2019年春人教部编版七年级下册语文专题练习：专项三 标点与病句
2019年春人教部编版七年级下册语文专题练习：专项三 标点与病句附答案
专项三标点与病句1.下列标点符号使用有误的一项是( A )A.周梅森用“人民的名义”为篇名,代表了两种含义:一是人民必须是为政者的坚实信仰,二是少数人以“人民”为伪饰,谋取私利,最终成为人民的罪人。
B.金承志先生创作了诸如《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》《感觉身体被掏空》《春节自救指南》等合唱作品,内容贴近当下生活,形式新颖别致,引起了广泛共鸣。
C.宋人称:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。
”D.近来,共享经济的概念大热,单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。
共享设施该如何配置?执法部门又该如何管理呢?2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( D )A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
”B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。
C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀!真是美极了”!D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( C )A.如果说鸟类是大地上的标点,那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”:机灵、随意、无处不在。
B.对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。
C.郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D.如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者,仰也;仰者,信也。
4.下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( C )A.针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。
忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B.“变动犹鬼神,不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
动感课堂七年级语文下册 专题复习三 标点符号与病句 (新版)语文版
专题三标点符号与病句1.下列标点符号使用有错误的一项是( )A.人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。
B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C.电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D.《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。
2.下面句子的标点使用正确的一项是( )A.“是你吗？萤火虫”？盲孩子向夜空大声问着。
B.常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
C.这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
D.论语、孟子语言精炼，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。
3.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )A.“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首，那一联云：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )A.榆林很古，一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D.现在的天文学，不光是研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
5.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是( )A.一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。
B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
专题03：病句的辨识与修改(知识串讲)-七年级语文下学期期中期末考点大串讲(部编版)
专题03 病句的辨析与修改一、病句的主要类型（一）搭配不当1．主谓搭配不当例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。
“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。
“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。
这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（“效尤”含贬义，可改为“学习”）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）（三）语序不当1．名词修饰语次序不当例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。
七年级语文下册(人教版)复习：专题三 句子(标点、病句、衔接排序、仿写)
2．(2016，安顺)仿照例句，将下面句子补充完整。
例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我 我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁 喜欢白色 ， _______________________________________ ；我喜 我愿我的情感像红色的火焰一样炽热 欢红色，_____________________________________ 。
D．①最见于读书演算之时 ②最见于杂处群居之际
3．将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是( D )
①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。 ②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化
的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气
候变化的一个阶段。 ③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善
了安全措施。(去掉“防止”或“不”)
5．下列语句中没有语病的一项是( C )
A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿 色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生
意外事故。 C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办 学校招收择校生。 D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居 住环境，又能发扬文化旅游产业。 【解析】A.“大约”与“左右”语义重复。B.“防止”与“不要” 双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。 D“发扬„„产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。
七年级语文下册(人教版)
专题三
句子(标点、病句、衔接排序、仿写)
