XX小学课程设置与实施情况自查报告
小学课程运行情况自查报告
小学课程运行情况自查报告1. 背景本报告旨在对小学课程的运行情况进行自查，以评估目前的教学质量和发现任何潜在的问题。
以下是针对小学课程的自查结果和建议。
2. 自查结果2.1 课程设置在自查过程中，我们发现小学课程设置相对齐全，覆盖了语文、数学、英语、科学和社会等学科。
课程结构合理，符合学生年龄段的认知和发展特点。
2.2 教学质量在教学质量方面，大部分教师具备较高的专业水平和教学经验。
教师教学方法多样化，注重培养学生的实际动手能力和创新思维。
课堂氛围活跃，学生参与度较高。
2.3 教材选择教材选择方面，大部分教材内容与课程目标相符合，可帮助学生提高研究成绩和综合素质。
然而，在某些学科中，我们发现部分教材内容过于简化，缺乏深度和广度。
2.4 评估方法评估方法方面，学校普遍采用考试和作业的方式对学生进行评估。
然而，我们建议学校适当引入更多形式多样的评估方法，如小组项目、口头报告和实践操作等，以全面评估学生的研究能力和创造力。
2.5 家校合作家校合作是提高小学课程质量的重要环节。
我们鼓励学校加强与家长的沟通，定期组织家长会议和互动活动，以增进家校之间的合作和理解。
3. 建议3.1 深化课程内容学校可以进一步深化课程内容，增加学科的深度和广度，以满足学生的研究需求和发展潜能。
3.2 创学方法教师可以积极探索创新的教学方法，如项目制研究、合作研究和实践操作等，以提高学生的实际动手能力和创新思维。
3.3 多元评估方式学校应该尝试引入更多形式多样的评估方式，如小组项目、口头报告和实践操作等，以全面评估学生的研究能力和创造力。
3.4 加强家校合作学校可以通过定期组织家长会议和互动活动，加强家校之间的沟通和合作，共同关注学生的研究和发展。
4. 结论通过本次自查，我们对小学课程的运行情况有了较全面的了解。
我们发现了一些优点和问题，并提出了相应的建议。
希望学校能够根据这些建议，持续改进课程质量，提高学生的研究效果和综合素质。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告1.引言小学教育是国民教育体系的基石，对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保小学课程的科学性、全面性和有效性，我们对学校小学课程开设情况进行了自查，并撰写了本报告，以便于进一步改进和提升小学课程的质量。
2.目的和方法本次自查的目的是评估学校小学课程的开设情况，包括科目种类、课程内容、教学方式等方面的情况，并对其进行分析和评估。
我们采用了多种方法进行自查，包括教师面谈、学生问卷调查和课堂观察等。
3.课程开设情况3.1 科目种类我们学校小学课程开设了丰富多样的科目，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育和健康等。
每个学科都得到了相应的级别划分，在不同年级有不同的学习目标和内容。
3.2 课程内容在各个学科的课程内容方面，我们小学注重培养学生的基础知识和技能，同时也注重培养学生的创造性思维、实践能力和综合素养。
例如，在语文课程中，我们注重培养学生的阅读理解能力和写作能力；在数学课程中，我们注重培养学生的数学思维和问题解决能力。
3.3 教学方式我们小学注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生积极参与课堂活动，并提供各种适合不同学生的教学方法和资源。
我们采用了小组合作学习、问题导向学习和实践教学等方式，以培养学生的合作精神和实践能力。
4.问题及改进意见在课程开设情况的自查中，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进意见。
4.1 科目内容过于重视知识传授，缺乏实践和应用。
为了提高小学生的实践能力和综合素养，我们建议在各科教学中，适当增加实践和应用活动，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中。
4.2 课程过于单一，缺乏个性化和多样化。
为了满足不同学生的学习需求和兴趣，我们建议在小学课程开设中，增加选修科目和兴趣课程，让学生能够在自己感兴趣的领域进行深入学习和探索。
4.3 课程评价偏重于考试成绩。
为了克服学生对分数的过度追求和应试教育的弊端，我们建议在课程评价中注重学生的综合素养和能力发展，采用多种评价方式，如综合评价、项目评价和表现评价等。
小学课程设置自查总结
小学课程设置自查总结一、自查背景随着教育改革的不断深入，小学课程设置日益受到广泛关注。
为了确保课程设置的科学性、合理性和有效性，我校开展了此次小学课程设置自查活动。
通过对课程设置的全面梳理，发现存在的问题，提出改进措施，以促进学校教育教学质量的提高。
二、自查内容1. 课程方案我们按照教育部颁布的课程设置要求，结合学校实际情况，制定了一系列课程方案。
包括国家课程、地方课程和校本课程。
在课程方案中，我们注重学科知识的系统性和连贯性，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课程实施在课程实施过程中，我们注重课堂教学改革，提倡启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
同时，强化课程评价改革，关注学生的全面发展，将过程性评价与终结性评价相结合。
3. 课程资源我们积极开发和整合课程资源，包括教材、教辅、网络资源等。
为教师提供丰富的教学资源，提高教学质量。
同时，我们鼓励教师参加各类培训，提高自身教育教学水平。
4. 课程管理我们建立健全课程管理体制，明确课程管理职责，加强课程实施的过程监控与评价。
通过定期开展课程研讨会、教学质量检查等活动，不断提高课程设置的科学性和有效性。
三、自查发现的问题在自查过程中，我们发现以下几个问题：1. 部分课程设置与学生实际需求不符，缺乏针对性。
2. 课程实施过程中，部分教师仍存在“满堂灌”现象，不利于学生能力的培养。
3. 课程资源开发与利用不够充分，部分教师对新型教学资源掌握不足。
4. 课程管理体制有待进一步完善，课程评价体系需要优化。
四、改进措施针对自查发现的问题，我们提出以下改进措施：1. 调整课程设置，增加选修课程，满足学生个性化需求。
2. 加强教师培训，提高教育教学水平，转变教育教学观念。
