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中考物理第二轮复习 电与磁考点点拨-人教版初中九年级全册物理试题

中考物理第二轮复习 电与磁考点点拨-人教版初中九年级全册物理试题

电与磁考点点拨知识点1 安培定则例(2014·某某)小明自制了一个带有电磁铁的木船模型(如图所示).将它放入水中漂浮,船头指向东.闭合开关S,电磁铁的A端为________极;电磁铁由于受到________的作用,船头会指向________.答案:S 地磁场北点拨:安培定则中共涉及三个方向:①电流方向;②线圈绕向;③磁场方向.关于这方面的考查,一般是直接或间接告诉其中的两个,利用安培定则来确定第三个方向.练习:1.(2015·某某)下列各图中,小磁针静止时N极指向正确的是(A)2.(2015·某某)如图所示,开关闭合后,位于螺线管附近的小磁针N极指向如图,请在螺线管上画出导线的绕向.答案:3.(2015·某某内四区模拟)如右图所示,电磁铁附近的小磁针处于静止状态,则电磁铁的A端是________极,小磁针的右端是________极.当滑动变阻器的滑片向a端滑动时,电磁铁的磁性将________(填“增强”“不变”或“减弱”).答案:南(S) 北(N) 增强知识点2 电磁铁电磁继电器例(2015·某某)连接如图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置,无法探究(B)A.电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响C.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响点拨:电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的多少、有无铁芯有关,探究与什么因素相关,其他因素不变,运用了控制变量法.练习:4.(2015·某某)如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,B是螺线管.闭合开关,待弹簧测力计示数稳定后,将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中,下列说法正确的是(C )A.电压表示数变大,电流表示数也变大B.电压表示数变小,电流表示数也变小C.螺线管上端是N极,弹簧测力计示数变小D.螺线管上端是S极,弹簧测力计示数变大5.(2015·某某路北二模)如图是一种温度自动报警器原理,当温度升高到报警温度时,电磁铁________(填“有”或“没有”)磁性,电铃响,发出报警信号,此时螺线管的上端是________极.答案:有N6.(2015·宿迁)如图是小华设计的一种节能电梯工作原理图,R是一个力敏电阻,当电梯上无人时,力敏电阻受到的压力变小,阻值变大,电磁铁的磁性变________,触点3与触点________(填“1”或“2”)接触,电动机的转速变小,电梯变慢,从而达到节能的目的.答案:弱 1知识点3 电磁感应现象例(2015·某某)如图所示的闭合电路中,铜棒ab静止,当蹄形磁铁竖直向上运动时,灵敏电流计的指针________(填“会”或“不会”)偏转;让铜棒ab向右缓慢运动时,灵敏电流计的指针偏转的角度较小;快速运动时,指针偏的角度较大.这说明感应电流的大小与________________________有关,____________(填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”)是应用电磁感应原理制成的.答案:不会导体切割磁感线的速度动圈式话筒点拨:产生感应电流的条件是:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动,感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关;感应电流的大小与磁场强度和导体切割磁感线速度等因素有关.在探究过程中要注意控制变量.练习:7.(2015·某某二模)下列电器中,利用电磁感应原理工作的是(B)A.电动机 B.发电机C.电烙铁 D.电灯8.(2015·某某)如图所示是手摇发电机模型,下列说法中正确的(A)A.它是利用电磁感应原理发电的B.它是利用通电导体在磁场中受力原理发电的C.发电时,线圈在磁场中运动不切割磁感线D.灯泡发光的亮暗与手摇转盘转动快慢无关知识点4 电动机和发电机例(2015·某某)如图为电动机和发电机模型,其中图________(填“甲”或“乙”)为电动机模型,其工作原理是______________________________;电动机工作时,能够使线圈平稳、连续不停地转动下去是靠________实现的.答案:甲通电线圈在磁场中受力转动换向器点拨:电动机是“通电则转动”,所以电动机原理的研究装置有“电源”无“电流表”;而发电机是“能够发电”,需要“显示电流”,所以发电机的研究装置有“电流表”无“电源”.练习:9.(2015·某某)如图所示的家用电器中,利用电动机原理工作的是(B)A.电饭锅B.电风扇C.笔记本电脑 D.动圈式话筒10.(2015·某某)如图所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来.下列说法正确的是( D)A.实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是电动机B.实验装置中的乙装置的原理是电磁感应现象C.实验装置中的乙装置把机械能转化为电能D.如果回路均为超导材料制成,且导体ab与cd之间距离足够大,当回路中产生感应电流后,同时撤去两蹄形磁体,则回路中电流很长时间不消失对应练习一、选择题1.(2015·某某改编)下列物理学的研究成果与安培有关的是()A.发现光的色散B.测出大气压的值C.发现电流的磁效应D.判断通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系2.(2015·某某)一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止.某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,则小磁针在磁场出现后()A.两极所受的力是平衡力,所以不会发生转动B.两极所受的力方向相反,所以会持续转动C.只有N极受力,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右D.两极所受的力方向相反,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右3.(2015·)若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,如图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是()4.(2015·某某)如图所示,为发电机的工作原理图,下列说法中正确的是()A.发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用B.发电机的基本原理是电磁感应C.线圈在转动过程中,感应电流的大小不变D.线圈在转动过程中,感应电流的方向不变5.(2015·某某)关于电磁波与信息技术,下列叙述正确的是()A.电磁波只能用于通信B.