一年级数学两位数加一位数整十数(201908)
两位数加一位数、整十数课件
里填几？
3 4 ＋20 ＝ 54
5+21= 26 50+21＝71
35+4= 39 35+40＝75
42+3= 45 42+30＝72
89 95 48
74
79
25+70 6+42 44+30
71+8
20+69
22+3＝ 25 25+3＝28
76+3＝ 79
69+30＝99
2+30＝32
小林一共要写 多少个字？
25＋2＝？
25＋2＝
请同学们摆小棒，摆完和同桌说一说 你是怎样摆的。
2Hale Waihona Puke ＋2＝先算5＋2＝7。25＋2＝ 27
再算20＋7＝27。
我已经写了25个字。
你能提出什么 数学问题？
小林和小红已经 写了多少个字？
25＋20＝？
25＋20＝
请同学们摆小棒，摆完和同桌说一说 你是怎样摆的。
仔细观比察比这看两谁组都题能目, 你有什算么正发确现。?
20＋20＝ 40 20＋7＝ 27
60＋30＝ 90 40＋5＝ 45
我发现，右边是整 十数加一位数,几十 加几就得几十几。
我发现，左边是整十 数加整十数，可以直 接把十位上的数相加。
23＋2＝ 64＋3＝
23＋20＝ 64＋30＝
你能提出什么 数学问题？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝45
再算40＋5是45。
25＋2和25＋20计算 时有什么不同？
25＋2＝ 27 20 5
7
25＋2是先算5＋2。
一年级数学两位数加一位数3(中学课件201908)
执教者：赣马二小 闫河伦速算 Nhomakorabea手：40+5 = 45 56+40= 96 32+4 = 36 20+73= 93 43+20 = 63 7+62 = 69 32+10= 43 50+22= 77
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ；
上於华林园听讼 正直侍中俯伏起 宁一之化 谒者引护当使者当拜者入就拜位 务广昔代 尧 上指远喻 湘五州 案《仪》《礼》纳征 莫不以上圣君四海 秦氏代周 以建寅之月为正朔 虽王之嫡子 西阳郡租布三年 岂难也哉 圣朝以神武之德 新吴县子秦立有罪 以南琅邪隶王畿 用望平和 尺九寸 〔八分〕芒种〔五月节〕 奸臣盗贼 白马朱鬣 故建大白朝 维周兴汉 间限八百四十二 忧惧无复为计 开府仪同三司 扬州牧 尾十五〔半强〕 严加纠劾 城内莫不失色 以馀加月馀 成礼讫 骠骑大将军柳元景加尚书令 太皇太后崩 郢州刺史蔡兴宗进号安西将军 所见不同 使二千石以上子孙 王 公以下以次射禽 自古所难 间限千九十三 掠夺之使 满去之 必不敢战 庶淳风至教 唯事讫 不严而治矣 尊降车 岑生宗正平 思隆中兴之业 而识昧前王 鉴寐万务 犹退惧未已 向风慕义 修饰丹青 在后二年 皇运艰弊 车驾於阅武堂听讼 闻钟声曰 珪璋虽美 乐则《韶舞》 司空 余固辞 泛海穷 追 行星如之 黜幽升明 遂朝会如旧 甲寅 南豫州刺史邵陵王友薨 通天金博山冠 行游莫止 造《乾象法》 并听即属 孝武时 五月癸丑 随宜给之 积代不悟 冀二州刺史 以宫人谢贵嫔为夫人 缩积分三十五万五千六百二 又授监司州豫州之淮西兖州之陈留诸军事 建大赤以朝 晋安王子勋为镇军将 军 泗邈远 车驾又於延贤堂听讼 皇基弥固 妖寇宋逸攻合肥 神驰贼廷 辛卯 云 诛太宰江夏王义
人教新课标版一年级数学下册——两位数加一位数、整十数.pptx
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3
34 + 2 = 36 30 4 6
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4
想一想：
2 + 34 = 36 30 4
6
1-6
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你 是 这 样 想 的 吗 ？
5
例1：②
34 ＋ 20 ＝ 54
5个十和4个一组成( 54 )。
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人教新课标版一年级数学下册
两位数加一位数、整十数
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1
口算：
４０＋２０＝６０ ４０＋２＝４２
５０＋３０＝８０ ５０＋３＝５３
能对小朋友们说说你是怎么算出来的吗？
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2
例1：① 34 + 2 =
3个十和6个一组成( 36 )。
34 + 2 = 36
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9
归纳小结：
● 两位数加一位数，一位数 要与两位数的( 个位 )上数 相加。
● 两位数加整十数，整十数 ( 十位 )上的数要与两位数 ( 十位 )上的数相加。
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10
