德育校本教材编写参考书籍
引导孩子德育的书籍
引导孩子德育的书籍
1. 《小故事大道理》：嘿，你看这本书里有好多好多有趣的小故事呀！就像夜晚的星星一样多。
比如那个小熊和小兔子分享蜂蜜的故事，这难道不是在教孩子们要懂得分享吗？孩子们通过这些小故事能明白好多好多的道理，就像在心里种下了一颗颗美好的种子哟！
2. 《美德故事集》：哇塞，这里面全是关于美德的故事呢！想想看啊，就像一个个温暖的小火炉，给孩子们带来温暖和力量。
比如勇敢的小猴子面对困难不退缩，这得给孩子们多大的鼓舞呀！让孩子在故事中感受美德的魅力，多棒呀！
3. 《弟子规新解》：嘿呀，这本《弟子规新解》可太有意思啦！它把古老的智慧用通俗易懂的方式讲出来。
就好像把一颗甜甜的糖果递给孩子，让他们开心地品尝。
比如说“父母呼，应勿缓”，这不就是在教孩子要尊敬父母嘛，这多重要啊！
4. 《爱的教育》：哇哦，《爱的教育》这本书简直就是满是爱的海洋呀！里面一个个充满爱的情节，就像是阳光照亮每个孩子的心灵。
像里面同学之间互相帮助的故事，这能让孩子们深深体会到友爱的力量，能不读吗？
5. 《童话里的德育课》：哎呀呀，这本书就像是一个魔法盒子，打开全是关于德育的童话哟！比如那个小松鼠勤劳收集松果的故事，不就是在告诉孩子们要勤劳努力嘛，多生动呀！
6. 《品德启蒙绘本》：嘿嘿，这本绘本可太好看啦！一幅幅精美的图画，配上有趣的故事，那感觉就像走在彩虹桥上一样美妙。
里面那个小动物们一起保护森林的故事，不就是在教孩子要爱护环境嘛，多有意思呀！
我觉得这些都是非常适合引导孩子德育的书籍，能让孩子在阅读中不知不觉地成长和进步，一定要让孩子们去读一读哟！。
【精品】教师德育类推荐书籍(可编辑
教师德育类推荐书籍------------------------------------------作者------------------------------------------日期教师德育类书预购单1．《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子/著2．《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯/著3．《相约星期二》[美]米奇·阿尔博姆/著4．《小猫杜威》[美]薇奇·麦仑布赖特·维特/著5．《静悄悄的革命》[日]佐藤学/著6．《课堂评估：一种简明的方法》[美]彼得·W·艾瑞逊/著7．《重估价值：反思被遗忘的20世纪》[美]托尼·朱特/著8．《世界是平的：21世纪简史》[美]弗里德曼/著9．《教学机智—教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南/著10．《教育和美好的生活》[英]伯特兰·罗素/著11.《种子的信仰》：作者梭罗13.《教育漫话》：作者洛克14.《道尔顿教育计划》：作者海伦15.《我给传统课堂打零分》：作者李炳亭16.《重建教师的精神宇宙》李政涛著华东师范大学出版社17.《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》 [日]佐藤学著李季湄译教育科学出版社18“经典名著大家名译”系列(第一辑) 商务印书馆19.师范大学出版社20.《一个独立教师的语文之旅》郭初阳著广西师范大学出版社21.《美国学校体制的生与死》 [美]戴安·拉维奇著北京大学出版社22.《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社23.“心理学大师心理健康经典论著通识丛书” 俞国良主编浙江教育出版社24.《深度访谈：读懂创造教育新天地的人们》叶澜庞庆举著福建教育出版社25.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳著北京师范大学出版社。
校本德育教材《社会主义核心价值观读本》
8.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。----顾宪成，明朝政治家
9.为中华之崛起而读书。----周恩来
10.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。----邓小平
3.友善的力量
一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
面对同一件事，以两种不同的态度来对待，结果便会迥然。太阳能比风更快地让老人脱下外套，说明友善的态度更能温暖人心，进而感动对方，使其渐渐改变敌对的想法。这是一味地咆哮和猛烈攻击等强硬作为所望尘莫及的。很多时候，用强硬解决问题，往往会一无所获，但若用友善取而句。通过读这些名言名句，请同学们谈一谈应该如何爱国，从哪些方面为国家、为社会、为家庭做奉献。
