陶艺课鱼の制作课件
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鱼超轻黏土制作课件
猜一猜
有头没有手， 有尾没有腿。 能行千里路， 不能离开水。 （打一动物）
鱼造型饼干
赏一赏
热 带 鱼
热 带 鱼
狐 狸 鱼
小 丑 鱼
寿 星 鱼
金 鱼
蓝唐王鱼
飞 鱼
狮 子 鱼
倒 吊 鱼ຫໍສະໝຸດ 鱼的基本结构 鱼头和鱼身鱼鳍
小知识 一条鱼有 6个鱼鳍： 两个胸鳍 两个腹鳍 一个背鳍 一个尾鳍
作业： 制作一个生动有趣美味的鱼造型饼干。
学一学
鱼尾 鱼鳍
比一比
这几条鱼的鱼头和鱼身、鱼鳍、鱼尾在形状上有 什么特点？
椭圆形 梯 形 状
三 角 形 状
这几条鱼的鱼头和鱼身、鱼鳍、鱼尾在形状上还 可以有什么特点？
柠檬形
......
学一学
看一看
学习一下 这些漂亮 的鱼饼干 身上的花 纹。
鱼造型饼干制作口诀 先捏鱼身和鱼头， 伸出小手压压扁， 再添鱼尾能摆动， 加上鱼鳍能遨游； 小小鱼眼看世界， 我的花纹真美丽！
有头没有手， 有尾没有腿。 能行千里路， 不能离开水。 （打一动物）
鱼造型饼干
赏一赏
热 带 鱼
热 带 鱼
狐 狸 鱼
小 丑 鱼
寿 星 鱼
金 鱼
蓝唐王鱼
飞 鱼
狮 子 鱼
倒 吊 鱼ຫໍສະໝຸດ 鱼的基本结构 鱼头和鱼身鱼鳍
小知识 一条鱼有 6个鱼鳍： 两个胸鳍 两个腹鳍 一个背鳍 一个尾鳍
作业： 制作一个生动有趣美味的鱼造型饼干。
学一学
鱼尾 鱼鳍
比一比
这几条鱼的鱼头和鱼身、鱼鳍、鱼尾在形状上有 什么特点？
椭圆形 梯 形 状
三 角 形 状
这几条鱼的鱼头和鱼身、鱼鳍、鱼尾在形状上还 可以有什么特点？
柠檬形
......
学一学
看一看
学习一下 这些漂亮 的鱼饼干 身上的花 纹。
鱼造型饼干制作口诀 先捏鱼身和鱼头， 伸出小手压压扁， 再添鱼尾能摆动， 加上鱼鳍能遨游； 小小鱼眼看世界， 我的花纹真美丽！
初中社会实践活动_《陶板鱼的制作(二)——装饰》教学课件设计
以下为部分展示，详见后附【课件设计】拓展视野视频_陶板鱼的制作（二）装饰_ 综合实践_初中_张铮。
年年有“ ” 谢谢观赏
陶板鱼的制作（二） ——装饰
课程：泥塑 学科：综合实践
教材：自编教材《陶艺入门教程》
在古风音乐中迎宾、静心
热身——抢答题
感受“鱼”的文化内涵
平度木版年画
即墨木榼子
鱼的吉祥寓意：余、多子
引申：金玉满堂、多子多福
项目： 陶板鱼的制作
规划：
装饰
陶板鱼的制作（二） ——装饰
探究一：可借鉴的装饰方法
探究一：可借鉴的装饰方法
探究一：可借鉴的装饰方法
粘
压
贴
印
刻
镂
画
空
探究二：我们都是
Maker
。
工具和材料： 挖嘴刀、吸管(粗、细)、废旧
笔帽笔头等。
脑洞大开,大胆尝试。
后附【课件设计】装饰方法视频_陶板鱼的制作（二）装饰_ 综合实践_初中_张铮。
小结：装饰方法及要求
粘贴：牢固 压印：清晰 刻画：流畅 镂空：精美
……
探究三：
规则：小组合作、同形异构，两两PK。
六个小组分三种鱼形：金鱼2、鲤鱼2、 热带鱼2。同形的两组进行PK。
制作注意事项： • 分工合作，优势互补。 • 注意卫生，牢记安全。 • 勇于探索，人人创客。
以《大鱼》的音乐为背景 音乐，营造创作陶板鱼的 氛围
陶里淘气做小鱼
设计意图
观察探究设计创新
1、兴趣导入：
1、以带领学生走进海洋世界的轻松的形式引导学生（同学们，老师今天带大家去海底世界逛一逛，看，水族箱里的是什么？出示不同小鱼图片，并请学生说说喜欢的理由。预设：①、学生积极举手，老师给与鼓励和感谢；（课堂气氛活跃且有组织性）
②、学生并不很积极，有举手的但词不达意，解决办法，教师纠正并给以鼓励和提示。
2.发展性目标：
通过本节课学习，学生的创新意识、协作能力，提高学生的审美能力得到提升。
活动
重难点
1、教学重点：
培养学生的设计意识及思维能力和创造能力。
