小标题式作文写作技巧
作文的小标题写作技巧指导及参考作文
作文的小标题写作技巧指导及参考作文作文的小标题写作技巧指导及参考作文小标题，就是给文章中各部分(层次)设置的局部性的标题，它是概括文章层次内容的一种表达手段。
下面是店铺给大家分享作文的小标题的写作技巧。
文章小标题的写作技巧文章小标题的写作技巧：一紧扣大标题，围绕主旨展开拟制小标题还要注意与全文大标题相呼应，要紧扣大标题，围绕全文主旨展开，小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托公文的主旨。
大标题是对全文内容的总概括，是“总纲”，而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题(主旨)的展开，是“分目”，它们共同服务于大标题，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
大标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
例如广东省人民政府2008年5月20日发布的《限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》，全文主旨为“从2008年6月1日起，在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”，主体部分分设四个小标题：“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、加强对公共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。
这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署，可谓构思严谨、考虑全面。
这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开，从四个方面来落实主旨的。
从这个例文分析可以得知，小标题的设置要从主旨的需要出发，涉及的'方面、角度要尽可能完备，不能有重要内容的缺漏。
文章小标题的写作技巧：二概括层次、段落内容准确、恰当在这一点上，拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的，都要“题文相符”。
小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容，既不能太大，超出所辖层次、段落的内容范围，也不能太小而导致概括不全，要恰到好处，要让读者一看，就能确知这部分的主要内容。
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
由于这种文体结构清晰、层次分明，很多考生都喜欢运用，但能够写出新意的并不多见。
怎样把这种小标题式作文写得新颖别致呢？我认为应该注意以下几点：步骤/方法01 小标题要提示内容，体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
02 小标题要围绕中心，体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。
所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
03 小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。
04 小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
小标题作文格式大全一、题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！以下是小编精心整理的小标题作文格式大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。
小标题式作文怎么写优美
小标题式作文怎么写优美1. 精心拟定小小要简洁明了，能够准确概括每个部分的核心内容。
运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，让小更具文采和吸引力。
可以使用诗句、名言、流行语等作为小，增加文化底蕴和时尚感。
2. 保持小的一致性可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等来安排小，使文章层次清晰。
3. 内容与小紧密结合每个部分的内容要紧密围绕小展开，做到主题突出。
运用丰富的细节、生动的描写来充实内容，增强文章的感染力。
4. 注意过渡与衔接在小之间，使用过渡段或过渡句，使文章的转换自然流畅。
可以通过重复关键词、运用承接性的语句等方式，加强各部分之间的联系。
5. 展现独特的视角和情感在写作中融入自己独特的观察和思考，让文章富有个性。
表达真实的情感，引起读者的共鸣。
6. 语言优美生动运用优美的词汇、多样的句式，增强文章的语言魅力。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让描写更加生动形象。
让读者在读完文章后，能够留下深刻的印象和思考。
《四季之美》春之萌动“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”当春风轻拂大地，万物从沉睡中苏醒。
嫩绿的新芽从树枝上探出脑袋，好奇地张望着这个世界。
草地像是被大自然打翻的调色盘，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。
小溪解冻，欢快地流淌着，奏响了一曲生机勃勃的春之歌。
夏之热烈“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”夏日的阳光炽热而浓烈，仿佛要将大地烤焦。
池塘里，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在绿叶的衬托下，显得更加娇艳动人。
