能与热机【教学设计】第3节内燃机

第十二章第三节内燃机

8．一台汽油机，活塞面积是 50cm ，活塞行程为 25cm，做功冲程中燃气产生的平均压强为 7． 84 ×105Pa，那么该汽油机在一个工作循环中对外做的功是（ A.19．6J B．980J C．78．4J
2
）
D.7840J
9.一台单缸四冲程柴油机活塞的横截面积为 600cm ，活塞的行程是 100mm，做功冲程的平均压强是 3．5 ×10 Pa.，求： (1）做功冲程中气体做的功（2）若柴油机每分钟完成 500 个工作循环，则柴油机的功率多大？
阅读课本认识内燃机及最常见的内燃机。。
培养学生的自学能力
二汽油机 1 认识汽油机活动 3：
出示汽油机模型并借助课件认识汽油机结构。针对问题看书自学。观察模型和课件认识汽油机的主要构造。
看课本图 12-21，认识汽油机的构造。 2 了解汽油机的工作原理
。
活动:4：看教材图 12-22 讨论：这四个冲程中能量是如何转化的？汽油机在做功冲程中是如何点火的？并将四个冲程的名称及各冲程的特点填在下图中。
学生观看图片并思考交流思考总结本节所学所感所悟合作释疑
培养学生环保意识通过总结、梳理知识，有利于知识体系的形成，
2、你还有哪些疑惑？怎样释疑？
引导学生总结本节的收获。提出存在的疑问。
五、当堂达标检测 1.在内燃机的四个冲程中，其中把机械能转化为内能的是（） B．压缩冲程 C．做功冲程
六、课后作业： (1) 简述四冲程内燃机的工作过程。 (2)回答下列问题： ①内燃机的四个冲程顺序能颠倒吗?为什么? ②内燃机一个工作循环活塞往复运动几次?曲轴转动几周? 七、板书设计 12.3 内燃机一热机 1、定义 2、能量转化二、汽油机 1 构造 2 工作原理三、柴油机 1 构造 2 工作原理

内能与热机学案备课

第十二章内能与热机单元概述1、课标要求：（1）会用液体温度计测温度。

（2）了解内能、热量的概念，能简单描述温度和内能的关系。

（3）从能量转化的角度认识燃料的热值，通过能量的转化和转移认识效率。

（4）通过实验探究，了解比热容的概念，尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。

2、重点难点（1）温度、内能、热量和比热容的区别。

（2）比热容和热值的计算。

（3）在经历了科学探究的过程中体验科学探究方法和科学思维方法，特别是经历探究过程中“制定计划与设计实验”等环节，强化参加这两个环节的具体体验。

3、教材分析全章教材共分四节，第一节“温度与内能”，包括温度、内能和热量三个小节，主要内容为温度及温度计；内能的概念，实验探究改变物体内能的两种途径；热量的概念等，并通过“加油站”“信息窗”等栏目介绍了热力学温标，热传递的条件。

第二节“科学探究：物质的比热容”，包括比热容和热量的计算两部分。

其中“比热容”是按科学探究的程序展现的，力图使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究的方法。

第三节“内燃机”，主要内容包括汽油机和柴油机及它们的原理。

第四节“热机的效率和环境的保护”，包括热值、热机的效率和环境保护三个小节，主要内容是热值和热机效率的概念，同时使学生知道内能的利用与人类的关系。

4、教法、学法指导根据课程标准，本章在知识与技能方面，是要学生知道温度计的工作原理，学会使用温度计进行测量。

通过实验探究，了解比热容的概念，能利用比热容解释简单的自然现象和进行简单的计算。

了解四冲程内燃机的构造和工作原理及工作过程中能量的转化。

建立热值概念，并对热机的效率有初步认识。

在科学探究素质方面，突出了制定计划与设计实验、分析与论证、评等环节，同时让学生尝试用“控制变量法”研究物理问题，并向学生进一步介绍“表格法”，分析实验数据，归纳物理规律，养成采集科学准确数据的好习惯，让学生经历基本的科学探过程，学习科学探方法，发展初步的科学探能力，形成实事求是，尊重自然规律，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，让学生增强与他人合作能力。

沪科版九年级全册物理第十三章第三节-内燃机导学案(有答案)

