作文教案我喜欢的花
美丽的花教案（精选20篇）
美丽的花教案美丽的花教案（精选20篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的美丽的花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的花教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
（放PPT）漂亮吗？提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答。
）老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
《美丽的花儿》教案与反思精选
《美丽的花儿》教案与反思精选一、教学内容本节课选自小学《美丽的花儿》单元，涉及教材的第三章《多姿多彩的花朵》以及第四节《花与我们的生活》。
详细内容包括花朵的结构、种类、色彩、生长环境以及花的文化意义等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花朵的基本结构和分类，能够识别常见的花卉。
2. 培养学生对自然美的感知能力，提高审美情趣。
3. 增进学生对花的文化意义的理解，培养环保和爱护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：花朵的结构、分类和文化意义。
难点：如何让学生在实际观察中掌握花朵的结构和分类，以及理解花的文化意义。
四、教具与学具准备教具：花朵实物、图片、PPT、视频等。
学具：观察记录表、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的花卉图片，引导学生观察并发表感受，引出本节课的主题《美丽的花儿》。
2. 新课导入：通过PPT讲解花朵的结构、分类和文化意义，让学生了解和掌握基本概念。
3. 实践活动：分组观察不同的花卉，填写观察记录表，培养学生的观察力和团队合作意识。
4. 例题讲解：讲解如何识别和分类花卉，结合实物和图片进行解析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，识别并分类花卉图片。
六、板书设计1. 《美丽的花儿》2. 内容：花朵的结构：花梗、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
花朵的分类：根据生长环境、花形、花色等。
花的文化意义：象征、寓意、礼仪等。
七、作业设计（1）识别并分类花卉；（2）了解花卉的文化意义；（3）绘制一幅喜爱的花卉作品。
2. 答案：（1）花卉分类答案示例：玫瑰（观赏花）、油菜花（经济作物）、梅花（观赏花）等。
（2）花卉文化意义答案示例：玫瑰代表爱情，梅花象征坚韧不拔等。
（3）作品评分标准：创意、色彩、构图等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让学生了解了花朵的结构、分类和文化意义。
课后，教师应关注学生对知识的掌握程度，针对学生的反馈进行教学调整。
拓展延伸方面，可以组织学生参观植物园，开展花卉绘画、摄影等活动，激发学生对自然美的热爱，提高学生的审美能力。
我喜欢的花习作教案
我喜欢的花习作教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]《我喜欢的花》习作教案教学目的：1、在本单元课文学习基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花；2、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体；4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
教学重点：引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。
教学难点：学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法教学准备：1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；2、按一定顺序观察自己喜欢的花；3、收集有关花的图片、资料等。
教学过程：一、激发学生的兴趣、导入新课1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。
同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。