2、教学难点：
启发学生设计的新颖性。
活动
准备
六张小组卡纸条、卡纸板书、“陶里淘气做小鱼”活动方案、设计草稿、实践活动课课件、抽签信封
活动
过程
活动环节
活动内容及组织形式
2、进一步出示不同于海洋小鱼的陶泥鱼，学生初步观赏，激发学生兴趣。
揭示主题“陶里淘气做小鱼”，张贴卡纸制作的题目
以贴近学生生活的形式的导入形式，吸引学生对课题探究的热度和兴趣
展示交流修改完善
出示制作的陶泥鱼范例，询问学生：这样的小鱼好看吗？（小组讨论，你们组最想用陶泥变出什么鱼？说说种类，外形，特征、技法）
3、你还有什么困惑？
小结：同学们在制作中，出现了问题没关系，关键是找到解决问题的办法，这样在制作中会更加顺利。
我们的小鱼儿现在还光秃秃的没有色彩呢，下一节课就进行装饰和上色，这节课同学们表现非常棒，期待下一节课的精彩快快到来吧，下课！
教后
反思
与大家分享一下。
明确要求动手实践
小组合作（音乐播放并倒计时15分钟），教师给与指导
评价交流内省反思
观察探究设计创新
1、兴趣导入：
1、以带领学生走进海洋世界的轻松的形式引导学生（同学们，老师今天带大家去海底世界逛一逛，看，水族箱里的是什么？出示不同小鱼图片，并请学生说说喜欢的理由。预设：①、学生积极举手，老师给与鼓励和感谢；（课堂气氛活跃且有组织性）
②、学生并不很积极，有举手的但词不达意，解决办法，教师纠正并给以鼓励和提示。
2.发展性目标：
通过本节课学习，学生的创新意识、协作能力，提高学生的审美能力得到提升。
活动
重难点
1、教学重点：
培养学生的设计意识及思维能力和创造能力。
2、教学难点：
启发学生设计的新颖性。
活动
准备
六张小组卡纸条、卡纸板书、“陶里淘气做小鱼”活动方案、设计草稿、实践活动课课件、抽签信封
活动
过程
活动环节
活动内容及组织形式
2、进一步出示不同于海洋小鱼的陶泥鱼，学生初步观赏，激发学生兴趣。
揭示主题“陶里淘气做小鱼”，张贴卡纸制作的题目
以贴近学生生活的形式的导入形式，吸引学生对课题探究的热度和兴趣
展示交流修改完善
出示制作的陶泥鱼范例，询问学生：这样的小鱼好看吗？（小组讨论，你们组最想用陶泥变出什么鱼？说说种类，外形，特征、技法）
3、你还有什么困惑？
小结：同学们在制作中，出现了问题没关系，关键是找到解决问题的办法，这样在制作中会更加顺利。
我们的小鱼儿现在还光秃秃的没有色彩呢，下一节课就进行装饰和上色，这节课同学们表现非常棒，期待下一节课的精彩快快到来吧，下课！
教后
反思
与大家分享一下。
明确要求动手实践
小组合作（音乐播放并倒计时15分钟），教师给与指导
评价交流内省反思
鱼 创意美术课件ppt
鱼的文化寓意
总结词
鱼在中国传统文化中具有丰富的寓意，通过探究鱼的文化寓意，可以培养孩子们对传统文化的兴趣和认知。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼在中国传统文化中的象征意义，如年年有余、富贵吉祥等。同时，可以引导孩子们探究 不同地区和民族关于鱼的民间传说和风俗习惯，让他们了解不同文化的独特魅力。在创作过程中，鼓励孩子们将 这些文化元素融入作品中，以表现鱼的文化寓意。
03
鱼的主题创作
鱼的故事创作
总结词
通过创作关于鱼的故事，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们观察鱼的外形特征，然后让他们发挥想象力，创作一个关于鱼的故事。这 个故事可以是关于鱼的日常生活、冒险经历或者与其他动物的互动等。在创作过程中，鼓励孩 子们大胆使用色彩、线条和形状来表现故事情节和角色形象。
光影的处理
01 光影的运用
光影是表现鱼立体感和质感的重要手段，通过明 暗对比和阴影的处理，可以表现出鱼的层次感和 立体感。
02 光源的处理
