八年级历史三大改造2

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部编人教版八年级历史下册第5课三大改造课件

1.实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变（实质） 2.社会主义制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。 3.大大提高了社会生产力,为发展工业和农业的生产创造了社会条件。
不足：在改造工作的后期，存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点
本课小结
社
三大改
农业手工业
合作社
1956年底会
情景四：
50年代万人修库场景
为了抗旱救灾，县政府决定在本县修筑一座水库，涝时蓄水，旱时灌溉。团结的力量在此刻尽显无余，全县各乡、各村的农民们热火朝天地大修水利。王国范和他的社员们也来到了建设一线，为了保住自己的庄稼，他们不辞劳苦地奋斗着。
情景四：
眼看着汩汩清泉奔涌流出，王国范的心里别提多高兴了，自己那干旱的庄稼，终于能饱餐一顿了！终于在大家的不懈努力奋斗下，一座水库建成了，从此乡亲们再也不用担心洪涝或是干旱灾害。
情景二：
1950年《中华人民共和国土地改革法》的出台更是令他喜出望外：终于能够得到梦寐以求的属于自己的土地了！全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具，欣喜若狂地在田间地头竖起属于自己的地界碑——做了无数年的土地梦终于实现了！
1950年开始的土地改革中农民分到了什么？心情怎么样？
自主预习（思考以下问题）
1、三大改造指的是对哪三个行业进行社会主义改造？ 2、国家分别采取了什么方式对此进行改造？什么时候改造进入高潮？ 3、三大改造什么时候基本完成？完成了什么巨大的历
史转变？有什么重大的历史意义？
一、三大改造的背景情景一：
王国范，河北省遵化市西留村乡农民，雇农出身，家境贫寒，靠给地主家做长工维持生计，1949年新中国的诞生使他翻身解放，笑逐颜开！

【初中历史】人教部编版八年级历史下册第5课《三大改造》知识点总结+练习

【初中历史】八年级历史下册第5课《三大改造》知识点+练习一、农业、手工业合作化1、农业合作化原因：分散经营影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农民也有进行互助合作的要求2、方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

开始实行自愿互利的原则。

先后经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段3、结果：1955年，全国掀起农业合作化高潮。

1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社4、手工业合作化：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。

1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

二、公私合营1、工商业改造方式：从1954年开始，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营。

公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位2、结果：1956年初，出现了全行业公私合营的高潮3、赎买政策：国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。

这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举4、三大改造结果：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

5、完成：实现了把生产资料私有制向社会主义公有制的转变6、意义：社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段7、缺点：在社会主义改造工作的后期，也存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点1、三大改造后，我国农村的主要生产组织形式是（）A．互助组B．家庭个体劳动C．农业合作社D．人民公社化2、下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（）A．手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动B．1955年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C．1956年手工业的社会主义改造基本完成D．国家通过赎买政策建立手工业生产合作社3、我国对资本主义工商业进行社会主义改造的过程中，实现了和平过渡的创举是（）A．实行赎买政策B．成立生产合作社C．建立人民公社D．实行“一国两制”4、同仁堂是我国有着300多年历史的中药名牌老店。

2020部编版历史八年级下册第5课三大改造

2.三大改造基本完成 (1)时间:1956年底。 (2)意义:实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。 3.局限:在社会主义改造工作的后期,也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
核心知识概览
二、公私合营 1.资本主义工商业的社会主义改造 (1)方式:公私合营。 (2)政策:赎买政策,实现了和平过渡,是中国社会主义改造的创举。 (3)过程:从1954年起,国家对资本主义工商业的社会主义改造,逐步发展为企业的公私合营,公私双方共同经营企业,公方代表居于领导地位。在农业合作化高潮的影响下,1956年初,资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。
6.阅读下列材料,回答问题。材料一
轻松尝试应用
轻松尝试应用
材料二今天农业生产的发展,还有许多困难的条件限制了它、约束了它,要在现有基础上提高一步,就必须帮助农民解决以下三个问题:1.必须帮助贫困农民解决生产资料的困难,主要的是牲畜、农具、肥料、种子等困难。2.帮助农民减少自然灾害,如水灾、旱灾、虫灾等。3.帮助农民逐步改进生产技术,如耕作法、施肥法等等。……用什么办法来帮助农民解决生产中的这些困难呢?当然, 国家要大力帮助。
第5课三大改造
一、农业、手工业合作化 1.农业的社会主义改造 (1)原因:土地改革以后,我国的农业仍然是一家一户分散经营的,这就影响了农业生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要。 (2)方式:引导个体农民参加农业生产合作社。 (3)目的:走集体化和共同富裕的社会主义道路。 (4)过程:经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。到1956年,全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 2.手工业的社会主义改造 (1)原因:农业合作化运动的推动。 (2)方式:手工业生产合作社。 (3)结果:1956年,90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

