《一条大鱼》PPT课件设计

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《一条大鱼》PPT课件

爸爸指指手表说：“现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”
汤姆朝四周看了看，乞求爸爸说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们这个时候钓到鲈鱼。”
“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定！”
•
•
汤姆朝四周看了看
从爸爸不容争辩的语气中，汤姆清楚地明白已经没有商量的余地了。
• 我知道汤姆是这样钓鱼的（连词成句） •
• 装好套上抛 • 盯着抓起一收一放一放一收上
拉
•
终于，那条鱼挣扎得筋疲力尽了，汤姆迅速把它拉上岸来，啊，真大！还是条鲈鱼呢！他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。
•
这时，爸爸划亮一根火柴，看了看手表，然后把目光转向汤姆：“孩子，你得把这条鱼放回湖里去！” “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。
• 不管......都......
•
同学们，学完这一课，你对爸爸的决定有什么想法吗？把你的想法写下来。（做长江全能相应作业）
夜幕缓缓降临，一轮明月慢慢升起来，湖面上洒满了闪闪的银光。
汤姆急切的装好鱼竿，套上鱼饵，把钓线抛了出去。鱼钩划破水面，沉入水中，湖面上泛起一圈圈银色的涟漪。
汤姆急切地装好鱼竿，套上鱼饵，把钓线抛了出去。鱼钩划破水面，沉入水中，湖面上泛起一圈圈银色的涟漪。汤姆一面和爸爸小声聊着天，一面紧紧盯着湖面上的浮标。过了好长时间，汤姆突然觉察到水下有动静，鱼竿猛地动了一下，汤姆一阵惊喜：一定是个大家伙上钩了！他赶紧抓起鱼竿，小心翼翼的，一收一放，一放一收和吊钩上的鱼周旋着。
• 不管有没有人看见，我们都应该遵守规定！
从爸爸不容争辩的语气里，汤姆清楚地明白已经没有商量的余地了。他只好慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回水中。

《老人与海》ppt课件

战争影响
20世纪中期，美国经济处于高度发展阶段，物质丰富，但人们的精神生活相对匮乏。
二战刚刚结束，战争给人类带来了空前的灾难和痛苦，人们开始反思战争的意义和人类的未来。
文化思潮
此时美国文学正经历着“迷惘的一代” 向“垮掉的一代”过渡，人们开始对传统价值观产生怀疑，追求个人自由和独立。
02
使故事情节紧凑而富有张力。
多重叙事视角
02
作品通过老人、小孩和不同海洋生物的多重叙事视角，展现了
丰富多彩的海洋世界和人物性格。
寓言化的叙事风格
03
海明威运用寓言化的叙事风格，通过对老人与海的搏斗，阐述
了人类与自然、命运抗争的主题。
作品在文学史上的地位和影响
对美国文学的影响《老人与海》被誉为美国文学史上的经典之作，它奠定了海明威在世界文学中的地位，对美国文学的发展产生了深远影响。
作品既展现了西方文化中个人奋斗和英雄主义的精神内核，也融入了东方文化中对于人与自然和谐相处的哲学思考。
跨文化对比的启示意义
通过对比不同文化背景下的硬汉形象、失败挫折观念以及文化交融等方面，我们可以更深入地理解不同文化的内涵和特点，并从中汲取启示和借鉴。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
故事情节与人物形象
故事情节梳理
开端
老人独自出海，遇到一条大鱼
高潮
老人终于制服了大鱼，但归途中遭到鲨鱼袭击
引子
介绍故事背景，老人连续84天未捕到鱼
发展
老人与大鱼进行搏斗，历经三天三夜
结局
老人回到岸边，只带回一副巨大的鱼骨架
主要人物形象分析
01
02
03

《大鱼和小鱼》小学一年级下册美术PPT课件

考考你：
聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？鱼身
鱼尾鱼鳞
鱼嘴
讨论一下:
小朋友：你能用几种方法给我们增加新的朋友？
剪纸、绘画、泥塑、国画、电脑绘画、叶贴画、布贴画。
民间剪纸艺术作品
1.任选一种形式完成一幅或一件有关鱼类的美术作品。
2.作业要求造型新颖，色彩丰富，形式多样。
教学目标：
1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运鱼的纸造型游戏。
教学重点：
以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：
学习画、摆、剪的基本方法。
猜一猜：
身体像树叶，尾巴像折扇没脚也没手，能在水中游。
学生作品欣赏
课后拓展：
小小观察家，平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼｜岭南版 (共27张PPT) (1)