树上的蝉儿不知疲倦地叫着，似乎在诉说着夏日的热情。
孩子们在河里嬉戏玩耍，笑声在空气中回荡。
秋之丰收“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”秋天是收获的季节，金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，让人垂涎欲滴。
农民们忙碌的身影穿梭在田间地头，脸上洋溢着幸福的笑容。
冬之宁静“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
作文小标题题记的用法
初中作文写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⒁环境描写，渲染气氛⒂题记为冠，哲理为先⒄抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
公文写作中拟定小标题的6个技巧
公文写作中拟定小标题的6个技巧拟定小标题是公文写作中的重要部分，它能够提高文章的整体结构和内容的逻辑性。
以下是拟定小标题的六个技巧：1. 简明扼要：小标题应当精炼、简短，能够准确概括该部分的核心内容。
避免使用过长或晦涩的词语，以免给读者造成困扰。
2. 前后呼应：小标题应当与上一篇标题或下一篇标题有所呼应，形成逻辑性和衔接性。
可以通过使用词义相近、相关或对比的词语来实现前后呼应。
3. 有序排列：小标题应当按照一定的逻辑顺序进行排列，以使读者能够清晰地了解文章的结构和内容的发展过程。
可以按照时间顺序、重要性顺序、因果关系顺序等进行排列。
4. 平衡分配：小标题的长度和内容在整篇文章中应当分布均衡，避免部分小标题过长或过短，给读者造成困扰或没有足够的信息。
5. 突出重点：小标题可以突出文章的重点或关键点，使读者能够迅速抓住文章的核心内容和观点。
可以使用加粗、斜体、下划线等方式来突出重点部分。
6. 合适定位：小标题应当准确定位该部分的内容，不能过于笼统或具体。
要注意选择恰当的词语，使读者清楚该部分所讨论的具体内容。
以上是拟定小标题的六个技巧，通过运用这些技巧可以使小标题在公文写作中更加准确、明确和有序，提高文章的可读性和逻辑性。
拟定小标题对于公文写作来说是非常重要的一环，它直接关系到文章的整体结构和内容的逻辑性。
下面将进一步介绍拟定小标题的相关内容，详细说明六个技巧的运用。
首先，简明扼要是拟定小标题的基本原则之一。
小标题应该简洁明了，能够准确地概括该部分的核心内容，帮助读者迅速抓住主题。
过长或晦涩的小标题容易使读者产生困惑，因此在拟定小标题时应尽量使用简短、通俗易懂的词语。
其次，拟定小标题要注意前后呼应，即使前后的小标题能够相互呼应，形成逻辑性和衔接性。
这样可以帮助读者理解文章的整体框架和脉络，减少阅读负担。
可以通过使用词义相近、相关或对比的词语来实现前后呼应，使得上下两个小标题之间能够形成一定的联系。
第三，有序排列是拟定小标题的另一个重要技巧。
应用小标题写作文的技巧
应用小标题写作文的技巧小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
如何写小标题：首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。
一般来说，中考试卷大约800字的空间。
开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
1.使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；2.能吸引读者；3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；5.在阅读全文后留下更为深刻的印象.怎样使用小标题用小标题的形式行文，一般有两种情况：一是按照事物的几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；二是按照事物的发展的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）.在行文中运用小标题，可使文章条分缕析，疏密有致。
内容提纲挈领，文面爽洁悦目，中心明确突出，既减少了对过渡文字的铺排，又能展示作者的人文素养。
小标题式作文写作
这类作文通常包括论点、论据和结论等要素，作者通过列举事实、引用权威观 点等手段来支持自己的立场，并反驳相反观点，以达到说服读者的目的。
04
小标题式作文的写作实践
写作题目：我的家乡
总结词
描述家乡的风景、文化、风俗和特色。
VS
详细描述
我的家乡是一个美丽的地方，这里有许多 迷人的风景，如壮丽的山川、清澈的河流 和茂密的森林。家乡的文化也十分独特， 有着悠久的历史和丰富的传统。这里的人 们热情好客，有着许多有趣的习俗和节日 。我的家乡还有许多特色小吃，让人回味 无穷。
会做出贡献，实现自己的人生价值。
写作题目：环保的重要性
总结词
阐述环保的意义、当前每个人的责任，它关乎着地球的未来和人类 的生存。当前，环境问题日益严重，如气候变化、空气 污染、水污染和土地退化等。这些问题的解决需要我们 每个人的参与和努力。我们可以从日常生活中做起，如 减少使用一次性塑料制品、节约用水、垃圾分类和减少 碳排放等。此外，政府和企业也应该加强环保政策的制 定和实施，推动绿色经济的发展。只有我们共同努力， 才能创造一个美好的环境，让地球更加美丽和宜居。
创新性标题
标题应具有独特性和创新性，能够吸引读者的注意力。
针对性标题
标题应针对文章的内容和目的，避免过于宽泛或模糊。
如何撰写引人入胜的开头
开门见山
开头应直接点明主题，提出观点或问题，引起 读者的兴趣。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，增加文章的权 威性和说服力。
描述场景
通过描述与主题相关的场景或情境，引发读者的共鸣和情感反应。
检查语言表达是否准确
要点一
总结词
语言表达是文章的外衣，准确、流畅、有文采的语言表达 能提升文章质量。
初中语文材料中考满分作文技巧之小标题式
