关于教育学毕业论文范文
有关教育学毕业论文的范文
有关教育学毕业论文的范文教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
下面是店铺给大家推荐的有关教育学毕业论文的范文，希望大家喜欢!有关教育学毕业论文的范文篇一《浅谈地方新建本科院校校训个性化思考》论文关键词：新建地方本科院校;校训个性化;现状;原因;思考论文摘要：本文通过对我国103所新建地方本科院校的校训现状进行统计分析，旨在剖析出现问题的原因，以供新建地方本科院校校训确立时提供借鉴，从而丰富和发展大学校训文化。
近年来，各大高校尤其是新建地方本科院校扩大办学规模，科研、教学、师资力量、学生人数等综合实力大大增强，规模效益逐渐显现。
但伴随对“综合性”的追求，许多学校个性丧失、方向迷失、文化内涵不够、办学特色不足之类的问题越发凸显。
而凝练了大学办学特色与大学精神的校训，对一所大学校园文化精神、办学特色的彰显具有举足轻重的作用。
一、新建地方本科院校校训的现状(一)雷同现象较多校训陈述的内容雷同，几乎是新建地方本科院校校训存在的最为突出的问题。
这一问题导致了大学校训缺乏个性。
其雷同现象具体表现在：一是用词雷同。
在我收集到的103所新建地方本科院校的校训中，22个高校校训用了“厚德”，35个高校用了“博学”，9所高校用“求是”，15所高校用了“求实”，20所高校用了“明德”，25所高校用了“创新”，有几所高校的校训几乎完全一样，如长治医学院的校训与潍坊学院的一模一样，皆为厚德博学，求是创新。
惠州学院的校训为：崇德、笃学、求是、创新;赣南师范学院的校训为崇德、尚学、求实、创新，仅相差一字;鲁东大学的校训为厚德、博学、日新、笃行，莆田学院的校训为厚德、博学、慎思、笃行;肇庆学院的校训为团结、奋进、求实、创新，长治学院的校训为团结、求实、创新、奋进，仅一词之差。
校训如果没有个性和特色，缺乏感染力，很难在一所学校的文化建设中起到统领和灵魂作用，学生往往视而不见、听而不闻，难以成为学校共同体的道德追求和人格理想。
教育学的毕业论文范文
教育学的毕业论文范文随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的需要展开。
下面是店铺为大家整理的教育学的毕业论文范文，希望大家喜欢!教育学的毕业论文范文篇一《探讨新课改下的课堂教学方法》摘要：随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的需要展开。
本文基于一些教学实践，对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。
关键词：教学方法;教学导入;主体参与;人本观念;良好习惯前言新课程改革势不可挡，课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。
教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。
实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重课堂教育、轻社会实践;重学校教育、轻社会教育等诸多特征。
而现行的初中思想政治新课程力求倡导课堂教育的实践性，提倡教师要构筑新的教育理念，突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式，在教学环境和教学方式上要大胆革新，创新方法，达到真正调动和发挥学生的主体性，实现提高课堂效率的目的。
作为一名初中思想政治教师，笔者在教学实践中做了一些尝试，在创新教学上形成了一些自己的思考，借此谈谈自己的想法。
一、激活思想品德课堂应当积极采用现代化的教学方法信息技术的发展和计算机日益普及的同时也推动着教学方式的变革，现在初中各学校都建有微机室或电教室，互联网络高效、敏锐的信息获取;方便、快捷的操作方式，都为多媒体教学提供了有力的保障。
因多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生，极大地激发学生的学习兴趣，而且能提高课堂的学习效率。
为此，我们的思想品德课教师要能够紧跟时代步伐，创新教学方式，加强学习，特别是学习现代教育技术，掌握计算机运用的基础知识和课件的制作方法，着力推进教学手段的现代化。
二、在教学过程中注意教学导入的情境化，重视前奏教学中，新课导入是非常重要的一个环节，是教师谱写一首优美教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一个音符，也是师生心灵沟通的第一座桥梁。
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关于教育学毕业论文范文怎么写教育学主要是研究教育工作中的教育现象以及出现的教育问题，并极力研究解决出现问题的措施的一门学科。
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教育学论文范文篇一：《试谈新课标下数学教育学教学策略》摘要：近些年来，新课标教学改革工作在我国各个省市地区如火如荼的进行，小学是打好学习基础的关键时期。
一直以来，数学教育都是义务教育阶段的重点教学课程，在新课标改革工作不断推进的背景下，对传统的数学教学方法进行改良和创新已经成为了相关教学人员工作的重点内容，本文分析了新课标环境下数学教育教学过程中存在的问题，并提出了新时期提高数学教育人才培养效率的有效策略。
关键词：新课标;教学改革;小学数学;教学策略数学是研究数量、结构、空间变化等一系列综合知识的学科，小学阶段的数学教育对于培养学生的数学思维、数学兴趣具有重要的作用。
在新课程标准的理念下，数学教育不仅要教会学生结果，更要教会学生方法。
因此教育人员在进行教学设计的过程中一定要重视学生的参与，帮助学生将课堂中所学习的理论知识与实际生活中所遇见的难题有效的结合在一起，使学生从小培养一种全面的数学思维。
1小学数学教育培养体系中存在的问题1.1数学教育人才培养理念落后。
一直以来，我国教育受到应试教育理念的影响，在进行教学工作的过程中教师通常只是注重学生的成绩和课堂表现，很少从本质上挖掘学生潜在的数学才能，这也是在教学过程中很多学生对数学不感兴趣的主要原因。
高校所培养的教学人才是进行小学数学教育的中坚力量，新课标小学数学教育理念的不断变化应该在高校的教学内容以及教学理念中体现出来，但是从实际情况来看，大部分高校在对数学教育学专业的学生进行教学培养的过程中，使用的教材版本比较落后，在教学理念上也没有做到与时俱进。
并且很多高校在进行人才培养的过程中过于重视数学知识的传授，在学生心理等方面的研究内容不够深入，因此目前很多小学教师在教学环节中经常抓不住重点，不能够及时的掌握学生的心理动态，忽略了学生的个性化心理特点。
教育学的毕业论文范文
教育学的毕业论文范文引言教育学作为一门学科，研究人类教育活动的规律和方法，对于教育问题的探讨和解决具有重要意义。
