学前儿童发展心理学第3阶段测试题
《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案
《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案(考试时间120分钟满分100分)一、选择题:1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括()A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是()A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间()A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点,说法错误的是()A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括()A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间()A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是()A、幼儿的无意性,再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象河创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括()A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间()A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法,不正确的有()A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题:1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。
2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件,以引起其某种心理活动的_______,从而揭示特定_______之间关系得方法。
3、实验报告,出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。
4、游戏是儿童_______的特殊形式,是_______的统一,是促进其_______的强有力的工具。
5、幼儿心理的一般特点包括:认识活动的_______,心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。
6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。
(如皋考编参考)学前儿童发展心理学试题与答案
《学前儿童发展心理学》考试试题(一)一、选择题(10分)1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( B )。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、( A )是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( A )。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( D )。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( C )。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是( D )。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是( B )。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、( C )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中,儿童在( B )能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是( C )。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题(10分)1、再造想象是根据一定的_图形_、图表、__符号_,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。
2了解幼儿掌握概念水平的常用方法_分类法 _、排除法、解释法_、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右_岁是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维_是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、丰富和深刻化、自我调节化。
三、名词解释(20分)1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语,常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
学前儿童发展心理学知到章节答案智慧树2023年甘肃财贸职业学院
学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新甘肃财贸职业学院第一章测试1.个性倾向主要表现为:()参考答案:兴趣;理想和世界观;价值观2.个体心理对客观现实的反应是积极能动的,表现出个体自身的经验和观点态度。
()参考答案:对3.成熟是推动心理发展的主要动力,没有足够的成熟,就没有真正的发展与变化。
脱离了成熟的条件学习本身并不推动发展。
()参考答案:对4.弗洛伊德将儿童的心理发展分为哪几个阶段?()参考答案:青春期;潜伏期;性器期;口唇期;肛门期5.佛罗伊德认为:“防御机制是自我应付本我的驱动,超我的压力和外在现实要求的心理措施和防御手段,以解除心理紧张,求得内心平衡”。
()对第二章测试1.小班幼儿的兴趣多变,大班幼儿则开始形成比较稳定的个性倾向,说明儿童心理发展的趋势是()。
参考答案:从被动到主动2.《孟母三迁》的故事说明,影响个体成长的重要因素是()。
参考答案:环境3.“双生子爬梯”实验说明了幼儿心理发展过程中()的作用。
参考答案:生理成熟4.幼儿心理发展的关键期主要表现在()。
参考答案:语言发展和感知觉发展上5.学前儿童心理发展的特点有()。
方向性;不均衡性;个体差异性;连续性和阶段性6.4~5岁幼儿心理发展的特点有()。
