(2016年秋季版)七年级语文上册第16课《小溪流的歌》同步测试题语文版
(2016秋季版)七年级语文上册第四单元第16课《小溪流的歌》原文阅读语文版
严文井《小溪流的歌》原文阅读小溪流的歌作者：严文井小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。
山谷里总是不断响着他歌唱的回声。
太阳出来了，太阳向着他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他微笑。
在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
小溪流笑着往前跑。
有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。
什么也阻止不了他的奔流。
他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。
那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。
枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。
他们天天守在一起，就是发牢骚。
他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。
后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。
他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀！”枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧。
这儿虽然不太好，可也还不错。
”小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？就不！不能够停留！”一转眼，小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。
前面出现了村庄。
村庄里有水磨等着他去转动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。
于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。
七年级语文上册 18 小溪流的歌同步训练 语文版
18.小溪流的歌一、字音字形1．识记生难字牢骚．（）沉淀．（）阻ài____tiào____望2．读准多音字（1）水磨．：____ 其他读音：____ 组词：______（2）恐吓．：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．牢骚：_________________________________________________________________ 2．________：沉积到水底下。
淀，____________。
3．________：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，____________。
4．恐吓：_________________________________________________________________ 5．眺望：_________________________________________________________________ 6．无穷无尽：_____________________________________________________________三、走近作者严文井，当代作家，原名严文锦。
其作品有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，寓言《会摇尾巴的狼》，长篇小说《一个人的烦恼》。
答案：一、字音字形1．sāo diàn碍眺2．（1）mòmó磨刀（2）hèxià吓唬二、重要词语1．烦闷不满的情绪。
2．沉淀沉积3．兴致勃勃兴盛的样子4．吓唬，威胁。
5．这里的意思是往远处看。
6．没有穷尽，这里形容数量极多。
1．句中加点词表达效果探究（1）“疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地．．．说”（加点词体现了泥沙当时怎样的心情？）（2）“月亮出来了，月亮向．．．．．．．．。
”（加点词．．．．。
太阳出来了，太阳也向着他微笑．．．着他微笑对表现小溪流有何作用？）点拨：（1）“愤愤”在这里并不是“气愤”，更多的是“泥沙”对“大江”的埋怨。
2016年秋季版七年级语文上册第四单元16《小溪流的歌》练习(无答案)语文版
16．小溪流的歌考点1 分析形象1．课文中的小溪流有什么样的特点？从哪里可以体现出来？小溪流是快乐的、无忧无虑的。
文章开头就直接写出“快活的小溪流哼哼唱唱”，接着写小溪流的玩耍、嬉戏，都可以表现出这样的特点。
小溪流又是乐观的、有理想有追求的。
他总是“笑着往前跑”，即使是遇到石块；他也没有像枯树桩和枯草那样抱怨和叹气，而是不停留地一直向前，去追求自己的理想。
2．小溪流在成长为小河、大江、海洋的过程中的精神状态及性格特点是怎样的？形成小河时，精神饱满，精力旺盛，兴致勃勃，不怕阻力，乐观执着；长成大江时，精力无比，沉着乐观，不怕阻力，不知疲倦，自信执着；汇成海洋时，猛烈而柔和，充满深情。
考点2 象征意义文中的“小溪流”“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦”“泥沙”分别象征社会上哪些人物？他们与小溪流有什么关系？“小溪流”：比喻新中国的广大劳动人民以及积极投入社会主义革命和建设的热情。
“枯树桩”“枯黄的草”：比喻社会生活中腐朽没落的丑恶事物。
他们即将走完生命的历程，对未来没有信心，只有牢骚。
“乌鸦”：比喻社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。
“泥沙”：比喻社会生活中跟时代或潮流前进了一段之后，认为“已经走得差不多了”，半途停歇下来，甘愿掉队的人。
他们都是作为小溪流的陪衬者出现的。
他们在不同阶段从反面表现了小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。
