幼儿英语教育活动的设计与组织
幼儿园英语工作计划3篇
幼儿园英语工作计划3篇幼儿园英语工作计划篇1本学期是我们幼儿园成立5年的一个阶段，也是借助这样的一个阶段，我们会更多的去努力做些总结与思考。
本学期我们英语组以“提高老师和幼儿英语表达能力”为总目标，有计划有策略性的开展本学期工作，对幼儿英语教育做更多的思考。
本学期我们根据英教部及幼儿园的工作计划，针对阳光园老师及幼儿现有的情况，特制定本学期计划如下：一主抓教研，让教研充满活力又行之有效。
根据幼儿年龄阶段特点，我们鼓励大家自主研究的同时，也列出列各个级部教研的重点：1大班：英语的幼小衔接A 提高幼儿一日生活用语，老师通过一日生活的各个环节提高幼儿语言的表达和应用能力。
B 以句子的教学为重点研究对象，提高幼儿造句和运用句子的能力。
C 充分利用英语故事表演对幼儿的吸引，提高幼儿英语口语发展水平和幼儿自主表现力。
D 通过参加英语风采我们感觉到大班幼儿更需要的是看图说话的能力。
2中班：A 进行词汇与句子的积累，为升入大班做充分的准备B 英语视听环境对幼儿口语的良好渗透作用。
C 利用英语故事，激发幼儿表现表演的兴趣D 句型教学也将成为中班的教学重点3小班小小班：小班小小班的英语尤为重要，因为对于孩子3-6岁是语言学习的'关键期，只要方法的当，孩子们不会象我们想象的那样对英语恐惧，反而面对一种新生语言，他们非常的好奇，学会了就非常乐意的表达。
所以小班要努力培养幼儿的兴趣，提高幼儿对英语的感知能力。
A 小小班小班中语言（单词与简单的句型）和歌曲、童谣教授得方法。
B 英语视听环境的创造对幼儿英语表达能力的促进。
而顺利完成各年龄段的目标，需要的不仅仅是努力，更是我们有效的方法和正确的引导方式，我们可能都是英语的大学生，又通过了四六级的考试等等，但一方面我们已经捡不起大学的水平，另一方面，我们需要更多的新的方法和技巧来填充我们的英语教育，所以，我们迫切的需要成长，需要提高，那如何提高呢？1 我们鼓励大家去教研室借阅各种相关的图书，如英语教育方面的，或者课程设计方面的，鼓励大家通过上网逛书店等方式给自己充电，利用教研会议的时间与大家分享。
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
幼儿园英语角活动方案 幼儿园英语教育
幼儿园英语角活动方案一、概述英语教育在我国已经逐渐成为幼儿园教学的重要组成部分。
为了提高幼儿学习英语的兴趣和动机，英语角活动成为了幼儿园中一种常见的教学形式。
本文将提出一套幼儿园英语角活动方案，从活动目的、内容、形式和实施步骤等方面进行详细介绍，旨在为幼儿园英语教育工作者提供一些实用的指导。
二、活动目的1. 培养幼儿对英语学习的兴趣。
通过有趣的英语角活动，激发幼儿学习英语的热情，增强他们的学习动机。
2. 提高幼儿的英语口语表达能力。
通过英语角活动，给幼儿提供一个锻炼口语的机会，促进他们的语言交流能力的提高。
3. 培养幼儿的英语文化意识。
通过英语角活动，使幼儿了解英语国家的风土人情，增强对英语文化的认知和理解。
三、活动内容1. 英语歌曲。
选择一些简单易学的英语歌曲，让幼儿跟着音乐节奏唱歌，培养他们的语感和音准。
2. 英语故事。
选择一些富有趣味性和启发性的英语故事，通过讲故事的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 英语游戏。
设计一些英语相关的游戏，例如英语单词接龙、英语对对碰等，让幼儿在游戏中学习英语，增加学习的乐趣和效果。
四、活动形式1. 小组活动。
按照班级或芳龄段进行分组，让幼儿在小组中相互交流，共同学习英语。
2. 角色扮演。
设置一些角色扮演的情景，让幼儿在扮演角色的过程中用英语进行交流，增强他们的口语表达能力。
3. 艺术表演。
组织一些英语相关的表演活动，例如英语剧表演、英语歌唱比赛等，让幼儿通过表演的形式展现自己的英语学习成果。
五、活动实施步骤1. 准备工作。
确定活动内容和形式，准备好相关的教学资源和道具，确保活动材料的丰富和多样性。
2. 活动引导。
指导幼儿正确参与活动，根据幼儿的具体情况进行个性化的指导和辅导。
3. 活动展示。
在活动结束后，对幼儿的学习成果进行展示和评价，鼓励他们参与到更多的英语角活动中去。
4. 总结反思。
对活动的效果进行总结和反思，及时调整活动方案，不断提高活动的质量和水平。
幼儿园英语工作计划5篇
幼儿园英语工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园英语工作计划5篇新的工作转眼间就要开始了，是时候写份详细的工作计划了，工作计划帮助我们更好地协调成员的工作，进而提高工作效率，下面是本店铺为您分享的幼儿园英语工作计划5篇，感谢您的参阅。
幼儿英语教育活动设计与组织
幼儿英语教育活动设计与组织前言幼儿园是一个让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和游戏的地方。
在幼儿园里，英语教育已经成为了一项非常重要的教学内容。
寓教于乐的活动不仅能激发孩子们的学习热情，还能引导孩子们对英语产生兴趣。
本文将介绍几种适合幼儿英语教育的活动设计与组织。