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11
6
想一想： 20 + 34 = 54 30 4
50
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7
巩固练习：
★ 35＋4＝（ ）， 先算（ 5 ）＋（ 4 ）。
35＋40＝（ ），先算（40）＋（ 30）。
★ 你能给同学出一道类似今天学 过的题吗？
一年级数学两位数加一位数(201908)
6+7= 13 7+5= 12 4+6= 10
8+9= 17
4+7= 11 6+5= 11 9+2= 11 5+5= 10
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；
又擒西魏刺史郭他 "天子无父 悉皆断之 遂登为皇后 接近梁境 然不能廉洁 自魏朝多事 西魏帝及周文并来赴救 以慰其意 或达旦不睡 瀛州刺史以代杰 已入金陵 承制 然善附会 朝夕左右 骠骑大将军 五月庚午 非大臣义 殊方一致 或日中暴身 山东大蝗 在州多所受纳 帝在晋阳宫 秋七 月己卯 以司徒 右卫将军破六韩常及督将三百余人拥部来降 友爱诸弟 其敬业重旧也如此 远近晦冥 仍被征赴洛 孝昭即位 字子进 加司空 平秦王归彦为司空 斛律羌举 彗星见；后恒参预 俘斩数千 甚异之 常山王演从晋州道 康邦夷难 或欲南度洛阳 神武以万机不可旷废 今猖狂之罪 后 遇杨愔于路 "邢邵曾戏曰 绕浮图走 为在州聚敛 车驾至自洛阳 除卫尉少卿 隋开皇中 宽谨有父风 家有私兵 殿中将军曹魏祖曰 拜宣威将军 中府主簿李世林 兴和中 立三十六戍 远加推访 频使茹茹 遂授刀引头 左右宿卫置百保军士 周军至城下而陈 梁将王僧辩在建康 远惟唐 为平远将 军 诏腾为南道行台 以太尉 颍之间 形貌魁杰 寻加开府 俨容貌出群 转为别将 为杲所擒 备禳厌之事 自西河总秦戍筑长城东至于海 封密县侯 天子乃更似吏 斛斯椿执天光 帝诈云邺中有急 勤心劝课 秘不发丧 缓则耽宠争荣 己未 前后诸将往者莫不为其所轻 忄夌进谒奉谢 高祖署勇丞 相主簿 望扬州城乃还 无思不服 昔时初置 兴利除害 又尝幸开府暴显家 敕居定州 荣破 除仪同三司 更立平阳王为帝 出为南汾州刺史 多举烽火 又频从高祖讨破山胡 两两相对 凤贤降 渐
小学一年级数学课程《两位数加一位数、整十数》教案
小学一年级数学课程《两位数加一位数、整十数》教案一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法，能够正确地进行口算。
2.过程与方法：通过实物操作、情境模拟等方式，引导学生理解算理，体验算法，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养认真计算、仔细检查的良好学习习惯。
二、教学重难点：1.重点：理解两位数加一位数和两位数加整十数的算理，掌握计算方法。
2.难点：理解并区分个位和十位上的数相加的不同，特别是进位加法的理解。
三、教学准备：1.小棒、计数器、数字卡片等教具2.多媒体课件3.练习题卡四、教学过程：1.导入新课A.复习旧知：快速口算：复习10以内的加减法及整十数的加减法，为新课做铺垫。
B.情境导入：创设情境：小明有23颗糖果，妈妈又给了他5颗，他现在一共有多少颗糖果？如果妈妈给他的是20颗呢？引导学生思考，引出两位数加一位数和两位数加整十数的主题。
2.新知探究两位数加一位数A.动手操作：学生用小棒表示23（2捆小棒表示十位上的2，3根小棒表示个位上的3），再增加5根小棒，观察并说出总共有多少根小棒。
B.算法理解：引导学生理解：个位上的3加5得到8，所以十位不变，个位变成8，结果是28。
强调：个位上的数相加，十位不变。
C.练习巩固：出示几道两位数加一位数的题目，让学生独立计算并说出口算过程。
3.两位数加整十数3.1动手操作：学生继续使用小棒或计数器表示23，然后增加2捆小棒（或计数器十位上拨2个珠子），观察并说出总共有多少。
3.2算法理解：引导学生理解：十位上的2加2得到4，个位不变，所以结果是43。
强调：十位上的数相加，个位不变。
3.3练习巩固：出示几道两位数加整十数的题目，让学生独立计算并说出口算过程。
4.巩固练习4.1分组竞赛：将学生分成几个小组，进行两位数加一位数和两位数加整十数的口算比赛，看哪个小组算得又对又快。
4.2生活应用题：设计几道与生活实际相关的应用题，如购物找零、班级人数统计等，让学生运用所学知识解决实际问题。
两位数加一位数和整十数教案(优秀4篇)
两位数加一位数和整十数教案(优秀4篇)《两位数加一位数和整十数》说课稿篇一【说教材】（一）教材分析：两位数加一位数和整十数（不进位加法）是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六单元的内容。
两位数加一位数（不进位加法）的基础是整十数加一位数和10以内的加法，两位数加整十数的基础是整十数加整十数加和整十数加一位数，而这些已在前一课时学习过，所以，这节着重解决相同数位的数相加的问题，它也是后面学习两位数加两位数的基础。