电磁波的应用对人类有利无害C.手机既能发射电磁波也能接收电磁波D.卫星通信不需要利用电磁波传递信息6.(2015·某某)如图所示的充电鞋垫,由一个传动系统利用脚跟落下的能量驱动磁性转子旋转,线圈产生电流,给鞋面上的充电电池充电,充电电池可以通过USB 接口对手机充电,下述实验与充电鞋垫工作原理相同的是()A.风车转动时电流表指针偏转B.闭合开关后线圈转动C.旋转启动钥匙后用电器工作D.闭合开关后铁钉吸引大头针7.(2015·某某)关于电磁波,下列说法错误的是()A .收音机、电视机和移动都是靠电磁波来传递信息的B .跟水波类似,电磁波也有自己的频率、波长和波速C .真空中电磁波的波速约为30万千米每秒D .微波炉内的微波是一种波长很长、频率很低的电磁波8.(2015·资阳)关于下列各图说法错误的是()A .信鸽能从2 000 km 以外的地方飞回家里,主要是靠地磁场来导航B .丹麦物理学家奥斯特给导线通电时,下方的磁针发生偏转,证实了电流的周围存在着磁场C .磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁极相对的磁体,由于磁极间的相互作用,列车在铁轨上方几厘米的高度飞驰D.课间操时教室墙上的扬声器发出悠扬的声音是把声信号转换成电信号9.(多选)(2015·某某模拟)如图所示,对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是()A.甲:磁场能产生电流B.乙:闭合开关,小磁针N极向右偏转C.丙:这个装置的实验原理,应用于制造电动机D.丁:电流相同时,线圈的匝数越多,电磁铁磁性越强10.(多选)(2015·威海)电梯为居民上下楼带来很大的便利,出于安全考虑,电梯设置了超载自动报警系统,其工作原理如图所示,电梯厢底层装有压敏电阻R1,R2为保护电阻,K为动触点,A、B为静触点.当出现超载情况时,电铃将发出报警声,电梯停止运行.下列说法正确的是()A.电梯工作时电磁铁的上端为N极B.电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关C.电梯未超载时动触点K与静触点B接触D.电梯超载时报警说明压敏电阻的阻值随压力增大而减小11.(多选)(2015·潍坊)如图所示,电源、滑动变阻器与螺线管相连.闭合开关,在螺线管的右端放置一个小磁针,小磁针静止时N极水平向右.则()A.电源左端为正极B.电源右端为正极C.滑动变阻器的滑片P向左移动,通电螺线管的磁性增强D.滑动变阻器的滑片P向右移动,通电螺线管的磁性增强二、填空题12.(2015·某某)通过两年的物理学习,相信聪明的你一定学到了很多物理知识,还知道了很多物理学家及他们对物理学做出的贡献.如:奥斯特发现了____________________,首次揭示了电和磁的联系;法拉第发现了____________现象,进一步揭示了电与磁的联系,开辟了人类的电气时代.13.(2015·某某)“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,表达了文天祥强烈的爱国精神.地磁场的________极在地球的南极附近,诗句中指向南方的应是磁针石的________极.14.(2015·内江)在电磁波谱中,有无线电波、红外线、可见光、紫外线、Χ射线和γ射线等,其中,波长最长的是____________,频率最高的电磁波在真空中传播的速度为________m/s.15.(2015·某某长安区模拟)如图所示,通电螺线管的上方有一个静止的小磁针,轴线上右边的圆圈表示闭合电路中一部分导体的横截面,由图可知通电螺线管的d端为________极,导线的a端应接电源的________极,闭合电路的这部分导体分别向“1”“2”“3”“4”四个方向运动时,沿________方向运动能产生感应电流.16.(2015·某某检测)如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小,电源的右端为________极;若滑动变阻器的滑片P不动,抽去电磁铁铁芯,弹簧测力计的示数将________(填“增大”“减小”或“不变”).三、作图题17.(2015·某某)在图中,根据小磁针静止时指向,在对应位置标出通电螺线管N极和电源“+”极.18.(2015·乌鲁木齐)请在图中用箭头标出放在P点的小磁针静止时N极所指的方向.四、实验探究题19.(2015·某某模拟)小明利用如图所示的实验装置探究电与磁之间的关系,实验中观察得到的现象记录如下表.次数 1 2 3 4 5开关断开闭合闭合闭合闭合磁场方向上N下S 上N下S 上N下S 上S下N 上S下N铜棒AB 左右运动左右运动上下运动左右运动上下运动电流表指针不偏转偏转不偏转偏转不偏转(1)实验中,通过观察_____________________判断电路中是否产生感应电流.(2)比较实验1、2可知,导体中产生感应电流的一个条件是______________.(3)经过分析还可以得出,产生感应电流的条件是_______________________.(4)用这个实验原理可以制成________(填“电动”或“发电”)机.20.(2015·某某)在探究通电螺线管外部磁场的实验中,采用了图甲所示的实验装置.(1)当闭合开关S后,小磁针________(填“会”或“不会”)发生偏转,说明通电螺线管与小磁针之间通过________发生力的作用.(2)用铁屑来做实验,得到了图乙所示的情形,它与________磁铁的磁场分布相似.为描述磁场而引入的磁感线______真实存在的.(3)为了研究通电螺线管的磁极性质,老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验,得到了如图所示的四种情况.实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的____________有关,且这个关系可以用________________判断.(4)闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极指向如图丙所示,由图可知:在通电螺线管外部,磁感线是从________极发出,最后回到________极.21.(2015·某某)如图所示,某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件,实验时保持磁体位置不变.(1)如图甲所示,电流计指针不偏转,这是因为导体ab________________________.(2)如图乙所示,电流计指针也不偏转,这是因为________________.(3)如图丙所示,电流计指针仍不偏转,这是因为导体ab虽有运动,但没有____________.(4)分析比较如图四个实验现象,可以初步得出产生感应电流的条件:____________的部分导体,在磁场中做____________运动.参考答案1.D 2.D 3.B 4.B 5.C 6.A 7.D 8.D 9.BCD 10.BD 11.AD 12.通电导体周围存在磁场电磁感应13.N(北) S(南) 14.无线电波3×10815.S 负1、3 16.正增大17.18.19.(1)电流表指针是否偏转(2)电路是闭合的(3)闭合电路的部分导体,在磁场中做切割磁感线运动(4)发电20.(1)会磁场(2)条形不是(3)电流方向右手螺旋定则(4)N S 21.(1)没有做切割磁感线的运动(2)没有闭合开关(3)切割磁感线(4)闭合电路切割磁感线。