一、爱国名言名句：
2.位卑未敢忘忧国。----宋·陆游《病起书怀》
3.死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。----宋·陆游《示儿》
4.生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。----李清照《夏日绝句》
5.常思奋不顾身，而殉国家之急。----司马迁《报任少卿书》
6.天下兴亡，匹夫有责。----顾炎武《日知录.正始》
2.张海迪的故事
张海迪早年因患脊髓血管瘤造成截瘫，从此变成了一个残疾儿童，她的美好人生就从此毁灭了吗？不！我们的张海迪在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，圆了她的轮椅梦！终于，她成为蜚声海外的著名作家。由此可见，不向命运屈服，勇敢地创造自己的明天，才是我们迈向梦想道路的不二法门。
德育校本教材编写参考书籍
德育校本教材编写参考书籍
德育校本教材编写参考书籍
书名书名
《平安人生》《魅力班会课--初中卷》
《明理养德》《魅力班会课--高中卷》
《做一件幸福的事》《中职德育主题教育活动设计》
《新世训》《中学德育--问题与对策》
《做一个健康的公民》《德育的思与行》
《小班会大社会》《德育古鉴》
《创新德育活动逐光掠影》《学校德育原理》
《义的系列故事》《女戒》学习心得
《和的系列故事》《女四书五孝经·上册》
《行的系列故事》《小活动大德育》
《怒的系列故事》《让青春做主》
《仁的系列故事》《走向和谐》
《诚的系列故事》《走向德育专业化》
《智的系列故事》《中小学德育管理操作实务》
《德育读本·礼仪篇》《心灵之航--欣赏型德育的活动模式研究》《德育读本·孝悌篇》《“心灵对话”成就美丽》
《德育读本·忠信篇》《窈窕淑女的标准》
《诗意德育》《齐家治国女的为妻》
《年轻教师必听的讲座》《承传千年不衰的家道》
《学校德育活动指南《女子德育课本·下册》
《北京大学校园文化》《在学校中培养品德：将德育引入生活的实践策略》。
关于德育教育的书籍
关于德育教育的书籍
1. 《爱的教育》：这本书就像一把钥匙，能打开孩子心灵的大门！还记得我小时候看这本书，里面的故事是那么温暖，像阳光一样照进我心里。
比如卡隆保护弱小同学那一段，哇，真的太感人了！这书能让你深深感受到德育的力量，不读真的会后悔哦！
2. 《美德书》：哇哦，这可是一本汇集了众多美好品德的宝藏书籍呀！就好像一个装满宝石的宝箱。
里面那些关于诚实、善良、勇敢的故事，就像是一个个闪耀的星星。
像华盛顿砍樱桃树主动承认错误的故事，多值得我们去细细品味啊！读它，准没错！
3. 《弟子规》：它可是老祖宗留下来的经典呀！就如同一位睿智的老人在给我们谆谆教诲。
想想看，里面那些规矩和教导，“首孝悌，次谨信”，这不就是我们做人的准则吗？难道你不想从这里汲取德育的智慧吗？
4. 《小故事大道理》：这本书简直就是一个奇妙的故事百宝袋！每个小故事都蕴含着大大的道理。
就像那次看到关于感恩的故事，真的让人感触颇深。
这里面有太多能让我们变得更好的德育营养啦，不看可太可惜啦！
5. 《假如给我三天光明》：这本书太震撼啦！就像一束光，照亮我们前进的路。
海伦凯勒的坚韧与乐观，难道不令我们动容吗？从她的经历中，我们能学到多少关于坚毅和勇气的德育真谛呀，一定要去读呀！
6. 《傅雷家书》：这就像一封封充满爱的信件，传递着深深的德育关怀！看着傅雷对儿子的教导和期望，就像是自己的父母在耳边叮嘱一样。
比如关于做人要谦虚那一段，真的发人深省啊！这书可不能错过呀。
我的观点结论就是：这些关于德育教育的书籍都非常精彩，各有特色，都能给我们带来满满的收获，大家一定要去阅读呀！。
小学德育系列校本课程教材
小学德育系列校本教材ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI 小学校本教材开发办公室校本教材编委会成员名单主编：副主编：题材选择与供应：审稿：校对：1 2目录第一编------------------行为养成篇第二编------------------安全我知道第三编------------------健康要做到第一编行为养成（使用于本校一、二年级学龄初期儿童）一、举止言行身姿站如松，挺胸膛。
抬起头，看前方。
坐如钟，腰杆硬。
腿并拢，脚平放。
行如风，步轻松。
头不摇，身不晃。
卧如弓，嘴合拢。
向右躺，利健康。
（一）站姿头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。
颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。