2、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？生：牡丹花国色天香生：荷花出淤泥而不染生：菊花雍容端庄生：梅花不畏严寒、昂首怒放生：太阳梅经久不衰生：野花娇嫩可爱师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。
二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。
（一）、赞牵牛花师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花？（课件出示牵牛花）喜欢吗？你能赞美一下它吗？生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。
生：牵牛花积极向上师板书赞师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢？师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！（二）、观牵牛花师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。
我喜欢的花幼儿园教案6篇
我喜欢的花幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的花教案（15篇）
美丽的花教案（15篇）美丽的花教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的美丽的花教案，希望对大家有所帮助。
美丽的花教案1活动目标：1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。
2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点：说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。
活动难点：表现花朵前后的构图关系。
活动准备：生活中各种花的图片、白纸和水彩笔活动过程：一、观察图片，激发兴趣。
1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花?你最喜欢什么花?它是什么样子的?2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。
3、引导幼儿说说自己喜欢的花。
(提示幼儿说出花瓣的颜色形状)二、绘画--美丽的花。
1、教师示范表现花的前后关系。
(用两个花的形状前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了)2、幼儿绘画，教师适时指导。
3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿兴趣。
4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。
5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。
三、活动结束1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅?为什么?2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花，花是我们的好朋友，我们应该关心和爱护花。
活动反思：花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。
装饰花卉又称花卉图案。
图案本身来源于自然，又不同于自然。
自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。
本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。
我喜欢的花作文
我喜欢的花作文我喜欢的花作文1我最喜欢的花有很多，如富贵高雅的牡丹花，报告春天的迎春花，舞姿轻盈的桃花、、、其中我最喜欢梅花了。
虽然我见过梅花的次数很少，但我知道梅花的样子，虽然没有桃花那么美丽，没有牡丹高雅，但是桃花河牡丹的品质没有梅花强。
在寒冬腊月里梅花傲然挺立，接受寒风的考验。
一次我在雪中看见一株梅花。
一开始我在远处不知道那是花还是雪，我怀着好奇心走了过去，发现那是花，我突然想到王安石的一首诗，题目是梅花。
内容是：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
我仔细端详了一会儿就跑回家查资料了。
通过查资料我知道了梅花教耐寒，但一般不能抵抗——15℃————20℃以下的低温，它对温度的敏感度很强，旬平均气温达6℃——7℃时即开花，乍暖后尤其容易提前开花。
我看完之后我更加喜欢梅花了。
淡淡的香味，坚强的品质，梅花我爱你！永远爱着你！我喜欢的花作文2我喜欢一场雨，伴着一阵阵热浪，哈尔滨的春天走了，夏来了，向日葵花开了。