中考满分作文技巧之小标题式小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。
读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。
所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。
常见的标题连缀方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式最现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
拟定小标题的原则如下：1．小标题必须提纲挈领。
题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。
2．小标题必须言简意赅。
每个小标题要概括片段的基本内容，字少义明。
3．小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列层进。
4．小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
5．拟题要准要巧。
所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
使用标题连缀法应注意以下事项：1．选材要精当。
虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类的内容重复使用。
所选材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2．材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，作文一般以2～4个小标题为宜。
太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。
3．各部分的容量应大体相当，这样能使文章显得匀称、美观。
否则，就会使文章照得或头重脚轻，或参差不齐，使人觉得凌乱、不协调。
4．要选择适合于这种作文形式的内容来写，使形式与内容统一协调，浑然一体。
这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放，房间才协调美观一个道理。
小标题式作文考场作文赏析与构思
小标题式作文考场作文赏析与构思正文：一、小标题式作文的魅力考试时，时间紧迫，小标题式作文以其清晰的结构和一目了然的层次，成为了许多考生的首选。
它就像是给文章穿上了一件有条理的外衣，让阅卷老师一眼就能抓住重点，感受到文章的逻辑性和条理性。
二、如何构思小标题式作文1. 确定主题：首先，要明确你的作文要围绕哪个主题展开。
这个主题应该是你能够深入挖掘，并且有足够的内容去支撑的。
2. 设计小标题：根据主题，设计几个小标题，每个小标题下都会有一个子主题或者一个具体的点。
这些小标题应该能够概括你想要表达的核心内容。
3. 逻辑顺序：确保你的小标题之间有逻辑上的联系，它们应该是按照一定的顺序排列的，比如时间顺序、重要性顺序或者是逻辑推理的顺序。
4. 内容丰富：在每个小标题下，都要有具体的内容去支撑。
可以是例子、论述、数据分析等，但要确保内容与小标题紧密相关。
三、考场作文赏析以一篇关于“环保”的作文为例，我们可以这样构思：- 小标题一：环境现状在这一部分，可以描述当前环境面临的一些问题，比如空气污染、水污染等。
- 小标题二：环保的重要性这里可以阐述为什么环保对我们每个人来说都很重要，可以提到健康、生态系统的平衡等方面。
- 小标题三：我们能做什么最后，可以给出一些具体的建议，比如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，鼓励大家参与到环保行动中来。
四、注意事项1. 简洁明了：小标题要简洁，避免冗长和复杂。
2. 一致性：确保小标题的风格和语气与整篇文章保持一致。
3. 避免重复：小标题下的内容要避免与其它部分重复，每个部分都要有独特的信息点。
4. 紧扣主题：无论小标题还是内容，都要紧扣文章的主题，不要偏离中心。
通过上述的构思和注意事项，相信在考场上，你能够写出一篇结构清晰、内容丰富的小标题式作文。
记住，练习是关键，多写多练，你会越来越熟练。
小标题式作文
二、小标题要符合逻辑，体现内在
联系。 几个小标题要多角度、多侧面地 体现中心，不能随便凑合、不能同 类内容重复使用。小标题要典型新 颖、具有个性。小标题的内在联系 常有并列关系、层进关系两种。如 《打造蓝天》三个小标题：起风啦， 下雨啦，云散啦。通过天气的变化 写出了友谊从发生裂痕到恢复的过 程，告诉我们“友善是眼泪！”谁说的，怎么这么
熟悉？莫斯科人不相信眼泪，但我坚信 中国人将相信眼泪！ 附记：当我们进入考场前，一瓶矿泉 水一元钱，给考生送矿泉水时，一瓶要 两元五角钱……
自然之音 考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外， 窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓 气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给 人以最深的启发…… 春雨说 如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干 裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄 稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了 嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照， 细无声地滋润着大地万物。 春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我 的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?