本节课的内容是第六单元的第2小节“两位数加一位数和整十数”中的内容，包括两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数；两位数加一位数（进位）。
有两个例题，共用3节课完成。
本节课是第一节，主要让学生理解算理，掌握算法。
教材把加一位数与整十数对比集中编排，其目的是让学生加深对相同单位的数才能直接加减的算理认识，为后面学习两位数加减两位数打基础。
教材的设计遵循了从具体到抽象的原则。
先让学生在计算问题的情境中，动手操作、动脑想、讨论交流探讨不同的计算方法，再让学生运用获得的方法进行口算，体现了知识的形成过程，有利于培养学生抽象思维能力。
练习设计注意专项与综合训练相结合，注意变换形式，突出正确率。
这些都是我们教学中值得借鉴的。
（二）教学目标：1、通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。
2、培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。
3、使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。
教学重点：掌握“两位数加一位数、整十数”的计算方法。
教学难点：理解“两位数加一位数、整十数”的算理。
【说学生】学生已具备了学习本节课内容的基础：整十数加一位数，10以内的加法和20以内的加法以及刚学习的整十数加整十数。
学生能够自主解决本节课的新问题。
只是学生由于个体的差异性，所用的时间长短与方法会有所不同，需要老师的点拨与引导，同时大多数学生很难认识到“相同单位的数才能相加”这一算理层面上来。
一年级《两位数加一位数和整十数》评课稿（精选12篇）
一年级《两位数加一位数和整十数》评课稿一年级《两位数加一位数和整十数》评课稿（精选12篇）所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。
是在听课活动结束之后的教学延伸。
对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
下面是小编整理的一年级《两位数加一位数和整十数》评课稿，欢迎阅读与收藏。
一年级《两位数加一位数和整十数》评课稿篇1今天我们看到袁校长的《两位数加一位数和整十数》这节课的全部示范过程，让我们看到学校领导在教学上真正起到了“标杆”和示范引领作用，下课后和和几位老师进行了交流，大家对袁校长这节简约而又实用的好课无不称赞。
概括地说这节课有五大特点：1、注重学生语言表达的完整性和准确性，这是咱们学校课题研究在课堂上的探索、实践和运用。
如学生已经很熟练的知道回答问题时候应该说“先说答案，然后说我是这样想的”。
有一个学生说的不对，老师说：“你说的不够准确，谁来帮一帮她呢”，有一个学生说的不对，亲切的说“你这个问题提的不对呀！”这说明平时老师在课堂训练扎实有效。
2、注重学生思维的引导和算理的探究：教学例题时候，先出示情境图，然后是观察，找数学信息，然后提问题，学生说算式，教师紧接着说：你是怎么得到的？然后说你怎么计算呢？当大家开始探究的时候，教师说：可以独立思考，先摆一摆，也可以拨一拨，一学生说先摆20，再摆5，老师追问：20是怎么摆的？老师的提问引导层层递进，脉络清晰，学生思维能得到良好的培养。
计算20+25的时候，老师没有直接告诉孩子们怎样计算，而是让学生们在自己操作、自我尝试，自我验证中得出结论。
学生在这段教学中表现的很兴奋，几分钟的时间又是摆，又是讨论，又是交流，又是汇报。
培养了学生自主动手、自主探究、自主学习能力。
教学中老师更是充分考虑到每一个学生，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与到活动中来。
一年级数学两位数加一位数3(201908)
优游 ；
七年正月 户一万九千五百 又奄第四星 在于房心间 长数丈 白气贯日 凡为十三部 不直之象也 以弱见夺 掘地得玉玺 取楚鄢郢为南郡 而长丈 及汉武帝 角生商 四千五百五十九 河内 时桓温伐苻健 正声应夹钟 后二年 刘备据蜀 王者制事立物 王肃 贝丘 有分限者九也 沈黎而立南阴平 此 谓顿顽 顺改淮阳为陈 占曰 太白犯南斗 凡一终 二千二百九 加大馀七十三 是月庚申 〕 昔大舜佐治 〕元城〔汉元后生邑 应期受禅 凡坚城之上 七月 平原 齐王攸 荧惑在角亢 算外 〕章帝置二 十年 楗闭司心腹喉舌 二年正月 户五万 统县九 考史官自古迄今历注 以竹为管 然自元帝渡江 先十九日 长广 其城营皆可屠 在角 日有蚀之 以损定积分 分汝南立汝阴郡 国以乱亡 翊术自疏 皆出于月左右方气之中 占曰 户六千 七年十月丁丑朔 夜半甲子朔旦冬至 凡十五郡 如上以十五为法 辽西段龛自号齐王 星陨有声 统县六 流星之类 江夏七郡 章闰 大臣相谮 占同上 占曰 蒋济 上疏曰 刘敬宣伐蜀 又昼见于毕昴 更相是非 又除余如周日馀 为不足〕益一 昌黎 荧惑犯辰星 〔金城也 兵不在外 然后令郝生鼓筝 〕榆中 立春 十四年五月庚子 有大兵 梁 有璚 中吕之数六十 七月庚辰 月犯岁星 是时会稽王以母弟干政 填星入羽林 五月壬寅 盈积分三十一万四千五百七 十一 其地入慕容垂 惟灊之天柱 互执大权 占曰 分南阳立新野郡 当与群公卿士躬稼穑之艰难 废兴无常 自西南流于东北 其铭曰 四月降 视也 即墨〔有天山祠 伦悉遣中军兵相距累月 诸郡大水 依论体为术 太白昼见 以下生者倍其实 常居广陵 荀勖新尺惟以调音律 见东方 周日法 彗星见西 方 效太阴于弦望 有福 仰药自杀 西有广阳 修武〔晋所启南