本篇论文旨在探讨教育学的相关理论和方法，并通过对教育实践的分析和研究，提出一些解决教育问题的思路和建议。
第一章教育学的理论基础1.1 教育学的定义和历史演变教育学是研究教育活动规律和方法的学科，其定义和研究对象在不同的历史时期存在差异。
教育学的发展经历了古代教育思想的形成、近代教育学的兴起以及当代教育学的发展等阶段。
1.2 教育学的主要理论流派教育学的研究方法和理论流派多种多样，常见的有行为主义、认知主义、建构主义等。
这些理论流派从不同的角度解读和分析教育问题，对于教育实践和政策制定提供了重要的思考依据。
1.3 教育学的研究方法教育学的研究方法包括实证研究、问卷调查、案例分析等，不同的研究方法适用于不同的教育问题。
在教育学的研究中，合理选择和运用研究方法对于论证的可信度和科学性具有重要影响。
第二章教育实践的案例分析2.1 某小学的教育改革实践本节以某小学的教育改革实践为例，分析改革的背景、目标和实施情况。
通过对实践过程的深入分析，探讨改革取得的成效和面临的困境，对教育改革的策略和方法进行探讨。
2.2 高等教育质量评价体系的构建本节以高等教育质量评价体系的构建为案例，分析评价体系的设计原则和方法，并探讨如何有效评估高等教育的质量。
通过对各种评价指标的权衡和选择，建立科学合理的评价体系，提高高等教育的质量水平。
第三章教育问题的思考与建议3.1 优化教育资源配置教育资源的优化配置是提高教育公平和质量的重要措施。
本节探讨如何合理配置教育资源，提高教育资源的利用效率，为每个学生提供公平的教育机会。
3.2 培养学生的创新能力创新能力是现代社会的核心竞争力，培养学生的创新能力成为教育的重要目标。
本节提出培养学生创新能力的方法和策略，包括激发学生的求知欲望、培养学生的批判思维和培养学生的实践能力等。
结语本篇论文探讨了教育学的理论基础、教育实践的案例分析以及教育问题的思考和建议。
教育学毕业论文范文
教育学毕业论文范文《教育学专业学生素质教育的研究与实践》摘要：本文研究了教育学专业学生素质教育的相关理论和实践问题，通过文献综述和案例分析，探讨了当前教育学专业学生素质教育存在的问题和挑战，并提出了相应的解决方案。
本文结合教育学专业的特点和培养目标，提出了一套系统完整的素质教育方案，并在实践中进行了验证，取得了一定的成果。
通过本文的研究，希望能够为教育学专业学生素质教育提供理论支持和实践参考，促进该领域的发展和进步。
关键词：素质教育、教育学专业、研究、实践引言：素质教育是当前我国教育改革的重点之一，也是教育学专业学生培养的核心任务之一。
随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，对教育学专业学生素质教育的要求也日益提高。
然而，目前仍存在一些问题和挑战，如何更好地进行素质教育，成为了当前教育学专业研究的重要课题。
本文旨在通过对教育学专业学生素质教育的研究与实践，探讨相关理论和方法，为促进教育学专业素质教育的发展提供一定的理论支持和实践参考。
一、素质教育理论与实践素质教育是指培养学生的道德品质、科学素养、文化修养、体育健康等综合能力的教育。
在教育学专业中，素质教育是学生培养和教育的核心内容之一。
在素质教育的理论方面，本文主要综述了国内外相关研究成果，分析了素质教育的概念内涵、培养目标和方法手段。
在实践方面，本文介绍了教育学专业学生素质教育的具体做法和效果，通过案例分析，总结了一些成功经验和启示。
二、教育学专业学生素质教育存在的问题与挑战当前，教育学专业学生素质教育存在一些问题和挑战，如理论研究不够深入、实践效果不够显著、评价体系不够完善等。
本文通过对相关问题的分析，指出了问题的根源所在，并提出了相应的解决方案。
三、教育学专业学生素质教育的研究与实践结合教育学专业的特点和培养目标，本文提出了一套系统完整的素质教育方案，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面。
在实践中，本文对该方案进行了验证，取得了一定的成果。
小学教育学毕业论文
⼩学教育学毕业论⽂⼩学教育学毕业论⽂（通⽤7篇） ⼩学教育事业建设其实并不是⼗分的完善，有待我们积极地去开发和改进。
下⾯就随⼩编⼀起去阅读⼩学教育学毕业论⽂，相信能带给⼤家启发。
⼩学教育学毕业论⽂篇1 【摘要】 教师的教学风格已经成为新课改下备受关注的议题。
如何将沉闷、枯燥、凝重的⼩学数学课堂教学旧貌换新颜，使⼩学数学课堂教学充满活⼒、充满⽣机、充满信⼼是⼴⼤⼩学数学教师的不懈追求，⽽教师具有独特的教学风格⽆疑是解决这个问题的良⽅。
【关键词】 教学风格⼩学数学⼩学教师 教师的教学风格是教师在教学理论指导下，经过长期教学实践的探索和追求形成的、并逐步完美的教学活动，并且在教学观点、教学⽅式⽅法、教学技巧、教学作风、教学效果等⽅⾯综合体现出来的、稳定的、具有独特个性的教学特点与审美风貌。
那么，探讨研究那些因素影响⼩学数学教师教学风格的形成和形成独特的教学风格要注意哪些问题，这有助于教师个性化教学风格的形成，从⽽成为名师名家。
⼀、影响⼩学数学教师教学风格形成的因素 (⼀)内在因素 1、教师受教育的程度和更新知识的理念 记得初为⼈师时，我们把“教师要有⼀桶⽔，才能给学⽣⼀杯⽔”作为座右铭，认为教师就是知识的传授者，只有具备扎实深厚的专业知识，才能居⾼临下，驾驭⾃如，向学⽣输出知识的精华。
⼀个知识贫乏的教师，即使⽤最好的教学⼿段也教不出好学⽣。
固然，教师⾃⾝受教育的程度的确是教师风格形成的前提。
⼀般来说⼀个教师⽂化层次越⾼，他的知识越渊博，在教学过程中能提⾼教学内容的深度和新知识的含量，要给学⽣⼀碗⽔，教师必须具有⼀桶⽔。
但常识告诉我们，⽔也是有区别的，有清⽔、活⽔，也有死⽔、脏⽔，甚⾄腐⽔、臭⽔，那么，⽼师有了⼀桶⽔是不是就够了呢?显然是不⾏的，问渠哪得清如许，为有源头活⽔来。
具备了扎实深厚的专业知识和不断更新知识理念对教师教学风格的形成起到促进作⽤。
2、教师的乐教敬业精神 著名教育家叶圣陶以其光辉的⼀⽣铸造了教师的理想⼈格：热爱学⽣，尊重学⽣，对教学严肃认真，⼀丝不苟，理论联系实际，重视⾰新创造，时刻坚持“学⾼为师，⾝正是范”。
教育学术论文(精选5篇)
教育学术论文(精选5篇)教育学术论文(精选5篇)教育学术论文范文第1篇1.教学拘泥于传统形式，缺乏制造性和创新性。
近年来随着美术教育教学改革的不断深化，其教学形式和教学方法也取得了一些阅历和成果，但是总体来说，美术教育教学改革与社会形势进展需要、人才培育质量需求还是存在肯定的差距。
一是美术理论教学仍以绘画技能的讲授为主，内容和形式比较单一。
教材内容比较陈旧，没能紧跟社会进展形势和需要；教学中忽视了不同专业之间的差异性和不同同学之间的特别性。
二是教学目标不够明确，美术教育不在于培育出多少画家和艺术家，主要是在教会同学美术绘画学问和技巧的同时，开发同学智力、陶冶同学情操、培育同学审美力量、认知力量和实际应用力量。
许多高校在美术教学中却没能抓住这个目标，导致培育出来的同学实践动手力量和综合素养不高。