3. 充分利用网络资源，提高课程实施效果，促进教育教学创新。
4. 完善课程管理体制，加强课程评价体系建设，提高课程设置的科学性和有效性。
五、自查总结通过此次小学课程设置自查活动，我们对学校课程设置进行了全面梳理，发现并分析了存在的问题。
2024年小学关于开全开足课程自查自纠报告
2024年小学关于开全开足课程自查自纠报告自查自纠目的：通过自查自纠，全面了解当前小学的开足课程情况，发现存在的问题，及时采取有效措施改进教学质量，提高学生综合素质。
一、概况2024年小学积极响应教育改革，全面实施开全开足课程，以提升学生的综合素质为目标，开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育等内容。
二、自查情况通过组织教师和学生共同自查，我们发现了一些问题和亮点。
问题：1. 课程设置过于繁杂，学生负担较重。
由于开设了众多的课程，学生在学习时间上感到压力过大，缺乏自主学习的时间，影响了学习效果和兴趣。
2. 课程内容不够贴近学生生活与实际。
部分课程内容偏离学生的实际需求和兴趣，缺乏与实际生活的联系，学生学习积极性不高。
3. 教师缺乏多元课程教学思维和方法。
部分教师在课程设计和教学实施中，缺乏创新思维和多元化的教学方法，导致教学效果有待提高。
4. 缺乏有效的跨学科课程融合。
各科目之间缺乏有效的融合，没有形成一个有机的整体，影响了学生的综合素质的提升。
亮点：1. 开设了丰富多样的体育课程。
体育课程内容广泛，包括常规体育课、校本课程和特色项目等，丰富了学生的体育锻炼和身体素质。
2. 增加了英语课程的教学时间。
在开全开足课程中，特别注重英语教学，加大了英语课程的教学时间和质量。
3. 尝试了课程融合的实践。
虽然存在跨学科课程融合不足的问题，但部分教师进行了有益的尝试，通过融合课程教学，提高了学生的综合能力。
三、改进措施基于上述问题和亮点，我们制定了以下改进措施，以推动小学开全开足课程的质量和效果。
1. 优化课程设置。
根据学生需求和学科要求，对课程进行合理优化，减少冗杂课程，注重学科融合，提高学科的整体效果。
2. 加强教师培训。
通过组织多样化的培训活动，提高教师的多元化课程教学思维和方法，培养教师的创新能力，提高教学效果。
3. 增加学生自主学习时间。
合理安排学生的学习时间，减轻学生的学习负担，为学生留出自主学习的时间，培养学生的学习兴趣和创造力。
小学教学工作自查报告(精选8篇)
小学教学工作自查报告(精选8篇)小学教学工作自查报告1我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。
通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：一、“精”——精益求精的工作要求1、开齐开足各类课程（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
（1）备课：教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。
教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课a、教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。
教师上课使用普通话。
未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b、教师能认真上好每节课。
按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c、教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d、加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
（3）作业教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。
课内作业全收全改，并写明日期。
每天的家庭作业也有检查或批改。
学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。
中小学课程开设情况自查报告
中小学课程开设情况自查报告【篇一】中小学课程开设情况自查报告我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2.严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
小学课程开设情况自查报告5篇
小学课程开设情况自查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告一. 背景介绍小学课程开设情况自查报告是对小学课程设置的全面评估和自检工作。
课程设置是小学教育的基础，直接关系到学生的学习效果和发展潜力的开发。
通过开展小学课程开设情况自查，可以全面了解学校的课程开设情况，及时发现和解决存在的问题，为学校的教育教学工作提供参考和支持。
二. 自查目的小学课程开设情况自查旨在了解学校的课程设置是否符合国家教育政策和要求，是否满足学生全面发展的需求，以及教学资源的合理配置情况。
通过自查，可以找出问题和不足之处，并采取相应的改进措施，提升课程质量和教学水平。
三. 自查内容根据小学教育的特点和要求，自查内容主要包括以下方面：1. 课程设置自查学校的课程设置是否科学合理，是否满足学生的发展需求。
需要全面了解学校的课程体系、层次结构、学科设置和选修课等内容，确保课程的广度和深度。
2. 课程质量自查课程教学质量的关键指标，包括教学目标、教材选用、教学方法、评价方式等。
以学生的学习效果和学习兴趣为出发点，评估课程的质量水平。
3. 教师配备自查学校的教师队伍和教师配备情况。
包括教师数量、学历、职称、教学经验等方面的指标。
通过评估教师的专业能力和教学经验，判断教师队伍的合理性和教学质量的保障程度。
4. 教学设施自查学校的教学设施和教学资源的配置情况。
包括教室、实验室、图书馆、多媒体教室等各类教学场所和设备的数量和品质，确保学校提供良好的教学环境和条件。
5. 考核评价自查学校的考核评价制度和方式。
包括学生考试方式、评价标准、考试频率等方面的指标。
评估学校的评价体系是否科学公正，能否激发学生的主动参与和学习动力。