第十三章内能与热机第三节内燃机【教学任务分析】【教学环节安排】教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情境演示实验引入（如图1）:在试管中装些火柴头，用软木塞塞住试管口，请同学们注意观察现象（火柴头燃烧，软木塞被推出试管口）.说一说从火柴头燃烧到软木塞被推出试管口过程中能量是怎样转化的？教师提出问题并演示实验，学生观察实验，从自主学习1•燃料直接在发动机的气缸内燃烧产生动力的热机叫做2.内燃机中最常见的是 __________ 和 ________3•汽油机由 _________ 、________ 进气道、进气阀、排气道、排气阀、曲轴连杆、飞轮和________ 组成.4•汽油机工作时，活塞在气缸内做一次单向运动叫做一个_______________ .汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，这四个冲程是、、、5.柴油机与汽油机在结构上的主要不同是气缸教师出示导学提纲，并指导学生自主学习.学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲.同位讨论解决不会的问题.答案：1.内燃机2.汽油机柴油机3.气缸活塞火花塞问题2:在内燃机的工作过程中，一个工作循环需要有几个冲程？飞轮的作用有什么作用？活塞往复运动几次？曲轴转动几周？对外做功几次呢？小结：（1）内燃机工作时，一个工作循环有四个冲程，只有做功冲程是燃气推动活塞做功，其他三个冲程要靠飞轮的惯性来完成.（启动时，要靠外力先使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，以后汽油机才能自己工作）. （2）内燃机一个工作循环活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次.练习：一台四冲程内燃机飞轮转速为 1800 r /min ，它1s 完成了（）A . 30个冲程，做了 30次功B . 60个冲程，做了 60次功C . 120个冲程，做了 30次功D . 60个冲程，做了 15次功例题1 :如图2所示为内燃机工作时的某冲程示意图，该冲程是（ A .吸气冲程 B .压缩冲程 C .做功冲程 D .排气冲程不同占八、、项目汽油机柴油机构造燃料吸入气体点火方式使用范围相同占八、、画（教师也可利用模型边演示边讲解），让学生联系汽油机的工作过程，自学教材后，找出与汽油机的相同点和不同点，描述出柴油机各个冲程的工作情况，以及压缩冲程和做功冲程中的能量转化.教师展示表格，学生独立完成.教师提出问题，学生根据所学内容交流与讨论，教师提问，学生回答，教师再次用模型展示内燃机的工作过程，学生归纳总结. 教师出示练习题，学生根据所学知识，独立完成，以巩固所学知识. 答案：D智能应用教师出示例题，学生寻找解题方法。

沪科版九年级物理全13.3第三节内燃机教案

第三节内燃机一、教学目标知识目标：（1）知道热机中能量的转化（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理（3）了解汽油机和柴油机的主要区别能力目标：通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．情感目标：了解这些内燃机在生产和生活中应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用．二、教学重难点重点：汽油机的工作过程难点：汽油机和柴油机的做功冲程的认识三、教学过程1、引入新课：用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。

能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？2、进行新课：板书：第三节内燃机内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机课件展示：各种现代交通工具（让学生说说感受）(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机板书：一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（课件展示，边指示边讲解）：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。

（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理：（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。