葵花，开在院子里。
远看，如颜料洒过一般似的，金黄的一片。
近看，如孩子般一个个纯真的笑脸，笑得灿烂。
微风拂过，他们还朝你点头呢！最可贵的，是它那品质-“能展丹心向日倾”。
他们永远面朝太阳，就算刮风、下雨，也不会“低头”。
这告诉我们，遇到困难，要勇往直前。
成熟的向日葵也是很有趣的。
一个个沉甸甸的，它那大圆盘上，结了好多瓜子呢！它们弯弯腰，好像在向大地母亲致敬，报答它的养育之恩。
它没有荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵；它没有梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开”的坚强；它更没有牡丹“惟有牡丹真国色，开花时节动京城”的国色天香。
它，就是它，一枝无忧无虑的向日葵。
我喜欢的花作文3蔷薇花，是我喜欢的花。
它不仅好看，生命力也非常顽强！蔷薇花十分好看。
你看，它的叶子是绿色的，卵形，边缘有许许多多的小锯齿。
刚刚长出来的叶子，像一粒蚕豆那么大。
花朵有黄色、白色、红色……花瓣也很多，让人数都数不清。
花瓣呢，一层包着一层，正面摸上去光滑得像丝绸一样，反面却是十分粗糙。
作文教案【我喜欢的一种花(教学设计)】
我喜欢的一种花（教学设计）【教学目标】：知识目标：认识春天里常见的几种花，通过仔细观察，能具体描述自己喜欢的一种花的样子。
能力目标：1.通过观察与交流，能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培养学生敏锐的观察能力。
2.通过认真阅读例文，发现文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。
情感态度与价值观：通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。
【教学重难点】：能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。
【教学准备】：多媒体预习单实物花作文草稿本教学时间：二课时教学过程：一、谈话激趣，引入课题。
今天，我们的教室真美啊！就像一个百花园。
你们都带来了什么花？春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有很多花，我们来欣赏一下大自然的杰作。
课件出示花的图片：这些花开得一丛丛、一簇簇，真是百花齐放，万紫千红啊！看到这些花，你还会想起哪些描写花的好词语？课件出示：百花吐艳万紫千红竞相开放含苞欲放争奇斗艳花红柳绿花团锦簇繁花似锦五彩缤纷姹紫嫣红百花盛开绚丽多姿婀娜多姿沁人心脾清香扑鼻带领学生读一读。
我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些优美的词语用到你的作文里去。
今天我们就来走进大自然，观察那些美丽的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。
板书：我最喜欢的花二、仔细观察，指导写作顺序。
朱老师今天也带来了一盆花，这盆花是水仙。
这盆水仙最吸引人的是什么？那我们就先来观察它的花。
板书：花可以写一写花的什么？花是什么颜色的？板书：颜色花是什么形状的？板书：形状质感怎样？花开的姿态是怎样的？板书：有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；有的欣然怒放；还可以写花儿的香味。
板书：香味花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。
我最喜欢的花作文11篇
我最喜欢的花作文11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢的花作文讲解教案
我喜欢的花作文讲解教案《我喜欢的花作文讲解教案》一、教学目标1. 引导学生观察和描述自己喜欢的花，培养学生的观察力和表达能力。
2. 帮助学生掌握描写花的方法，如形状、颜色、气味等方面的描写。
3. 激发学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：指导学生如何细致地观察花的特点，并运用生动的语言进行描写。
2. 教学难点：如何引导学生在描写花的过程中，融入自己的情感，使文章更具感染力。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些美丽的花卉图片或视频，让学生欣赏并感受花的美丽和魅力。
2. 提问学生：你们喜欢花吗？最喜欢的花是什么？为什么喜欢？（二）知识讲解（10 分钟）1. 引导学生思考：要写好一篇关于“我喜欢的花”的作文，需要从哪些方面进行描写？外形描写：包括花的形状、颜色、大小等方面。
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象。