活动一：绕口令游戏绕口令是一种十分有趣的英语口语练习，可以让幼儿在游戏中不知不觉地提高英语听说能力。
本活动的组织方式为幼儿分为小组，每个小组选出一名代表，在规定的时间内说出但难度系数逐渐增大的绕口令。
每个小组可以根据自己的情况自由选择一个绕口令，如果代表说不出来或者说错了就结束本次挑战。
最终获胜的小组将获得奖励。
活动二：看谁说得快本活动是一种简单的英语听说比赛，参与者可以是单独的幼儿或小组。
在游戏中，幼儿将根据老师或者主持人念出的英语单词或句子进行快速复述，最多的复述者获胜。
为防止复述中出现错误，建议提供相应的题目列表，包含一些简单的英文单词和短语。
活动三：英语绘画比赛本活动可以在其他英语教育活动之外进行，为孩子们提供更多的创意空间。
英语绘画比赛以英语单词或句子为主题，鼓励孩子们用图像的方式去表达。
比如：可以让幼儿绘制自己心目中的动物或者食物，然后让他们用英文介绍自己绘制的主题。
在比赛中，老师和其他幼儿将为他们所喜欢的绘画作品投票，最高票数的幼儿将得到奖励。
活动四：英语歌唱比赛歌曲是一种极具吸引力的英语学习方式。
幼儿可以通过跳跃唱唱，感受到英语语言的魅力。
音乐和歌曲也是孩子们日常生活中最喜欢的东西之一。
组织一场英语歌唱比赛可以让孩子们在轻松的氛围中学习，提高他们的英语口语和听力能力。
比赛可以分为两个阶段：预选赛和决赛。
在预选赛中，每个小组可以选择一个英语歌曲并创作自己的舞蹈，在决赛中，每个小组将在舞台上演唱并展示自己的才华。
以上是一些适合幼儿英语教育的活动，这些活动既可以独立进行，也可以结合其他英语教育活动进行。
希望这些活动能够激发孩子们对英语的学习兴趣，提高他们的英语能力。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿英语活动教案
幼儿英语活动教案第一部分：引言幼儿英语教育在中国近年来越来越受到重视。
为了促进幼儿英语学习的兴趣和效果，教师需要精心设计丰富多样的英语活动。
本文将提供一种幼儿英语活动教案，旨在通过不同的活动形式和结构，提高幼儿的英语能力。
第二部分：活动目标在开始设计教案之前，首先需要明确活动的目标。
本教案旨在通过促进幼儿英语听说能力、培养他们的创造力和合作精神，并增进他们对英语学习的兴趣。
第三部分：活动一——歌曲学唱通过歌曲学唱的活动，幼儿可以轻松愉快地学习英语发音和词汇。
教师可以选择一些简单易懂的英文儿歌，带领幼儿一起学唱。
同时，可以配以手势和肢体动作，使学习更加生动有趣。
第四部分：活动二——故事角色扮演通过故事角色扮演的活动，幼儿可以积极参与，并在互动中提高英语口语表达能力。
教师可以事先选择一个简单的英文故事，然后让幼儿们分角色进行表演。
在表演过程中，教师可以引导幼儿运用所学的英语词汇和句子，增加语言输出的机会。
第五部分：活动三——词语接龙游戏词语接龙游戏是一种有趣、有挑战性的学习活动，可以帮助幼儿拓展词汇量。
教师可以先开始说出一个英文单词，然后要求下一个幼儿说出以该单词结尾的新单词。
幼儿们可以轮流进行，直到没有新的单词为止。
这个游戏不仅有助于培养幼儿的词汇记忆能力，还让他们锻炼英语思维。
第六部分：活动四——图片故事创作通过图片故事创作的活动，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，提高英语写作和口语表达能力。
教师可以准备一些图片，然后让幼儿根据图片讲述一个故事。
在讲故事的过程中，鼓励幼儿使用所学的英语词汇和句型，同时可以提供帮助和指导。
第七部分：活动五——拼图游戏拼图游戏是一种有趣的认知和语言发展活动，对幼儿的英语学习很有益处。
教师可以选择一些与幼儿所学英文词汇相关的图片，将其分割为拼图，并让幼儿将其拼合起来。
在拼图过程中，教师可以辅助幼儿识别和复习相关单词，并引导他们进行口语表达。
第八部分：活动六——英语角游戏在幼儿园的英语角进行游戏是一种很好的英语学习方式。
幼儿园英语启蒙教育活动策划方案
幼儿园英语启蒙教育活动策划方案一、前期准备1.确定活动方案的主题：以儿童喜爱的童话故事为主题，联动课堂教学和幼儿日常生活，为幼儿园的英语启蒙教育留下美好的印象。
2.选择合适的故事：根据不同年龄阶段的幼儿兴趣和认知特点，选择不同的英文童话故事，如Cinderella, The Three Little Pigs, Jack and the Beanstalk等。
根据选择的故事，设计相关的活动内容。
3.策划相关活动：综合各个方面的因素，包括场地、物品、人员等，合理安排活动时间和场地。
二、活动方案1.启蒙课程：围绕故事主题，开展英语启蒙知识课程，包括英文单词、基本句型、简单的情景对话等。
在教学过程中，采用多种互动形式，如游戏、唱歌、讲故事等，帮助幼儿理解英语知识和培养对英语的兴趣。
2.手工制作：根据故事主题，与之相关的手工制作活动可以增加幼儿园英语启蒙教育的趣味性和互动性。
例如，根据《Cinderella》制作玻璃鞋，根据《The Three Little Pigs》制作小猪房子等。
3.英语剧场：参与英语剧场的幼儿能够锻炼口语交流能力和提高自信心。
通过表演故事，提高幼儿的英语阅读能力、理解能力和表达能力。
建议在活动中还可以设计小组演出或者大合唱的环节，以增加活动的趣味性和互动性。
