幼儿园小班数学教案《排排队》
排排队小班教案6篇
排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排排队小班教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，以下是本店铺精心为您推荐的排排队小班教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班数学教案《排排队》
幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。
教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。
本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。
教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。
2.培养学生的观察能力和集体意识。
3.培养学生的思考和解决问题的能力。
教学准备1.室内空间一片。
2.色彩鲜艳的小球若干。
3.基础的CD机或音响。
教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。
您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。
2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。
3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。
4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。
步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。
请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。
2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。
3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。
4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。
步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。
请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。
2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。
3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。
步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。
2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。
步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。
这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。
教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。
小班数学活动《排排队》教案
小班数学活动《排排队》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，知道排队时需要按照一定的顺序进行。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、合作共享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：排队图、小动物卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解排队图，引导幼儿了解排队的概念和意义。
2. 主体活动：a) 教师出示小动物卡片，引导幼儿按照大小、高矮等特征进行排队。
b) 幼儿动手操作，尝试将小动物卡片按照指定特征进行排队。
c) 教师组织幼儿展示自己的排队成果，并引导幼儿互相评价、学习。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的规则意识，引导幼儿自觉遵守排队规则。
2. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对排队概念的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在排队过程中的表现，评估他们的合作意识和规则遵守情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察能力、动手能力和表达能力的发展水平。
六、活动资源1. 故事书《排排队》2. 排队图3. 小动物卡片4. 玩具5. 音乐CD《排排队》七、活动步骤1. 导入：教师通过讲解排队图，引导幼儿了解排队的概念和意义。
2. 主体活动：a) 教师出示小动物卡片，引导幼儿按照大小、高矮等特征进行排队。
b) 幼儿动手操作，尝试将小动物卡片按照指定特征进行排队。
c) 教师组织幼儿展示自己的排队成果，并引导幼儿互相评价、学习。
4. 实践活动：幼儿分组进行排队游戏，巩固排队概念。
5. 结束活动：教师带领幼儿做《排排队》手指谣，结束本次活动。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行排队练习。
2. 环境创设：教师在活动室环境中布置排队场景，引导幼儿在日常生活活动中自觉排队。
幼儿园小班数学教案《排排队》（精选13篇）
幼儿园小班数学教案《排排队》（精选13篇）幼儿园小班《排排队》篇1[教学目标]1、认知黄色，加强认知红色。
2、让孩子懂得把红、黄色开展归类。
3、在玩中体会同种色彩排在一块儿的快乐。
[教学预备]1、装有红、黄颜料的瓶子数个，瓶里的颜料水不可以太满方便孩子摇动。
2、红、黄色玩具饼干多于孩子人数。
3、红、黄色小毛驴与孩子人数相等。
4、红、黄色标识各一。
[教学过程]一、组织孩子玩手指游戏――我的小手，集中孩子注意力。
1、启发孩子看情景，提问：这儿有一些啥色彩的物品？幼儿教师在情景中摆放好与孩子人数等同的红、黄色的小毛驴，启发孩子观测和察看。
2、首次归类：幼儿教师预备好标识并启发孩子看，让孩子骑小毛驴按色彩排队，体会同种色彩排在一块儿的快乐，要点认知黄色。
让孩子认知色彩标识，并要求孩子把自个儿的小毛驴骑到色彩标识处排队。
你的小毛驴是啥色彩的？你将它骑到啥色彩的标识后方啦？二、找一找玩一玩，体会愉快：游戏“摇摇摇，变变变”变优秀的集中）1、让孩子把红色颜料送往小毛驴后方排队。