气味描写：描述花的香气，如清新、浓郁、芬芳等，让读者能够通过文字感受到花的香味。
生长环境描写：介绍花生长的地方，如花园、田野、山坡等，以及花在不同环境中的表现。
情感表达：在描写花的过程中，要融入自己的情感，如喜爱、赞美、敬仰等，使文章更具感染力。
（三）范文赏析（10 分钟）1. 展示一篇优秀的关于“我喜欢的花”的作文，让学生阅读并思考：这篇作文好在哪里？作者是如何描写自己喜欢的花的？2. 组织学生进行讨论，引导学生从作文的内容、结构、语言等方面进行分析和评价。
（四）写作实践（20 分钟）1. 让学生选择一种自己喜欢的花，仔细观察其外形、颜色、气味等特点，并思考自己喜欢这种花的原因。
2. 学生开始写作，教师巡视指导，及时发现学生在写作过程中存在的问题，并给予指导和建议。
（五）作品展示与评价（10 分钟）1. 学生完成作文后，选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
2. 评价内容包括作文的内容、结构、语言、情感表达等方面，引导学生学会欣赏他人的作品，并从中学习和借鉴。
作文教案《我喜欢的花》
培养学生热爱自然的情操，落实环保行动。
教学过程：
一、课前导语。
（同学们，是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀？）
学生甲：
是五颜六色的花朵。
学生乙：
是绿绿的草地。
学生丙：
是高大的树。
（你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发现大家和我一样，很喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。）
我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。荷花深受人们的喜爱，是园林中非常重要的水面上绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等可以用药，可治多种疾病。
我喜欢桂花。桂树木质细密坚韧，有多种用途。桂花气味辛温、无毒，入药有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。采摘新鲜的桂花可制成桂花糕、桂花糖和桂花酒等。
①火红的玫瑰花像女孩子的胭脂。
粉红的桃花像-------。
②xx的魔草就像多莱A梦的头发。
铁树的一整片叶子像----------。
四、小结。
（今天我们主要学习了观察植物的具体方法，大家非常认真，所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多了，作文就会越写越好的。除了观察，同学们可以发挥想象，写出让人赞叹的比喻句，作文就篇篇能做范文了。）
二、观察实物，掌握基本的观察方法。
1出示xx一盆，作简单介绍。
这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。
2逐步引导观察，指导记录观察结果。
（任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察，并把结果记下来。）
我喜欢桃花，桃花性喜阳光、耐寒、耐旱。桃花的果实是著名的水果；核桃可榨油；其枝、叶、果、根能用药；桃木细密坚硬，可供雕刻用。
我喜爱的花作文公开课教案
我喜爱的花作文公开课教案教案标题：我喜爱的花作文公开课教案教学目标：1. 学生能够通过观察和描写，表达对自己喜爱的花的感受和情感。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，撰写一篇关于自己喜爱的花的作文。
3. 学生能够在公开课上展示自己的作文，并能够互相欣赏和评价。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片，包含花的图片和相关词汇。
2. 学生练习本和铅笔。
3. 学生作文本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示不同种类的花的图片，引起学生对花的兴趣。
2. 向学生提问：“你们喜欢花吗？你们最喜欢的花是什么？为什么？”鼓励学生积极参与讨论。
二、词汇学习（10分钟）1. 利用PPT展示花的不同部分的名称，如花瓣、花蕊、花茎等，并教授相应的英文词汇。
2. 引导学生重复跟读，巩固词汇的发音和记忆。
三、观察和描写（15分钟）1. 分发学生练习本和铅笔，让学生观察一朵花，并让他们尽可能详细地描写花的外观和特点。
2. 鼓励学生使用所学的词汇来描述花的颜色、形状、大小等。
3. 分组让学生互相展示并交流自己的描写，帮助他们互相学习和提高。
四、作文撰写（20分钟）1. 引导学生根据自己的观察和描写，写一篇关于自己喜爱的花的作文。