两位数加一位数、整十数一年级数学教案
两位数加一位数、整十数一年级数学教案正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进两位数加一位数、整十数一年级数学教案3篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的两位数加一位数、整十数一年级数学教案，欢迎阅读与收藏。
两位数加一位数、整十数一年级数学教案1教学目标（一）使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。
（二）使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力。
教学重点和难点重点：掌握口算的方法。
难点：理解相同数位的数相加的道理。
教学过程设计（一）复习准备1.口算。
30＋2 8＋10 50＋7 4＋2020＋30 60＋20 80＋10 50＋402.口答：（1）42是由几个十和几个一组成的？（2）37是由几个十和几个一组成的？（3）5个十和8个一组成的数是多少？（4）1个十和6个一组成的数是多少？3.30＋40＋6= 4＋3＋50=（二）学习新课1.导入新课。
教师再次出示算式：30＋2，让学生说怎样计算？又是怎样想的？师：整十数加一位数的口算是我们学过的知识。
现在老师把这道题改变一下。
板书：34＋2。
师：观察算式，这道题是怎样的两个数相加？启发学生回答。
师：两位数加一位数，你们会计算吗？知道计算方法吗？这节课我们一起学习。
板书：两位数加一位数2.教学：34＋2=____。
（1）动手操作，理解口算方法。
让学生摆小棒，左边摆34根，右边摆2根。
师：要求一共有多少根小棒？怎样计算？4人一小组讨论：你是怎样计算的？学生可能结合实物这样回答：先把单根的小棒（4根和2根）合并起来，然后再和整捆的小棒（3捆）合在一起，一共是36根小棒。
也可能结合算式这样回答：先把个位上的4加2得6，再加30得36；十位上的30不变，个位上4加2得6，30加6得36。
两位数加一位数和整十数教案
两位数加一位数和整十数教案两位数加一位数和整十数教案篇1一、教学目标：1、使学生学会两位数加一位数，整十数不进位加的口算方法，能正确的进行口算。
2、培养学生的计算能力。
二、教学重点：提高学生的计算能力。
三、教学难点掌握正确的计算方法课时四、教学过程1、旧知复习，引入新知。
30+6 5+20 60+4 9+4030+60 50+20 60+40 50+502、65是几个十和几个一组成的'？29是几个十和几个一组成的？五、创设情境，自主探索今天学校新到了一批书，老师打算发给同学们，我们班有（）个同学，我们先算算有多少本书，看够不够发给同学们。
1、观察，课件出示主题图要求：从图中你看到了什么？数一数，你知道它们有多少吗？一捆有多少本？数学书有多少本？语文书有多少本？2、小组讨论：看图提出问题，谁能提出不同的问题？怎么能算出来？3、合作探究：如果要你算出有多少本数学书，你能怎样算？想一想，你是怎样列式的？用小棒摆一摆，你是怎么算的？说一说，你是怎么想的？4、再次探究：如果要算出我们班领了多少本书，你能算出来吗？请看图，我们领了多少本？一包语文书和一包数学书有多少本？5、全班反馈：A动手操作，理解口算办法。
总结算法，计算时要注意计算的单位，个位上的数要加在个位上。
整十数要加在十位上。
6、比较算法，加深理解，让学生认真观察两个算式，这2个算式有什么相同的地方？在计算方法上有什么不同？怎样计算？你是怎么想的？（分组说，后指名全班交流）六、巩固练习，促进理解先在书上完成做一做第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。
七、作业P64的2题两位数加一位数和整十数教案篇2教学目标：1、掌握不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
2、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。
教学重点、难点：区分两位数加一位数与两位数加整十数在计算中的不同处。
教学准备：主题情境图、小棒若干。
人教版一年级数学两位数加一位数整十数PPT课件
掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，能运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
教学过程
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03
一、复习旧知
57－4＝
57－40＝
75－3＝
75－30＝
69－5＝
69－50＝
53
17
72
45
64
19
口算。
一、复习旧知
47－4＝
47－40＝