工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。

由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。

这是第一个冲程板书：吸气冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。

这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。

这是第二个冲程板书：压缩冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。

在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。

实现了内能向机械能的转化。

这是第三个冲程板书：做功冲程做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。

沪科版-物理-九年级全一册课件13.3内燃机

【解析】因为疏通剂与水发生化学反应生成高温高压气体，此时温度升高，内能增加，是化学能转化为内能；高压气体疏通管道最后通过高温高压气体的膨胀将管道疏通，该过程是内能转化为机械能，其中汽油机的做功冲程中也是将内能转化为机械能。
分层作业
1．人们发现内能可以做功，并制造出各种利用内能做功的机械——热机，下面这些机械中不属于热机的是( A )
A．吸气冲程
B．压缩冲程
C．做功冲程
D．排气冲程
4．汽油机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和
内能的变化情况是( D )
A．温度降低，内能增大
B．温度不变，内能不变
C．温度升高，内能增大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．温度降低，内能减小
5．柴油机经过__2___个冲程，飞轮旋转 1 周。若这台柴油机转速为 600 r/min，则在 1 s 里，柴油机经过了__2__0_个冲程，其中做功冲程出现___5__次。
1．(对应例 1)如图所示是热现象的一些情景或应用，说法错误的是( D )
A．图甲中，清晨昆虫和植物上露珠的形成是液化现象 B．图乙中，“测温枪”可以不接触人体而测出人的体温 C．图丙中，加热水使试管塞子冲出去的过程中发生了能量的转移和转化 D．图丁中，冬天人们搓手取暖是通过热传递改变手的内能
【解析】冬天人们搓手是通过做功改变手的内能。故选D。
交通运输的发展迫切需要轻便的热机。于是，内燃机应运而生。内燃机分为汽油机、柴油机两大类。汽油机是 1876 年发明的，柴油机是 1892 年发明的。内燃机行驶时不需要携带很多的水和煤，不但轻便，效率也提高了。
早期的飞机是由内燃机提供动力的。从上世纪 40 年代开始，飞机上越来越多的使用喷气发动机，它向后高速喷出气体，从而获得前进的动力。在功率相同时，喷气发动机比内燃机更轻便。

初中物理《内能与热机》单元教学设计以及思维导图

初中物理《内能与热机》单元教学设计以及思维导图《内能与热机》主题单元教学设计适用义教版九年级年级所需8课时时间主题单元学习概述《内能与热机》这一主题单元，是九年级物理的第二单元。

本单元要让学生了解生活中常见的温度值，知道温度计的原理和方法;了解内能与温度的关系;知道内能改变的两种方法是做功和热传递，比热容的概念要在科学探究的基础上培养学生的合作意识，初步形成整体观点。

对于内燃机的学习，在了解四冲程内燃机的工作原理的基础上，了解内燃机的主要结构及能量转化转移情况，要了解内燃机的在现代生活中的应用和作用，了解内燃机的发展对人类进步起到的作用。

在教学中中让学生接触温度计等常见仪器。

而对比热容概念的建立则可以通过有趣的、易操作的探究活动来进行。

让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。

本单元专题一是温度与内能，专题二科学探究物质的比热容，专题三内燃机，主题四热机效率和环境保护，本单元从介绍温度与内能入手，引出比热容的概念，从介绍内燃机，建立热机效率的概念，拓展了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。

这样的处理，便于让学生先从整体上认识了解内能的转化与转移，再进一步了解热机的效率，最后在分析内燃机的作用及环境污染的问题中，让学生较全面的把握关于本单元内容。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能:1、了解温度的概念。

2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

3、了解热量的概念。

4、了解比热容的概念，5、知道热机的概念，了解汽、柴油机的构造。

6、建立燃料热值的概念。

过程与方法:1、通过探究活动，认识改变物体内能的途径。

2、能根据比热容解释简单的物体的吸放热问题。

3、能经历科学探究比热容的过程。

4、能表述内燃机的工作状态与能量转化。

5、能据燃料的热值计算有关热量问题。

情感态度与价值观:1、能用温度术语描述生活中的热现象。

九年级物理全册 13.3《内燃机》教学设计 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案

内燃机教学目标（1）知识与能力目标：①了解热机发展历史,知道热机能量转化。

②理解四冲程内燃机构造和工作原理③知道汽油机和柴油机的主要区别和用途。

④学习用分析和比较的科学研究方法学习物理，学会使用信息技术平台进行物理知识学习。

（2）过程与方法①通过平台，学生自主学习《内燃机微课程》。

②通过观察四冲程汽油机和柴油机结构图，观看微课程在线视频，掌握四冲程内燃机工作过程，分析汽油机和柴油机的构造特点，学习分析和比较科学研究方法。

（3）情感态度价值观：①了解内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步对人类社会发展所起的推动作用，增强学生将科学知识转化为生产力的意识。

②学生通过平台开展自主学习，培养学生利用信息技术进行物理知识学习情感。

教学重点：热机的能量转化、四冲程汽油机和柴油机的工作过程。

教学难点四冲程汽油机和柴油机在结构、工作过程等方面的异同点和能量转化。

教学资源准备：构建《内燃机》一节知识点相关内容的微视频、微课程和学习。

教学策略根据《内燃机》知识内容在课标中的要求和学生的学情实际，实现课堂教学的“翻转”，在教学设计中采取如下策略：1.为学生自主学习提供知识资源。

在教学内容准备上，制作《内燃机微课程》，微课程里有知识讲解，图片说明、内燃机工作过程微视频，活化了教材中知识和学习要求，拓展了教材中的知识内容，供学生课前自主学习和课后自主复习。