四. 自查步骤小学课程开设情况自查应按照一定的步骤进行，确保评估的全面性和准确性。
自查步骤如下：1. 制定自查计划根据自查内容和时间要求，制定自查计划。
明确自查的时间节点和责任人，并制定相应的工作安排。
2. 收集相关材料收集和整理与课程开设情况相关的文件和资料，包括课程设置文件、教材选用文件、教师队伍信息、学校教学设施情况等。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告随着中国社会经济的快速发展，对于小学教育的要求也越来越高。
小学课程的开设情况关系到学生的学习效果和综合素质的提高。
为了确保小学课程的科学性和有效性，本次对小学课程开设情况进行了自查。
一、基础学科课程开设情况1. 语文课程：我们学校设置了符合教育部要求的语文课程，涵盖了听、说、读、写、诗词、故事等多个方面。
并有针对性地开展了诗词、朗读比赛等活动，培养了学生的阅读兴趣和表达能力。
2. 数学课程：数学课程设置了基础知识与技能的学习，并注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
还设有数学竞赛等活动，激发了学生对数学的兴趣。
3. 英语课程：英语课程设置了听、说、读、写、翻译等多个方面的教学内容。
并且我们还引进了外教教学助理，为学生创造了一个真实的语言环境。
4. 科学课程：科学课程注重培养学生的科学思维和实践能力，设置了生命科学、物质科学、地理科学等不同的分支知识，并结合实际情况，积极进行实验探究等活动。
5. 社会课程：社会课程围绕国家、社会、人与自然的关系展开，注重培养学生的国家意识和社会责任感。
内容包括人文地理、历史、公民教育等。
二、综合素质课程开设情况1. 音乐课程：音乐课程设置了声乐、乐器演奏等多个方面的内容，注重培养学生的音乐欣赏和表演能力，并举办了音乐会和合唱比赛等活动。
2. 美术课程：美术课程注重培养学生的审美能力和创造力，设置了绘画、雕塑等多个方面的内容，并举办了美术展览和绘画比赛等活动。
3. 体育课程：体育课程注重培养学生的身体素质和团队合作能力，设置了田径、球类、健美操等多个项目，并积极参加校际比赛和运动会。
4. 计算机课程：计算机课程注重培养学生的信息技术应用能力，设置了计算机基础知识和办公软件等内容，并积极组织编程比赛等活动。
5. 通用技术课程：通用技术课程注重培养学生的实践动手能力，设置了手工制作、机器操作等多个方面的内容，并开展了科技制作比赛和手工艺展示等活动。
小学课程设置和课时安排自查报告范文
小学课程设置和课时安排自查报告范文全文共5篇示例，供读者参考小学课程设置和课时安排自查报告范文1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的'过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告一、背景介绍随着社会的发展与进步，小学课程的开设情况成为教育界关注的焦点。
为了更好地了解本校小学课程开设情况，进一步提高教学质量，我们进行了一项小学课程开设情况自查工作。
本报告将详细介绍本校小学课程目标、内容与方式，并提出改进建议，以期推动小学课程建设的发展。
二、小学课程目标小学阶段是孩子们人生中重要的基础阶段，我们旨在通过开设全面、系统、符合国家要求的课程目标，培养孩子们的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 培养学生的基本学习能力，包括语言、数理、科学、艺术等方面的学习能力；2. 培养学生的创新思维和创新精神，提升学生的创造力和解决问题的能力；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养他们成为有社会责任感、乐于助人、会与人相处的人才。
三、小学课程内容1. 语文课程语文课程是小学阶段最为重要的课程之一，我们以培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力为目标。
课程内容包括阅读、听说、写作、综合性学习等。
通过多种教学手段，如朗读、课本解读、写作练习等，提高学生的语文素养。
2. 数学课程数学课程是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要课程。
我们注重培养学生的数学思维、数学表达和解决实际问题的能力。
课程内容包括数的认识与运算、几何图形与空间、数据与图表等。
通过多种教学手段，如数学游戏、实践操作等，激发学生对数学的兴趣。
3. 科学课程科学课程是培养学生科学思维和科学素养的重要课程。
我们注重培养学生的观察、实验和探究能力。
课程内容包括自然科学和社会科学等。
通过实验、观察等教学手段，引导学生主动探索科学的奥秘。
4. 英语课程英语课程是培养学生英语口语、听力、阅读和写作能力的重要课程。
我们注重培养学生的语言交际能力和跨文化交际能力。
课程内容包括单词、语法、听力、口语、阅读和写作等。
通过多种教学手段，如角色扮演、英语歌曲、英语角等，提高学生的英语水平。
5. 美术课程美术课程是培养学生审美观和创造力的重要课程。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告一、引言在推进素质教育的背景下，小学课程的设置及其质量成为了教育界关注的热点。
为了更好地了解我校小学课程开设的情况，特进行自查，并编写了本报告。
本报告从校本课程设置、教学方案制定、教材选用、教师培训等多个方面进行自我检查，以进一步改进我校小学课程设置。
二、校本课程设置我校小学课程按照学科设置，覆盖了语文、数学、英语、科学、社会、体育健康和美术音乐等七个方向，体现了国家规定的基础课程设置。
同时，为了提高学生的学科修养和实践能力，我们还开设了通用技术、实验科学、信息技术、劳动教育等校本课程。
这些校本课程既能满足学生的多元化需求，又能增加学校特色。
三、教学方案制定教学方案是校本课程落地的重要保证。
我校根据国家课程标准和教学大纲，结合学生的实际情况制定了相应的教学方案。
教学方案突出了学生主体地位，注重培养学生的自主学习和创新思维能力。
同时，教学方案也兼顾了课堂教学的系统性和连贯性，确保学生学习的有序性和深入性。
四、教材选用教材是教学的灵魂，选用合适的教材对于提高课堂教学的效果至关重要。
