高中研究性课题报告记录格式
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式篇一：研究性学习格式研究性学习报告1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献众所周知，当前我们正为过去西方发达国家走工业化道路毫无顾忌地毁坏地球环境，掠夺地球资源而导致的种种后果承担责任。
事实上我们应该承担这份责任，以节能减排为可持续发展的前提条件，不管西方先进国家以怎样的态度对待，我们都有这份责任走好可持续发展道路。
由于西方走的工业化道路是以掠夺地球资源并毫无考虑地球未来发展为基本方略。
所以直至今日，这些“冰冻三尺，非一日之寒”所致的环境破坏是显而易见的。
其一、温室效应引起的局部气候恶化。
使温室效应形成的，并为主要来源的有：1、重工业所消耗的能源为实现国家或民族富强做出重大贡献的同时也因为它所排放出的二氧化碳累积形成温室效应，排放出的二氧化硫进入大气层在高空对流层累积形成酸雨，对自然森林植物冲刷破坏，两者都会无形之中加剧环境的破坏。
2、国家、民族或地区走城镇化道路建设因无较好的规划造成能源的浪费给环境带来严重污染。
这些都是以牺牲耕地、山地森林为代价的城镇化发展。
期间不仅仅减少绿地，并在做建设化的过程中存在着乱搭乱建、污染环境的行为。
3、机动车剧增构成能源消耗增加，同时它所排放出来的废气、有害雾气加剧了温室效应。
其中发达国家保有机动车辆数量最多。
他们仅仅占全球人口20％的发达国家却保有全球70％以上的机动车。
而他们的机动车的耗能远远大过发展中国家车辆的水平，平均较之大约2.5倍。
4、油轮以及各种船只，军用船只所造成的污染。
它不仅会造成水质的污染。
现在的船只发动机所烧的一般是柴油，排放出来的二氧化碳并不比其他行业少。
研究性学习报告格式(共9篇)
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
2、要求：3、格式：文档： word [original 原始文档]页边距：左3.17cm 右、上、下均为为2.54cm行距：1.5倍段距：段前，段后均为0行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。
页码：要有[常有忘记加页码的]。
制图：建议先在ppt上做，然后整个拷贝到文档。
存档：word 97-2003 document（*.doc）页面：b5教导处篇二：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以1、2010年研究性学习信息表2、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
研究性课题研究报告高中生
研究性课题研究报告高中生一、课题的提出1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。
理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索，围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究，这些研究都取得了一些有效的成果。
但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。
其次，现行教材的目标资料需要进一步明晰。
最后，在目标进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。
2、2023年我校提出了目标导学教学新模式教学改革，该模式尊重了“学生是学习的主体”的思想理念，同时，教师作为课堂教学的组织者与领导者的“主导”地位被充分显现。
教师通过确定教学目标、实施教学目标、控制教学目标、检测和评价教学目标等一系列环节，利用课堂内的资源及对问题的讨论、分析与拓展，使学生充分发挥自己的潜能，完成教学任务，实现教学目标。
并把学习目标、内容在45分钟的课堂内分步实施完成。
(一)课题研究的目的意义1.课题研究的目的：(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。
(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性，真正转变教师的教学方式，提高课堂教学实效性。
(3)探索出高效的课堂教学组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力、实践能力和创新能力，提高课堂教学效率和教学质量。
2.课题研究的意义(1)通过实施“目标导学”模式教学，探索、总结出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。
(2)改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。
充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为“我要学”,面向全体学生。
高中研究性成果报告模板
高中研究性成果报告模板【篇1】高中研究性成果报告模板通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!我很荣幸能参加这个研究小组。
我们工作了很长时间。
在决定调查问题之前，我们在选择我们小组的问题时争吵了很长时间。
在这段时间里，可以说是曲折的。
当我们开始发送问卷时，我们的脸特别红，特别尴尬。
发送和收集后，我们松了一口气。
唐涵和我统计了问卷调查，我们已经做了好几天了，我们太忙了，无法进入天堂。