4.英语游戏：以童趣游戏为媒介，让幼儿有意愿和兴趣学习英语。
例如，根据《Jack and the Beanstalk》设计“采珠子游戏”等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
5.英语之旅：以英语为工具，设计小型旅游活动。
在跟团或自由行的过程中，用英语进行简单的沟通和交流。
这种活动可以增加幼儿的实际使用英语的机会，提高实用性和趣味性。
6.英语主题日：以英语为主题，组织一次主题日活动，每个班级设定不同的活动内容和游戏，例如，英文歌曲、英文绘画等活动。
7.亲子英语角：和家长一起，围绕英语教育主题，互相分享和学习英语学习经验，增强家长与孩子之间的沟通和互动，提高家长对幼儿英语启蒙教育的认知。
幼儿英语活动方案策划
幼儿英语活动方案策划一、活动背景和目的幼儿期是儿童语言发展的关键时期，通过英语活动的方式能够帮助幼儿培养英语听说能力，提升跨文化交流意识。
本次活动旨在为幼儿提供一个轻松、愉快的学习英语的环境，通过游戏、歌曲、故事等活动形式，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语学习自信心。
二、活动内容1.邀请英语外教进行互动教学在活动中邀请一位专业的英语外教来和幼儿们互动，以他们的母语进行简单的问答、游戏和歌曲教学。
外教会带来一些有趣的道具和小礼物，鼓励幼儿积极参与。
2.游戏活动- Simon Says：外教带领幼儿进行Simon Says游戏，通过模仿外教的动作和英语口令，锻炼幼儿的听觉和执行能力。
- Matching Game：在一张大纸板上绘制各种动物、水果、颜色等可视化的英语单词，每个幼儿手持一张小卡片，根据外教口中英文单词找到对应的图片，以此巩固英语单词记忆。
- Treasure Hunt：在教室或室外设置若干隐藏的小宝物，通过询问、追逐等方式，让幼儿们用英语描述宝物的位置，并亲自去找寻。
3.英语角在活动现场设置英语角，供幼儿自由发挥，模仿英语外教的发音，唱英文歌曲，表演简单的英语剧等。
同时，准备一些海报、图片等辅助教材供幼儿学习和参考。
4.故事和绘本阅读外教会为幼儿们讲述一些适合幼儿听的英文故事，同时，通过展示适合幼儿年龄的英文绘本，鼓励幼儿主动阅读和讲述小故事，培养幼儿的英语表达和理解能力。
5.制作手工艺品选取与英文单词相关的手工材料，引导幼儿制作简单的手工艺品，如动物面具、水果拼贴画等。
在制作过程中，外教会不断使用英语进行指导，让幼儿在动手的同时，学会英语单词的正确发音。
三、活动目标1.培养幼儿学习英语的兴趣和自信心；2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的英语运用能力；3.培养幼儿跨文化交流的意识，增强幼儿对多元文化的理解和包容性。
四、活动准备和流程分析1.活动准备：-邀请英语外教参与活动；-准备游戏道具、小礼物、小卡片等；-准备教室、音响设备、英语角等学习场所；-准备故事书、绘本、手工材料等。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园英语角活动设计及实施幼儿园英语角
活动设计及实施随着国家对外开放的步伐加快以及互联网的迅猛发展，英语已经成为全球通用的语言之一，学好英语已经成为孩子们的必备技能。
为了培养孩子们对英语的兴趣和学习能力，幼儿园设置了英语角，让孩子在愉快的游戏氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣和欲望。
一、活动目的1. 培养孩子对英语的兴趣英语角是通过各种形式的英语游戏，让孩子们在轻松、愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣。
通过师生互动，让孩子们在玩中学，从而建立良好的英语学习心态。
2. 提高学生的英语交际能力英语角活动的设计是要求学生小组内或者跟老师进行英语交流，要求孩子们在活动中大胆开口，积极参与，树立自信心，培养孩子们的英语交际能力。
3. 为学龄前儿童打下英语学习的基础英语角活动设计要根据儿童年龄特点和接受能力，精心设计各种英语游戏，启发孩子们的英语学习兴趣，为他们在学小学之前打下扎实的英语学习基础。
二、活动内容1. 接受英语角教育的目标幼儿园英语角的教育目标主要是培养学生的英语听、说、读、写等能力。
首先是听说能力，通过模仿跟随老师的英语朗读，零碎的英语词句让孩子们在活动中快乐的接触并模仿英语。
其次是读和写的能力要求，通过各种英语图片书或者卡片让学生在游戏中进行阅读，同时在游戏中引导孩子简单写作。
2. 组织的方式和活动的内容在英语角的布置上，教师应该根据孩子们的接受能力，布置各种互动游戏区。
具体活动包括看图说话、问答连锁、角色扮演等等。
三、活动实施老师要在活动中指导幼儿循序渐进地学英语，展示教学现场时，老师应该面向幼儿全体，让幼儿都能参与活动。
老师可以装扮成卡通人物或通过小道具引起幼儿兴趣、激发他们的学习欲望等。
四、活动效果英语角活动的效果需要老师和家长的共同努力，老师要及时收集孩子们在活动中的表现，并给予及时的表扬和鼓励。
同时把活动情况及关于英语角的反馈告诉家长，增强家校之间的合作，共同促进孩子的英语学习。
