《教育其实很简单》第一二章读书感悟

《教育其实很简单》第一二章读书感悟

第一章人性是教育的基础

曾经听过这样一个故事，是关于人为什么读书的。“爸爸，为什么要上学呢？”

儿子上学不久问爸爸。

爸爸说：“儿子，你知道吧？”

一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。

10年的树可以做檩条。

20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……

一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。

如果上6六年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。

如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。

如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。

如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。

如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。

爸爸说：“知道了吗?”

儿子：“知道了。”

爸爸说：“放羊、种地、当保安，丢人不丢人?”

儿子：“丢人。”

爸爸说：“儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。”

不是说不上学，或上学少就没用。

就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。儿子：“我明白了，我要好好读书。”

这个故事，是我在看到第一章是想到的。赵校长说，现在的教育都在高喊“教育为人”，但是，他们培养出的孩子脑袋里整天思考的却是“人不为己天诛地灭”，它汲取的仅仅是眼前的名利。看到这里，我又忽然想起我的童年。

小时候，父亲很重视对我的教育。家庭教育教的都是如何做个好人，方法一般是言传身教。从父母的言行举止中，我效仿，我学习。我们都知道，在自己意识还没觉醒之前，父亲总是自己心里最最伟大的人，他上通天文，下通地理。而我的父亲最大的优点是比较全能，他画在纸上的马栩栩如生；他唱的歌娓娓动听；他写得一手好字，能帮村里很多人写各种类型的申请；他会吹单簧管，会拉二胡，会吹笛子......只要是落在他手里的乐器，不出两天，他就可以驾驭的轻车熟路。因此，从小父亲就是我的骄傲，是我心中的神！当然，他说的话我也如数吸收。他曾经说过的一句话已经尘封在我心里很多年了，今天读赵校长的书，又让我想起了父亲曾经对我的教育。小时候成绩还行，父亲不想我作弊，他经常对我说：考试的时候不要给别人抄你的，不然别人都超过你了。所以，我一直的认知就是：成绩就是很重要，不能给别人抄，不然别人就超过你了。直到来到“271”，我才明白成绩不是最重要的！重要的是人性，是方法。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，培养了好的人格，好的学习方法，好的行为习惯，成绩还遥远吗？我的老师，我的父亲都是以成绩为目的来培养我，庆幸的是

还好成绩给与我的是正向的引导，我最后没有因为这个而变成不是我本来面目的“柳树”。

第二章智慧是人性的光辉

在《曾国藩的启示》这本书中，其实对我最大的启示是关于曾国藩对“德”和“才”的认识，他认为人作为人，“德”才是最重要的能力，因为如果很有才但无德那对社会的危害才是最大的！现如今不也流行着这样的话么：学历高的人犯罪要比学历低的人危害更大。可不是吗？一个天天在家放羊的人，他怎么能想到去造一台机器去制作假硬币呢？一个天天没上过学的人，他怎么能知道什么化学药品放在矿缺水里可以毒死同学呢？所以，古往今来，所有人都觉得培养一个人的道德品质远远比拥有高学历更加重要！然而，我们好多学校却只注重成绩。老师、家长最喜欢的孩子就是听话的，成绩好的。赵校长在这本书里说：即便是我们有着超高的能力、学富五车的知识，如若没有相应的德性来加以控制，它们更多地可能是去作恶。