读生命桥有感
生命桥教案及反思
跨越海峡的生命桥教学目标：1.认识生字，正确、流利朗读课文。
2.理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。
3.感受生命的珍贵和爱心的无价。
教学重点：理解课文内容教学难点：体会两岸骨肉同胞的血脉亲情。
课前准备：中国地图、爱心图片、音乐、爱心故事课时安排：2课时教学过程：一、导入放录音：爱的奉献2009年九月，农九师中学二年级1班一个孩子不辛身患重病，老师和同学们都纷纷伸出援助之手，献出了一份自己的爱心。
当孩子的家长带着感谢信来到学校表达谢意时让老师和同学们都留下了热泪，我们每个人都是传递爱的使者，我们生活在充满爱的世界中，更有爱的故事发生在我们的周围，今天老师给大家带来了一个真情的故事，《跨越海峡的生命桥》写题目，三读课题，同学们三读课文之后一定有一些问题，提问：1.生命桥指的是什么呀2.哪里的海峡？3.利用地图解释海峡4.课文讲了一件什么事，注意说清楚什么时间什么人在什么地方做了一件什么事。
你们提了那么多问题，一定很想解决吧，让我们赶紧去读一读这个感人至深的故事吧！二、初读课文请同学们自由读文，注意读准字音，读通句子。
在读的过程中思考大家提出的问题提问：.课文讲了一件什么事，注意说清楚什么时间什么人在什么地方做了一件什么事。
老师在读这篇文章时被课文中一幕幕场景感动不已，小组讨论：让你感受至深画面有哪些场景构成？（文中描写了同一时间海峡两岸的两个不同的场景：一、在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；二、在台湾花蓮的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。
他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，指导青年的骨髓涓涓流出）三、再读课文一幅幅场景打动着我们，小钱的病情更牵动着我们每个人的心，我们关注着小钱现在的身体情况，让我们去看看小钱现在怎么样了。
现在请关注小钱的学生一起读第二自然段，小钱已经危在旦夕他静静的躺在病床上，请你们发挥想象现在的小钱会想些什么？文中把生命比喻成花朵，凋零之草木的凋谢，这里把年轻人的生命比喻成含苞的花朵，不曾开放就要凋零，你感受到了什么？什么是白血病？让人感到非常心痛，但幸运的是小钱在台湾找到了可以救助她的人，请女生度第三自然段，就在这一刻，小钱躺在病床上等待救助，青年等待捐献骨髓，这一刻是什么时刻？想象还会发生什么事？谁来演一演步履匆匆？你看了表演感受到什么？手术即将进行，请男生读第四段你从中感受到什么？青年人现在唯一关心的是海峡彼岸的小钱，看地图讲杭州和台湾解释海峡。
生命桥阅读短文答案
篇一：生命桥阅读短文答案阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
生命桥读后感
生命桥读后感《生命桥》是一部由美国作家罗伯特·沙利文所著的小说，讲述了一个关于生命的故事。
小说中的主人公是一个年轻的女孩，她在一次车祸中失去了双腿，但是在经历了一段时间的煎熬和挣扎之后，她终于走出了阴影，重新找到了生活的意义。
通过这个故事，作者向读者传递了一种积极向上的生活态度，让人们明白了生命的可贵和坚强的意志力。
读完《生命桥》，我深受感动。
小说中的主人公在面对生活的巨大挑战时，始终没有放弃对生活的希望和追求。
她用自己的坚强和勇气，克服了身体上的残疾，重新找到了生活的乐趣和意义。
这让我深刻地认识到了生命的可贵，也让我对生活有了更加深刻的理解。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候甚至会觉得生活无法承受。
但是通过读《生命桥》，我明白了，只要我们有坚强的意志和不屈不挠的精神，就一定能够战胜困难，重新找到生活的意义。
就像小说中的主人公一样，她用自己的努力和坚持，重新获得了生活的快乐和幸福。
另外，小说中的主人公也让我明白了生活中的真正意义。
有时候，我们会被物质和功利所迷惑，忽略了生活中更加重要的东西。
而通过《生命桥》，我明白了，真正的快乐和幸福，并不在于物质的丰富和地位的高低，而在于我们对生活的态度和对他人的关爱。
只有懂得珍惜和感恩，才能够真正地体会到生命的美好。
总的来说，《生命桥》是一部充满温暖和希望的作品，它让我明白了生命的可贵和坚强的意志力。
通过主人公的故事，我认识到了生活的意义和真正的快乐所在。
我相信，只要我们有坚强的意志和对生命的热爱，就一定能够战胜困难，重新找到生活的意义。
这部小说不仅让我感动，也让我对生活有了更加深刻的理解，我会将这种积极向上的态度带入到我的生活中，让自己变得更加坚强和勇敢。