人教部编版八年级历史下册第5课三大改造(共89张PPT)

2、目的:为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济，
从1954年起，国家开始对资本主义工商业改造。
3、改造资本主义工商业的形式
3、改造资本主义工商业的形式
采用公私合营的方式
3、改造资本主义工商业的形式
采用公私合营的方式
概念解读：
资本主义工商业的公私合营：国家先是通过委托加工、计划订货、统购包销、
导入新课
上图是我国著名的中药品牌，该品牌企业创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的经理乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是怎么回事呢？他为什么要交给国家？他又是如何交给国家的？学完本课大家就会明白！那么，今天我们就一起来学习第5课《三大改造》。
思考问题
（1）土改后,农民（张老汉）还存在哪些困难（2）土地改革后,中国农村有哪些变化? （3）怎样解决这些困难?
思考问题
（1）土改后,农民（张老汉）还存在哪些困难（2）土地改革后,中国农村有哪些变化? （3）怎样解决这些困难?
（1）缺资金、缺劳动力、缺生产工具，难以抵御自然灾害，一家一户也无法解决水利问题...
③农民也有进行互助合作的要求（背景）
思考问题
（1）土改后,农民（张老汉）还存在哪些困难（2）土地改革后,中国农村有哪些变化? （3）怎样解决这些困难?
（1）缺资金、缺劳动力、缺生产工具，难以抵御自然灾害，一家一户也无法解决水利问题...
原因
(2) ①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产得到了恢复和发展。②一家一户的分散经营，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
5、阶段小结
背景：原因）
形式：
农业

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造教案2 新人教版-

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造【教学设计说明】《三大改造》它概要地向初中生介绍了新中国成立后党和政府在经济制度和政治制度两个方面的重大变化，是新中国从新某某主义社会向社会主义社会过渡的重要的标志，本课教学设计结合本课图片、资料丰富且贴近现实生活的特点，采用史料教学法、启发式教学、情境导学法等教学方法，利用多媒体技术开展本课教学，以使学生了解三大改造的基本概况。

是学生认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新某某主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。

在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

【课标精解】知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。

掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。

三大改造的完成要掌握三大改造完成的时间1956年，标志着社会主义制度在我国的确立，社会主义制度的确立实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。

掌握20世纪发生三次历史性的巨变。

【教材分析】本课介绍三大改造和新中国第一部社会主义宪法的一系列内容，其地位与作用不言而喻。

三大改造的完成是我国社会主义制度基本建立的重要标志，是新某某主义革命结束向社会主义革命过渡的关键事件。

正是由于三大改造的完成我国正式迈入社会主义初级阶段，进入探索社会主义建设的新时期。

因此在本单元中具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。

【学情分析】通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。

鉴于此，在教学中，抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些相关资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。

第5课三大改造(教学课件)八年级历史下册(部编版)

4．（2022·青海·统考中考真题）1953年，我国开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，到1956年底基本完成。三大改造的实质是（） A．我国开始改变工业落后的面貌 B．国民经济调整的任务基本完成 C．为社会主义民主政治建设奠定了基础 D．实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变
——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
材料二
随着工业建设和城市工矿区的发展,城镇人口的迅速增加,国家对商品粮和工业原料的需要急剧增加。然而分散落后的小农经济束缚农村生产力的发展，难以满足经济建设发展需要。
——《共和国重大事件纪实》
土改结束后（1953年）湖南省贫雇农平均每户占有生产、生活资料情况 ——资料来源：国家统计局农业统计资料
资本主义工商业
概念解析
1.什么是“公私合营”? 公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。
2.什么是“赎买政策”? 指国家有偿的将私营企业改变为国营企业。
3.“赎买政策”具体办法有哪些? 前期采取分配利润的政策。分配实行“四马分肥” ，即资本家占红利的20.5%，国家占34.4%,工人福利占5%，公积金占30%。
26日）
①实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
②标志着社会主义基本制度在我国建立起来。
③这是中国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段。
三：三大改造的意义
局限性
材料二
不少地方在办社中存在着“宁多勿少”、“宁大勿小”、“越多越好”、 “越大越好”的错误思想，因而违背农民自愿，胡乱的多办社、办大社，盲目追求公共财产，有的甚至将棺木寿材、老羊皮袄也归了社……
二：三大改造的内容和形式
自主学习阅读课本，回答有关公私合营的问题