新人教版九年级全册物理知识点章节汇编

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最新最全第十三章热和能一、分子热运动1:分子动理论的内容是:(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都在不停地做无规则运动。

(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2:扩散:不同的物质在互相接触时彼此进入对方现象。

扩散现象说明:①、分子在不停地做无规则的运动。

②、分子之间有间隙。

气体、液体、固体均能发生扩散现象。

,扩散快慢与温度有关。

温度越高,扩散越快。

3:分子的热运动:由于分子的运动跟温度有关,所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动温度越高,分子的热运动越剧烈。

二、内能1、内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。

单位:焦耳(J)2、一切物体在任何情况下都有内能;无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块都具有内能。

3、物体的内能大小与温度的关系:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。

4、内能的改变:(1)改变内能的两种方法:做功和热传递。

(2)热量:热传递过程中,传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

A、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的方向:热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。

②热传递的条件:有温度差。

热传递传递的是内能(热量),而不是温度。

③热传递过程中,物体吸收热量,内能增加;放出热量,内能减少。

注意:物体内能改变,温度不一定发生变化。

B 、做功改变物体的内能: ①做功可以改变内能:对物体做功,物体内能会增加,物体对外做功,物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。

做功与热传递改变物体的内能是等效的。

三、比热容1、定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。

2、定义式:c =tm Q 3、单位:J/(kg ·℃)4、物理意义:表示物体吸热或放热的能力的强弱。

5、比热容是物质的一种特性,大小与物质的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

人教版九年级物理全一册知识点总结

人教版九年级物理全一册知识点总结

人教版九年级物理全一册知识点总结人教版九年级物理全一册知识点总结1.密度的定义:单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度。

密度是反映物质的一种固有性质的物理量,是物质的一种特性,这种性质表现为:在体积相同的情况下,不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下,不同物质的体积不同。

2.定义式:P=M/V因为密度是物质的一种特性,某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关,所以上述公式是定义密度的公式,是测量密度大小的公式,而不是决定密度大小的公式。

3.单位:国际单位kg/m3;常用单位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m34.物质密度和外界条件的关系物体通常有热胀冷缩的性质,即温度升高时,体积变大;温度降低时,体积变小。

而质量与温度无关,所以,温度升高时,物质的密度通常变小,温度降低时,密度变大。

初三物理知识点总结归纳(二)1、质量的定义:物体含有物质的多少。

2、质量是物体的一种基本属性。

它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

3、质量的单位:在国际单位制中,质量的单位是千克。

其它常用单位还有吨、克、毫克。

4、质量的测量:常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等。

实验室常用托盘天平来测量质量。

5、托盘天平(1)原理:利用等臂杠杆的平衡条件制成的。

(2)调节:①把托盘天平放在水平台上,把游码放在标尺左端零刻线处。

②调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

有些天平,只在横梁右端有一只平衡螺母。

有些天平,在横左、右两端各有一只平衡螺母。

它们的使用方法是一样的。

当旋转平衡螺母使其向左移动时,相当于向左盘增加质量,或认为从右盘中减少质量。

当旋转平衡螺母使其向右移动时,情况正好相反。

(3)测量:将被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

(4)读数:被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。

最新人教版初中九年级《物理》全一册第十八18章全章总复习知识点考点重难要点整理复习完整完美精品打印版

最新人教版初中九年级《物理》全一册第十八18章全章总复习知识点考点重难要点整理复习完整完美精品打印版

最新最新人教版初中九年级《物理》全一册第十八章复习知识点考点重难点要点综合归类整理复习梳理汇总汇编精品复习资料精品精编精选超级完整版完美版打印版第十八章 电功率第一节 电能1、电功:定义:电流所做的功叫电功。

电功的符号是W单位:焦耳(焦,J )。

电功的常用单位是度,即千瓦时(kW ·h )。

1kW ·h =3.6×106J 电流做功的过程,实际上就是电能转化为其他形式能的过程。

公式:①W=UIt U=W It I =W U t t =W U I②W=I 2Rt I 2= W Rt I = W Rt R= W I 2 t t = W I 2R③W=U 2R t U 2= WR t U = WR t R =U 2 t W t =WR U2 ④W=UQ U=W Q Q =W U⑤ W=Pt P=W t t=W P公式中的物理量:W ——电能——焦耳(J ) U ——电压——伏特(V ) I ——电流——安培(A ) t ——时间——秒(s ) R ——电阻——欧姆(Ω) Q ——电荷量——库伦(C ) P ——功率——瓦特(W )2、电能表:测量电功的仪表是电能表(也叫电度表)。

下图是一种电能表的表盘。

表盘上的数字表示已经消耗的电能,单位是千瓦时,计数器的最后一位是小数,即1234.5 kW ·h 。

用电能表月底的读数减去月初的读数,就表示这个月所消耗的电能。

“220 V ”表示这个电能表的额定电压是220V ,应该在220V 的电路中使用。

“10(20 A )”表示这个电能表的标定电流为10A ,额定最大电流为20 A 。

“50 Hz ”表示这个电能表在50 Hz 的交流电中使用;“600 revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的表盘转过600转。

根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时,可以列比例式:h 600revs/kW h 1kW 电表转数消耗电耗⋅⋅= 3、串并联电路电功特点:。

新人教版九年级全册物理[焦耳定律(基础)知识点整理及重点题型梳理]

新人教版九年级全册物理[焦耳定律(基础)知识点整理及重点题型梳理]

新人教版九年级全一册物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习焦耳定律(基础)【学习目标】1、知道电流的热效应;2、理解焦耳定律,知道电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关;3、知道电热的利用和防止。

【要点梳理】要点一、电流的热效应1.定义:电流通过导体时电能转化成内能,这个现象叫做电流的热效应。

2.影响电流的热效应大小的因素:导体通电时,产生热的多少与电流的大小、导体电阻的大小和通电时间有关。

通电时间越长,电流越大,电阻越大,产生的热量越多。

要点诠释:电流通过导体时,电流的热效应总是存在的。

这是因为导体都有电阻。

导体通电时,由于要克服导体对电流的阻碍作用,所以要消耗电能,这时电能转化成内能。

如果导体的电阻为零,电流通过导体时,不需要把电能转化成内能,这时电能在导体中传输时也不会因发热而损失。

3. 探究影响电流通过导体产生的热量的因素(1)电流产生的热量与电阻的关系如图18.4-2所示,两个透明容器中密封着等量的空气,U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。

两个密闭容器中都有一段电阻丝,右边容器中的电阻比较大。

两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过两段电阻丝的电流相同。

通电一定时间后,比较两个U形管中液面高度的变化。

你看到的现象说明了什么?实验表明:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多。

(2)电流产生的热量与电流大小的关系如图18.4-3所示,两个密闭容器中的电阻一样大,在其中一个容器的外部,将一个电阻和这个容器内的电阻并联,因此通过两容器中电阻的电流不同。

在通电时间相同的情况下,观察两个U形管中液面高度的变化。

你看到的现象说明了什么?实验表明:在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多。

要点二、焦耳定律1.内容:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟电阻成正比,跟通电时间成正比。