参考答案:爱玩、会玩;思维具体形象;活泼好动7.就个体发展的整体而言,在某一个时期,其各方面的发展水平是相同的。
()参考答案:错8.小班幼儿的独立性差,爱模仿别人。
()参考答案:对9.幼儿常常表现得活泼好动,难以控制自己,这是“抽动症”的表现。
()参考答案:错10.对3岁幼儿更要注意正面教育,不能说反话,对他们提出的要求也要具体。
()参考答案:对第三章测试1.天空中过往的小鸟、路边的鲜花会引起幼儿不由自主的注意,这是()。
参考答案:无意注意2.幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,幼儿不由自主地探头去看或侧耳倾听。
这种现象属于是()。
参考答案:注意的分散3.对一类刺激物注意得多,而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少,这是()。
发展心理学第三章测试题(原创)
发展⼼理学第三章测试题(原创)第三章发展⼼理学的研究⽅法(出题⼈:2010级⼼理⼆班董晨杰(03)曹艾青(02)刘芳(16))⼀、填空题(本⼤题共10个⼩题,每空1分,共20分,把正确的答案填在每题的括号中)1、发展⼼理学研究的核⼼特点是个体发展的()和()2、发展⼼理学的研究原则()()()()3、在某⼀特定的时间,同时对不同年龄的被试进⾏⽐较的⽅法叫做()4、具有特定的研究⽬的和⼀整套设计,编制和实施的原则的收集资料的⽅法是()5、⼼理⽣理学⽅法主要有()()()6、定性分析的关键步骤是对定性资料进⾏()7、在发展⼼理学当中⼤量应⽤的数据分析取向是()8、发展⼼理学的研究设计⽅式有()()()()9、发展⼼理学研究结果的分析有()和()两种⽅式10、⼈的理⾥发展既具有普遍⾏和⼀般性有具有特殊性或个别性,因此研究发展⼼理学时应遵循的⼀个原则是()⼆、单项选择题(本⼤题共8个⼩题,每⼩题2分,共16分,把正解的选项填在括号中)1.下列不属于发展⼼理学研究的功能的是()A.描述B.解释C.预测D.定义2.发展⼼理学研究要遵循的⼀个原则是()A.普遍性原则B.⼀般性原则C.突发性原则 D.特殊性原则3.下列不是⼼理学收集资料的常⽤⽅法的是()A.访谈法B.描述法C.观察法D.问卷和测验法4.发展⼼理学的主要功能间的层次递进关系由低级到⾼级的排序是()A.描述预测控制解释B.描述解释预测控制C.描述控制解释预测D.描述控制预测解释5.纵向研究设计也被叫做()A.发展研究设计B.年龄研究设计C.追踪研究设计D.微观发⽣学设计6.下列属于横断研究优势的有()A.能系统地详尽地了解⼼理发展的连续过程和从量变到质变的规律。
B.横断研究可以和代群效应⼀起进⾏产⽣积极结果。
C.采⽤了静态和动态相结合的原则,缩短了长期追踪的演技时间。
D.在短时间内发现同⼀年龄或者不同年龄的发展相似和差异性,确定发展的年龄特征。
7、通过在短时间内重复给被试呈现⼀个诱发变化的刺激或者提供学习的机会,观察个体发⽣变化的过程的研究设计是() A.横断研究 B.局、聚合交叉研究 C.微观科学研究 D.微观发⽣学研究8.发展⼼理学研究中最基本最普遍的⽅法是()A.测验法B. 问卷法C.观察法D.描述法三、多项选择题(本⼤题共5个⼩题,每⼩题2分,共10分。
学前心理学试题整理好的
《学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是(B )。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、(A )是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( A)。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期(D )。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是(C )。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是(D )。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是(B )。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、(C )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中,儿童在(B )能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是(C )。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶11、下列属于新生儿条件发射的是(C )。
A. 抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( B)。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作13、下列属于幼儿中期心理特点的是(A )。
A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形14、中班幼儿有意注意的时间可达(D )分钟左右。
A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右15、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是(B )。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性16、培养儿童正确发音的关键期是(C )。
学前儿童发展心理学第3阶段练习题 江南大学考试题库答案,答案在最后一页
江南大学现代远程教育第三阶段练习题
考试科目:《学前儿童发展心理学》第 11章至第13 章(总分100分)
__________学习中心(教学点)批次:层次:
专业:学号:身份证号:
姓名:得分:
一、名词解释(每小题2分,共计10分)
1、动机
2、亲子交往
3、能力
4、弹性儿童
5、兴趣
二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。
正确打(√)、错误打(×)并改正)
1、随着年龄的增长,儿童与同伴的接触次数增加,强度也增加了。
()
2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。
()
3、某幼儿性情温和,脾气好,说明他属于粘液质。
()
4、7-9个月的儿童开始产生怯生。
()
5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。
()