八年级历史人教版下册教案：第5课三大改造(含板书设计和教学反思)

第5课三大改造1 教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点过程与方法通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力情感态度与价值观认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路【重点难点】教学重点：三大改造的方式。

教学难点：三大改造的实质。

2 教学过程一、导入新课新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。

为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。

农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。

上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。

今天我们就来学习这一段充满激情的历史。

二、新课讲授目标导学一：农业、手工业合作化1．教师讲述：什么是三大改造。

国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

(一)改造农业的原因2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。

3．史料解读：材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。

土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。

1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。

1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。

材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。

八年级历史下册第二单元第5课三大改造新人教版2

第一个农业合作社
农业合作化运动
第一个农业合作社
• （二）、手工业合作化
手工业的改造
在农业合作化运动的同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。与农业的社会主义改造相似，主要采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。到1956年底，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业的社会主义改造基本完成。
1952年秋，河北遵化王国范领导的合作社，23 户贫农，全社仅有一只驴，入社三条腿，还有一条腿是别社的，农民家里是一穷二白，生产资料极为缺乏，人们称这个社是“穷棒子社”。但就是这么一个穷棒子社，不依靠政府的财政，依靠自己的劳动，去离该村35里的深山打柴，1952年冬季到1953 年春季共打了400多元的柴，帮助一些困难户解决了生活问题，还为社里添置了1头牛、一只驴、30只羊、一辆铁轮车，还有一些生产资料。到了1953年冬季，社里又添置了1头骡子、5头牛、2只驴、65只羊、12 只猪、1辆铁轮车，还有喷雾器等生产工具。毛泽东听说后，豪情满怀地说：“我看这就是我们整个国家的形象，难道6万万穷棒子，不能在几十年内通过自己的努力变成了一个社会主义的又富又强的国家吗？
资本主义工商业的在社会主义改造
北京工商界私方表决心
工商界代表申请全行业公私合营
上海部分工商业行业的社会主义改造
天津盛锡福帽厂实行公私合营
1956年北京人民庆祝公私合营.
1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报。
1956年北京人民庆祝公私合营.
晚白如果你是一上天名工商业者抱, 敲你愿不愿意头锣公私合营? 痛打哭鼓
黑龙江哈尔滨市各界庆祝社会主义改造胜利联欢大会
社农会业主、一义手九改工五造业六。和年资底本，主我义国工完商成业了的对

部编版八年级历史下册第二单元第5课三大改造26张PPT

——毛泽东在1956年一次国务会议上的一段发言材料三：在农业合作化高潮中存在着指导工作上的缺点，主要表现在要求过急，追求速度……具体来说：步子太快，工作粗糙，在公私合营时“裁并”的企业、商业网点太多，
使消得极门市：部在、社零售会点主太义少；改大造量的没有后剥期削，的小存商在贩要、小求业过主急也当，作工剥作削者过资粗产，阶级改分变子进行过公快私合等营缺；点对资。本主义企业经营管理上的有益经验，注意吸收不够；对原有工商业者的
财产，原本人为分割开的土地又
都连成了一片。
这非常有利于大型耕作工具的使用，极大地提高了土地的使用效率。所以合作社也用上了拖拉机、联合收割机，庄稼的收成提高了好几倍！
一、农业、手工业合作化
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探
索
1.对农业的社会主义改造——农业合作
社
某村在大会上选出的模范生产小组
全行业公私合营后采取“定息”政策。规定：十年内每年由国家按照企业合营时核定的资本，发给股息，年息为5%。
根据材料，思考三大改造对中国社会有什么影响？（时间：2分钟）
材料一：我国对农业、手工业和资本主义工商业生产资料私有制的社会主义改造，在理论
上积和实极践：上①丰富是和中发国展了历马史克上思列最宁深主刻义的的科社学会社会变主革义。理论确。立实了现了社把会生主产资义料基私本有制转社制变会为主度社义（会计公主划义经有公济制有在）制我的国，任基我务本国。确政立从治；此上从进，此社进入会入社主社会义会的主主基义义本初初制级度阶级在段阶我。段国初。步建立；经济上，
农民结队报名入社
对入社的牲口合理议价
一、农业、手工业合作化
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探
索