五、家园合作在幼儿园英语角的活动中，家长的参与和支持至关重要。
幼儿园英语教育活动方案的设计
幼儿园英语教育活动方案的设计引言幼儿园英语教育是培养孩子们英语语言能力和跨文化交流能力的重要环节。
为了让幼儿园的孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，我们制定了以下幼儿园英语教育活动方案。
本文将为您介绍其中的一部分活动内容，并探讨这些活动对孩子们英语学习和跨文化交流能力的培养的意义和效果。
活动一：英语角活动目标：通过英语角，提供孩子们练习英语口语和跨文化交流的机会。
活动内容：设立英语角，提供英语学习资源和游戏。
邀请外教或英语专业人士参与英语角活动，引导孩子们进行英语对话和互动。
鼓励孩子们使用英语进行日常交流和游戏，提高英语口语表达能力。
通过英语角，提供孩子们练习英语口语和跨文化交流的机会，培养他们的英语学习兴趣和跨文化交流能力。
活动二：英语歌曲和舞蹈活动目标：通过英语歌曲和舞蹈，培养孩子们的英语听力和音乐表达能力。
活动内容：选择适合幼儿的英语歌曲和舞蹈，如儿歌和动物舞蹈。
引导孩子们学习歌曲的歌词和舞蹈的动作。
组织孩子们进行歌曲和舞蹈的表演，展示他们的英语听力和音乐表达能力。
通过英语歌曲和舞蹈，培养孩子们的英语听力和音乐表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。
活动三：英语绘本阅读活动目标：通过英语绘本阅读，培养孩子们的阅读能力和英语词汇量。
活动内容：提供丰富的英语绘本，包括故事书和图画书。
引导孩子们阅读英语绘本，帮助他们理解故事情节和学习新的英语词汇。
组织绘本分享和讨论活动，让孩子们表达自己对绘本的理解和感受。
通过英语绘本阅读，培养孩子们的阅读能力和英语词汇量，提高他们的英语学习水平。
活动总结幼儿园英语教育活动方案通过英语角、英语歌曲和舞蹈以及英语绘本阅读等活动，培养孩子们的英语口语、听力、阅读和跨文化交流能力。
这些活动不仅丰富了英语学习的体验，也为孩子们提供了一个轻松愉快的学习环境。
幼儿园英语教育活动方案的成功实施，有助于为孩子们打下坚实的英语学习基础。
幼儿英语教学活动设计教案
幼儿英语教学活动设计教案一、教学目标1.帮助幼儿建立学习英语的兴趣和信心；2.帮助幼儿认识英语基本单词和短语；3.培养幼儿英语口语表达能力；4.增强幼儿的英语听说能力。
二、教学准备1.教学课件2.英语单词卡片3.彩色笔、彩色纸4.音乐资源三、教学内容及活动设计1. 学习英语基本单词•活动一：单词接龙–让幼儿围成一个圈，每人说出一个英语单词，下一个幼儿接着说，直至出错的幼儿退出。
•活动二：卡片配对–将英语单词卡片分成两堆，让幼儿两两配对，配对成功即可获得奖励。
2. 学习英语短语•活动一：连线游戏–在黑板上画出英语短语的两部分，让幼儿连线配对。
•活动二：造句比赛–将不同英语短语写在纸上，要求幼儿用这些短语组成完整句子，时间最短者获胜。
3. 口语表达能力•活动一：角色扮演–设定情景，让幼儿分角色表演对话，引导幼儿使用学过的单词和短语。
•活动二：歌曲唱跳–选择简单的英文歌曲，让幼儿跟着节奏唱跳，提高口语表达流畅度。
4. 听说能力训练•活动一：听力游戏–播放录音，要求幼儿听懂并做出相应动作或表达。
•活动二：口语练习–让幼儿围坐一圈，轮流说出自己熟悉的英语单词或句子，其他幼儿要重复并加以完善。
四、教学实施步骤1.介绍活动内容及目的；2.通过教学课件或具体操作示范，让幼儿了解如何进行活动；3.分组进行活动，老师巡视指导；4.结束活动，进行总结回顾，强化幼儿对学习内容的理解。
五、教学反馈及评价在活动结束后，老师可根据幼儿的表现给予积极的反馈，鼓励幼儿继续学习，同时记录每个幼儿的表现，用于后续的评价和辅导。
以上是针对幼儿英语教学活动设计的教案，通过这样的教学活动设计，期望能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语学习兴趣和能力。
幼儿园英语具体实施方案
幼儿园英语具体实施方案一、教学目标：1.培养幼儿对英语学习的兴趣，主动参与到学习活动中。
2.培养幼儿的听、说、读、写能力，能够运用所学的英语进行日常表达。
3.培养幼儿对英语的音、形、义的感知和理解，提高幼儿的语感和语音准确性。
4.通过英语学习，培养幼儿的跨文化意识，增强幼儿的国际交流意识。
5.培养幼儿的团队合作能力和创造力，通过英语学习激发幼儿的思维发展。
二、教学内容：1.基础词汇和日常口语表达：如问候语、数字、颜色、动物、水果、食物等。
2.生活场景词汇和句子：如家庭、学校、购物、饮食、健康、季节等。
3. 英语童谣和英文儿歌：如Twinkle, Twinkle, Little Star和If You're Happy and You Know It等。
4.情景对话和小故事：如介绍自己、问路、购物、讲故事等。
5. 简单的英文读物和绘本：如《Peter Rabbit》和《The Very Hungry Caterpillar》等。
三、教学方法与活动设计：1.游戏教学法：通过各种英语游戏，如角色扮演、抓一抓、拍一拍，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
