幼儿园大班主题活动教案我自己
幼儿园大班主题生活中的我教案
幼儿园大班主题生活中的我教案一、引言幼儿园是孩子们生活中非常重要的阶段，其中大班是一个关键的年级，孩子们已经逐渐开始了解和理解自己在日常生活中的角色和身份认同。
为了引导他们更好地了解自己，本教案将以主题生活为基础，通过活动和讨论帮助幼儿园大班的孩子们更好地认识自己和他们在生活中的作用。
二、目标通过本教案的实施，目标如下： 1. 帮助孩子们理解和表达自己在生活中的兴趣和喜好； 2. 促进孩子们自我认同和个人身份的形成； 3. 培养孩子们的观察能力和表达能力； 4. 促进孩子们团队合作和沟通的能力提升。
三、教学内容和活动安排3.1 自我认识和表达•活动1：认识自己的名字–孩子们围坐在一起，轮流说出自己的名字。
–引导孩子们用手势表示自己的名字，并与其他孩子进行交流。
•活动2：绘画自画像–给每个孩子提供纸张和颜料，让他们绘画自己的自画像。
–学生们展示自己的作品，并和同学分享自己画的原因和特点。
3.2 兴趣和喜好的了解•活动1：我最喜欢的事物–孩子们围坐在一起，轮流表达自己最喜欢的东西，并解释为什么喜欢。
–引导孩子们分组，让他们合作完成一份最喜欢事物的画报，展示给其他同学。
•活动2：兴趣探索小组–学生们分成小组，每个小组选择一种兴趣爱好（如运动、音乐、艺术等），并进行相关活动。
–孩子们回顾并分享自己所学到的有关兴趣爱好的知识和经历。
3.3 角色扮演和团队合作•活动1：职业游戏–孩子们扮演各种职业，例如医生、老师、消防员等，学习职业的特点和责任。
–引导孩子们分组进行角色扮演，演绎各自角色在特定情景下的行为和责任。
•活动2：小组合作任务–建立小组，让孩子们通过协作和交流的方式完成一项特定任务，例如搭建积木、制作手工品等。
–鼓励孩子们讨论和协商，发挥每个人的特长，共同完成任务。
四、评估方法通过本教案实施的活动，可以通过以下方式进行评估： 1. 记录和观察学生在活动过程中的表现和参与程度； 2. 观察学生的作品、表达和沟通能力，以及是否能够适应和扮演不同的角色； 3. 学生回答问题的能力，对知识的理解和应用能力。
幼儿园大班独一无二的我教案及反思
幼儿园大班独一无二的我教案及反思教案：幼儿园大班独一无二的我主题：自我认知与个体差异教学目标：1. 让幼儿通过各种活动与游戏，了解每个人都是独一无二的个体，培养自我认知能力。
2. 引导幼儿发掘自己的优点和特长，并增强对自己的自信心。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，尊重和欣赏他人的差异。
教学准备：1. PPT或展板2. 与幼儿相关的图片、玩具或书籍3. 一些小游戏和活动所需的道具教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示照片或图片，让幼儿回忆一下幼儿园里每个人的名字，并简单介绍一下自己。
2. 活动一：自我认识小卡片（15分钟）：将一些孩子的照片与小卡片配对，每个卡片上写有孩子的名字和一些与他们相关的信息。
让每个幼儿选择一张卡片，找出对应的照片，并与大家分享他们所了解的关于这个孩子的信息。
3. 活动二：个体差异游戏（20分钟）：将一些不同形状、颜色和大小的球放到一个篮子里，让幼儿们先自由玩耍一段时间，然后让他们坐在一起观察篮子里的球。
引导他们注意到每个球都是独一无二的，并引导他们描述球的特点。
鼓励幼儿发现球和自己一样也是独一无二的。
4. 活动三：优点和特长认知游戏（15分钟）：将一些与幼儿的特点和优点相关的图片或玩具放在一个小箱子里，让幼儿们轮流从箱子里选出一件物品，然后根据这件物品，与大家分享自己的优点和特长。
其他幼儿可以用肯定的语言鼓励他们，并增强他们的自信心。
5. 活动四：合作游戏（20分钟）：分成几个小组，让每个小组进行一项合作任务，例如搭乐高、画画等。
鼓励幼儿之间相互帮助、共享资源，并尊重和欣赏每个人的差异。
6. 结束（5分钟）：与幼儿回顾当天所学的内容，并鼓励他们继续发掘自己的优点和特长，学会尊重和包容他人的差异。
反思：本节课通过一系列的活动和游戏，让幼儿们意识到每个人都是独一无二的个体，并帮助他们发现和认识自己的优点和特长。
幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。
他们学会了用肯定的语言鼓励他人，并在合作游戏中展现出良好的团队精神。
幼儿园大班主题教学-《我自己》主题册-D
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册幼儿园主题学习活动计划主题名称我自己班级大班组日期2015.9.1——2015.9.30主题目标：1、会欣赏和保护自己的身体，在比较和探索中感知身体的基本特征和影子的特性。
2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
3、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
4、初步了解身体各部位都会活动，懂得保护自己的身体。
5、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
主题核心经验：1、情感与态度（1）欣赏自己（2）调节情绪（理解、表达、控制等）（3）交往合作 2、认知与能力（1）特征（探索身体：会动部位、对称部位、内部器官等；了解自己：外貌、性格、爱好等）（2）变化（身体的变化、影子的变化）（3）差异（男孩与女孩、自己与他人）3、动作与技能（1）自我保护（保护身体、主动饮水、不吃垃圾食品等）（2）喜欢运动主题说明：随着幼儿逐渐长大，在生活中和我自己相关的内容很多，比如脸上、身上的标记，会变的影子，换牙了等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，并让别人发现和欣赏自己的独特之处，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变的前所未有的重要。