初中八年级历史《三大改造》精选教案三篇

初中八年级历史《三大改造》精选教案三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级下册历史：第5课三大改造人教版部编

这是社会主义的一大创举。）
公私合营的两种形式
（1）在全行业公私合营以前，实行利润分配，就是 “四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.5%，工人福利占15%，公积金占30%。
（2）在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内，每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。
1952年1957年农业发展柱状图
农民代表向党中央和毛主席报喜
毛主席亲自主持编写了如何办合作社的书，这使农业合作化在 1955年进入了高潮。到了1956年，90%以上的农户参加了合作社，农业合作化基本完成。
由于生产成绩突出，老李他们生产小组还被选为模范生产小组！
请同学们根据老李的故事和教材 P23-24页，归纳出农业的社会主义改造的相关知识点
一、农业合作化-农业的社会主义改造
原因
：
分散的个体经营影响农业生产的发展，农产品满足不了国___家__工__业__化_建设的需要；农民也有进行互助合
作的要求
方式：引导农民参加_农___业__生__产__合___作__社_
目的：走__集__体__化___和___共___同__富__裕的社会主义道路
三、公私合营（资本主义工商业的社会主义改造）
老李在上海水泥厂当工人的儿子来信说：
①爹资，本咱的主合义作工社今商年业又是丰收建了国吧初！可期儿社子会在上经海济水的泥厂重过要组成得部还分很郁闷！这水泥厂解放前是一个资本家开的工厂，当 ②时们私最的营高劳产动工量条商还件业达还不很有到差不设，利计资能本于力家国的还计经90常%民打；生骂现的和在开都消除解息工放方人了；，面水我 ③泥公厂私赚的合钱营也经大都济被出资现本家并装有进所了腰发包展，我们的工资少得

八年级下册历史部编教材第5课三大改造知识点

第5课三大改造知识点一、农业的社会主义改造：采取合作化，加入农业生产合作社1.原因：①土地改革以后，一家一户的分散经营影响了农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

②农民也有互助合作的要求。

2.主要方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

3.坚持原则：实行自愿互利的原则，通过典型示范逐步推广。

4.发展阶段：农业互助组→→初级农业生产合作社→→高级农业生产合作社5.结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮，1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作化。

二、手工业的社会主义改造：采取合作化，加入手工业生产合作社1956年，90％以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

三、资本主义工商业的社会主义改造：采用公私合营，实行赎买政策1.原因①一些私营工商业主为牟取暴利，不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序。

②随着国民经济的恢复和国营经济力量的增长，公私合营经济出现并有所发展。

2.目的：使私有制经济过渡到社会主义公有制经济3.方式：从1954年起，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。

4.结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。

5.创举：赎买政策，在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。

（赎买政策实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举）四、三大改造完成：1953——1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

五、三大改造的实质：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

六、意义：社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段，是中国历史上最深刻的社会变革七、缺点：在改造工作的后期，存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

八、补充：1、新中国成立以来农村生产关系的两次调整：土地改革是变地主土地所有制为农民土地所有制；农业合作化变农民土地所有制为集体所有制。

部编人教版八年级历史下册第5课《三大改造》精品教案

第5课三大改造1教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点过程与方法通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力情感态度与价值观认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路【重点难点】教学重点：三大改造的方式。