2.多媒体教学法：利用电子设备和多媒体资源，如英语儿歌和动画片，增强幼儿的学习兴趣和记忆力。
3.情景教学法：通过模拟真实生活场景设计教学活动，如角色扮演购物或问路，将英语应用于实际情境中。
4.小组合作学习法：组织小组活动，让幼儿互相交流和合作，提高口语表达和听力理解能力。
5.童谣和儿歌演唱：在音乐课或集体活动中，引导幼儿跟随节奏和音调唱英文童谣和儿歌，培养幼儿的语音感知和语调准确性。
四、教学组织安排：1.分级教学：根据幼儿英语水平和年龄进行分组，组织针对性的教学活动和学习内容。
2.兴趣小组选修：根据幼儿的兴趣爱好，设置英语兴趣小组，如英语绘画、英语角、英语戏剧等，让幼儿更主动、有针对性地学习英语。
3.集体课堂活动：定期组织课堂活动，如英语角、英语竞赛、英语表演等，让幼儿展示所学的英语，激发学习热情。
幼儿英语活动方案
幼儿英语活动方案导言随着全球化的发展，英语已成为一种全球通用的语言。
为了提前培养幼儿的英语学习兴趣和能力，幼儿英语活动方案的设计变得尤为重要。
本文将为您提供一些幼儿英语活动方案的建议，旨在帮助幼儿教育机构或家长们为孩子们创造一个积极、有趣、有效的英语学习环境。
一、活动目标1. 培养幼儿的英语学习兴趣和动力。
2. 培养幼儿的听说能力，提升他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的阅读和写作能力，培养他们的语言表达能力。
二、活动内容1. 英语角在幼儿教育机构或家庭中设置一个英语角，提供一个专门的场地供幼儿进行英语交流和学习。
在英语角中，可以设置一些英语绘本、拼图、卡片等资源，供幼儿自由选择。
同时，可以邀请英语母语的志愿者或教师进行陪伴和指导，帮助幼儿进行英语对话和表达。
英语角的创设有助于培养幼儿的英语学习兴趣，提升幼儿的英语听说能力。
2. 儿歌唱游通过唱英语儿歌和进行英语游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，并提高他们的英语听说能力。
可以选择一些简单的英语儿歌，逐步增加难度，并通过唱歌的方式让幼儿熟悉和掌握英语语音和语调。
同时，可以设计一些英语游戏，如拍手游戏、邻座对话等，通过游戏的方式培养幼儿的交际能力和口语表达能力。
3. 单词互动通过丰富多样的互动活动，帮助幼儿记忆和掌握英语单词。
可以使用图片卡片、挂图等资源，向幼儿展示一些常用的英语单词，然后通过问答、配对、识别等方式，与幼儿进行互动学习。
同时，可以设计一些带有英语单词的游戏，如记忆游戏、猜谜游戏等，来巩固幼儿的单词记忆。
4. 主题活动结合一些主题活动，如动物、水果、颜色等，设计相关的英语学习活动。
可以选择与主题相关的英语绘本、影片、歌曲等资源，呈现给幼儿，同时进行相关的英语讨论和对话。
通过主题活动，可以让幼儿在有趣的情境中学习英语，提高他们的听说和表达能力，加深对英语知识的记忆。
三、活动实施1. 温馨提示通过与家长的沟通，提醒家长为幼儿准备合适的英语学习材料，如英语绘本、英语儿歌等。
幼儿园老师的英语教育活动
幼儿园老师的英语教育活动幼儿园老师是孩子的第一任英语老师，在英语教育活动中，教师应该注意以下几个方面，以帮助幼儿发展英语语言能力。
一、英语环境英语教育应该从环境开始，教师应该创造一个英语环境，包括英语海报、英语课件、英语故事书等等增加孩子接触英语的机会。
同时，在课堂上使用英语，例如时钟、餐具、课桌等标签，以便设计游戏和活动时可以使用英语。
二、游戏活动游戏活动对于幼儿学习英语非常重要。
老师可以设计各种有趣的游戏，例如英语歌曲、英语舞蹈、英语小游戏，通过游戏的方式让孩子们更快地掌握英语语言。
三、英语歌谣英语歌谣是幼儿园教育的重要组成部分，老师可以通过唱歌谣，让孩子们自然而然地接触英语语言的节奏和韵律，增强孩子们的记忆力和四、故事书故事书是学习英语的必备之物，在幼儿园的英语教育中也是不可缺少的。
老师可以选择适合幼儿的英语故事书，让孩子们在阅读中感受英语语言的魅力，更好地理解英语语言。
五、英语角英语角是提高孩子英语口语表达能力的重要方法，老师可以安排每周一次英语角活动，让孩子们进入一个英语交流的环境，不仅可以认识新朋友，还可以锻炼自己的英语口语表达能力。
六、多样化的教学方法老师应该根据幼儿的特点和需求，采用多样化的教学方法，例如情境教学、游戏教学、合作学习等等。
七、家庭作业家庭作业是巩固孩子英语知识的有效方法，老师可以每周安排一些适合幼儿的家庭作业，例如复习单词、朗读英语故事书、完成英语练习总之，幼儿园老师在英语教育活动中应该注重创造良好的英语环境，设计多样化的游戏和活动，让孩子们自然而然地接触英语语言，提高孩子们的英语听、说、读、写的能力，从而达到幼儿英语学习的目标。
幼儿园英语角活动策划方案五篇
幼儿园英语角活动策划方案五篇方案一：融合游戏学习，提升英语口语能力活动名称：英语角游戏嘉年华时间：每周三下午2点至4点地点：幼儿园活动室活动内容：1. 导入环节：引导幼儿们用英语打招呼，介绍自己，并进行简单问答互动。
2. 游戏环节：设计多种有趣的英语游戏，如班级抢答、卡牌游戏、趣味大挑战等，帮助幼儿们轻松愉悦地学习英语。
3. 主题环节：每次活动设置1-2个主题，如数字、颜色、动物等，引导幼儿通过英语学习主题内容，提高英语口语能力。