基础积累1．下列字形、加点字的注音全部正确的一项是( )A．阻碍漂浮牢骚．(sāo)沉淀．(dìng)B．积蓄石滩水磨．(mò) 恐吓．(xià)C．富足疲倦眺．望(tiào) 勃勃．(bó)D．汹踊狭长泡沫．(mò) 怨．恨(yuàn)2．选词填空。
(填序号)(1)他翻腾起水底______(A.积淀B．沉淀)的泥沙。
(2)一条大江低声______(A.吟唱B．歌唱)着。
(3)他______(A.张望B．眺望)着远远隐在白云里的山峰。
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18．《小溪流的歌》第一部分：1．根据拼音写出汉字。
沉 （ ） 兴致 （ ） 阻 （ ） 恐 （ ） 望（ ）2．释词：汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。
4．根据课文内容填写下表。
5．找出文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。
6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。
小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳出向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”7．选文中写沉船有什么作用？8．写太阳和月亮有什么作用？9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
”海洋为什么会有这种感觉？10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋 的精神。
（二）一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。
高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。
它心中惬意极了，感到自己确实伟大。
“像高山一样雄伟”，人们常这样说。
雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。
接着，它又飘到了海洋的上空。
七年级语文上册 第16课《小溪流的歌》同步测试题 语文版
16．小溪流的歌1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
恐吓．( ) 水磨．＋( ) 积蓄．( ) 泡沫．( )沉diàn() 阻ài() 牢sāo() tiào()望2．选词填空。
A．无边无际B．无穷无尽C．无休无止D．无尽无止(1)他早已不耐烦海洋这( )的晃动了。
(2)他的( )的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
(3)小溪流的歌就这样( )，他的歌是永远唱不完的。
(4)于是，( )的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
3．结合语境，说说下列句子中的加点词语的表达作用。
(1)小溪流一边奔流，一边玩耍．．那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
(2)一会儿挠挠．．4．文中把自然界的各事物都“社会化”，请指出“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”各比喻社会生活中什么样的角色？(1)枯树桩：___________________________________________________(2)乌鸦：_____________________________________________(3)泥沙：__________________________________________________5．下列加点成语使用有误的一项是( )A．他们兴致勃勃地观看了2015年元宵节灯展。
．．．．，涉及问题包含发动机异响、水箱B．2015年汽车“3·15”年度报告称质量问题五颜六色．．．．泄漏等机能问题，也包含漆皮剥落、车窗密封胶条脱落等外观问题。
C．无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
．．．．地投入到学习中。
D．国庆长假后上学第一天，我班同学按时到校，精神饱满．．．．6．下列各句中有语病的一项是( )A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．在我敲了大约四五次门左右的时候，门终于“吱”的一声打开了。
C．通过学习《小溪流的歌》，我认识到永不停息的精神是多么的可贵。
D．赠人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
语文版七年级语文《小溪流的歌》同步练习题
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪语文版七年级语文《小溪流的歌》同步练习题
课下做练习题能够帮助大家及时回顾学过的知识点，还能帮助大家总结做题的方法和经验，七年级语文小溪流的歌同步练习题希望大家学业有成，工作顺利
一、据课文回答下列问题。
1.根据拼音写汉字。
沉diàn__________阻ài__________
liào__________望泡mò__________
2.与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。
3.《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同?
二、阅读理解。
绿苔小题
我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。
绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。
大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。
自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。
甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢?
可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：
风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。
专注下一代成长。
语文版七年级(上)《第18课 小溪流的歌》同步练习卷
语文版七年级上册《第18课小溪流的歌》同步练习卷一、基础知识1．（3分）下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．牢骚．（sāo）阻碍．（ài）恐吓．（xià）B．眺．望（tiào）挠痒．（yǎng）蹬．开（dēng）C．水磨．（mò）沉淀．（diàn）水闸．（zhá）D．吟．唱（yín）泡沫．（mò）舂．米（chōng）2．（3分）下列词语中字形有误的一项是（）A．积蓄沉淀园溜溜B．翻腾动荡无穷无尽C．泡沫汹涌无边无际D．洪亮吟唱兴致勃勃3．（3分）选择恰当的词语填空。
挠挠拍拍摸摸慌张害怕小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿岸边五颜六色的卵石，一会儿沙地上才伸出脑袋来的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈地蹬开了腿。
4．（3分）严文井是当代作家、，原名严文锦，湖北武昌人。
童话作品有、。
他的童话、寓言创作，故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊诗体”。
二、阅读理解5．阅读下面的文字，完成下列各题。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。
乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河!这么忙，到哪儿去呀？”小河回答：“到前面去呀。
”乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴!还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。
”小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么？才不听你的咧!就不能停留!”乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：“呀!呀!呀!”小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。
前面出现了水闸，等着他去推动发电机。
小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。
再前面又出现了城市。
（1）这几段话在刻画小溪流和乌鸦的性格特征时运用的描写手法是A．肖像描写B．心理描写C．语言描写D．行动描写（2）这几段话中写小溪面对乌鸦的恐吓所持的态度是，采取的行动是。
语文版七上《小溪流的歌》同步练习
《小溪流的歌》同步练习第一部分：1．根据拼音写出汉字。
（5分）沉di…n（）兴致bŽbŽ（）阻…i（）恐hˆ（）ti…o望（）2．释词：（4分）汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。
（3分）4．文章开头写“一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流”，结尾写“小溪流的歌就这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的”。
这样写有什么好处？（3分）5．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。
（3分）小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）6、目前，许多商家偏爱谐音成语广告词，这本是一种修辞格，叫飞白。
但如果滥用就会成为一种公害，使不少人上了当，写了别字。
下面就请你当一回扫雷工兵，先猜一猜，这是做什么产品的广告，再改一改，把“地雷”排除。
（4分）⑴无胃不治、无所胃惧、保胃健康。
⑵有痔之士、痔在必得、无所不治。
⑶骑开得胜、骑乐无穷、乐在骑中。
⑷战痘青春、趁早下斑、请勿痘留。
第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳出向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”7．选文中写沉船有什么作用？（3分）8．写太阳和月亮有什么作用？（3分）9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
初中语文小溪流的歌同步练习题及答案
初中语文小溪流的歌同步练习题及答案_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第5课《小溪流的歌》同步练习第一部分：1．根据拼音写出汉字。
（5分）沉di„n（）兴致bŽbŽ（）阻„i（）恐hˆ（）ti„o望（）2．释词：（4分）汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。
（3分）4．文章开头写“一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流”，结尾写“小溪流的歌就这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的”。
这样写有什么好处？（3分）5．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。
（3分）小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）6、目前，许多商家偏爱谐音成语广告词，这本是一种修辞格，叫飞白。
但如果滥用就会成为一种公害，使不少人上了当，写了别字。
下面就请你当一回扫雷工兵，先猜一猜，这是做什么产品的广告，再改一改，把“地雷”排除。
（4分）⑴无胃不治、无所胃惧、保胃健康。
⑴有痔之士、痔在必得、无所不治。
