部编版八年级道德与法治上册《社会生活讲道德》教案

部编版八年级道德与法治上册《社会生活讲道德》教案
第1课时尊重他人
【教学目标】
1．知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

2．学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。

【学习重点】
学会尊重他人。

【学习难点】
养成尊重他人的习惯。

情景导入生成问题
尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才会和谐。

本节课我们就来学习——《尊重他人》。

自主预习梳理新知
1．尊重是交往的起点。

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

3．尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

4．尊重他人要求我们做到：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。

合作探究生成能力
探究一尊重是交往的起点
活动(一) 每个人都是有尊严的个体
学生阅读教材P33四位学生的观点，探究下列问题：
(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。

(2)有人说：“尊重比帮助更重要。

”你认同这个观点吗？说说你的理由。

小结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。

活动(二) 尊重使社会生活和谐融洽
某市图书馆允许行乞者进馆读书。

对此，人们有不同看法。

读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。

读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。

馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。

你如何看待上述观点？
小结：(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

探究二尊重从我做起
活动(三) 学会尊重他人
材料一小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

材料二放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”有人说：“为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。

”有人说：“无论陌生的人，还是熟悉的人，我都会尊重他。

”
材料三一个盲人走夜路，手里总是提着一盏照明的灯笼。

人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼呢？”盲人说：“我提着灯笼，既是为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我，这样既帮助了别人，又保护了自己。

”
材料四梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

——宋·卢梅坡
才有长短，取其长则不问其短。

——宋·王安石
探究：(1)如果遇到材料一类似情境，你会怎么做？请说明理由。

(2)对材料二中的两种观点，你是如何看待的？
(3)材料三中盲人提灯笼的故事说明了什么道理？
(4)材料四中的两句格言对你有什么启示？
小结：尊重他人要求我们：
①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

尊重他人尊重是交往的起点每个人都希望得到他人和社会的尊重尊重使社会生活和谐融洽
尊重从我做起积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
八年级(1)班的几个同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。

“爱护动物也是尊重生命的表现。

”
“我们应该尊重大自然。

”
“我们应该尊重民族的历史与文化。

”
请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。

课后反思查漏补缺
第2课时以礼待人
【学习目标】
1．知道礼在社会生活中的主要表现，认识文明有礼的重要性。

2．在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明、仪表端庄、举止文明、逐步学会以礼待人。

3．体验文明有礼带给自己的乐趣，树立不讲礼为耻，有礼为荣的交往态度，并乐于以礼待人。

【学习重点】
文明有礼的重要性。

【学习难点】
学习做文明有礼的人。

情景导入生成问题
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。

小岩一家先到了就餐地点，找到了房间。

进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。

一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。

因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。

小岩鼓着嘴，很生气……
(1)你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
(2)如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
人无礼，无以立。

中国自古以来就是一个重视礼仪的国度。

讲礼貌，有礼仪不仅是对他人的尊重，也是自身良好文明素养的体现。

今天我们学习——《以礼待人》。

自主预习梳理新知
1．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2．文明有礼是一个人立身处世的前提。

文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。

3．文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范。

4．做文明有礼的人，①要态度谦和，用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

合作探究生成能力
探究一待人礼为先
活动(一) 文明有礼的作用
材料一名人名言展示
不学礼，无以立。

——孔子
人而无礼，焉以为德。

——扬雄
材料二几个同学一起讨论对文明小区的期望。

甲：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。

乙：小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。

丙：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。

材料三2015年8月28日，在北京田径世锦赛女子20千米竞走比赛中，中国选手获得冠军。

颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻国家体育场。

探究：
(1)材料一的名人名言说明了什么？
(2)材料二中几位同学对文明小区的期望，说明文明有礼对社会有什么作用？
(3)材料三的情境体现了什么？
小结：文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。

探究二做文明有礼的人
活动(二) 养成文明有礼的好习惯
学生分享教材P39“程门立雪”的故事，探讨下列问题：
(1)你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。

(2)我们应如何向杨时和游酢学习，做一个文明有礼的人？
小结：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评
价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

以礼待人待人礼为先礼的主要表现
文明有礼的意义人立身处世的前提
促进社会和谐
体现国家形象
做文明有礼人态度谦和、用语文明
仪表整洁、举止端庄
不断学习、观察、思考和践行
《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

”意思是做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。

分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的感人瞬间，办一期板报。

结合调研结果，以班级为单位，开展一次“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。

课后反思查漏补缺:
第3课时诚实守信
【学习目标】
1．认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。

2．树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。

【学习重点】
诚信的重要性。

【学习难点】
拥有诚信的智慧。

情景导入生成问题
一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。

一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。

于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。

绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。

”
是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？这一故事告诉我什么道理？
师：是啊，诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。

自主预习梳理新知
1．诚信就是诚实、守信和信任。

诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

2．诚信的重要性：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；②诚信促进社会文明、国家兴旺。

3．践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。

合作探究生成能力
探究一诚信无价
活动(一) 人无信不立
学生阅读教材P42上面探究与分享“一诺千金”的故事，探讨：
(1)从上面的故事中你能得到什么启发？
(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。

小结：诚信是一个人安身立命之本。

诚信是我们融入社会的“通行证”。

活动(二) 诚信是企业的资本
学生阅读教材P42下面的探究与分享，探讨：
(1)结合教材案例，谈谈企业诚信经营的意义。

(2)孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。

”结合教材案例，谈谈你对孔子这句话的理解。

小结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。

活动(三) 诚信促进社会文明、国家兴旺
有人说，诚信对个人和企业非常重要，对一个国家而言无实质意义。

对于这种观点，你是如何看待的呢？
学生分组讨论回答。

小结：诚信促进社会文明、国家兴旺。

国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

探究二践行诚信
活动(四) 做诚信的人
材料一说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。

——(希腊)伊索
实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧！——(美)马克·吐温
材料二刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密。

材料三从2006年1月起，我国的个人信用信息基础数据库正式运行。

欠债不还的失信者，将在该数据库中留下信用污点。

上述三则材料分别说明了什么道理？
小结：践行诚信要求我们：(1)树立诚信意识；(2)运用诚信智慧，正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系；(3)珍惜个人的诚信记录。

交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

诚实守信诚信无价诚信是一个人安身立命之本
诚信是企业的资本
诚信促进社会文明、国家兴旺
践行诚信树立诚信意识
运用诚信智慧
珍惜个人的诚信记录
诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。

诚信中国的建设需要你我共同参与，共同努力。

分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。

思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？
以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。