这个规律叫焦耳定律。

2.公式:Q=I2Rt要点诠释:焦耳定律的另外两个表达式:1. 从公式我们能看出,电流通过导体产生的热量受电流的影响最大。

九年级物理人教版知识点总结

九年级物理人教版知识点总结

九年级物理人教版知识点总结九年级物理是中学阶段的一门重要学科,通过学习物理,学生可以了解物质与能量的基本规律,培养科学思维和实践能力。

下面是九年级物理人教版知识点的总结。

第一章:光的传播1. 光的传播方式光的传播方式有直线传播和反射传播。

直线传播是指光在同一介质中传播时沿着直线路径进行传播;反射传播是指光从一种介质射入另一种介质时,一部分光从第二种介质中射出。

2. 光的反射定律光的反射定律指出,入射角、反射角和法线三者之间的关系:入射角等于反射角。

3. 光的折射光线从一种介质射入另一种介质时,会发生折射现象。

光的折射定律指出,入射角、折射角和两种介质的折射率之间存在一个数值关系。

第二章:光的成像1. 光的成像方式光的成像方式有实像和虚像。

实像是光线会相交于某一点,形成可以观察到的实际图像;虚像是光线看似相交于某一点,但实际上并未相交,形成无法观察到的虚假图像。

2. 薄透镜薄透镜分为凸透镜和凹透镜,能够通过光线的折射来形成图像。

凸透镜会使光线会聚,形成实像;凹透镜会使光线发散,形成虚像。

第三章:声的传播1. 声音的产生声音是由物体振动引起的,振动会使周围的空气分子产生机械波,从而传播声音。

2. 声音的传播声音的传播需要介质,一般是通过空气传播,也可以通过其他介质如水传播。

声音的传播速度与介质的性质有关。

3. 声音的特点声音有三个基本特点:音量、音调和音色。

音量是表示声音的大小,与声音波的振幅有关;音调是指声音的高低程度,与频率有关;音色是指声音的质地,决定于声音波的波形。

第四章:电学基础知识1. 电流和电势差电流是单位时间内电荷通过导体截面的数量,单位是安培(A);电势差是单位电荷在电场中移动时所做的功,单位是伏特(V)。

2. 电阻和电阻率电阻是指导体对电流流动的阻碍程度,单位是欧姆(Ω);电阻率是材料本身的电阻程度,单位是欧姆·米(Ω·m)。

3. 欧姆定律欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系:电流等于电压除以电阻。

中考物理总复习各章节知识点汇总人教版.doc

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2019-2020 年中考物理 总复习各章节知识点汇总 人教版一、认识和利用杠杆1、 杠杆( 1) 杠杆的定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。

( 2) 影响杠杆的五要素:支点:杠杆绕着转动的固定点; 动力:使杠杆转动的力 F1;阻力:阻碍杠杆转动的力F2;动力臂:从支点到动力作用线的距离l1; 阻力臂:从支点到阻力作用线的距离l 2 ;(方法提示:一找点;二画线;三作垂线段)2、 杠杆的平衡条件(1) 杠杆的平衡:杠杆处于静止或匀速转动状态 (2) 杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即 F1 l1= F2 l 23、 三种杠杆及应用举例:( 1) 省力杠杆:当 l1 > l 2 ( 2) 费力杠杆:当 l1 < l 2( 3) 等臂杠杆:当 l1 = l 2 时, F1<F2 。

例:扳手,撬棍,指甲刀。

时, F1>F2 。

例:钓鱼杆,船桨。

时, F1=F2 。

例:天平二、认识和利用滑轮 1、 认识滑轮和滑轮组实质 力的关系 距离关系 速度关系( F , G ) ( s , h ) ( v , v 0 )定滑轮 等臂杠杆 F=G s=h v = v 0 动滑轮动力臂是阻力F=1 s=2hv =2 v 0G臂两倍的杠杆2v =n v 0滑轮组F= 1 s=nhGn作用改变力的方向 省力既可省力又能改变力的方向(忽略摩擦, G = G 物 + G 动滑轮 ) 2、 滑轮组用力情况的判断判断用力情况的关键是弄清几段绳子承担动滑轮和重物,在数绳子时,不但要明确绳子是否承担动滑轮和重物的重力,还要看清滑轮组的组装方式,不能只看滑轮个数。

三、怎样才算做功 1、 做功的条件一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过了距离,二者缺一不可。

常见的几种看似做功而实际没有做功的情况:( 1) 物体靠惯性通过了一段距离,如推出去的铅球,投掷出去的标枪。

( 2) 有力作用在物体上,物体没有移动距离,如搬石头未搬动。

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理知识点
同学们,物理网为您整理了人教版初三年级物理知识点,希望帮助您提供多想法。

物理燃料及其热值知识点 1.燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料的化学能转化为内能,相同质量的不同燃料在燃烧时放出的热量一般是不同的。

三千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的燃烧值。

燃烧值的单位是焦/千克(即J/kg)。

燃料的燃烧值是燃料本身的一种特性。

2.燃料在燃烧过程中,很难完全燃烧,并且放出的热量也有部分损失了,因此要建立炉子的效率这一概念。

炉子有效利用的能量跟燃料完全燃烧放出的热量之比,叫做炉子的效率。

3.提高炉子的效率的途径:一是要让燃料充分燃烧;二是要减小热量的损失。

核心知识1.燃料燃烧的实质燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料储存的化学能转化为内能,不同物质组成的燃料,在质量相等的条下完全燃烧,放出的热量是不相等的。

2.正确理解燃烧值的内涵燃料的燃烧值是反映燃料燃烧时放热的本领,反映了不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本
领大小。

燃烧值只与燃料的种类有关,与燃料的形状、质量、是否完全燃烧以及放出热量的多少无关。

燃料完全燃烧时放出的热量,与燃料的质量成正比,可用公式表示如下:Q=
m*q.在国际单位制中,燃烧值q的单位是J/kg,燃料质量的单位是kg,则放出的热量Q的单位是J.3.提高炉子的效率既能节约燃料,又能减小对环境的污染,我们大家都要注意节约燃料。

聪明出于勤奋,天才在于积累。

我们要振作精神,下苦功学习。

物理网编辑以备借鉴。

人教版九年级物理全册超全知识点总结

人教版九年级物理全册超全知识点总结

第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量符号:m1、定义:物体所含物质的多少2、国际单位:千克(kg)常用:克(g)、毫克 (mg)、吨(t)3、单位的换算关系: 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg4、测量工具:天平种类:托盘天平和学生天平5、天平的使用方法(1)天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平):a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡.(2)天平的使用:a估计被测物体的质量b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。

(称物体,先估计,左物右码方便自己。

增减砝码用镊子,移动游码平高低。

)(3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围)b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。

c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。

三、密度符号:ρ1、物理意义:密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定;不同物质,比值不同的性质的物理量.2、定义:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度3、符号:ρ单位:千克/米3kg/m 3 常用单位:克/厘米 3 g/cm34、单位间的换算关系:1克/厘米3= 103 千克/米35、常见物质的密度值:水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克.6、性质:密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关.7、应用:(1)据m = ρv 可求物体的质量。