一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。
（二）坐姿头正上身微前倾，后背挺直肩放松。
双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。
坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。
（三）行姿目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。
脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。
3 4神态平和有节奏，步履轻捷行如风。
二、仪表头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。
五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。
指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。
衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。
（一）身体卫生勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。
早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。
饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。
睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈（二）穿着红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。
衣服方便又实用，不求名贵与华丽。
鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。
描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取三、交谈交谈使用普通话，发音准确表达清。
语调平稳又柔和，语气商量用中音。
简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。
（一）身体语言眼睛手势和身体，都能传达无声语。
微笑面对谈话者，目光专注莫游移。
强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。
牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。
（二）鞠躬礼脱帽摘巾准备好，端正姿式先站立。
两腿并拢眼平视，弯腰之前要吸气。
上身前倾腰弯曲，双臂往下垂体侧。
学校德育教育校本教材及目录
魏家地学校德育教育校本教材初一第一学期第一周德育教育迈好新花季第一步主题班会---------新生入学教育由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。
这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。
所以，在主观上重视，在客观上改善对初一新生的入学教育，就显得非常重要和必要。
这一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难、窘迫的局面。
加强对初一新生入学教育的关键，可概括为三条：纪律意识、心理准备、环境适应。
Ａ．纪律意识对学生加强思想政治教育，是学校整个教育工作的中心，初一是中学的起始年级，可谓“路漫漫其修远兮”、“初生牛犊不怕虎”，因此，班主任和学校应实行“教育倾斜”，注重对初一新生的思想政治教育，那种“来日方长”慢慢来的分散教育思想（并非说取消分散教育）是不可取的。
“纪律”乃共同遵守的规章，条文，经验告诉我们，入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则，具有强烈的纪律意识，这是因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力，生性好动习以为常，进了中学一时难改此“脖的缘故。
在开学典礼前后，班主任可集中数日时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导；张贴“守则”和“规范”的全部内容（或印发给学生，人手一份），要求学生做到能背诵会默写；组织讨论，撰写学习后的感想，安排学生作典型发言；开展纪律方面的知识竞赛，强化“守则和规范”的知识灌输。