三是部分高校现代化教学手段和教学设施不足。
如，许多高校多媒体教室严峻不足，绝大多数老师仍旧是板书教学，只有少数老师能用多媒体教学。
2.美术老师实践动手力量和综合素养不高。
高校美术老师多数毕业于师范院校，大多是从校门到校门，虽然美术理论学问丰富，但是实践教学力量和创新力量不强。
一是大多数高校由于基本建设任务繁重、建设资金紧急，对美术老师社会实践力量和实践教学力量培育重视不够，在教学硬件建设、老师队伍培训资金上投入不多，导致同学实践教学分组率不高，实践教学效果不好。
二是美术老师队伍学问结构老化。
社会在进步、学问在更新，美术教学改革必需紧跟形势。
但是部分老师不能做到与时俱进，很少主动学习专业学问和实践技法，只是在教学和工作中被动地学习。
久而久之，美术老师专业学问老化，教学形式和手段单一，甚至影响同学学习爱好和效果。
三是老师在教学中缺乏创新意识。
美术教学主要是培育同学的制造力量和审美力量，这就需要老师首先具备创新意识和创新力量，需要广泛涉猎与美术专业相关的学问，努力提高自身的实践力量和综合素养，提高美术教学效果。
3.忽视文化课程学习和实际应用力量培育。
本科教育学毕业论文
本科教育学毕业论文创新是一个社会发达的不竭源泉,而创新的关键在教育,创新型人才的培养主要是通过教育来实现的。
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本科教育学毕业论文范文一：新闻传播类高职教育与本科教育衔接[摘要]近年来，在媒介融合的背景下，新闻传播类专业的高职教育和应用型本科教育的人才培养模式都受到一定程度的冲击，传统的教学模式已不能满足这一行业的需求发展。
职教与应用型本科的教育衔接势在必行。
新闻传播类专业在二者教育间怎样更好地衔接，从而提高学生的知识水平和实践能力，是值得教育工作者思考和探索的重要问题。
[关键词]新闻传播专业;高职教育;应用型本科教育;衔接模式当前，新闻传播类专业的高职院校毕业生作为新闻传播行业准高技能人才，不同程度地存在供需结构性失衡的突出矛盾。
其外在表现为人才规格结构与就业结构、产业结构、技术结构不相匹配;内在表现为毕业生缺乏新技术应用转化能力和面向未来的职业发展能力。
[1]近年来这一矛盾更加突出，这迫切需要转变高校的新闻传播教育模式，进行高职高专与应用型本科教育的合作衔接，大力推进学生知识能力转型升级，以适应产业升级变化与高新技术的纵深发展。
一、加强广西高校新闻传播类专业的高职教育与应用型本科教育的衔接研究的意义(一)能提高学生专业素质，增强学生自身的就业竞争力现在高职、高专的学生很多都想接受本科教育，这其中有两方面的重要原因。
一方面，由于社会对学历的不断看重，文凭显得十分重要，许多学生不想在“起点”就输给别人。
另一方面，许多新闻传播专业的学生读完大专出来以后，发现所学的知识不够用，缺乏实践技术，于是希望再考取本科以增加自己的专业素质。
若广西高校新闻传播类专业的职业教育与应用型本科教育能够有效衔接，设置好教学模式和教学课程，不仅可以拓宽高职学生“专升本”的升学通道，提高学生的专业素质，满足终身教育的需要，还可以促进高职院校与应用型本科院校的合作，提升劳动者的职业能力，促进广西新闻传播类学生就业数量和质量的提升。
教育学毕业论文
教育学毕业论文•相关推荐教育学毕业论文范文（通用6篇）难忘的大学生活即将结束，大家都知道毕业前要通过毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？以下是小编为大家收集的教育学毕业论文范文，欢迎大家分享。
教育学毕业论文篇1摘要:当今高职学校的学生，受着学习和生活上多重压力的考验，在心理上也是会出现各种问题的，影响正常心理健康，我们应该提高对心理健康教育的重视程度。
然而在高职院校内开展现象教学来，这也为我们解决高职学校学生心理健康问题提供一个很好的机会，现象学教育学做为一个时下比较热门的专业学科，里面有很多知识内容是值得我们大力借鉴和学习的。
本文也主要针对高职院校内随机选取的学生进行问卷调查，在调查结果中发现很多高职院校的学生在心理健康方面还是存在着很多有待提高的问题，并针对相关问题用一个科学理性的态度去分析，以现象学教育学研究方法为前提，在实际教育当中的以教育目的和教育所发现的问题并从现象学教育学的角度进行了一定的思考。
关键词:高职学生；现象学教育学；心理健康教育；对策一、现象学教育学的相关理论（一）现象学教育学的概念我们以现象学理论为开展现象学教育学的重要理论依据，真正的将学生在学习和生活当中所以遇到的问题做为教育的核心内容，然后将他们的在学习生活当中的真实体验成为长期教育学习的重要发展方向，现象学教育学是一种实践笥的教育学科，为教育研究者提供了一种动态的教育研究方向。
（二）现象学教育学的研究方法现象学教育学研究方法主要的出发点，就是把高职学校学生的学习生活和日常做为主要的研究重点，然后更多的是在传统教育模式当中隐藏着一些问题，逐一的发掘来来进行系统的分析。
[1]在经历不断的发展中更多的教学者也逐渐的将现象学中方法灵活的运用到实际的教育学工作当中。
以往更多的只是单纯的将传统的教育学方法运用到高职学校学生的心理健康教育的研究当中，但是随时时代的变化在高职学校学生身上也会有更多问题在不断涌现，现象学教育学的研究方法的出现，以便于更好地为高职院校心理健康教育服务。
教育学专业毕业大学论文范文
教育学专业毕业大学论文范文中国教育学以高度概括的形式反映教育客观世界，下面是小编为大家精心推荐的教育学毕业论文范文，希望能够对您有所帮助。
教育学毕业论文范文篇一论中国教育学的科学概念及其价值摘要：中国教育学的科学概念是中国教育学思想理论体系的基础，对教育学思想理论水平起着决定性作用。
我们认为，中国教育学主要有五个科学概念：教育、教育创造、教育课程、教育教学和教育管理，并构成为一个统一整体。
其中，教育创造是贯穿于统一整体的灵魂。
建构中国教育学的基本科学概念具有非常重要的理论与实践价值。
教育学的科学概念是抽象思维的结果，它以高度概括的形式反映教育客观世界，是教育学科学体系的逻辑起点和构筑教育学科学理论大厦的基石。
因此，需要在进行深入的科学研究基础上，提出中国教育学的科学概念。
目前，许多学者关注到了教育学概念的科学性问题，但大多数学者只是停留在对教育学的“教育”概念的语言分析，建设性不足，批评性有余。
尽管对教育学的主要概念进行语言分析是非常必要的，不过，如果将教育学的概念研究仅仅局限在语言分析，而不关心教育价值观、教育思想体系和方法，不分析教育学的概念所反映的具体实践经验，不研究教育学概念产生的历史条件和社会背景，就会大大降低教育学的价值和教育理论的实践力量。
我们认为，建构教育学的科学概念及其体系，有利于促进教育学理论的创新，使中国教育字逐步地真正地走向成熟，走向实践，走向世界。
一、建构中国教育学迫切需要科学概念目前中国教育学的概念无论从内容、形式还是生成机制都存在许多问题，如概念模糊、概念片面、生造概念、简单移植概念，造成教育学领域的思想混乱，具体表现在：1 概念主观色彩过浓。