忙碌之后，我们的手很酸，我们的背很痛，当组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她有点刀嘴豆腐心，但仍然完成了，最关键的步骤依赖于我们的老板——李真，我们几个没有帮助，但仍然可以提供一些小帮助，更多的是为他们加油，加入小组，让我意识到团结是多么重要，在我们组长丁月和李真的领导下，这个研究小组更好了。
在过去的几个月里，我们收获了太多，这使得我们小组成员之间的联系更加紧密和友谊。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。
通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
学生研究性课题报告高中怎么写(12篇) - 其他范文
学生研究性课题报告高中怎么写（12篇）-其他范文篇1：高中研究性课题报告班级：高一(14)班指导老师:xx课题组长:xx课题成员:xxxx课题的提出:学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。
一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。
严重影响了学生身体健康和学习效率。
为此，我们提出了此课题。
目的与意义:一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。
一日三餐对于我们来说尤为重要。
因此我们想研究我们学校的食堂。
通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。
研究内容：1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况主导学科:管理相关学科:政治美学社会医学具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人开题报告的提出xx、xx完成报告(输入电脑)娄智超资料的查阅xx、xx资料的整理xx、xx结题报告xx研究方法：√□文献法√□调查法□实验法□制作法√□观察法□其他每一阶段的主要任务和目标:阶段时间(周)主要任务阶段目标一xx年3月中旬选题选出合适的课题二xx年3月下旬开题报告进行答辩三xx年4月初至5月上旬实地调查，收集资料进一步熟悉课题四xx年5月中旬分析资料初步形成见解五xx年5月下旬结题报告答辩、展示、评比计划访问的校内、外专家:1、沈飞2、校总务主任：李志成活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等)：需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。
高中研究性报告范文(共10篇)
第一篇《研究性学习报告范文》去试着“赶上”发展的步伐——关于乐清交通与未来学校：乐成公立寄宿学校成员：组长：吴正森组员：王琰、陈伊郎、黄海威、章海威、陈其磊、张方禹、李统指导老师：陶利研究时间：2010年11月~2011年5月一、报告提纲一、报告提纲二、摘要三、引言1、调查研究的背景2、调查研究的意义四、正文1、研究过程与方法：a：实地考察 b：问卷调查 c：采访（搭讪）d：统计分析 e：图表规划2、问卷回收结果分析五、结论与建议1、出现本研究小组研究的交通问题的原因：a：交通监管机制不奏效 b：行人过马路不走人行横道c：行人过设置了栏杆的马路是“跨栏” d：交通拥堵e：交通服务不规范 f：学生安全2、解决方案a：宣传方面 b：规范公交车运营等 c：交警工作 d：人行道e：行人跨栏 f：交通灯 g：治堵 h：保护学生六、成员参与研究该课题的心得七、反思八、感谢九、附表1、问卷（1）及统计结果.xls2、问卷(1)结果分析.doc3、问卷（2）及统计结果.xls4、问卷(2)结果分析.doc5、问卷结果之路堵段、最慢公交6、交通线路图（修改案）7、调查方法与对象一览表二、摘要：基于当下交通事故频频出现，市民意识存在死角，交通管制不规范等现象，本研究小组决定对乐清城关内交通状况进行研究。
本研究小组通过实地调查、问卷调查、采访（搭讪）、统计分析、图表规划等方法，来研究问题产生的原因，并提出一些符合民意的，有意义的解决方案，希望成果能有助于乐清城市交通体系建设，使其更符合现代生活。
第二篇《高中研究性学习报告范本》研究性学习报告课题名称：发展中的问题——电子垃圾课题组成员：课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。
随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。
由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。
高一学生研究性课题报告范文
高一学生研究性课题报告范文引言研究性学习是高中教育中的一种新型学习方式，通过选题、调查、分析和解决问题等系列活动，培养学生的自主学习和探究能力。
本文报告了我在高一时期进行的研究性课题，题目为“影响高考成绩的因素分析”。
目的和意义高考是高中学生进入大学的门槛，高考成绩对于学生的未来发展有着重要的影响。
因此，了解并分析影响高考成绩的因素，对于提高学生的学习效果具有重要的意义。
通过本次研究，旨在找出影响高考成绩的主要因素，并为学生提供针对性的学习建议。
研究方法数据收集本次研究采用了问卷调查的方式收集数据。
问卷包括学生个人信息（性别、学习班级等）以及与学习相关的因素（学习时间、学习方式、学习动机等）。
针对每个因素，问卷提供了多个选项以供被调查者选择。
在设计问卷时，借鉴了相关研究的经验，保证问卷的科学性和有效性。