6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。
()
7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
()
8、儿童智力的发展先慢后快。
()
9、3-4岁为幼儿气质发展的关键期。
()
10、幼儿开始形成道德感,开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较,产生相应的道德体验。
()
11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势,在量上的发展上有范围越来越大的趋势。
()
12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
()
13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。
()
14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。
()
15、女孩的攻击主要是身体形式,男孩主要是谩骂。
()。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童心理发展的关键期是:A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案:A2. 学前儿童的自我意识开始发展是在:A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁答案:B3. 下列哪项不是学前儿童认知发展的特点?A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 直观形象思维答案:C4. 学前儿童语言发展的关键期是:A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5-7岁答案:B5. 学前儿童社会性发展的主要内容是:A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 道德发展答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 学前儿童心理发展的主要任务包括:A. 语言能力的发展B. 社会性技能的发展C. 认知能力的发展D. 身体运动能力的发展答案:A, B, C2. 学前儿童道德发展的特点包括:A. 规则意识的形成B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德认知的深化答案:A, B, C, D3. 学前儿童情感发展的主要表现有:A. 情绪的稳定性B. 情感的丰富性C. 情感的复杂性D. 情感的表达性答案:B, C, D三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述学前儿童认知发展的主要阶段。
答案:学前儿童认知发展的主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
2. 描述学前儿童社会性发展的特点。
答案:学前儿童社会性发展的特点包括对同伴的依赖性增强、社交技能的逐渐发展以及对规则和角色的认知。
3. 学前儿童道德发展的主要表现有哪些?答案:学前儿童道德发展的主要表现包括对规则的遵守、对公平正义的初步理解以及对他人情感的关心。
4. 学前儿童语言发展的关键期有哪些特点?答案:学前儿童语言发展的关键期特点包括语言习得速度的加快、语言理解和表达能力的提高以及语言使用情境的多样化。
四、论述题(每题10分,共20分)1. 论述学前儿童心理发展的影响因素。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是:A. 0-3岁B. 3-6岁C. 0-6岁D. 4-8岁2. 根据皮亚杰的认知发展理论,学前儿童处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中,学前儿童主要面临的冲突是:A. 信任与不信任的冲突B. 自主与羞愧和怀疑的冲突C. 主动与罪恶感的冲突D. 勤奋与自卑的冲突4. 以下哪项不是学前儿童语言发展的重要特点?A. 词汇量的迅速增长B. 语法结构的复杂化C. 语言理解能力的提升D. 完全掌握所有语言规则5. 学前儿童的自我概念主要表现在哪些方面?A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上方面6. 根据维果茨基的社会文化理论,以下哪项是促进儿童认知发展的重要因素?A. 遗传因素B. 个体的独立探索C. 更有经验的他人的指导D. 物质环境的刺激7. 学前儿童情绪发展中,以下哪个阶段是关键期?A. 新生儿期B. 早期婴儿期C. 晚期婴儿期D. 幼儿期8. 以下哪种游戏类型最能体现学前儿童的社交能力?A. 单独游戏B. 并行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏9. 学前儿童道德发展的主要特点是:A. 以自我为中心的道德判断B. 能够理解他人的观点和感受C. 遵循绝对的道德规则D. 能够进行复杂的道德推理10. 在学前儿童发展心理学中,以下哪个理论强调了游戏在儿童发展中的作用?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 精神分析理论二、填空题(每题2分,共20分)1. 学前儿童发展心理学研究的核心内容包括儿童的________、________、________和________。
2. 皮亚杰的“认知发展”理论认为,儿童是通过________和________来学习的。
3. 在埃里克森的心理社会发展理论中,________是形成学前儿童自我认同的关键因素。
《学前儿童心理发展》第三章练习题及答案解析
《学前儿童心理发展》第三章练习题及答案解析一、单项选择题1. (2019·吉林通化)人们常说的“万绿丛中一点红”,这是感觉的()现象。
A. 适应B. 后像C. 对比D. 强度2. (2017·下半年)下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是()。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉3. (2014·下半年)幼儿学习的基础是()。
A.直接经验B.课堂练习C.间接经验D.理解记忆4. (2013·下半年)由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的,幼儿教师在动作示范时应该()。
A.背对幼儿,采用镜面示范B.面对幼儿,采用镜面示范C.面对幼儿,采用正常示范D.背对幼儿,采用正常示范5.(2019·广东茂名)幼儿对不同几何图形的辨别在难度上有一定的差异。