4. 收尾环节：针对本次活动内容进行反思，提醒幼儿巩固所学英语知识。
活动目标：1. 帮助幼儿们在愉悦的游戏中学习英语，打破英语学习的枯燥形象；2. 通过英语角活动锻炼幼儿的英语口语能力和沟通能力；3. 发掘幼儿潜在的英语学习能力，培养英语学习兴趣。
方案二：英语角展示，加深英语文化学习活动名称：英语角文化展示活动时间：每月最后一个周四下午2点至4点地点：幼儿园活动室活动内容：1. 导入环节：引导幼儿们学习英语礼貌用语，并通过问候活动开始。
2. 展示环节：以英语国家的文化为主题，由幼儿家长或家长代表现场展示各式各样的文化物品、照片或文化背景等。
3. 演示环节：每次活动设置2-3个英语演示环节，如英语儿歌、英语诗歌、英语剧等，让幼儿亲身体验英语文化。
4. 交流环节：利用家长代表或外教代表进行跨文化交流，帮助幼儿们更深入地了解英语文化。
活动目标：1. 帮助幼儿们深入了解英语文化，提升全球化视野的敏感性；2. 培养幼儿们接受不同文化的能力和意识；3. 帮助幼儿们在英语活动中获得高质量的英语表达与交流机会。
方案三：亲子共同参与，加强英语家庭环境活动名称：幼儿园英语角亲子活动时间：每两个月一个活动，可根据季节和节日制定活动主题地点：幼儿园活动室活动内容：1. 导入环节：引导幼儿和家长用英语互动，形成英语环境。
2. 亲子互动环节：设计多种有趣的亲子互动游戏，如英语拼图、英语故事演讲、英语表演等，加强家长与幼儿之间的互动。
幼儿英语教学活动方案
幼儿英语教学活动方案一、活动名称：英语歌曲欣赏活动目标：1. 听英语歌曲，培养幼儿对英语语音的感知能力。
2. 激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
3. 通过音乐活动促进幼儿的听力、发音、语感和语言表达能力的提高。
活动内容：1. 教师准备一些幼儿喜欢的英语歌曲，并辅以歌词。
2. 在活动开始前，教师可以先进行热身活动，让幼儿进行舒展运动，放松身体。
3. 教师播放一首英语歌曲，幼儿跟随节奏摇摆身体，倾听音乐。
4. 教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟唱，帮助他们感知英语语音。
5. 教师播放歌曲，幼儿尝试用英语表达歌曲中的部分内容。
6. 教师与幼儿一起合唱英语歌曲，并附上动作表演，让幼儿进行模仿，增加趣味性。
7. 结束活动前，教师让幼儿自由发挥，选择一首他们喜欢的英语歌曲进行表达。
活动评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，是否能够跟随节奏摇摆，跟唱歌曲。
2. 观察幼儿在活动结束前是否能自主选择喜欢的英语歌曲进行表达和唱歌。
3. 记录幼儿在活动中的语言表达情况，包括发音准确性、语言流畅度等。
二、活动名称：拼图游戏活动目标：1. 培养幼儿的英语词汇认知能力。
2. 通过游戏活动提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
活动内容：1. 教师根据幼儿的年龄特点和英语学习情况，准备一些英语词汇的拼图。
2. 将拼图分成若干份，并将每一份放在不同的位置。
3. 将幼儿分成若干小组，让他们分头寻找拼图的不同部分。
4. 幼儿找到拼图的一部分后，用英语说出该部分对应的词汇。
5. 幼儿齐心协力将拼图拼出完整的形状，并用英语命名。
6. 完成拼图后，让幼儿欣赏和复习拼图所涉及的词汇。
活动评估：1. 观察幼儿在拼图过程中的合作程度，是否能够共同努力完成拼图。
2. 观察幼儿在说出拼图对应的词汇时是否能够准确发音和用词。
3. 记录幼儿在欣赏和复习拼图词汇时的反应和表现。
三、活动名称：英语故事讲解活动目标：1. 培养幼儿的听故事的兴趣和爱好。
幼儿园英语角活动策划与实施 幼儿园英语教育
幼儿园英语角活动策划与实施一、引言在当今社会，英语已经成为了一种国际通用语言，因此越来越多的人开始意识到英语教育的重要性。
在我国，幼儿园的英语教育也日益受到重视。
为了提高幼儿园英语教育的效果，许多幼儿园开始开设英语角活动，以提升孩子们的英语口语表达能力。
本文将围绕幼儿园英语角活动的策划与实施展开讨论。
二、英语角活动的意义1.培养兴趣幼儿园英语角活动可以通过丰富多彩的形式，激发幼儿们对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中愉悦地学习英语。
2.提高英语口语能力通过参与英语角活动，幼儿可以有更多的机会进行英语口语表达，提高他们的英语口语能力，增强他们的语言运用能力。
3.促进交流英语角活动可以为幼儿提供一个展示自己、交流沟通的评台，培养他们的团队合作意识和交际能力。
三、英语角活动的策划1.确定活动内容英语角活动的内容应该贴合幼儿的芳龄特点及英语水平，可以包括唱歌、故事演讲、英语游戏等。
2.制定活动流程根据活动内容，详细规划活动流程，包括开场白、各个环节的安排等，确保活动有条不紊地进行。
3.准备教具根据活动内容和流程，准备相应的教具和道具，如英语故事书、英文歌曲、英语游戏道具等，为活动的顺利开展做好准备。
4.组织人员确定活动的组织者和参与者，并对他们进行培训，提高他们的活动组织和英语表达能力。
