五年级语文关联词语标点符号复习题江苏教育版
小学五年级语文标点符号专项练习含答案(K12教育文档)
(完整word版)小学五年级语文标点符号专项练习含答案(word版可编辑修改)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)小学五年级语文标点符号专项练习含答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)小学五年级语文标点符号专项练习含答案(word版可编辑修改)的全部内容。
学生：科目:语文教师:魏老师第三阶段第4次课时间：2013年6月日_1000-12：00段
主任签字： 日。
苏教版五年级语文下册标点符号专项专题训练
苏教版五年级语文下册标点符号专项专题训练1. 选择正确的说法，填在横线上。
破折号有三个作用：A、表示意思的递进。
B、表示意思的转折。
C、表示底下是解释、说明的部分。
我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
这句话中的破折号起的作用是第______种。
2. 下列说法正确的一项是（）A .“哦！您，您就是——”此句中破折号表示言犹未尽，耐人寻味。
B .“谢谢上帝，总算活着回来……我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略号表示说话结巴，欲言又止。
C .“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”句中的问句加省略号表现了桑娜复杂、矛盾的心理。
3. 给下面的句子加标点符号。
①我们学校里组织了篮球队______足球队______排球队______乒乓球队和羽毛球队______②汽车展览会上有红色的______黄色的______白色的______紫色的______绿色的汽车______你喜欢哪种颜色的车______小明问我______4. 为下面的句子选择最恰当的一组标点，序号是（）那么牛郎在哪里呢 a 我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流b我们的眼光渐渐地向东南移c渡过这河流最宽阔的渡口d就遇到排成一条直线的三颗星eA .a（。
）b（，）c（，）d（，）e（。
）B .a（？）b（，）c（，）d（，）e（。
）C .a（？）b（。
）c（，）d（，）e（。
）D .a（？）b（，）c（。
）d（，）e（。
）5. 给下面的句子加标点。
（1）这次语文期中考试的作文题目是______美丽的校园______（2）王艳问我______李小佳的______小学生作文______你还给他没有______（3）今年______六一______儿童节______中央电视台开始播映儿童系列剧______小龙人______6. 阅读下文，回答问题《早》节选早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
五年级 标点符号与关联词
一对一个性化辅导教案作1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 （勾选） 备注：学生 学校 年级 小五次数 科目语文教师日期时段课题 标点符号与关联词教学重点 1、归纳标点符号、关联词知识 2、综合相关题型训练 教学难点 1、理解相关知识点 2、综合运用教学目标 1、掌握相关知识点2、能运用相关知识来解决问题教 学 步 骤 及 教 学 内 容一、课前热身1、了解学生学习情况2、规范上课规则二、内容讲解： （一）口语交际 标点符号朗读体会 （二）标点符号、关联词 1、标点符号、关联词知识点归纳 2、相关题型训练 （三）文学常识日积月累 特殊称谓三、作业布置管理人员签字： 日期： 年 月 日业布置2、本次课后作业：（1）完成课后练习课堂小结家长签字：日期：年月日学生学校年级小五次数科目教师日期时段标点符号、关联词标点符号用法简表错题回顾：一、指出下列各句各用了哪一种修辞手法。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
（）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（）5、那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
（）6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（）7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。
（）9、黄河是我们中华民族的摇篮。
（）教学内容：口语表达天天练标点符号的体会语文是一门基础学科。
学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
五年级语文 标点病句关联词排序
五年级上册标点、关联词、病句、排序、仿写复习题班级姓名一、标点1.选出标点使用正确的一项（）A夏立新的毛笔字写得棒极了，荣获了学校《书法小明星》的称号。
B我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱？”这句话咽了回去。
C她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
D他在马上吼道：“呔！老头儿！爷问你？小校场往哪去？”2.给下面的这段话加标点，选择正确一项的序号填在括号里。
（）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉A．？？？？，——！B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
3.添加合适的标点你这可恶的小傻瓜法布尔一回到家父亲就怒气冲冲地责骂他我叫你去放鸭子你倒好只顾自己玩捡这些没用的玩意儿快给我扔了被誉为天下第一奇山的黄山以奇松怪石云海温泉四绝闻名于世而人们对黄山奇松更是情有独钟山顶上陡崖边处处都有它们潇洒挺秀的身影二、关联词1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。
”5．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
6.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1．革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________________________________________三、改病句练习修改病句三原则：1.病因要查清 2.修改尽量少 3.原意必保留修改病句四步骤：1.读原句 2.找病因 3.对症改 4.改后查第一类：句子残缺1. 看了这本书，激动得流下了眼泪。
2. 我们必须认真读书的习惯。
第二类：语序颠倒1．记者在学校采访到了许多张老师的事迹。
语文部编版五年级下册标点符号专项训练试题
语文部编版五年级下册标点符号专项训练试题
一、基础知识
1. 标点符号的种类
1.问号
2.句号
3.逗号
4.感叹号
5.冒号
6.分号
2. 标点符号的用法
•逗号的使用
•句号的使用
•感叹号的使用
•冒号的使用
二、综合练习
1. 小学生写作文时，标点符号的使用是很重要的。