相处 初二分班时，我俩分到了同一个班级。有 一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医 生建议卧床休息，这怎么行呢?落下功课怎么 办?一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她 走来了，主动承包了我所有的活计：买水买 饭、涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔 记，俨然成了我的保姆，把我照顾得无微不 至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间 给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅 的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真 不知道该怎么办才好。和她相处，所有的烦 恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知 道，那粒种子已经开始生根、发芽了。
夏阳说 金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳 光挥洒大地。照在花革上，花草们含羞 地垂下了头；照在水面上，水分子高兴 地升上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发 着动人的光彩。 夏阳说：“我是青春的代表!”是呀， 我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格， 热情的生活态度，不也应散发出最动人 的光彩吗?
（完整word版）小标题作文的写法（优质打印版）
（完整word版）⼩标题作⽂的写法（优质打印版）⼩标题式作⽂写法⼀、⼩标题的⽤法：⼩标题式即在开头点题后，⽤三四个⼩标题概括要写的事件、故事情节、⼈物感情、⼈物特征、⽣活⽚断等。
⼆、在写作中运⽤⼩标题的常见形式：1、时间串联法例：（1）《师⽣情》“晨练”“午睡”“夜⾃习”（2）《我从我从⽣活那⾥学到的……》：“百花争艳——春”“绿草如茵——夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”（3）《告别⽹吧》“开端”“发展”“⾼潮”“结局”（4）《⾯对挫折》“相遇”“相⽃”“相知”2、镜头组接式例：《秋》“蔚蓝的天空”“⾼飞的⼩鸟”“⾦黄的落叶”3、空间串联式例：《⾯对压⼒》“学校”“家庭”“社会”4、借鉴曲篇名式例：(1)《⼈⽣“三步曲”》“童年”“我的⼤学”“在⼈间”(2)《宿舍奏鸣曲》“圆舞曲”“思家曲”“⼩夜曲”5、借⽤数学公式串联式例：《我最感动的事》“⽣⽇—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”5、借⽤颜⾊串联式例：《眼中的世界》“橘红”、“新绿”、“雪⽩”、“⽔蓝”6、借⽤味道串联式例：《品味初三》“酸”、“甜”、“苦”、“辣”7、引⽤⼀⾸古诗⽂中的语句作为⼩标题例：《⽔祭》：Array“清明时节⾬纷纷”“路上⾏⼈欲断魂”“借问酒家何处有”“牧童遥指杏花村”9、引⽤不同古诗⽂中的语句作为⼩标题例：《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”“映⽇荷花别样红”“霜叶红于⼆⽉花”“千树万树梨花开”三、怎样在写作中拟好⼩标题？1、⼩标题必须提纲挈领。
2、⼩标题必须⾔简意赅。
3、⼩标题与⼩标题之间，⼩标题与作⽂题⽬之间要有内在的联系。
4、⼩标题的语⾔要富有⽂采，富有节奏感。
⼩标题练习⽰例⽰例1：《我从⽣活那⾥学到的》开头：⽣活在⽣命的磁场⾥⾼速运动着。
⾛过⽆数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在⾃然的舞台上演奏着⾃⼰的⽣命进⾏曲。
我们也在⼀天天长⼤，在其中感受着⽣活的洗礼。
小标题的思路
小标题的思路1. 从问题出发，像侦探找线索哎呀，写小标题就像侦探破案一样，得先找到问题的关键。
比如说我想写一篇关于减肥失败的文章，小标题就可以是“减肥路上的绊脚石：美食的诱惑”。
这就像侦探发现了嫌疑人总是在美食街出没一样，直接点明了减肥失败可能和抵挡不住美食有关。
这个小标题一下就能让那些在减肥道路上挣扎的人感同身受，他们就会想“对呀，我就是管不住嘴”，然后就特别想继续看下去，想知道还有哪些绊脚石呢。
2. 抓住独特之处，像寻宝发现宝藏你知道吗？每个故事或者主题都有它独特的地方，就像宝藏一样。
我写一篇旅游文章，目的地是一个很特别的小渔村。
那小标题就可以是“小渔村：被遗忘的海上明珠”。
这就把小渔村独特的美给展现出来了，好像告诉读者这里有个别人还没发现的宝藏。
读者看到这个小标题就会好奇，心想“被遗忘？为啥是海上明珠呢？”这样就勾起了他们读下去的欲望。
3. 用情绪做引，像点燃烟花的导火线情绪可是很有力量的东西呢！就像我写一篇关于职场压力的文章。
小标题“崩溃边缘：职场人的无声呐喊”。
这个小标题充满了那种消极又无奈的情绪，就像点燃烟花的导火线一样，一下就能引起在职场打拼的人的共鸣。
他们会想“我也是这样啊，太想看看后面写什么了”。
这就像看到烟花开始冒火星了，就等着它炸开花呢。
4. 借鉴流行元素，像搭顺风车一样快捷现在流行的东西就像一阵风，我们可以借着这阵风让小标题更吸引人。
假如我写一篇关于环保的文章，现在“低碳生活”很流行。
那小标题就可以是“环保大作战：我的低碳生活超酷之旅”。
就像搭着流行元素的顺风车，让读者觉得这个话题既熟悉又新鲜。
那些关注环保或者流行趋势的人就会想“超酷之旅？我得看看怎么个酷法”。
5. 以人物角色为切入，像打开角色的秘密之门如果文章是关于校园生活的，那我们可以从不同的人物角色来想小标题。
比如“学霸的秘密：图书馆里的日夜兼程”。