数据分析收集到的问卷数据经过整理和加工后，使用统计软件进行数据分析。
对于每个因素，分别计算了其在样本中的频数和比例，并进行了相关性分析。
通过统计分析，可以找出与高考成绩相关的主要因素，并进一步探究其内在关联性。
结果样本概况共有160名高一学生参与了本次研究，男生77人，女生83人。
参与学生来自五个不同班级，分布在不同的学习环境中。
在样本中，55%的学生在高考中取得了较好的成绩，30%的学生成绩一般，15%的学生成绩较差。
影响高考成绩的因素通过数据分析，我们找出了影响高考成绩的主要因素。
1.学习时间–学习时间分布：大部分学生每天学习3-4小时（50%），少部分学生每天学习2小时以内（18%），少部分学生每天学习4小时以上（32%）。
–相关性分析：学习时间与高考成绩呈正相关，学习时间越长，高考成绩越好。
2.学习方式–学习方式分布：学生主要通过课堂学习（60%）、自习（20%）、家教（10%）来提高自己的学习成绩。
–相关性分析：学习方式与高考成绩呈正相关，采用多种学习方式的学生成绩更好。
3.学习动机–学习动机分布：大部分学生有较强的学习动机（70%），少部分学生学习动机一般（20%），少部分学生学习动机较弱（10%）。
研究性学习报告的格式
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告的格式篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式为了进一步规范研究性学习课题报告的编写，现提出研究性学习课题报告编写的要求及格式。
1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名。
⑵实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
结构一般分为七部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论。
⑶设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会。
⑷论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
正文一般采用绪论（也叫前言）、本论、结论三段式结构。
注：详细内容可参照《研究性学习活动》第一册（即学校发的研究性学习课本）。
2、要求：⑴请各个研究小组务必按照上面的规范格式来编写课题报告。
⑵《研究性学习记录手册》中的各个表格须按照要求仔细认真填写，该由指导教师填写的内容须找指导教师填写。
⑶每班推选2个优秀的小组，将课题报告务必按照下面的统一格式要求做成电子稿，并上交至教导处FTp“研究性学习优秀课题报告”文件夹中相应级部文件夹内，以便于学校进行汇总。
高中研究性课题学习研究报告(3篇)
高中研究性课题学习研究报告报告一：关于青少年心理健康的研究在现代社会，青少年的心理健康问题日益受到关注。
本报告旨在探讨青少年心理健康状况，分析影响青少年心理健康的因素，并提出相应的对策。
一、研究背景近年来，随着社会竞争的加剧，青少年面临着巨大的学业压力、人际关系压力以及家庭压力。
这些压力对青少年的心理健康产生了深远的影响。
为了深入了解青少年心理健康状况，本报告对某高中学校的学生进行了问卷调查。
二、研究方法1. 问卷调查：通过设计问卷，收集学生在学业压力、人际关系、家庭关系等方面的心理状况数据。
2. 数据分析：对收集到的数据进行统计分析，了解青少年心理健康的现状。
三、研究结果1. 学业压力：超过80%的学生表示学业压力较大，对他们的心理健康产生了负面影响。
2. 人际关系：约70%的学生表示人际关系紧张，导致情绪波动、焦虑等问题。
3. 家庭关系：约60%的学生表示家庭关系紧张，对他们的心理健康产生了负面影响。
四、对策建议1. 加强心理健康教育：学校应开设心理健康课程，提高学生对心理健康的认知。
2. 建立心理咨询室：为有需要的学生提供专业的心理咨询服务。
3. 家庭、学校、社会共同努力：家庭、学校和社会应共同努力，减轻青少年的压力，关注他们的心理健康。
报告二：关于环保意识的研究环保意识是现代社会公民应具备的基本素质。
本报告旨在了解青少年的环保意识现状，分析影响环保意识的因素，并提出相应的对策。
一、研究背景随着全球环境问题的日益严重，环保意识逐渐成为人们关注的焦点。
为了了解青少年的环保意识现状，本报告对某高中学校的学生进行了问卷调查。
二、研究方法1. 问卷调查：通过设计问卷，收集学生在环保知识、环保行为、环保意识等方面的数据。
2. 数据分析：对收集到的数据进行统计分析，了解青少年环保意识的现状。
三、研究结果1. 环保知识：约80%的学生表示对环保知识有一定了解，但仍有待提高。
2. 环保行为：约70%的学生表示会主动参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
高中研究性学习课题开题报告表 3000字
三一文库（）〔高中研究性学习课题开题报告表3000字〕高中研究性学习课题开题报告表123研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）4研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）5研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）6研究性学习课程课题组活动情况记录表（四）研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）8研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）9研究性学习课程专家访谈录（一）10研究性学习课程专家访谈录（二）11高级中学研究性学习结题报告表1213我们身边的水（论文）地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。
