《免疫系统的组成和功能》高中生物人教版1

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4.1免疫系统的组成和功能教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

4.1免疫系统的组成和功能教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

第1课时免疫系统的组成和功能一、教材分析本节内容选自人教版2019 年高中生物学教材选择性必修 1 第4 章《免疫调节》中第1 节《免疫系统的组成和功能》,本节包含三个内容: 免疫系统的组成、人体的三道防线、免疫系统的功能。

学生在这之前已初步具有结构与功能相适应的系统观,本节内容突出核心素养中生命观念的结构与功能观、稳态与平衡观,承接前面 1 至 3 章的内容,围绕内环境稳态展开,个体在维持内环境稳态过程中,除了依靠神经调节和体液调节外,也离不开免疫调节,因此完成本节的学习不仅强化免疫系统的各种组成成分之间与其功能紧密联系的统一整体性,还可以帮助学生构建完整的稳态调节网络,同时能够帮助学生理解后续章节内容。

二、学情分析学生在初中已接触过免疫学的相关知识,如人体的前两道防线、抗原和抗体的简单知识,但对免疫系统的特异性识别和免疫效应过程知之甚少。

学生从小都有接种疫苗的经历,都有患流感的体验,也都经历了此次新冠疫情,这些都是学习本章内容非常生动的学习情境,是学习很好的切入点。

高二学生分析思维的目的性、连续性和逻辑性很不完善,但是基于客观事情的探究欲较强。

本节课中,采用自主学习和小组合作论证的方式,在教师的引导下启发学生以科学的思维方式进行学习,掌握生物学概念、培养科学的思维方式。

三、学习重难点基于教材分析和学情分析,将以下内容定位为本节重点和难点:1.教学重点:免疫系统的组成和功能2.教学难点:免疫系统的组成四、学习目标根据课标要求和单元教学任务,将本课时的学习目标确立如下:1.举例说出免疫系统的功能。

2.通过问题引导下的自学,说明免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的功能和相互关系,构建免疫系统的组成模型。

3.通过讨论人体抵御并清除病原体的过程,说出人体三道防线的内涵。

五、教学过程【单元导入、新课导入】大部分同学都有过患流感的经历,展示有关流感病毒资料,提出问题:感染流感后,人体会有哪些症状?为什么同在一间教室,有的同学经常患流感,而有的同学很少患,甚至不患流感呢?学生结合生活经验以及已学知识,尝试对问题作出解释。

4.1免疫系统的组成和功能教案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

4.1免疫系统的组成和功能教案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
简短介绍免疫系统的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2. 免疫系统基础知识讲解(10分钟)
目标: 让学生了解免疫系统的组成和功能。
过程:
讲解免疫系统的定义,包括其主要组成器官、细胞和分子。
详细介绍免疫系统的组成和功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 免疫系统案例分析(20分钟)
目标: 通过具体案例,让学生深入了解免疫系统的特性和重要性。
(2)讨论:教师组织学生进行小组讨论,引导学生深入思考免疫系统的组成和功能,以及其在疾病预防、治疗中的作用。
(3)案例研究:教师提供免疫相关的实际案例,让学生通过分析案例,理解免疫系统的功能及其在实际中的应用。
(4)项目导向学习:教师引导学生进行免疫相关的项目研究,如设计免疫实验、分析免疫数据等,培养学生的实践能力和创新意识。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结(5分钟)
目标: 回顾本节课的主要内容,强调免疫系统的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括免疫系统的组成、功能和案例分析等。
4.1免疫系统的组成和功能教案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
主备人
备课成员
教学内容
《4.1免疫系统的组成和功能》是人教版选择性必修1《生物》第4章第1节的内容。主要介绍免疫系统的组成,包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子;以及免疫系统的功能,包括防卫功能、监控与清除功能。
核心素养目标分析
过程:
选择几个典型的免疫系统案例进行分析。

4.1免疫系统的组成和功能教案2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

4.1免疫系统的组成和功能教案2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

4.1免疫系统的组成和功能教学设计一、教材分析《免疫系统的组成和功能》这一节选自新人教版选择性必修一第四章第一节,本节课的内容主要包括免疫系统的组成和功能,免疫调节是人和动物生命活动和内环境稳态的调节方式之一,与第一章内环境稳态,第二章神经调节和第三章体液调节紧密联系,共同完成内环境的稳态调节。