在创意绘画中，光源的处理也是非常重要的，可 以根据鱼所处的环境和情境来选择合适的光源， 如自然光、人造光等。
03 光影的情感
光影的情感表达也是创意绘画的重要一环，如通 过明亮的光影表现出鱼的欢快和活力，而通过阴 暗的光影则可以表现出鱼的神秘和深邃感。
鱼的环保主题
总结词
通过将鱼的创作与环保主题相结合，可以引导孩子们关注环境保护，培养他们的环保意 识和责任感。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼的生存环境、生态平衡等方面的知识，让他们了解环境保护的 重要性。同时，可以引导孩子们思考人类活动对鱼类生存的影响，以及我们可以采取的 环保措施。在创作过程中，鼓励孩子们运用各种表现手法来呈现环保主题，如使用废旧
陶艺5课：鱼の制作ppt课件
37
（二）手涅鱼的制作方法 10.将鱼身倒 置修整。
38
（二）手涅鱼的制作方法 11.取另 一块泥团， 搓球。
39
（二）手涅鱼的制作方法 12.将搓好 的泥球捏 成三角形。
40
（二）手涅鱼的制作方法 13.完成 鱼尾的捏 制。
41
（二）手涅鱼的制作方法 14.涂抹泥 浆，粘接 鱼尾。
分蒸发掉。
3.怎样粘接泥土才更牢固？
用手蘸水抹出泥浆，泥浆可以充当胶水
的作用。
9
今天我们要做什么东西呢？
远古鱼类化石
10
现代淡水与海洋鱼类
11
12
13
14
猜猜它们是怎样制作的？
15
16
17
18
19
（一）泥板鱼的制作方法 1.按压制 作一块 泥板。
20
（一）泥板鱼的制作方法
2.将泥板切割 成鱼的形状。
陶艺---鱼の制作
1
陶艺课的要求 1.我们都是听话的好学生。
遵守课堂纪律 积极举手发言
2
陶艺课的要求 2.我们都是爱干净的好孩子。
爱护教室卫生。 保管好可爱的小泥团。
3
陶艺课的要求 3.我们的作品很珍贵。
爱惜我们的劳动成果。 我们的作品是独一无二的珍宝，请轻拿轻 放保护好它们。
4
课堂精彩瞬间
32
（二）手涅鱼的制作方法
5.双手捏住 口壁向中间 挤压。
33
（二）手涅鱼的制作方法 6.挤压 一圈后 调整， 再继续。
34
（二）手涅鱼的制作方法 7.口部容 易开裂， 需要喷水 滋润。
35
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）手涅鱼的制作方法 8.修整 开裂部 位。
（二）手涅鱼的制作方法 10.将鱼身倒 置修整。
38
（二）手涅鱼的制作方法 11.取另 一块泥团， 搓球。
39
（二）手涅鱼的制作方法 12.将搓好 的泥球捏 成三角形。
40
（二）手涅鱼的制作方法 13.完成 鱼尾的捏 制。
41
（二）手涅鱼的制作方法 14.涂抹泥 浆，粘接 鱼尾。
分蒸发掉。
3.怎样粘接泥土才更牢固？
用手蘸水抹出泥浆，泥浆可以充当胶水
的作用。
9
今天我们要做什么东西呢？
远古鱼类化石
10
现代淡水与海洋鱼类
11
12
13
14
猜猜它们是怎样制作的？
15
16
17
18
19
（一）泥板鱼的制作方法 1.按压制 作一块 泥板。
20
（一）泥板鱼的制作方法
2.将泥板切割 成鱼的形状。
陶艺---鱼の制作
1
陶艺课的要求 1.我们都是听话的好学生。
遵守课堂纪律 积极举手发言
2
陶艺课的要求 2.我们都是爱干净的好孩子。
爱护教室卫生。 保管好可爱的小泥团。
3
陶艺课的要求 3.我们的作品很珍贵。
爱惜我们的劳动成果。 我们的作品是独一无二的珍宝，请轻拿轻 放保护好它们。
4
课堂精彩瞬间
32
（二）手涅鱼的制作方法
5.双手捏住 口壁向中间 挤压。
33
（二）手涅鱼的制作方法 6.挤压 一圈后 调整， 再继续。
34
（二）手涅鱼的制作方法 7.口部容 易开裂， 需要喷水 滋润。
35
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）手涅鱼的制作方法 8.修整 开裂部 位。