Ｂ．心理准备心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的“教”与学生的“学”的方式、方法的心理适应准备。
在入学教育中，班主任可比较中、小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备；小学课业负担轻，而中学则重，作好培养预习、自习习惯，培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备；小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备；小学以传授知识为主，中学以运用知识、培养技能、发展智力为主，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备；中学初步渗透与灌输职业技术教育意识，作好能升学自然光荣，不能深造，凭借学到的职业技术回乡振兴本地经济，服务于社会同样光荣的一颗红心，两种准备；中学教师多半思想活跃，勇于创新，积极改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。
小学德育工作计划书荐读
小学德育工作计划书荐读
尊敬的教师，以下是一份小学德育工作计划书荐读，希望能为您提供一些建议和指导。
1. 《小学生道德修养指导与实践》
这本书是小学德育教育的权威指导书之一。
它包含了小学德育教育的理论与实践，并
提供了一些具体的教学活动和案例分析，帮助教师更好地开展德育工作。
2. 《小学生品德教育指导与实践》
这本书从小学生的品德教育出发，介绍了小学德育教育的基本概念、目标和方法。
书
中还包含了一些具体的活动设计和案例研究，帮助教师在开展德育工作时有所依据。
3. 《小学德育教育案例分析与实践指导》
这本书通过具体的案例分析，介绍了小学德育教育工作中可能遇到的问题和解决方法。
同时，书中还提供了一些实际的活动设计和实践指导，帮助教师更好地完成德育工作。
4. 《小学生道德教育活动设计与实施》
这本书包含了一些小学德育教育活动的设计和实施方法。
通过具体的活动案例，帮助
教师了解如何通过形式多样的活动来进行德育教育，并给出了一些实用的指导建议。
5. 《小学生心理健康教育指导与实践》
这本书专门介绍了小学生心理健康教育的理论和实践。
通过详细的教学模式和活动设计，帮助教师了解如何关注学生的心理健康状况，以及如何通过适当的方法和活动来
提高学生的心理素质。
以上是一些建议的小学德育工作计划书荐读，希望对您有所帮助。
当然，还有很多其
他优秀的相关读物，可以根据您的具体需求和兴趣选取适合的书籍。
祝您工作顺利，
德育工作取得良好效果！。
中学德育校本教材
中学德育校本教材前言物欲就像茫茫沙漠，没有一条路可以寻到绿洲，而精神的财富却像曲径通幽，妙趣通无穷。
捧一卷书在手，便氤氲起缕缕馨香，读着、欣喜着、感动着。
心灵在这种享受中摆脱尘俗得到净化与升华，灵魂飞到一个绚丽多姿的世界，我们超越时间与空间的限制，去感知、探求天地间的一切：爱的吟唱，人生的体验，自然的对语，个性的张扬，时间的有声，信念的美妙，让美德得以升华。
如果想了解中国传统美德的精神密码，可以从这本《孝文化的校本教材》开始着手，校本教材将带你巡游中国传统美德的最高精神殿堂！将忠孝的精神品质植入广大中学生的心中，让中国传统美德大放异彩，为我校中学生提供最有营养的精神食粮。
人的美德如轻灵的双翼，轻轻扇动，助你飞向梦想的天空。
美德更如XXX得到清泉，涓涓流淌，滋润着万物。
拥有美德，你的人生会更加绚烂，你的生活会更加美好。
美德是从小就应该养成的。
青少年时期是追求知识的时期，是启迪智慧的时期，更是培养美德的好时期。
为了配合青少年的研究和成长，培养青少年良好的品德，根据我校实际情况，我们学校XXX指定学校政教处编写了《孝文化的校本教材》，以飨读者。
真可谓是眼光独到选材得当之举。
中国文化五千年源远流长，从古代起中国就做作为一个强国屹立于世界强林之中，“礼仪之邦”这个辉煌称号一直是中国独有的标志，而孝文化作为一种传世文化，不仅影响着古人，同时也影响着现代人；它不仅是一本启蒙读物，同时也是所有人规范行为的经典读本。
忠与孝，不分时代，不分背景，都是每个中国人要做到的最起码的道德准则。
其内容实是汗牛充栋、浩如烟海，令人望之茫然。
承载学问的载体当然是书籍，所以为了保存古代典籍和文化，就很有必要向青少年进行普及，以便他们以有限的时间和精力，能够最大程度地了解“孝文化”，以更好地塑造青少年的道德修养，仍然是我们面前的一项中重大挑战。
本教材推陈出新，弘扬传统的宗旨从我国历代文献中选取精粹典籍，编成锦绣文章，并古为今用，结合现代社会的情况，将古代经典忠孝思想文化与当今社会现实相联系。