(2)可鉴别物质。

(可以用比较质量、体积、密度等三种方法)(3)可据v = m /ρ求物体的体积。

人教版九年级物理章节知识点分析:13.3 比热容

人教版九年级物理章节知识点分析:13.3 比热容

第13章内能13.3 比热容1.比热容【知识点回顾】(1)单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容,简称比热.比热容是通过比较单位质量的某种物质升温1℃时吸收的热量,来表示各种物质的不同性质.(2)比热容的单位:在国际单位制中,比热容的单位是J/(kg•℃),读作焦每千克摄氏度.水的比热容是4.2×103J/(kg•℃).它的物理意义是1千克水,温度升高1℃,吸收的热量是4.2×103焦耳.单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量和它温度降低1℃放出的热量相等,也是它的比热.(3)比热表比热容是物质的一种特性,各种物质都有自己的比热.物理学中,常把由实验测定的物质的比热,列成表格,便于查找.从表中还可以看出,各物质中,水的比热容最大.这就意味着,在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化要小些.水的这个特征对气候的影响很大.在受太阳照射条件相同时,白天沿海地区比内陆地区温升慢,夜晚沿海地区温度降低也少.所以一天之中,沿海地区温度变化小,内陆地区温度变化大.在一年之中,夏季内陆比沿海炎热,冬季内陆比沿海寒冷.(4)水比热容大的特点,在生产、生活中也经常利用.如汽车发动机、发电机等机器,在工作时要发热,通常要用循环流动的水来冷却.冬季也常用热水取暖.【命题方向】第一类常考题:关于比热容,下列说法正确的是()A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大,它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系分析:比热容是物质本身的一种特性,反映了物体的吸热或放热能力,大小只与物质有关,与其它因素没有关系.解:比热容是物质本身的一种特性,其大小是由物质决定的,与是否吸热、放热、温度、质量等因素无关.故选D.点评:此题考查了比热容的特点,要掌握其物理意义,真正理解是物质本身一种特性的真正含义.第二类常考题:根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中不正确的是()A.制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小B.北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性C.由于水比沙石的比热容大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大D.由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好分析:A、液体温度计的原理是液体的热胀冷缩性质,水银的比热容小,吸收相同的热量时,温度变化得更明显;B、暖气中的传热介质,要求在降低相同的温度时放出更多的热量,就需要比热容较大的水;C、沙石的比热容比较小,在同样受热和受冷的情况下,沙石的温度变化值比较大,所以内陆地区的昼夜温差大;D、冷却食品时,冰的效果好一些,因为冰在熔化的过程中要从物体吸收热量.解:A、水银的比热容比较小,吸收相同的热量温度升得更高,可以更准确地测量物体的温度,所以A是正确的;B、水的比热容比较大,降低相同的温度时可以放出更多的热量,取暖效果更好,所以B是正确的;C、因为水比沙石的比热容大,在吸收和放出相同的热量时,水的温度变化值更小,沙石的温度变化值大,所以内陆地区比沿海地区的昼夜温差大,所以C是正确的;D、虽然水的比热容比较大,但冰在熔化时会吸收热量变为水继续冷却食品,冷却的效果是更好.故选D.点评:此题考查的是比热容知识在生活中的应用,理论联系实际,是一道好题.【解题方法点拨】(1)对于同一种物质,比热容的值还与物质的状态有关,同一种物质在同一状态下的比热容是一定的,但在不同状态时,比热容是不同的.如:水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),而冰的比热容是2.1×103J(kg•℃).(2)对于物质的比热容,可以从以下两个方面理解:首先,比热容跟密度一样,也是物质的一种特性,它既不随物质质量的改变而变化,也不随物质吸收(或放出)热量的多少及温度的变化而变化,也就是说,只要是相同的物质,不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何,它的比热容一定是相同的;其次,不同物质的比热容不同,同种物质的比热容相同,它反映了不同物质吸、放热本领的强弱,还可以利用物质的这种特性来鉴别物质.2.比热容解释简单的自然现象【知识点回顾】如为什么海水与沙子在同一时刻的温度不一样?因为海水与沙子受光照的时间完全相同,所以它们吸收的热量相同.但是海水的比热比沙子的比热大,所以海水升温比沙子升温慢;没有日照时,海水降温比沙子降温慢.【命题方向】考主要利用水的比热容大这一特点结合生活中的现象进行考察.例1:下列能用比热容解释的事实是()A.用力搓手后双手发热B.吐鲁番地区昼夜温差较大C.堆积的种子受潮升温D.生石灰加水温度骤然升高分析:比热容是指单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收热量的多少,体现了物质的吸放热能力的强弱,据此来对选项中的描述进行分析.解:A、搓手发热是做功使物体内能增加的过程,与比热容无关;B、内陆地区昼夜温差大,是砂石比热容太小的缘故,即同样吸放热时,砂石的温度变化明显,与比热容有关;CD、堆积的种子受潮升温,生石灰加水温度骤然升高,两项都是发生生物化学反应的缘故,与比热容无直接关系.故选B.点评:本题考查了比热容的特点的应用,应用所学知识,解释了实际问题,体现了新课标的要求,属于中考热点问题.例2:在烈日当空的海边玩耍,你会发现沙子烫脚,而海水却是凉凉的,这是为什么?分析:根据水的比热容的特点与沙子的比热容进行比较分析.解:吸收相同热量,水的比热容大,温度升高的少,沙子温度升高的多,沙子烫脚.答:与同质量的海水相比,沙子的比热容较小,吸收相同热量时,沙子的温度升得快,所以沙子烫脚,而海水却是凉凉的.点评:考查了水的比热容的特点以及用水的比热容来解释自然现象的知识点.【解题方法点拨】主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握,应用好“质量、吸收的热量相同时,比热越大温度升高的越小”是解答的关键,可以借助Q=cm△t帮助记忆.3.热量的计算【知识点回顾】物体的温度升高时吸收热量为:Q吸=cm(t-t0)物体的温度降低时放出的热量为:Q放=cm(t0-t)式中的c为物体的比热容,m为物体的质量,t0表示物体原来的温度,t表示物体后来的温度.若用△t表示物体变化的温度(升高或降低的温度),那么,物体温度升高过程吸收的热量或物体温度降低过程放出的热量可以统一写为:Q=cm△t.【命题方向】第一类常考题:铜的比热容是铅的比热容的3倍.质量相同的铜块和铅块,若它们升高的温度之比为1:2,则它们吸热之比为()A.2:3 B.3:2 C.6:1 D.1:6分析:知道铜和铅的比热容之比、升高的温度值比、质量m相同,根据公式Q吸=cm△t求它们吸收的热量之比.故选B.点评:本题考查了学生对热量公式的掌握和运用,涉及到两个物体关于热量、质量、温度变化量、比热容的比值,要防止因颠倒而出错.(2)第二类常考题:为了利用太阳能资源,节约经营成本,崇左市某大型宾馆在楼顶安装了10台相同的太阳能热水器,每台热水器的水箱容积为200L.在夏季光照条件下,一满箱15℃的水经白天太阳能加热,温度可达到65℃.已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),天然气的热值为8.4×107J/kg.求:(1)10台热水器装满水时,温度从15℃升高到65℃吸收了多少热量?(2)若这些热量由完全燃烧的天然气提供,需要多少千克天然气?分析:(1)利用密度公式求出水的质量,知道水的初温和末温,利用吸热公式求水吸收的热量;(2)由题知,Q吸=Q放,再利用燃料完全燃烧放热公式Q放=qm求需要天然气的质量.解:(1)一满箱水的体积:v=200L=200×10-3m3,一满箱水的质量:m水=ρ水v=1.0×103kg/m3×200×10-3m3=200kg,一满箱水的温度从15℃升高到65℃,所吸收的热量为Q吸=c水m水△t=4.2×103J/(kg•℃)×200kg×(65℃-15℃)=4.2×107J,10台热水器装满水时,水吸收的热量:Q=4.2×107J×10=4.2×108J;(2)由题知,10台热水器获得的太阳能相当于质量为m的天然气完全燃烧放出的热量,答:(1)10台热水器装满水时,温度从15℃升高到65℃吸收了4.2×108J的热量;(2)若这些热量由完全燃烧的天然气提供,需要5kg天然气.点评:本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全燃烧放热公式Q放=mq的掌握和运用,注意200L≠200kg,必须利用密度公式计算.【解题方法点拨】虽然做功和热传递改变物体内能的方式不同,做功的过程属于能量的转化,而热传递属于内能的转移,但二者在改变物体的内能上却是等效的,例如,一根锯条的温度升高了,内能增大了,可能是由于摩擦生热,也可能是放在火上烤的结果,如果没有看见内能改变的过程,就无法判断内能是通过哪种方式改变的.。