《鱼》少儿粘土陶艺美术PPT课件
这些鱼你都认识吗？
课题延伸： 做鱼的泥塑，一定要注意鱼的动态，千万不可做的身
体太僵硬，否则就像是死鱼啦，这样就不生动了。另外 做鱼鳞时注意鱼鳞和身体的粘贴要牢固，可以粘贴好后 再涂抹一点泥浆水加固。
<<鱼>>
主讲教师：
同学们，你们知道吗？鱼类是脊椎动物的
大家族，他们可以生活在任何有水的地方。 那么我们今天就来认识鱼、学习鱼文化，用 陶泥来塑造这一形象吧！
教学对象：7岁及以上 课时：2课时 教学材料：陶泥、雕刻刀、报纸
制作过程：摔泥，做出鱼的底
饺子鱼少儿陶艺美术教学PPT 课件
课后拓展
• 作品展示，结合其它背景，布置一个 “海洋世界”。
饺子鱼
导入
同学们，我们今天陶艺课的主题是“饺子 鱼” ，鱼我们都很熟悉，它含有丰富的蛋 白质和其它人体需要的营养成分，可是你 知道什么是“饺子鱼”吗？
• 1、擀压饺子皮。 • 2、包馅 • 3、捏合
步骤参考
• 用泥巴擀压出大小合适的“饺子皮”， 注意不要太薄，并裹上报纸作为“馅 料”。
步骤参考
• 将泥片两边进行粘合，空出鱼嘴部分
• 鱼身制作完成后，我们还要添加哪些其 他部分？
——————————鱼鳍
眼睛———
————漂亮的鱼尾
————————鱼鳍 根据造型，添加喜欢的眼睛、鱼鳍和尾巴。
• 加上花纹和装饰的鱼才更漂亮漂亮，你见过海 洋里的鱼吗？
图片欣赏
———————美丽的海鱼
各种颜色的条纹鱼
图片欣赏
———————小朋友设计的鱼
你想给 你的鱼 设计怎 样的外 衣？
学 生 作 品 图
学 生 作 品 图
学 生 作 品 图
学生作品图
作业要求
• 根据所教的制作方法，制作做一条造型独 特的“饺子鱼”并给它装饰漂亮的花衣裳。
• 鱼的形态要求美观、生动。
荷间锦鲤少儿粘土美术PPT课件
锦 鲤
色 彩 美
红白间色
白色
黄色
图锦
ห้องสมุดไป่ตู้案鲤 和由 鱼不
形 态
鳞同
美
来的
区色
分彩
。、
锦鲤体格健美、色彩艳丽、花纹多变、泳姿雄然，具极高的观赏和饲养性。
荷花相互衬托，充满了诗情画意
生长环境
杂食性，吃高级水生植物碎片， 底栖动物以致细微的藻类。
小 知 识
锦鲤食欲很强，体质也十分强壮，所需的食物广泛，不挑食。
羚羊峡谷
锦鲤文化
锦鲤被视为和平、友谊的象征, 它不仅给人以美的享受,还寓意 吉祥欢乐、繁荣幸福,所以深受 人们喜爱。
出以早鲤
土渔在鱼
的业远在
鱼为古中
纹生时国
彩的代有
盆先，很
证民
深
明们
很
了就
久
这将
的
一鲤
文
点鱼
化
。的
因
形
子
象
，
画
在
陶
器
上
，
锦 鲤 文 化
寓
意
好
锦鲤象征吉祥
锦鲤象征富贵
锦鲤的身躯多为红色
2018 12 2
有连 乐 绘
余年年
分 享
月
日
鱼年音余音鲶音连意祝颂用 一年也的鱼的年的莲贺富以 人有称谐是谐是谐是之裕称
目
录
01 课 程 来 源
国连 传年 统有 的余 吉是 祥由 图莲 案花 。和
鲤 鱼 组 成 的 中
02 教 学 目 的
化通 内过 涵了 。解 同锦 时鲤 超文 轻化 泥， 。宣
传 中 国 的 传 统 文
教第 学一
《鱼的系列实验》课件
实验设备
01
02
03
04
实验容器
用于养殖和实验操作的容器， 如水族箱、实验桶等。
温度计
测量并控制实验用水温度，保 持适宜的养殖温度。
pH试纸或pH计
检测并调节实验用水的酸碱度 ，维持适宜的养殖环境。
显微镜
观察鱼的组织、细胞等微观结 构。
实验环境
实验室空间
提供足够的空间进行实 验操作和设备摆放。
通风设备
数据记录
详细记录实验数据，包括实验 条件、鱼的行为和生理反应等 。
结果分析
根据实验数据进行分析，得出 结论。
实验数据记录
01
02
03
实验条件记录
记录实验开始时的水温、 pH值、水质等条件。
鱼的行为记录
观察并记录鱼在实验过程 中的行为变化，如游动速 度、呼吸频率等。
