下火车后应该怎么去学校呢?答:乘坐迎新校车:迎新工作人员将在芜湖火车站迎接新生,新生乘坐迎新校车即可到达学校;乘坐出租车:打车直接告诉司机到“安徽师范大学花津校区北门”,打车费用约25-28元左右;乘坐公交车:“安师大新校区”站下车。

4.问:如果是父母开车送,该从学校哪个门进呢?答:可以直接导航“安徽**大学花津校区北门或西北门”到达学校。

届时学校会专门开辟社会车辆行车路线,会有标识和人员引导,不要担心哦。

(图中绿色标志为私家车行驶路线,紫色区域为停车路段)5.问:老师,我的车票买的比较迟,到校可能比较晚了。

9月15号报到当天具体时间是什么时候呢?答:9月15日7:30--18:00都有工作人员在报到现场值班,负责相关报到事宜。

6.问:学校哪些地方适合拍照留念?想来一波美美的“游客照”~答:打卡点1 :敬文图书馆,其建筑风格设计独具特色;打卡点2:学校西门正对着的大石碑——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,也是花津校区的标识之一;打卡点3:贯穿整个花津校区的花津河畔,在图书馆附近还有合工大在我校成立90周年校庆送来的黑天鹅友好使者哦~打卡点4:两列宿舍楼之间的一排排的树木,无论是春夏秋冬,都各具特色;打卡点5:教学楼一号楼前的景观,有花草树木,也有小亭流水;打卡点6:学校内井盖的特色彩绘也等着你去发现哟!。

大学生学业指导与学风建设课件

大学生学业指导与学风建设课件
根据专业特点和自身实际情况,制定 长期和短期学习计划,明确学习目标 和时间安排。
确定重点学科
根据专业要求和自身兴趣,确定重点 学科,公道分配时间和精力。
调整与改进
根据学习进度和效果,适时调整学习 计划,不断改进学习方法。
课程学习指点
• 总结词:掌握有效的学习方法- 课堂听讲:认真听讲,做好笔 记,积极思考,与老师互动交流。- 课后复习:及时复习所学 内容,巩固记忆,解决疑难问题。- 学习方法:根据学科特点 ,采用不同的学习方法,如归纳、演绎、类比等。- 学习资源 :利用图书馆、网络等资源,拓展学习内容,提高学习效果。
2023
PART 02
学风建设的重要性
REPORTING
对个人发展的影响
培养良好学习习惯
学风建设有助于大学生形成良好的学习习惯,提 高学习效率和综合素养。
塑造优秀品质
良好的学风能够促进学生形成勤奋、自律、诚信 等优秀品质,有利于个人未来的发展。
提高职业竞争力
通过学风建设培养出的学习能力和综合素养,能 够增强大学生在就业市场的竞争力。
学术研究指点
• 总结词:培养科研创新精神- 参与科研项目:积极申报或参与科研项目,培养科研意识和能力。- 学术论文写作:学习学术 论文写作规范和技能,提高学术论文写作水平。- 学术交流与合作:参加学术会议、研讨会等活动,与同行交流学术成果和 经验,拓展学术视野。- 创新思维培养:鼓励独立思考、勇于探索,培养创新思维和创新能力。
通过开展学术讲座、组织学习交流会等情势,激发学生的学习热情,形成良好 的学习氛围。
提倡自主学习与合作学习
鼓励学生独立思考、自主学习,同时提倡同学间的合作学习,共同解决问题、 互相促进。
强化课堂纪律管理