2.为学生自主学习搭建网络平台。

建立学生学习，将内燃机微课程放在上，学生通过不受时间、地点限制进行自主学习，并将学习过程中存在的困难和问题，通过互动栏目，随时反馈给教师，教师将学生提出的问题作为课堂教学内容。

3.为开阔学生视野，深化学生对课堂知识的理解，利用信息技术平台拓展课堂知识链。

现代科学技术的进步，热机的应用发展很丰富，由蒸汽机、内燃机发展到蒸汽轮机、燃气轮机、火箭发动机，其火箭发动机技术先进、应用领域前沿，其简单的基本原理已在九年级学生掌握的知识X围之内，利用信息技术平台提供这些知识资源，扩展学生知识的学习X围。

内能与热机 -完整版教学设计

内能与热机一、物体的内能1、内能（1）物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和叫做物体的内能，内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个分子的能量。

（2）决定物体内能大小的因素主要是物体质量、温度和体积，因为质量决定了分子的数目，温度决定了分子热运动的快慢，而体积与分子势能有关。

同一物体条件下：①同体积：温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。

②同质量：温度越高，分子热运动越激烈，内能越大。

※重要考点：温度影响物体的内能。

（3）内能与机械能的区别与联系：①内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和（微观）机械能：是整个物体做机械运动时具有的动能和势能的总和（宏观）。

②物体的内能与温度密切相关；物体的机械能与温度无关。

③物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度，一切物体在任何情况下都具有内能，物体内能永不为零；物体的机械能大小取决于物体的质量，相对位置和速度，在一定条件下，机械能可能为零。

④机械能和内能可以相互转化。

（4）内能的国际单位是焦耳，简称焦，用“J”表示。

2、改变物体内能的两种途径改变物体的内能有两种方式：做功和热传递，这两种方式是等效的。

做功改变物体的内能，实质是内能和其他形式的能的相互转化，对物体做功，它的内能增加，是其他形式的能转化为内能；物体对外做功，它的内能减少，是内能转化为其他形式的能。

用热传递的方式改变物体的内能，实质是内能在物体间的转移，能的形式不变，物体吸收了热量，它的内能就增加，物体放出了热量，它的内能就减少。

热传递的三种方式：热传导，对流，热辐射。

热传递的条件：①物体间存在温度差。

传递到温度一致时热传递停止。

②高温物体向低温物体传递内能（即热量），温度降低，低温物体吸收能量，温度升高。

※考点：做功和热传导在改变物体的内能上是等效的3、热量：热量是物体通过热传递方式所改变的内能。

（1）热量本身不是能量，不能说某个物体具有多少热量，也不能比较两个物体热量的大小。

沪科版九年级物理上册第十三章第三节内燃机

吸气冲程
压缩冲程
知3－讲
排气冲程
做功冲程
吸气冲程
进气门打开，排气空
门关闭。活塞由上气端向下端运动，将空气吸进气缸。
知3－讲
压缩冲程
进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，活塞把空气压缩得很小，空气的压强更大，温度更高。在压缩冲程末，缸内空气温度已超过柴油的着火点。
知3－讲
做功冲程
总结
知2－讲
活塞运动方向可联想“尖”字进行巧记：尖字的上半部分是“小”，下半部分是“大”，当连杆和曲轴的形状如“小于号”时，表示活塞向上运动；当连杆和曲轴的形状如“大于号”时，表示活塞向下运动。
知2－练
1 (中考·乌鲁木齐)家用轿车四冲程汽油机工作时，为轿车提供动力的冲程是( ) A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程
2 (中考·自贡)内燃机一个工作循环有吸气、压缩、做功、排气四个冲程，实现将内能转化为机械能的是 ________冲程。发动机运行前必须加润滑油，是为了____________。
知识点 3 柴油机
知3－导
喷油嘴
柴油机的构造
喷油嘴进气门
活塞
连杆
排气门气缸
知3－讲
曲轴
柴油机的工作原理是什么呢？
在压缩冲程末，从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到空气立即猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
知3－讲
排气冲程
进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。
燃气推动活塞做功，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成。
知2－讲
【例2】如图所示，是汽油机工作时的四个冲程，其中属于做功冲程的是（）