本节内容是学习免疫调节的基础,起到了承上启下的作用。

二、学情分析授课对象是高二学生,对于免疫系统的组成,初中生物学有所涉及,但是不够具体,学生有一定的知识基础,但有些概念模糊,因此需要教师采取更有效的教学方法帮助学生分析归纳,以达到更好的效果。

三、教学目标1、从免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三个方面概述免疫系统的组成和主要功能,理解免疫系统的组成是免疫调节的物质基础和结构基础。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、熟知免疫系统的免疫防御、免疫自稳和免疫监视的三大基本功能,认同生物体结构和功能相适应的观点。

四、教学重难点1、教学重点免疫系统的组成2、教学难点免疫系统的功能五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入【温故知新】通过我们前面的学习,我们知道了内环境的稳态调节机制为神经-体液-免疫调节网络,前面几章我们已经学习了神经调节和体液调节,接下来我们开始学习免疫调节。

学习免疫调节维持稳态的机制之前,我们首先要知道免疫系统的组成和功能。

【情境创设】当我们感冒去医院时,医生经常会通过我们的扁桃体来判断是不是细菌感染【提问】1、医生为什么要检查我们的扁桃体?扁桃体肿大意味着什么?2、扁桃体肿大对我们的健康是有利还是有害?归纳总结学生答案,讲解以上问题学生思考回答问题引出本节课的主题:免疫系统的组成和功能创设生活中的真实情境,激发学生学习兴趣,引起学生共鸣与思考新课讲授在我们生活的环境中到处都是微生物,只是因为他们太小了,所以我们观察不到,在这个满是微生物的世界里我们人类得以生存,都是免疫系统的功劳,要想了解它的功能,我们首先要知道免疫系统的组成一、免疫系统的组成【提问】请同学们仔细阅读课本P66-P69,思考问题:1、免疫系统包括哪些组成成分?2、什么是免疫器官?包括哪些?3、免疫细胞从何产生?都有哪些种类?各有什么作用?4、淋巴细胞如何分类?分类依据是什么?5、什么是抗原?抗原呈递细胞是什么?展示免疫系统组成图解,将其比作是人体的安全保卫部,包含部门“免疫器官”,士兵“免疫细胞”,武器弹药“免疫活性物质”阅读教材,回答问题,通过让学生自主学习,思考并回答问题,培养学生自主学习的能力帮助学生理解免疫系统的组成1、免疫器官【提问】免疫器官主要是由淋巴组织构成的,它们借助什么互相联系的呢?免疫器官主要包括哪些器官?【讲解】展示图4-2,介绍人体免疫器官的分布、特征及功能。

免疫系统的组成和功能 课件 人教版 选择性必修1

免疫系统的组成和功能 课件 人教版 选择性必修1

皮肤的保护作用
呼吸道黏膜上 纤毛的清扫作用
分泌物的 杀菌作用 (如:胃酸)
第二道防线(溶菌酶、吞噬细胞等)
人体第二道防线位于人体内部(非特异性免疫)
体液中的杀菌物质 (如溶菌酶)溶解病原体
吞噬细胞聚集到病原体所 在部位,杀灭病原体
病原体 吞噬体
溶酶体
吞噬 细胞
消化产物 排出细胞
第三道防线(淋巴细胞)
2、淋巴结:
(1)特征:呈圆形或豆形。 (2)分布:淋巴管遍布全身,主
要集中在颈部、腋窝、 腹 体内的微生物
3、脾脏:
(1)特征:呈椭圆形, 在胃的左侧。
(2)功能:内部含有大量的淋巴 细胞;参与制造新的 血细胞、清除衰老的 血细胞。
4、骨髓:
人体第三道防线可针对特定抗原进行抵御(特异性免疫)
当病原体足够强大,突破 了第一道和第二道防线, 就会引起特定的免疫细胞 发生一系列的免疫反应
B细胞:主导体液免疫 T细胞:主导细胞免疫
三、人体免疫系统的功能
免疫系统最基本的功能
正常
异常
免疫防御
机体抵抗病 原体的入侵
导致机体被 病原体感染
造成 组织损伤
2.特异性:每种抗原表面都有特定的结构,称之为抗原决定簇。 3.大分子性:通常都是相对分子量大于10000的物质或细胞。
二、如果削苹果划破了手指头。。。
伤口出现
产生炎症
伤口愈合
脓是什么? 死亡的免疫细胞和毛细血管流出液的混合物
第一道防线(皮肤、黏膜、分泌物)
人体第一道防线直接与外界环境接触(非特异性免疫)
免疫自稳
机体清除衰老或损伤的细胞
正常
异常
对自身的抗 原物质不产 生免疫反应 (程序性、 平和进行)