⑴骑开得胜、骑乐无穷、乐在骑中。
⑴战痘青春、趁早下斑、请勿痘留。
第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
七年级语文第四单元《小溪流的歌》练习语文版
16 小溪流的歌01积累运用1．字词积累——读下面一段文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
于是，一条大江低声yín chàng()着，不分时刻地向前奔()流。
他变得十分强()壮，积蓄()了巨大无比的精力。
他眺()望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。
他不费力就xiān()起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。
2．词语积累——结合语境在下面的横线上选填合适的词语。
(1)在海底，一只爬满了贝壳、________(腐烂朽烂)得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了。
(2)他经过了无数繁荣的城市和无数________(富足富裕)的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
(3)他精神________(丰满饱满)，精力旺盛，向着两边广阔的原野欢呼。
3．语言运用——在下列各句的方框内填写恰当的标点符号。
(1)乌鸦忍不住问：“喂小河这么忙，到哪儿去呀(2)他是这样复杂又是这样单纯是这样猛烈又是这样柔和。
(3)在他清亮的眼睛里世界上所有的东西都像他自己一样新鲜快乐。
(4)小溪流就这样不知疲倦地奔流奔流渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起小溪流就长大了。
4．语言运用——为营造书香校园的氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
5．语言运用——将下列语句的序号依次填入文段的空缺处，使之成为一个通顺的句子。
你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，______；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，______；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，______；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，______。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并阐述金色的成熟③弥合朋友之间人为的小隙④澎湃青春的热忱和血液6．结合具体语境，说说下列句子中的加点的词的表达作用。
(1)小溪流一边奔流，一边玩耍。
(2)一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
7．结合全文，说说句子“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”中的“歌”是一首怎样的歌？8．结合课文，说说你从小溪流的经历中获得了哪些人生启示？9．课文中的“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人？有什么作用？10．综合性学习——某校七年级(2)班要举行“小溪流，流过我的童年”的主题活动。
2016秋语文版语文七上第18课《小溪流的歌》练习题
2016 秋语文版语文七上第18 课《小溪流的歌》 word 练习题《小溪流的歌》同步练习1、给加粗字注音怨言（低落（）积淀(）怨悔（)阻挡 (）富裕 (）)恫吓（存储（))兴致勃勃 (瞭望( ))2、用自己的话解说以下词语（1）五彩缤纷：（2）兴致勃勃：（3) 无量无尽：(4 ）恫吓：3、填空严文井： ( )作家，（)家.原名()，（）人。
她的作品以童话与寓言的影响较大。
她的童话寓言创作，故事生动, 构想奇妙，拥有很浓的真理与诗意, 所以，被誉为就是（）,作品集有 ( )。
4、达成下表成长阶段歌声特色力量表现劝止者感想5、“小溪流的歌”就是一首什么样的歌？或本文赞誉了小溪流的什么精神？6、课文为什么以“小溪流的歌”为题 , 而不以“小河的歌”“大江的歌”“海洋的歌”为题？7、枯树桩”、“乌鸦 " “、泥沙 " 比喻社会生活中什么样的角色？她们与小溪流有什么关系？8、“月亮出来了 , 月亮向着她浅笑。
太阳出来了，太阳向着她浅笑。
" 此句在构造上与内容上有何作用？9、由小溪流的形象您联想到什么?10、试着讲出与本篇童话要旨邻近的一两句格言、警语或一两个童话、民间故事.参照答案1、略2、略2016 秋语文版语文七上第18 课《小溪流的歌》 word 练习题3、今世作家、小孩文学家. 严文锦 . 湖北人 . “一种献给小孩的特别的诗体”。
《严文井童话选》 .4、略5、“小溪流的歌” 就是一首快乐的歌，百折不回的歌，踊跃进步的歌 , 永不懒惰的歌或坚持究竟或坚持行进 , 永不断步或反对落伍。
6、小河、大江、海洋分别就是小溪流成长中的各个阶段, 小溪流就是起点, 小溪流的的歌就是整个水的生命之歌。
她们都乐观向上、倔强、坚定、百折不回，都为人类造福，都唱着同一首歌。
以其她几个为题不足以涵盖水之歌的所有。
7、“枯树桩" 属于社会生活中腐败衰败的事物, 她们马上走完生命的历程，关于将来没有信心 , 只有怨言. “乌鸦”属于社会生活中没有长进心，不思进步的人，她们考虑的只就是有没有“好玩意" 。
语文版七上语文同步练习卷《小溪流的歌》
初中语文试卷灿若寒星整理制作18．《小溪流的歌》第一部分：1．根据拼音写出汉字。
沉（）兴致（）阻（）恐（）望（）2．释词：汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。
4．根据课文内容填写下表。
5．找出文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。
6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。