一、标点符号。
1．引号在句中的作用有：表特定称谓、表特殊含义、表强调、 表引用、表讽刺和否定。说说下列引号的作用。
【苏教版】七年级语文下册专项复习(3)标点符号与病句(含答案)
专项复习(三) 标点符号与病句一、标点。
1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)A．榆林很古，一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。
C．他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志们，买，买，买——”他忘了要买什么东西了。
D．那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
(解析：C项破折号应为省略号。
)2．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是(C)A．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？B．我怀着万分的崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
C．到底如何解决农村“空巢老人”生活困难的问题？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：大漠孤烟直，长河落日圆。
这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
(解析：C项问号应该改成逗号。
)3．在下列文段中的方框里加上标点。
我太怀念我的小松鼠、小蚱蜢了！于是，我开始逃学，钻进小树林里，捉蝴蝶、掏雀儿蛋……后来，被爸爸发现了，挨了一顿拳头。
4．下面句子中标点符号使用正确的一项是(B)A．透镜是用透明物质制成的镜片(如玻璃、水晶)，根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
B．“好吧。
”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。
”C．卖杮子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大杮子。
”D．粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
5．下面句子的标点使用正确的一项是(C)A．“是你吗？萤火虫”？盲孩子向夜空大声问着。
B．常见的说明顺序有三种时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
C．结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
D．论语、孟子语言精炼，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。
人教部编版七年级语文下专项复习(三) 标点符号与病句
专项复习(三)标点符号与病句一、标点符号1．在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。
“你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。
正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”2．下面句子中标点符号使用有误的一项是(D)A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”D．可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
(解析：D项应删除省略号。
)3．下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C)A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
C．我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D．看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……(解析：C项第一个逗号应改为冒号。
)4．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(A)A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。
”C．他的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待，当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。
D．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？(解析：B项引号内的句号应移至引号外；C项第二个逗号应改为分号；D项第二个问号应改为逗号。
)5．下列标点符号有误的一项是(A)A．“听着，朋友。
”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”B．他并没有先“说”，但他“做”了。
部编人教版七年级下册语文字词、标点符号、病句专项练习+解析
人教版七年级下语文字词、病句、标点符号专项练习一、字词、拼音练习1.下列词语中字形和拼音完全正确的一项是 ( )A. 楦头（xuān）保佑B. 菜畦（qí）人声鼎沸C. 蝉蜕(tuí) 消释D. 桑葚（shèn）优然自得2. 下列词语中字音、字形无误的一组是（）A. 诠释（quán）憧憬（chōng）雕镂（lòu）白驹过隙B. 霎眼（shà）镌刻（juān）惊羡（xiàn）半明半味C. 迸溅（bèng）锃亮（cēng）嘈杂（cáo）瘦骨嶙峋D. 翕动（xī）裨益（bì）粗粝（nì）死乞白赖3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 花苞（bāo）静谧（mì）咄咄逼人（duó）B. 粗犷（kuàng）高邈（miǎo）倾盆瓢泼（pō）C. 屋檐（yán）聚集（jù）莅临人间（wèi）D. 凄冷（qī）菜畦（qí）争先恐后（kǒng）4. 下列加点字注音完全正确的一项是( )A. 宛转(zhuǎn) 撑伞(chēnɡ) 抖擞(sǒu)B. 烘托(hōnɡ)应和(yīnɡ)欣然(xīn)C. 酝酿(yún)戴笠(lì)黄晕(yùn)D. 鸟巢(cháo)朗润(yùn)稀疏(shū)5.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）A. 嘹（liáo）亮抖擞（sǒu）贮（zhù）蓄粗犷（kuàng）B. 吝（lìng）啬莅（lÌ）临棱（léng）镜静谧（mÌ）C. 侍（shÌ）弄菡萏（dàn）感慨（kăi）倜傥（dăng）D. 徘徊（huái）荫（yīn）蔽澄（chéng）清酝（yùn）酿6. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A. 黄晕yūn看护kān静谧mì咄咄逼人duōB. 耸峙zhì憔悴cuì祷告dǎo人迹罕至hānC. 霎时shà 徘徊huí菜畦qí花团锦簇cùD. 柳絮xù 确凿záo 譬如pì箪食瓢饮dān7.下列句中没有错别字的一项是( )A. 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
最新部编版七年级下册语文第三单元专项综合全练：病句
专项综合全练病句一、辨识病句。
1.（2019天津中考）下面一段话有语病的一句是（）①国产科幻电影《流浪地球》高居今年春节档电影票房排行榜首位。
②这部影片讲述了太阳即将毁灭，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。
③影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念，带给我们许多启示。
④由于《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句2.（2019四川南充中考）下列句子没有语病的一项是（）A.近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
B.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