在画面上你都发现了什么颜色、花纹？
可以这样画：可以这样构图：
画出形状和大小都不同的鱼，为它们穿上漂亮的外衣
作业：
制作一幅关于鱼妈妈和鱼宝宝在一起的画。
画出形状和大小都不同的鱼，为它们穿上漂亮的外衣
谁画得鱼儿最美？鱼瓷盘源自剪纸鱼陶鱼鱼瓷盘
鱼的仿生学在科学上的应用
碧水清清水草肥，大小鱼儿来聚会，东边一群排着队，西边一群赶紧追。
猜一猜：
从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠。
执教者：刘碧华执教班级：一（6）班花都区新华街第五小学
各种各样的鱼
白条双锯鱼
地图鱼
蝴蝶鱼
德国镜鲤
黄尾雀绸翻车鱼
方形椭圆形
荷包鱼德国镜鲤
蝴蝶鱼
三角形
镰鱼
半圆形
圆形
小丑鱼
鱼头
鱼身
鱼鳍
鱼尾
小游戏：比大小我们也来玩一玩吧！
《红鲤鱼》剪纸
为了家园变更美，保护水源别怕累，小朋友们来帮忙，美丽心灵齐放飞。

《鱼》课件PPT

章鱼、鲨鱼、鲸鱼、鱿鱼和海马相约去参加海洋鱼类运动会，如果你是守门人，你会把以上哪些动物拒之门外？
海马哥自述：
我一辈子生活在水
中，有脊柱不，全用身怀疑，无鳞，在水我中能是以鱼！真直立状游泳的，有是鳍鱼，！
用鳃呼吸
小明早起陪爸爸去巡自家鱼塘，发现黎明时鱼儿成群结队浮出水面，有的甚至跳出水面，而在天亮之后，鱼又全部乖乖“安静”了，你能帮小明解释这是为什么吗？
保护。
（2+3mins）
阅读课本p19-21，独立完成同流于线减步型少导，阻学利力P11知识点1、2. 观察小组内的鱼（由表及里），思考并讨论：
1、鱼的外形有什么特点？有什么作用？ 2、摸一摸鱼的体表，有什么特点？覆表有盖面什鳞有么片黏作，液用？ 3、鱼有多少种鳍？猜一猜鳍的作用可。保护身体
我们富含蛋白质、维生素、无机盐、 DHA……常食可以聪慧敏捷、延年益寿、美容养颜……
你还能提出哪些建议？
完成：
同步导学p12页“基础速反馈”T1、3、4、 5
“水；
2 每个小组中心组长上讲台领一条鱼；
3 将所有实验器材放在小组中央不宜被碰到的位置，尤其注意不要打碎滴瓶。
第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
Key point
1.理解脊椎动物和无脊椎动物的区别；
2.掌握鱼的主要特征； 3.了解鱼与人类生活的关系； 4.了解我国渔业资源的现状及
3、鳃为什么是鲜红色的？鳃丝墨为汁什滴么入既其多口又中细；？ 3、选择鱼停留在某处
4、鱼离开水后很快就会死亡，时为在什其么口？前滴墨汁；
鳃丝粘连到一起，窒息
4、做完实验后增将大鱼了放与水
鳃盖进大烧杯的清的水接中触。面鳃积丝

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界，这种心理描写丰富了人
物形象，也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法，如象征主义、意识流等，
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作家提供了借鉴，拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和生存状态，激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一，对海明威的写作风格和技巧给予了高度评价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏，这种对生命的尊重和爱护，让读者反思自身对生命的态度，从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争，表达了人类应该与自然和谐共处的理念，强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中，老人对大海既敬畏又亲近，这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭，但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色，通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素，展现出对人生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标，老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追求；鲨鱼则象征着破坏性的力量，代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值，展现了海明威独特的写作风格和深刻