教学难点：三大改造的实质。

2教学过程一、导入新课新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。

为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。

农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。

上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。

今天我们就来学习这一段充满激情的历史。

二、新课讲授目标导学一：农业、手工业合作化1．教师讲述：什么是三大改造。

国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

(一)改造农业的原因2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。

3．史料解读：材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。

土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。

1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。

1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。

人教部编版八年级历史三大改造课件完美版

2、梳理第5课知识点，整理在使私有制经济过渡到社会主义公有制经济
随着对农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造任务的完成，我国的生产关系结构发生了根本性的变化。查阅哪一阶段的历史资料（）
笔记本上。某村在大会上选出的模范生产小组
全行业的公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。使私有制经济过渡到社会主义公有制经济
A 查阅哪一阶段的历史资料（） A.1953—1956年 B.1956—1966年 C.1949—1953年 D.1945—1949年
3、1956年底，生产资料私有制社会主义改
C 造的基本完成，标志着（）
A.中国人民从此站起来了 B.我国初步建立起独立的工业体系 C.我国初步建立起社会主义制度 D.我国进入社会主义现代化建设新时期
1956年，毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信天津市青年资本家宣誓积极接受社会主义改造
资料私有制转变为社会主义公有要制？求过急、工作过粗、改变过快等缺点资料私有制转变为社会主义公有制？
随着对农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造任务的完成，我国的生产关系结构发生了根本性的变化。到1956年农业生产合作社、手工业生产合作社都变成了社会主义性质的；资本主义工商业也基本实现了全行业的公私合营。社会主义性质的国营经济和集体所有制经济，占了绝对的优势，资本主义生产方式基本上被消灭了，农民的小生产私有制也基本上被改造了，已经进入了社会主义社会的初级阶段。
1956年1月工商界代表乐松生向毛主席送喜报
从此进入社会主义初级阶段。我国初步建立起社会主义制度
中国人民从此站起来了 3、1956年底，生产资料私有制社会主义改资本主义工商业也基本实现了全行业的公私合营。这非常有利于大型耕作工具的使用，极大地提高了土地的使用效率。

统编八年级历史下册三大改造

——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
一、团结合作促发展——农业、手工业合作化
1.农业合作化
（1）背景：分散的个体经营严重影响农业生产发展，农产品
满足不了国家工业化建设需要；农民也有进行互助合作的要求
（2）方式：
高级农业生产合作社 03
基本单位是生产队，土地、大型农具及牲畜无偿归集体所有；产品按劳动工分统一分配
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一五计划
工业化成就
义务教育教科书《中国历史》八年级下册第20页
三大改造
初二年级历史
01 团结合作促发展——农业、手工业合作化 02 和平过渡谱新篇——资本主义工商业公私合营 03 社会主义制度成——三大改造的完成
团结合作促发展农业、手工业合作化
1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》
1955年“东来顺”实现公私合营。一百年后在各级政府支持下成立集团，进入公司化、市场化和专业化发展。
二、和平过渡谱新篇——资本主义工商业公私合营
1.背景：民资曾与中共合作；扰乱经济秩序；出现公私合营
2.方式：从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，
逐步发展为企业的公私合营，公司双方共同经营企业在改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买
——郑洪、陆金国《中医药人地下抗战》
乐元可、李铮一家
材料二据我们看，经过这几年，整个工商界是有进步的，各民主党派的工作 1955年10月全国工商联执行委员座是有进步的，基本情况是好的，是向着社谈私营工商业社会主义改造问题会主义改造的道路上前进了一步的……当然肯定成绩并不是抹杀缺点，是会有缺点的。……资本主义私有制大大地妨碍统筹兼顾，妨碍国家的富强，因为它是无政府性质的，跟计划经济是抵触的。

八年级历史下册第二单元第5课三大改造课件新人教版

影响与意义
1 社会稳定
改土归流和屯田制度减少了流民问题，维护了社会秩序。
2 中央集权
通过加强对地方的控制和选拔优秀人才，科举制度和屯田制度促进了中央集权的发展。
3 历史影响
这些改革为中国历史上后来的王朝奠定了中央集权的基础，影响了后世。
总结
三大改造课件为东汉末期的社会秩序维护和中央集权发展提供了重要支持，进一步推动了中国历史的发展进程。
参考文献
新人教版八年级历史下册《三大改造》课本
屯田制度
目的
解决军粮不足，加强中央集权。
内容
结果
大量军屯的建立；士兵集体耕种，抽交部分农产品作为军粮。
确保军队供应，加强了中央控制。
科举制度
目的
选拔人才，加强中央集权。
内容
通过礼部考试选拔官员；科举制度的实行，使得社会上流行学习；培养了大量的政治精英，加强了中央集权。
意义
为中国王朝建立了一套相对公平的选拔制度，培养了杰出的官员人才，推动了中央集权的发展。
八年级历史下册第二单元第5课三大改造课件新人教版
本课主要介绍三大改造：改土归流、屯田制度和科举制度。通过这些改革措施，东汉末期的社会秩序得以恢复，中央集权也得到了加强。
改土归流
1
现象
东汉末期乱象；地方势力崛起；大量流
目的
2
民四逃亡。
维护社会秩序，加强中央集权。
3
内容
派大将水陆配合镇压流民，割让封建地主的土地，让士兵分配到军屯，严格管理，加强对地方的控制。