我校小学课程严格按照国家教育部颁发的教材目录，选用了符合教学大纲要求的优质教材。
同时，我们还鼓励教师积极参与教材建设，根据学生的实际情况进行补充和拓展，以便更好地满足学生的学习需求。
五、教师培训教师是课堂上的主体，他们的专业素养和教育教学能力对于课程开展至关重要。
为了提高教师的教学水平，我校注重教师培训工作。
我们定期组织教师参加各类培训，包括学科教学理论培训、教学方法培训、教育教学技能培训等。
同时，我校还鼓励教师进行教学研究和交流，以促进教学改革和提高教师的教学水平。
六、课程评价课程评价是对课程开设情况进行总结和反思的重要手段。
我校注重对小学课程的评价工作，在每学期末进行课程评价，包括学生评价、家长评价和教师评价等。
根据评价结果，我们及时调整和改进课程设置，以更好地满足学生的学习需求和提高课程教学质量。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告
尊敬的领导：
根据您的要求，我对小学的课程开设情况进行了自查，并汇报如下：
1. 语文课程：小学一年级至六年级每个学年开设5小时语文课程，内容包括识字、拼音、阅读、写作、语法等。
2. 数学课程：小学一年级至六年级每个学年开设5小时数学课程，内容包括数的认识、加减法、乘除法、几何等。
3. 英语课程：小学一年级至六年级每个学年开设2小时英语课程，内容包括基础词汇、基本语法、听说读写等。
4. 科学课程：小学三年级至六年级每个学年开设2小时科学课程，内容包括生物、物理、化学等方面的基础知识。
5. 社会课程：小学三年级至六年级每个学年开设2小时社会课程，内容包括地理、历史、政治等方面的基础知识。
6. 美术课程：小学一年级至六年级每个学年开设2小时美术课程，内容包括绘画、手
工等创作活动。
7. 体育课程：小学一年级至六年级每个学年开设2小时体育课程，内容包括体育运动、游戏、健身等活动。
请注意，上述课程开设时间并非单纯的课堂教学时间，还包括课后的复习、作业等。
此外，由于各地教育政策的差异，具体每个学校的课程设置可能会有所不同。
以上仅是我个人的自查报告，如有不妥之处，请您批评指正。
感谢您的支持与关注！
此致，
敬礼。
小学课程开设情况自查报告(热门8篇)
小学课程开设情况自查报告（热门8篇）小学课程开设情况自查报告第1篇我校位于侯村乡东边，学校始建于1965年，于11017年重建。
村文化历史悠久：有文明久远的迎春锣鼓和热闹的正月二十六社火；我校以写字为特色，每人都能写一手漂亮的字。
为优化整合教育资源，20xx年撤并后的一个教学点。
现有四个教学班，教职工7名，在校生39名。
为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高我校义务教育办学水平和办学效益。
按教育督导计划，我校对义务教育课程开设情况进行了自查自纠。
一、自查自纠领导小组：组长：成员：二、开设情况如下：1、开学时学校组织全体教师认真学习了义务教育课程计划的内容。
从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识。
2、我校认真贯彻《义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。
目前我校一—四年级共开设的课程有：品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践、地方课程等。
其中一、二年级每周课时数为每周26节，三—四年级每周课时数为30节。
三、存在问题：教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。
四、整改措施：加强教师对所任学科的专业培训，提高教师自身素质，力争成为一名多面手教师。
小学课程开设情况自查报告第2篇按照xxx市城区教育局xxx号《关于转发xxx市教育局》的文件要求，我校对本校的课程设置情况进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：一、我校的课程开设严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时，没有出现违反规定的现象。
我校所开设的课程，包括国家课程、地方课程、校本课程，都是经过上级部门批准设立的课程，并且严格按照课时分配标准安排课表。
我校开设的国家课程有：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育（健康教育）、科学、英语。
我校开设的综合实践课程（地方课程）有：⑴研究性学习：三～六年级，每周1课时。
关于小学课程设置的自查汇报
关于小学课程设置的自查汇报篇一：XX小学课程设置与实施情况自查报告海口市XX小学课程设置与实施情况自查报告根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔XX〕67号）和XX年全省基础教育课程改革工作会议精神按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[XX]31号）要求我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查找出存在的问题和困难其自查情况如下：一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神以提高课堂教学效率为重点坚持素质教育方向根据本校生源实际重视培养学生的创新能力重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设提高教师的育人意识、服务意识增强恪尽职守无私奉献的精神以德立教爱岗敬业为人师表不断提高思想政治水平和业务素质狠抓常规管理努力提高教学质量二、课程设置在课程开设方面我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发从XX年9月起全面实施新课程实验工作认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求开全课程开足课时（1）国家课程我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程开齐了国家课程科目从不随意增减每周的课时数教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