学生学习指导与辅导规范

学生学习指导与辅导规范

学生学习指导与辅导规范一、了解学生需求学生们具有不同的学习需求和目标,作为学生学习指导与辅导的提供者,我们首先要了解学生的需求。

可以通过开展问卷调查、个别谈话等方式,了解学生对于学习的态度、困惑和期望,以便更好地提供针对性的指导。

二、设定明确的目标在了解学生需求的基础上,我们应该帮助学生设定明确的学习目标。

目标应该具体、可行,并与学生的兴趣和职业规划相结合。

通过设定明确的目标,可以激发学生的学习动力,并提供一个明确的方向指导学习。

三、制定详细的学习计划制定详细的学习计划是指导学生学习的重要一步。

学习计划应包括学习的内容、时间安排、学习方法和评估方式等。

可以帮助学生更好地组织学习时间,合理安排学习重点和难点,有效利用学习资源。

四、提供学习资源学习资源的提供对于学生的学习指导与辅导来说至关重要。

可以通过建设学习资源平台、提供相关参考书籍和学习资料等方式,为学生提供全方位的学习资源。

同时,还应注重指导学生如何有效地利用这些资源,培养他们的自主学习能力。

五、引导学生学习方法学习方法对于学习效果起着重要的影响。

在学生学习指导与辅导中,我们需要引导学生掌握科学的学习方法。

可以通过教授学习技巧、案例分析等方式,帮助学生提高学习效率和学习质量,培养他们独立思考和解决问题的能力。

六、关注学生情绪管理学生的情绪管理对于学习有着直接的影响。

在学生学习指导与辅导中,我们需要关注学生的情绪状态。

可以通过情绪调适训练、心理疏导等方式,帮助学生摆脱学习中的困惑和压力,建立良好的情绪管理能力。

七、培养学生自主学习能力自主学习是学生学习能力的重要组成部分。

在学生学习指导与辅导中,我们应当注重培养学生的自主学习能力。

可以通过启发性讲解、问题导向学习等方式,引导学生主动思考,培养他们独立分析和解决问题的能力。

八、建立有效的反馈机制学生学习指导与辅导需要建立有效的反馈机制。

可以通过定期的学习评估、作业批改和个别辅导等方式,及时了解学生的学习进展和困难,为他们提供针对性的指导和帮助。

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安徽大学学生学习指导手册一、前言为了方便学生在校学习,根据安徽大学本科教学管理文件的精神和有关内容,结合学生学习过程中出现的具体情况,整理和编印了安徽大学学生学习指导手册。

本手册是学校有关文件的摘录和整理,基本涵盖了学生从入学注册到毕业离校过程中参与学校学习的各个环节。

二、学制我校从2000年开始对接受普通高等学历教育的标准四年制本科学生实行学分制学籍管理,实行弹性学制,学生在校学习年限为三至六年。

艺术学院实行学年学分制,其学制为四年。

三、入学(一)按国家招生规定录取的新生,持录取通知书、本人身份证,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

(二)因故不能按期入学者,应当向学生所在院系请假,提供请假理由及相关证明材料,院系根据学校规定将请假学生名单报招生办,请假时间一般不超过两周。

未请假或者请假后逾期两周不报到者,视为自动放弃入学资格。

(三)新生入学后,学校在新生报到之日起三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。

复查合格者予以注册,取得学籍,发给学生证。

复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校应当取消其学籍。

情节恶劣的,应当请有关部门查究。

(四)对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可由本人申请,所在院(系)和教务处签署意见,经分管校长批准,准许保留入学资格一年,并发给证明。

保留入学资格者不具有学籍。

保留入学资格期间医疗费用等均由学生自理,不享受本校在籍学生的一切待遇。

在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学校申请入学,由学校指定医院诊断,符合体检要求,经学校复查合格后,重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者,视为放弃入学资格。

四、注册(一)在校学生应当于每个学年、学期开学时按学校有关要求和规定的期限到学校财务部门缴纳学费,并持学生证和收费凭证到院系教学办公室办理注册手续,方能取得该学期学籍。

未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

(二)不能按期注册者,应当履行暂缓注册手续。

须提交报告说明并附相关证明(所在地政府证明、病假附医院证明)办理请假或推迟手续,未请假或请假未准逾期两周以上未注册者,视为放弃学籍,按自动退学处理。

(三)家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。

五、人才培养方案、课程和教材(一)人才培养方案是学生在校学习的规划性文件,是毕业审核和学位审核的首要依据。

我校培养方案中规定每个专业的毕业最低学分要求为160学分,教学进程表分成四个模块,即公共基础教育、学科专业教育、专业拓展教育和实践教育,学生在校期间必须按照培养方案的要求修满各模块才能取得毕业资格。