人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。
全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。
按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。
约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。
更可怕的是，预计到20xx年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家的水资源严重不足。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。
其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。
按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。
关于学生研究性课题报告高中【六篇】
关于学生研究性课题报告高中【六篇】【篇1】学生研究性课题报告高中课题名称：“ 蝶蝶”不休参与学生：……指导教师：……研究时间：20__年10月28~31日一、研究背景：昆虫无处不在。
当我们走在田中，时不时会有某样东西跳出来，吸引我们的注意力。
没错，那就是昆虫。
在昆虫当中，我们总会更容易被一双双美丽的“翅膀”所吸引。
白天里，蝴蝶挥舞着它那华丽的翅膀，在田野里翩翩起舞，在儿时的童话里蝴蝶是美丽的象征。
于是我们六个男生打算追寻美丽的蝴蝶、跟着指导老师去“扑蝶”，用一周的时间观察它们，了解它们的习性，从中学会如何保护它们，维护物种多样性。
这是我们活动开始前老师让我们画出记忆中的蝴蝶，希望探究活动结束后我们心中有更美丽的蝴蝶。
二、活动目标（1）体验蝴蝶的美丽和神奇，感悟生命珍爱大自然。
（2）了解昆虫的定义、了解蝴蝶的身体结构和分类。
（3）了解查找本地蝴蝶的种类。
（4）了解蝴蝶的生长过程，求偶，捕食，繁殖，生活史。
（5）了解生态环境的状况与蝴蝶的关系。
三、活动实施的具体过程：（整个过程介绍、实验步骤、原理、结果、分析）1.课题引入、了解昆虫和蝴蝶相关基本知识和一些环境、生态的背景知识。
2.在校园环境内进行调查、拍照、捕捉一部分蝴蝶，了解蝶身体特点并记录。
3.收集资料，整理资料，并对六名小组成员进行分组，第一1组负责昆虫和蝴蝶相关背景知识；第二组负责蝴蝶的生活史调查和资料收集整理；3、第三组负责一周内所拍摄蝴蝶图片的挑选，整理，并通过查找资料和咨询专家进行品种的鉴定。
4.组员资料汇总并进行总结归纳，得出相关结论5.撰写专题报告6.小组分享四、结果与评价通过此次的活动了解到了昆虫、蝶的基本知识。
并通过活动对蝴蝶有了更深入的了解。
如蝶和蛾的区分，蝶的分类和各品种的基本特点。
并通过观察蝶的生活史，了解了蝶的婚配、产卵、幼虫、蛹、和成虫的蜕变的过程、并从中知晓蝴蝶的美丽要克服重重的困难使我们懂得去爱护这个美丽的生物。
研究性学习报告的格式
研究性学习报告的格式篇一：研究性学习报告格式要求文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
基本要求如下: 1．封面标明：课题名称、研究时间、学校、班级、指导老师、组长、第一执笔人和小组成员。
作者署名人数在3～8人，指导教师人数1～3人。
2．采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2.54cm,左、右为2.2cm；标题用小三号黑体；报告正文前的摘要、关键词请用五号楷体，并注明[摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
3．[摘要]控制在250字以内，[关键词]3—5个。
4．正文字数控制在4000字以内，并统一用A4纸，宋体小四号，1.5倍行距或行间距为固定值22磅。
5．附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料和写就的小论文，原始文字材料的形式以活动记录册的数码照片或活动记录册为宜，附件总页数一般情况控制在A4纸10页以内。
文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
基本要求如下: 1．封面标明课题名称、研究时间、学校、班级、指导老师、组长、第一执笔人和小组成员。
作者署名人数在3～8人，指导教师人数1～3人。
2．采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2.54cm,左、右为2.2cm；标题用小三号黑体；报告正文前的摘要、关键词请用五号楷体，并注明[摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
3．[摘要]控制在250字以内，[关键词]3—5个4．正文字数控制在4000字以内，并统一用A4纸，宋体小四号，1.5倍行距或行间距为固定值22磅。
5．附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料和写就的小论文，原始文字材料的形式以活动记录册的数码照片或活动记录册为宜，附件总页数一般情况控制在A4纸10页以内。