C.《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。
D.一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。
3.（2019山东青岛中考）下列各句中，没有语病的一项是（）A.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
B.前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。
C.面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。
D.在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。
4.（2019山东泰安中考）下列各句没有语病的一项是（）A.毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。
B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。
C.中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。
D.作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。
5.（2019山东德州中考）下列句子中有语病的一项是（）A.电影《流浪地球》以其盛大的场景、震撼人心的故事，给观众留下了深刻印象。
专项复习三：病句的辨析与修改-2020-2021学年部编版七年级语文下册期末复习
2020——2021学年度部编版七下语文期末专项复习三：病句胡辨析与修改知识梳理与同步训练【知识梳理】一、常见的几种病句类型1、用词不当2、搭配不当3、语序不当4、前后矛盾5、成分残缺6、成分赘余7、不合事理8、产生歧义9、表意不明二、病句的几种特殊类型（成语）1、色彩不当例：为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2、乱用谦敬例：李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）3、前后矛盾例：站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）4、前后重复例：你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）5、轻重不分例：一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊！（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）6、对象不分例：起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
）7、语境不合例：小李得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有老子天下第一的味儿。
（“侧目而视”指不敢正面看，斜着眼睛看，形容十分畏惧而仇恨，可改为“另眼相看”。
）8、望文生义例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗？（“差强人意”指大体上还能让人满意，应改为“强人所难”。
）9、形近混淆例：今天我们看来，铸钟娘娘铸大钟，实属无知妄说。
（“无知妄说”是无知狂妄的说法的意思，应为“无稽之谈”。
）三、歧义句的有关知识歧义是指一个句子的基本意义有不同的理解。
1．不同组合层次造成歧义。
例：我们三个人一组——我们／三个人一组；我们三个人／一组。
我讲不好——我／讲不好；我讲／不好。
2．不同结构关系造成歧义。
2019年春人教部编版七年级下册语文专题练习：专项一字音字形
专项训练专项一字音字形一、填空题第一单元1.给下歹U加点字注音。
宰割(z d) •迭起(di e•开拓(tu c)•鲜为人知（xi ⑦）元勋(x m) 挚友(zh i)人无畏（w d）•签字（qi①）•筹划(ch du)•锲而不舍（qi e) 校补(ji oo) 漂白(pi co) 潜心贯注（qi cn) 地壳(qi oo) 弥局（m。
炯炯目光（jieng) 咳嗽（k目•调羹(g n g)•深恶痛绝（w l）伴侣(l t) 抹杀(m c) 至死不懈（xi e) 硕果(shu §薪金(x in) 锋芒毕露（1 气冲斗牛（d cu）2.根据注音写出相应字词。
di cn（奠）基选pin（聘）qi耳锲）而不舍y do （谣）言h耳赫）然可歌可q i（泣）km（昆）仑鞠躬尽cu i（瘁）独cd（裁）深xi ao （宵）心不在y m（焉）慷k d（慨）shu度硕）果zhu（D（卓）越zh i（秩）序抱qi an（歉）目不ku i（窥）园呼xi co（啸）推c 1（辞）妇顷孺）皆知山巅（di①）屏障（zh cnc）咀嚼（ju目山涧（ji cn）污秽（hu i）亘古（g n）朔气（shu c）哺育（b f）宛转（w 河）呜咽（y 3 默契（q i）挚痛（zh i）胡骑（j 1）2.根体pc（魄）pm（攀）谈xu m（喧）闹泛l cn （滥） l dn （斓）语丰r do（饶） bS p 1（劈）开峭b i（壁）xi ＜挟）持怪d cn（诞）sh i（誓）言呻y in（吟）耻r 0（辱）澎湃（pa）狂澜（1 m）督促（d ©田垄（1嗥鸣（h do）机杼（zh i）zhu a浊）流织m（灌）输sh i（誓）言斑l cn（斓）胸t①式膛）第二单元1.给下列加点字注音。
第三单元1.给下列加点字注音。
搁置（g沪惊骇（h S）憎恶（z mg w »• • • •哀悼（d co）诘问（ji e 震悚（s cn^• • •偃偻（y f）肿胀（zh eng）荒僻（p i）侮辱（w 1）土匪(f d) 胸脯(p ©菩萨(p t) 粗拙(zhu c) 绷着(b m J惶恐(hu mg) •愧作(zu c)•涎水(xi cn)•筹划(ch du) 晌午(sh end)黏性(ni dn) 尴尬(g n) 撬锁(qi co) 白矜(j in)睨之(n i) •微颔(h cn)•磕碰(k e•酌油(zhu c) 家圃(p f) 忿然(f en)2.根据注音写出相应字词烦su a琐）书zh d(斋) p i(霹)雳chu①式疮）疤渴m（（慕）守cu «寡)t a（塌）败k H骷）髅zh i(滞)笨取d i（缔）zu cn(攥)着 c du(凑)合zs（糟）糕镶qi cn(嵌) m m(漫)长nu《挪）动过y m(瘾) 门k cn（槛）烦z co(躁) 头顷颅）sh 晌）午大t ing（庭）广众第四单元1.给下列加点字注音。
(完整版)部编版语文七年级下册专题训练：病句含标点的辨析与修改
部编语文七下专题训练：病句含标点的辨析与修改知识点1.找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)。
(1)检查：①这几个概念是否相互包容；②各项能否与前后相关成分搭配。
(2)句子有多层定语或多层状语时，可以考虑：①语序是否不当；②是否产生歧义。
2．找介词。
(1)介词开头的句子，要检查句子是否缺少主语。
(2)句子有“与”“和”“对”“对于”时，要考虑主客位置是否颠倒。
(3)句子有“关于”“对于”“对”时，考虑是否混淆了三个词的用法。
3.看否定。
(1)一面对两面。
句子中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面与两面的搭配问题。
②看否定词。
要考虑是否误用多重否定。
4.看关联词。
(1)看关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用。
(2)看分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
5．看谓语。
(1)谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示同一行为活动。
(2)谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”等词语时，可考虑句子是否把意思说反了。
6．看数量词。
(1)句子中有数量词或数量词加名词时，要检查：①是否搭配不当；②语序失当或有歧义。
(2)“缩小”“减少”“降低”等词语同倍数相搭配时属于搭配不当。
如“减少了三倍”。
7．看代词。
考虑代词是否指代不明。