2. 提醒学生在作文中表达自己对这种花的喜爱和情感，可以使用形容词和副词来增强表达的生动性。
3. 鼓励学生尝试使用一些连接词和过渡词，使作文的结构更加连贯和流畅。
五、作文展示（10分钟）1. 随机选择几位学生展示自己的作文，并鼓励其他学生给予积极的反馈和建议。
2. 教师也可以提供一些建议和改进的意见，帮助学生进一步提高自己的作文水平。
六、总结和延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的知识和技能，强调学生通过观察和描写来表达自己的感受和情感的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续观察和描写其他自己喜爱的事物，如动物、食物等，并写下自己的感受和想法。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和表达能力。
我喜欢的花教案6篇
我喜欢的花教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢的花教案文档
我喜欢的花教案文档《写写自己喜欢的花》作文片段教学设计﹙一﹚教材分析：义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第一单元以优美的景物为主题，第三课《荷花》小作者以朴实的语言描绘出美丽的白荷花。
荷叶的颜色、形状，荷花的不同姿态，荷池宛如一大幅活的画，描写生动引人入胜。
这样的文字贴近儿童生活，在让孩子感受美的同时，也让孩子发现原来生活中到处都有美的存在。
课后小练笔适时的安排：让孩子们写写自己喜欢的花，孩子们兴趣极高，因此我把握“兴趣是最好的老师”，抓住这一契机，充分调动学生的积极性，指导学生写自己熟悉的花卉。
我手写我口，我口说我看，生活中美丽的花儿孩子看到、闻到、摸到，所以每个孩子心里都该有材料，只是不知道怎么用语言来表达。
根据三年级处于作文起步阶段的特点，教学设计为观察作文、模仿作文形式，力求让每个孩子都能动笔写，以激发他们对习作的兴趣。
﹙二﹚学生情况分析：三年级学生作文刚起步，词汇还不是十分丰富，因此我把这次小练笔当作一次课堂练习，说真，写真，表达真情实感为首要目标。
其次，语句通顺，能正确用词。
再次，能学习运用打比方、拟人等方法。
总之，从学生实际出发，激发兴趣，培养乐于观察、乐于表达的习惯，以增强写作自信。
﹙三﹚学习目标:1．学习<<荷花>>的写作方法,写一写自己喜欢的花,能抓住花的特点。
2．学习积累好词好句，能运用拟人、打比方等表现方法。
3．培养学生的观察能力、写作能力，激发学生的写作兴趣，乐于写小练笔。
4.鼓励学生自己修改、合作修改习作，并能大胆展示自己的习作。
﹙四﹚学习重点：指导学生写自己喜欢的花，能抓住花的特点；在讲评中引导学生修改习作。
﹙五﹚教学过程：一、课前谈话：孩子们，你们喜欢花儿吗？喜欢什么花？能说说为什么喜欢吗？(板书课题)二、课件欣赏美丽的花儿：1．真是百花盛开的日子呀！现在，我们就去公园、花园、田野看看。
﹙课件展示桃花﹑迎春花﹑杜鹃花﹑月季花﹑菊花﹑桂花等﹚2．这些花多美啊！你能用一两句话来赞美赞美它们吗？3．猜一猜，吴老师喜欢什么花？（出示菊花图）老师最喜欢菊花了，带来了许多好看的菊花。
《我喜爱的植物》作文教案
《我喜爱的植物》作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，选择自己喜爱的植物，并能够用语言清晰地表达出来。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式来描述植物的特点和生长环境。
3. 引导学生发挥想象，用有趣的方式来表达对植物的喜爱之情。
4. 培养学生的观察力和表达能力，提高写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 选择自己喜爱的植物，观察并了解其特点和生长环境。
2. 运用恰当的词语和句式来描述植物的特点和生长环境。
3. 通过讨论和分享，学习如何表达对植物的喜爱之情。
4. 练习写作，将对自己喜爱植物的描述写成作文。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜爱的植物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解如何观察和了解植物的特点和生长环境，以及如何用恰当的词语和句式来描述。
3. 示范：教师示范如何描述自己喜爱的植物，引导学生进行观察和思考。
4. 练习：学生分组讨论，选择自己喜爱的植物，并练习用恰当的词语和句式来描述。
5. 分享：学生分享自己的描述，互相学习和交流。
6. 写作：学生根据讨论和分享的内容，写成作文。
四、教学评价：1. 对学生选择的植物和描述的内容进行评价，看是否符合题目要求。