缺乏客观性科学概念是主观和客观的辩证统一。
教育学的科学概念自身存在着客观性与主观性的矛盾，它既是对真实教育世界的反映，又体现着作为认识主体的教育学者的创造性，二者是辩证统一的。
教育学的科学概念形成过程表达了从真实教育世界抽象化为教育概念的符号世界的逻辑线路。
教育学论文范文(5篇)
教育学论文范文(5篇)第1篇：教育学论文范文教育学作为一种独特的话语体系不仅是对教育现实的表达，更是话语主体对教育的感受和要求的言说。
在教育学话语范式中隐含着话语主体对教育的价值追求，这种内隐的价值追求就是教育学话语范式的价值取向。
其具有以下特点：工具化价值取向。
无论是作为培养人的社会活动还是作为传递和保存人类经验、技术和文化的手段，“教育”在当前的教育学话语中都无法摆脱其工具的角色，教育被视为满足人类目的的条件。
教育学更多关注的是教育要达到的目的而非教育本身。
教育帮助人类实现其目的的能力成为衡量其合法性的主要指标。
教育学话语主体对“教育”的这种界定使当前的教育学呈现出浓厚的工具化价值取向。
科学化价值取向。
在上述关于“教育”的界定中潘懋元提到“本质属性”、王道俊提到“质的规定性”或“本质”、吴宗璜提到“根本特性”和“本质”。
在这些话语主体的言说中教育学呈现出明显的科学化价值取向，他们将教育视为一个可认知的客体，努力探求其本质和规律，以求更好的控制和利用教育。
媚俗化价值取向。
话语主体往往将教育学局限于当下的生活，而关于人的生活的批判、反思和超越被大部分话语主体忽视了。
这种教育学以当下世俗的需求为目的，努力满足于世俗，教育学话语范式成为现实世俗的传声筒和风向标。
这种教育学话语范式忽视了整个生命的需求，表现出媚俗化的病象，其所指导的教育必然是复制的而非超越的。
通过对教育学话语的内容、方式和价值取向的分析可以发现，我国当前的教育学是静态的、僵化的、近视的。
它只局限于当下狭小的时空。
然而，“教育乃是永恒的事业，教育需要指向所有的时间，即不仅仅指向现在和未来，还需要指向过去。
当下必须指向未来，却总是植根于过去”。
二、现代性对教育学话语范式的制约当前的教育学是在现代化的境遇中诞生的，现代性中蕴藏着教育学问题产生的原因，同时也因其世俗主义、国家主义以及科学主义的三种价值观对教育学话语范式特质产生制约。
这三种价值观衍生出各种异化的教育学话语范式，从而将教育学局限于狭窄而短暂的时空，进而设计出异化的教育制度和理念，生产出以现代性为主导的教育。
教育学专业毕业论文范文
教育学专业毕业论文范文教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学，其主干学科是教育学和心理学。
下面是店铺为大家整理的教育学论文范文，希望大家喜欢!教育学论文范文篇一：《关于小学教师教育方面的探讨》【摘要】作为教师，最重要的是爱学生。
教师要用真诚的爱打动学生，用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中，显露真爱;在心灵沟通中，予以尊重，引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。
【关键词】教师、学生、爱、宽严、健康成长、全面发展我曾经听我的同学(也是一名小学教师)说过关于他的一段求职经历：招聘过程中，校方出了这样一道题:“如果让你选择，你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你?请选择并说明自己的理由。
”我的同学说他是这样回答的:“我希望我的学生喜欢我，但是我必须首先喜欢我的学生!因为，作为教师，喜欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。
”说到这里，你会怎样回答呢?我相信大家一定是“仁者见仁，智者见智”了。
但是，我在这里之所以把这个事例讲出来，主要是让大家明白师爱的重要性。
原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。
”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。
”陶行之先生也说过:“捧着一颗心来，不带半根草去。
”由此可见，教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。
可以说，没有爱，就没有教育;没有爱，就没有学生的一切;没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。
在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则和道德准则。
那么，在德育工作中，如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?我认为可以从以下几个方面努力:一、用真诚的爱打动学生:爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。
教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。
一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。
教育学毕业论文
教育学毕业论文第一篇：教育学毕业论文档案袋评价在实施中的问题及对策【摘要】早在20世纪80年代后期的美国，档案袋评价法逐渐受到了越来越多人的关注，作为一种新型的评价方法，近年来被我国教育界引进。
档案袋评价在实践过程中取得了明显的教育成果。
但档案袋评价在实践中也出现了一些问题与不足。
要有效开展档案袋评价必须更新评价；科学选择档案袋的评价内容与标准；减少操作失误；有效提高档案袋评价的质量。
【关键词】档案袋评价；评价标准；问题；对策早在20世纪80年代后期的美国，档案袋评价法逐渐受到了越来越多人的关注，作为一种新型的评价方法，近年来被我国教育界引进。
档案袋评价在实践过程中取得了明显的教育成果，不过，档案袋评价在我国还处于尝试阶段，在使用中出现了一些不容忽视的问题。
本文拟对其中常见的几个问题进行讨论。
一、什么是档案袋评价档案袋评价也可称之为“学习档案评价”或“学生档案袋评价”。
在此档案袋是指用以显示学生成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。
它是以一个文件夹的形式收藏每一个学生具有代表性的学习成果（作业、作品）和反思报告，以此记录学生成长过程中的进步与挫折。
档案袋评价则是通过档案袋制作过程和最终结果的分析而进行的对学生学习发展状况的评价。
学生档案是档案评价的重要组成部分，是学生进行自我评价、师生之间进行相互评价的重要依据，它是以个人的方式经过长期的、有目的、有计划地对自己学习过程和成果的信息、资料累积起来的集聚物。
人们能过从学生档案中清楚地看到每个学生的学习过程、发展和目标达成度的强与弱，从而为今后制定学习计划提供指导依据。