生理反应记录
测量并记录鱼在实验过程 中的生理指标，如血压、 心率等。
。
实验改进建议
优化实验设计
在现有实验基础上，进一步优化实验设计，提高实验的可靠性和 可重复性。
采用更精确的测量设备
引入更精确、高分辨率的测量设备，以提高实验数据的准确性和可 靠性。
加强实验操作培训
定期组织实验操作培训，提高实验人员的操作技能和实验水平。
实验应用前景
学术研究
本实验可为生物学、生态学等学 科的学术研究提供有力支持，有 助于深入了解鱼类的生理机制和
保证实验室空气流通， 减少异味和湿度。
光照设备
生
保持实验室和实验设备 的清洁卫生，防止污染
和交叉感染。
02
CATALOGUE
实验步骤
实验操作流程
实验准备
《美味的鱼 》少儿手工美术教学PPT课件
பைடு நூலகம்
4.好画鱼后，我们可以用线条为鱼 进行装饰。
3.画好鱼之后，我们将鱼剪下来 装在盘子里吧。
4.美丽的盘子和美味的鱼放在一起 真好看，用双面胶将鱼贴在纸面上。
5.美味的鱼看起来香酥金黄的，我们再为鱼添加一点佐料 吧。
6.这样想喷喷的鱼就做好啦，还冒着腾腾的热气呢
《美味的鱼》
今天老师给小朋友们带来了一道美食。
鱼类是以鳃呼吸、用鳍作为运动器官和凭上下颌摄食的水生脊椎动物。
你想给你的盘子加入什么样的花纹呢？
今天我们就以鱼为主题，画出一幅美味的盘中鱼。
1.你喜欢什么样的餐盘呢？
2.在圆形的纸中尽量构图饱满地画出一只 螃蟹。
3.准备一张浅色的卡纸， 用笔在纸上画出一条鱼的形状， 要把鱼放在盘子里。
4.好画鱼后，我们可以用线条为鱼 进行装饰。
3.画好鱼之后，我们将鱼剪下来 装在盘子里吧。
4.美丽的盘子和美味的鱼放在一起 真好看，用双面胶将鱼贴在纸面上。
5.美味的鱼看起来香酥金黄的，我们再为鱼添加一点佐料 吧。
6.这样想喷喷的鱼就做好啦，还冒着腾腾的热气呢
《美味的鱼》
今天老师给小朋友们带来了一道美食。
鱼类是以鳃呼吸、用鳍作为运动器官和凭上下颌摄食的水生脊椎动物。
你想给你的盘子加入什么样的花纹呢？
今天我们就以鱼为主题，画出一幅美味的盘中鱼。
1.你喜欢什么样的餐盘呢？
2.在圆形的纸中尽量构图饱满地画出一只 螃蟹。
3.准备一张浅色的卡纸， 用笔在纸上画出一条鱼的形状， 要把鱼放在盘子里。
《陶板鱼的制作(二)装饰》教案、教学设计
《陶板鱼的制作（二）——装饰》教学设计一、活动的主题和依据内容取材依据一是学生问卷调查反馈最喜欢泥板成型法的平面类作品，二是学生的创意作品质量不高多因缺乏装饰手段。
为了尊重学生喜好、创作需求，提高作品水平，本节课以陶板鱼制作为载体，重点探究学习常用装饰方法。
采用项目学习法，引导学生经历：明确项目、规划方案、探究实践、评价和反思的过程。
活动过程中翻转课堂，变老师教为学生学习借鉴、自主实践、探究总结。
既注重传统文化渗透，又注重创客精神培养。
二、活动的目标1.价值体认：通过了解、感受鱼文化和青岛的非物质文化遗产，渗透中华优秀传统文化教育，同时形成爱家乡爱祖国的家国情怀。
在项目的规划与实施中充分发挥学生的主动性，在大胆探究中培养创客精神。
2.责任担当：能在合作实践中主动发挥所长优势互补，培养学生的集体意识，团结协作的学习态度，让学生乐于与老师、同伴进行思想交流、情感交流。
在用心制作的过程中体味一丝不苟的工匠精神。
创造性地利用废旧文具等作为工具，形成物尽其用、节约环保的意识和习惯。
3.问题解决：通过学生先实践、老师后指导的翻转课堂，完成四种装饰方法的探究学习过程。
通过小组合作完成制作陶板鱼的项目，锻炼解决问题的能力。
4.创意物化：能正确使用工具（包括利用废旧物品），合理运用四种装饰方法，将自己的创意物化到陶板鱼作品中。
通过设计、讨论、制作、调整的过程，发展实践创新意识，提高创意实现与问题解决能力。
三、活动的重难点1. 重点：探究陶板鱼的装饰方法。