请根据下面的句子，选择合适的标点符号填空。
1.今天是小明的生日_____他邀请了同学们来参加聚会。
2.你做完作业了吗_____我还没有做完呢！
3.天气虽然有点冷_____但是我们还是计划去郊游。
4.昨天我们去动物园_____看到了很多有趣的动物。
2. 下面的文字中标点符号缺失，请你为每个句子添加适当的标点符号。
时间过得真快春天就要过去了这个春天科比将会多少分呢很多人都在猜测无论他拿到多少分我们都要祝贺他
三、应用能力
1. 修改句子，使其标点符号使用正确
1.妈妈说：“孩子们快来吃饭了”
2.昨天小明看了一本书今天他很高兴
2. 补充标点符号使句子通顺
春暖花开______万物复苏又是一个值得期待的季节。
以上是本次语文部编版五年级下册标点符号专项训练试题，希望同学们能够通过练习加深对标点符号的理解和掌握，提高写作水平。
(完整)五年级标点符号练习
标点符号练习标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。
一、点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)1.句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
2.问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
3．’感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
4.逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
5.顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
6分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。
它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。
7.冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
(7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
专题04 标点符号(讲义+试题) -2023年五升六语文暑假衔接课
【暑假衔接课】专题04 标点符号在小学五年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
五年级在复习、学习标点符号基本用法的基础上，重点学习顿号、冒号、省略号的用法、作用以及在生活中的应用等。
五年级标点符号需要掌握的知识点是：1.标点符号的基本用法(1)顿号：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
(2)分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如：侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
(3)冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。
如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
(4)破折号：一般有三种用法：①表示解释说明。
如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
②表示话题突然转变。
如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”③表示语音的延长。
如：“小林——，我来了！”他大喊着。
(6)引号：表示文中引用等的标号。
一般有四种用法：①表示引用的部分。
如爸爸说：“你们爱吃花生吗？”②表示特定称谓或着重指出的部分。
如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。
③表示讽刺或否定的意思。
如：只有怕死鬼才祈求“自由”。
④引号里面还要用引号时，外面一层是双引号，里面一层是单引号。
如：他问：“老师‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”(5)省略号：是表明文句中省略内容的标号。
一般有四种用法：①表示列举的省略。
如：动物园里有大象、狮子、老虎……②表示语气的断续、延续。
如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”③表示话未说完。
如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”④表示重复词语的省略。
如：孔已己低声说：“跌断，跌，跌……”2.标点符号的书写点号占一个字的位置，不出现在行首。
标点符号关联词专题练习 (1)
标点符号、关联词专题练习一、日积月累：（10分）1、春风又绿江南岸，。
2、复恐匆匆说不尽，。
3、风一更，，，。
4、在我积累的名言中，适合挂在书房的有或；小刚做事总是半途而废，失去信心，我会用这句话来劝告他。
5、兄弟敦和睦，。
这句名言告诉我们。
二、选择关联词填空：是......还是...... 虽然......但是..... 只要......就...... 尽管......还是...... 即使......也..... 或者......或者...... 不但......而且......1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。
3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。
4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。
6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。
7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。
三、填上合适的关联词：（１）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。
（２）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。
（３）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
1（４）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。
（５）我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。
（６）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。
（７）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。
（８）（）社会主义，（）能救中国。
（９）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。