这就像是打开了学霸这个角色的秘密之门，读者就会好奇学霸到底在图书馆里做什么呢？特别是那些想要学习好的同学，就像想要窥探学霸成功的秘诀一样，迫不及待地想读下去。
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法一、围绕中心，体现思路小标题要紧紧围绕主题起到提纲挈领的作用，所以在拟标题时应该抓住这部分的重点要点。
每个小标题都要围绕中心，把主题化整为零，各个击破，也会给评阅者一种层次分明的好印象，一看就知道行文思路。
如某篇中考满分作文《星月雨露》，考生以标题所列举的自然界中的四种美好事物为依托，提炼出这四种事物所蕴涵的人生哲理，作为自己的做人原则，与这四种事物相对应。
主体部分分别以“梦的开始”、“情的寄托”、“心的宁静”、“灵魂的纯洁”为小标题来展开记叙，根据事物的不同特征，托物抒情言志，从四个不同的角度来阐述做人原则。
文章处处扣题，线索分明，结构紧凑，便于评阅者从整体上把握。
再如某年优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也很温暖”，都围绕着中心选择材料。
二、符合逻辑，体现联系小标题之间常见的逻辑关系有串联关系、并列关系、层进关系等。
1. 串联关系，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：材料分化在一个人的一生中；将材料分化在四季之中，如描写一年四季的生活小标题春夏秋冬；用学生日记连缀成文，如写“老师，让我们小憩一会儿吧”的标题：周一心惊胆战、周二搏它一搏、周三哀怨声声、周四短暂春天、周五黑暗黎明、双休日题海苦战，通过对一周生活的描写，将单调苦闷的毕业班学习生活真切地表现了出来；按事件发展的顺序来安排材料，如写交朋友主题的小标题“相识”、“相知”、“分别”或“风平浪静”、“暴风骤雨”、“雨后天晴”等都属此类。
2. 并列关系，即从不同的角度反映事物，呈现一种横向联系。
例如作文《败节草》分别写了徐志摩与林徽因、梁祝、李清照与赵明诚的故事，考生给每部分拟了别出心裁的小标题：“相见欢”、“蝶恋花”、“清平乐”、“败节草”，从四个不同侧面来表现很多未知的事情只有经过实践的检验才能得以证明这个中心。
又如《青春通行证》分别拟标题“你年轻，因为你真诚”、“ 你自信，因为你坚强”、“ 你潇洒，因为你轻松”，也是这种方法。
作文小标题拟题八招
作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1。
时间串联法按时间先后顺序安排材料。
（1）按事件发生发展的顺序。
如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。
（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
（4）将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。
2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。
相似的还有“No。
1”“No。
2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。
申论怎么写好小标题,分点
申论怎么写好小标题，分点
写好小标题可以让文章结构更加清晰，方便读者理解文章的主要内容。
以下是一些写好小标题的建议：
1. 简明扼要：小标题应该简洁明了，能够概括文段的主要内容，一般不超过20 个字。
2. 突出重点：使用小标题突出文段的重点和亮点，让读者能够快速了解文章的核心内容。
3. 层次分明：小标题应该具有层次性，体现文章的逻辑结构，有利于读者理解文章的思路。
4. 语言生动：使用生动形象的语言可以让小标题更有吸引力，激发读者的阅读兴趣。
5. 形式统一：保持小标题的形式统一，如使用相同的句式、结构或标点符号等，增强文章的整体美感。
6. 体现特色：根据文章的主题和内容，设计具有特色的小标题，使文章更具个性和辨识度。
7. 适当使用小标题：并非所有文章都适合使用小标题，过度使用可能会使文章显得冗长。
根据文章的需要，适当使用小标题。
8. 注意连贯性：小标题之间应该具有一定的连贯性，能够自然地引导读者从一个小标题过渡到另一个小标题。
9. 多角度思考：从不同角度思考问题，提出新颖的小标题观点，使文章更加丰富多样。
10. 不断修改完善：写完小标题后，要仔细检查是否符合要求，如有需要可以进行修改和完善。
小标题式作文写作技巧（合集五篇）
小标题式作文写作技巧（合集五篇）第一篇：小标题式作文写作技巧巧拟作文小标题，夺人眼球多争分一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
小标题式作文，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
这种文体能使文章层次分明、结构新颖，衔接自然流畅而富有艺术性，而且有勾连文意、提示内容的作用，使内容丰富清新、主旨深刻突出。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。
但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。
只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。
写作时，要注意以下几点：1、小标题要围绕中心，体现独特个性。
小标题文章往往需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
因此，在拟写小标题时也应该是多角度多侧面地表现中心2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。
其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。
3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。