2. 对学生的作文进行评价，看是否能够清晰地表达出对植物的喜爱之情。
3. 对学生的写作能力进行评价，看是否能够运用恰当的词语和句式来描述植物的特点和生长环境。
五、教学资源：1. 植物图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 作文纸张或电子设备，用于学生写作。
3. 参考资料或书籍，用于学生查阅和了解植物的特点和生长环境。
六、教学扩展活动：1. 组织一次植物观察之旅，让学生亲自走进大自然，观察不同的植物，并记录下它们的特点和生长环境。
2. 开展植物知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，进一步了解植物的知识和特点。
3. 举办植物绘画比赛，让学生通过绘画的方式，表达对植物的喜爱之情。
七、教学注意事项：1. 确保学生的安全，在进行户外活动时，要注意遵守相关的安全规定和注意事项。
我最喜欢的花作文(精选15篇)
我最喜欢的花作文(精选15篇)我最喜欢的花作文1我最喜爱的一种花是桂花。
秋天到了，正是丹桂飘香的金秋季节，桂花开了。
她长得并不起眼，花苞就像一粒粒小米，她有乳白、淡黄、橙红、金黄等多种颜色。
每朵花都有四个花瓣，她们喜欢三个一伙，五个一群的生长在一起。
近看像一颗颗四角小星星，远看像一个个小球。
桂花开花的过程很有意思。
小花苞从枝叶间冒出来，花朵非常小，一夜之间就会满树桂花，别看它小，可她很香，在很远的地方就能闻到她那沁人心脾的甜香。
她不光有化痰、生津、止咳、止牙痛的功效，还有多种吃法呢，可以做桂花糖、桂花茶。
桂花的用处真大呀！我喜欢桂花。
我最喜欢的花作文2午后，我和妈妈一起到公园里散步。
我看见一片美丽的茉莉花在大树下开放，就好像一个个漂亮的小公主穿着洁白的衣裳在和这个神奇的大自然举办婚礼。
我多想化作为一只蝴蝶，带上我的蜜蜂朋友一起为它们传播花粉。
我最喜欢的花作文3你们猜猜看我最喜欢的花是什么呢？别急别急，继续看下去就知道了！我最喜欢的花就是百合花！百合花四季都开花，三月至十月为最佳的时节。
它的花朵为大而艳丽的喇叭状，清新脱俗的百合花散发出淡淡的芳香，在风中摇曳，有如婀娜多姿的清香佳人，它的颜色也因品种的不同而有不同的色彩，多变的风貌梦幻似。
百合花之名是由于它的鳞茎由数十片白色肥厚的鳞片层胞而成，状似白莲，具有百年好合之含意，因此，带有深深祝福的意义！以前我家院子里曾种过百合花，它让我家充满了一股淡淡的幽香，所以我才会那么喜欢百合花，尤其是香水百合喔！我最喜欢的花作文4我最喜欢的花是向日葵。
我家也有两棵小小的向日葵。
它们是用一颗瓜子长出来的。
它穿着黄灰相间的花衣裳，花瓣是金黄色的，中心是深灰的。
它的中心有一个个小格子，格子里面装着葵瓜子，葵瓜子也是向日葵的小宝宝。
现在我家里的向日葵只露出绿绿的芽，我很想它们快快长大。
我最喜欢的花作文5我最喜欢太阳花，我阿婆每年都要给我种一盆太阳花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。
幼儿园作文喜欢的花教案
幼儿园作文喜欢的花教案一、教学目标1.让幼儿了解并认识不同种类的花朵。
2.培养幼儿对花朵的兴趣和喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和描述能力，能够用简单的语言来描绘花朵的特点。
4.培养幼儿的书写能力，能够正确书写简单的句子。
二、教学准备1.花朵图片、幼儿园小黑板和粉笔。
2.幼儿绘画纸、彩色铅笔和水彩笔。
三、教学内容及活动安排1.导入新课：教师向幼儿展示不同种类的花朵图片，让幼儿观察，并让幼儿围绕“喜欢的花”展开讨论。
鼓励幼儿描述自己喜欢的花的特点和原因。
2.绘画活动：教师发放绘画纸、彩色铅笔和水彩笔，让幼儿选择自己喜欢的花进行绘画，并鼓励幼儿在绘画作品下方用简单的语言描述自己绘画的花的特点。
3.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，分别介绍小组成员喜欢的花的特点和原因。
其他小组成员可以提问或补充描述。
4.游戏活动：通过花卡片配对游戏，让幼儿认识更多不同种类的花朵，并通过描述花的特点来配对。
5.创作活动：教师引导幼儿根据自己喜欢的花的特点，编写一段简短的小故事或作文。
可以使用一些提示性词语，如颜色、形状、香味等。
6.作文展示：让部分幼儿将自己的作文朗读给全班听，并鼓励其他幼儿对同学的作文进行简单的点评。
四、教学反思与评估1.教师在课堂上观察幼儿对花朵的认知和描述能力，评估幼儿是否达到了教学目标。
2.考察幼儿绘画作品和作文的内容，评估幼儿对花朵特点的观察和描绘能力。
3.幼儿的小组活动和游戏参与度，评估幼儿对课堂内容的理解和交流能力。
4.教师通过观察幼儿在作文展示中的表现和互动情况，评估幼儿的书写能力和表达能力。
我喜欢的花教学设计与反思
《我喜欢的花》教学设计石嘴山市第十五小学郭娟一.教材的分析S版教材三年级上册《百花园一》习作的主要内容是写“介绍一种花”。