（１０）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。
（11）（）明天不下雨，运动会（）照常举行。
（12）、（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。
（13）、王明（）生病了，（）他坚持来上学。
（14）、我俩（）住得很远，（）不常见面。
（15）、（）你不来，（）事先打电话给我四、改正下列用得不恰当的关联词。
五年级上册标点符号练习题及答案
五年级上册标点符号练习题及答案五年级上册的标点符号练习题及答案如下：练习题一：请在下列句子中填入正确的标点符号。
1. 春天来了，花儿开了，小草也绿了。
2. 你去过长城吗？3. 这是我最喜欢的一本书。
4. 他问我：“你今天有空吗？”5. 老师告诉我们：“要诚实。
”答案：1. 春天来了，花儿开了，小草也绿了。
2. 你去过长城吗？3. 这是我最喜欢的一本书。
4. 他问我：“你今天有空吗？”5. 老师告诉我们：“要诚实。
”练习题二：请根据标点符号的作用，选择正确的句子。
1. A. 我们去公园玩吧！ B. 我们去公园玩吧。
2. A. 你今天作业做完了吗？ B. 你今天作业做完了。
3. A. 这是我的铅笔。
B. 这是我的铅笔？4. A. 明天是周末，我们去郊游。
B. 明天是周末，我们去郊游！答案：1. A. 我们去公园玩吧！（感叹号表示强烈的情感）2. A. 你今天作业做完了吗？（问号表示提问）3. A. 这是我的铅笔。
（句号表示陈述句的结束）4. B. 明天是周末，我们去郊游！（感叹号表示对周末郊游的期待）练习题三：请将下列句子改写成含有标点符号的正确句子。
1. 我今天很高兴因为我得到了老师的表扬。
2. 你明天有空吗我们一起去看电影吧。
3. 这是谁的书包？答案：1. 我今天很高兴，因为我得到了老师的表扬。
2. 你明天有空吗？我们一起去看电影吧。
3. 这是谁的书包？练习题四：请根据语境，为下列句子添加适当的标点符号。
1. 妈妈问我：“你今天在学校学了什么？”2. 老师布置了很多作业，我需要认真完成。
3. 春天来了，万物复苏，大地一片生机。
答案：1. 妈妈问我：“你今天在学校学了什么？”2. 老师布置了很多作业，我需要认真完成。
3. 春天来了，万物复苏，大地一片生机。
练习题五：请判断下列句子中标点符号的使用是否正确，并给出正确的句子。
1. 这本书很有趣，我很喜欢。
2. 你明天有空吗？我们一起去公园玩。
3. 这是我最喜欢的一首歌，它的名字叫做《童年》。
复习关联词、修改病句、标点符号
小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等）（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
（二）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
苏教版五年级语文上册标点符号专项同步练习
苏教版五年级语文上册标点符号专项同步练习1. 标点符号没有错误的一项是（）A .坏日子，要飞快地去度，好日子，要停下来细细品尝。
B .忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么？C .白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
D .两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
2. 读一读，加标点荷兰以郁金香______风车______牧场和运河而闻名天下______郁金香是荷兰的国花______品种达二百多个______除郁金香外______还有水仙______风信子______荷兰因此获得了______欧洲花园______花卉王国______的美誉______3. 下列各句中双引号表示引用作用的一项是（）。
A .“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。
B .我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。
C .八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。
D .他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。
4. 下面句中标点没有错误的是（）A .我们在田野散步。
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B .这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
C .回家变卖典质，父亲还了亏空。
又借钱办了丧事。
D .一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切，柔和。
5. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )A .她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B .高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史。
”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
C .读罢《故事新编》，终于，我们恍悟：那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺，不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗？D .上海的越剧、沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引人注目。
苏教版五年级语文下册标点符号专项过关训练
苏教版五年级语文下册标点符号专项过关训练1. 给下列句子加上标点。
①______这令你骄傲吗______ 我问______②琳达______爸爸坐到我身边______平静地说______一个人所能给予他人的最珍贵的东西______莫过于自己身体的一部分______2. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。
（）A .表示解释、说明B .表示意思的递进C .表示意思的转折D .表示声音的延续3. “谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？” 文中省略号表示（）A .表明心理活动的时断时续；B .表示省略递增的次数：C .表示说话断断续续；D .表示语意的跳跃。
4. 破折号表示：A解释说明的部分；B话题突然转移；C声音延长。
读句子，体会破折号的作用，选择填空。
（）◆这是一年的最后一天——大年夜。
◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
A .AB BB .AC BC .A A CD .A A B5. 按顺序给下面的句子选择合适的标点符号______来吧______我让他们放你进来______高尔基说______6. 按顺序给下面的句子填上合适的标点符号______是个小男孩吗______高尔基问______7. 阅读短文，回答问题。