择体现了教学内容的多元性和选择性（2）地方课程针对不同的年级和当地的实际情况我校按照省地方课程和学校课程设置的要求选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求虽然在师资上还不能够有专职教师但与从前相比实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择体现了教学内容的多元性和选择性（3）学校课程1六年级均开设阅读课学校成立课程开发委员会利用阅读课阅读报刊书籍背诵古诗总之目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等其中一、二年级每周课时数为26节三至六年级每周课时数为30节(后附课程总表)二、课程实施我校严格执行课程标准认真贯彻新课程理念本着“先培训后上岗”的原则自XX年至今我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊我校创设教师网上研讨平台为教师网上教研提供方便教师们积极在网上学习交流积极开展新课程及校本教研活动从XX年至今我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上校内教研活动4次以上几年来我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现代学习理论评析》以及各学科课程标准等四十多个专题的学习；先后组织了各年级语文、数学等学科的四十多次校本教研活动几年来我校按照上级安排先后组织教师参加校外省外教研活动几十人次组织骨干教师参加了省、市的相关培训和网上研训活动语文、数学学科教师正在参加市研训院组织的听课活动为了给教师横向交流和学习成果展示创设平台我校发动和鼓励教师积极撰写教学论文、案例等参加省、市有关竞赛活动几年来我校教师撰写的论文、案例等获得省、市奖项的有40多人次几年来我们努力做到：1、狠抓教师队伍建设充分发挥现有教师的作用每位老师都兼代多门课程保证了开齐课程教学设施配置上正逐步完善力争与现在的教学要求平衡2、积极开展教学研究和教学活动做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动参与了公开课、优质课的评选教师上课备课上能准确把握课程标准吃透教材对重难点的分析到位结合我校生源的实际情况安排教学目标；合理设计教学环节练习安排适当绝不增加学生的课业负担教学采用“先学后教当堂训练”的模式以培养学生获取知识的基本能力为中心运用灵活的方法引导学生主动参与学习并分层次培养面向全体因材施教作业设置和批改有记录分析及时矫正学校同时开展了常规教育和主题教育活动有班会、校会等制度利用重大节日开展各种主题活动对学生开展爱国、爱家乡、爱学校、安全、道德法制等教育活动有效地落实素质教育目标3、强化体育锻炼确保阳光活动我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平鼓励学生到阳光下到操场上到大自然中锻炼身体陶冶情操有效增强学生体质提高学生健康水平和师生的卫生意识养成良好的卫生习惯使学生有健康的体魄更好地学习更好地生活有效提升学生的综合素质本着这一指导思想我校的做法：①周一至周五每个学习日确保学生有一个小时的体育锻炼时间学校针对课程表安排课外活动内容如果当天班内无体育课课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动有效地保证了学生们的体育锻炼时间②每天上午9：109：30为全校性大课间活动由学校统一组织统一安排活动内容③确保大课间操和眼保健操按课程规定落实到位三、课程管理为确保学校顺利且有效地实现课程实施我校在课程管理上制定了明晰的新课程理念学习制度以集体与自学相结合为学习方式每位教师做到学习有记录有反思对于新的课程理念学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上能够紧紧围绕先进的教学理念使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念在新课程实施的管理中结合学校实际确立了符合素质教育的办学思想形成了学校、党支部、科组、年级组多层次的管理机制学校的发展思路清晰有自己的发展规划、工作计划和总结四、取得的成果经过多年的努力新课程在我校顺利得到落实教师学习新课程、实践新课程全面贯彻新课程理念教师的教学理念和教学方式发生了深刻的变化教学致力于学生的创新精神和实践能力的培养以及学生良好的学习习惯的养成教育主要体现在以下几个方面：1、教师方面教师在教学目标的确定方面由过去的单单强调知识和智能目标转变为关注学生三维目标的和谐统一再强调巩固知识、训练技能的同时注重学生学习过程的关注、学习方法的指导以及学生学习态度和价值观的培养教师的教学过程体现了以人为本一切为了学生的理念教师不再是课堂的操纵者、主宰者而是学生学习的组织者、引导着和促进者使学生学习过程中平等中的首席教学过程由过去的教师讲学生听；教师授学生接转变为师生互动、共同生成、相互促进教师一改过去的教教材到用教材教2、学生方面学生的学习由过去的被动接受转变为自主参与、合作探究的主动性学习方式学生在学习过程中敢于、乐于表达自己内心的情感能主动恰当地表达自己对学习的体会和想法学生的思维活跃乐于交流良好的学习习惯正在逐渐养成3、课程评价、检测和作业方面围绕课程标准我校在对学生评价上以激励性评价为核心从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价内容上分成过程评价和期末评价两种过程评价主要有期中、期末考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩记录以等级+评语进行；期中、期末考查是等级制并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩记录以等级进行学校不公布学生考试成绩不排列名次学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据不作为评价或奖励教师的唯一标准对于地方课程学校也制定了相应的评价方法和标准为每个学生建立了评价档案评价结果都以等级形式表达各学科的评价以激励性评语为核心让学生树立起了良好的自尊心和自信心促进了学生的全