人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》课件PPT

逆时针方向 与地球的自
旋转？
转有关。
波义耳
盐酸会使花 瓣变红。
紫罗兰中的什 么成分遇盐酸 会变红？
发明了酸 碱试纸。
奥地利 医生
儿子做梦时 眼珠转动。
眼珠转动会 凡睡者眼珠
不会与做梦 转动时都表
有关？
示在做梦。
2、再请大家仔细地读读这三个事例， 看看三段话在写法上、内容上有什么相同 点？
这三个事例中提到的科学家发现或者 发明的过程是相同的，都是先偶然发现问 题，不断地追问；再进行反复的研究和实 验；最后解决了问题，得出了结论。
②善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所发现，有所发明，有 所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形 象表达了锲而不舍、不断探索的精神， “发现”“发明”“创造”“成就”这四 个词按收获由小到大排列，也说明平常的 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能 做到。
我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思 索，因思索而辨别是非。经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是 自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽 信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想 上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、 常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中， 一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代 的一位大学问家──戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是 何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是 宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。
我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就 信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索， 不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中 国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时 何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何 会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻 自破了。
• 下面我们再来阅读一篇论说文，看一看这篇文章作者要阐述的观点是什么?
怀疑与学问
顾颉刚
“学者先要会疑。”──程颐
“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”──张载
学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见 的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息， 说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自 己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据； 但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
• 学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。 • 司空见惯：看得多了，不以为奇。 • 追根求源：追溯事物发生的根源。 • 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
• 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗 头，就能知道它的实质和发展趋势。
• 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心， 有毅力。
1、想一想课文具体写了哪几件事， 用自己的话简要地说一说。
这三个故事告诉我们只有善于从细小 的司空见惯的现象中发现问题，追根求源， 才能解决问题，发现真理。因为“真理诞 生于一百个问号之后”。
①最后把“？”拉直成了 “！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不 断的追问，“！”是通过探索，解决了 疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
2、再请大家仔细地读读这三个事例，看 看三段话在写法上、内容写（写得又好又快）
洗澡 机械 领域 玫瑰 逆时针
• 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规 律的命题或公式，如，几何定理。
• 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物 在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
课文具体写了三件事：第一件写的 是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向 和地球的自转有关；第二件写的是英国 的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐 酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；第 三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠 转动和做梦的关系。
谢皮罗 教授
洗澡水的 漩涡。
为什么总朝 旋涡的方向
思
知
考
识
纵观千百年来的科学技术发展 史，那些定理、定律、学说的发现 者、创立者，差不多都是从细小的、 司空见惯的现象中看出问题，不断 发问，不断解决疑问，追根溯源， 最后把“？”拉直变成“！”，找 到了真理。所以有人说过这样一句 话：真理诞生于一百个问号之后。
回二北塔校区 马银石
整体感知
1、想一想课文具体写了哪几件事，用自 己的话简要地说一说。
③只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了若干个 问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式 说明“科学并不神秘，真理并不遥远”， 发现真理的前提条件就是“见微知著”， 能从平常的现象中发现问题，看到本质， 并“不断探索”。
④如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独立 思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
④如果说，科学领域的发现有什么偶 然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独立 思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科 学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真 理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能 给……”说明科学发现也并不容易，指出了科 学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 “真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决
这句话对发现真理的条件作了说明，科 学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真 理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能 给……”说明科学发现也并不容易，指出了科 学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 “真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决