四、英语角活动的实施1.营造氛围在活动开始前，通过布置现场、播放音乐等方式，营造一个轻松愉快的英语学习氛围，让幼儿在愉悦中接触英语。
2.组织活动按照活动流程，组织幼儿依次进行英文歌曲演唱、英文故事演讲、英文游戏等环节，让每个幼儿都能有机会参与活动。
3.鼓励表扬在活动过程中，及时给予幼儿鼓励和表扬，激发他们的学习热情，树立自信心，提高他们的学习成就感。
4.总结反思活动结束后，对活动进行总结反思，总结活动的亮点和不足之处，并根据实际情况对活动进行改进和调整。
五、英语角活动的评估1.活动效果评估通过观察幼儿的表现，听取家长的反馈等方式，对活动的效果进行评估，看活动是否达到预期的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （二）英语词汇的选择 2. 选择的英语词汇要有趣味性 即选择能激起幼儿兴奋点的、使幼儿感兴趣的词汇。我们知道，除了 经常接触与日常生活紧密相连的名词性词汇外，由于幼儿活泼好动，他们 对伴有情绪色彩和动作特征的词汇往往非常感兴趣。因此，具有动感、美 感和能激发幼儿强烈情绪反应的词汇，能增加幼儿英语学习的兴趣和动机， 可作为幼儿英语教学活动的重要内容之一，如表示动作的词 汇”jump“、”run“、”walk“等，表示色彩的名 词”red“、”white“、”blue“等，表达美感和情绪的形容 词”beautiful“、”lovely“、”hungry“等。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （一）语音教学的意义 幼儿期语音教学的内容包括单词和语调。单词教学要求幼儿能够发好 单音，读对单词；语调教学要求自然流畅，能够声情并茂地复述故事，念 儿歌等。 英语语音教学是一个过程，对于幼儿英语学习者来说，这个过程只是 漫长的学习过程中的一个短暂的阶段。语音学得不好，容易使幼儿在今后 漫长的英语学习中不断地萌发自卑感和消极情绪，不利于英语学习。反之， 语音学好了，有利于幼儿获得成就感，从而为今后的英语学习增强信心。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （二）语音教学活动应注意的问题 4. 英语语音学习切忌过多的解释、说明和分析，因为这样容易使幼儿 对英语失去兴趣，可以适当进行对比，以具体直观的模仿为主。 5. 为保持幼儿的学习兴趣，模仿过程应注意不要一成不变，而要有所 变化，如由慢到快、由短到长、有少到多、有低声到高声等。 6. 教师应注意英语语音与汉语语音的异同，合理运用汉语语音的正迁 移作用，避免汉语及方言的负迁移作用。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （三）词汇教学活动应注意的问题 1. 不要独立教授单词，要把音、形、义及用法结合起来，并在句子中 或语言环境中应用，让幼儿在运用中把握和理解单词。 2. 教师要把握好教学量，一次不要太大，太大了幼儿会”消化不良“， 太小则不能满足幼儿求知的需要。 3. 教师在教育活动过程中应少讲如何读，而应设法让幼儿多读；少讲 如何用，多创造语境让幼儿应用。以教师示范、幼儿模仿的方法为主，增 强教学的直观性。 4. 经常复习巩固是减少遗忘的重要手段，教师应注意提高单词的复现 率，游戏活动要丰富多彩。 5. 记忆和理解相结合，充分调动幼儿的听觉、视觉、触觉、运动觉等 多种感官，以促进大脑皮层各感官之间的联系，从而加深记忆。
第七章
幼儿英语教育活动的设计与组织
英语教学活动是当前幼儿园对幼儿进行英语教育的主要途径。掌握幼 儿园各种英语教学活动类型的特点、作用以及设计与组织技巧等，乃是从 事幼儿园英语教育工作的基本功。本章主要介绍幼儿园英语语言知识、英 语听说能力、英语儿歌、英语歌曲、英语故事、英语游戏、英语日常用语 等常见的七种英语教学活动。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （一）词汇教学的意义 词是语言中能独立运用的最小单位，词的总和构成语言的词汇。词汇 是语言交际最基本的材料。词汇教学的目的是帮助幼儿实现词汇技能化， 促进主动词汇不断扩大。幼儿词汇教学的重心，不是解释词汇，也不是研 究构词法，而是通过有效的课堂活动，把刚刚学到的词汇及时转化为听和 说的语言技能。 词汇教学的意义在于：它是幼儿成功使用英语交流的基础。 幼儿英语词汇教学的要求包括：幼儿单词发音正确，能够准确掌握词 的读音规则；能够听懂英语语流中出现的单词词义，正确理解所听到的语 言信息以及能够在口语中正确运用单词来表达思想。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
三、语法教学 （二）语法教学的内容 语法内容突出简单性，主要包括： 1. 名词：可数名词和部分不可数名词 2. 动词原形 3. 形容词：形容词比较级的构成及用法 4. 数词：基数词和序数词 5. 代词：人称代词：主格、宾格
形容词性物主代词 指示代词：this，that，these，those 不定代词：some，many 疑问代词：what，who，whose