4.1免疫系统的组成和功能 第2课时 免疫系统的功能(教学课件)—高二上学期生物人教版选择性必修1

4.1免疫系统的组成和功能  第2课时 免疫系统的功能(教学课件)—高二上学期生物人教版选择性必修1

第一道 组 皮肤、黏膜 防线 成 (及其分泌物)
第二道 组 防线 成
体液中的杀菌 物质(如溶菌酶)
吞噬细胞(树 突状细胞、巨
噬细胞等)
人人生来就有,是机体长 期进化过程中遗传下来的, 不针对某一类特定的病原 体,对多种病原体都有防 御作用。
非特异性免疫
(第二道防线在人体内环境中发挥杀菌作用)
二、人体的三道防线
5、正常情况下,免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异
常,则容易发生自身免疫病。体现了免疫系统的哪个功能( C )
A.免疫防御
B.免疫诊断
C.免疫自稳
D.免疫监视
作业
1、下列关于特异性免疫与非特异性免疫的叙述,错误的是( C )
A.非特异性免疫是能够遗传的 B.非特异性免疫能对多种病原体起作用 C.体液中的溶菌酶杀灭病菌属于特异性免疫 D.非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针 对性强
借助
血液循环 淋巴循环
完成
特异性免疫组成人体的第三道防线。
特异性免疫又称获得性免疫,这种免疫只针对特定病原体。它是人体经 后天感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、 免疫球蛋白等)而使机体获得的抵抗感染能力,具有特异性,为特异性免疫。
二、人体的三道防线
4、非特异性免疫和特异性免疫比较
2、第二道防线(生来就有)
由体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等组成,有溶解、吞噬 和消灭病菌的功能。
当病原体穿
透皮肤和粘膜达
到内部组织后,
吞噬细胞可从血
管中穿出,聚集
到病原体所在部
位,杀灭病原体。
溶菌酶的作用 (溶解病原体)
吞噬细胞(如巨噬细胞和 树突状细胞)的作用

高中生物第4章免疫调节第1节免疫系统的组成和功能新人教版选择性必修1

高中生物第4章免疫调节第1节免疫系统的组成和功能新人教版选择性必修1

3.连线
①扁桃体
⑥T细胞分化、发育、成熟的场所
②胸腺
⑦位于骨髓腔或骨松质内
③淋巴结
⑧淋巴细胞集中的地方
④脾
⑨其内部有很多免疫细胞,具有防御功能
⑤骨髓
⑩参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等
答案:①——⑨ ②——⑥ ③——⑧ ④——⑩ ⑤——⑦
三、免疫细胞 1.来源——骨髓的__造__血__干__细__胞___。 2 . 种 类 : 各 种 类 型 的 白 细 胞 , 如 淋 巴 细 胞 、 __树__突__状___ 细 胞 和 __巨__噬___细胞等。 3.抗原:能引发___免__疫__反__应__的物质。
状细胞等)和免疫活性物质(抗体、细胞因子、溶菌酶等)。 2.人体有三道防线,由第一道防线和第二道防线参与完成的免疫
为非特异性免疫;由第三道防线参与完成的免疫为特异性免疫,特异性 免疫包括体液免疫和细胞免疫。
3.免疫防御:机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这 是免疫系统最基本的功能。该功能正常时,机体能抵抗病原体的入侵; 异常时,免疫反应过强、过弱或缺失,可能会导致组织损伤或易被病原 体感染等问题。项目 Nhomakorabea种类
淋巴细胞
树突状细胞 巨噬细胞
T淋巴细胞 B淋巴细胞
模式图
种类
淋巴细胞
项目
T淋巴细胞 B淋巴细胞
树突状细胞
巨噬细胞
分布
分布于皮肤、消化
在胸腺中成熟,在骨髓中成熟,
道、呼吸道等很多 几乎分布于
位于淋巴液、 位于淋巴液、
上皮组织和淋巴器 机体的各种
血液和淋巴结 血液和淋巴结
官内,成熟时具有 组织中
特别提醒:溶菌酶≠溶酶体。溶酶体是一种细胞器,内含多种水解 酶;溶菌酶是免疫活性物质,溶菌酶可参与机体的多种免疫反应,改善 和增强巨噬细胞的吞噬、消化功能,激活其他白细胞的吞噬功能,从而 增强机体的抵抗能力。

4.1免疫系统的组成和功能课件-高二上学期生物人教版选择性必修1(1)