（红色的集中）2、让孩子把黄色颜料送往小毛驴后方排队。
要点认知黄色。
（黄红、黄颜料。
三、送饼干给小毛驴吃，启发感情。
1、游戏：孩子孩子真喜欢玩，走走，跳跳，请把红色的饼干赠送给小毛驴吃，用相同的方式送黄色饼干。
2、今日孩子都非常棒，找着了自个儿喜爱的小毛驴并帮帮它找着自个儿的色彩，给它排了队。
此刻孩子们与小毛驴都累啦，我们一块儿歇息会儿吧！（孩子同小毛驴一块儿装作睡）教学扩展：让孩子用对应色彩的颜料给小毛驴做一個漂亮的小手绢，可以让孩子自个儿用手蘸颜料将幼儿教师预备好的一张正方形小纸涂满色，或者依照自个儿的意愿用笔画上对应的图形。
幼儿园小班数学教案《排排队》篇2一、活动目标：1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。
2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。
3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。
二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。
小班教育排排队教案（精选6篇）
小班教育排排队教案小班教育排排队教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教育排排队教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教育排排队教案篇1设计思路：有规律的排序在生活中无处不在，它是一项比较具有挑战性的数学活动。
我根据我班幼儿的年龄特点，设计的这节数学活动，以生活中比较常见的物品为主，要求幼儿能按AB、AABB、ABB的模式进行排列，教育内容贴近孩子的生活，有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展，又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣，来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。
一、活动目标：1、学习给两种物品用简单的规律排序。
2、能按照某种形式给实物排序。
3、体验动动板操作的快乐重点、难点：重点：让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。
难点：幼儿能找出两种物品之间的排列规律。
二、活动准备：动动板和棋子三、活动过程：1、教师在演示板上摆出一棵大树，一只小燕子的棋子（3组）请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的？师：请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子；一棵大树、一只小燕子；一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆，并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。
教师巡视指导幼儿摆放的规律，并纠正摆错的地方2、教师在演示板上摆出两个红棋子，两个绿棋子（3组）请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的？接下来该怎么排呢？师：巡视指导请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放，让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里？3、教师请一个男孩，两个女孩（3组）来排队，让幼儿观察是怎样排队的师：请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧！师：巡视，并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。
（注：小黑羊和小白羊摆放顺序不同）四、游戏《串项链》兔妈妈要过生日了，我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法，每人做条漂亮的项链送给它吧！五、延伸活动：1、完成幼儿用书？第26页2、家园合作，寻找生活中有规律的物品。
小班数学活动《排排队》教案
一、活动名称：小班数学活动《排排队》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解排队的概念，学会按照一定的顺序排列物体。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的排序能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们在排队过程中体验到合作的乐趣。
三、活动准备：1. 教具准备：排队卡片、小动物玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
2. 基本技能学习：教师出示排队卡片，教授幼儿按照卡片上的顺序排列小动物玩具。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践活动，按照教师给出的顺序排列小动物玩具。
4. 总结提升：教师带领幼儿回顾排队的过程，让幼儿分享自己在排队中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会排队。
2. 环境创设：在活动室中设置排队角，让幼儿在自由活动时间进行排队练习。
3. 教学游戏：设计排排队游戏，让幼儿在游戏中提高排序能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示排队卡片和实物，让幼儿直观地了解排队的过程。
2. 游戏教学法：教师设计排排队游戏，让幼儿在游戏中学习排队知识。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行实践活动，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在排队过程中的表现，如是否能够按照顺序排列、是否遵守纪律等。
2. 成果评价：通过实践活动，评价幼儿对排队知识的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中排队的情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学内容：1. 认识排队：让幼儿了解排队的概念，知道排队是一种有序的行为。
2. 学会排队：教授幼儿按照一定顺序排列物体，提高他们的排序能力。
3. 排队礼仪：教育幼儿在排队过程中遵守纪律，学会等待和谦让。