中等职业学校德育课教学用书·职业道德与职业指导教学参考书
中等职业学校德育课教学用书·职业道德与职业指导教学参
考书
当前，许多中等职业学校都把德育课作为重要的教育科目。
因此，如何从德育课教学中让学生树立职业道德，掌握职业指导的技能，引导学生在职业发展中健康成长，成为当前中等职业学校德育课教学的主要目的。
本书正是为此而编写的，本书讨论了职业道德的内容，研究了职业指导的方式，以及引导学生职业发展的要点。
首先，本书介绍了职业道德的内容。
职业道德是指在职业工作中，人们应遵守的一套共同的行为准则，其目的在于维护职业发展中的公平公正。
本书以以建立职业素养、自觉担当行动、善行利他和遵守规则等内容，具体讨论了职业道德的内容，以更好地帮助学生树立职业道德。
其次，本书还研究了职业指导的方式。
根据职业指导的特点，本书提出了“以知行相结合”的五大要素，包括认知、情感、行为、态度和价值观。
本书通过分析五大要素，从客观和主观两方面重点讨论了职业指导的方式，以教会学生正确的职业技能。
最后，本书还研究了引导学生职业发展的要点。
本书介绍了以实践为导向的职业发展的理念，以“智慧职业发展”为核心，重点讨论了职业定位、职业规划、职业训练、职业就业等要点，以期帮助学生形成科学的职业发展观念，引导学生在职业发展中健康成长。
总之，《中等职业学校德育课教学用书职业道德与职业指导教学参考书》全面而深入地讨论了职业道德、职业指导方式以及职业发展
的要点，是一本具有参考价值的中等职业学校德育课教学用书。
期望本书能够帮助学生更好地树立职业道德，掌握职业指导的技能，引导学生在职业发展中健康成长。
校本德育课程教材编写方案
校本德育课程教材编写方案作为区古诗辞诵读实验基地、“中华诵•经典诵读行动”试点校，我校坚持十余年积极开展传统经典诵读活动。
学校发展规划紧紧围绕“让每一个生命在诗情画意中健康成长”的办学理念,将以中华美德教育校本德育课程作为学校育人的主线，提升教师专业发展的途径，提高师生人文素养的载体；有效探索经典文化教育“云技术”的课堂教学研究，不断彰显传统文化育人特色。
努力将学校建设成为传承中华传统文化的特色校。
一、教材编写目标：中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，是我国传统美德文化的精华，是中国人的一种崇高精神和道德追求，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用。
我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人等优良传统美德，都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。
对小学生进行中华传统美德教育，能使少年儿童成长过程中形成和发展良好思想道德素质。
中华民族传统美德进头脑，更能有效提高当代未成年人初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。
此教材编写将赋予中华传统美德教育新的时代内容，逐渐形成符合时代需求的中华传统美德教育新模式。
以此来教育、熏陶小学生，使他们形成中华民族的道德人格，担当起历史重任。
二、教材编写原则：1、工具性与人文性相结合的原则；2、创新性和实践性相结合的原则；3、知识性、趣味性与能力培养相结合的原则；4、信息化和现代意识相结合的原则；5、语言训练和思维并重的原则；6、课内外结合的原则；三、教材编写结构：1、书名：《经典伴我成长》（暂定）2、内容架构：教材编写的结构力求循序渐进和文道统一的要求。
遵循学生知情意行相结合的原则。
分低、中、高年级共编写三册。
共有30个主题单元，120课时。
每个年级段十个主题单元共40课时，每学期10课时。
每个主题单元设立六个版块（说文解字、美德故事、古诗感悟、活动体验、感悟交流、评价激励）。
以“仁、义、礼、智、信”校训为载体，让学生每学年学习、理解、感悟三十个中华美德。
德育类书籍
德育类书籍1、鲁洁，王逢贤主编. 德育新论（新世纪版）[M].南京：江苏教育出版社，2000.2、鲁洁. 当代德育基本理论探讨[M].南京：江苏教育出版社，2003.3、鲁洁. 道德教育的当代论域[M].北京：人民教育出版社，2005.4、鲁洁. 德育社会学[M].福州：福建教育出版社，1998.5、鲁洁. 超越与创新[M].北京：人民教育出版社，2000.6、班华主编. 现代德育论[M].合肥：安徽人民出版社，2003.7、戚万学. 冲突与整合——20世纪西方道德教育理论[M].济南：山东教育出版社，1995.8、戚万学. 活动道德教育论[M].天津：南开大学出版社，1994.9、戚万学，杜时忠. 现代德育论[M].