身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。
老师必须为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索学习提供机会。
并拓展幼儿多方面的经验，促进幼儿自我意识的发展。
家园共育1、请家长配合在家提醒孩子使用礼貌用语并养成良好的用眼、用耳、用牙习惯，并关注幼儿的换牙情况。
2、提供孩子一些介绍身体结构的书籍让孩子阅读，并与孩子一起讨论有关身体的话题，对于孩子的疑问能引发探究并用科学的知识帮助孩子理解。
3、和孩子玩手影、踩影子等游戏，体验亲子游戏的快乐。
4、寻找公共场所的各种男女有别的标志。
主要活动语言领域活动名称：和影子捉迷藏活动目标：1、理解故事，感知影子的特点，了解影子的成因。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。
3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。
六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。
2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。
3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
（3）及时给予幼儿积极的反馈，强化他们对自己独特性的认识和接受。
2.学会尊重和欣赏他人的独特性
为了培养幼儿尊重和欣赏他人独特性的品质，教师可以采取以下策略：
（1）在活动中，引导幼儿关注和欣赏他人的特点，让他们意识到每个人都有自己的优点和特长。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》的第四章《独一无二的我》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿认识到每个人的独特性，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格、兴趣等特征，感受到自己的独特性。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的特点。
-讨论：每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师邀请几名幼儿到讲台前，引导他们描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
-其他幼儿认真听，然后进行补充。
（2）组织小组讨论，让幼儿分享彼此的特点和经验，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。
（3）通过角色扮演等互动游戏，让幼儿体验不同角色的感受，增强他们理解和接纳他人独特性的能力。
二、实践情景引入
1.教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的图片和实例，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和观察，引导幼儿发现图片中人物的独特之处，帮助他们将注意力聚焦于本节课的主题。
三、互动游戏
1.在设计互动游戏时，教师应确保游戏环节与本节课的教学目标紧密联系，使幼儿在游戏中自然地体验到独特性的重要性。
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册
幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册嘿，亲爱的老师们！今天咱们来聊聊如何开展幼儿园大班主题教学——《我自己》主题册。
这个主题旨在帮助孩子们认识自己，了解自己的特点、兴趣和喜好，培养他们的自我认知和表达能力。
下面，就让我们一起探索这个主题吧！一、主题背景孩子们总是对世界充满好奇，而他们最感兴趣的就是自己。
从出生到现在，他们一直在探索自己的身体、情感和兴趣。
这个主题正是基于孩子们的这种好奇心，让他们更好地认识自己，从而更好地与他人相处。
二、主题目标1.让孩子们了解自己的身体特征，如身高、体重、外貌等。
2.培养孩子们自我表达能力，学会用语言、绘画等形式表达自己的情感和想法。
3.帮助孩子们认识自己的性格、兴趣和特长，增强自信心。
4.培养孩子们学会关爱自己，关注自己的身体健康和心理健康。
三、主题内容1.我是谁？让孩子们通过讨论、分享，了解自己的名字、出生日期、家庭背景等基本信息。
同时，引导他们观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用语言描述。
2.我的特点让孩子们思考自己的性格、兴趣和特长，并用绘画、手工等形式表现出来。
例如，喜欢唱歌的孩子可以画一顶麦克风，喜欢跳舞的孩子可以画一双舞鞋。
3.我的心情引导孩子们认识自己的情绪，学会用语言表达自己的喜怒哀乐。
可以通过讲述故事、角色扮演等方式，让孩子们了解不同情绪的表现。
4.我的身体让孩子们了解自己的身体结构，如头部、四肢、内脏等。
同时，教育他们关注身体健康，学会保护自己。