2023年《桥》读后感
2023年《桥》读后感2023年《桥》读后感1今天，读了吴冠中的__《桥之美》这一课，我非常喜欢这篇__。
所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。
在画家的眼里，桥的魅力在哪里？凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。
作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。
写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。
并且__是一篇带有说明性的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子。
在举例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物、或抒发感情，文字极富表现力和感染力。
作者真的写的很棒，我非常喜欢这篇__。
再次，__语言优美，富有情味比如：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”用“密不透风”形容小河两岸芦苇的严实；“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”，用比喻；拟人的手法，生动形象地突出石桥出现在密密的芦苇中，拱桥强劲有力的弧线或方桥单纯的直线与芦苇丛构成鲜明的对比，打破了这里的单调与沉闷，使整个画面豁然开朗，从而表现了桥的形式作用“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！”杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了“无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲”这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错。
同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬桥与流水如一支乐曲一样是一个整体“田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹”桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
生命桥阅读答案
篇一：生命桥阅读答案阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
读生命桥有感
读生命桥有感《生命桥》是一本非常好的书籍，在读过后我深深感受到了人生的深刻意义和生命的可贵。
在这本书中，作者朴实地讲述了自己的成长经历，以及在这个过程中获得的心灵启示与珍贵经验。
她在书中呼吁我们珍爱生命、珍惜时间，让我们深深领会到了生命的可贵和崇高。
第一章：记忆的裹脚布在生命桥的第一章，我们看到了一个少女内心深处的孤独和迷茫。
小山无助地看着母亲离开，陷入了内心深处的孤独。
她的生命在那一刻发生了改变，天真的幸福被取代了无措的迷茫。
不过，小山并没有沉沦，她选择了保留青春的记忆和探讨内心的思考，她以一种深沉、安静的方式接受了生命的试炼。
第二章：建筑师小山逐渐成长，她进入了高中，与三位知己结成了“四人帮”。
她在追求自己的梦想的同时学习着面对人生的困难。
在这个过程中，她受益于自己建筑学专业的学习，以及对建筑师的理解。
她从建筑师那里学到了人生中最珍贵的物质：时间。
她意识到时间并不会因为我们的敬畏而停止，人类对时间的珍视开始于我们的心智成熟。
第三章：爱情眼镜在小山的生命中，她体验了青春恋情带给她的冲击和快感。
在爱情的纷繁世界中，她学到了珍爱人生、珍视宝贵的爱情来自于我们的内心。
她将爱情视为灵魂的眼镜，让我们明白感情和心智都是生活的火花。
第四章：生命的检讨在小山31岁的那一年，她开始思考自己的人生，思考自己的成长经历和内心的感触，思考自己的心智成长和意志力的提升。
她在思考自己的努力和付出的同时，也看到了自己身上的不足和缺陷。
她引用了大量的佛经和信条，在各种思维方式之间来回转换，完成灵魂的检视。
这样的自我反省和思考，不仅是内省、心灵成长的必要路径，更是人生成熟、归纳和自然转变的必要之路。
第五章：一桥之别在本章中，小山回忆了自己在建筑师旁成长的过程。
她通过自己的亲身经历验证了“一桥之别”的重要性。