济南：山东教育出版社，1997.10、戚万学，唐汉卫. 道德教育专题研究[M].北京：教育科学出版社，2003.11、朱小蔓. 教育的问题与挑战——思想的回应[M].南京：南京师范大学出版社，2000.12、朱小蔓.情感教育论纲，南京出版社，1993.13、朱小曼等.教育职场——教师的道德成长[M].北京：教育科学出版社，2004.14、檀传宝. 学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2000.15、檀传宝. 德育原理[M].北京：北京师范大学出版社，2006.（十五国家规划教材）16、檀传宝. 信仰教育与道德教育[M].北京：教育科学出版社，1999.17、檀传宝. 德育美学观[M].太原：山西教育出版社，1996.18、檀传宝. 教师伦理学专题[M].北京：北京师范大学出版社，2000.19、杜时忠. 德育十论[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，2003.20、杜时忠. 人文教育论[M].南京：江苏教育出版社，1999.21、魏贤超. 现代德育原理[M].杭州：浙江大学出版社，1993.22、袁桂林. 当代西方道德教育理论[M].福州：福建教育出版社，1995.23、黄向阳. 德育原理[M].上海：华东师范大学出版社，2000.24、胡守棻. 德育原理[M].北京：北京师范大学出版社，1989.25、胡厚福. 德育学原理[M].北京：北京师范大学出版社，1997.26、钟启泉，黄志成. 西方德育原理[M].太原：陕西人民出版社，1998.27、詹万生. 整体构建德育体系总论[M].北京：教育科学出版社，2001.28、詹栋梁. 德育原理[M].台北：台湾五南图书出版公司，1997.29、储培君等. 德育论[M].福州：福建教育出版社，1997.30、冯增俊. 当代西方学校道德教育[M].广州：广东教育出版社，1993.31、吴亚林. 德育创新论[M].上海：东方出版中心，2001.32、瞿葆奎. 教育学文集•德育[C].北京：人民教育出版社，1989.33、肖川. 主体性道德人格教育[M].北京：北京师范大学出版社，2002.34、刘惊铎. 道德体验论[M].北京：人民教育出版社，2003.35、薛晓阳. 希望德育论[M].北京：人民教育出版社，2003.36、高德胜. 知性德育及其超越[M].北京：教育科学出版社，2003.37、张澍军. 德育哲学引论[M].北京：人民出版社，2002.38、许桂清. 美国道德教育理念研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2001.39、侯怀银. 德育传统的当代价值[M].长沙：湖北教育出版社，1996.40、易连云. 重建学校道德教育[M].北京：教育科学出版社，2003.41、江万秀，李春秋. 中国德育思想史[M].长沙：湖南教育出版社，1992.42、孙彩平. 教育的伦理精神[M].太原：山西教育出版社，2004.43、孙彩平. 道德教育的伦理谱系[M].北京：人民出版社，2005.44、张世欣. 道德教育的四大境界[M].杭州：浙江教育出版社，2003.45、王本陆. 教育崇善论[M].广州：广东教育出版社，2001.46、张人杰主编.国外教育社会学基本文选（上下），华东师范大学出版社，1989.。
德育相关书籍
德育相关书籍以下是一些与德育相关的书籍：《教育漫话》由约翰·洛克所著，探讨“绅士教育”并结合体育、德育和智育作为教育核心。
该书强调体育和德育的重要性，体现了洛克对“绅士”教育理念的总结。
《终身教育引论》由保尔·朗格朗撰写，体现了终身教育思想的发展与变化，深刻探讨其涵义与影响，对人类教育活动具有深远意义。
该书对成人教育有显著推动作用。
《林哈德和葛笃德》是裴斯泰洛齐的代表作，展现了其卓越的瑞士民主主义教育理念。
《爱弥儿》由法国教育家让·雅克·卢梭所著，是一部教育小说。
以富家孤儿爱弥儿为主人公，探讨了男子教育改革和旧教育的弊端。
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基为中小学教师所著，集结了其30多年教育实践经验。
该书旨在解决中小学实际问题，旨在提高教育教学质量，建议涵盖100条。
《追求理解的教学设计》（第二版）由格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格所著，由闫寒冰等译，华东师范大学出版社于2007年出版。
《德育原理》由黄向阳所著，华东师范大学出版社于2001年出版。
《公民教育引论—国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》由檀传宝所著，人民教育出版社于2011年出版。
