初三语文期中检测试题

初三语文期中检测试题

一、积累与运用（共5小题，计24分）

二、1、亲爱的同学，此题不需专门作答，只需你在答卷时，做到书写规范、

工整、美观，就可得分，相信你一定会珍惜这个机会。（3分）

2、根据下面的提示或要求填空。（8分）

(1)王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而

不休的精神，正如龚自珍的

诗：，”描写的那

样。（2分）

（2）中国古代诗文中，有许多表现友人离别之情的句子，请你写出两句。

（2分）

（3）请按要求填表。（4分）

我国古典文学有四大名著，历来受人推崇，请你写出其中的一篇，完成相应的填空。

《》的作者是朝的,这部作品中你最崇拜的人是 .

3 、下面一段话在字词、标点和句子三个方面存在问题，请找出来并加以改正。（4分）

人生的决窍就是经营自己的长处。在人生座标系里，一个人如果站错了位置……用他的短处而不是长处来谋生的话，那是非常可怕的，他可能会在永久的卑微和

失意中沉沦。因此，对一技之长，保持兴趣，相当重要，即使它不怎么高雅入流，就可能是你改变命运的一大财富。在选择职业时同样也是这个道理，你无须考虑这个职业能给你带来多少钱，能不能使你成名，你应该选择最能使你全力以赴的职业，应该选择最能使你的品格和长处得到充分发展的职业。

①

②

③

4、阅读下面这首古诗，请按要求完成赏析题目。（2分）

落叶

「隋」孔绍安

早秋惊落叶，飘零似客心。

翻飞未肯下，犹言惜故林。

这首诗写早秋落叶引起的情思。前两句，巧用比喻，以飘零的落叶比

喻；后两句，运用拟人，赋予落叶以生机，表达

了。全诗情景融合，心物相通。

5、请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。（7分）

期末考试后，班主任老师准备对全班同学的考试成绩排名次。同学们听到消息后议论纷纷，对此展开了热烈的辩论。

（1）假如你赞成，你会说：（2分）

（2）假如你不赞成，你会说：（2分）

（3）你若是这个班的班主任，听了同学们的议论后，也谈了自己的理由。你说：（3分）

二、阅读（共16小题，计46分）

（一）阅读下面文章，完成6——11题。（16分）

我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“，，，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。

孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，

来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。

孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！

**相关链接**

①文天祥殉国前，在衣带上写绝命诗，前四句是：“孔曰成仁，孟曰取义。唯其义尽，所以仁至。”

②唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，不辱使命。

6、文中孟子的话已表明了“骨气”的含义，它们依次

是：，______________________，。我们还可以用一个短语将“骨气”的含义概括为：_________________________________。（4分）

7、本文的中心论点是：

_______________________________________________。（2分）

8、本文在论证中心论点时，列举了三个事实论据，请各用一句话概括。（3分）

①_______________________________________________________________ _____

②___________________________________________________________________ __

③_______________________________________________________________ ______

9、文中三个事例的先后顺序能不能调换？为什么？（2分）

答：

10、人在成长过程中，应如何培养“骨气”，使之成为有“骨气”的人？请你谈谈自己的看法。（3分）

答：

11、文后“相关链接”附有两则材料，请你再写一则。（提示：古今中外有关“骨气”的事例和名言，都是“链接”的内容；但不得抄录本卷句子）（2分）

答：

（二）阅读下面文章，完成12—17题。（16分）