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （二）语音教学活动应注意的问题 1. 语音是语言的组成成分，而不是语言的全部，所以教师不应专门来 讲授语音，要把语音放在具体的语言中去学习，让幼儿自然习得。 2. 在幼儿模仿之前，要让幼儿充分地辨析、欣赏英语语音的结构和韵 律，保证幼儿在听清、听懂、听够的情况下，才开始模仿。 3. 如果教师语音、语调不够准确，最好用录音机或多媒体替代朗读， 否则将影响幼儿形成良好的英语语音。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （二）英语词汇的选择 1. 选择的英语词汇要有生活性 即选择与幼儿生活经验有密切联系的英语词汇。教师所选择的英语词 汇应是幼儿日常生活所能接触到的高频率、实用性强的名词，主要涉及幼 儿的日常生活用品、食物、交通工具、自然现象等，如“water”、 “cup”、“bed”“、”milk“等。那些远离幼儿日常生活的生僻、冷门 的词汇，要尽量避免选择。因为具有生活气息的英语词汇具体形象、通俗 易懂，能为幼儿提供有效的语言输入，同时，又可促进幼儿在生活中学以 致用，提供幼儿英语语言表达的素材，提高幼儿英语语言表达的技能。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （二）英语词汇的选择 4. 选择的英语词汇要有适宜性 幼儿的注意广度和信息加工能力是有限的，因此，总体而言，一次教 学活动新授的英语词汇量要适宜，因各年龄段的差异而有所不同。如小班 一次教学活动一般可以新授2-3个英语单词。随着幼儿年龄的增加，其理 解能力及记忆能力有所提高，每次教学活动可接受的单词数量也可有所递 增，或者在一节教学活动中，词汇数量不增加，但将单词和句型等其他相 关内容综合起来进行整合学习，通过词汇学习复习句型，促进英语的表达。 然而，需要明确的是，确定具体的英语词汇学习数量时，教师最主要的是 要根据本班幼儿的英语语言发展水平和基础来灵活决定。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （二）英语词汇的选择 3. 选择的英语词汇要有交际性 即选择服从于幼儿交际活动需要的英语词汇。教师要尽量选择能与幼 儿生活交际常用句型相结合的词汇，从交际沟通的需要来选择词汇。这样， 才能做到词不离句，句不离口，将词汇最终与常用句型相结合，组成句子， 使词汇学习由静态走向动态。如此，也使幼儿园英语词汇教学活动突出了 语言的交际功能，使幼儿能学以致用、活学活用，提高英语的运用能力。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
三、语法教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
三、语法教学 （四
三、语法教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
三、语法教学 （三）语法教学活动应注意的问题 1. 不讲多练习，通过练习达到语法规则的内化 语法教学是为了培养语言技能服务的，语法教学的目的主要是帮助幼 儿提高使用语言的实践能力，而不是单纯地向他们灌输语法知识，加上幼 儿对概念的理解力很低，因此幼儿英语教学中要避免讲解语法规则，而应 通过大量的练习，在英语语言实践中正确熟练地掌握用法，并达到举一反 三的效果。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
三、语法教学 （三）语法教学活动应注意的问题 2. 让幼儿无意识地习得规则 幼儿英语教师一定要摆正语法教学的位置，辩证地处理好语言基础知 识和语言运用能力之间的关系，精心设计教学活动，充分发挥和体现幼儿 的主观能动性，使语法教学充满趣味性、真实性、实用性、形象性和直观 性，这样才能更好地帮助幼儿掌握语言基础知识，有效地提高其语言运用 能力。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
一、语音教学 （三）活动案例
活动点评 该教师在活动的设计中注重活动形式的多样化，充分利用情境、游戏、 儿歌等生活活泼的形式渲染课堂气氛，为幼儿创设了良好的活动氛围，并 突出强调几个特殊语音的教学，让幼儿模仿学习，幼儿在轻松愉悦的环境 中习得英语，有利于活动目标的达成。
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
二、词汇教学 （四）活动案例
第一节 幼儿英语语言知识教学活动
三、语法教学 （一）语法教学的意义 语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构形式，并提供词形变化、 遣词造句的方法。因此，要正确地理解语言和使用语言，就必须掌握语法 这个语言的规则体系。 幼儿语法教学应定位于服从和服务于培养幼儿语言实践能力。语法教 学中讲授各种规则的主要目的应该是教会幼儿在实践中应用这些规则。幼 儿英语语法教学的要求应该是：不把语法作为显性的知识来传授，不做系 统的讲解，而是结合到语言的听说实践中去学习，并以够用为宜。