我们所为珍爱生命和宝贵时间所能做的，就是建造自己的生命桥。
既是建筑人也是建筑师，我们要通过自己的努力，用自己的双手把生命带向光明、正义。
桥的读后感
桥的读后感桥的读后感1前几天读了《生命桥》一课,使我深受感动,__讲述的是:有个狩猎队,把羚羊赶到悬崖边,准备活捉,可是羚羊面对黑黝黝的枪口,很冷静,老羚羊想出了办法——用自己的死亡作为桥墩帮助年轻羚羊飞跃过去.于是在山涧上空出现了一道道令人眼花缭乱的弧线,一条弧线就意味着一只年轻羚羊获救了,更意味着一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已经获救的年轻羚羊心理肯定也是不好受的,因为自己的命是老羚羊给的,这第二次生命来的那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面对一切,坚强的活下去.而那只跌入山涧的老羚羊,我想它当时肯定是含笑而去的,他觉得自己把生存的机会留给了年轻羚羊,让自己的种族可以更好的延续下去,一切都是值得的……看着看着,我的眼泪情不自禁的流了下来,多么无私的老羚羊啊,作为人类我不觉的有些惭愧,如果是我们人类遇到这种情况,能像它们一样机智,果断,无私吗同时我也憎恨起这场悲剧的始作俑者——猎人.仅仅为了一顿美餐,就酿成了这场悲剧,值吗!即时最后它们悔悟了,可代价也太大了吧.希望这样的悲剧再也不要发生了……桥的读后感2这个寒假我读完了《桥下一家人》这本书。
这本书是美国作家纳塔莉·萨维·卡尔森写的。
这本书主要讲了：阿曼德是生活在巴黎的一位流浪汉，横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。
一天傍晚，他发现自己的地盘被三个陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他生气地要把他们赶走。
后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了态度，还照顾他们，三个孩子也把他当做自己亲爱的爷爷。
读到这里，我深深地震撼了，四个素不相识的人建立了一个温暖的“家”，不是亲人却胜似亲人。
“桥下再寒冷的风，也吹不散一家人温暖的爱。
”这句温暖的话，就像是沙漠中的一股清泉，又像冬日里的一束阳光，温暖了我的心房。
使我每次想起这句话时，心头不禁流下了感动的泪水。
家，在每个人的心里；家，使阿曼德决心振作；家，使人在迷雾中找到方向；家，使我不论身在何处，只要心中充满爱，都能找到一份温暖！桥的读后感3我读了《生命桥》这个故事，我被深深地感动了。
桥的读后感(通用14篇)
桥的读后感（通用14篇）桥的读后感篇1暑假里，我读了《阿朗的桥》这本书很受感动。
故事发生在为了抢运中国政府在国外购买和国际援助的战略物资而紧急修建的公路上。
小主人公阿朗只是一个普普通通胆子很小的孩子，胆小到在崖下看到的一双沾着血迹的赤脚，就蹲下身哇哇地吐起来。
然而因为答应了好朋友临终前的托付，阿朗带着死去伙伴永胜的铜铃跟随马帮加入了滇缅公路的修筑。
经历了一次次危难，例如即将在人群中爆炸的火药箱，黑云一样的蚊子，魔鬼般的瘴气，猛兽般的洪水，血肉横飞的轰炸……一次次的危险与病痛，一次次的恐惧与绝望，让阿朗无数次陷入无助的深渊。
在目睹了永胜的死亡、东山的死而复生，钟叔的断腿等残酷事件后，阿朗在这条用血肉筑成的路上，在生与死的考验中逐渐坚强勇敢起来，最终完成了自己和朋友的心愿。
读了这本书以后，我觉得阿朗是一个有担当的孩子，他对承诺的坚守，对祖国的热爱和忠诚，面对困难时的大无畏精神都深深感染着我。
我有些惭愧，因为我也是个和阿朗一样普通的孩子，胆子也小，遇见了身材高大的狗就害怕，坐到钢琴旁弹那些枯燥无比的练习曲就厌烦，吃饭时偶尔会挑食等。
我想我和他不一样的是生长在和平年代，是新中国的少年儿童，正在享受先烈给我们创造的美好生活，要比阿朗幸福百倍。
所以我要好好珍惜现在，努力学习，掌握本领，发扬前辈的艰苦奋斗的精神。
像小英雄阿朗一样在困难中不断成长，做一名真正的男子汉让我们的祖国变得更加富强！桥的读后感篇2唉,想想我本身真是感到惭愧。
平时在家里总是因为一些鸡毛蒜皮的大事和弟弟争吵打闹,虽然我心里也很疼爱他,可总以为不甘心,希望他能被好好教训一顿,每次我和弟弟的战争结束后,弟弟总被妈妈打。
我真是太小气了,实在只要让他一下,也就什么事也不会有,再说,哪个小男孩不淘气呢?{大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入,好多次大禹想进去,但是,他想到了还有很多人等着他,以是,他不能进去。
桥的读后感多好的一个人啊,多么深刻的一句话啊。
生命的坚强——读沈石溪的动物小说