九年级全册物理各个章节的重难点

九年级全册物理各个章节的重难点



章:



第一节:磁现象 磁场
1、磁性、磁体的定义和分类
2、磁极的种类及相互作用
3、磁化
4、磁场的定义和基本性质
5、磁场的方向、磁感线的画法
对磁感线的理解
第二节:电生磁
1、奥斯特实验
2、通电螺线管的磁场
3、安培定则
通电螺线管的磁场——安培定则的运用
第三节:电磁铁 电磁继电器
1、电磁铁的特性和工作原理
额定功率和实际功率的区别
第三节:测量小灯泡的电功率
1、伏安法测电功率的原理:P=UI
2、实验的器材、电路图、操作步骤、数据记录和分析
3、用电能表和秒表测电功率:p=w/t
第四节:焦耳定律
1、电流的热效应:电能生热
2、探究影响电热的因素:I,R,t
3、焦耳定律Q=I2RT
4、电热的利用和防止
焦耳定律的各种变形式
对交流电的理解(非中考重点)




章:





第一节:现代顺风耳——电话
1、电话的结构与原理。
2、电话交换机的作用、数字、模拟信号
信号传播过程
第二节:电磁波的海洋
1、电磁波的产生
2、电磁波的传播
3、电磁波的分类及其应用
第三节:广播、电视和移动通信
1、了解无线电广播信号的发射和接收
2、了解电视的发射和接收
2、利用比热容的有关知识解释生活中有关现象
3、热量的计算
对比热容的理解



章:





第一节:热机
1、热机的工作原理及工作过程

最新人教版九年级中考物理知识点大全(精华版)

最新人教版九年级中考物理知识点大全(精华版)

最新人教版九年级全一册物理知识点大全(精华版)第十三章热和能第一节分子热运动常考点1.扩散现象固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。

扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。

2、分子间的作用力:分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

(不同的情况表现为不同的力)第二节内能常考点1、内能:定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。

2、影响物体内能大小的因素:①温度:②质量③材料:④存在状态及体积3、改变物体内能的方法:做功和热传递。

①做功:做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。

物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。

做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。

②热传递:定义:热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。

热量的单位是焦耳。

(热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。

“传递温度”的说法也是错的。

)热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加;注意:①在热传递过程中,是内能在物体间的转移,能的形式并未发生改变;②在热传递过程中,若不计能量损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量;③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度,所以在热传递过程中,高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度;第三节比热容常考点1、比热容:比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。

=4.2×103J/(kg·℃),物理意义为:1kg的水温度升高(或降物理意义:水的比热容c水低)1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。

人教版9年级物理期中考试知识点总结考点复习参考

人教版9年级物理期中考试知识点总结考点复习参考

初三期中考试知识点考点复习参考1.1分子动理论1、分子动理论的内容(三句话)2、扩散现象及其生活中的例子和现象说明的观点(分子永不停息的做无规则运动和分子存在间隙)3、分子存在斥力和引力的实验(现象)1.2内能和热量1、温度对分子热运动的影响2、内能的概念及认识(任何物体在任何情况下都具有内能)3、影响物体内能大小的因素(温度、质量、种类)4、改变内能的两种方式——热传递、做功。

5、物体的内能、温度、热量三者的关系。

6、物体对外界做功,物体内能减小,外界对物体做功,物体内能增大;物体从外界吸收热量,物体内能增大,物体向外界放出热量,物体内能减小。

7、热值是燃料的一种属性,是一个定值。

q与Q、m、是否充分燃烧无关。

8、q=Q/m和q=Q/m的计算1.3比热容1、探究物质吸热能力的实验(实验中两物体是等质量,加热时间相同表示吸收相同的热量)2、Q的大小与物质的种类、质量、升高的温度有关,c的大小与Q、m、∆t无关,比热容只跟物质种类、状态有关。

3、理解:比热容越大,其吸、放热能力越强;比热容越大,吸收和放出热量后,变化的温度越大。

4、5、利用比热容来解释生活中的一些现象(简答题)2.1热机1、热机的定义和能量转化(内能转化为机械能)2、热机的分类2.2内燃机1、汽油机和柴油机结构和点火方式)2、汽油机的工作原理(四个冲程的名称和工作图片的辨别、压缩和做功冲程的能量转化、只有做功冲程对外做功,其他三个冲程要通过飞轮的惯性或说动能来完成)3、4个冲程、飞轮曲轴转2圈、活塞往复2次、对外做功1次的相关计算。