编者意图是让三年级学生自己所熟悉的花，训练观察，学习表达。
对于刚接触习作的三年级学生来说，“观察”与“表达”都是作文的难点。
这两个难点中，前者是基础，是前提，是关键；而后者往往是教者所忽略的。
我们教学应该注意引导学生初步学习观察与表达的基本方法。
二、学情分析三年级作文刚起步，词语还不是十分丰富，因此我把这次小练笔当做一次课堂练习，说真，写真，表达真情实感为首要目标。
其次，语句通顺，能正确用词，再次，通过例文开路，学习运用比喻、拟人等修辞手法。
总之，从学生实际出发，激发兴趣，培养乐于观察，乐于表达的习惯，以增强写作自信。
三．本课教学目标基于对本单元教学目标的解读，并根据本课的特点、年级特点，以及学生的年龄特点，特制定以下教学目标：1.指导学生结合生活实际，在认真观察的基础上，能有条理、具体的介绍自己喜欢的花。
2.能够在介绍中表达自己对花的喜爱之情。
3.在讲评小练笔中引导学生修改习作。
四．教学重难点指导学生在认真观察的基础上，有条理的、具体的介绍自己喜欢的花或植物。
能够在介绍中表达自己对花的喜爱之情。
五．课前准备第一步，指导开展实践活动在习作训练课前一周指导开展实践活动，明确实践活动的具体要求，确定调查的主题。
在这一环节重点指导好两点：（1）认真观察，抓住特点。
到公园、家里等自然环境中观察各种各样的花，要对你喜欢的那种植物进行认真仔细观察，观察时要运用身体的各个器官。
观察的重点是植物的枝、叶、干、花，以及它们的形状、颜色、气味、长势等。
还要抓住特点，有目的地观察，并把观察结果记录下来。
（2）资料的搜集整理有了自己的观察，但是花的生长是一个漫长的过程，为了对这种花的了解更加全面，就需要我们多种渠道收集资料，例如问家长、看书、网络等，搜集花的生长地、花的用途、传说等。
对收集到的资料分项整理。
美术我喜欢的花教案5篇
美术我喜欢的花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大四年级第三单元作文
王东生
题目与要求：
牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸……不知名的野花也妩媚可爱。
任选一题，写写你钟爱的花吧。
*我喜欢__________花
*鲜花送给___________
解题指导：
这两个题目，都是半命题作文，第一步就是要先把题目补充完整。
然后在根据所补充题目进行选材。
第一个题目是写自己喜欢的花，可以按照植物的写作方法去写，表达自己喜爱之情。
鲜花送给谁这篇习作是一篇写事情的文章，重点可以写出鲜花送给谁，为什么送给他（她），注意真情实感的流露。
习作指导：
一、交流导入：
同学们，我们的教室与往日一样吗？那又什么不同？谁发现了？
生：多了花儿
师：大家看看这些花儿，你有什么话想说？
生：真美生：花真漂亮
（引导生说完整的话）
是呀，今天，老师和同学们都带来了许多花儿，有这些花儿跟我们一起上课，大家的心情怎么样？
生：高兴
……
师：大家喜欢花儿吗？那我们现在就怀着这种心情来上一节有关花儿的课。
看老师板书——师板书课题：花
生齐读课题，声音真动听
二、看花
1、我们的生活因花儿而变得色彩斑斓，现在，我们一起来看看老师为大家带来了哪些花？（师展示各种花的图片）
师：这是什么花？你在哪里见过？喜欢吗？
师：这种花生长在哪里？你熟悉它吗？向大家介绍一下？
（学生说的没条理时，让他再重新说一下。
——“你能不能不话重新说一下，让大家听得明白。
）
2、（课件：各种花的图片）
在校园的花坛里，在公园的角落里，在山间的小路上，我们随处可见美丽的花儿，它装点着我们美好的生活，那在生活中，你见到过什么花？你喜欢什么花？（板书：我喜欢_____花）课前老师让大家去观察花，谁能向大家介绍一下，其它同学认真听，看看通过他的介绍，他能把花儿的特点介绍出来，你听出他喜欢这种花吗？
出示课件：我喜欢________花
（1）花的名字
（2）花的特点
（3）也可以说说为什么喜欢它
生：我喜欢它……
2、听了他的介绍，你知道了什么？他能把花儿的什么特点介绍出来？
3、你还有什么不明白的地方吗？对与这种花你还想知道什么？生：花儿什么时候开？
……
师评：是呀，在向人们介绍的时候，把花儿的开花时间，……介绍出来，这样大家了解的更全面，下一次的介绍的时候可不要忘记吆！请生再介绍
三、小组讨论：
大家都有自己喜欢的花，有的喜欢梅花，有的喜欢荷花，有的喜欢兰花……大家跃跃欲试，都想把自己喜欢的花介绍出来，让大家一起欣赏它的美，分享你的快乐，那如何介绍自己喜欢的花，才会让大家感受到花的美呢？通过上面的几个同学的介绍，你已经有了自己的想法，那么现在，请同学们把你自己的想法写一写，然后和小组里的同学交流一下，怎样才能把你喜欢的花介绍的更全面，给人的印象更深刻呢？
小组讨论
大家讨论的可真热烈，谁愿意向大家汇报一下你的讨论结果？生汇报，师板书：外形、颜色、香味精、品质…….