对幼儿来说,下列几何图形最容易辨别的是()。
A. 圆形B. 菱形C. 梯形D. 八边形6.(2019·吉林辽源)美国心理学家吉布森和沃克著名的“视觉悬崖实验”证明,出生约6个月的婴儿便开始具有()的能力。
A. 时间知觉B. 大小知觉C. 形状知觉D. 立体知觉7.(2019·江西)“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这体现了()。
A. 感觉的对比B. 感觉的适应C. 知觉的选择性D. 知觉的不理解性8.(2017·山东德州)幼儿教师在做动作示范时往往采用“镜面示范”的原因是()。
A. 幼儿是以自身为中心来辨别左右的B. 幼儿好模仿C. 幼儿分不清左右D. 使幼儿看得更清楚9. 一个5岁儿童能辨别的方位有()。
A. 上下B. 上下前后,C. 上下,前后,左右D. 上下,前后,以自我为中心的左右10. 一个2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱,这说明他的()。
A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.深度知觉发展不足D.想像力不够丰富二、简答题幼儿观察能力发展的特点及培养。
0-3岁婴幼儿心理发展前三章测试题
0-3岁婴幼儿心理发展前三章测试题1.0-3岁儿童心理发展的研究内容不包括()。
[单选题] *A.0-3岁儿童心理发展体征B. 0-3岁儿童感知觉的发展C. 0-3岁儿童情绪情感的发展D. 0-3岁儿童营养配餐。
(正确答案)2.儿童心理发展的研究必须尊重儿童的身心健康,一旦发现对儿童的心理造成伤害,必须摒弃。
这一原则是指()。
[单选题] *A. 客观性原则B.科学性原则C. 发展性原则D. 教育性原则(正确答案)3.要用发展的眼光来看到儿童的心理发展,不仅要看到当前的发展特征,更要关注那些即将萌发的心理特点。
这一原则是指()。
[单选题] *A. 客观性原则B.全面性原则C. 发展性原则(正确答案)D.科学性原则4.根据研究目的,改变或控制儿童的活动条件,以引起其特定的心理变化,从而揭示特定条件与儿童行为之间的关系。
这一研究方法是()。
[单选题] *A. 实验法(正确答案)B.调查法C. 观察法D.自然反应法5.通过分析儿童的作品(如,图画、手工等)或与儿童相关的其他物品(如影像资料)去了解儿童的心理。
这一方法是()。
[单选题] *A. 实验法B.调查法C. 实物分析法(正确答案)D.观察法6.宝宝6个月,描述正确的是()。
[单选题] *A.属于新生儿期B.属于乳儿期(正确答案)C. 已经到了爬行的关键期D.开始说出第一个有意义的词语7.抬头、翻身、坐、站、爬等大动作集中出现在()。
[单选题] *A. 新生儿期B.乳儿期(正确答案)C. 1-2岁D.2-3岁8.明明13个月,最近特别喜欢自己拿着勺子吃饭,抗拒大人喂饭,这说明该年龄段儿童()。
[单选题] *A.出现自我意识(正确答案)B.学会控制情绪C.开始使用工具D.学会直立行走9.小敏2.5岁,当他推着的小车遇到大石头时,他不断地推、敲、抱,尝试各种动作和工具,来移开障碍。
这一材料中,说明小敏已经出现的心理特征是()。
[单选题] *A.已经出现了想象。
学前心理学考试题目及答案
学前心理学考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童心理发展的哪个阶段被称为“关键期”?A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案:B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案:C3. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面?A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 所有上述选项答案:D4. 皮亚杰的认知发展理论中,学前儿童主要处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点?A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 阶段性答案:C二、填空题(每空2分,共20分)6. 学前儿童心理发展的_________性,使得他们在不同阶段表现出不同的心理特征。
答案:阶段性7. 根据埃里克森的心理社会发展理论,学前儿童主要面临的心理社会危机是_________与_________。
答案:自主性对羞怯和怀疑8. 学前儿童的_________发展是他们适应社会生活的基础。
答案:社会性9. 学前儿童的_________能力是他们认识世界的重要方式。
答案:认知10. 学前儿童的_________发展是他们形成良好人际关系的关键。
答案:情感三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案:学前儿童心理发展的一般规律包括阶段性、顺序性、不平衡性、个体差异性等。
阶段性指的是儿童心理发展可以分为不同的阶段,每个阶段有其特定的特点和任务。
顺序性是指儿童心理发展是按照一定的顺序进行的,如从感觉运动阶段到前运算阶段。
不平衡性是指儿童在不同心理领域的发展速度是不同的。
个体差异性则强调每个儿童都有其独特的发展路径。
12. 描述学前儿童自我意识的发展过程。
答案:学前儿童的自我意识发展通常经历从无意识到有意识的过程。
学前儿童发展心理学第3阶段测试题汇编
江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《学前儿童发展心理学》第 11章至第13 章(总分100分)时间:90分钟__________学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、名词解释(每小题2分,共计10分)1、动机2、亲子交往3、能力4、弹性儿童5、兴趣二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。
正确打(√)、错误打(×)并改正)1、随着年龄的增长,儿童与同伴的接触次数增加,强度也增加了。
()2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。
()3、某幼儿性情温和,脾气好,说明他属于粘液质。
()4、7-9个月的儿童开始产生怯生。
()5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。
()6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。