面发展学生课业完全依照省标准执行学生每天在校时间不超过六小时双休篇二：小学课程设置情况自查报告黄池小学课程设置情况自查报告为全面落实国家课程计划切实减轻学生过重的课业负担全面推进素质教育我校按照省、市相关文件精神并根据潞城市教育局文件要求结合我校实际积极落实课程方案现将我校课程设置自查情况汇报如下：1、开齐课程、开足课时我校严格按照中小学国家课程标准和计划开全课程、开足课时根据义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程1、2年级周课时数26节其中语文9节地方与校本2节；3—6年级周课时数30节、包括综合实践课程和地方校本课程（后附：黄池寄宿制小学总课程表）学校也很注重综合实践课程的教学其中地方课程以环境教育、健康教育、安全教育教育、乡土文化为主要内容1—6年级开设了心理健康教育课程2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表学校行政对于课程的落实进行督查3、每天坚持开展“阳光体育”活动上午09：5010：20为两操课间活动下午3：404：20（五一节后推迟1小时）为综合体育活动时间并积极有序地指导学生的课余体育锻炼增强学生体质4、确实减轻学生的课业负担5、加强了对循环教材征订的管理做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作6、在课程落实中我校也存在不少的问题由于我校办学经费紧张一些教学设施设备短缺现象突出势必影响教学质量的提高但我们会通过各种渠道取长补短努力提高教师的教学水平以更好地落实国家课程方案推进素质教育的发展黄池小学XX年06月27日篇三：小学课程开设自查自纠情况汇报小学课程开设情况汇报根据山西省人民政府教育督导室《关于对我省中小学开设国家课程情况进行专项督导检查的通知》精神和区教育局的有关通知精神结合我联区实际情况现就执行课程计划的情况汇报如下：一、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、区教育局的正确指导下我联区根据自身的特点认真贯彻落实了学国家课程设置标准具体做法是每学期由学联区根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划全联区讨论研究最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表为学期开学工作做好充分准备在学科课程中有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时又不加重学生负担的原则特别是课改课程中的小学科在开齐并开足课时的同时还加强这些学科的建设比如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等各校在师资力量较困难的情况下从人员配备、教学设施实验场地等都给予了相应的力所能及的调整特别是体艺与科学等学科我联区还设立了专门的分管领导2、强化活动课程与地方课程活动课程是我联区的传统课程特别是在音乐、体育、美术等项目上形成特色在条件不是很充足的情况下我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等项目同时在以往开设项目的基础上注重理论知识的收集、整理和发掘3、开发隐形课程我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划逐步在隐形课程中强化育人环境首先我联区坚持每学期的主题教育月活动本学期的月教育主题有：讲文明争做文明少年；树新风争做绿色少年；赛才艺争做艺术少年；讲方法争做勤学少年同时学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等各教室的室内宣传布置到位特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围4、努力建设校本课程我联区校本课程的研究与开设已经有四年时间现在已经初步取得不错的效果课时的安排是一、二年级每班每周为两课时其余年级每班每周为三课时之后就由学生通过个体或小组为单位开展研究二、常规管理情况1、常规教务管理根据每学期年级组长、班主任和教师竞争上岗的原则结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神合理的进行课时分配由联区教研室负责教师课程表的安排在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中使教学工作有序进行每月底由教研组责统计上报教师代课与调课情况纳入学校量化管理中2、教学过程管理我联区历来重视教学过程管理工作因此我们在过程管理中有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩教导处根据学科教学特点制定了相关的检查和管理规定形成了《福善庄联区教学常规管理细则》从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、学生辅导、教研活动等各六方面实行量化管理每学期有两次教案与作业的检查并分等级进行评比学校领导小组对教师进行不定期的推门听课并结合学生的评价进行登记划分对教学效果结合年级段的考试考察进行目标责任管理3、课业负担管理确实减轻学生的课业负担是我联区一项长期的工作我们规定教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制切实执行区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求切实保障学生减负规定认真执行4、课改课程管理课程改革工作已经逐步走向深入我联区的所有年级全部采用人教版的实验教材学校领导高度重视并认真落实不仅落实师资、落实实验教具、落实教研活动场地还把课题的研究与教学研究进行整合三、存在的问题由于我联区地处农村在管理体系和学校资源等方面都与兄弟学校存在一定差距在执行课程计划的过程中如个别学科师资不配套专职教师的配备不足教学的质量等方面受到一定影响还有硬件设施还不尽完善特别是各学校的操场较小或有的没有硬化影响了体育课与活动课正常进行四、努力的方向以后我们一定会在上级教育部门的领导下严格执行课程计划让学校的所有硬件与软件设施都能为执行课程计划服务争取达到与建设星级学校要求严格相符为全面提高学生的素质做出不懈努力。