篇二：研究性学习报告样本(表格)中学初/高中 >课程课题研究报告书课题名称: 温室效应的产生和影响指导老师:年级班级: 初/高中班完成时间:《研究性学习》课题报告书正文：在当今社会，由于科技的不断发达以及经济的不断发展，人类生活水平提高了，化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。
高中研究性学习报告范文
高中研究性学习报告范文《探究水资源的利用与保护》。
一、研究背景。
水资源是人类生存和发展的基础，是维系生态平衡和促进经济社会可持续发展的重要物质基础。
然而，由于人口增长、工业化、城市化和生活方式等因素的影响，水资源的利用与保护面临着严峻的挑战。
因此，本次研究旨在探究水资源的利用与保护问题，为有效管理和合理利用水资源提供科学依据。
二、研究内容。
1. 水资源的利用。
水资源的利用包括供水、农业灌溉、工业生产和生态环境保护等方面。
首先，我们调查了我国各地的供水情况，发现一些地区存在供水不足的问题，尤其是北方地区。
其次，我们研究了农业灌溉对水资源的利用情况，发现一些地区存在过度灌溉的现象，造成了水资源浪费和土壤盐碱化的问题。
此外，我们还调查了工业生产对水资源的利用情况，发现一些企业存在水资源浪费和污染的问题。
最后，我们研究了生态环境保护中水资源的利用情况，发现一些地区存在湿地退化和水生态系统破坏的问题。
2. 水资源的保护。
水资源的保护是保障人类生存和发展的重要基础。
为了探究水资源的保护问题，我们首先研究了水资源的污染情况，发现一些地区存在水质恶化和水生态系统破坏的问题。
其次，我们调查了水资源的生态环境恢复情况，发现一些地区存在湿地退化和水生态系统恢复缓慢的问题。
此外，我们还研究了水资源的管理情况，发现一些地区存在管理不善和监管不力的问题。
最后，我们探讨了水资源的可持续利用和保护对策，提出了加强水资源保护和管理、推动水资源可持续利用和保护的建议。
三、研究方法。
本次研究采用了文献调研、实地调查、问卷调查和数据分析等方法。
首先，我们查阅了大量的相关文献和资料，了解了水资源的利用与保护的基本情况。
其次，我们实地调查了一些地区的水资源利用与保护情况，了解了一些地区存在的问题和挑战。
此外，我们还设计了问卷调查，了解了公众对水资源利用与保护的认识和态度。
最后，我们对所获得的数据进行了分析和总结，得出了一些结论和建议。
四、研究成果。
【精品】高中研究性课题报告格式
教师
意见
课题答辩情况
评审老师签字：
附件1：主要研究成果
附件2：研究过程资料（访谈记录、照片、影像、实验记录、调查记录等）
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：_________，第____次活动
记录人签名：________，___年___月___日
实验者的收获或体会：
记录人签名：__________，___年__月_日
“研究性学习”课题结题报告表
（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）
课题题目
课题编号
课题组长
指导教师
任教科目
课题组员
课题背景说明
（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）
课题研究意义
（研究此课题有何理论和现实意义，不少于200字）
记录人：
被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：
签名：年月日
访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
指导老师意见：
签名： 年 月 日
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次
记录人签名：___________，___年_ _月__日
“研究性学习”实验记录表
实验时间：___年___月__日___时至___时；实验地点_______，第____次实验
课题/项目名称：
高中研究性课题报告格式
高中研究性课题报告格式.___: Proposal for Research-based Learning ProjectProject Members: (Fill in as a group for final n。
may attach nal paper) Project Number (Not applicable for students): Supervisor:Project Leader: (Explain the reason and purpose of this research project in no less than 200 words)Project ___:___Project Research: (___ significance of this research project in no less than 300 words)SignificanceProject ___:NameGroup Tasksn of Labor___Start and End TimeResearch n StepsResearch RequirementsProject ___:ResultsClass:___Main Research TasksLiterature Review □ Survey □ Experiment □ n □ Others___。
the form of results includes papers。
ns。
us ns。
etc。
in no less than 100 wordsSupervisor'___:___.Reminder: ___ for a research task to receive credit。