怎样突出重点：基于八年级学生的学情，翻转课堂，以学生创客实践为先，而后由老师进行方法指导，从而完成装饰方法的探究。
然后利用微视频进行范例演示，规范动作要领和质量要求，从而突出重点落实重点。
2. 难点：多种装饰方法的综合应用。
怎样突破难点：这一难点也是后续所有制作项目的难点，对于这一难点的突破贯穿整个课程，遵循螺旋式上升的规律。
本节中，利用探究二教师进行方法指导的契机，在师生互动中点拨。
鱼的陶泥教案
鱼的陶泥教案教案标题：鱼的陶泥教案教案目标：1. 了解鱼的基本特征和形态结构。
2. 学习使用陶泥材料进行造型创作。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同种类的鱼，并向学生介绍鱼的特征和形态结构，如鱼的鳞片、鳍、嘴巴等。
活动一：陶泥鱼的制作1. 向学生介绍陶泥材料的特点和用途，以及陶泥造型的基本技巧。
2. 分发陶泥给每个学生，并向他们展示如何揉捏和塑造陶泥。
3. 引导学生根据自己对鱼的形象的理解和想象，使用陶泥进行鱼的造型创作。
4. 鼓励学生在造型过程中尝试不同的形态和姿势，以发挥他们的创造力。
活动二：装饰和上色1. 在陶泥鱼的表面涂上一层适合的颜料，以增加鱼的质感和美观度。
2. 提供不同颜色的颜料和细刷给学生，并鼓励他们根据自己的喜好和创意为鱼上色。
3. 引导学生注意色彩的搭配和运用，使鱼的外观更加生动。
活动三：展示和分享1. 让学生展示他们制作的陶泥鱼，并向其他同学分享他们的创作过程和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，以促进他们的艺术交流和合作精神。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于鱼的知识和陶泥造型技巧。
2. 鼓励学生思考陶泥造型的挑战和乐趣，并鼓励他们在日常生活中继续尝试和探索艺术创作。
教学资源：1. 鱼的图片或实物2. 陶泥材料3. 颜料和刷子4. 展示板或桌子评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生的陶泥鱼的造型和装饰效果。
3. 听取学生的分享和反馈，了解他们对本节课的学习和创作体验的感受。
备注：教案中的步骤和活动可以根据学生的年龄和能力进行适当调整和修改。
同时，教师可以根据具体情况添加其他辅助材料和活动，以丰富教学内容。
陶艺教程第七课 穿漂亮衣服的鱼
鱼（作者 林亦康）
没有想到，小作者会把鱼头部分延伸那么 长，几乎是整个鱼身子的一半，却又非和谐。
鱼（作者 顾子杰）
大气的造型唯有儿童无所顾忌的手法才能造就，让 人想起沙滩层层叠叠的海浪。
第七课
穿漂亮裙子的鱼
制作步骤：
1.用大一点的泥团，拍成任意 形状的片状。
2.用报纸揉成松松的团放在泥 片中间，像妈妈包饺子那样 把它条小泥条，做一个“0”型 的嘴巴，用小泥球做鱼的眼 睛，如果是爱美的鱼小姐的 话，还可以给它着装上长长 的睫毛呀。
4.用任意行泥片作鱼的裙子（ 即鱼鳍和鱼尾巴）。爱美的 鱼说：长裙子，短裙子，或 者是原始的稻草裙我们都爱 穿。
相关主题
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• 16.搓两根尾 端尖尖的泥 条。
（二）手涅鱼的制作方法
• 17.粘合制 作鱼嘴。
（二）手涅鱼的制作方法源自• 18.将鱼身 正放，粘 合鱼嘴。
（二）手涅鱼的制作方法
• 19.捏好 鱼的胸鳍 并粘贴住 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 20.粘贴 背鳍。
（二）手涅鱼的制作方法
• 21.使用工 具压印装 饰鱼鳍。
课堂精彩瞬间
我的手涅碗最特别 <(￣▽￣)> 哇哈哈
课堂精彩瞬间
我要用亲手做的碗 来喝水~\(≧▽≦)/~