初中物理_第十三章内能与热机(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思

《内能与热机》课堂教学设计一、课程标准的有关规定课程目标1、情感·态度·价值观：感受知识的力量，养成节约用水、保护环境的好习惯。

2、能力：通过一系列的问题，来提高学生的动手动脑思考的能力。

在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。

3、知识：知道改变内能的两种途径，理解并能应用比热容，知道内燃机的工作原理，学会节约资源、保护环境从身边小事做起。

二、教学内容分析：内能是在学生认识了热现象之后，进一步探究热现象本质的开始篇，由此开始了解内能，了解热的本质。

内能跟八年级时所学的看不见的运动有一定的联系，这要求学生要重拾旧课本，使知识前后连通。

内能是比较抽象的物理概念，因为内能与分子的热运动相关，而分子的热运动与温度紧密相联，故将内能的概念的建立放在温度之后，并用与机械能作类比的方式来建立，限于初中学生的认识与能力，改变内能的途径是通过生活事例与实验分析来认识的。

比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识，初步具有整体观点。

建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。

三、学生学习情况分析:学生对能量有了一定的知识基础和认识，对于学习内能有了一定的帮助，比如刚接触内能，一定会想知道影响内能的因素，具体是怎么影响的，这非常有利于学生掌握内能这一重点内容。

四、教学目标1．知道什么是内能以及改变内能的两种方法；2．理解比热容和热值的的概念，会进行热量的相关计算；3．知道四冲程内燃机的工作原理和能量转化，会计算热机效率。

五、学习重点、难点及解决办法：学习重点：改变内能的两种途径及应用实例，比热容的理解与应用计算，热机效率的相关计算和提高措施。

学习难点：综合计算。

解决办法：重难点内容逐一展开、由浅入深、逐一突破、循序渐进。

六、设计思路按照知识点回顾—知识点理解---知识点应用的步骤来逐一展开，达到由浅入深、逐层深入、对知识点融会贯通、活学活用的的课堂效果。

《内燃机》内能与热机PPT课件

2、依靠飞轮惯性完成的冲程是（ BCD ）
A
B
Ｃ
Ｄ
3、某内燃机飞轮转速为3000r/min，每秒钟内完成 __1_00__个冲程，活塞往复 50 次，燃气推动活塞做功的次数为 25 次
两气门活塞运动能量
情况情况
转化
其它
排气冲程
进气门
气缸内气体的体积
关闭从下向上排气Байду номын сангаас 运动打开
—
减小，气压变大，当气缸内气压大于大气压时，把废气排出气缸，为新的
吸气冲程做准备
三、柴油机
（1）柴油机的构造
（2）柴油机的冲程及工作循环过程
柴油机的工作过程也分为吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
汽油机和柴油机的工作过程有什么相同点，有什么不同点？
相同点
不同点
汽油机和柴油机的异同点比较
种类
汽油机
柴油机
都是内燃机，一个工作循环都经历四个冲程
构造
火花塞
喷油嘴
燃料
汽油
柴油
吸入气体
汽油和空气
空气
点火方式
点燃式
压燃式
课堂总结
1、在做功冲程中，高温气体迅速膨胀做功，此时气体的温度和内能变化的情况（ A ） A.温度降低，内能减少 B.温度不变，内能不变 C.温度升高，内能增大 D.温度降低，内能增大
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/