档案袋评价既适用于各学科领域，如外语科的宗教、艺术等文化作品；也可用于学科整合领域，如摄影、绘画、调查等环境保护课题；也适用于社会实践活动领域，如社区服务、社会调查等；还可以用于特殊目的，如艺术院校招生、硕士和博士考试、找工作等。
二、档案袋评价在实际教学应用中存在的主要问题由于教育工作者很少去深入地思考档案袋评价的含义及特点，这在很大程度上影响了档案袋评价优势的发挥。
关于教育学专业大学论文范文
关于教育学专业大学论文范文推荐文章电大行政管理专业毕业论文范文热度：浅谈行政管理学论文范文热度：如何在论文插入目录页码热度：word论文页码如何编辑热度：社会实践总结报告热度：教育学沉浮于中国近一个世纪多的历史,燃起我国教育事业的希望火花,下面是小编为大家精心推荐的关于教育学论文范文，希望能够对您有所帮助。
关于教育学论文范文篇一论声乐教育学摘要：声乐教育学是研究声乐学科教育规律和现象的一门学科，它的主要研究内容是声乐教育的方法、内容、任务和本质。
根据声乐艺术教育来说，这种教育活动是以声乐艺术为媒介的。
它与声乐鉴赏和声乐作曲不一样，声乐教育活动的基本理论之一是声乐教育学，是教育学与声乐学互相渗透共同融合的结果。
关键词：声乐学;教育学;声乐教育学“声乐学”从字面上理解即是“声乐之学”。
“声乐”指的是其表演类属，属于实践的范畴;按照“学”即“研究”的理解，“声乐学”就是对声乐这一艺术现象进行研究的学问。
“教育学”则是专门研究教育现象及其规律的科学，强调的是教育的角度。
作为声乐学和教育学的交融互渗，声乐教育学是一种新的理论形态，是教育学的理论与声乐学的理论相结合的产物，既不是普通的教育学，也和声乐学不一样，而是它们两个的化合，具有重要的研究性。
音乐和声乐这两种教育学既有区别又有联系。
联系是两者的理论基础都是普通教育学的一般原理，也就是说，声乐教育的理论是构筑在普通教育学之上的。
同时，他们之间又存在交叉的关系。
音乐教育学的一般原则和规律也同样适合声乐教育学，他们之间的区别在于研究对象不同，音乐教育学以基础教育的音乐教育为研究对象，而声乐教育学则以声乐教育本身为研究内容，尽管也涵盖了基础教育中歌唱教学的内容，但他的内容、对象及方法上更为专注于声乐及其教学。
一、声乐教育的发展简况1.中国声乐教育(1)中国古代声乐教育。
远古时期的民歌并没有形成完整的声乐艺术形式，而是音乐、诗歌与舞蹈三位一体的综合。
经过漫长时间的演变，歌唱艺术从最开始简单的形态逐步发展成种类繁多、风格迥异、各具特色的民歌。
关于教育学论文3300字-关于教育学毕业论文范文模板
关于教育学论文3300字_关于教育学毕业论文范文模板导读：关于教育学论文3300字在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为教育学论文，下面是小编为大家整理的几篇关于教育学论文3300字范文供大家参考。
关于教育学论文3300字(一)：关于《学前教育学》课程教学改革的思考论文摘要：学前教育专业的基础理论课是《学前教育学》，但在目前的教学中存在课程定位尚未明确、教学内容缺少系统性、课程内容重复、考核评价标准缺乏多元化以及教材面临巨大的挑战等问题。
通过分析，该课程的教学改革需要合理定位课程；不断优化课程结构，适当调整课程内容；改变教学评价方法；以实践为导向编制教材；增强师资团队建设，建立实践教学平台。
关键词：学前教育学；课程；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）33-0132-02和学前教育专业其他的课程相比，《学前教育学》具有实践性和理论性的特征，对制定学前教育专业人才培养目标起着至关重要的作用。
然而当前《学前教育学》课程教学中存在诸多问题，这样不仅降低学生學习效率，而且不利于学生的全面发展。
所以，高校教师想要改善这个现状，就应该注重《学前教育学》课程教学改革。
一、《学前教育学》课程教学的现状分析1.课程定位尚未明确。
在《学前教育学》教学实践中，这种课程的开设缺少必要的论证过程，导致所学的部分教学内容和实际工作之间缺乏密切的关联，教学理论和实践是不相符的。
[1]有些高校的学前教育教学模式已经采用多年，对学生切实所需要的专业技能和知识结构缺少进一步深入的理解，课时安排不科学，重视理论知识的学习，忽视技能训练、实践能力的发展，教学手段和教学模式较为单一，容易导致学生不能明确自身的学习目标，没有端正的学习态度，不知道如何灵活运用所学知识解决实际问题，学习效果不理想，对培养学生职业能力和职业道德素质会产生不利影响。
教育学论文范文10篇
教育学论文范文10篇【篇一】国外批判教育学的价值理论局限摘要：国外批判教育学是西方教育的重要思想浪潮，批判教育学者以独特的思维模式将政治、教育理论、教育实践、文化等相结合，发展至今，被许多人视为可行与充满活力的思想选择。
国外批判教育学认为教育并不是反映现实生活中的一面镜子，而是塑造现实生活的锤子。
因此，本文着重分析国外批判教育学的价值，并提出国外批判教育学的理论局限。
关键词：价值；理论局限；国外批判教育学批判教育学在国外实践过程中影响力巨大，其经历了“抵制理论”时期、多元理论时期以及“再生产理论”时期三个阶段，在教育中以解放思想为教育目标，提倡教育的政治性,关注弱势群体的利益。
国外批判教育学将教育课程理解为政治文本，课程教育的目标是培养学生的批判意识，课程的设计是以社会问题为中心，在课程实施过程中注重教师与学生的自主参与性，课程评价是关注课程教育活动背后的社会意义，国外批判教育学为教育改革提供了新的发展渠道。
1国外批判教育学的价值1.1解放教育国外批判教育学的两点核心主题是“解放”与“公民”，国外批判教育者认为教育培养的学生应该具有批判性精神，同时，还应该具有强烈的社会使命感与责任感，其培养模式正是国外批判教育学的价值。
只有具有批判性意识、批判性思维、批判性能力的学生，才能够不受利益与金钱的诱导，才能够摆脱权利的控制，才能够坚持自己的原则，将自己从操纵中彻底的解脱出来，实现自主的思维模式。
也就是说，只有能够控制自己生活的人，才是具有积极性、民主性、自由性、主动性的社会公民，才能够为社会发展做出贡献，并能够积极参与到社会活动中，实现自己远大的理想与抱负，这样的人才是社会发展需要的公民。
解放教育培养的学生，能够支撑社会发展，从而能够实现民主社会，最终会实现人类的解放与社会的解放。
这也正是国外批判教育者主张的教育模式，同时，也是民主性国家所应该具备的一种教育学。
1.2教育政治性国外所有批判教育都是具有政治性与指令性的教育，国外批判教育具有其天性与偏好。
小学教育专业毕业论文范文(5篇)
小学教育专业毕业论文范文（5篇）小学教育专业毕业论文摘要：小学生是校园的花朵，祖国的未来。
小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学的全过程，学生的数学素质与学生对数学课程的研究乐趣息息相关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。