生命的坚强——读沈石溪的动物小说我喜欢动物，也喜欢看动物小说。
暑假，闲来无事，我从图书馆借了几本书，偶然遇上了沈石溪的作品《狼王梦》、《最后一头象》、《板凳狗》、《雪山狼王》、《双面猎犬》等，从此爱不释手，吃饭睡觉眼睛都盯着看，一口气将它们读完。
其中印象最深的就是《双面猎犬》。
书的前言说了这样一个故事：人类为了研究毒品对人类的危害，抓了几只猴子来做实验，其中一只猴子已被注射过多次毒品，已被折磨得奄奄一息，蜷缩在角落里，研究人员准备抓另一只猴子继续做实验，当研究人员正准备给它注射时，本来蜷缩在角落里奄奄一息的那只猴子，突然拼尽全力跳了起来，抓住研究人员拿着注射器的手疯狂的吱吱地叫着。
研究人员不得不放弃注射转而将它抓住，并五花大绑起来,可是，不久就发现它没有鼻息了。
它是想用生命的最后力量救下它的小伙伴。
看到这，使我想起了四年级语文下册中的一课《生命桥》羚羊为了让更多的伙伴活下去，在危险时刻十分淡定勇于牺牲自己，让我十分感动万分敬佩！因为我们人类一直站在生物链的顶端，也许我们对生物链底端的动物们一直不屑一顾。
但是在我看来，有些人类真的不如这些动物，它们为了小伙伴们牺牲自己的生命，而我们的人类有时为了自己眼前的利益不择手段，甚至残害同类。
书的内容是这样的：一只猎犬和豺狼生下了白眉儿，白眉儿的妈妈在生下它不久就得病了，为了让白媚儿得以存活，母爱驱使它杀死了另一个豺狼的孩子，让另一个母豺误以为白眉儿就是自己的孩子把它抚养长大。
等它渐渐长大，它身上既有狗的基因，又有狼的血统，所以狼群不认它，狗群排斥他。
它又变成了没人要的孤儿，在这期间它碰到一个坏老头蛊惑它去村子里偷村民的鸡,结果被抓住了，然后猎犬的主人发现了它，从村民手中救下它，从此就带着他，训练它，它逐渐成为捕猎能手，虽然后来又遭人嫉妒陷害，但是他的主人却始终如一的相信它支持它，从此它对它的主人忠心耿耿，共同进步，成为主人最好的伙伴！这个故事告诉我们，无论遇到多大的挫折，无论别人多么不相信你，只要碰上了欣赏自己的伯乐，坚持不懈的学习，所有努力终将会有回报！看过这本书，我在想：我一定要学学白眉儿，它做事百折不挠，聪明勇敢还有正义感。
《生命桥》读后感及心得(精选多篇)
《生命桥》读后感(精选多篇)第一篇：《生命桥》读后感今天我们学习了《生命桥》这篇感人至深的文章，学完我很受感动。
这篇文章主要写了：老羚羊为了不让年轻羚羊被猎杀，以自己的死亡做桥墩，搭起了一坐爱的生命桥，使年轻羚羊获救，这神圣的场面，使猎人不由自主放下猎枪的感人的事。
老羚羊那种把生的希望留给年轻羚羊，把死的危险留给自己、一心为年轻羚羊着想的优秀品质难道不值得我们学习吗？因为老羚羊知道自己老了，自己死了并不算什么，但是如果年轻羚羊死了，自己的家族就不能在继续生存下去了，正是因为老羚羊有着这种责任感，使它们面对生死不畏惧，勇敢的走上前去。
它们以自己的责任感、以它们对年轻羚羊的爱，搭起了一坐生命桥。
相信大家一定都听过《藏羚羊的跪拜》这篇感人至深的故事吧？这个故事主要讲述了一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐篷中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。
他欣喜不已，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。
突然那只肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来，眼睛里流出两痕泪水。
猎人惊呆了，在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景，心不仅软了下来。
可是猎人必竟是猎人，为了生存他不得不把这只肥壮的藏羚杀死，只见他眼睛一闭，扣住扳机，藏羚羊随声倒下。
打死之后，猎人并没有马上处理，而是一连过了好几天才动手。
当他剖开藏羚羊腹部时，惊呆了：发现羚羊的肚子里有一只小羚羊已经成型，原来这只藏羚羊的跪拜是请求猎人放自己孩子一条生路啊！猎人的屠刀“咣当”一声将藏羚羊杀掉在地下，从此大草原上消失了猎人的影子的事。
读完这两篇故事，我都觉得每(请你支持)只老藏羚羊对小藏羚羊都是有无私的爱的！每一只藏羚羊都会时时刻刻为自己的孩子着想，我敢说没有一只藏羚羊对自己的孩子没有感情，他们给小羊们无私的爱难道还不足以证明吗？他们宁可自己死，也不让猎人伤害年轻羚羊一根毫毛，就连心狠手辣的猎人都被老羚羊这种忘我的精神感动了，难道你没有被感动吗？这个世界让最伟大的爱就是无私的爱，而老羚羊给年轻领养的正是无私的爱，这足以说明老羚羊是深深的爱着年轻羚羊的。
读桥有感300字作文