《热机》教案【汇总3篇】

《热机》教案【汇总3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级物理第十二章第三节内燃机学案

九年级物理第十二章第三节内燃机学案学习目标：1. 体会现代交通工具对人们生活的巨大影响。

2. 初步认识发动机的作用, 知道热机的概念, 了解内燃机是热机的一种。

3. 通过模型、挂图了解汽油机的构造4. 通过模型、挂图了解柴油机的构造。

5. 能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。

6. 知道内燃机工作时有废气污染, 树立环保意识。

学法指导本节的习题主要考查对四冲程的汽油机和柴油机的构造和工作过程中的异同点的掌握。

在解题时，常用分析法，即根据四冲程的汽油机和柴油机的构造和工作过程中的异同点，对解答的问题作出判断。

释疑解难1. 内燃机(1) 热机是的装置,它利用能做功,蒸汽汽机等.(2) 内燃机是。

内燃机包括机、机.(3) 内燃机的工作原理, 它的一个工作循环由冲程、冲程、冲程、冲程四个冲程组成,四冲程的汽油机和柴油机在吸气冲程中，进气门，排气门，吸入工作物质；在冲程中，两个气门都关闭，活塞压缩气体，飞轮的一部分能转化为汽缸内气体的能；在做功程中,两个气门仍,高温高压燃气推动做功,把燃气的一部分能转化为能;在排气冲程, 进气门,排气阀( 门) ,排出废气.在一个工作循环中, 活塞往复次,曲轴( 飞轮) 转动周, 只有冲程对外做功次, 其他三个冲程依靠飞轮的完成.自我检测1、柴油机工作的四个冲程中，冲程是燃气对活塞做功，此过程是将能转化为能。

2、以内燃机为动力的各种机械,在人类生产生活中应用极为广泛.从轮船、火车, 到拖拉机、摩托车等,它们的动力大都来源于内燃机,它们虽然在构造上略有差异,但工作原理都是一样的.下面对内燃机的有关叙述, 错误的是( )A.内燃机是内能转化为机械能的装置B.内燃机用水冷却，是因为水的比热容大C.它排出的废气无污染，是一种环保型的机器D.内燃机靠产生的高温高压气体做功3、把燃料燃烧时释放的转化为的装置称为热机。

课外空间一、汽油机1. 汽油机: 是利用气缸内燃烧的汽油产生高温高压的燃气来推动活塞做功的热机.2. 构造:①进气门②火花塞③排气门④汽缸⑤活塞⑥连杆⑦曲轴3. 工作过程:汽油机在工作的时候,活塞在汽缸内往复运动,活塞从汽缸的一端运动到汽缸的另一端,叫做一个冲程.汽油机的一个工作循环由四个冲程组成,分别是吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程.曲轴和飞轮均转动两周,对外做功一次,活塞往复两次.在四个冲程中,只有做功冲程是燃气对外做功,其他三个冲程是辅助冲程,要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成.二、柴油机1. 柴油机: 是利用汽缸内燃烧柴油所产生的高温高压的燃气来推动活塞做功的热机。

内能与热机

内能与热机第十二章内能与热机第一节温度与内能学习目标1.了解温度计的结构和测量原理。

2.学会正的确的使用温度计，学会摄氏度的读法和写法。

3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

4.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。

5.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。

6.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。

学时安排本节用2学时，第一学时学习温度及测量，第二学时学习内能、改变内能的方式及热量。

第一学时课前准备1.家庭实验自制空气温度计：材料：带橡胶盖的玻璃瓶子（一些口服液的瓶子），废旧圆珠笔芯（或细玻璃管），自制红水（红墨水之类）。

方法：在瓶里装1/3左右的红色水；把废旧圆珠笔芯穿过橡胶盖；把笔芯插入瓶底塞紧瓶塞（最好用胶或蜡把管和塞之间封死，防止漏气）；通过笔芯向瓶内轻轻吹气到红色水在管内的水位恰当为止；把制作好的装置的小瓶放到热水和冷水中观察管内红色水柱的变化。

2.收集信息（1）用家里的函数表分别测出早上7：00、中午12：00和晚上17：00的气温并记录下来。

（2）听取天气预报记录三个城市的天气预报。

3．自带物品自制空气温度计4．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、温度活动1：春夏秋冬四季在不停的变换。

春天，柳枝飞扬；夏天，酷暑难耐；秋天，层林尽染；冬天，银装素裹。

想一想：冬天和夏天的感觉有什么不同？冷到什么程度，热到什么程度，天气预报是如何表示冷热程度的？阅读课本22页温度部分及加油站。

二、温度的测量活动2：桌子上有三只烧杯，分别装有热水、温水和冷水，把左右手的一只手指分别放入热水和冷水中稍停留一会，再同时把这两只手指放入温水中，两个手指的感觉是否一样呢？凭感觉能否判断温度的高低，是不是一定可靠呢？活动3：和周围其他同学展示自己制作的温度计，交流制作过程并进行相互评价，并讨论为什么你的“温度计”的小瓶放入热水中管内的液面会上升，放入冷水液面会下降呢？观察老师提供的几种液体温度计的机构特点，结合你的空气温度计讨论液体温度计的制作原理是什么呢？活动4：阅读下面表格思考、讨论为什么有的温度计中的液体用酒精而有的温度计用水银呢？物质熔点（℃）沸点（℃）水银-酒精-活动5：温度计的正确使用方法阅读课本23页了解温度计的使用方法，并试着用温度计测量水的温度。