()7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
()8、儿童智力的发展先慢后快。
()9、3-4岁为幼儿气质发展的关键期。
()10、幼儿开始形成道德感,开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较,产生相应的道德体验。
()11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势,在量上的发展上有范围越来越大的趋势。
()12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
()13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。
()14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。
()15、女孩的攻击主要是身体形式,男孩主要是谩骂。
()三、单选题(每小题1分,共计10分。
)1、早期依恋对儿童造成的影响是()A 不可逆的B 短暂的C 长久的D 以上都是2、什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为()A 专制型B 放任型C 溺爱型D 民主型3、美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点()A 新生儿B 乳儿C 婴儿D 幼儿4、几岁前是智力发展的关键期()A 5岁B 8岁C 10岁D 15岁5、“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异()A 能力表现早晚B 能力发展水平C 能力类型D 能力结构6、安静稳重、自制忍耐,注意稳定,反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点()A 多血质B 胆汁质C 粘液质D 抑郁质7、下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是()A 兴趣比较广泛B 兴趣比较狭窄C 绝大多数是间接兴趣D 比较稳定,不容易变化8、婴儿对其抚养者特别亲近而不愿离去的情感称()A 依恋B 怯生C 移情D 害怕9、自我意识形成的标志是掌握代词我,这发生在哪个年龄()A 2-3岁B 4岁C 5岁D 6岁10、活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点()A 新生儿B 乳儿C 婴儿 D幼儿四、简述题(每小题6分,共计30分)1、如何培养和提高学前儿童的能力?2、儿童依恋的发展经历哪几个阶段?3、简述学前儿童道德感的发展过程。
学前心理学试题整理好的
学前心理学试题整理好的《学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是(B )。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、(A )是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( A)。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期(D )。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是(C )。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是(D )。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是(B )。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、(C )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中,儿童在(B )能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是(C )。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶11、下列属于新生儿条件发射的是(C )。
A. 抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( B)。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作13、下列属于幼儿中期心理特点的是(A )。
A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形14、中班幼儿有意注意的时间可达(D )分钟左右。
A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右15、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是(B )。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性16、培养儿童正确发音的关键期是(C )。
【附答案及详细解析】学前儿童发展心理学第三章 幼儿感知觉的发展
第三章幼儿感知觉的发展一、选择题1.3岁儿童( )。
[浙江省2009年10月真题]A.能辨别以别人为基准的左右B.能辨别以自身为中心的左右C.能辨别前后D.能辨别上下2.新生儿爱听( )。
[浙江省2009年10月真题]A.低音调的声音B.高音调的声音C.强烈的声音D.中音调的声音3.几岁儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色?( )[浙江省2009年10月真题]A.4岁B.3岁C.5岁D.3.5岁4.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。
[浙江省2009年10月真题]A.长方形B.三角形C.梯形D.半圆形5.儿童最初对世界的认知活动,突出表现在( )的集中。
[浙江省2009年4月真题]A.触摸觉与视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉6.( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。
[浙江省2009年4月真题]A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.眼手协调动作的出现7.眼手(视触)协调的出现的主要标志是( )。
[浙江省2008年10月真题]A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动8.下列说法错误的是( )。