读后感第一篇读了《桥》这篇课文后，我感慨万千，受益匪浅。
本文讲述了一个无私无畏、不徇私情、勇于献身的老支书在山洪来临之际临危不惧、大义凛然。
面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳、高风亮节和果决的指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的威胁留给和儿子，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的的桥梁。
我从《桥》这篇课文感受到了老支书作为一位共产党员，他忠于职守，他是无愧的；作为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。
在生死关头，老支书做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。
他的身上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。
读后感第二篇生命，对于我们每个人只有一次。
那个如山般的老汉，在洪水的狞笑声中，用自己的生命为全村一百多号人撑起了一座桥。
这桥是生的希望，而老汉，却为了全村人，奉献了自己和儿子的生命。
他最终留在了自己生活了一辈子的那片土地。
在生死危机前，人们毫不犹豫的奔向生的大门，而老汉，却把生的希望留给了别人。
这个故事是我们的一篇课文，我读完之后极为震撼。
一个老汉，能在生死关头那样镇定的疏散村民，能不忘记一个党员的信念:人民的利益高于一切。
这样一位老汉，他是我们永远的楷模，他是我们心中不倒的丰碑。
他没有历史上哪一位名人伟大，但我认为，我们应该向他致敬。
山，是沉稳的，是值得依靠的。
老汉虽然为大家牺牲了，但他的精神，他如山一般的精神，是永远会屹立在我们心中的。
让我们永远记住这位老汉，记住老汉如山一般的精神！读后感第三篇桥是一种行走在水面上的路﹐桥是跨越海峡两岸的友谊之路﹐桥……它有着许多种的含义。
而这桥是拯救全村庄人们的生命之桥，同时讲述了一位普通的老党支部书记，在天灾洪水来的时候，人们惊慌失措，是他们拥戴的老党支部书记拯救了他们，最后和他的儿子关荣牺牲了。
虽然在天灾的时候死人不足为奇，但是老汉死得那么关荣，令我敬佩。
老汉是一个心系人民、临危不乱、先人后己、称职的老党支部书记。
桥的读后感(精选14篇)
桥的读后感（精选14篇）桥的读后感篇1书籍是人类进步的阶梯；书籍是人类的指示明灯；书籍是人类最忠诚的朋友。
只有与好书交朋友，才能使我们早日走向人生的辉煌！寒假期间，我有幸品读了“悦读好时光”推荐书目之《弯桥的四个梦》。
这部有北京大学中文系教授、博士生导师曹文轩著作的短篇小说集汇集了《阿雏》《沉默的渔网》《弓》《红葫芦》《弯桥的四个梦》等多篇以积极向上的青少年为主题的经典作品，语言流畅、立意积极，是非常适合我们品读的一部经典作品！最吸引我的是《弯桥的四个梦》中的主人公弯桥是个善良宽容的孩子。
弯桥在八岁时因为得了一场病没得到及时治疗而留下了病根，脑袋也变得不会思考。
其他孩子因为这个总是嘲笑他捉弄他，弯桥却从不生气，相反他认为是自己给别人带来了快乐！最终弯桥用他的纯真和善良感动了小伙伴！现实生活中我们也更需要像弯桥这样的人，用善良纯洁的心去融化同学之间的冷漠与嘲讽，用人间最宝贵的真情来对待他们！只要人人都献出点爱，世界将变成美好的人间！但愿我们永远都用纯洁善良之心来对待周围的人。
读书会使人明智，读书使人变得有理想。
知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书是我们获取知识的源泉，正所谓“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”！读书也是实现我们中华民族的伟大复兴和中国梦的重要途径，让我们养成读书阅读的好习惯，为实现中国梦――我们的梦而努力读书！桥的读后感篇2阅读是通往心灵最近的路。
愉悦的假期我徜徉书海，痛快阅读了好多书。
其中老师隆重推荐的《弯桥的四个梦》非常喜欢，它是曹文轩大师的另一杰作，由《阿雏》《埋在雪下的小屋》《弯桥的四个梦》等短篇小说组成的合集。
那为什么作者要以《弯桥的四个梦》命为书名呢?我满腹疑惑，先睹为快。
《弯桥的四个梦》讲述了小主人公弯桥因生病没有得到及时治疗，脑袋变得愚笨，不会思考了。
孩子们总是嘲笑他，戏弄他。
但他总是不放在心上，他傻傻地地以为是他给别人带来了快乐。
他美美在在树荫下做了关于好朋友的四个梦，他渴望无私的帮助、渴望真挚的友情。
读生命桥有感