九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍排队的概念，引导幼儿观察周围的人和物，发现排队的现象。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思幼儿园教案：《排排队》一、教学目标：1.培养幼儿的排队观念，学会按要求排队；2.锻炼幼儿的观察力和注意力，学会辨认不同的物品；3.启发幼儿思维，学会进行简单的数数操作；4.培养幼儿交流和合作的能力。
二、教学内容：1.物品排队：通过比较物品的大小、颜色、形状等差异，让幼儿按照不同的要求排队；2.数数操作：运用物品进行简单的数数操作。
三、教学准备：1.卡片：上面有不同颜色、大小、形状的图案；2.音乐播放器。
四、教学过程：1.引入新课：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动，感受音乐的节奏。
然后，教师向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道排队是什么意思吗？为什么需要排队？”引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解。
2.探究活动：教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，卡片上有不同的图案。
教师提出不同的排队要求，例如按照颜色、大小、形状等差异排队。
幼儿根据要求，按照卡片上的图案进行排队。
3.巩固练习：教师再次播放音乐，幼儿们跟随音乐舞动，并边舞动边数数。
教师对每个幼儿做简单的数数测试，例如：教师指着一排卡片，幼儿们一起数数，数到第几个就停下。
4.拓展应用：教师引导幼儿思考，“我们在生活中还有哪些地方需要排队呢？”幼儿们积极发言，例如，上学时排队出操、上学时排队上课等等。
教师鼓励幼儿说出自己的亲身经历，以加深对排队习惯的理解。
五、反思与总结：通过本堂课的教学，幼儿对排队的意义有了深入的了解，能够按照要求进行排队，并在数数操作中展现了积极性。
但是，部分幼儿在数数过程中出现了困惑，需要更多的教学练习来巩固掌握。
下次教学时，可以加入更多互动的环节，鼓励幼儿积极参与，提高教学的趣味性。
六、延伸活动：1.排队游戏：将幼儿分成几组，每组选出一个队长，教师通过给队长发出指令，引导幼儿按照指令进行排队;2.排队小故事：教师可以讲述一些与排队相关的小故事，吸引幼儿的注意力，同时通过故事启发幼儿思考不同情境下的排队习惯。
排排队教案参考6篇
排排队教案参考6篇排排队教案篇1一、教学目标：1．让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少次序排卡片。
2．学习按物体的多少的差别，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作料子。
二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。
三、教学重点与难点：学会按确定的次序排队，理解数的实际意义。
四、教学方法和手段：察看分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今日老师和小伙伴先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。
数字2，就拍2下。
我们一起来试试。
准备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小伙伴也来试试。
（二）基本部分拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。
游戏的名字叫“给小动物排队”。
要学这个游戏，我们先来认得小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自身先数以数，谁来说一说。
（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。
”2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx 一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？出示数字卡“5”。
3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。
看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么次序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小伙伴要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（老师示范），大家认真想一想，想好了吗？现在开始排队吧！4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的次序排队，强调一样多的地方怎么排。
（老师检查）发现有的小伙伴是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。
《排排队》教案(优秀9篇)
《排排队》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《排队》教案8篇
小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《排排队》含反思
幼儿园小班数学活动教案《排排队》含反思《小班数学活动教案《排排队》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习AB式交替重复的排列规律。
2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。
活动过程：一、小朋友和听课的老师打招呼。
园长、老师早上好!欢迎你们!二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜测) 教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。
(幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。
)三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。
(快思老师.教案网出处)(播放音乐)1、咱们先到动物园，咦!小朋友们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的? (幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。