4.1免疫系统的组成和功能课件-高二上学期生物人教版选择性必修1(1)
免疫系统的组成
扁桃体
胸腺
胸腺:胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所。胸腺既是免疫器官又是内分泌腺;①作为免疫器官,它是T细胞分化、发育、成熟的场所②作为内分泌腺,它能产生胸腺激素,以促进T细胞的发育和成熟
骨髓
骨髓:各种免疫细胞发生、分化、发育的场所,是机体重要的免疫器官。免疫细胞从根本上都起源于骨髓中的造血干细胞,同时骨髓也是B细胞发育、分化、成熟的场所
常见类型:
①抗体:
免疫系统的组成
免疫活性物质
机体受抗原刺激后产生的,能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。
②细胞因子:包括白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子等。
可由唾液腺细胞等分泌,可使细菌溶解,病毒失活。
④补体:存在于血清中的一些不耐热、具有酶活性的蛋白质。 具有溶解细胞、灭活病毒、促进吞噬细胞吞噬作用等功能。
3.免疫监视:机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤发生的功能。
1.免疫防御:机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用,这是免疫系统最基本的功能。
2.免疫自稳:机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节,维持内环境稳态的功能。
免疫系统的功能
免疫系统
免疫器官
免疫细胞
免疫活性物质
免疫系统的组成
免疫器官
扁桃体
神经调节
体液调节
内环境稳态
免疫调节
是机体维持稳态的主要调节机制
神经-体液-免疫调节网络
1.免疫系统的组成和功能
2.特异性免疫
3.免疫失调
4.免疫学的应用
免疫系统的组成和功能
免疫
狭义上:机体对抗病原体的能力(识别“自己”,排除“非己”)广义上:机体识别、排除抗原性异物的过程,以维持内环境的稳态

4.1免疫系统的组成和功能课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1

4.1免疫系统的组成和功能课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1

B.免疫细胞只包括T淋巴细胞和B淋巴细胞,它们分别
在胸腺和骨髓中成熟
C.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
D.抗体、抗原等免疫活性物质是由免疫细胞产生
的发挥免疫作用的物质
2
14
D 3.下列有关免疫器官的叙述,错误的是(

A.胸腺既是人体的免疫器官,也能分泌激素
B.T淋巴细胞与B淋巴细胞分化成熟的场所是不同的
1.保卫人体的三道防线
第一道防线: 皮肤和黏膜
2
7
第二道防线:杀菌物质和吞噬细胞
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
非特异性免疫: 生来就有的,不针对某一类特定病原体,
对多数病原体都有防御作用。(第一、第二道防线)
2
8
第三道防线:主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液 循环和淋巴循环而组成
来源:机体在个体发育过程中与病原体接触后获得
的,主要
起作用,因而具有特异性,
叫作特异性免疫。
2
9
2.免疫系统的三大基本功能
(1)免疫防御(最基本) 是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用 (2)免疫自稳 是指机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节,维持内环境 稳态的功能。 (3)免疫监视 指机体识别和清除体内出现的突变细胞,防止肿瘤发生的功能。
2
淋巴结 呈圆形或豆状,是淋巴细胞集中的 地方;沿淋巴管遍布全身,主要集 中在颈部、腋窝部和腹股沟部等处, 能阻止和消灭侵入体内的微生物
脾 呈椭圆形,在胃的左侧,内含大量 的淋巴细胞;也参与制造新的血细 胞与清除衰老的血细胞等。
骨髓 位于骨髓腔或骨松质内,是各种免 疫细胞的发生地,是B细胞分化、 发育、成熟的场所,是机体重要的 免疫器官。
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层 作




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·
12
3.免疫活性物质

教 材
(1)概念:由免__疫__细__胞__或__其__他__细__胞__产生的、并发挥免__疫__作用的物
堂 检


读 质。
·



新 知
(2)代表

·
·
①抗体:机体产生的专门应对抗原的蛋__白__质__。




②溶菌酶。

分 层



③细胞因子:由淋巴细胞分泌,包括_白__细__胞__介__素_、干扰素、肿 业

能 瘤坏死因子等。



13
·


二、免疫系统的功能






1.人体的三道防线
·



新 知
(1)第一道防线:皮肤、黏膜等。

(2)第二道防线:体液中的_杀_菌__物__质__和_吞__噬__细_胞__等。


核 心 突
第一道防线和第二道防线参与非特异性免疫。非特异性免疫的
分 层


提 来源和特点是:

·


探 新
B淋巴细胞(简称B细胞)
达 标



核 心 突
细胞毒性T细胞
分 层






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·
11
·
②树突状细胞:分布于皮肤、消化道、呼吸道等很多_上__皮__组__织__及__ 课


材 研
_淋__巴__器__官__内,成熟时具有_分_支__,具有强大的_吞_噬__、__呈__递__抗__原__功能。



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·
14
·








①来源:机体在长期_进_化__过程中遗传下来的,人人生来就有的 速
·


新 知
防御功能。

②特点:不针对某一类特定的病__原__体__,而是对多种病__原__体__都有 课


心 防御作用。

分 层






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·
15
·







·




新 知
2.概述人体的免疫包括生来就有 用、相互配合,共同完成免
课 时

心 突
的非特异性免疫和后天获得的特 疫功能,阐释生命的本质。
分 层


提 异性免疫。



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·
3
·







·
读 速

新 知
教材
研读
探新

达 标


核 心









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·








一、免疫系统的组成


核 心









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9
·







·


探 新
2.免疫细胞
达 标

(1)概念:执行免__疫__功能的细胞,包括各种类型的白细胞。


(2)来源:来自_骨__髓__的__造__血__干__细__胞_。

时 分








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·
10
·






(3)三种免疫细胞的比较
·



新 知
1.免疫器官

(1)组成:主要由淋__巴__组织构成,并借助于血__液__循__环__和__淋__巴__循__环__ 课


心 相互联系。

分 层






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·
5
·



材 研
(2)5 种免疫器官的比较
检 测
·

探 名称
分布
结构特点
功能
速 达



左右各一,形状
扁桃体
核 心
1
·





研 读

第4章 免疫调节
·

速 达



第1节 免疫系统的组成和功能


核 心









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·
2
·
课标内容要求
核心素养对接

教 材
1.举例说明免疫细胞、免疫器官
堂 检


读 探
和免疫活性物质等是免疫调节的 生命观念——基于对免疫系
·
速 达

知 结构与物质基础。

统各组成成分之间相互作
心 突 破
提 素 能
各种免疫细胞_发__生_、_ 课

_分__化__、__发__育__的场所
分 层


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·
7
·


研 读

探 新 知
胃的左侧

呈椭__圆__形,内含 参与制__造__新的血细 堂 检
大量的淋__巴__细 胞与清__除__衰老的血
·
测 速


细胞等

遍布全身,主要集中

能阻止和消灭侵入 时
咽腭部
像扁__桃__,内部有
防__御__
课 时 分
突 破
很多免__疫__细胞
层 作



读 胸腺
探 新 知
胸骨后面

分左、右两叶,

T 细胞分__化__、__发__育__、_ 呈_扁__平__的__椭__圆_
_成__熟__的场所
·
检 测
速 达


核 骨髓 _骨__髓_腔__或__骨__松__质__内__
核 心
淋巴结 在颈__部__、__腋__窝__部__和___
呈圆__形或豆状



_腹__股__沟__部___等处

体内的微生物
层 作



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8
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·




新 知
(3)_骨_髓__和__胸__腺__ 是 免 疫 细 胞 产 生 并 发 育 成 熟 的 地 方 ; 标
_脾__、__淋__巴__结__和__扁__桃__体_是免疫细胞集中分布的场所。
检 测
·

探 新
③巨噬细胞:几乎分布于机体的各种组织中,具有吞__噬__消__化__、__
速 达


_抗__原__处__理__和__呈__递___功能。

核 心
(4)抗原呈递细胞:包括_B_细__胞__、__树__突__状__细__胞__和__巨__噬__细__胞__。
时 分
突 破
(5)抗原:能引发_免__疫__反__应_的物质。
(3)第三道防线:机体在个体发育过程中与_病_原__体__接触后获得的, 标
主要针对特定的_抗__原_起作用,因而具有特__异__性,叫作_特_异__性__免疫。 课

核 心









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·
2.免疫系统的功能



材 研
(1)_免_疫__防__御__:机体排除外来_抗__原_性__异__物__的一种免疫防护作用。
层 作


素 的功能。

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17
·




判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)



1.人体的免疫构筑起了三道防线。
课 堂 检 测
·


(
)标
2.淋巴细胞包括 T 淋巴细胞、B 淋巴细胞和吞噬细胞。 课

核 心 突
(
)
分 层



3.非特异性免疫具有遗传性。
( )业


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·
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检 测
·
读 速
探 这是免疫系统最基本的功能。




(2)_免_疫__自__稳__:是指机体_清__除__衰__老_或__损__伤__的__细__胞__,进行自身调节,
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