2.3热机效率1、%100%100W⨯=⨯=放吸放有用炉子的效率热机效率QQQηη2、热机的含义及常见热机的效率值3、提高热机的效率的途径3.1电现象1、摩擦起电的定义及带电体的性质(能吸引轻小物体.)tcmtmc∆=∆=QQ推导式:关于比热容的公式1 / 62、自然界只存在两种电荷(正电荷和负电荷)和正负电荷的规定3、摩擦起电的实质:电子发生了转移(不是创造了电荷)4、电荷间的相互作用规律:同种电荷互相排斥(验电器的原理),异种电荷互相吸引。

九年级物理全册各章节知识点归纳总结

九年级物理全册各章节知识点归纳总结

人教版九年级物理全册各章节知识点总结十三章内能本章知识结构图:一、分子热运动1.分子热运动:(1)物质的构成:常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

无论大小,无论是否是生命体,物质都是由分子、原子等粒子构成。

(2)扩散:不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。

比如墨水在水中扩散等等。

a.扩散的物理意义:表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

表明分子之间存在间隙。

b.扩散的特点:无论固体、液体,还是气体,都可以发生扩散。

发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。

(3)分子的热运动a.定义:分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。

无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。

因此,一切物体在任何情况下都具有内能。

b.影响因素:分子的运动与温度有关,物体温度越高,分子运动越剧烈。

2.分子间的作用力:(1)分子间同时存在着引力和斥力,它们是随着分子间距离的增大而减小,随着分子间距离的减小而增大,但是斥力变化要比引力变化快得多。

分子间作用力的特点如图:(2)固态、液态、气态的微观模型二、内能1.内能:(1)定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和。

分子动能:分子由于运动而具有的能,其大小决定于温度高低。

分子势能:分子由于存在相互作用力而具有的能,其大小决定于分子间距。

单位是焦耳(J)。

(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动,无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。

因此,一切物体在任何情况下都具有内能。

(3)同一物体的内能的大小与温度有关,温度越高,具有的内能就越多。

但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。

(4)影响内能大小的因素:分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度(温度高低)、分子间相对位置。

2.物体内能的改变:(1)改变内能的方法:做功和热传递做功:两种不同形式的能量通过做功实现转化。

热传递:内能在不同物体间的转移。

(2)热量:a.定义:在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量。

物理九年级全人教版知识点

物理九年级全人教版知识点

物理九年级全人教版知识点在九年级物理课程中,学生将接触到一系列重要的知识点,这些知识点将为他们打下牢固的物理基础。

本文将介绍物理九年级全人教版课程中的一些核心知识点,帮助学生更好地理解和掌握这门学科。

一、力和运动1. 力的概念和分类力是改变物体运动状态或形状的原因,常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。

2. 力的作用效果力的作用效果分为平衡和不平衡两种情况。

平衡力使物体保持静止或匀速直线运动,不平衡力会使物体发生加速度。

3. 力的合成和分解多个力同时作用于物体时,可以根据力的合成原理求得合力大小和方向。

而已知一个力和合力,可通过力的分解原理求出其他一个力。

二、光学1. 光的传播和反射光在真空中直线传播,当遇到介质界面时发生反射。

光的反射规律由斯涅尔定律描述。

2. 光的折射和全反射当光从一个介质进入另一个介质时,会发生折射。

当入射角超过临界角时,发生全反射。

3. 光的色散不同波长的光在介质中传播速度不同,导致光的折射角度不同,使光发生色散。

三、电学1. 电荷与静电电荷有正负之分,同性相斥异性相吸。

静电是指电荷不流动的状态,具有相互作用力。

2. 电流和电路电流是流动的电荷的数量,单位为安培(A)。

电路由电源、导体和负载组成。

3. 电阻和欧姆定律电阻是电流对电压的阻碍作用,单位为欧姆(Ω)。

欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。

四、能量与能量转化1. 功和机械能当力对物体作用时,会发生位移,从而做了功。

机械能由动能和势能组成。

2. 热能和温度物体内部的分子和原子的运动形式了物体的热能。

温度是物体内分子平均动能的度量。

3. 能量守恒定律能量守恒定律是指在一个孤立系统中,能量的总量不会发生改变,只会从一种形式转变成另一种形式。

五、声学1. 声音的产生和传播声音是物体振动引起的机械波,通过介质传播。

声音的传播速度与介质的密度和弹性有关。

2. 声音的特性声音的主要特性包括音调高低(频率)、音量大小(振幅)和音色(波形)。

人教版九年级物理考点

人教版九年级物理考点

人教版九年级物理考点
以下是人教版九年级物理的一些考点:
运动和力:理解物体的运动状态和受力情况之间的关系,掌握牛顿第一定律和第二定律的内容。

压强:掌握压强的定义和计算方法,了解液体压强和大气压强的特点。

浮力:掌握浮力的定义和计算方法,了解物体在液体中的浮沉条件。

简单机械:掌握杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理和特点。

功和功率:掌握功和功率的定义和计算方法,了解机械效率的概念。

机械能:掌握机械能的定义和守恒定律,了解动能和势能的相互转化。

内能:掌握内能的定义和改变内能的方法,了解热量的计算方法。

电路:掌握电路的基本组成和连接方式,了解电流、电压和电阻的概念。

欧姆定律:掌握欧姆定律的内容和应用,了解电阻的串联和并联。

电功和电功率:掌握电功和电功率的定义和计算方法,了解电能的转化和利用。

以上是人教版九年级物理的一些考点,学生需要认真学习和掌握这些知识,才能在考试中取得好成绩。

人教版物理九年级中考考点

人教版物理九年级中考考点

人教版物理九年级中考考点人教版物理九年级中考考点当今物理学和科学技术的关系两种模式并存,相互交叉,相互促进几乎所有的重大新(高)技术领域的创立,事先都在物理学中经过长期的酝酿。

今天在这给大家整理了一些人教版物理九年级中考考点,我们一起来看看吧!人教版物理九年级中考考点压强压强相关判断是初中力学的难点和重点,一般在选择题和填空题中出现,考查形式主要为根据物体的状态或图片判断液体压强及其他相关物理量的大小变化。

固体的压力和压强1、压力:⑴定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

2、研究影响压力作用效果因素的实验:受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显;压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时,采用了控制变量法和转换法。

3、压强:⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式:p=F/S,其中各量的单位分别是:p:帕斯卡(Pa);F:牛顿(N)S:米(m2)。

A、使用该公式计算压强时,关键是找出(F=G=mg)和(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强⑷压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。

成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa⑸应用:当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄.4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:处理时:把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式p=F/S)。