读生命桥有感读生命桥有感读生命桥有感1看着看着,我的眼泪情不自禁的流了下来,多么无私的老羚羊啊,作为人类我不觉的有些惭愧,如果是我们人类遇到这种情况,能像它们一样机智,果断,无私吗同时我也憎恨起这场悲剧的始作俑者——猎人.仅仅为了一顿美餐,就酿成了这场悲剧,值吗 !即时最后它们悔悟了,可代价也太大了吧.希望这样的悲剧再也不要发生了……我读完后，非常敬佩鲁迅先生，他能把握好每一分，每一秒，而不浪费时间。
我们和鲁迅先生比，那真是两个级别。
我们把时间用在贪图享受、吃喝玩乐上，而鲁迅把时间都用在写作上。
有好多关于珍惜时间的名言，都被我们当成过眼云烟。
我们每次都把事情往后推，那些时间也像小溪水一样流走了，永不复返。
我们应该珍惜时间，要像鲁迅先生那样，把自己的全部时间都去做有意义的事情上，‘时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还会有的。
’我们拿这句名言来激励自己好好利用时间，而不是浪费时间吧！读生命桥有感2一次，有两个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊，就在他们开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。
猎人举枪追击，追到一个峡谷时，万丈深渊挡住了他们的去路，身体健壮的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。
盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。
藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。
还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。
很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。
盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。
母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的'母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。
这一幕让盗猎者震惊了！他们跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。
看完之后我也震惊了，眼泪在眼圈里打转转。
多么伟大的母亲啊！多么伟大的母爱呀！母亲是世上最无私的人，母爱是世上最真挚的爱。
《生命桥》读书笔记范文
《生命桥》读书笔记范文
大家一定都读过《生命桥》这篇文章了吧，作者沈石溪在文章中明晰地描绘了老羚羊为小羚羊用生命铺就桥墩的事情，这篇文章讲述了老羚羊对子女的爱，即使用自己的生命也要让自己的孩子活下去，只有这样，整个族群才能保全。
我想起了《骆驼王子》中老骆驼为了不让小骆驼受到雪豹的袭击，拼死保护小骆驼，才使小骆驼没有。
是呀，不管是《骆驼王子》还是《生命桥》，都诠释了父母对子女的爱，我记忆犹新的就是这一段：试跳成功!紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊为桥墩的生命桥。
读了这一段，老羚羊用自己鲜活的生命换来了小羚羊的重生，因为假设它们不团结一致，那么老羚羊与小羚羊便会一个不剩的被猎人抓获，从而成为他们腹中的美餐，而假设老羚羊用身体作桥墩的话，虽然会损失大部分老羚羊，但是羚羊种群却保全了，这样老羚羊才会死而无憾！
读了这个故事之后，我感觉到一种深深的爱在里面，虽然老羚羊跌下悬崖摔死，可是它的精神仍然活在人间，因为这是一种无边的大爱，一种无私奉献的精神。
桥的读后感600字左右(精选4篇)
桥的读后感600字左右（精选4篇）桥的读后感600字左右篇1今天，我读了《桥》，十分感动，文中老汉无私、舍己为人的精神筑成了一道生命之桥。
文中描写了当山洪来临时，人们惊慌失措的寻找出路，唯一的出路是一座窄窄的木桥。
老汉让大家排好队，党员排在后面，老汉在队伍中揪出一个小伙子，让他排在后面，当人们走光后，只剩下老汉和小伙子，小伙子让老汉先走，老汉把小伙子推到桥上，桥突然塌了，小伙子被汹涌的洪水吞没了。
猛然间，一个浪头打过，老汉的身影也消逝了。
五天后，一个老太太来祭奠，她来祭奠两个人，她的丈夫和儿子。
20xx年四川地震中，有一位母亲用身体给儿子架起了一座生命之桥，当搜救人员来的时候，母亲走了。