小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科，数学还被称谓为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其他各学科之间的联系愈加的紧密，小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占地位和影响也是十分地重要。
本人从小学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有效策略。
关键词：小学数学;素养教育如何将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。
为切实培养小学生的数学素质，根据农村小学学生的特点，我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。
一、创造性能力的培养能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提。
创造能力的造就贯穿整个小学阶段，如何造就小学生的创造能力呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境，激发学生对数学研究的乐趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系生活实际中设想出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全过程，在教师的引导下解决问题，使学生的潜力得到提高，增进学生的研究水平和研究能力的发展和提高，这样能够积极的造就小学生的创新意识和创新能力。
二、自学能力的培养孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者、”学生是研究的主人，教师应在数学课堂上，通过创设生动的教学情境，激发出学生对数学研究的乐趣并且不断深入探究，启发学生思考，自立领悟新的知识。
通过多种形式的锻炼，增进学生自立研究，使课堂活跃起来，不断的确立学生的主体地位，教学中以学为主，构建新型的师生互动的教学关系，提高课堂效率，变更学生的主动性、积极性，使学生转变“要我学”为“我要学”的观念。
教育学的论文范文〔通用6篇〕
教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文探究有效教学方法在初中数学中的应用摘要：本文主要探讨了在初中数学教学中如何有效地应用各种教学方法，以提高学生的学习效果。
通过分析当前初中数学教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在提高学生的学习兴趣和成绩。
关键词：初中数学；教学方法；教学策略；学习效果2. 论文基于项目学习的初中物理教学实践摘要：本文主要探讨了在初中物理教学中如何有效地实施项目学习，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析项目学习的特点和实施策略，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的创新能力和团队合作能力。
关键词：初中物理；项目学习；教学实践；综合素质3. 论文初中英语教学中学生自主学习能力的培养摘要：本文主要研究了在初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力。
通过分析自主学习能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
关键词：初中英语；自主学习能力；教学策略；学习兴趣4. 论文基于情境创设的初中语文教学策略研究摘要：本文主要探讨了在初中语文教学中如何有效地创设情境，以提高学生的学习效果和综合素质。
通过分析情境创设的教学策略和方法，提出了相应的教学建议，旨在培养学生的语言表达能力和思维能力。
关键词：初中语文；情境创设；教学策略；综合素质5. 论文初中化学教学中实验教学的有效性研究摘要：本文主要研究了在初中化学教学中如何有效地开展实验教学，以提高学生的学习效果和实验技能。
通过分析实验教学的现状和问题，提出了相应的教学策略和方法，旨在培养学生的科学素养和实验能力。
关键词：初中化学；实验教学；教学策略；实验技能6. 论文初中历史教学中学生历史思维能力的培养摘要：本文主要探讨了在初中历史教学中如何培养学生的历史思维能力。
通过分析历史思维能力的重要性，提出了相应的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
关键词：初中历史；历史思维能力；教学策略；学习兴趣教育学的论文范文〔通用6篇〕1. 论文游戏化学习在小学数学教育中的应用摘要：本文探讨了游戏化学习在小学数学教育中的应用，旨在提高小学生的学习兴趣和数学能力。
大学教育学毕业论文范文
大学教育学毕业论文范文在我国的传统文化中，胎教以及学前教育就很重要，但是人们对学前教育的理解又过于片面，很多人都将学前教育的重点放在唱歌、跳舞、朗诵等才艺上。
下面是店铺给大家推荐的大学教育学毕业论文范文，希望大家喜欢!大学教育学毕业论文范文篇一《试论幼师教育中增加基础化学知识培养》【摘要】在幼儿学前教育中增加相应的基础化学知识培养是十分必要的。
培养策略：一是注重系统化、职业化和生活化知识体系的培养，二是增强基础化学和虚拟化学实验能力的培养，三是增强设计、创新趣味实验能力的培养。
【关键词】幼儿学前教育;基础化学知识;培养策略在我国的传统文化中，胎教以及学前教育就很重要，但是人们对学前教育的理解又过于片面，很多人都将学前教育的重点放在唱歌、跳舞、朗诵等才艺上。
可是在一定程度却忽视了对学龄前幼儿科学素养等方面的培养，所以，在现代学前教育专业中，学生的学习仍然主要集中在文科学习中，而本该作为基础课程的化学课程的教学却缺乏系统性和职教性，使得学生在毕业后不能在工作中很好的应用其所学的知识，没有真正的将科学素养的培养带入学前幼儿的学习生活中，没有切实落实国家教育部对幼儿教育的目标。
作为化学教师，在面对幼儿和中学生时，教学的对象发生变化，教学的方式方法也应相应的发生变化，所以，应根据学前幼儿的教学目标对学前专业的学生的化学课程进行改革，使学生在课堂所学知识在今后的工作中可以真正的学有所用。
下面就对幼儿课堂增加相应的基础化学知识提几点建议：一、系统化、职业化和生活化知识体系的培养由于教学对象的不同，所以教学的方式方法也应相应的发生变化。
根据学前幼儿的学习和心理特点，我们在选择教学内容时应注意选择和生活密切相关的知识作为教学内容，使得所学知识可以和日常生活相联系，并且可以用这些知识解释日常生活中的现象。
例如：运用温度对化学反应速率的影响的相关知识来解释“为什么我们将食物放在冰箱中可以保存更久的时间?”;将有机化学的相关知识与幼儿营养相联系，解释“为什么不可以挑食，什么食物中存在什么营养?”、“儿童如果重金属食物中毒是应该怎么紧急处理?”;运用卤素中氯气的相关知识来解释“为什么不能喝自来水?”等问题。