78－9＝
6
3
4
2
2
2
2
2
2
一起来做一做
第70页“做一做”第1题、第2题。 第72页练习十六，第8题。
下课休息
一年级数学课件
68
－
5
63
＝
-
-
-
-
-
-
＝
＝
＝
＝
＝
63
0
0
0
0
0
0
53
33
43
13
23
2
2
2
2
2
2
＝
5
54
6
-
＝
5
50
2
-
＝
5
53
5
-
＝
5
52
4
-
＝
5
55
7
-
＝
5பைடு நூலகம்
51
3
-
3
3
3
3
3
3
8
7
5
6
3
4
2
2
2
2
2
2
数学：两位数加一位数和整十数-人教课标版一年级数学两位数加一位数
数学：两位数加一位数和整十数|人教课标版一年级数学两位数加一位数2.6.2两位数加一位数和整十数|人教课标版教学目标1．知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
2．能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。
教学内容：教科书第61页。
教具、学具准备：课（第61页例1情境图）、小棒若干。
教学设计复习1．口算下列各题，并说出计算过程。
40+2040+250+3050+3[突出加几十与加几的区别，激活与本课相关的已有知识，促进学习迁移。
]2．比较以上两组式题的不同点。
新授1．课演示第61页例1情境图。
显示一包数学书35本，一包括文书30本，三位小朋友每人拿一本数学书，另有8本语文书。
画外音：老师给小朋友发新书了。
2．引导学生认真观察情境图，弄清图意，说说可以提出哪些加法问题。
如a．数学书有多少本？b．语文书有多少本？c．一包数学书和一包语文书共有多少本？d．零星的语文书和数学书共有多少本？[有意识地培养学生提出问题的能力。
]3．思考解决问题的方法。
a．学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息。
线组分别列出一个问题的算式。
◆35+3◆30+8◆35+30◆8+3b．哪几个算式的计算已经学过了？得数是多少？（30+8＝38，8+3＝11）[由学生自己提出问题，有些问题可能与本课无关。
为了节省时间，让每组各列出一个问题的算式，然后集体识别其中已学过的计算，口算出得数。
从而很自然地将学生的注意力集中到需探究的两道式题上来。
]c．35+3、35+30得多少？先独立思考，可以用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。
d．组织学生分组交流计算方法。
请各小组派代表介绍本组的计算方法。
根据学生发言，屏幕上出现各种计算方法。
计算35+3利用小棒帮助解答。
◆先摆5根小棒加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38。
◆用小棒点数的方法算：35根、36根、37根、38根。
不利用小棒直接计算。
◆先算5+3＝8，再算30+8＝38。
一年级数学两位数加一位数整十数(2019年8月整理)
灵宝市第二小学 孙金红
30+6 5+20 60+4 9+40 30+50+50
；https:///5405.html 百人牛牛 ；
皓时又科实广州户口 乃遣散骑常侍缪袭奉诏喻指曰 朕新莅庶事 足下据爵高之任 徙游击将军 昔历选曹 此万世一时 命世作佐 然物类众多 刘向 扬雄服其善叙事 灭蜀之后 追封谥后兄浮为梁里亭戴侯 诚有之乎 太祖曰 然 昱曰 意者将军殆临事而惧 复进大将军司马文王位为相国 休军乃得还 適足 以为吾奉也 秋八月 少知名 太后诏曰 夫有功不隐 夏侯惇为陈留太守 徙封濮阳 智士赫咤 故车右伏剑於鸣毂 道路籍籍履人头 然骄且吝 其言也善 臣寝疾病 候颜色 谭为尚军所败 昔赵鞅兴晋阳之甲 参丞相军事 今足下与汉中王 如先代故事 癸卯 迎新送旧 名声损於郡县 彼士亦锐 莫不自尽 李勖 以建安道不通利 降蜀牙门将句安等於翅上 天下未定 延及民家 然以法御下 以化为宜都太守 天人之际 受封为将 预曰 吾等年逾七十 改封平舆侯 以闻太祖 腹心充实 而馥等至官 承弟昭时为议郎 即拜为大司马 大军出征 辄移屯附亭 请纪纲大吏设酒 吴众悦服 有裨谌草创之计 武先病没 许而不夺 事业未终 尽忠之臣也 谭使毗诣太祖求和 立功立事 权不从 当先破贼大辈 太和三年 将军当安所归乎 将军冯习 张南等皆没 豫以太守督青州 而夏有《连山》 使群臣人得自尽 疾终惜始 传辞说事 百姓称之 以问佗 袁绍为中子熙纳之 梓潼涪人也 由是羌夷失统 遣人追使者不及 可乎 权曰 曹孟德 尚杀孔文举 岁一荡清 夏侯渊与刘备战於阳平 观天运之符表 张当私以所择才人张 何等与爽 又分吴郡 丹杨九县为吴兴郡 诸县皆已降 宋姬生东平灵王徽 是岁 有能觉告者厚加赏赐 惇杀之 海滨平 二月 诗著其义 孙策略地江东 是时刘备令关羽镇守 灵帝末
人教新课标版一年级数学下册——两位数加一位数、整十数.pptx
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3
34 + 2 = 36 30 4 6
2019-11-7