热机教学设计

《热机》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过观察、分析内能转化为机械能的实验，知道热机的概念，初步理解其工作原理。

2．借助于模型、挂图和动画视频，理解汽油机和柴油机的构造和工作过程。

通过理解汽油机和柴油机的构造和工作过程，利用比照的方法来理解这两种内燃机的异同点。

（三）情感态度和价值观通过阅读“现代汽车”，理解内能的利用对人类社会发展的重要意义。

二、教学重难点本节是由热机、汽油机和柴油机三局部内容组成的，它是前一章内能知识的实际应用。

内能在实际中主要用于加热物体和做功，热机就是把内能转化为机械能的应用，通过实验得出内能能够转化为机械能。

实际中蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等都是热机在实际中的应用，内能的应用对社会的进步、人类的发展具有重大意义。

汽油机和柴油机是内燃机在生活中应用广泛的两种机器，它们是如何把内能转化为机械能的？为什么它们能连续工作？要解决这些问题，就必须对四冲程汽油机的结构及工作原理有一定的理解。

虽然汽油机和柴油机在实际中应用广泛，但学生对其工作原理还不是很理解，所以理解四冲程汽油的基本工作原理既是本节重点，也是本节的难点。

重点：理解四冲程汽油机的基本工作原理。

难点：理解四冲程汽油机的基本工作原理。

三、教学策略把内能转化为机械能是内能利用的一个方面，能够通过蒸汽机、内燃机、喷气发动机等应用来引入本节课的主题。

通过实验来证明内能能够转化为机械能，得出热机的概念，举例说明生活中热机的应用情况，重点介绍内燃机中的汽油机。

利用挂图、模型、视频等理解汽油机的构造，理解汽油机的基本工作原理。

学生能够结合课本上的想想议议的问题初学课本内容，请同学根据挂图来介绍每个冲程，其余同学实行补充，重点强调四个冲程中的能量转化、冲程的判断依据等。

柴油机的工作原理与汽油机基本相同，能够利用比照的方法来学习柴油机，从构造、工作过程、点火方式等方面与汽油机实行比照。

柴油机与汽油机各有优缺点，实际生活中会根据不同的需要使用不同的机器。

上海科技版物理九年级上11第十三章第三节内燃机教学详案

第十三章内能与热机第三节内燃机教学反思设计说明本节主要内容有：热机的共同特点，汽油机的构造和工作原理，热机与环境，热机的种类。

在人类工业化发展的进程中，热机曾经起过而且还在起着非常重要的作用。

让学生了解热机的工作原理和作用，树立效率和环保意识，对于提高学生的科学素养，进行STS教育，是非常有必要的。

本节教学时首先介绍热机的共同特点，即热机工作过程中的能量转化情况，这是后面分析汽油机工作过程的理论依据。

然后分别介绍汽油机和柴油机的构造、工作原理、工作过程，通过学习能比较出柴油机与汽油机的不同。

了解热机的种类和发展历程，提出热机效率和环境保护，向学生渗透效率意识和环保意识，领悟科学技术对社会发展产生的重要作用，激发学生的爱国主义情感。

教学目标【知识与技能】1.知道热机中能量的转化。

2.知道四冲程内燃机的构造和工作原理。

3.了解汽油机和柴油机的主要区别。

【过程与方法】通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。

【情感、态度和价值观】了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用。

重点难点教学重点汽油机的工作过程。

教学难点柴油机与汽油机的不同点。

教学方法学生自主学习和教师讲解相结合的教学方法。

教具、学具模型、挂图、多媒体课件。

授课时数1课时教学过程导入新课汽车奔驰，列车飞驶，舰船劈波斩浪，飞机凌空穿云，火箭直冲太空……人们日行千里遨游太空的愿望已成现实。

它们之所以能大展神威，是因为有了发动机。

那么这些发动机是怎样来工作的呢？下面让我们一块去探索其中的奥秘吧！讲授新课一、热机【思考】每年的春节，吉庆的鞭炮声都伴随我们一起欢度新年。

你有没有想过，燃放鞭炮时发生的能量转化与发射火箭时发生的能量转化一样吗？(学生分析、交流、讨论后，教师订正。