上节课遇到了哪些问题？
1.泥土太硬怎么办？
加水，并且在加水的过程中揉泥，使泥土水分均匀更加柔 软。
2.泥土加水太多，过于稀软不易成型怎么办？
揉泥。揉泥的过程中可以使泥土中的水分蒸发掉。
3.怎样粘接泥土才更牢固？
（二）手涅鱼的制作方法
• 6.挤压 一圈后 调整， 再继续 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 7.口部容 易开裂， 需要喷水 滋润。
（二）手涅鱼的制作方法
• 8.修整 开裂部 位。
（二）手涅鱼的制作方法
• 9.完成鱼身 的捏制。
（二）手涅鱼的制作方法
• 10.将鱼身倒 置修整。
（二）手涅鱼的制作方法
（二）手涅鱼的制作方法
• 双手用力 团紧泥团 ，将泥团 中的气泡 挤压出来 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 2.开孔。 一手持泥 ，一手拇 指垂直下 压。
（二）手涅鱼的制作方法
• 3.将其捏至 厚薄均匀。
（二）手涅鱼的制作方法
• 4. 修 整 外 壁 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 5.双手捏住 口壁向中间 挤压。
陶艺5课：鱼の制 作
陶艺课的要求
1.我们都是听话的好学生。
遵守课堂纪律 积极举手发言
陶艺课的要求
2.我们都是爱干净的好孩子。
爱护教室卫生。 保管好可爱的小泥团。
陶艺课的要求
3.我们的作品很珍贵。
爱惜我们的劳动成果。 我们的作品是独一无二的珍宝，请轻拿轻放保护好它们 。
课堂精彩瞬间
课堂精彩瞬间
4.用手把泥 板粘合， 留一个口 做成鱼的 形状。
（一）泥板鱼的制作方法
5.用工具顶 住鱼腹内 部，贴上 鱼鳃鱼眼 。
（一）泥板鱼的制作方法
6.装饰鱼的 胸鳍和背 鳍。
（一）泥板鱼的制作方法
7.使用工具压 印出鱼鳍的 纹路，添加 装饰。
完成~
（一）泥板鱼的制作方法回顾
（一）泥板鱼的制作方法回顾
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
课堂创作
• 发挥自己的想象力与创造力， 制作一条生动有趣的陶艺鱼。
• 11.取另 一块泥团 ，搓球。
（二）手涅鱼的制作方法
• 12.将搓好 的泥球捏 成三角形 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 13.完成 鱼尾的捏 制。
（二）手涅鱼的制作方法
• 14.涂抹泥 浆，粘接 鱼尾。
（二）手涅鱼的制作方法
• 15.用工具修 整鱼尾，使 鱼尾与鱼身 完美结合。
（二）手涅鱼的制作方法
用手蘸水抹出泥浆，泥浆可以充当胶水的作用。
今天我们要做什么东西呢？
远古鱼类化石
现代淡水与海洋鱼类
猜猜它们是怎样制作的？
（一）泥板鱼的制作方法
1.按压制 作一块 泥板。
（一）泥板鱼的制作方法
2.将泥板切割 成鱼的形状 。
（一）泥板鱼的制作方法
3.用纸揉成 团做支撑 物。
（一）泥板鱼的制作方法
（二）手涅鱼的制作方法
• 22.捏泥球， 制作鱼的眼 睛。
（二）手涅鱼的制作方法
• 23.粘接眼 睛。
（二）手涅鱼的制作方法
• 24.用工具压 印装饰眼睛 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 25.修整成形。 完成~
作品欣赏
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（二）手涅鱼的制作方法
• 17.粘合制 作鱼嘴。
（二）手涅鱼的制作方法源自• 18.将鱼身 正放，粘 合鱼嘴。
（二）手涅鱼的制作方法
• 19.捏好 鱼的胸鳍 并粘贴住 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 20.粘贴 背鳍。