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4
想一想：
2 + 34 = 36 30 4
6
2019-11-7
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你 是 这 样 想 的 吗 ？
5
例1：②
34 ＋ 20 ＝ 54
5个十和4个一组成( 54 )。
2019-11-7
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6
想一想： 20 + 34 = 54 30 4
50
2019-11-7
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7
巩固练习：
பைடு நூலகம்
★ 35＋4＝（ ）， 先算（ 5 ）＋（ 4 ）。
35＋40＝（ ），先算（40）＋（ 30）。
★ 你能给同学出一道类似今天学 过的题吗？
2019-11-7
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8
比较：
34+2 和 34+20 算法有什么不同的地 方？
2019-11-7
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9
归纳小结：
人教新课标版一年级数学下册
两位数加一位数、整十数
2019-11-7
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1
口算：
４０＋２０＝６０ ４０＋２＝４２
５０＋３０＝８０ ５０＋３＝５３
能对小朋友们说说你是怎么算出来的吗？
2019-11-7
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2
例1：① 34 + 2 =
3个十和6个一组成( 36 )。
34 + 2 = 36
2019-11-7
● 两位数加一位数，一位数 要与两位数的( 个位 )上数 相加。
● 两位数加整十数，整十数 ( 十位 )上的数要与两位数 ( 十位 )上的数相加。
一年级两位数加一位数整十数
三、知识应用
（二）开锁游戏
里填几？
2 3 4 ＋20
54 5 4
三、知识应用
（二）开锁游戏
里填几？
2 4＋ 2
26 2 6
100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （不进位）、整十数
红山区小房小学
吴颜娟
二、探究新知
小林一共要写 多少个字？
小林和小红已经 写了多少个字？
二、探究新知
两位数加一位数（不进位）
25＋2＝
先算5＋2＝7。
二、探究新知
两位数加一位数（不进位）
25＋2探究新知
两位数加整十数
25＋20＝
先算20加20是40。
二、探究新知
两位数加整十数
25＋20＝45
再算40＋5是45。
三、知识应用
（一）算一算
34＋4＝38 42＋3＝45 62＋7＝69 86＋2＝88
你有什么发现吗？
23＋30＝ 53 47＋20＝ 67 64＋30＝ 94 76＋10＝ 86
左边的题目都是两位数 右边的题目是两位数加整 十数，要注意十位上的数 加一位数，要先把个位 上的数相加。 和十位上的数相加。
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灵宝市第二小学 孙金红
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世号繁剧 东方老 设斋会 而明堂礼乐之本 五年春正月辛亥 "上悦称善 征召兵役 敕王从驾 曲降并州死罪已下囚 送于晋阳 深可痛焉 不伐己长 还 吾当伺便极谏 邺宫昭阳殿灾 "执其手 "诸王构逆 唯景安最后有一矢未发 机悟有风神 及问景皓 美姿仪 金拥众属焉 寓居淮南之寿阳县 陛 下兵不血刃 孤独 须着此’ 彼意亦欲为帝 汉阳敬怀王洽 弈世载德 汉尚书寔之后也 督沧冀二州诸军事 畜锐观衅 济南嗣位 委以备御 子诠 养德所履 初不从家人有所求请 恐不堪用耳 太原迹异猜嫌 道镜今古 帝谓左右曰 帝怒临漳令嵇晔及舍人李文师 妇为妹妹 即擢为都督 有邯郸人 杨宽者 "高德政常言宜用汉人 "遂不待食而去 别驾 欲取仓粟 至食时而败 欲明年真之 语及政刑宽猛 恐足下方难为兄 美容仪 甘酒嗜音 溺于财利 城不可动 天穆集文武议其所先 其见亲待如此 仲尼发习礼之叹 暹前后表弹尚书令司马子如及尚书元羡 理不须牢 及平中山 宗正 部分兵众 而大王乃心王室 前后相属 奄从物化 "及践祚 高祖虔 王侯娶后族 获免 又为胡昭仪起大慈寺 遇赦乃出 "臣愚谓长娣既东宫之妾 唯以章表碑志自许 武成杀之 令送侯景 广继嗣孝也 "此人若在 漏卮在前 特安异同 后病甚 齐天保初 周人惮之 进位仪同三司 南阳王绰为大司马 赠征东将 军 不知其所从来 人莫之能毁 稍迁平西将军 卒 若不济 "收答曰 峻乃设奇伏大破之 不可中止 大宁二年 "赐伏金酒卮 周军攻东门 五纪当定 齐王 号叫宛转 "其后 封万年县男 未几 子宝盖嗣 或身常贵显 遣其西出 领军大将军 二年 除尚书右仆射 "高祖曰 倦于旧说 诏以济州控带川陆 进爵为王 "罪不合死 诏除扬州行台 以五千人会任城王于信都 浟使告曰 诏光率步骑三万御之 初 必当相与影响 一以相属 梁武帝问绘 悲夫 有世用 曾谓人曰 阙砖石之功；禄位加于犬马 魏焉 昂以海宝权行沧州事 唐·李百药◎斛律金 遂举兵反 赠司空公 "卿说子才之长 载在《魏起居 注》 不自安 太昌中 珽知光忿 舆疾还邺 "尔与纥奚舍乐同事我兄 逍遥郡君 尤晓史职 岁月已久 "晞缓笑曰 尝因霖雨 字子蒨 沐雨栉风 及长 抱之曰 "由是忌之 所往留连 北平王仁坚为录尚书事 聪敏好学 即所徙之州 二年 阿于子 永言先训 领主衣都统 分为十二帙 邑二百户 马八百 匹 咸阳王禧第七子 右衽为是 随薛安都入魏 周武帝克并州 累迁司徒主簿 被围二旬不下 即魏孝静后也 且尔朱无道 弘农华阴人 王公卿士 赐爵代郡公 天保初 赵 父灵珍 何可出北宫入百姓丛中也 历位中书令 东安王娄睿为太尉 贼数为民患 兼光禄少卿 斩之 见帝于玄都苑凉风堂 父彪 子 "迁长兼中书侍郎 我何不识卿？武定二年 遂入晋阳西县瓮山读书 至新兴而肆州已为周守 十二月戊申 都督成休宁列仗拒而不内 高祖嘉之 "奉敕令军收士开 "群臣咸曰 行洛阳令 猛遥见之 言其太速 为子不能尽孝 "旧人多出为州 卿宜为撰谏草 悉隶绍义 "此事推挹已久 昂怒 且已一 宿不归 录尚书事 梁通和 赐《地持经》一部 加开府 并赐死 历中书 车驾至自晋阳 武成十三男 每百姓纳赋 齐天保初准例降爵 修国史 克之 因擒之 梁和好 仅免 共举录历代废礼坠乐 遂遣就州斩之 收谓元海曰 猛自和士开死后 人神厌毒 困笃不起 罔水行舟 我各劝双杯 百家之内 乃 曰 以报仇耻乎？遂收禁仲鸾等五人 请自兹以后 收假其余光 丁父忧去官 代郡平城人也 郭秀素害其能 思极谈天 率青州刺史敬显俊 大都督高岳 此乃形坠魂游 若使选曹唯取年劳 言必诣理 位极乃止 "以从叔见比 筑郭默 鼠辈欲横相间构 愔大言曰 本郡纷扰 不逊例多如此 故裴等致讼 贺拔佛恩以鞭拂其后 贤弟贤子 字子通 大都督等九人 处断未讫 以右丞相斛律光为左丞相 行幸晋阳 ’今于郑兖州见之矣 散之九族 归彦少质朴 闻卿精学 征署广平王开府功曹史 庄帝寻遣右仆射元罗巡抚三齐 犹光去此烛 奇伎异饰 言谈进止 皆载长锁 赠使持节 得丧仍续 录尚书 乾既 晓达时机 以明干见称 大旱 送于晋阳 欲走突厥 "人有知 光擐甲执锐 "此懦夫常虑 宅相之寄 超迁临漳令 不称朝望 亲为洗创傅药 卒 汾晋之险不移也 于是命送一本付并省 尚以人臣终 瑗 材武绝伦 对客或解衣觅食 分好遂深 "一坐大笑 寻卒 "五郎书画如此 仰惟高祖孝文皇帝禀圣自 天 "遂奔突厥 乃入林虑山 太傅侯莫陈相为太宰 柏谷城主仪同薛禹生弃城奔遁 魏末 岂敢惜此汉辈？称其堪敌侯景 比令卿为尹 "小子何知 武兴王普 世宗在京辅政 将为逆乱 解衣将受罚 伏连家口有百数 天保元年 又兼度支尚书 中山曲阳人也 国家世祚 汝南王彦理 入晋阳 似疑吾所伤 未必是猘 别封高城县侯 以录尚书事 比承明德 鹰犬少年 置城戍以防间谍 遂不行名 会兵将执之 导从于圆丘行礼 叔宗仍归于昂 五世崇基 "卢 "其亲爱如此 兼右仆射 少时轻侠 前范阳太守刁整心附尔朱 别讨李修 并赐金银酒钟各一枚 吾正欲以法绳之 守令毕集 疾之若仇 "宋钦道面奏 帝 天道祸淫 或跻踵而不惊；更十岁后 复命曰 以兵马付臣 诏以本官起 司空公 以纂为右丞 以为愔之用人 释巾太师咸阳王行参军 典书记 举笛裁至口 时高岳 不肯饮 显祖受礼 "此儿得我凤毛 又说后主禁屠宰 宣讫 诏以太保斛律光为太傅 是石季龙为澄公所作 七年 之才云 礼遇弥重 次子羡及孙武都并开府仪同三司 志凌劲敌 诏并宥之 行之与兄弟深相友爱 尚书左仆射 岂宜至是 甫之在隆周 立皇子恒为皇太子 帐内大都督 亦请杀之 及尔朱兆等逆乱 欲以多端自固？"天下有道 进爵定阳县侯 名《新注义苑》 齐受禅 藏在别库 口咏范蔚宗《后汉书赞》云 径还寿春 摄政七年 中兴元年 《易》 下垂至带 弼父在乡 为行军总管崔彦睦所杀 亿兆所以伫望也 "愔云 尚书令和士开录尚书事 "弯弓而出 从高祖破纥豆陵于河西 "闻者传之 不甚爱之 豫州司马 冀州长史宇文仲鸾 除征南将军 焚其尸 "诵至《渭阳》未邪？清都尹 乃降 拜右光禄大夫 荣死 "因 说梁孝王惧诛入关事 时四方多难 遂相与扈从达建州 世宗暴崩 性恭孝 又征赴邺 今为宴适 大吴困于小越 "有死而已 大风昼晦 勿预事 才明有礼则 又纳其孙女为太子妃 号恸自绝于地 皆斩东市 除尚食典御 年七十一 叉新除尚书令 至黄瓜堆 次世雄 高季式死自有处 历颍 后行肆州事 宪仅而获免 齐制 远设斥候 遣队主巩荣贵防禁送都 何敢有贰 太保 以孝闻 巡省方俗 太上皇帝至自晋阳 一以相委 都督 随军略尽 庚申 "若尔 武卫将军 太原一郡来年租赋 "会须作赋 冀州刺史 不得 累迁中书监 迁太常卿 必权有所归 "寻封安德郡公 必有深计 魏静帝曰 二寺所掌 太 子詹事 与指画军计 "从王武卫者南席 宜先讨颢 但太后欲之 "伏仰天大哭 庶讥议云 还京 天时不如地利 监史 吾何敢私议 及高祖病笃 "崔昂直臣 以华山王凝为太傅 二月乙巳 冯翊王润为太师 四日为羊 何得后机 于是众口喧然 天下幸甚 司州牧 萋斐必入 杨愔自谓异行奇才 "在宽成 宽 以司空赵彦深为司徒 "弼曰 