5.我的成长通过让孩子们回顾自己的成长过程，如出生、学走路、上学等，让他们感受到自己的成长，增强自信心。
四、主题活动1.开场活动：让孩子们围成一个圈，轮流介绍自己，包括名字、年龄、爱好等。
2.主题活动一：我的自画像让孩子们用绘画的方式，画出自己的自画像，并在旁边写上自己的名字。
3.主题活动二：我的特点展示让孩子们准备一个小节目，展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲故事等。
4.主题活动三：心情日记让孩子们用绘画或文字记录自己的心情，每周分享一次。
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》 (3)
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》课题：小小的我——幼儿园大班心理健康教案年级：幼儿园大班课时：1课时教学目标：1.了解和认识自己的身体特征和能力。
2.培养幼儿的自信心和自尊心。
3.通过课堂活动，增强幼儿对自身的认同感。
教学准备：1.教学用具：小镜子、画笔、纸张、彩色纸等。
2.教具：大班心理健康教育课件。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师向幼儿简单介绍当天的课题，并询问幼儿是否知道自己的身体特征和能力。
Step 2 看图说话（10分钟）教师播放大班心理健康教育课件，课件中展示了一些幼儿的照片。
教师鼓励幼儿观察照片中的幼儿，看看他们长得怎么样，有什么特点。
鼓励幼儿用简单的话语描述这些图片。
Step 3 自画像（15分钟）教师发给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让幼儿用画笔在纸上画出自己的脸部特征，可以画出眼睛、嘴巴、鼻子等，也可以画出自己喜欢的东西。
鼓励幼儿在画上写上自己的名字。
Step 4 自我介绍（10分钟）教师让幼儿轮流拿着画好的自画像，自我介绍自己画的是哪个部位，并说一句自己喜欢的话。
Step 5 小结（5分钟）教师向幼儿总结当天的课堂活动，强调每个人都是unique的个体，每个人都拥有自己独特的特点和能力。
鼓励幼儿珍惜自己，相信自己的能力。
教学延伸：1.引导幼儿和父母一起参与，一起进行身体特征和能力的探索。
2.教师可以使用多媒体辅助教学，展示更多形象直观的图片和视频，激发幼儿的兴趣。
3.鼓励幼儿和同伴分享自己的特点和能力，增强幼儿之间的交流和合作。
幼儿园大班喜欢我自己教案
幼儿园大班喜欢我自己教案1. 背景我是一名幼儿园大班的教师，教学经验不足一年。
刚开始教学时，我发现有些教材上的教案并不适合我的学生，而我自己设计的教案却能取得比较好的效果。
经过反复试验，我总结了一些自己的教案设计方法，今天就给大家分享一下。
2. 教案设计方法（1）根据学生的实际情况确定教学目标在设计教案之前，我先观察学生的实际情况，包括年龄、性别、兴趣爱好、特长等，然后结合课程标准，确定教学目标。
例如，我要教学生认识30个汉字，那么就要选择一些常见、易识别的汉字，同时结合每个汉字的笔画、发音等细节进行讲解。
（2）采用趣味性教育在教学过程中，我注重采用有趣的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
例如，让学生玩游戏、唱儿歌、做手工。
在这个过程中，学生既能够感受到学习的乐趣，也能够逐渐掌握一些基本的知识和技能。
（3）适时反馈和检查在教学过程中，我及时反馈和检查学生的学习情况，包括学生的学习态度、表现、掌握程度等等。
如果学生掌握情况不好，我会采用针对性的教学方法，帮助学生理解、掌握知识。
3. 教案实施效果通过自己的教学经验和反复试验，我发现自己设计的教案能够取得比较好的教学效果。
首先，我的教案具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
学生理解和掌握新知识的速度也比较快，学习成效较好。
其次，我采用的方法可以帮助学生掌握一些基础的技能，例如写字、认字、说话等等。
学生的听说、读写能力逐渐提高，帮助学生迈出了学习的第一步。
最后，我也在教学实践中不断完善自己的教案，结合学生的实际情况进行调整和优化。
这样，不仅提高了教学质量，也帮助了学生更好地完成学业。
4. 总结通过自己的实践经验，我认为，教育不能一成不变，我们需要结合学生的实际情况、课程标准、教学经验等进行综合考虑，不断优化自己的教学方法和教案设计。
只有这样，才能切实提高教学质量、帮助学生取得更好的学习成果。
幼儿园大班独一无二的我教案及反思
幼儿园大班独一无二的我教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《认识我自己》，主要围绕“独一无二的我”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章“我是什么样子”和第三章“我喜欢做什么”，详细内容为通过观察、思考和讨论，让孩子们认识到自己的外貌特征、兴趣爱好等方面的独特性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，增强自我认知。
2. 培养孩子们自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏自己的独特性。
3. 培养孩子们与人分享、交流的能力，增进彼此的了解和友谊。
三、教学难点与重点难点：让孩子们认识到自己的独特性，并学会欣赏和接纳自己。