专项练习一、下列句子中没有语病的一项是( )A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B．学校应当建立完善的校♘欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D．海燕队第一仗就以3 比0 的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
二、下列句子中没有语病的一项是( )A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
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专项三标点与病句
1.下列标点符号使用有误的一项是( A )
A.周梅森用“人民的名义”为篇名,代表了两种含义:一是人民必须是为政者的坚实信仰,二是少数人以“人民”为伪饰,谋取私利,最终成为人民的罪人。
B.金承志先生创作了诸如《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》《感觉身体被掏空》《春节自救指南》等合唱作品,内容贴近当下生活,形式新颖别致,引起了广泛共鸣。
C.宋人称:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。
”
D.近来,共享经济的概念大热,单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。
共享设施该如何配置?执法部门又该如何管理呢?
2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( D )
A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
”
B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。
C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀!真是美极了”!
D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( C )
A.如果说鸟类是大地上的标点,那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”:机灵、随意、无处不在。
B.对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。
C.郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D.如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者,仰也;仰者,信也。
4.下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( C )
A.针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。
忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B.“变动犹鬼神,不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
5.下列句子中没有语病的一项是( C )
A.在“一带一路”的推进过程中,中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B.通过哈桑的誓言“为你,千千万万遍”,使我懂得了朋友间友谊的
珍贵。
C.航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D.共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民的重要交通工具之一。
6.下列句子没有语病的一项是( B )
A.所有学校都要关爱留守儿童,利用一切契机激励他们,锻炼他们,培养他们自立自强。
B.4月23日是世界读书日,各地读者纷纷来到图书馆、书店等地,阅读图书,品味书香。
C.为了营造良好的安全环境,各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
D.嘉陵第一小学采取了各种预防措施,防止师生不患春季流感,确保全校师生健康安全。
7.下列语句中没有语病的一句是( D )
A.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。
B.崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。
C.通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。
8.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的,杭州市政府发出志愿者征集令,希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。
B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测,以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上,确保舌尖上的安全。
C.史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D.一篇有关中国人在5 000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,第一作者是位“90后”的杭州姑娘。
9.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。
②古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。
③在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。
④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
(1)第①处语序不当,应将传承文化与传递感情互换位置。
(2)第②处结构混乱,应将把(或“被”)删去。
(3)第③处搭配不当,应把品尝改为品赏(或“欣赏”“品析”“品味”等)。
(4)第④处成分赘余,应删去不知不觉(或“于无形之中”)。
10.校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览,下面这段文字是为展览拟写的前言。
从上下文看,前两句中有一处标点符号使用不当,后三句中有一个句子两处表达欠妥。
请你分别找出来并加以修改。
①盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居。
②轻嗅一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦,而徜徉于一座座名人故居,却会让你经受精神的洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向;走近为民族解放而四处奔
走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒民众而笔耕不辍的
鲁迅,我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生,展示着他们的崇高精神。
⑤走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧!
(1)标点符号修改:①句中的“。
”改为“?”
(2)句子修改:这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的平凡人生,
展示着他们的崇高精神。
11.修改下面这段文字中画线句子不规范的标点符号和病句。
为贯彻落实“广阅读”行动计划,①某中学开展了一次《我与经典》读书活动。
②通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
阅读不仅可以增长人的知识,而且能够提高人的修养。
大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
(1)修改①:书名号改为双引号。
(2)修改②:把“通过”或者“使”删去。