统编版高中语文选择性必修上册《老人与海》PPT优质课件

02
作者介绍
BY YU
走进作者感知人性
海明威（美）1899-- 1961
战地记者习惯站着写作两次飞机失事晚年健康恶化
传奇军人热衷捕猎冒险三次自读讣告选择饮弹自尽
这个世界是个美好的地方，是值得我为之战斗的。
——《丧钟为谁而鸣》
“人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被打败。”
永不言败
光景太好了，不可能持久的，他想。但愿这是一场梦，我根本没有钓到这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。
“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
技巧鉴赏
（一）这部作品情节十分紧凑，语言质补，平铺直述，让读者于简单的情节发展中体会人类的奋斗意志与对生命的尊重。
（二）海明威没有浓饰艳抹作品中的主人公，仅轻描淡写就把老人的内心坦露出来了。
• 2、阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感（800字左右），记下自己读书的收获。（写作训练）
老人与海
海明威
同学们的阅读困惑
同学们的阅读困惑
学习目标
通过品味小说的语言来探究小说丰富的意蕴。
“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。”
情节回顾
小说通过老渔夫桑提亚哥捕鱼的故事，歌颂了他的毅力和决心，希望人们要勇敢地面对失败。主人公桑提亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这位“背运第85天出海，经过三天两夜的搏斗，捕获一条有1500多磅的大马林鱼。归航途中，不断遭到鲨鱼的袭击。为使马林鱼不被吃掉，老人奋力反击，一次次把鲨鱼杀死，打退，但马林鱼终于只剩了一副骨架。
2、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”， “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”搏斗中老人获胜的原因是什么？

《一条大鱼》ppt【完美版课件】

湖北教育出版社三年级 | 下册
自主探究
请同学们把书轻轻打开第11课，在学习之前，听清老师提出的问题。流利地朗读课文。边读边画出不理解的词和句子。
自主探究
湖北教育出版社三年级 | 下册
筋疲力尽鱼饵乞求挣扎嘴唇涟漪划破小岛
自主探究
湖北教育出版社三年级 | 下册
思考：课文主要讲了一件什么事？
湖北教育出版社三年级 | 下册
细细品味
终于，那条鱼挣扎得筋疲力尽了，汤姆迅速地把它拉上岸来。啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。
细细品味
湖北教育出版社三年级 | 下册
抓住：“拉、终于、漂亮等词语”体会鲈鱼的大、珍贵、不容易钓到。看到这么大的鲈鱼，汤姆会想些什么？
自主探究
湖北教育出版社三年级 | 下册
这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。
细细品味
湖北教育出版社三年级 | 下册
汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。这是为什么呢？这节课我们首先来了解汤姆是怎样钓到一条大鱼的。
总结
湖北教育出版社三年级 | 下册
同学们，指板书总结，这么大的鲈鱼得来多么不容易啊！让汤姆既惊喜，又得意，可他爸爸又要他放回湖里去，这又是为什么呢？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《老人与海(节选)》ppt课件

这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼得前半部分，心里又燃起了一点儿希望。（19段）
"这下子它们算把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看（50段）
人要有面对挫折的准备和勇气，人不能改变自然，但可以和自然搏斗。
人要有永不服输的精神，有永不绝望的意志。
第三次搏斗： ● 搏斗后： “老家伙，你累了……你从骨子里累了”。非常疲倦第四次搏斗： ● 搏斗后：“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。”顽强斗争第五次搏斗： ● ①搏斗前：“……我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，
你的好运气都给毁了”“别犯傻了………兴许你还能交上好大的运气呢。” ● ②搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮……因为我
⑥发现鱼冲上来了，比小船还长出两尺，我要努力扯住吊索，不使它过紧而断裂，如果自己不能保持平稳的压力减低大鱼的速度，大鱼将会将吊索拖断。此时，我选择放弃 or 坚持，选择选择放弃就此停，选择坚持进入问题⑦
⑦到了下午，我已非常疲惫，黑夜也即将来临，“我要把两只浆一齐横绑在船尾，夜间就会使他慢下来，鱼能熬夜，我也能。此时，我选择放弃 or 坚持，选择选择放弃就此停，选择坚持进入问题⑧
任务二：
赏析人物形象
老人是倒霉蛋？偏执狂？是莽夫？是太贪心？是要面子？是愚蠢？是失败者？请你细读文本，你在评论中如何为老人正名？
桑迪亚哥能活着回来的原因：
● 有医学知识圣地亚哥将手放入海水中。，有保持清醒的作用，同时海水是咸的，盐水有利于治疗和缓解受损伤的肌肤，这是他浸泡的原因所在。 ● 技艺精湛、经验丰富 ● 善于利用手头的每一项工具，攻击鲨鱼的方式快准狠，击中头部，几乎招招致命。“他

