贺陆军：职教创新先锋

贺陆军：职教创新先锋

作者：黄伟慧

来源：《教育与职业·综合版》2009年第04期

贺陆军

平湖市职业中专校长，1995年9月被评为嘉兴市优秀教师，2004年9月被评为嘉兴市优秀教育工作者，2005年6月被评为浙江省职业教育先进个人，2007年5月被评为嘉兴市科研型校长，2007年12月被评为浙江省教育科研先进个人

2009年1月12日，一则巨大的标题出现在《嘉兴日报》上，《平湖人民倾心铸就职中辉煌五千师生真情回报社会厚爱》。一时间，人们纷纷将视线投向被誉为“浙东北的实力名校、金平湖的经济引擎”的浙江省平湖市职业中等专业学校。声声赞美声中，人们自然而然地谈到他——职教创新先锋贺陆军校长。

贺陆军出生于1961年，是我国恢复高考制度后的首届师范大学毕业生。从教近30年，从一名普通教师成长为一所国家级重点职业学校的校长、嘉兴市名校长、市人大代表。他被人们称为“有思想、有品味的校长”。在他的带领下，学校与时俱进、开拓创新，取得了令人折服的成绩。

桃李天下

“一名好领导首先得是一名好老师”，这是贺陆军在不少公开场合说得最多的一句话，也是他始终坚持的人生信念。

贺陆军在初为人师之际，全身心地投入教育事业就已成为他的人生追求，“做一名好老师”的信念始终激励着他。他的案头经常摆放着各种教育名著，寒暑假是他自我“充电”、进修提高的最佳时期，他先后完成了首都师范大学物理专业和上海师范大学教育管理专业的研究生课程班学习。刻苦的学习使他很快就在教学之路上登堂入室，他的教学受到了学生的欢迎。

贺陆军始终坚持着对教学工作的全身心投入，即使后来担任了学校领导，也丝毫没有放松。几年来，他一直坚持着一线教学工作，总是以身作则地承担教学难度较大班级的教学工作，每年一节的教学展示课更是雷打不动。

在担任班主任工作期间，贺陆军曾遇到不少调皮捣蛋的学生，但他总是以良好的心态来面对学生，严谨而亲切、循循善诱是班里学生对他的评价。他始终坚持着这样的教育方法，即使后来担任了学校领导。任教至今，班级教了一个又一个，学生走了一茬又一茬，他的职位也几经变化，但在学生眼中，他始终都是他们的“贺老师”……

在多年的教育教学工作中，他无私忘我、刻苦钻研的作风使他逐渐从众多的青年教师中脱颖而出，成为组织上的重点培养对象。1997年，他走上了领导岗位，曾主持过校务办工作，分管过学校的教科研、教学工作。工作中，他一直保持着朴实无华的道德情操，对工作不遗余力，和同事形成合力。只要是工作需要，再苦再累，他从不言疲倦、不计个人得失。1997年的一天，一向身体健康的他，突然晕倒在校园中，医生诊断为劳累过度，要求他静养休息，但第二天他的身影却又出现在校园里……

管理精髓

2003年3月，贺陆军被任命为平湖市职业中专的副校长（主持行政工作），和不少临危受命而声名鹊起的成功校长不同，贺陆军主持学校工作时，该校已经被认定为国家级重点职业学校，在校生规模达到3700人，学校在当地具有较好的社会声誉；而且，前任校长由于办学成绩卓著，不仅受到师生的称颂，更得到教育主管部门的高度评价，并被评为浙江省功勋教师。在这样的情形下，贺陆军是循规蹈矩、过安稳日子，还是百尺竿头、再求进步，全校师生和上级领导都注视着他，贺陆军感到了一种巨大的无形压力。

2004年1月，学校教代会上，贺陆军在其工作报告中，向全校教职员工提出了一个问题——“学校已经完成了量的扩张，那下一步该如何发展”，这个问题是在问老师们，其实更是长久萦绕在他心头的一个问题。

事实上，当他向全校教职员工提出这个问题时，答案在他心中已经渐趋明朗了。贺陆军在2004年度学校工作计划中明确指出——

2004年学校工作的重点是：锁定一个办学目标——省一流职业学校；构建一种工作策略——校本研究；做好一个改革准备——ISO9000国际质量认证；突出一个工作重点——专业建设；深化一项教学改革——课程改革；建好一个培训基地——现代制造业培训基地；完善一种

办学模式——合作办学；拓展一个工作领域——短训和技术服务；推进一项建设工程——师资队伍建设；强化一项工作内容——学校德育工作。

2004年学校工作计划一出台，教职员工们顿感耳目一新——简洁的表达、清晰的思路，人们不由敬佩道，“这个校长不简单”。后来的事实也证明，贺陆军的计划完全符合社会的需求和学校的内部发展规律，学校当年就取得了丰硕的办学成果。

在随后几年的工作中，老师们又一次次领略了贺陆军务实、创新的工作作风，他提出了“以就业为导向”的总体办学思想，树立了“办社会欢迎的职业教育，建人民满意的职业学校”的办学理想，强调了“科学、规范、和谐”的学校管理模式，拓展了“产教结合，校企合作”的办学模式。

他的理念以及在其理念指导下制订的学校发展规划、年度计划，指引着全体教职员工的努力方向，老师们很快感觉到了，学校已经又一次驰骋在了奔向胜利之巅的征途上……

在贺陆军带领着全校师生的精心耕耘下，2004年学校收获了一个又一个的丰硕成果……

创新发展

“一个人的职位高低是有限的，但履行好职责是无限的”这是贺陆军为自己确立的人生座右铭。“办社会欢迎的职业教育，建人民满意的职业学校”，这是他树立的办学理想。为了达成这一理想，在外树形象、积极营造良好的外部环境的同时，他将更多的时间和精力投向了内强素质、推动改革、规范管理上。

以创新思维推动教学改革。“职业学校的教学创新必须以市场为导向”，贺陆军如是说，针对学生毕业后大部分就业、小部分升入高校的状况，他提出在高一、高二阶段适当削减文化课教学，而加强专业课尤其是技能课的教学，并明确要求学生的中级水平技能考试在高二时完成。到高三时，学校再根据学生的程度以及他们自身的需求进行分流，对大部分准备就业的学生实行模块化教学，根据企业的实际需求开展针对性的岗位训练。

他主持开展了人事制度改革，实施了中层干部竞聘制度，使得一批年轻有为的教师脱颖而出，走上领导岗位，充实了学校干部队伍，推动学校的可持续发展。他主持开展了分配制度改革，亲自策划并制订了《教职员工及中层干部学期工作评价和考核实施方案》和《教师教学成果奖励办法》，从根本上打破平均主义，把教师的福利待遇与工作实绩紧密地挂起钩来，奖勤罚懒、奖优罚劣，充分调动了教职员工的工作积极性。

“一个好校长带出一所好学校”。2009年1月，贺陆军对职业教育的忠诚、对家乡人民的热爱、对学生的关爱得到了充分展现，凭借执著的创新精神和睿智的思维，他在教代会上大胆提出2009年后三年“真情回报社会六项行动”新规划——万名职工免费培训、千名高技能人才培训、百名教师下企业技术服务、千名贫困生免费培养、千名学生敬老助残送温暖和千名师生乡