[浙江省2008年4月真题]A一般认为,婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D.新生儿的习惯化是不学而能的9.手眼协调动作发生于( )。
[浙江省2008年4月真题]A.2-3个月B.3-4个月C.4~5个月D.5-6个月10.下列说法正确的是( )。
[浙江省2008年4月真题]A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B.4岁以后,儿童开始能够学习对持续时间进行估计C儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物11.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线,他往往踏在线上了,这是因为()。
学前儿童心理学考试题及答案
学前儿童心理学考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前儿童心理发展的主要任务是:A. 学习语言B. 形成自我意识C. 社会化D. 发展认知能力2. 皮亚杰的认知发展理论中,学前儿童处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点?A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维成熟D. 想象力丰富4. 学前儿童的自我意识主要表现在:A. 对自己身体的认识B. 对自己情感的表达C. 对自己行为的控制D. 所有上述选项5. 学前儿童的道德发展主要受以下哪个因素的影响?A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有上述选项二、判断题(每题1分,共10分)6. 学前儿童的注意力容易分散,不易持久。
()7. 学前儿童的记忆力以短时记忆为主。
()8. 学前儿童的想象力主要表现为创造性想象。
()9. 学前儿童的道德判断能力通常以成人的标准为依据。
()10. 学前儿童的语言表达能力与他们的思维发展密切相关。
()三、简答题(每题5分,共15分)11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
12. 描述学前儿童情感发展的特点。
13. 阐述学前儿童社会性发展的重要性。
四、论述题(每题15分,共30分)14. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。
15. 分析学前儿童心理发展中可能遇到的问题及其解决策略。
五、案例分析题(15分)16. 观察一个学前儿童在幼儿园的一日生活,分析其心理发展的特点和需求。
答案:一、选择题1. D2. B3. C4. D5. D二、判断题6. √7. ×(学前儿童的记忆力包括长时记忆和短时记忆)8. √9. ×(学前儿童的道德判断能力通常以自我为中心)10. √三、简答题11. 学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展,这些发展相互影响,共同促进儿童的整体成长。
12. 学前儿童情感发展的特点包括情感的表达逐渐丰富,情感的稳定性逐渐增强,情感的自我调节能力逐步发展。
发展心理学历年真题及答案解析(三级)
发展心理学历年真题及答案解析(三级) 发展心理学历年真题及答案解析(三级) 2021-5(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
单选(A)先天的成熟 (B)动作(C)后天的经验 (D)吸吮参考答案:B 举一反三:发展心理学 /皮亚杰皮亚杰认为,心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作.即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。
单选(A)希望品质 (B)意志品质 (C)目标品质 (D)能力品质参考答案:D 举一反三:发展心理学 /艾里克森艾里克森人格发展八阶段论:①婴儿前期(0~2 岁):获得信任感,克服怀疑感,希望品质。
②婴儿后期(2~4 岁):获得自主感,克服羞耻感,意志品质。
③幼儿期(4~7 )获得主动感,克服内疚感,目标品质。
④ 童年期(7~12 岁,小学阶段):获得勤奋感,克服自卑感,能力品质。
⑤青少年期(12~18 岁,青春期):形成角色同一性,防止角色混乱,诚实品质。
⑥成人早期(18~25 岁):获得亲密感,避免孤独感,爱的品质。
⑦成年中期(25~50 岁):获得繁衍感,避免停滞感,关心品质。
⑧成年后期(50 岁以后):获得完善感,避免失望或厌恶感,智慧贤明品质。
(3/11)自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。
单选(A)能有自己独特的感受 (B)能意识到自己的存在(C)能将自己作为活动的主体来认识(D)能用适当人称代词(如我,你)称呼自己和他人参考答案:D 举一反三:发展心理学 /幼儿期客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。
表现为:①婴儿开始把自己作为客体来认知。
②能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人。
(4/11)幼儿游戏主要是一种( )。
单选(A)互动游戏 (B)实物游戏 (C)规则游戏 (D)象征性游戏参考答案:D 举一反三:发展心理学 /幼儿期象征性游戏是以幼儿的经验为基础,通过想象建构虚假情境的创造性活动。
学前儿童发展心理学第3阶段测试题
江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《学前儿童发展心理学》第 11章至第13 章(总分100分)时间:90分钟__________学习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号:姓名:得分:一、名词解释(每小题2分,共计10分)1、动机2、亲子交往3、能力4、弹性儿童5、兴趣二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。
正确打(√)、错误打(×)并改正)1、随着年龄的增长,儿童与同伴的接触次数增加,强度也增加了。
()2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。
()3、某幼儿性情温和,脾气好,说明他属于粘液质。
()4、7-9个月的儿童开始产生怯生。
()5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。