（二）手涅鱼的制作方法
• 21.使用工 具压印装 饰鱼鳍。
课堂精彩瞬间
我的手涅碗最特别 <(￣▽￣)> 哇哈哈
课堂精彩瞬间
我要用亲手做的碗 来喝水~\(≧▽≦)/~
上节课遇到了哪些问题？
1.泥土太硬怎么办？
加水，并且在加水的过程中揉泥，使泥土水分均匀更加柔 软。
2.泥土加水太多，过于稀软不易成型怎么办？
揉泥。揉泥的过程中可以使泥土中的水分蒸发掉。
3.怎样粘接泥土才更牢固？
（二）手涅鱼的制作方法
• 6.挤压 一圈后 调整， 再继续 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 7.口部容 易开裂， 需要喷水 滋润。
（二）手涅鱼的制作方法
• 8.修整 开裂部 位。
（二）手涅鱼的制作方法
• 9.完成鱼身 的捏制。
（二）手涅鱼的制作方法
• 10.将鱼身倒 置修整。
（二）手涅鱼的制作方法
（二）手涅鱼的制作方法
• 双手用力 团紧泥团 ，将泥团 中的气泡 挤压出来 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 2.开孔。 一手持泥 ，一手拇 指垂直下 压。
（二）手涅鱼的制作方法
• 3.将其捏至 厚薄均匀。
（二）手涅鱼的制作方法
• 4. 修 整 外 壁 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 5.双手捏住 口壁向中间 挤压。
陶艺5课：鱼の制 作
陶艺课的要求
1.我们都是听话的好学生。
遵守课堂纪律 积极举手发言
陶艺课的要求
2.我们都是爱干净的好孩子。
爱护教室卫生。 保管好可爱的小泥团。
陶艺课的要求
3.我们的作品很珍贵。
爱惜我们的劳动成果。 我们的作品是独一无二的珍宝，请轻拿轻放保护好它们 。
课堂精彩瞬间
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4.用手把泥 板粘合， 留一个口 做成鱼的 形状。
（一）泥板鱼的制作方法
5.用工具顶 住鱼腹内 部，贴上 鱼鳃鱼眼 。
（一）泥板鱼的制作方法
6.装饰鱼的 胸鳍和背 鳍。
（一）泥板鱼的制作方法
7.使用工具压 印出鱼鳍的 纹路，添加 装饰。
完成~
（一）泥板鱼的制作方法回顾
（一）泥板鱼的制作方法回顾
作品欣赏
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课堂创作
• 发挥自己的想象力与创造力， 制作一条生动有趣的陶艺鱼。
• 11.取另 一块泥团 ，搓球。
（二）手涅鱼的制作方法
• 12.将搓好 的泥球捏 成三角形 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 13.完成 鱼尾的捏 制。
（二）手涅鱼的制作方法
• 14.涂抹泥 浆，粘接 鱼尾。
（二）手涅鱼的制作方法
• 15.用工具修 整鱼尾，使 鱼尾与鱼身 完美结合。
（二）手涅鱼的制作方法
用手蘸水抹出泥浆，泥浆可以充当胶水的作用。
今天我们要做什么东西呢？
远古鱼类化石
现代淡水与海洋鱼类
猜猜它们是怎样制作的？
（一）泥板鱼的制作方法
1.按压制 作一块 泥板。
（一）泥板鱼的制作方法
2.将泥板切割 成鱼的形状 。
（一）泥板鱼的制作方法
3.用纸揉成 团做支撑 物。
（一）泥板鱼的制作方法
（二）手涅鱼的制作方法
• 22.捏泥球， 制作鱼的眼 睛。
（二）手涅鱼的制作方法
• 23.粘接眼 睛。
（二）手涅鱼的制作方法
• 24.用工具压 印装饰眼睛 。
（二）手涅鱼的制作方法
• 25.修整成形。 完成~
作品欣赏
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