教育学专业论文3000字-教育学专业毕业论文范文模板
教育学专业论文3000字_教育学专业毕业论文范文模板导读：教育学专业论文的在写作的过程当中也都不是那么简单容易的，特别是对于第一次写作的论文的作者来说，更是不清楚应该要如何下笔的，本论文分类为教育学论文，下面是小编为大家整理的几篇关于教育学专业论文范文供大家参考。
教育学专业论文3000字(一)：系统论视域下教育学跨专业研究生培养模式探究论文近年来，跨专业考研人数逐渐递增，其中跨专业学习教育学人数只增不减。
教育学跨专业学生由于和本专业学习内容不同，导致学生专业认同、专业兴趣、专业学习效能偏低；同时学校设置课程墨守成规，使教学陷入两难境地；导师指导也力不从心，导致科研如同虚设。
从系统论的角度探寻教育学跨专业研究生培养模式，从专业与学生、学校与学生、导师与学生出发，打破原有传统培养方式，对教育学复合型人才的培养具有重要意义。
2015年，国务院印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确提出高校建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，在一定程度上也促进了高校对更大规模更高智力复合型人才的需求。
教育学跨专业研究生作为教育类复合型人才的一员，如何高效培养跨专业研究生是亟需解决的问题。
1教育学跨专业研究生培养面临的问题教育学跨专业研究生为在研究生招生考试中，所录取的研究生的本科专业为非教育学类专业。
因与本科所学专业不同，跨专业研究生在基础知识、专业认同、思维方式等方面与本专业就是教育学的学生之间存在很大差异。
1.1专业认同、专业兴趣、专业学习效能偏低教育学跨专业研究生在刚进入新专业时，学习积极性高专业兴趣浓厚，但随着学习的深入，到了研二、研三阶段，在学习中可能遇到了困难，同时对专业失去了兴趣，甚至在选择工作时用人单位更愿意选择本硕一致的学生，渐渐地教育学跨专业研究生对专业的认同产生怀疑，对专业的认同感降低，同时对专业失去了兴趣，打击自信心，出现了学业倦怠现象。
1.2课程设置墨守成规，教学陷入两难境地目前教育学类跨专业研究生的课程设置重理论传授轻研究方法训练；课程内容陈旧，未能开设学科前沿知识研究，未能及时传授学科领域内最新的研究成果和学科发展趋势等；学校在课程设置上将跨专业和本专业学生课程设置一致，并未考虑到跨专业学生的特殊学习背景；随之教学陷入两难境地，如果以跨专业研究生的背景来安排教学内容，则本学科学生会“吃不饱”；如果以本学科学生的背景来安排教学内容，则跨专业学生会“吃不消”，所以教师的教学常常陷入两难境地，经常会出现“半生不熟”的学习效果。
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关于教育学毕业论文范文关于教育学毕业论文范文关于教育学毕业论文范文摘要:教学过程是师生双边活动的过程，也是一个信息传输的过程。
教师在调控信息传输的过程中，必须掌握和利用教学的反馈信息，使教学处于最佳状态，以提高课堂授课效益，减少时间的消耗，避免教师做无效的劳动。
关键词: 信息效益语文课程是基础课程，学生的语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
长期以来，我国语文教育效益不高，特别表现在课堂上，教师不能充分利用时间，提升授课效益，而把学生学习的负担带到课外。
因此，如何提升课堂授课效益，是摆在所有语文教师面前的一个古老而常新的话题。
关于教育学毕业论文范文，下面，笔者就自己的教学实践，从如何重视教学信息反馈，来谈一谈课堂授课效益的提升。
一、从课堂的学习情绪中获取反馈信息，及时调整课堂教学在课堂上，学生的学习情绪应成为教师获取的第一反馈信息。
教师要及时从学生的神态、表情、动作中揣摩学生对这节课听得是否明白，学得是否轻松，能否产生浓厚兴趣，以便及时调整课堂教学。
如果学生在学习《黄果树瀑布》一课时兴趣盎然，学习《安塞腰鼓》时情绪激昂;学习《把我的心脏带回祖国》时悲伤以致落泪;学习《大自然的文字》则不时流露出新奇的目光，这说明学生上课时非常专注投入，与课文的情感融为一体。
一般来说，课堂的教学效益也会较高。
反之，学生神态木然，该活跃不活跃，该沉思不沉思，该笑不笑，该难过不见得难过，那即使教师的课讲得再精彩生动，也难收到预期的效果，提高课堂效益也成了一句空话。
这一点，从整节课的角度来看是这样，从一节课中的某一个教学环节的角度来看也是这样。
二、从学生朗读、答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课堂授课效益在语文课中，倡导学生主动参与、乐于思考、主动发言，培养学生自主、创新的能力是新课标赋予语文教师的使命。
其实，这个过程也是教师获得反馈信息的一个重要途径。
这一点，从道理上来说，教师是不会有异议的，但也正因为这样，这问题就更容易被忽视了。
一些教师在上课时，往往为完成教案中计划安排的朗读内容而布置朗读;为按自己分析课文的需要而进行提问，至于朗读和提问中所暴露出的问题，恐怕就无暇顾及或认为无必要顾及了。
一节课下来，只着重考虑这节课的教学计划完成与否，却往往忽视了学生的实际收益有多少。
这些现象在语文课堂教学中屡见不鲜，是造成语文科教学耗费时间多而实际收效小的重要原因之一。
据此，强调从学生朗读、答问、质疑中获取反馈信息，因势利导，适时点拨，提升课堂授课效益尤为重要。
如学习《郑成功》一文，学生阅读课文后能指出民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
是文中的中心句，教师就可因势利导，加以点拔，指导学生从不会忘记入手。
不会忘记的是什么?为什么会不会忘记?进而引导学生理解文章内容，这比教师为完成教案定出的教学任务而以朗读铺路，提问点缀，不管懂与不懂，照样完成教案任务的实际收效要好得多。
三、从学生的书面练习中获取反馈信息，及时查漏补缺教师经过一个教学环节或整节课的辛勤劳动，学生对知识的掌握有多少，差漏在哪里?关于教育学毕业论文范文，学生的书面练习是一个重要的反馈信息，我们应该学会获取和正确利用这一反馈信息去提高课堂教学效益。
我们所说的书面练习，当然包括课外的，但我这里特别强调的是课堂上的。
现在，语文教学中学生的书面练习(如:郑成功》一文，学生阅读课文后能指出民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
是文中的中心句，教师就可因势利导，加以点拔，指导学生从不会忘记入手。
不会忘记的是什么?为什么会不会忘记?进而引导学生理解文章内容，这比教师为完成教案定出的教学任务而以朗读铺路，提问点缀，不管懂与不懂，照样完成教案任务的实际收效要好得多。