具体学分分配详见每个专业的培养方案。

(二)教学进程表由课程和实践教育部分组成,课程代码的含义见下表:只有获得在培养方案规定范围之内的课程学分才为有效的学分。

(三)学校统一征订并以招标价格提供一、二年级学生的教材,其它年级的教材由学生自行采购,也可以由学校统一代购。

六、选课(一)选课前仔细学习本专业培养方案,做好选课规划。

在选课系统中,课程代码是作为课程的唯一标识,课程代码、课程名称、学时、学分和课程性质都相同的课程才能视作同一门课程。

只有通过教务系统进行重修选课并且具有“重修”标记的课程,教务系统才能自动覆盖替代原课程成绩。

课程名称相同而课程代码不同的课程不能互相替代。

选课前务必了解所选课程是否和培养方案中确定的课程代码一致,如有差异,请先到开课学院教学办公室查询是否设置了互相替代课程,否则,由此带来的后续问题由学生本人负责。

(二)选课时应查看课程介绍及课程要求,充分了解所选课程的面向对象及课程难度或其它方面的特殊要求。

如有疑问,请及时向开课院系教学办公室或授课教师询问。

(三)为简化和减少选课环节,部分年级部分专业的课程会在选课前预先导入学生名单(大类招生专业以及两个以上教学班的必修课程由本人自选),学生可以根据自己的需要对课程进行退选或改选,详见当前学期的选课通知。

(四)选课一般安排在每学期第十三周开始,第一周一般安排一年级学生先选。

选课分四轮进行:第一轮选公共基础教育模块内的课程(包括思想政治理论课、大学外语、大学计算机、大学体育等课程)和专业课程;第二轮选择专业拓展教育模块内的跨专业选修课、人文与科技素质教育课程和重修选课;第三轮主要是改、退、补选以及前10%学生选课。