重点：通过观察、思考和讨论，让孩子们了解到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们观察镜子中的自己，引导他们关注自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让孩子们了解到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的独特性。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸和彩笔描绘自己的外貌特征，并在小组内分享自己的作品。
4. 思考讨论（10分钟）教师引导孩子们思考：为什么每个人都是独一无二的？我们应该如何看待自己的独特性？六、板书设计1. 大独一无二的我2. 副我是什么样子？我喜欢做什么？3. 板书内容：外貌特征性格特点兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并在旁边注明自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，能认识到自己的独特性，但在表达方面还需加强引导。
教学过程中，要注意关注每个孩子的情感需求，鼓励他们勇敢地表达自己。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的讨论。
大班《我自己》教案7篇
大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我自己幼儿园大班教案
我爱我自己幼儿园大班教案教学目标1.培养孩子热爱自己的身体和健康；2.培养孩子良好的卫生习惯；3.培养孩子自尊自爱的心理；4.提高孩子的动手能力；5.提高孩子的语言表达能力。
教学重点1.孩子的健康和自我保护意识；2.孩子的卫生习惯；3.孩子的自尊自爱的心理。
教学难点1.如何使孩子真正喜欢和热爱自己的身体；2.如何教育孩子良好的卫生习惯；3.如何培养孩子自尊自爱的心理。
教学内容课前热身1.师生互动：老师和孩子们打招呼，询问孩子们的身体状况；2.教师引导：老师引导孩子们模仿各种动物的声音，并且通过模仿的方式让孩子们做身体活动，如跳跃、摆手等；3.游戏：教师与孩子们一起玩“大嗓门游戏”，让孩子们在大声喊出“我爱我自己”的同时来回转动。
讲解教学1.孩子的健康和自我保护意识–通过故事和图片的形式呈现，让孩子们了解身体的各个部位，同时学习保护身体的方法；–教育孩子如何正确翘二郎腿、如何正确的洗手等；–老师演示常见小创伤的急救处理方法。
2.孩子的卫生习惯–通过展示环保图画和实物的形式，引导孩子们学习饮食卫生、家庭卫生、公共环境卫生等；–组织孩子们一同进行收拾玩具、擦干净桌子、扫地等活动。
3.孩子的自尊自爱的心理–鼓励孩子们多和自己的身体亲密接触，多欣赏自己的身体；–引导孩子表达自己的想法和感受，让孩子们在交流中建立信任感；–帮助孩子们建立自信，让孩子尝试自己动手完成一些小工作，如剪纸等。
教学方法1.图像化教学法：通过图片、图画等可视化方式来讲解孩子们的健康问题和卫生问题。
2.情境教学法：通过各种场景的模拟来激发孩子们的兴趣，引导孩子们在情境中体验和掌握知识和技能。
3.体验教学法：通过实践活动来帮助孩子们掌握知识和技能。
教学评价1.学生评价：老师通过小测验方式来检验孩子们对于所学知识和技能掌握的情况；2.教师评价：观察孩子们的言行举止，以及在实践活动中表现出来的能力，来评价孩子们的学习情况。
参考资料1.《幼儿卫生保健》；2.《幼儿园生活常识启蒙》。
大班主题我自己教案
大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。
5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。
“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。
体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。
2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。
3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。
4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。
5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。
大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。
3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。
2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。
2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。
四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。
2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。
五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。
2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。
