伽利略对自由落体运动的研究
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建立描述运动的概念，如平均速度、瞬时速度、加速度等 2.为什么要这样做呢？ 为了方便描述运动规律 3.之后伽利略提出了什么样的假设? 物体下落速度是均匀变化的。
随位移均匀变化或 随时间均匀变化
主题3： 实验验证
阅读教材中47页“实验验证”标题下的一段内容，完成下列问题： 1.伽利略在研究落体运动的过程中遇到了哪些问题？ 2.面对这些困难，伽利略是怎么做的？
获得了什么结论？
了什么？
实验结论：
① _小__球__做__匀__加__速__直__线__运__动__ ② _同__斜__面__，__质__量__不__同_ ，__加__速__度__相同 ③ _同__质__量__，__斜__面__不__同_ ，__加__速__度__不同
倾角越大，x/t2越大，加速度 越大。
验 得 来 。
主题1：亚里士多德 VS 伽利略
伽利略运用逻辑推理的方法 论证了亚里士多德的错误观点: “重物比轻物下落得快” 伽利略的观点:重物与轻物 下落得同样快。
主题2：伽利略的研究方法
阅读教材中46页“猜想与假说”标题下面的一段文字，完成下列 问题：既然找到了矛盾伽利略就要想办法解决矛盾，在提出自己 的看法前， 1.他首先做了什么？
【课堂检测】
1.在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家 首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概 念用来描述物体的运动。并首先采用了实验检 验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理 和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学 的发展（ B ） A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦
【课堂检测】
主题1 亚里士多德
伽利略
吾
一
爱
切
吾
推
师
理
，
都
吾
VS
必
更
须
爱
从
真
观
理
察
。
与
恩格斯:最博学的人。
爱因Байду номын сангаас坦：伽利略的发现以 实
马克思:古代最伟大的思想家
黑格尔:是历史上最多才、 最渊博的科学天才之一，是 一个在历史上无与伦比的人
及他所应用的科学的推理方 法，是人类思想史上最伟大 的成就之一，而且标志着物 理学的真正开端。
倾角很大，接近落体运动 倾角900,就是自由落体运动
单纯的逻辑推理和对有限事实的归纳都不会导致新的发现； 科学发现中最活跃的因素是猜想、假设与直觉。因为这个原 因，对于新发现的规律不能有百分之百的把握。
结论
1.自由落体运动是: v0＝0的匀加速直线运动， 且所有物体下落的加速度都相同。
2.为什么日常生活中，轻的物体下落得比较慢， 重的物体下落得比较快?
因为空气阻力。
在科学研究中，懂得忽略什么，有时与懂得重视什么同等重要。 ——伽利略
科学研究过程的基本要素
伽
推修
利
广正
略
的
验实 证验
科 学 方 法 现观
象察
假提 设出
数运 学用 推逻 理辑
伽利略的发现以及他所应用的科学 的推理方法，是人类思想史上最伟大的成 就之一，而且标志着物理学的真正开端。
——爱因斯坦
2.伽利略对自由落体运动的研究，开创了研究 自然规律的科学方法，这就是（ D ） A．对自然现象进行总结归纳的方法 B．用科学实验进行探究的方法 C．对自然现象进行总结归纳，并用实验进行 验证的方法 D．抽象思维、数学推导和科学实验相结合的 方法
【课堂检测】
3.伽利略通过观察与思考，提出一个大胆的猜想 ：下落物体的速度随着时间均匀增加．伽利略 直接用实验验证下落物体的速度v∝t遇到了一些 困难，因此他设计了斜面实验，下列叙述错误 的是（ C ） A不能测出下落物体的瞬时速度 B不能测出物体下落一段高度所用时间 C下落物体定位困难 D当时还没有准确的计时工具
v t xt 困难一： 瞬时速度不易测量
2
解决方法：
转化成
困难二： 落体运动时间太短，无法准确测量 解决方法：“冲淡”重力，使其加速度减小
伽利略
怀疑者在翻阅亚 里士多德的书籍
助手利用自己的 脉搏测时间
一些贵族
主题3：实验验证
思考1：不同质量的小球沿相同倾 思考2：伽利略对比试验如何
角的斜面下滑，是想探究什么？ 进行外推的？你从中的感受到
【课堂检测】
（4）在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物 理研究问题的思想方法，从一定的意义上说，后一点 甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对后 来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重 要意义．请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程， 判定下列哪个过程是伽利略的探究过程？（ C ） A猜想--问题--数学推理--实验验证--合理外推--得出结论 B问题--猜想--实验验证--数学推理--合理外推--得出结论 C问题--猜想--数学推理--实验验证--合理外推--得出结论 D猜想--问题--实验验证--数学推理--合理外推--得出结论
讨论：这节课给你最大的启发是什么？我们应 该学习伽利略的哪些优秀品质？讨论，并写成 一篇小作文。
作业：认真阅读课本绪言“走进物理课堂之前 ”，分析“孩子们”是如何运用伽利略的科学 方法进行探索的。
世界十大最美丽物理实验
1.托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉 2.伽利略的自由落体实验 3.罗伯特·米里肯的油滴实验 4.牛顿的棱镜分解太阳光 5.托马斯·杨的光干涉实验 6.文迪许扭矩试验 7.埃拉托色尼测量地球的周长 8.伽利略的加速实验 9.卢瑟福发现核子的实验 10.米歇尔·弗科钟摆实验