小标题作文怎么写
小标题作文怎么写怎么写以小标题作文。
一、以小标题作文的写作技巧。
在写作中，以小标题作文是一种常见的形式。
它可以帮助文章结构更加清晰，让读者更容易理解文章的内容。
那么，如何写好以小标题作文呢？以下是一些写作技巧：1. 确定主题，在写作之前，首先要确定文章的主题，然后根据主题确定小标题的内容。
2. 分段落，每个小标题应该对应一个段落，这样可以使文章结构更加清晰。
3. 内容连贯，每个小标题的内容应该相互联系，形成一个完整的逻辑结构。
4. 简明扼要，每个小标题的内容应该简明扼要，不要过于冗长。
5. 注意格式，在写作中，应该注意小标题的格式，使其更加美观。
二、以小标题作文的写作范例。
下面是一篇以小标题作文的范例：标题，如何写以小标题作文。
小标题一，确定主题。
在写以小标题作文之前，首先要确定文章的主题。
这样可以使文章更加有针对性，让读者更容易理解文章的内容。
小标题二，分段落。
每个小标题应该对应一个段落，这样可以使文章结构更加清晰。
每个段落的内容应该围绕着小标题的主题展开，不要跑题。
小标题三，内容连贯。
每个小标题的内容应该相互联系，形成一个完整的逻辑结构。
这样可以使文章更加有条理，让读者更容易理解文章的内容。
小标题四，简明扼要。
每个小标题的内容应该简明扼要，不要过于冗长。
这样可以使文章更加简洁明了，让读者更容易理解文章的内容。
小标题五，注意格式。
在写作中，应该注意小标题的格式，使其更加美观。
这样可以使文章更加吸引人，让读者更容易理解文章的内容。
三、总结。
以小标题作文是一种常见的写作形式，它可以帮助文章结构更加清晰，让读者更容易理解文章的内容。
在写作时，我们可以根据上述的写作技巧来写以小标题作文，使文章更加有条理，更容易被读者理解。
希望大家在写作时能够多多尝试以小标题作文，提高自己的写作水平。
公文小标题写作方法
公文小标题写作方法
以下是 6 条关于公文小标题写作方法的内容：
1. 要让小标题像闪闪发光的星星！就好比一篇介绍美食的公文，“美味的探寻”“舌尖上的惊喜”“味蕾的狂欢”，这样的小标题不就能立刻抓住人的眼球嘛！
2. 小标题得有节奏感呀！瞧瞧，“一步一步引领向前”“层层递进走向辉煌”“环环相扣直达成功”，读起来是不是特别带劲！
3. 可以用比喻让小标题生动起来哟！像是描写城市建设的公文，“城市是一幅绚丽的画卷”“建筑是画笔，勾勒美好”“街道如彩墨，流淌幸福”，能不吸引人吗？
4. 小标题要有故事感呀！例如，“开启梦想之旅”“踏上奋斗征
程”“勇攀胜利高峰”，是不是让读者很想知道后面的故事呢？
5. 别忘了让小标题简洁有力呢！比如介绍环保行动的公文，“守护绿之梦”“捍卫蓝之天”“留住清之水”，简单却很有力量！
6. 试着让小标题富有情感色彩吧！像写关爱老人的公文，“温暖老人心”“陪伴老人的每一刻”“让爱照亮老人的世界”，满满的都是温暖呀！
我的观点结论就是：公文小标题写作得有巧思，要让其既独特又吸引人，这样才能真正为公文增色添彩，让读者沉浸其中！。
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巧拟作文小标题，夺人眼球多争分一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
小标题式作文，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
这种文体能使文章层次分明、结构新颖，衔接自然流畅而富有艺术性，而且有勾连文意、提示内容的作用，使内容丰富清新、主旨深刻突出。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。
但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。
只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。
写作时，要注意以下几点：1、小标题要围绕中心，体现独特个性。
小标题文章往往需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
因此，在拟写小标题时也应该是多角度多侧面地表现中心2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。
其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。
3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。
如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。
二、常见的小标题式作文的类型。
（一）、时间串联法（即按时间先后安排材料）（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。
再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如“童年”、“少年”、“青年”。
又如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。
再如庄小莹发表的作品《成长历程》，她写了三个镜头，虽没有明确的小标题，但她却以镜头一、镜头二、镜头三这三个片段组织全文，其中三个镜头又分别以童年、小学、初入中学这三个片段来结构全文，显得很有层次感。
（3）将材料分化在四季之中。
如《第一届未来作家杯全国中学生创新作文大赛获奖作品精选》中的一篇文章《家乡四季歌》，作者的小标题分别是“走进春天”、“品味夏天”、“歌唱秋天”、“阅读冬天”。
又如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文，用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。