三、从学生的书面练习中获取反馈信息，及时查漏补缺教师经过一个教学环节或整节课的辛勤劳动，学生对知识的掌握有多少，差漏在哪里?关于教育学毕业论文范文，学生的书面练习是一个重要的反馈信息，我们应该学会获取和正确利用这一反馈信息去提高课堂教学效益。
我们所说的书面练习，当然包括课外的，但我这里特别强调的是课堂上的。
现在，语文教学中学生的书面练习(如》后问: 老师，我真不信有像哈尔威这样愚蠢的人? 教师应从这一疑问中意识到，学生在课堂上对哈尔威船长以身殉职、舍己救人的崇高品质丝毫也没有领会，说明教师的教与学生的学根本未能达到协调一致。
这一反馈信息，对教师今后如何改进课堂教学是大有脾益的。
其实，一个成功的教师，必定会有很强烈的信息反馈意识，并会想方设法及时获取教学的反馈信息，予以储存，为自己所用。
1艺术教育的各个层次大学的艺术教育与中小学有所不同,中小学艺术教育是奠基性的基础教育,主要传授学生最起码、最浅层次的东西,目标是培养学生是借助于比较基本的教育手段,的认知目标和感知能力。
而大学则不同,大学的艺术教育以德智体美当代大学生的成才目标明确作为引导方向,首先培养学生的意志和品质,使之成为学生成长成才的灵魂;其次,培养学生掌握和应用专业技术的能力,并再次基础上使之成为具有通融识见的、有责任感的社会人,成为学生成长成才的基本内容;再次,培养学生的身体,使之成为人才素质的基础;最后是培养学生的美的情感,使之成为人才素质的综合体现。
2目前艺术教育在高校中存在的问题在我国,各高校普及推广素质教育还是卓有成效的,在卓有成效的同时,艺术教育作为素质教育的一个分支,也存在着诸多的问题和不足,主要表现在以下几个方面:(1)教育工作者对艺术教育的重视程度不够,使艺术教育的主体性地位很难在教育中体现。
许多教育工作者和学生家长对艺术教育认识出现偏颇,仍习惯性地认为艺术教育就是思想政治教育、益智教育和身心健康教育,或者把艺术教育作为它们的附属物,片面强调学校艺术教育的辅德、益智、健体等功能,使艺术教育沦为整个教育的附庸,沦为无重要意义的副科 ,没有认识到艺术教育的相对独立性,更没有认识到重在完善人格的人文教育功能,使得高校艺术教育失去自身在高校素质教育中应有的主体地位,在发展中不遵循应有的艺术教育发展规律,去艺术化现象严重。
(2)缺乏对艺术教育理解的科学性和完整性,各高校艺术教育安排较为随意。
艺术教育虽具有消遣、娱乐、享受和技艺传授等特征,但其本质特征是娱乐于教,培养和提高学生的审美修养,向学生传授艺术的基本知识、基本理论和鉴赏方法。
然而现实的高校艺术教育并非如此,它存在着艺术教育目标的不明确、指导思想的不准确等多方面问题。
而这些问题都源于我们还没有制定统一的高校艺术教学大纲,对艺术类课程的名称以及其相关内容也没有一个较为明确的定位和要求,各校都是按照自身的教学需要把艺术教育作为普通科学教育的填充列入了选修课范围,所以各高校普遍存在着艺术教育教学的随意性。
(3)艺术教育的基础设施有待于进一步完善。
由各个学校对艺术教育的重视程度不同,所以在教学设备和对教师的人员配置方面还有待于不断地充实和完善。
目前大部分普通高校和独立学院艺术教育课程未能较为有效地开设,它们只限于开展一些艺术活动,如文艺晚会、话剧表演、舞蹈比赛、书画展览等,开展的活动比较注重个人艺术技能的展示,忽略了思想观念的体现和更新,使之培养出来的学生综合素质能力不能达到理想化效果。
(4)高素质的艺术教师队伍有待于进一步加强。
艺术教师队伍的年龄梯次、职称结构以及专业的有机补充等影响艺术教育的发展,因此,加强对艺术中的精品教师高素质教师的培养尤为必要。
这种教师不仅要具备较强的自身魅力、较深的艺术文化底蕴,而且还要具备激发学生兴趣、培养学生爱好、增加学生艺术实践灵感的特殊能力,只有不断增加这样的精品教师,才能更加有效地落实和体现艺术教育的卓越成果。
3解决艺术教育问题的思路与方法高校大学生是一个具有较高文化层次的社会群体,在上学阶段他们的成长意识迅速发展,一方面,他们思想活跃,富有理想,善于实践,乐于接受新事物;另一方面,他们的自我意识逐渐增强,尤其是能够逐步培养自我的辩证思维,辩证地去看问题、分析问题,审美出现多元化趋势。
面对这样一个独特的审美群体,结合艺术教育的特点和自身的独特之处,我们的艺术教育必须更要有针应当是一个开放性体系,要充分利用社会以及学校中丰富的文化资源,同时,发挥对性,和其他学科的互补优势,真正通过在提升学生的人文修养和艺术素质中提高学生的综合素质。
一是要充分发挥出利用好艺术教学的优势特点。
艺术教学具有其他学科所不具有的形象性特点,因此,要充分借用现代传媒载体,充分调动学生的学习兴趣,增强学生自我学习的主动性和积极性,由学生的被动认知向主动求教方面转化。
二是教学内容的选择上要与时俱进选经典、教经典。
针对受教者的个体特征,具有较高艺术价值的经典艺术作品能够引领学生的审美取向和价值导向,因此,在教学内容上要选经典、教经典,通过对经典作品赏析,开阔学生视野,提升学生审美情绪,真正做到娱乐于教。
三是教学方法上要进行改革。
在教学形式上要充分尊重学生的主体地位,改变单纯的灌输式的教学形式,探索互动式、讨论式教学方法,通过让学生扮演一定的角色在参与过程中真正体会授课内容,加深对授课内容的掌握,真正提高上课实效性。
四是要使第二课堂进学生头脑。
课堂艺术教学与课外艺术教育活动有机结合非常必要。
一方面,针对艺术必修课的综合性,开设艺术必修课以为大学生成长提供良好的艺术素质基础。
同时,结合学生的学习需求和社会发展需要,开设为学生提供既适合自己又贴近社会的选修课程,例如合唱指挥、各种乐器演奏等一些培养和提高个人技能的音乐类课程、各类美术作品欣赏的美术类课程以及音乐社会学、音乐心理学等艺术修养类跨学科的相关课程;另一方面,加强课外艺术教育活动的开展,作为高校校园文化的一个重要组成部分,在高校有序开展各种艺术教育活动,建立良好的艺术文化氛围,发挥出艺术教育在高校校园文化建设中的功能。
4结语没有艺术教育,就不可能有合乎要求的智力发展。
加强高校艺术教育,意义重大,任重而道远。
随着和谐社会的逐步发展,我们必须要时刻掌握高校艺术教育的主动权,把以青年学生为主体的大学艺术教育作为全面提升大学生整体素质的重要突破口,通过正确引领广大学生步入正确的艺术素质之路,最终提升学生的综合素质,实现当代青年的成长成才目标,高校与社会的和谐发展。
2017年艺术教育在素质教育中的缺陷与策略就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们～1艺术教育的各个层次大学的艺术教育与中小学有所不同,中小学艺术教育是奠基性的基础教育,主要是借助于比较基本的教育手段,传授学生最起码、最浅层次的东西,目标是培养学生的认知目标和感知能力。
而大学则不同,大学的艺术教育以德智体美当代大学生的成才目标明确作为引导方向,首先培养学生的意志和品质,使之成为学生成长成才的灵魂;其次,培养学生掌握和应用专业技术的能力,并再次基础上使之成为具有通融识见的、有责任感的社会人,成为学生成长成才的基本内容;再次,培养学生的身体,使之成为人才素质的基础;最后是培养学生的美的情感,使之成为人才素质的综合体现。