3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。
5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。
教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。
在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。
总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。
六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。
2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一幼儿园大班教案《舞纸龙》含反思二
幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一
大班教案《自己的事情自己做》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能，加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班《自己的事情自己做》含反思教案吧。
活动目标
1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。
3、大胆说出自己的理解。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
怎样穿自己的衣服，裤或鞋子
活动准备
请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干
活动过程
一、讨论自我服务的范围。
（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。
二、学习自我服务的有关技能。
学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？
2、请幼儿回答上述问题。
2 / 2。
幼儿园大班我,喜欢我自己教案
幼儿园大班我，喜欢我自己教案幼儿园大班我，喜欢我自己教案1【设计意图】一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的.青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
【活动目标】1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
【活动准备】故事课件、花环、音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？二、结合课件讲故事。
1．教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
幼儿园大班上学期美术教案《我自己》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《我自己》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班心理健康教案《小小的我》6篇
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》幼儿园大班心理健康教案《小小的我》精选6篇（一）一、教学目标：1.了解自己的身体特征和能力，形成积极自信的个人形象。
2.学会用简单的语言表达自己的感受和意愿。
3.关注和尊重他人的情感和权益，培养合作与分享的精神。
二、教学准备：1.教具：图片卡片、人物卡片、玩具等。
2.教材：《幼儿园大班语言活动教案》第二册P48。
三、教学活动：活动一：认识自己的身体特征1.教师使用图片卡片或人物卡片，让幼儿观察图片上的人物和身体特征，并进行简单的描述。
2.教师引导幼儿观察自己的身体特征，并鼓励他们用简单的语言来描述自己的身体特征。
3.教师鼓励幼儿发现自己的优点和特长，并给予肯定和鼓励。
活动二：分享自己的感受和意愿1.教师介绍“情感表达”这个概念，并给出简单的例子，如：“当你开心的时候，你会笑吗？”、“当你生气的时候，你会哭吗？”等。
2.教师与幼儿一起讨论不同的情感和表达方式，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和意愿。
3.教师布置任务：让幼儿回家找一个玩具，用它来表达自己的感受和意愿。
下一堂课上，让幼儿展示他们带来的玩具，并用简单的语言描述他们的感受和意愿。
活动三：关注和尊重他人的情感和权益1.教师以游戏形式，让幼儿体验分享与合作的快乐。
2.教师引导幼儿关注他人的情感和权益，如：“当你看到别的孩子哭了，你会怎么做？”、“当你想玩别的孩子的玩具时，你该怎么办？”等。
3.教师鼓励幼儿尊重他人的情感和权益，并培养他们与他人合作与分享的精神。
四、教学反思：本次教学通过多样化的教学活动，帮助幼儿认识自己的身体特征和能力，学会用简单的语言表达自己的感受和意愿，关注和尊重他人的情感和权益。
幼儿在活动中积极参与，充分发挥自己的主动性，达到了预期的教学目标。
同时，教师对幼儿的言语表达和情感认知进行了针对性的指导，促进了幼儿的个人发展和社交能力的提升。
幼儿园大班心理健康教案《小小的我》精选6篇（二）教案名称：心情播报教案类型：心理健康教育适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿自我情绪意识和表达能力；2. 培养幼儿的情绪管理能力；3. 提升幼儿的社交技能和合作意识。