搜救人员看她的姿势异常，身体向前匍匐着，好像在保护什么东西，搜救人员在她的身体下摸索着，“有一个婴儿，他还活着”!在小孩的被子里找到了一个手机，上面有一条未发出的短信：“宝贝，如果你活着，一定要记住，妈妈爱你!”爱是一道跨越生命的桥，老汉对人民无私的爱，母亲对儿子深深的爱，爱创造了一个又一个生命的奇迹。
桥的读后感600字左右篇2读了《桥》这篇文章，我有很大的感受。
《桥》主要讲述了：有一天，在一个村庄里，山洪向村庄狂奔而来，人们惊慌失措。
他们的党支部书记——那个全村人都拥戴的老汉一直沉稳、果敢地指挥着，他把生的希望让给了别人，自己和儿子却都牺牲了，他也不后悔。
这篇文章用了很多修辞手法，如：拟人、比喻、对比。
作者用比喻、拟人的手法写出了洪水的可怕，可以看出老汉的高大形象。
作者还用了对比的手法，写出了老汉的沉着、镇定。
面对可怕的洪水，人们是跌跌撞撞、乱哄哄、疯了似的，而老汉是威严的、冷静的，由此可见老汉是个临危不乱的人。
我还读出了这篇文章的三大特点：一使思新颖，巧设悬念，前后照应;二是多用简短的句、段，来渲染气氛;三是大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了这篇文章的表现力。
文章中的老汉是心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。
读课文《桥》有感
读课文《桥》有感“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。
”读一本好书，胜过品尝美味佳肴，能让人嗅到迷人的芬芳。
这个寒假，我又翻了翻语文书，看到《桥》这篇优秀课文，心里感触很多，浮想联翩。
作为主人公的村支书“老汉”舍己为人，用自己和儿子的生命搭了一座“生命桥”。
他这大公无私的精神使我十分敬佩。
洪水如猛兽般席卷而来，人们你推我挤，跌跌撞撞跑向破旧的木桥逃生时，老汉镇定自若地指挥着人们安全撤离，原来老汉是共产党员，他命令所有党员必须排到最后，就连自己和儿子也不例外。
最后所有人都安全通过，只有老汉和儿子倒在了无情的洪水中。
山洪是多么凶猛呀！像受惊的野马，像泼，像倒，可是在这样的洪水面前，老支书依然沉着冷静地组织了一百多号村民安全地过了窄木桥。
老汉是如此英勇无畏，在洪水面前如此镇定。
要知道，那可是一座不堪重负的窄木桥啊！在这么凶猛的洪水攻势下，这桥随时会倒，老汉能做到如此威严沉稳，难道不令人敬佩吗？在魔鬼一样的洪水面前，他明明能自己先走，却还是在洪水乱窜、村民们乱成一团的时候，沉着地指挥村民有序撤离，在随时都有生命危险的情况下，选择大公无私，留下自己和孩子。
在最后时刻，老汉想把生命留给孩子，父亲多么想让他和孩子活下来啊，可他做不到。
他留下了自己和孩子葬身在汹涌袭来的洪水之中……这场面，又是多么让人感动啊！他的儿子有如此伟大的父亲，是多么值得骄傲呀！村里有这样的老支书，是值得庆幸的。
真正的英雄好汉都视死如归，面对危险毫不畏惧。
就像课文《桥》中的老汉，在灾难降临时面不改色，有条不紊地指挥，保权了其他村民的生命，却牺牲了自己和孩子。
其实，这样的英雄从古到今有很多。
比如在日寇向根据地进犯时，五位年轻战士为了让伤员和群众安全撤离，引诱敌人走向远离群众的深山绝壁，最后不惜跳崖牺牲。
大禹治水的故事我们也并不陌生，治水期间，大禹三次经过家门，每次都想去看看，但是想到了自己的职责，想到还有很多人等他指挥治水，他一次也没有进家门。
五年级读书笔记作文：一座不朽的生命桥——读《桥》有感_500字
三一文库（）五年级读书笔记作文
一座不朽的生命桥——读《桥》有感_500字“桥”是一个多么普通的题目啊！但细细
品读这个题目蕴含着很多很多令我们出乎意料
的东西。
初读文篇，让我为之一怔：没想到在发洪
水的时候，老汉能临危不乱；没想到老汉竟会
把一个即将上桥的小伙子从队伍里揪出来；没
想到到一百多号人全部过桥后，一个一直先要
抢先要求生的小伙子竟先让老汉过桥；没想到
最后小伙子和老汉为救一百多号人都壮烈牺牲；最让我震撼的是：这个小伙子和老汉竟是一对
父子！
哇！好感人哦，他们竟是一对父子。
反复
品读*，我深深地感受到老汉这种高风亮节的
品质——不徇私情、铁面无私、心系群众、英
勇无畏……
*的第二十二节是这样写的“老汉似乎要喊
什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
”在这时候，老汉要喊什么呀！老汉要对儿子说：“儿子，原谅我吧，我也是有苦衷的！刚才爹把你
20 × 20。
三年级作文读后感：读跨越海峡的生命桥有感
三年级作文读后感：读跨越海峡的生命桥有
感
《跨越海峡的生命桥》一文读了使我深受感动。
杭州亲年小钱是不幸的，年纪亲亲却患上了严重的白血病，但是他又是幸运的，在许多好心人的帮助下，几经辗转，终于在台湾找到了适合他一直的骨髓。