Please keep records of the research process。
"Research-based Learning" Activity Record FormActivity Date: ___ Year ___ Month ___ Day ___ Time to ___ Time。
高中研究性课题报告格式精编版
研究实施
步骤
起止时间
主要任务或阶段目标
研究所需条件
课题预期成果
包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想、各种集子等，不少于100字
指导老师意见
请询问指导老师然后填写在此
提醒：每位组员必须单独或者负责一项研究工作才能获得学分。注意保留研究过程中的资料
“研究性学习”活动情况记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动
课题/项目名称：
负责人
其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免
指导老师意见：
签名：年月日
记录人签名：___________，___年_ _月__日
“研究性学习”实验记录表
实验时间：___年___月__日___时至___时；实验地点_______，第____次实验
课题/项目名称：
实验负责人
其他成员
实验目的：
实验原理：
实验的具体内容：
实验仪器与器材：
实验的详细步骤：
记录人签名：________，___年___月___日
“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次
课题/项目名称：
访谈（考察、调查）负责人
其他成员
被访（考察、调查）单位或个人信息
姓名：办公室电话：手机：Email：
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高中研究性课题报告记录格式
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
“研究性学习”小课题开题报告
（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）课题编号（学生不填）:
课题题目指导教师
课题组员课题组长
课题背景
说明
（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）
课题研究
意义
（研究此课题有何理论和现实意义，不少于300字）
课题实施计划
组员任务
分工
姓名班级主要研究任务
预计研究方法□文献法□调查法□实验法□制作法□其他
研究实施
步骤
起止时间主要任务或阶段目标
研究所需条件
课题预期
成果
包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想、各种集子等，不少于100字
指导老师
意见
请询问指导老师然后填写在此
提醒：每位组员必须单独或者负责一项研究工作才能获得学分。
注意保留研究过程中的资料
“研究性学习”活动情况记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动课题/项目名称：
负责人其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免
记录人签名：________， ___年___月___日
“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次课题/项目名称：
访谈（考察、调查）负责人其他成员
被访（考察、调查）单位或个人信息姓名：办公室电话：手机： Email：单位、地址和邮编：
职称（职务）：专长（专业）：
访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：
访谈（考察、调查）的问题：
访谈（考察、调查）过程记录：
记录人：
被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：
签名：年月日
访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
指导老师意见：
签名：年月日
记录人签名：___________，___年_ _月__日
“研究性学习”实验记录表
实验时间：___年___月__日___时至___时；实验地点____ ___，第____次实验
课题/项目名称：
实验负责人其他成员
实验目的：
实验原理：
实验的具体内容：
实验仪器与器材：
实验的详细步骤：
实验数据记录与分析：
实验结论：
实验者的收获或体会：
记录人签名：__________，___年__月_ 日
“研究性学习”课题结题报告表
（以课题组为单位填写，用于结题评审，可另附纸）
课题题目课题编号
课题组长指导教师任教科目
课题组员
（提出此研究课题的原因和目的，不少于200字）
课题
背景
说明
（研究此课题有何理论和现实意义，不少于200字）
课题
研究
意义
（简要回顾研究阶段及其阶段成果，不少于200字）
研究
过程
概述
（包括理论的、实践的，成果形式包括论文、感想体会、各种集子等，附件附后，不少于200字）主要
研究
成果
姓名实际单独或者负责的一项研究工作（请作为附件附后）
组员
实际
负责
工作
对本课题设计方案、小组合作能力、研究过程等的不足进行反思（不少于200字）
研究
过程
反思
指导
教师
意见
课题
答辩
情况
评审老师签字：
附件1：主要研究成果
附件2：研究过程资料（访谈记录、照片、影像、实验记录、调查记录等）。