)【分析】燃放鞭炮时，高温高压的燃气对外膨胀做功，内能转化为机械能；火箭升空时，高温高压的燃气对外膨胀做功，内能转化为机械能，将火箭送上蓝天。

初三物理《内能与热机》优秀教案

初三物理《内能与热机》优秀教案初三物理《内能与热机》优秀教案「篇一」教学目标(1)知道什么是物体的内能(2)知道物体内能的组成(3)知道分子动能和分子势能与哪些因素有关教材分析分析一：教材先由所学知识推出分子动能的存在，并说明分子动能与温度的关系，再又分子力说明分子势能的存在，最后总结出内能的概念分析二：分子势能在微观上与分子间距离有关(宏观上表现为体积)，当分子间距离大于平衡距离时，分子力表现为引力，此时增大分子间距离，分子力作负功，分子势能增加;当分子间距离小于平衡距离时，分子力为斥力，此时减小距离，分子力还是做负功，分子势能增加;由此可见分子间距离等于平衡距离时分子势能最小，但不一定为零，因为分子势能是相对的。

分子势能与分子间距离的关系如上图所示。

分子势能可与弹性势能对比学习，分子相距平衡距离时相当于弹簧的平衡位置，但对比学习时，也要注意两者的区别。

分析三：比较两物体内能大小，需要考虑到分子平均动能、分子势能和分子总个数。

分子平均动能与温度有关，温度越高，分子平均动能越大，温度越低，分子平均动能越小。

分子势能与分子间距离(宏观上表现为体积)有关，分子间距离改变(宏观上表现为体积改变)，分子势能改变，但分子势能与分子间距离(体积)的关系比较复杂：分子间距离增大，分子势能可能增大，也可能减小，即体积增大，分子势能可能增大，也可能减小。

因此我们不能单从体积的改变上判断分子势能如何改变，而是往往要视具体情况而定。

分析四：机械能与内能有着本质的区别，对于同一物体，机械能是由其宏观运动速度和相对高度决定的，而内能是由物体内部分子无规则运动和聚集状态决定。

例如放在桌面上静止的木块温度升高，其机械能不变，而内能发生了改变。

教法建议建议一：在分析物体内能时要充分利用前三节所学分子动理论的基本观点，由旧有知识推导出新知识。

建议二：在讲分子势能时，最好能与弹簧的弹性势能进行类比学习。

建议三：在区分机械能与内能时，最好能举例说明。

沪科版九年级物理全册13.3《内燃机》教学设计

2.邀请学生分享他们对内燃机的了解，包括内燃机的概念、工作原理等，教师进行点评和补充。
3.揭示本节课的学习目标，即掌握内燃机的工作原理、四个冲程及其能量转化过程，了解热机效率的计算方法和影响热机效率的因素。
（二）讲授新知
1.结合课本内容，详细讲解内燃机的结构、四个冲程（进气、压缩、做功、排气）及其工作原理。
1.学生对内燃机的认知程度：大部分学生对内燃机的概念和基本工作原理有一定了解，但可能对具体构造和四个冲程的详细过程掌握不深。
2.学生的实验操作能力：学生在之前的学习中，已经具备了一定的实验操作能力，但内燃机的实验操作相对复杂，需要教师耐心引导和指导。
3.学生的学习兴趣：学生对物理学科的兴趣程度不同，教学中应充分调动学生的学习积极性，激发他们对内燃机学习的好奇心。
3.探讨影响内燃机热机效率的因素，如燃烧效率、机械损失、散热等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分为若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
-内燃机四个冲程中，哪个冲程的能耗最高？为什么？
-如何提高内燃机的热机效率？
-内燃机在生活中的应用有哪些？它们对环境有何影响？
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解内燃机的四个冲程及其工作原理，特别是压缩冲程和做功冲程的能量转化过程。
2.掌握内燃机的热机效率的计算方法，并能分析影响热机效率的因素。
3.实验操作中，正确使用仪器，准确测量数据，以及进行数据处理。
（二）教学设想
1.针对重难点，采用以下教学策略：
a.利用动画、模型等直观教具，帮助学生形象理解内燃机的工作原理和四个冲程的动态过程。
沪科版九年级物理全册13.3《内燃机》教学设计