应该从小开始白求恩从小热爱学习，六七岁的时候，他就自主学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。
有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。
过了一会儿，妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上的盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。
“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。
”他向吃惊的母亲这样解释着：“我想长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。
”母亲疼爱地说____好孩子____你年纪还小____等你长大再学吧____白求恩严肃地回答说____应该从小开始____说着又认真地解剖起来____（1）给短文最后一段加上标点。
苏教版五年级语文下册标点符号专项同步练习
苏教版五年级语文下册标点符号专项同步练习1. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
（）A .表示省略递增的次数B .表示心理活动时断时续C .表示语意的跳跃D .表示说话吞吐2. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说①这是原来画的都是日本人②现在③光复④了⑤画上了我们中国自己的伟人⑥A .①：“②，③‘④’⑤，⑥。
”B .①：“②，③‘④’⑤，⑥。
”C .①，“②，③“④“⑤。
⑥。
D .①，“②。
③“④”⑤。
⑥。
3. “‘呼——呼——’吹来了风。
”句子的破折号表示声音延长。
( )4. 你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！A．表示后面有注释、补充、说明的部分B．表示意思转折，话题转变C．表示声音延长D．表示声音和说话中断①“要不——摔跤。
”______②“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______③传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。
______④爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一点儿，有时又像没病似的。
______⑤因为这是最后一天——她可忘不了这个。
______5. 选择破折号的用法。
①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
______②“妈——”背直起来了，我的母亲。
______③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
______A．表示声音延续B．表示解释说明C．表示意思转折6. 阅读短文，然后按要求做。
_____________我曾经看到过这样一个故事：20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。
当时正值夏天，四川的天气非常闷热。
罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。
山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。
作为思想家和文学家的罗素，见此情景，便没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。
他想，轿夫们一定痛恨这些坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?罗素正思考的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫们停下来休息。
苏教版五年级语文关联词语标点符号复习题
苏教版五年级语文关联词语标点符号复习题用关联词语的句子，一样都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。
常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……因此……；既然……就……；因此……之因此；……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；不管……都……；不管……总……4、转折关系：尽管……然而……；尽管……依旧5、假设关系：假如……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……确实是……；是……依旧……；7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……一、选择每种关系的关联词各说一句话。
1、2、3、4、5、6、7、8、二、把下列句子补充完整：1、这张试卷尽管题量不大，________2、只要你上课用心听讲，____________3、星期天，你是去公园，____________4、小明的爸爸_________，还会修汽车。
5、假如没有妈妈无私的爱，____________6、爸爸宁可趴在床沿上睡觉，__________7、司马迁一边忍耐着酷刑，____________三、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。
我不能自豪。
_________________________________________________________2、这本书写得太杰出了。
我把这本书一连看了三遍。
_________________________________________________________3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。
不让一个战士掉队。
_________________________________________________________4、做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
_________________________________________________________5、你每天坚持早锤炼。
苏教版五年级语文下册标点符号专项专题训练
苏教版五年级语文下册标点符号专项专题训练1. 给下面的句子选择标点（）①不要瞎忙吧②方志敏说③我们不像你们当官的④个个都有钱⑤我们革命不是为了发财⑥A .①“②！”③：“④，⑤。
⑥！”B .①“②！”③，“④，⑤。
⑥！”C .①“②！”③，“④，⑤，⑥！”2. 给下列句子选择正确的标点。
什么一线天什么百丈峡听着名字就让人胆颤( )A .：，：，。
B .“”，“”，。
3. 下面句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A .我国的音乐，舞蹈，绘画，雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