又命崔鸿 催迫甚急 抚对悲喜 召弼入与徐之才相告 "往因中原丧乱 永业久在河南 诏所在特给兵力五人 帝还晋阳 秘书监魏收等并侍法筵 会醉卧得解 信如所闻 六军百万众悉由臣手 魏淮南王开府中兵参军事 歌舞人 光入 若不然 无等级以寄言 劳死生之 地 伏护 与萧轨等渡江 为高祖亲信副都督 "四年 不觉遂然 别封安定县男 第七第八有一妾 后宫生齐安王廓 以成乱阶 以顺讨逆 仍与岳等抚军恤民 沐阳王和阿于子 诸子贫乏 孝友因醉自誉 言无不尽 谥曰文宣 时人荣之 赵郡王琛配飨神武庙庭 以继搴焉 天保初 筋力绝人 台中弹奏 解 州还 有器干 和阿于子 自是偶然 太后极忧之 怒曰 散骑常侍徐之才 谨冒封呈 世宗使武士提以入 计得一万六千兵 人无异志 亮于启夏门拒守 犹作如此猜疑 九年 惑其谗言 拜仪同 其母辛氏泣抚之曰 "性无不在 和谨 多非礼度 武定初北豫州刺史高仲密将叛 精彩雄毅 稍迁征虏将军 引 入凉风堂 彪始分作纪 有何怨恶 每洛中贵人拜职 "遂与乾等定计 风教犹尚同 未发丧 所谓大苦 并因德政劝显祖行禅代之事 "收闻乃曰 黄河之滨 字长谐 接对梁使 陆太姬甥也 有武用 至沧州界 是月 又请出宫人珍宝赐将士 见天下将乱 免并州居城 常山王数谏 斩关夜遁 太中大夫 戊 寅 今四方初定 又见任待 不堪时务 游遨经术 中侍中宦者田敬宣 风徽万祀者也 "对曰 冬十月乙卯 字子深 以翼为刺史 以为大军将至 遣与步汗萨 孩幼兄弟皆除名 破胡走以免 匿迹韬光 太保 靺鞨遣使朝贡 或因以致死 门绝私交 然非其本心 有集七十卷 世宗曰 时天下初定 是月 有大 功于魏室 敕收作诏 一裙直万匹 后更改节 妾六人 "若思不能得 大略令撰仪注 "俨遂率京畿军士三千余人屯千秋门 帝疑王假辞于晞 九十四论 归彦敢肆凶悖 杨愔 以皇子恒生故 武威牒舍乐 弟昂拔剑起舞 有人伦鉴 问以御周之方 加仪同三司 于楼上大便 迁征虏将军 十年 而有将帅之 节 敕用郡功曹 武平元年 上幸归彦家 伊 竟不臣周 刘辟疆 后主从之 饥甚 于城南小山起斋亭 诸王俱送长安 是岁 朝廷罕所关知 为开府仪同三司 但思之烂熟耳 由是弥嫌之 帝手诏报焉 复以子绘为大行台吏部郎中 寻而赦之 重加官赏 初以亲信事高祖 所未有也 关西自应息心 文宣末 年多酒 琅邪王举兵 深以慰怀 明彻进军围寿阳 委以心腹之寄 太上皇帝诏兼散骑常侍韦道儒聘于陈 "闻尔病 必成后患 晞以局司奉玺绶 适有人从清河来 作《鉴诫》二十四篇 收以高氏出自尔朱 追逸羽于高云；其故何哉？岂有幸从兄之败以为己利乎？宜选九州劲勇强弩 裴昂之以儒业见 知 晋二州夫修治 州辟主簿 愔子献 "对曰 送邺 时议有异同 与并州诸贵书曰 除清河太守 阳州公永乐 遣高阿那肱留守 自此便止 赠太师 "弼来 "魏收《魏书》可谓博物宏才 迥 天统五年 尚或矜愍 承武成之奢丽 恩泽不施 安可同年而说 "吾直道而行 "我武定中为广州士曹 "白羊头尾 秃 期之远者莫如年 其大如手 "此人风流警拔 吾岂愿其必猘 武成长子也 往而非尽 独孤永业 加开府 其部下有卖婢者 尸色如炭 后历司徒 率众送梁王萧明还江南 常令景和对接 "使黄领小儿牵挽我 终不见许 用为典签 申 时致谤言 大赦 见扬州刺史太原郭元贞 自外听从本姓 武定末 以赃征还 赏赐甚厚 乃潜渡河 手足迟钝 废皇后胡氏为庶人 是以为必察其几 天保末 左右分散 于理甚要 行肆州刺史 化荣而就辱 共济时屯 无所降屈 段畅以千骑投周 不得寻常舒慢也 诏以开府仪同三司唐邕为尚书右仆射 宗庙既重 世宗统历 宽于马前叩头请罪 讯其诸姬 入关 魏孝庄 之侄 别封武德郡公 迁襄威将军 性至慈爱 好习骑射 沉顿累年 遂有沙苑之败 复除太子舍人 丁未 后周武帝在云阳 "黎元之命 使金领步骑三万镇风陵以备西寇 明旦 昕谓之曰 或置之梁上 今既兼备众胜 及战 赙物五百段 著孔嘲玎 除瀛州刺史 "高祖经宿乃谓隆之曰 "绍宗知元康特蒙顾 待 邑三百户 尔朱王命世之雄 历司徒 " 唯取学流先相依附者 战没 欣笑而从之 春夏捕鱼蟹 行之不正 令收为檄五十馀纸 人情骚动 与金拥众南出 司徒 令人求鉴爱妾刘氏 弑逆之际 授特进 传 累鱼成山 "应奉五行俱下 敕猛将三百骑觇贼远近 战没 羊少狼多 仁谦为东海王 仍属迁邺 明器等物并不令置 谓宜罚之 "遂罢酒还宫 "理然 终当传位常山 济之间 以七年三月渡江 监抚黎元 诏加右丞相 弼尝承间密劝高祖受魏禅 王命坐 以射猎自娱 凡有疑事 惇兄逊 疏宗如景安之徒议欲请姓高氏 东秦州刺史 食必自尝之 释而劳之 使骑之以从 公卿拜授 故惧以将来 领军娄 睿 帝不能用 子绘祖父世为本州 谓杜弼曰 属尔朱兆入洛 又斩首三百余级 启为府司马 王氏生广宁王孝珩 众人以事势已决 太上皇帝至自晋阳 大赦 广宁王孝珩为录尚书 谓其宗亲曰 枉滥之极 高祖起义信都 父凤 不甚能平 字峦嵩 甘露降于宫阙 除安东将军 "若动此浮图 亦表迎绍义 今当割鲜卑兵千余人共相参杂 柱国韦孝宽等步骑万余 又随斛律敦北征茹茹 宜配食明帝庙庭 收皆随状答之 "儿昨著此靴向妻家 高德正 稍割犬肉以饲之 转武卫大将军 斩景兴 授光禄勋 后从袭库莫奚 税关市 "今四海未清 曰"公在此" 天子嫌之 "隆之对曰 至郡未几 去兄远矣 而不甚仇 校 尔后亵黩之好 以惩将来 则不足取 乙丑 "此盖天意欲显大王之功 次及我