小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳出向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”7．选文中写沉船有什么作用？8．写太阳和月亮有什么作用？9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
”海洋为什么会有这种感觉？10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的精神。
（二）一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。
高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。
它心中惬意极了，感到自己确实伟大。
“像高山一样雄伟”，人们常这样说。
雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。
接着，它又飘到了海洋的上空。
语文版七年级上18小溪流的歌(区一等奖)
《小溪流的歌》同步练习
一、基础知识
①听写
②解释词语并造句：
二、整体感知课文
小溪流唱得是一首怎样的歌？他为什么是“永远唱不完的”？
三、深入理解课文
1．从文中找出小溪流、小河、大江、海洋特点的句子，用最简洁的话概括小溪流的成长过程。
2．在文章中，树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有什么共同点，作者描写这些形象有什么作用？
3．小溪流在执著的前进，他的前进充满着快乐，它为什么快乐？
4．作者为什么要写这篇文章？他仅仅只是为写小溪流吗？他究竟要表达什么？
5．这篇童话想象丰富，在语言表达方面充满童趣，请你从文中找例句谈一谈。
6．本文在结构上也有独到之处，你能学到哪些？请谈谈你的理解。
四、你的新发现
五、学后记。
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16．小溪流的歌1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
恐吓．( ) 水磨．＋( ) 积蓄．( ) 泡沫．( )沉diàn( ) 阻ài( ) 牢sāo() tiào( )望2．选词填空。
A．无边无际B．无穷无尽C．无休无止D．无尽无止(1)他早已不耐烦海洋这( )的晃动了。
(2)他的( )的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
(3)小溪流的歌就这样( )，他的歌是永远唱不完的。
(4)于是，( )的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
3．结合语境，说说下列句子中的加点词语的表达作用。
(1)小溪流一边奔流，一边玩耍．．。
(2)一会儿挠挠．．那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
4．文中把自然界的各事物都“社会化”，请指出“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”各比喻社会生活中什么样的角色？(1)枯树桩：___________________________________________________(2)乌鸦：_____________________________________________(3)泥沙：__________________________________________________5．下列加点成语使用有误的一项是( )A．他们兴致勃勃．．．．地观看了2015年元宵节灯展。
B．2015年汽车“3·15”年度报告称质量问题五颜六色．．．．，涉及问题包含发动机异响、水箱泄漏等机能问题，也包含漆皮剥落、车窗密封胶条脱落等外观问题。
C．无边无际．．．．的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
D．国庆长假后上学第一天，我班同学按时到校，精神饱满．．．．地投入到学习中。
6．下列各句中有语病的一项是( )A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．在我敲了大约四五次门左右的时候，门终于“吱”的一声打开了。
C．通过学习《小溪流的歌》，我认识到永不停息的精神是多么的可贵。
D．赠人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
7．选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项( )不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。
也许，正是因为有了你，世界才增添了一分色彩，眼泪，________；仁慈，________；同情，________；关怀，________。
你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。
”①要为众生的苦难而发②温暖鳏寡孤独的凄凉③要为别人的悲伤而流④给予老弱病残的贫苦A．④①③② B．③①④②C．③②④① D．④②③①8．文学常识填空。
(1)《小溪流的歌》的体裁是____，作者________。
(2)童话是儿童文学的一种，通过丰富的_____、_____和______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
(一)阅读课文“于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着”至文章结尾这一部分，回答问题。
9．请简要概括选文的主要内容。
10．文中写太阳和月亮有什么作用？11．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
”海洋为什么会有这种感觉？12．文章中的“小溪流”与“海洋”分别指人生的哪个阶段呢？(二)兔王的耳朵兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。
瞧虎王、狮王、狼王，个个威风凛凛，而自己呢，只会带着部下逃避灾难，天天生活在惊恐之中。
兔王决定改变自己的形象，当个名副其实的大王。