()6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。
()7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
()8、儿童智力的发展先慢后快。
()9、3-4岁为幼儿气质发展的关键期。
()10、幼儿开始形成道德感,开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较,产生相应的道德体验。
()11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势,在量上的发展上有范围越来越大的趋势。
()12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
()13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。
()14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。
()15、女孩的攻击主要是身体形式,男孩主要是谩骂。
()三、单选题(每小题1分,共计10分。
)1、早期依恋对儿童造成的影响是()A 不可逆的B 短暂的C 长久的D 以上都是2、什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为()A 专制型B 放任型C 溺爱型D 民主型3、美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点()A 新生儿B 乳儿C 婴儿D 幼儿4、几岁前是智力发展的关键期()A 5岁B 8岁C 10岁D 15岁5、“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异()A 能力表现早晚B 能力发展水平C 能力类型D 能力结构6、安静稳重、自制忍耐,注意稳定,反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点()A 多血质B 胆汁质C 粘液质D 抑郁质7、下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是()A 兴趣比较广泛B 兴趣比较狭窄C 绝大多数是间接兴趣D 比较稳定,不容易变化8、婴儿对其抚养者特别亲近而不愿离去的情感称()A 依恋B 怯生C 移情D 害怕9、自我意识形成的标志是掌握代词我,这发生在哪个年龄()A 2-3岁B 4岁C 5岁D 6岁10、活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点()A 新生儿B 乳儿C 婴儿 D幼儿四、简述题(每小题6分,共计30分)1、如何培养和提高学前儿童的能力?2、儿童依恋的发展经历哪几个阶段?3、简述学前儿童道德感的发展过程。
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江南大学现代远程教育第三阶段测试卷
考试科目:《学前儿童发展心理学》第 11章至第13 章(总分100分)时间:90分钟
__________学习中心(教学点)批次:层次:
专业:学号:身份证号:
姓名:得分:
一、名词解释(每小题2分,共计10分)
1、动机
2、亲子交往
3、能力
4、弹性儿童
5、兴趣
二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。
正确打(√)、错误打(×)并改正)
1、随着年龄的增长,儿童与同伴的接触次数增加,强度也增加了。
()
2、幼儿的兴趣绝大多数是间接兴趣。
()
3、某幼儿性情温和,脾气好,说明他属于粘液质。
()
4、7-9个月的儿童开始产生怯生。
()
5、儿童情绪的发展是从外显到内隐。
()
6、儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。
()
7、好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
()
8、儿童智力的发展先慢后快。
()
9、3-4岁为幼儿气质发展的关键期。
()
10、幼儿开始形成道德感,开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较,产生相应的道德体验。
()
11、幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势,在量上的发展上有范围越来越大的趋势。
()
12、评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
()
13、儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。
()
14、早期依恋对儿童造成的影响是长期的。
()
15、女孩的攻击主要是身体形式,男孩主要是谩骂。
()
三、单选题(每小题1分,共计10分。
)
1、早期依恋对儿童造成的影响是()
A 不可逆的
B 短暂的
C 长久的
D 以上都是
2、什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为()
A 专制型
B 放任型
C 溺爱型
D 民主型
3、美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点()
A 新生儿
B 乳儿
C 婴儿
D 幼儿
4、几岁前是智力发展的关键期()
A 5岁
B 8岁
C 10岁
D 15岁
5、“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异()
A 能力表现早晚
B 能力发展水平
C 能力类型
D 能力结构
6、安静稳重、自制忍耐,注意稳定,反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点()
A 多血质
B 胆汁质
C 粘液质
D 抑郁质
7、下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是()
A 兴趣比较广泛
B 兴趣比较狭窄
C 绝大多数是间接兴趣
D 比较稳定,不容易变化
8、婴儿对其抚养者特别亲近而不愿离去的情感称()
A 依恋
B 怯生
C 移情
D 害怕
9、自我意识形成的标志是掌握代词我,这发生在哪个年龄()
A 2-3岁
B 4岁
C 5岁
D 6岁
10、活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点()
A 新生儿
B 乳儿
C 婴儿 D幼儿
四、简述题(每小题6分,共计30分)
1、如何培养和提高学前儿童的能力?