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中小学课程开设情况自查报告中小学课程开设情况自查报告范文（精选3篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候静下心来好好写写自查报告了。
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中小学课程开设情况自查报告1 我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
xx小学关于课程设置情况自查报告
xx小学关于课程设置情况自查报告介绍本报告旨在概述xx小学课程设置的情况。
为确保我们学校提供的教育达到标准，我们对课程设置进行了自查。
我们的目标是为学生提供丰富多彩的教育体验。
课程设置语文我们的语文课程涵盖了阅读、写作和口语。
学生将在不同阶段接触不同的教材和主题，以便逐步提高他们的语文水平。
在我们的课程中，我们注重发展学生的批判性思维和创造力。
数学数学是一门重要的学科，我们的课程涵盖了基本的数学概念和技能。
我们的目标是让学生掌握解决问题的基本数学方法，并掌握相应的工具和技能。
英语在我们的课程中，英语被视为第二语言。
我们的语言课程旨在提高学生的英语水平，涵盖听、说、读、写和文化。
我们的语言教学方法非常注重与学生互动交流，促进学生的口语表达和沟通能力。
科学我们的科学课程着重于学科知识、科学实验和探究。
我们注重让学生参与实践活动，让他们对科学的知识和实际应用有更深入的了解，提高他们的科学素养。
艺术和音乐我们的艺术和音乐课程让学生有机会发掘自己的艺术和音乐才能。
我们的目标是促进学生对艺术和音乐的兴趣，让他们感受和体验不同的文化和艺术形式。
体育我们的体育课程旨在让学生掌握运动技巧和健康生活方式。
我们鼓励学生积极参加各种体育活动，提高他们的身体素质和团队精神。
结论通过对我们的课程设置进行自查，我们对于我们的教育体系有了更深入的认识。
我们的教育目标是为学生提供全面的教育服务，以帮助他们成为具备创造力、批判性思维和实践能力的优秀公民和领袖。
建议我们将继续提高我们的课程设置，包括资源、硬件和软件，以满足我们学生不断增长的需求。
我们计划在实践与知识的结合上更加重视，并为学生提供更多的实践机会。
我们将继续改进教学方式，以确保课程实效和学生参与度。
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XX小学课程设置与实施情况自查报告海口市XX小学课程设置与实施情况自查报告根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的问题和困难，其自查情况如下：一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。
从2005年9月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。
（1）国家课程。
我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。
开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。
综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
（2）地方课程。
针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
（3）学校课程。
1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗。
总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等。
其中一、二年级每周课时数为26节，三至六年级每周课时数为30节。
(后附课程总表)二、课程实施我校严格执行课程标准，认真贯彻新课程理念，本着“先培训，后上岗”的原则，自2005年至今，我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训。
为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念，我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊。
我校创设教师网上研讨平台，为教师网上教研提供方便，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活动，从2005年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上，校内教研活动4次以上。
几年来，我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现代学习理论评析》以及各学科课程标准等四十多个专题的学习；先后组织了各年级语文、数学等学科的四十多次校本教研活动。
几年来，我校按照上级安排先后组织教师参加校外省外教研活动几十人次，组织骨干教师参加了省、市的相关培训和网上研训活动，语文、数学学科教师正在参加市研训院组织的听课活动。
为了给教师横向交流和学习成果展示创设平台，我校发动和鼓励教师积极撰写教学论文、案例等参加省、市有关竞赛活动。
几年来，我校教师撰写的论文、案例等获得省、市奖项的有40多人次。
几年来我们努力做到：1、狠抓教师队伍建设，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。
教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
2、积极开展教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课的评选。
教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合我校生源的实际情况安排教学目标；合理设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。
