四年级下册音乐蜗牛与黄鹂鸟教案设计

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教材分析

我所上的是河北上年儿童出版社四年级下册第二课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。这是一首2/4拍子的歌曲，受用于台湾省少数民族高山族的民间音乐，歌曲中讲述了蜗牛在葡萄树刚刚发芽时就开始背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在葡萄树上嘲笑蜗牛的情景，歌曲歌颂了蜗牛做事有始有终，不怕困难、坚持不懈的进取精神。歌词与口语相近，音乐形象天真纯朴，富有生活的气息。

一、教学目标

1.让学生体验到音乐的节律美。

2.让学生感受到热爱大自然，热爱祖国和民族团结的教育，学习蜗牛做一个勇敢、不怕困难、做事有始有终的好孩子。

3.能够以明亮、轻巧和富有弹性的声音演唱歌曲。

三、教学重、难点

1.让学生准确的打拍子及朗读歌词。

2.合着歌曲伴奏有感情的演唱歌曲。

四、教学过程

（一）组织教学

1.播放中国人民解放军乐团演奏的《蜗牛与黄鹂鸟》轻音乐，让学生听着音乐律动走进教室，坐到座位上。

2.师生问好

（二）导入

1.今天老师带同学们一起看看两只小动物，瞧，它们在这呢（PPT）这是什么动物啊？

2.今天老师教你们一首非常好听的歌曲“板书”《蜗牛与黄鹂鸟》，播放歌曲，让学生手放在膝盖上，静听。（学生感受音乐的节奏和旋律）

（三）新授

1.师：我们来看一看这是一首什么样的歌~ PPT出示《蜗牛与黄鹂鸟》曲谱，师生朗读歌词，并讲解歌词内容。

2.让学生自己朗读，不会读的起立举手向老师请教。

播放音乐让学生听一听的、着、么、了在歌曲中怎么发音。

师讲解特殊音节读和唱是有所不同的，“板书”

“的” 读“de” 唱“di”

“着” 读“zhe” 唱“zhuo”

“么” 读“me” 唱“mo”

“了” 读“le” 唱“liao”

教师领读，学生跟读。

3.教唱简谱。教师发现错误及时纠正。

4.播放音乐，学生小声哼鸣。

5.随音乐用“la”音模唱。

6.教师重复播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，让学生跟着小声唱，音量不能超过播放乐音乐的音量，目的是为了让学生发现自己的错误，自己改正错误。

7.学生指出自己认为较难的乐句，教师帮忙解决问题。

8.跟音乐完整演唱。

9.播放伴奏，学生静听。

10.跟伴奏完整演唱。

11.这首歌是台湾省的校园歌曲，受用于高山族民间音乐，教师在中国地图上指出高山族所在地，再出示高山族的肖像图。

12.播放台湾省文艺团体表演的《蜗牛与黄鹂鸟》舞蹈视频。

四、教师小结

今天很高兴和同学们一起度过这段很快乐的时光，老师希望同学们今后要像蜗牛一样，在学习上还是生活上，不管遇到什么样的困难都要勇敢地面对，坚持到底，做有始有终的好孩子，好吗？最后：老师祝你们天天快乐，天天有课进取的心，同学们加油！