阿水的故事

“阿水”的故事

一、教学目的

1、突破思维定式，打破常规；

2、增强训练的趣味性；

3、提高成员的反应能力和注意力。

二、课前准备

场地准备：教室一间

人员准备：培训师二名

三、教学过程

1、项目介绍：

所有的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，并且要与肩部水平，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。然后教练开始讲“阿水的故事”，当队员听到教练讲到一个“水”字时，队员的左手去抓相邻的队员的右手的食指，左手迅速逃开，被抓到的队员就站到中间围成一个类似的小圆圈，再用同样的方法进行下去，如果中间的队员既没有被别人抓到，又抓住了别人的话，那么他就回到原来那个圆圈，依此进行，故事结束的时候，中间的人就表演一个节目。

2、项目规则：

任何人都不能讲话，任何人都必须把手放在规定的位置。

四、教学讨论

1、提高队员的反应能力和注意力。

2、打破惯性思维，不要让惯性思维左右你的思想。

3、机会只属于那些时刻准备好的人。

五、注意事项

1、培训师要提醒大家不能说话。

2、提醒学员抓队友手指时只要抓住就可以，不要太过于用力。

附：阿水的故事

从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿呆经常笑着说。回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。然后开始给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不可能你说了我不给你吃的。”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了一天的辛勤劳作。狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水壶。他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自得。

盲人方阵

人数与时间

人数：学员人数在10－20人。

时间：

总拓展培训时间：90分钟

拓展活动指导时间：5分钟

集体拓展活动时间：40分钟

回顾总结时间：45分钟

拓展培训场地、器材：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结。

拓展培训目标

1、培养团队成员的沟通意识。

2、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；

3、培养团队决策能力

4、培养学员科学的思维方式

5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性

拓展训练拓展项目布置

一、拓展训练拓展项目布置

1．拓展训练拓展项目名称：盲人方阵

2．拓展训练拓展项目性质：团队合作拓展训练拓展项目

3．任务：所有队员先戴好眼罩，并在40分钟内，用拓展培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。

4．拓展训练拓展项目规则：拓展训练拓展项目进行过程中任何人不得摘去眼罩。

1）提醒学员在摘眼罩时要按拓展培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼。

2）提醒学员在戴眼罩前注意四周地形；

拓展训练拓展项目控制

准备阶段：拓展培训师对任务、拓展活动规则讲解要清楚明了，避免学员误解和疏漏；

拓展活动阶段：

可以把绳子放在比较沉默的学员手里，调动其积极性；

可变拓展训练拓展项目操作：

若盲阵图形作得较好，则可让一个学员在其他人不摘眼罩的情况下带到回顾地点，在不知λ拓展训练拓展项目结果的前提下就拓展训练拓展项目进行回顾会让学员回顾更加投入。

在学员作得不错、较快时加一根绳子（让他们可知道），增加的回顾点是适应变化。λ

安全监控：

1、要求地面平整，周围没有硬、凸、尖物体，以保证学员的安全；

2、注意不能让绳子绊倒学员，并阻止学员向不安全地带移动；

3、在夏天应注意预防学员中暑；方法：选择阴凉场地、关注学员状态、准备预防药品、相应缩短拓展训练拓展项目时间。

拓展训练拓展项目回顾

一、培养团队成员的沟通意识。

学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。λ

倾听是保持有效沟通的前提；λ

信息的准确传达λ

提问：

在这个拓展训练拓展项目中你们认为最困难的环节是什么？

在制定方案时我们是否明确目标和规则？

在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案？

我们为什么在方案确定之后还要争论？

你刚说的话别人是否明白？

当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图？

引导：

团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。

矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。

倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。

沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。

学员表现

1.拓展训练拓展项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不△△；

2．过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象；

3．

二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；

提问领导是如何产生的？你觉得领导风格对拓展活动的进行有什么影响？你是如何听从领导安排的？

引导

有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。

领导的职责是确定目标和方向、组织激励

有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。