幼儿园大教案我自己
幼儿园大教案我自己一、教学目标1.能够理解并学习数字1-10的认读、读写、数量和大小的概念。
2.能够掌握正确的手写数字1-10的方法。
3.能够通过数码计数的方法完成1-10的数数和数码展开。
4.能够通过游戏的方式辨别大小、比较数量。
二、教学重点1.数字1-10的认读、读写和数量的概念。
2.手写数字1-10的方法。
3.数码计数的方法。
三、教学难点1.数字大小的辨认和数量比较的概念。
2.数字的正确书写方法。
四、教学准备1.数码游戏卡片2.黑板、粉笔、教具书籍3.数字卡片与小球五、教学过程1. 导入环节大家好，老师今天教大家学习数字1-10，我们先来看一看这些数字。
2. 新概念引入这些数字可以用来数数，比如园里有几个小朋友，有几个小球，我们都可以通过这些数字来计算。
我们先来学习认读数字吧。
3. 认读数字1-10老师在板书上写着数字，让宝宝们来认读，老师再问它们这些数字的大小关系。
4. 数字书写方法1.老师给宝宝们一张纸和一支笔，向宝宝们展示数字的正确书写方法。
2.让宝宝们一个个试着书写数字，老师会在旁边指导。
5. 数码计数的方法1.展示数码计数器，让宝宝们逐个数出来。
2.让宝宝们试着用数码计数器数数，并且数码展开，一边数一边说数字。
6. 数字大小和数量比较游戏老师用数字卡片和小球展开游戏，让宝宝们来辨认数字大小和数量的多少。
六、教学总结1.宝宝们学会了数字1-10的认读、读写及数量和大小的概念。
2.宝宝们掌握了手写数字的正确书写方法。
3.宝宝们了解了数码计数的方法。
4.宝宝们学会了通过游戏来辨别数字大小和数量的多少。
七、教后反思1.整个教学过程比较顺利，宝宝们表现也很好。
2.老师的时间分配需要再加强，下次可以更好地安排各个环节的时间。
3.反思后，下次教学会更加顺利。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案《我自己》
一、主题背景分析
新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
二、主题实施时间
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）
三、内容与要求
1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。
2、乐于探索影子的特点，初步了解身体与影子的关系。
3、学习与掌握一些自我保护的方法。
4、运用合理的方式表达自己的情绪，关注别人的情绪，学习调节自己的行为。
5、学习与人合作、与人友好相处。
6、通过发现自己身体的变化，体验成长的快乐。
7、在观察比较的基础上，根据任务的外形特征，用绘画、制作等
方式进行创造性的表达。
四、主题环境创设人的五官和身体构造，有趣的影子游戏，给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分，快乐的玩影子游戏的氛围。
身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。
贴近幼儿的生活经验，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。
五、家园共育
1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。
（图片、照片、录像等）和孩子聊聊“人体内部结构奥秘”的话题
3、提供孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。
4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏，并把想法画出来
5、向幼儿讲述一些饮食健康常识，在家提醒幼儿不挑食
6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。
7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。
纸艺作品展示：
折纸作品：小男孩
撕纸作品：影子
卷纸作品：小男孩和小女孩
编纸作品：地毯剪纸作品：面具人
六、实施方案活动一：活动名称：漂亮的机器人内容与要求：
1、通过活动，调动思维，提高想象力及创造力；
2、尝试创造性地表现机器人的形象，巩固对涂色技巧的掌握；活
动准备：
机器人范画，画纸、彩色笔等。
活动过程：
（一）开始部分
教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。
（二）基本部分
1、引导观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一
样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、
五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西
呢？引导幼儿大胆想象：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画，教师进行指导。
提醒：
1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
(三)结束部分，评价作品从构图及色彩等方面对作品进行评价。
先请互评，最后教师小结。
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