大鱼和小鱼ppt课件

THANKS
感谢观看
小型捕捞船
使用小型捕捞船进行小规模捕捞，捕捞小鱼为
主。
底拖网捕捞
利用底拖网捕捞底层鱼类，对大鱼和小鱼都有
影响。
围网捕捞
利用围网捕捞中上层鱼类，主要影响小鱼。
大鱼和小鱼的保护措施
01
02
03
04
设立自然保护区
设立自然保护区，限制捕捞和开发活动，保护大鱼和小鱼的
栖息地。
渔业管理措施
实施渔业管理措施，限制捕捞量和捕捞方式，减少对大鱼和
05 大鱼和小鱼的象征意义
大鱼和小鱼在文学和艺术中的象征意义
大鱼代表权威和力量
在许多文学作品中，大鱼被用来象征权威和力量。它们通常代表着一种不可抗拒的力量，能够主宰小鱼的命运。
小鱼代表弱势群体
与大鱼相比，小鱼通常代表着弱势群体。它们在面对大鱼的威胁时，往往无法自保，需要寻求庇护或团结起来抵抗。
大鱼和小鱼 PPT 课件
目录
• 大鱼和小鱼的定义 • 大鱼和小鱼的生存环境 • 大鱼和小鱼的捕捞与保护 • 大鱼和小鱼的营养价值 • 大鱼和小鱼的象征意义
01 大鱼和小鱼的定义
大鱼和小鱼的生物学定义
大鱼的定义
在生物学上，大鱼通常指的是体型较大的鱼类，它们通常在食物链中占据较高的位置，是捕食者或顶级掠食者。
大鱼和小鱼的生态平衡
生态平衡的概念
生态平衡是指在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递处于相对稳定的状态，系统内的生物种群数量和比例保持相对稳定。
大鱼和小鱼在维持生态平衡中的作用
大鱼和小鱼在维持生态平衡中发挥着各自的作用。大鱼作为捕食者，能够控制小型生物的数量，防止其过度繁殖导致生态系统失衡；小鱼作为被捕食者，能够通过提供食物给大鱼来维持生态系统的能量流动和物质循环。同时，小鱼的快速繁殖和灵活适应性也有助于维持生态系统的多样性和稳定性。

小学语文三年级下册一条大鱼

啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。
啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。
请大家自由的朗读课文的第三自然段，从文中找出描写汤姆钓鱼动作的词语，圈出来。
请同学们快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？
（一天夜晚），（汤姆）和（爸爸）去（湖中小岛）（钓鱼），汤姆（钓到了一条大鲈鱼），可是爸爸坚持（要他放掉这条大鱼）。
（一天夜晚），（汤姆）和（爸爸）去（湖中小岛）（钓鱼），汤姆（钓到了一条大鲈鱼），可是爸爸坚持（要他放掉这条大鱼）。
汤姆朝四周看了看，乞求爸爸说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时间钓到鲈鱼。”
“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定！”
不容争辩
他知道慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回水中。
他知道慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回水中。
想一想：根据咱们刚才的填空，我们可以把课文分成哪两个部分呢？
钓鱼放鱼
钓鱼
第3-5自然段
放鱼
第6-12自然段
一天傍晚，汤姆和爸爸摇着小船，来到湖中的小岛上钓鱼。
夜幕缓缓降临，一轮明月慢慢升起来，湖面上洒满了闪闪的银光。
请用心读课文的钓鱼部分3-5自然段，一边读，一边想：从哪些词句里可以看出这是一条大鱼？拿出笔画一画，并做上批注。
汤姆一阵惊喜：一定是个大家伙上钩了！
他赶紧抓起鱼竿，小心翼翼地一收一放，一放一收，和钓钩上的鱼周旋着。

小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(19张)(2)ppt课件

猜猜谜一语猜:
有眼没有眉，有翅不能飞，无脚行千里，若要抓住它，请到水里去。
大鱼和小鱼
பைடு நூலகம்
比一比,看一看
大小
方形椭圆形
荷包鱼德国镜鲤
蝴蝶鱼
三角形
镰鱼
半圆形
金鱼
圆形
刺豚鱼
形状
点
条纹
花纹、颜色
各种各样的鱼的画
画一画，比一比，贴一贴
• 大鱼和小鱼的故事 • 大鱼尽量大些，小鱼可以画小一点 • 看谁画的又快又漂亮 • 把你的画贴在海底世界里吧
家庭作业：
完成一幅大鱼小鱼的儿童画
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

《一条大鱼》PPT课件设计