第二章 匀变速直线运动的研究
随位移均匀变化或 随时间均匀变化
主题3： 实验验证
阅读教材中47页“实验验证”标题下的一段内容，完成下列问题： 1.伽利略在研究落体运动的过程中遇到了哪些问题？ 2.面对这些困难，伽利略是怎么做的？
获得了什么结论？
了什么？
实验结论：
① _小__球__做__匀__加__速__直__线__运__动__ ② _同__斜__面__，__质__量__不__同_ ，__加__速__度__相同 ③ _同__质__量__，__斜__面__不__同_ ，__加__速__度__不同
倾角越大，x/t2越大，加速度 越大。
验 得 来 。
主题1：亚里士多德 VS 伽利略
伽利略运用逻辑推理的方法 论证了亚里士多德的错误观点: “重物比轻物下落得快” 伽利略的观点:重物与轻物 下落得同样快。
主题2：伽利略的研究方法
阅读教材中46页“猜想与假说”标题下面的一段文字，完成下列 问题：既然找到了矛盾伽利略就要想办法解决矛盾，在提出自己 的看法前， 1.他首先做了什么？
【课堂检测】
1.在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家 首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概 念用来描述物体的运动。并首先采用了实验检 验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理 和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学 的发展（ B ） A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦
【课堂检测】
主题1 亚里士多德
伽利略
吾
一
爱
切
吾
推
师
理
，
都
吾
VS
必
更
须
爱
从
真
观
理
察
。
与
恩格斯:最博学的人。
爱因Байду номын сангаас坦：伽利略的发现以 实
马克思:古代最伟大的思想家
黑格尔:是历史上最多才、 最渊博的科学天才之一，是 一个在历史上无与伦比的人
及他所应用的科学的推理方 法，是人类思想史上最伟大 的成就之一，而且标志着物 理学的真正开端。
倾角很大，接近落体运动 倾角900,就是自由落体运动
单纯的逻辑推理和对有限事实的归纳都不会导致新的发现； 科学发现中最活跃的因素是猜想、假设与直觉。因为这个原 因，对于新发现的规律不能有百分之百的把握。
结论
1.自由落体运动是: v0＝0的匀加速直线运动， 且所有物体下落的加速度都相同。
2.为什么日常生活中，轻的物体下落得比较慢， 重的物体下落得比较快?
因为空气阻力。
在科学研究中，懂得忽略什么，有时与懂得重视什么同等重要。 ——伽利略
科学研究过程的基本要素
伽
推修
利
广正
略
的
验实 证验
科 学 方 法 现观
象察
假提 设出
数运 学用 推逻 理辑
伽利略的发现以及他所应用的科学 的推理方法，是人类思想史上最伟大的成 就之一，而且标志着物理学的真正开端。
——爱因斯坦
2.伽利略对自由落体运动的研究，开创了研究 自然规律的科学方法，这就是（ D ） A．对自然现象进行总结归纳的方法 B．用科学实验进行探究的方法 C．对自然现象进行总结归纳，并用实验进行 验证的方法 D．抽象思维、数学推导和科学实验相结合的 方法
【课堂检测】
3.伽利略通过观察与思考，提出一个大胆的猜想 ：下落物体的速度随着时间均匀增加．伽利略 直接用实验验证下落物体的速度v∝t遇到了一些 困难，因此他设计了斜面实验，下列叙述错误 的是（ C ） A不能测出下落物体的瞬时速度 B不能测出物体下落一段高度所用时间 C下落物体定位困难 D当时还没有准确的计时工具
v t xt 困难一： 瞬时速度不易测量
2
解决方法：
转化成
困难二： 落体运动时间太短，无法准确测量 解决方法：“冲淡”重力，使其加速度减小
伽利略
怀疑者在翻阅亚 里士多德的书籍
助手利用自己的 脉搏测时间
一些贵族
主题3：实验验证
思考1：不同质量的小球沿相同倾 思考2：伽利略对比试验如何
角的斜面下滑，是想探究什么？ 进行外推的？你从中的感受到
【课堂检测】
（4）在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物 理研究问题的思想方法，从一定的意义上说，后一点 甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对后 来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重 要意义．请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程， 判定下列哪个过程是伽利略的探究过程？（ C ） A猜想--问题--数学推理--实验验证--合理外推--得出结论 B问题--猜想--实验验证--数学推理--合理外推--得出结论 C问题--猜想--数学推理--实验验证--合理外推--得出结论 D猜想--问题--实验验证--数学推理--合理外推--得出结论
讨论：这节课给你最大的启发是什么？我们应 该学习伽利略的哪些优秀品质？讨论，并写成 一篇小作文。
作业：认真阅读课本绪言“走进物理课堂之前 ”，分析“孩子们”是如何运用伽利略的科学 方法进行探索的。
世界十大最美丽物理实验
1.托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉 2.伽利略的自由落体实验 3.罗伯特·米里肯的油滴实验 4.牛顿的棱镜分解太阳光 5.托马斯·杨的光干涉实验 6.文迪许扭矩试验 7.埃拉托色尼测量地球的周长 8.伽利略的加速实验 9.卢瑟福发现核子的实验 10.米歇尔·弗科钟摆实验
第二章 匀变速直线运动的研究