台湾骨髓移植专家李博士和台湾亲年在余震中冒着生命危险为小钱抽取骨髓，又火速将骨髓送往杭州，移植到小钱体内，挽救了小钱的生命。
在这场爱心大援助中，台湾青年一心为他人着想，无私奉献的精神令我感动不已。
还有李博士那种不顾个人安危，急病人所急的高尚医德也个我留下了难以磨灭的印象。
海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情，如同这生命的火种必将一代代传下去。
《生命桥》教学反思汇总四篇
《生命桥》教学反思汇总四篇《生命桥》教学反思之一《生命桥》这则故事讲的是一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀,在一只老羚羊的带动下,纷纷用死亡架起一座座生命桥,年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖逃生的故事。
它像特写镜头一样再现了自然界弱小生命逃生的本能,讴歌了羚羊们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神。
读来震人心魄、扣人心弦、备课时,我想:学生一定也会被这则故事所吸引,所感动,感动之余肯定会有所悟。
因此,整堂课我把主动权交给学生,首先引导学生默读,勾画出课文中让自己感动的词句,并讲讲什么缘故感动、然后反复朗读这些重点词句,让学生在读中品味字词,在读中赏析语句,在读中揣摩情感。
到理解重点句“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”时,学生理解起来就容易了。
一个学生讲:“因为是老羚羊用自己的生命换来了年轻羚羊的生命,因此把羚羊们跳跃时所划出的一道道弧线比作＆lsｑuｏ;生命桥＆rｓquｏ;,而且这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的、”另一个学生补充道:“假如没有老羚羊的身体作支撑,就没有年轻羚羊的第二次起跳,也就没有了年轻羚羊的生命、"学生理解得多好啊!看来,给学生自由发挥的空间,教师适时、到位的引导,学生一定会有意想不到的表现。
相信自己的学生吧!《生命桥》教学反思之二《生命桥》讲述了一个让人心颤的故事,一群羚羊在狩猎队的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存、一遍读下来,区区弱者在生死攸关时所表现出来的合作与献身精神深深地打动了我。
故事中让人感动的地方确实太多太多、备课时,我想到如此多的感动我的学生不估计无动于衷,因此我决定把主动权给学生,让她们自己读、找、体会、感悟、上课时,学生认真去做了,然而反馈的效果不是最理想,有点遗憾,但更多的是反思。
教师的教学机智确实特不重要,而且那决不是一朝一夕能够学会的。
备课时当我把大的环节设计完成时,我考虑的只是自己的感动,而没有预设如何引导学生再往深处想一想,或者能够问上几个什么缘故,用心去体会那种感动,使其更真切、教学机智能够使我们对课堂上的突发事件应对自如,教学机智能够让我们在自自然然中引领学生达到一种最高的境界。
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读生命桥有感
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读《生命桥》有感
浮桥小学五(2)班顾静怡
前几天读了《生命桥》一课,使我深受感动,文章讲述的是:有个狩猎队,把羚羊赶到悬崖边,准备活捉,可是羚羊面对黑黝黝的枪口,很冷静,老羚羊想出了办法——用自己的死亡作为桥墩帮助年轻羚羊飞跃过去.于是在山涧上空出现了一道道令人眼花缭乱的弧线,一条弧线就意味着一只年轻羚羊获救了,更意味着一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已经获救的年轻羚羊心理肯定也是不好受的,因为自己的命是老羚羊给的,这第二次生命来的那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面对一切,坚强的活下去.而那只跌入山涧的老羚羊,我想它当时肯定是含笑而去的,他觉得自己把生存的机会留给了年轻羚羊,让自己的种族可以更好的延续下去,一切都是值得的……
看着看着,我的眼泪情不自禁的流了下来,多么无私的老羚羊啊,作为人类我不觉的有些惭愧,如果是我们人类遇到这种情况,能像它们一样机智,果断,无私吗
同时我也憎恨起这场悲剧的始作俑者——猎人.仅仅为了一顿美餐,就酿成了这场悲剧,值吗 !即时最后它们悔悟了,可代价也太大了吧.希望这样的悲剧再也不要发生了……。