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一、内能
这一类题的解题方法点拨: 1、首先,充分理解内能的概念
2、其次,掌握内能的影响因素;
3、最后,明确一切物体在任何情况下都具有内能。
二、改变内能的两种方法
注意
1、改变物体内能的两种方法是:热传递和做功; 2、热传递改变内能的实质是内能发生了转移,内能改变的多少可用传递
热量的多少来度量;
3、做功改变内能的实质是内能和其他形式的能之间的相互转化,内能改 变的多少可用做功的多少来度量。
一、用扩散知识解释常见的现象 直击考点 2、下列现象中,能说明分子不停地做无规则运动的是( B)
A、细雨濛濛
C、雪花飞舞 解析
B、桂花飘香
D、树叶飘落
分子运动与物体或物质的运动有本质的区别,细雨、雪花、树 叶都是物体,所以它们的运动不是分子运动,桂花飘香是桂花花香 的分子在不停地做无规则运动。
一、用扩散知识解释常见的现象 这一类题的解题方法点拨:
《分子热运动》考点点拨
一、用扩散知识解释常见的现象
二、对分子间引力和斥力的理解
一、用扩散知识解释常见的现象
注意 1、扩散:不同物质在互相接触时,彼此进入对方的现象叫扩散。 2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 3、分子的热运动:温度越高,分子的运动把分子无规则运动叫做分子的热运动。
二、对分子间引力和斥力的理解 直击考点 2、将两个表面光滑的铅块相互紧压后,发现它们会粘在一起, 这说明 解析
1)分子间存在相互作用的引力和斥力,它们总是同时存在的,只是表 现为较明显的那一面; 2)将两个表面光滑的铅块相互紧压后,发现它们会粘在一起,这说明 分子间存在引力。
分子间存在引力

二、对分子间引力和斥力的理解 这一类题的解题方法点拨: 1)首先,明确引力和斥力是同时存在的; 2)其次,了解作用力表现为引力和斥力中较明显的那面;
解析
1)内能是物体内部所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和,不是指单个分子 所具有的能量,故 A错; 2)一切物体,不论温度高低,都具有内能,故 B错; 3)一杯水温度升高,说明其分子热运动加剧,故内能增加,所以C对; 4)除温度外,内能的大小还与其他因素(如分子数目等)有关,故 D错。
一、内能
证明分子间存在着斥力。
二、对分子间引力和斥力的理解 直击考点
1、细棉线一拉就断,细铁丝不易拉断,这是因为( D) A、棉线分子间没有引力,铁丝分子间有引力 B、棉线分子间有斥力,铁丝分子间没有斥力 C、棉线比铁丝软 D、棉线、铁丝分子间都有引力和斥力,但棉线分子间的引力小于铁丝分 子间的引力
解析
1)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力,A、B错误; 2)C不能解释棉线比铁丝易断; 3)D中指出了分子间既存在引力也存在斥力,当把棉线和铁丝拉长时,分子间的引力大于斥力, 引力起主要作用,而棉线易拉断,是因为棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力,故选D。
二、改变内能的两种方法 直击考点
1、下列情景中,不属于做功改变物体内能的是( B) A、双手摩擦发热 B、烧水时水温升高
C、锯木材时锯条发热
D、钻木取火
解析
1)A、C、D都是摩擦生热现象,是用做功的方法改变内能; 2)而B是通过热量传递——热传递的方法使水温升高,故选B。
二、改变内能的两种方法
直击考点
1)首先,明确扩散现象的概念;
2)其次,了解温度对分子热运动的影响; 3)最后,根据题意,注意区分分子运动与物体运动的本质区 别。
二、对分子间引力和斥力的理解
注意
1、组成物质的分子之间存在着相互作用的引力和斥力,它们是
同时存在的;
2、固体和液体之所以总能保持一定的体积,它们的分子不至于 散开,就是因为分子之间存在着引力;固体和液体很难被压缩,
二、改变内能的两种方法
这一类题的解题方法点拨:
1、首先,知道改变内能的方式有做功和热传递两种;
2、其次,了解做功改变物体的内能可分为外界对物体做功和
物体对外界做功两种情况;热传递改变物体的内能也要分吸收
热量和放出热量两种情况;
《比热容》考点方法
一、比热容 二、热量的计算
一、比热容 注意
1、不同物质的吸热、放热能力不同,为了表示物质的这种特性,而引入 了比热容这个概念; 2、单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量为这种 物质的比热容的大小,比热容的符号是“c”。在国际单位制中,比热容的单
2、下列实例中,通过做功来改变物体内能的是( B)
A、在饮料中放人一些冰块,饮料变凉
C、柏油马路被阳光晒热
B、划火柴,火柴被划燃
D、冬天,暖气使房间变暖
解析
1)在饮料中放入一些冰块,饮料变凉;柏油马路被阳光晒热;冬天,暖气使房间变暖, 这些都是能量的转移,属于热传递改变物体的内能,故ACD错误; 2)划火柴,火柴燃烧,是摩擦生热,是能的转化,属于做功改变物体的内能,故选B。
直击考点
2、关于物体的内能,下列说法中正确的是(A) A、一杯水的温度越高,它具有的内能越大 B、水具有内能,冰块没有内能 C、一杯水放在高处比放在低处时的内能大 D、只有通过加热的方法才能使水的温度升高
解析
1)同一物体,温度越高,内能越大,所以A选项是正确的; 2)任何物体都有内能,所以不存在没有内能的物体,故B选项是错误的; 3)内能的大小和高度无关,故C选项是错误的; 4)物体温度升高,内能增加,而使物体内能增加的方法除了热传递还有做功,故D选项是 错误的。
《内能》考点方法
一、内能
二、改变内能的两种方法
一、内能
注意
1、物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和叫做物 体的内能; 2、物体内能的大小与物体的温度有关,温度越高,内能越大。一切 物体都有内能。
一、内能
直击考点
1、对物体内能的理解,下列说法中正确的是( C) A、热水中的每个水分子都具有较大的内能 B、0℃以下的水没有内能 C、一杯水的温度升高时,内能增加 D、温度高的水的内能比温度低的水的内能大
一、用扩散知识解释常见的现象 直击考点 1、炒菜时,老远就能闻到菜的香味,当菜冷下来时,香味就渐 渐减少了,为什么? 解析
(1)炒菜时,温度升高,菜和佐料的分子运动变剧烈,有大量的分
子扩散到周围的空气中;
(2)菜冷下来后,温度降低,分子扩散运动变慢,扩散到周围空气 中的分子数减少了,所以香味就渐渐减少了。
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