2、儿童依恋的发展经历哪几个阶段?
3、简述学前儿童道德感的发展过程。
4、举例说明学前儿童的气质类型。
5、学前儿童攻击性行为的特点有哪些?
五、论述题(每小题20分,共计20分)
1、学前儿童理智感是如何发展的,如何培养其理智感?
参考答案:
一、名词解释(每小题2分,共计10分)
1、动机指直接推动个体从事某种活动的内部动力。
2、儿童与其主要抚养人之间的交往。
3、人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
4、自我控制最适宜的儿童称弹性儿童。
5、个体积极探究事物并带有情绪色彩的认识倾向。
二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。
判对1分,改对1分)
1、√
2、×,间改成直
3、√
4、√
5、√
6、√
7、×,婴改成幼
8、×,慢与快对调
9、√
10、√
11、√
12、×,婴改成幼
13、√
14、√
15、×,女孩与男孩对调
三、单选题(每小题1分,共计10分)
1、C
2、D
3、D
4、A
5、A
6、C
7、A
8、A
9、A 10、D
四、简述题(每小题6分,共计30分)
1、提供丰富多彩的环境刺激,环境刺激的数量、质量决定着学前儿童脑功能的发育完善;科学实施早期教育,知识技能可促进能力的发展,通过早期教育使儿童获得有关的知识技能;激发儿童的兴趣;组织儿童参加各种活动,能力是在活动中形成并得到发展的;培养强烈的求知欲、坚强的意志等良好的非智力因素,良好的非智力因素可促进能力的发展,弥补能力的不足;教育好能力异常的儿童。
(6分)。
2、对人无差别反应的阶段(出生到3个月):婴儿对人的反应没有差别。
对人有选择反应的阶段(3-6个月):对人的反应有了区别,对熟悉的人表现出积极的情感,尤其偏爱母亲。
积极寻求与专门照顾者接近(6个月-3岁):依恋行为产生,表现出明显的对母亲的依恋,而后形成对父亲、主要抚养者的依恋。
目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后):与母亲空间上的接近变得不那么重要,渐渐把依恋对象从父母转向老师和同伴。
(6分)
3、1岁儿童有了一种对人的最简单的同情感,这是高级情感产生的基础,2、3岁的儿童产生了简单的道德感,并出现了最初的爱与憎,当然他们的道德情绪表现是极为肤浅的,幼儿的道德感有了进一步的发展,渐渐在形象水平上懂得了一些道理,开始把自己的或别人的言行与一定的道德规则和榜样相比较,产生了相应的道德体验(6分)
4、学前儿童的气质主要有四种:胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
如胆汁质的特点是:直率热情、精力旺盛、反应迅速,脾气急躁、易于冲动、准确性差。
(6分)
5、幼儿攻击性行为频繁;身体攻击多于言语攻击;从工具性攻击向言语性攻击转化;有明显的性别差异,不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式,男孩攻击性行为多于女孩,男孩的攻击主要是身体形式,女孩主要是谩骂。
(6分)。
五、论述题(每小题20分,共计20分)
1、儿童天生就有好奇心、探究欲,一出世就积极地探索周围世界,用手摸衣被、用眼追寻视野中的物体,等等。
幼儿的理智感得到的进一步的发展,越来越多地感受到认识的喜悦,产生深厚的求知欲,它有两种特殊的表现:一是好奇好问,二是“破坏”行为。
(10分)成人要珍视学前儿童的探究热情,并满足其求知欲。
要鼓励儿童多提问、多思索、多探究,并创造条件解放儿童的双手,让儿童多动手、多动脑,积极自主地去探索世界。
要善于发现儿童在认识活动中的优势领域和兴趣,创造机会让儿童获得成功。
及时表扬儿童取得的成功,避免让儿童体验过多、过强的失败情绪。
成功和兴趣是推动儿童理智感发展的重要保证。
(10分)。