《道德教育展望》由吴铎所著，华东师范大学出版社于2002年出版。
《德育新论》由鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社于2002年出版。
《对话教学研究》由沈晓敏所著，北京师范大学出版社于2014年出版。
《20世纪国际德育理论名著文库》由魏贤超主编，浙江教育出版社于2000年出版。
以上书籍涵盖了德育的不同方面和理论观点，有助于深入理解德育的本质和实践。
幼儿园品德教育参考书目 幼儿园品德教育
在幼儿园教育中，品德教育一直被认为是非常重要的一部分。
幼儿时期是孩子性格和价值观形成的关键时期，因此品德教育的重要性不言而喻。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，需要给予足够的重视和关注。
为了提高幼儿园品德教育的质量，教师们需要不断地学习和更新自己的知识，这就需要有一些参考书目来指导他们。
在这篇文章中，我们将介绍一些适合幼儿园品德教育的参考书目，希望能够给广大教师们提供一些启发和帮助。
1. 《幼儿园品德教育理论与实践》这本书是对幼儿园品德教育的理论与实践进行了全面的介绍和分析。
书中详细阐述了品德教育的重要性、目标和方法，同时结合实际案例进行了深入的剖析。
通过这本书的学习，教师们可以更好地理解品德教育的本质，提高教育教学的水平。
2. 《幼儿园品德教育活动设计与实施》这本书主要介绍了针对幼儿园的品德教育活动的设计和实施方法。
在书中，作者详细讲解了各种品德教育活动的设计原则和实施步骤，并给出了丰富的活动案例供教师们参考。
这本书对于提高教师的教学能力和创新能力有很大的帮助。
3. 《品德教育与情商培养》品德教育与情商培养是息息相关的，这本书对这两者之间的关系进行了深入剖析。
通过品德教育，可以培养幼儿的情商，提高他们的情感管理能力和人际交往能力。
这本书将帮助教师们更好地理解品德教育和情商培养的内在联系，从而更好地开展教育工作。
4. 《启德教育：品德教育的最佳实践》这本书主要介绍了一些成功的品德教育案例和最佳实践。
通过学习这些案例，教师们可以了解一些品德教育的成功经验，并从中汲取一些启发和灵感，从而更好地指导自己的教学实践。
5. 《幼儿园品德教育评估与提高》品德教育的评估和提高是教育工作的重要环节，这本书详细介绍了品德教育评估的方法和手段，同时还提出了一些提高品德教育质量的具体措施。
通过学习这本书，教师们可以更好地了解如何评估和提高品德教育的效果，进而提高教育教学水平。
在幼儿园品德教育中，教师扮演着非常重要的角色。
幼儿园品德教育参考书目的另类整理
幼儿园品德教育参考书目的另类整理在幼儿园教育中，品德教育扮演着至关重要的角色。
培养良好的品格和道德价值观可以为孩子的未来发展奠定坚实的基础。
为了有效开展幼儿园品德教育，教师和教育工作者需要依赖各种参考书目，以获得新的见解和教学方法。
本文将提供一份不同寻常的、深度探讨幼儿园品德教育的参考书目，帮助您更好地理解和实践这一关键领域。
1. “《小熊维尼》系列” - A.A.米尔恩这个经典的儿童图书系列，以小熊维尼和他的朋友们的故事为背景，传达了许多重要的品德价值观，如友情、善良、分享和勇气。
通过小熊维尼的冒险，幼儿可以学到如何应对不同的情境，培养出积极的品格。
2. “《我是怎样一颗巧克力豆》 - 张德芬”这本书以巧克力豆的视角，生动地讲述了一个小豆子的成长过程，包括遇到的挫折和困难。
通过这个故事，幼儿可以理解坚持、毅力和自我肯定的重要性，从而培养出积极的品德。
3. “《亲情，最美的画册》 - 刘文金”这本书以亲情为主题，通过温馨的插画和简单的文字，让幼儿明白家庭的重要性。
家庭是品德教育的第一课堂，这本书可以帮助孩子理解亲情、关心和尊重的概念。
4. “《种子的旅程》 - 劳伦·萨里奇”这本书以植物的生长为背景，讲述了种子如何变成强大的植物。
通过这个故事，幼儿可以学到耐心、成长和坚韧的品德品质。
5. “《和谐共处，我们的责任》 - 谭晓琳”这是一本介绍环保和保护自然的书籍，通过生动的插画和简单的语言，让幼儿了解如何保护地球和与其他生物和谐相处。
这本书教导了责任感和环保意识。
6. “《拥抱多样性》 - 玛琳·拉希德”这本书适合幼儿园的孩子，教导他们尊重和欣赏不同文化和背景的人。
通过故事和插图，孩子们可以理解多样性的重要性，培养开放和包容的品格。
7. “《品德教育的力量》 - 珍妮·卡维兰”这本书适合幼儿园老师和家长阅读，它提供了关于如何在日常生活中培养品德的实际建议和活动。
作者分享了她多年的教育经验，帮助孩子们建立积极的价值观。
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