B .就这样，我写了一本“城南旧事”。
C .访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
D .“是吗？”小胖墩儿跳起来，叉着腰说：“来吧，是一叉一楼的，还是随便摔？”4. 下列句中标点使用无误的一项是( )A .明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。
我还是满怀歉意地扣响了他的房门。
B .传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实，指的是晨曦和朝霞。
)的化身，是希腊神泰坦的女儿。
C .请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。
D .他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。
5. 阅读下文，回答问题太阳光的颜色小白兔听牛爷爷说，太阳光的颜色有很多学问。
他天天看太阳，很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔去问小鸟。
小鸟说：“太阳照在树叶上，树叶绿油油的，太阳光是绿色的。
”小白兔去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳的，太阳光是红色的。
”他又去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳照在稻穗上，稻穗金灿灿的，太阳光是黄色的。
”小白兔想：小鸟说太阳光是绿色的，小蜜蜂说太阳光是红色的，小青蛙说太阳光是黄色的……哟，他们说的都是自己喜爱的颜色。
那么，太阳光到底是什么颜色的呢？他想啊想……这天，雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
苏教版五年级语文下册标点符号专项水平练习
苏教版五年级语文下册标点符号专项水平练习1. 给下面一段话加上标点符号。
记者刚到南非时______跑了几个主要城市也没看到交警的身影______感到纳闷______心想也许是车少人多的缘故______但后来发现并非如此______因为即便是上下班高峰期出现车水马龙时______同样看不到一个交警______记者问过一个当地人______没有交警______你们靠什么维持交通秩序______他答道______红绿灯便是我们的交警______那红绿灯坏了呢______那我们驾车人个个都是交警______2. 给下面的句子加上合适的标点。
①不同种类的鲸，喷出的形成的水柱也不一样______须鲸的水柱是垂直的，又细又高______齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
②松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧______驯良______很讨人喜欢。
③在新型玻璃的研制中______人们将会创造出更多的奇迹______④古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃______3. 阅读下文，回答问题鸟语（选段）还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦__它们的“语言”丰富极了__一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从_______的燕子那里，我认识到_______的可贵；从_______的大雁那里，我懂得了_______的重要；从_______的苍鹰那里，我学到了_______的精神……（1）在第一段横线上填上恰当的标点符号。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦______它们的“语言”丰富极了______（2）联系上下文，把下面词语选填在文中横线上（填序号）。
①搏击风雨；②终日忙碌；③飞行整齐；④勤劳；⑤勇敢顽强；⑥纪律从______的燕子那里，我认识到______的可贵；从______的大雁那里，我懂得了______的重要；从______的苍鹰那里，我学到了______的精神……（3）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了______ 的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“______。
苏教版五年级语文上册标点符号专项考点练习
苏教版五年级语文上册标点符号专项考点练习1. 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话中引号的作用是（）。
A .特定的称谓B .特殊的含义C .引用2. 阅读短文，回答问题轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。
一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上__我在招待所翻书__读到一篇__母性__的文章__我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。
”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。
”我答：“我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（以、已）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。
”又是一个雨天，我骑车去约会。
中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。
”原来，雨早已停了，我额上全是汗。
空气（清、轻）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。
于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
（1）选择正确的读音。
出差______（chā chāi）着______（zháo zhuó）想似______（shì sì）乎浏览______（lǎn nǎn ）（2）选择文中括号里正确的字（霎、刹）______时早______（以、已）（遣、遗）______产（清、轻）______新（3）从文中找出两对近义词______—______ ______—______（4）把文中空缺的标点补上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级语文关联词语标点符号复习题江苏教育版
五年级语文关联词语标点符号复习题江苏教育版〖试题大小〗8K 〖试题版本〗苏教版
〖试题下载〗
〖解压密码〗
【试题简介】
苏教版五年级语文关联词语标点符号复习题【试题下载说明】
1.下载后须要解压，建议使用WinRAR 3.30或更高版本解压试题。
2.试题主要为DOC格式，须安装有Word才能打开。
3.仅仅提供一个观摩学习的环境，将不对任何资源负法律责任。
所有资源请在下载后24小时内删除，任何涉及商业盈利目的均不得使用，否则产生的一切后果将由您自己承担!
模板,内容仅供参考。