兔王把几位大臣召来，给他出主意。
“是不是生理上的关系？我建议大王找位医生看看。
”一位大臣说。
兔王认为有道理，自己从小就胆小，大概和身体上的什么毛病有关系。
他决定去找医生。
虽然离医院很近，可他足足走了两个月才走到。
因为兔王的耳朵长，能听到几十里以外的声音。
他一听到风吹草动就要停下来，心惊胆战地判断着身边有无潜伏的危机。
“看什么科？”挂号窗口里问话。
“看……”兔王也不知道应该看哪个科。
“什么病？”窗口里又问。
“胆小……没有王气……”兔王面红耳赤。
“看心理科。
”从窗口里递给兔王一张挂号条。
心理科的医生笑容满面地接待了兔王。
当他得知面前的这只兔子是全世界兔子的大王时，惊讶极了。
他全面询问了兔王的症状，还给他做了心电图。
忽然，兔王紧张起来了，他的两只耳朵竖得老直。
眼睛里露出恐惧的神色。
“怎么啦？”医生不安地问。
“我听见有狼叫。
”兔王浑身打哆嗦。
“狼叫？我怎么没听见！”医生觉得好笑。
兔王的确听见狼叫了，是在几十里之外。
医生突然明白了，兔王的病根是在耳朵上。
“我建议你把耳朵卖了。
”医生说。
“你说什么，卖耳朵？”兔王头一次怀疑自己听错了。
“是的，卖耳朵。
”医生肯定地点点头。
“……”兔王发愣。
“真的？”兔王半信半疑。
“不骗你。
”医生十分有把握。
兔王信了，从一见到这位小伙子医生起，兔王对他就有好感。
兔家族在电视上大做广告，兜售兔王的耳朵。
消息传到了虎王耳朵里。
“兔子的耳朵能听到很远很远的声音。
”一位大臣提醒虎王。
“大王要是买了兔子耳朵安上，本事就更大了。
”另一位大臣献计。
虎王想想觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保准虎气更足，更威风。
“快去同兔王联系！”虎王吩咐部下，生怕别人抢先把兔王的耳朵买走了。
兔王把长耳朵卖给了虎王。
还真灵，自从把耳朵割掉后，兔王的胆子变大了。
其实他的胆子还是原来的胆子，只不过他的耳朵短了，听到的令他恐惧的声音也少了。
兔王卖掉耳朵后，真的亮出了王气。
他处事稳重，再不惊慌失措，赢得了整个兔家族的崇拜。
一次，一群狼逼近兔家族，兔子都慌了，吓得上蹦下跳。
可兔王一点儿也没听见狼的吼叫声，他厉声喝住慌乱的部下。
大王的沉着，给臣民们吃了定心丸，大家都静下来。
狼群看见兔子一反常态，那么若无其事，反而不敢冲上来了，他们认准兔子后边有一张大网，要把狼群一网打尽。
狼群撤退后，臣民们高呼“兔王万岁”。
后来兔王听说狼群离他只有一百米时，差点儿吓死。
虎王安上长耳朵后，很是新鲜，他能听到老远老远的地方传出的声音。
可好景不长，第二天晚上，虎王失眠了，他听见两个男孩子在争吵。
一个说：“老虎是好的。
”另一个反驳：“老虎是坏蛋！”什么，骂我是坏蛋！虎王生气了，气得胡须都发抖，可他没办法——那声音起码是从几十公里以外传来的。
虎王一夜未睡。
次日晚上，困得睁不开眼的虎王刚想睡觉，又听见有人在说山东快书《武松打虎》，还伴随着满堂喝彩。
虎王气得浑身发抖。
从此虎王烦躁不安，失眠伴着食欲减退，肝火上升。
一会儿听见关在动物园里的老虎同胞的孤独凄惨的叫声，一会儿听到某某地的捕猎手又击毙了几只老虎的噩耗……虎王的头都大了，他怀念过去宁静的日子，怀念自己的小耳朵。
大臣劝虎王把耳朵还给兔王。
兔王死活不干，他正在动员自己的臣民把长耳朵都卖出去——白给也行。
13．阅读全文，根据情节发展变化，依次简要概括。
兔王想改变形象(序幕)→__________(开端)→兔王卖耳朵，虎王买耳朵(发展)→________________________________________________(高潮)→虎王想退耳朵，兔王不同意(结局)14．兔王要卖掉自己的耳朵，虎王又想要买他的耳朵，你能从选文中找出他们买卖耳朵的理由吗？15．请你结合文章内容，简要分析兔王卖耳朵前后的不同形象。
16．这篇童话告诉我们一个什么道理？17．七(1)班同学们在学完《小溪流的歌》一文后，准备开展以“学小溪流，在前行中成长”为主题的活动，请你参与，完成下列任务。
(1)请结合《小溪流的歌》的内容，把下面的对联补充完整。
上联：乌龟矢志不移，克服艰难险阻参加狮王婚礼下联：_______________，跨越万水千山汇成浩瀚海洋(2)发挥想象，仿照例句以“小溪流”为中心写两句话。
小溪流是美丽的姑娘，她旋起优美的舞姿。
小溪流是_______________________________________小溪流是_______________________________________(3)发挥想象，补充小溪和大海的对话。
小溪从山涧中流出来，清澈明亮；流过小河，变得浑浊；流过大江，已经乌黑发臭。
当她来到大海的门口时，痛苦地对大海说：“_____________________________________________________________________________ ____________________________________”大海哀叹道：“_____________________________________________________________”答案：1. hè mòxùmò淀碍骚眺2. (1) C (2) B (3) D (4) A3. (1) “玩耍”表现了小溪流的无忧无虑。
(2) “挠挠”表现了小溪流天真、顽皮的性格特点。
4. (1) 比喻社会生活中腐朽没落，对于未来没有信心，只有牢骚的人。
(2) 比喻社会生活中没有上进心，失去信心不思进取的人。
(3) 比喻社会生活中半途而废，甘愿掉队的人。
5. B6. B7. B8. (1) 童话严文井(2) 想象幻想夸张9. 选文主要写了小溪流汇入大海后仍然不停息地歌唱。
10. 从侧面衬托大海的形象。
11. 因为海洋积极向上，执着进取，在他看来，整个世界是美好的、和谐的，所以会有这种感觉。
12. 小溪流指人生的少年阶段，海洋指中年成熟阶段。
13. 兔王看医兔王的镇定吓退狼群，虎王的听力太好睡不着觉14. 兔王：改变自己的兔王形象虎王：想让自己的本领更大15. 兔王卖耳朵前谨小慎微(谨慎胆小)，卖耳朵后变得盲目自大，竟敢在狼群面前若无其事。
16. 要善于改正自己的短处，发现自己的长处。
17. (1) 溪流心怀梦想(2) 卓越的歌唱家，她唱出婉转的歌儿。
优秀的画家，她画出明丽的风景。
(3) 我美丽的衣服变得又脏又破，沿途的环境破坏得很严重。
我没法活下去了！哎，从四面八方来的朋友都有和你一样的遭遇，谁能救救我们啊！。