如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。
又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。
文章主体部分主要运用了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子孙，面对鸦片的入侵，没有沉默：中华儿女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人民共和国．面对陈水扁的“终统"，没有沉默。
三个层次形成排比，从近代、现代，到当代，以时间为序．层次清晰明了，且具历史纵深感，有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成，都采用设问手法，引人注意。
（二）、空间排列法（即按不同的空间地点安排材料。
）材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。
又如：有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”“寝室”“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担和沉重的精神压力。
又如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。
（三）、层层递进法即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。
如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。
又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。
（四）、镜头剪辑法就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。
如：一考生用“那里留下了我的童年”为题，以镜头式布局，写与“我”一同长大的小树，写让“我”害怕的小蚕，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。
用典型镜头再现了金色童年，流露了“我”对故乡的依恋。
又如安徽中考作文《我们的心近了》运用片断组合的形式，剪辑生活中的三幅画面，细腻描摹了与同学“紫”心灵靠近的历程：生涩——酸甜各半——甜蜜，这一段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。
作者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的基础上，以情感递进的形式生动作比：将自己和紫交往中点点滴滴的小事，分别用青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人寻味。
（五)、音乐串联法一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。
作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。
又如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！（六)、颜色串联法有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
又如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。
（七)、情感串联法北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
又如以《感激》为题的中考作文，一考生用"对酸之感激曲" "对甜之感激曲" "对苦之感激曲" "对辣之感激曲"作小题目，脉络分明地写出自己曲折的生活经历，以及由此产生的种种感慨；（八)、形状串联法湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。
（九）古诗文、名言警句串联法。
引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。
有个考生拟题《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。
生动的正反对比，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。
作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。
又如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。
这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
可借用名家作品。
如南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。
另一篇是江苏徐州市的《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。
这两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。
（十）人物串联法：运用人物名称或人称代词作为小标题。
如《我的一家》的小标题：“挣钱的‘头子’——爸爸”“管钱的‘头子’——妈妈”“省钱的‘头子’——自己”。
三、拟小标题的方法（一）、寥寥数语，展示提炼的简洁美。
首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。
如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。