八年级历史三大改造知识点

八年级历史三大改造知识点随着时代的发展和历史的进步，中国的历史也在不断地发生着变化和改造。

在八年级的历史学习中，有三大改造是必须要学习的。

本文将针对这三大改造进行详细介绍，为同学们的历史学习提供帮助。

一、“大跃进”运动的失败和“文化大革命”运动的兴起1. “大跃进”运动的失败“大跃进”运动是毛泽东为了加速中国农业和工业的发展而提出的一种政治经济运动。

在运动中，政府调动了许多农民和工人，推行了集体化生产、人民公社和大规模建设工程等政策。

但由于这些政策的实行不合理和管理混乱，导致了极大的经济损失和生产困难，给中国带来了严重的灾难。

2. “文化大革命”运动的兴起“文化大革命”运动是毛泽东为了加强自己的地位和权力而推出的一种政治运动。

在运动中，毛泽东号召人民起来反击资产阶级和反动思想，推行了革命文化和人民战争的思想，反对现存的教育制度和文化传统。

但是，运动的过度激进和管理混乱导致了许多无辜人民的冤屈和死亡，给中国带来了严重的社会矛盾和经济浪费。

二、改革开放政策的推行和中国特色社会主义的建立1. 改革开放政策的推行改革开放政策是邓小平为了加快中国的经济和社会发展而推出的一种政策。

在政策中，邓小平推行了市场经济制度、对外开放政策和生产方式改革等政策，为中国的发展提供了新的思路和途径。

通过政策的推行，中国的经济和社会发展开启了一个新的时代。

2. 中国特色社会主义的建立中国特色社会主义是中国在改革开放政策推行后追求的一种政治制度和经济模式。

在这个模式中，政府注重社会公平和人民福利，坚持经济发展和政治稳定的结合，注重民主法制和多元化发展。

这种政治和经济模式在实践中取得了较好的效果，成为中国现代化建设的重要保障。

三、中国历史的全球化和多元化1. 中国历史的全球化中国历史的全球化是指中国历史在国际化和全球化的文化背景下得到了更加广泛的认识和传播。

在这个过程中，中国历史得到了更加客观和准确的呈现，成为世界人民交流的重要文化资源。

人教部编版八年级历史下册-第5课-三大改造课件(共28张PPT)

三
生产资料私有制
大手工业的社会主义改造
实质
改
造
社会主义公有制
资本主义工商业
的社会主义改造
生产资料所有制的转变
注意：本页笔记
生产资料所有制的变化
行业
改造前
改造后
农业
个体农民
集体
手工业个体手工业者
资本主义工商业
私营工商业者
集体国家
三大改造的意义
推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国进入了社会主义初级阶段。这是中国历史上一次深刻的社会变革。
二、手工业的社会主义改造
材料一许多木器手工业者看了合作社的锯板机，都看了又看，舍不得离开。他们说，一部锯板机可抵40个锯木匠的劳动，这在个体分散生产的情况下，即使不吃饭也要积上十七八年收入，才能买上一部。真是：“想想合作实在好，个体分散办不到，组织起来乐道道，机器生产效率高。”
材料二 1956年底合作化情况：参加合作社的农户占总农户的96%以上，其中，参加高级生产合作社的农户占87%以上；参加合作社的个体手工业者占总户的90%以上。
和落后性；另一方面也能够得到广大农民和手工业者的支持，从而调动了他们的生产积极性，为工业化的开展创造了有利条件。
资本主义、官僚资本主义的财产被没收，但民族资产阶级在革命的过程中作出了很大的贡献，财产没收显然有失公允，可不没收，他们又存在剥削，显然与社会主义的生产资料的公有制不相吻合。
和平赎买
国家对资本主义工商业进行改造时实行了和平赎买的政策。赎买的形式主要有两种：

八年级历史第二单元知识点：三大改造

八年级历史第二单元知识点：三大改造
一、对农业的社会主义改造
1、原因：我国的农业仍然是一家一户分散经营的。

当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。

这就影响生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

2、形式：农业生产合作社
3、目的：走集体化和共同富裕的道路
4、高潮：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。

5、完成：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

二、对手工业的社会主义改造
形式：手工业生产合作社
三、对资本主义工商业的社会主义改造
1、形式：公私合营
2、政策：赎买政策。

意义：实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

四、三大改造完成的意义：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制改为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段。