第四轮选课仅限重修学生选课操作。

重修学生可根据需要选择公共基础课程以及本学期院系开设的专业课程进行重修。

每个轮次的时间安排及注意事项以及新生选课安排以当前学期的选课通知为准。

(五)每学期只能选一个级别的大学英语课程,只有通过大学英语(一)才能选大学英语(二),以此类推。

同理,只有通过大学计算机基础的学生才能选计算机程序设计基础。

(六)体育课程不分年级,不分项目,每学期只能选择一门课程。

由于课程代码相同会造成成绩覆盖,建议如果通过了初级班,下次选课应选同一项目的提高班。

对部分体质较差不适合剧烈运动的学生,请携带医院相关证明,到体育军事教学部报名参加《体育保健》课程,不必通过网上选修体育课程。

如果有变动,以当年选课通知为准。

(七)人才培养方案中注明可免修的课程,如果学生选修,该课程学分不能替代其它模块学分。

(八)选课时特别留意理论和实验单独选课的课程,以免漏选、误选;选课时如果发现实验课程暂未安排时间、地点,请直接与开课院系教学办公室联系咨询。

(九)专业必修课和专业选修课选课人数不足15人,公共基础课、人文与科技素质教育选修课人数不足30人的课程不设班开课。

停开课名单会在第二轮选课结束时及时公布以便同学在第三轮选课时改选。

(十)艺术学院实行学年学分制,选课课程及选课名单由学校统一安排,若学生私自退选或改选其它课程,造成的后果由学生本人承担。

(十一)选课时间截止前,学生可以通过系统进行选课和退改选课操作;选课时间截止后,不可以选课和退课。

(十二)选定课程必须按规定时间上课,并参加考核,若不参加考核,成绩计为0分。

(十三)选课操作办法参见教务处主页上的《选课操作指南》和《网上选课问答》。

(十四)请注意保护好自己的系统登录密码并不要委托他人代选,以免对本人的选课、评教等权利造成侵害。

如果遗失密码或遇到其它情况,请及时到所在院系教学办公室查询或反映。

七、考勤(一)学生必须按时参加学分制课程和其它环节的教学活动以及学校统一安排、组织的一切活动,如果不能按时参加,应当事先请假并获得批准。

未经批准而缺席者,根据学校有关规定给予批评教育,情节严重的给予纪律处分。

(二)学生请假三天或三天以内的,通过班长由班辅导员审批;请假一周以内的,由院、系教学办公室审批;请假一周以上的,由院长或系主任审批并送教务处备案。

学生请假一天以上,应当填写请假单,经审批后,将请假单送院、系教学秘书存查,假满到教学秘书处销假。

(三)对多次迟到、早退或旷课的学生,应当予以批评教育。

情节严重的给予相应的纪律处分。

八、考试(一)新生入学分级考试:为提高学生自主学习能力,满足学生多样性和个性化学习的需求,学校将在新生入校第一周统一组织《大学英语》和《大学计算机基础》两门课程的分级考试,新生可根据本人实际情况自愿报名参加两门公共基础课程水平测试,通过测试的学生可获得相应学分,直接选择进入高一级水平课程的学习。

(二)课程考核:1、学生根据本专业培养方案要求,参加网上选课方有资格参加课程考核,课程考核分为考查、考试,考查课程考核在课程结束时随堂进行,考试课程由学校统一安排期末考试。

2、学生须持本人学生证参加考试,如学生证遗失,请到教务处学籍管理科办理。

3、学生每学期期末考试相关信息在复习迎考前两周公布;考核成绩在考试结束7日后,登录教务系统完成学生评教工作,即可查询成绩(具体评教细节请参照安徽大学教师课堂教学质量学生测评工作实施细则校政[2006]23号)。

如对课程考核成绩有异议,可以在接下来学期开学的第一周内向开课院系教学办公室提出申请,要求核查试卷,确实成绩有误的,可以申请更改。

4、对专业培养方案所规定课程(不含选修课程和实践环节课程)考核不及格的学生,准予免费参加补考1次;补考及格可获得相应课程"及格"等次学分(学籍表标注并按60分记载)。

选修课程、实践环节课程和补考考核不及格的学生,应当选课重修,重修课程经考核合格的,按重修实际成绩记载。

平均学分绩点(GPA=Grade Point Average)是科学、综合评价学生成绩质量高低的指标之一,计算公式是平均学分绩点=6、对有特殊情况不能参加正常考试的学生,可根据有关规定申请办理缓考,具体详见《安徽大学课程考试缓考管理办法》。

(三)关于校内组织的其他考试1、全国大学英语四、六级考试:全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,考务工作由"教育部考试中心"负责。

本科生在第三学期(参加入学分级考试通过二级的学生在第二学期)即可通过网上报名参加四级考试,四、六级考试每年两次,分别在六月和十二月份进行,报名时间分别为四月份和九月份。

报名期间考生可登录教务处网页查看具体情况。

安徽大学考点考试组织工作由教务处负责具体实施。

2、全国计算机等级考试:经教育部批准,由教育部考试中心主办,用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。

每年开考两次,分别为3月底或4月初,报名时间约在头一年的12月上旬;下半年为9月份,报名时间约为6月上旬。

考生可登录网站:,安徽大学考点考试组织工作由计算机教学部负责具体实施(咨询电话:0551-)。

3、全国硕士研究生入学考试(初试):由教育部考试中心统一组织。

网上报名时间一般在每年的10月份。

考生自行登录中国研究生招生信息网(.cn)浏览报考须知按要求进行报名,现场确认时间一般在每年11月10日-14日。

初试时间一般在次年的一月份。

安徽大学设置了报考点,考点具体工作由教务处负责组织实施。

九、重修与免修(一)学生对所修的课程考核成绩不及格,如果该课程是必修课,经过补考后仍不及格的应当选课重修;如果是选修课,可以选课重修,也可以根据本专业的培养方案规定,选修其它的选修课。

重修课程经考核合格的,按重修实际成绩评定记载。

学生对某门课程考核成绩不满意(虽然合格,但课程绩点较低),可以选课重修,重修课程经考核合格的,按最后一次重修实际评定成绩记入学籍档案。

(二)学生对选定的课程原则上不可以免听课而参加考试,对自学能力较强,在此前几学期考核成绩的平均学分绩点达到3.2及以上者,除政治理论课、体育课以及实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)等实践性教学环节外,每学期至多可以申请两门课程免听。

申请程序为在开学两周内,到所在院、系填写《安徽大学免听课申请表》,提出免听课的充足理由,院系审核、批准,任课教师同意后,才能免听课而参加考试。

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