师：通过讨论我们得出把花的外形、颜色、香味，品质介绍出来，可以让大家感受到花的美，大家真会学习。
四、学习范文，渗透写作方法：
同学们都全面了解你喜欢的花儿，那在介绍的过程中，怎样的有条理的介绍才能让大家听得更清楚更明白呢？课前老师发给大家一份材料，也是有关写花的，谁来说说这篇课文作者介绍了花的哪些特点？
《种一片太阳花》这篇课文介绍了花的外形、颜色、品质……在介绍这些特点时，作者是按什么顺序来介绍的？
生：……
现在请同学们联系这篇文章，用了3分钟的时间、依照课文方法，想想我们怎样来介绍自己喜欢的花。
要考虑清楚先介绍什么，再介绍什么。
（1）生思思考
谁愿意仿照刚才的课文写作方法，向大家介绍自己喜欢的花？可要注意按照一定的顺序来介绍，其他同学听听看看和前几名同学的介绍有什么不同？
生介绍，师注意倾听
生评价（对于文章怎样生动形象）
师评：他不但写了花的（颜色），还运用了比喻，使花的美更加生动形象展现在了我们面前。
生继续评
师：通过你的评价让大家知道他在介绍花儿的时候，不但抓住了花儿的特点，而且介绍的非常有条理，让咱们听得清楚明白，他很优秀，
你的评价更棒，真是个会听会评的孩子。
（这句话可单独评一生，也可作为总评）
师小结：通过刚才的讨论说话，老师发现大家的语言真丰富，这些精彩的介绍，让我仿佛走进了花的海洋，看到了随风摇曳的花儿，叹吁着花儿的阵阵清香，陶醉其中。
五、拓展延伸
花儿不仅给我们带来了美的享受，同时有很多人赋予了它们美好的情感，花儿师我们情感传递的使者，你知道它们都代表了什么？生：玫瑰代表了爱情康乃馨代表了母爱，百合代表了百年好合师：我也知道一点，像出淤泥而不染，濯清莲而不妖的荷花代表了高洁，满天星、三轮草代表友谊、思念，毋忘我代表永恒（课件出示各种花语）
如果让你将一束鲜花送出去，你会送给谁？（板书：鲜花送给——）
生：……
师：为什么要送给他？
1- 2名生答
师：同学们说的真好，表达了自己的内心情感。
六、笔下生花
现在大家说了那么多，想不想写写自己的花？在写之前，丁丁和冬冬他们还有话要提醒大家呢！（课件出示：课本插图）请生读
咱们在写花时，可以用一用这种方法，说不定对你有很大帮助呢！现在，我们来个笔下生花，那写什么呢？请看大屏幕：（出示：课本上的作文要求）你可以谢谢“我喜欢______花”也可以写写“鲜花送给___ _”。
请同学们任选一题，尽情地写出你心中的美丽的花儿吧！学生习作，师巡视指导。