教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。
作业设置和批改有记录分析，及时矫正。
学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会等制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生开展爱国、爱家乡、爱学校、安全、道德法制等教育活动，有效地落实素质教育目标。
3、强化体育锻炼，确保阳光活动。
我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效增强学生体质，提高学生健康水平和师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，使学生有健康的体魄，更好地学习，更好地生活，有效提升学生的综合素质。
本着这一指导思想，我校的做法：①周一至周五每个学习日确保学生有一个小时的体育锻炼时间。
学校针对课程表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。
有效地保证了学生们的体育锻炼时间。
②每天上午9：10-9：30为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。
③确保大课间操和眼保健操按课程规定落实到位。
三、课程管理为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校在课程管理上制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位教师做到学习有记录有反思。
对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
在新课程实施的管理中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，形成了学校、党支部、科组、年级组多层次的管理机制，学校的发展思路清晰，有自己的发展规划、工作计划和总结。
四、取得的成果经过多年的努力，新课程在我校顺利得到落实，教师学习新课程、实践新课程，全面贯彻新课程理念。
教师的教学理念和教学方式发生了深刻的变化，教学致力于学生的创新精神和实践能力的培养以及学生良好的学习习惯的养成教育。
主要体现在以下几个方面：1、教师方面教师在教学目标的确定方面由过去的单单强调知识和智能目标转变为关日与其他法定节假日重不安排上课。
作业部置，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业，并且教师的作业布置必须经过学科组长的审批，方能执行。
4、教材与教辅资料使用方面一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学生订购任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。
五、存在问题主要体现在以下几个方面：1、有部分教师教学理念还是比较保守，不能真真正正贯彻落实新课程理念，且缺乏学习意识，对业务学习和校本研训活动仅是应付了事。
2、教师在处理新课程教学和应考方面存在困惑，不能很好地协调好教学和考试的关系，易走极端，难以做到相互促进、共同提高。
3、许多家长对学校、教师的教学评价仍停留在学生的考试成绩上，大大制约了新课程的推进。
4、学校办学条件较差，图书、实验器材等十分缺乏，远远不能满足现代教学的需要。
总而言之，新课程的改革，需要我们孜孜以求地不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳、越走越宽！二0一二年十一月二十六日海口市XX小学课程设置与实施情况自查报告根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的问题和困难，其自查情况如下：一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。
从2005年9月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。
（1）国家课程。
我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。
开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。
综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
（2）地方课程。
针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
（3）学校课程。
1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗。
总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本课程等。
其中一、二年级每周课时数为26节，三至六年级每周课时数为30节。
(后附课程总表)二、课程实施我校严格执行课程标准，认真贯彻新课程理念，本着“先培训，后上岗”的原则，自2005年至今，我校教师全员参加了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训。
为了让广大教师了解新课程、走进新课程、掌握新课程理念，我校为教师订购了《新教育》、《海口教研》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》以及各科《课程标准》、《教学大纲》等一批有关新课程的书刊。
我校创设教师网上研讨平台，为教师网上教研提供方便，教师们积极在网上学习交流，积极开展新课程及校本教研活动，从2005年至今，我们每学期至少组织全校性的业务学习4次以上，校内教研活动4次以上。
几年来，我校组织教师先后学习了《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新课程中学生学习方式的转变》、《新课程标准解读》、《新课程的深化和反思》、《现代学习理论评析》以及各学科课程标准等四十多个专题的学习；先后组织了各年级语文、数学等学科的四十多次校本教研活动。