)2、(播放音乐)咱们又来到菜园，快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的?3、(播放音乐)现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?四、幼儿动手操作刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀?幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。
五、结束活动咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排?今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。
活动反思：这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。
排排队幼儿园小班教案6篇
排排队幼儿园小班教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!排排队幼儿园小班教案6篇教案是教师在上课前为了确保教学进度和教学质量而必须准备的，教案的编写应该注重教学目标的明确和具体化，使学生能够清楚地知道自己要学什么，下面是本店铺为您分享的排排队幼儿园小班教案6篇，感谢您的参阅。
排排队数学教案5篇
排排队数学教案5篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，为了促进学生自主学习，教师需要编写引导性强的教案，以下是本店铺精心为您推荐的排排队数学教案5篇，供大家参考。
排排队数学教案篇1活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每个幼儿一份动物图片学具。
活动过程：1.在教师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a—b的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2.学习a- 或aa-b排序的规律为动物对应排队。
（1）（出示a- -a- 形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与a-b对齐排，并引导幼儿比较（点数1.（2）（3）让幼儿接着排3.启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具，教师指导。
师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5.活动结束，教师小结。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）排排队数学教案篇2活动目标1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。
2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
活动准备1.趣味练习：比较（1-98）2.项链一串教学具图片活动过程一、感受规律的存在教师出示穿好的一串项链，提问：1.这串项链漂亮吗？为什么？2.在项链上你还发现了什么？3.他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》
年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿学会认识和理解数字的概念。
2.帮助幼儿掌握队伍排列的基本规律。
3.培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教具准备1.数字卡片（1-10）。
2.儿童音乐CD。
3.大大小小不同形状的卡片。
4.彩色小球若干。
三、教学过程第一课时1.热身活动：播放儿童音乐，引导幼儿跟着音乐做齐步走动作。
2.引入活动：让幼儿依次拿出1-10的数字卡片，展示给小伙伴看。
3.课堂活动：教师念出数字，让幼儿按顺序排队，理解数字顺序。
4.游戏环节：使用彩色小球，让幼儿按颜色大小排队，培养排序能力。
5.小结：进行简单复习，帮助幼儿巩固所学内容。
第二课时1.复习活动：回顾上节课所学内容，让幼儿快速排队。
2.新课引入：介绍队伍排列的基本规律，让幼儿看懂不同形状的卡片，并按规则排队。
3.课堂实践：让幼儿手持大大小小卡片，按老师要求排队，加深理解。
4.游戏串烧：设计游戏环节，让幼儿两两配对排队，增强合作意识。
5.总结反思：总结今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
四、教学反思通过《排排队》这个数学教案，幼儿在玩中学，从游戏中认识数字，掌握排队规则，培养团队意识和合作精神。
在教学过程中，应灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导他们愉快地学习数学知识。
同时，要充分尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能获得成功体验，逐渐提升数学学习的自信心和表现力。
以上就是年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地开展幼儿数学教育工作。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思一、教学目标1.让幼儿了解“排队”的定义。
2.让幼儿能够按照规定排队。
3.让幼儿知道不守规定会给自己和他人带来麻烦。
二、教学准备1.教具：小熊配对卡片、木棍。
2.条形带、颜色鲜艳的球或玩具等物品。
3.教师备课：复习“排队”的定义和意义。
三、教学内容及过程第一步：引入新知教师利用贴画、翻真图册、制作“排队”图示等方式，让幼儿感受到“队伍”的不同种类及其作用，同时复习“排队”的概念和定义。
第二步：呈现知识教师将使用木棍等物品组织小班“排队”，并引导幼儿通过一下步骤学会排队：1.教师首先表演模范排队，让幼儿了解队伍中的位置以及行进的方向和方法。
2.教师让幼儿练习跟随自己的步伐行进。
3.教师逐步引导幼儿按照性别、身高等指定标准排队。
4.教师让幼儿在排队时收看校园环卫大扫除等主题相关视频，增加对排队规则的认识。
第三步：巩固知识教师会使用小熊配对卡片、条形带等教具，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
排队的游戏方式可以为：1.集体游戏：幼儿通过合作竞速的方式，完成队列转移等集体游戏。
2.组合游戏：根据身高、体重、鞋尺码等要素，合理分组，比拼完成的时间。
3.个人游戏：通过时间限制和紧急情况下的应对等方式，巩固排队应答能力。
第四步：反思教师主动听取幼儿对排队教学过程的反思和建议，以及对自己和他人行为的评价。
同时，教师根据幼儿的反馈和表现调整排队教学计划展开方向，提供更加具有趣味性和互动性的排队教学环节。
四、教学效果及评价幼儿们在完成教学任务后，都能够鲜明地认识到“排队”的概念、作用及其在学校、家庭等场所中的重要性。
在排队教学过程中，幼儿能够围绕“规范”、“合理性”等方面展开思考，并发现自己和他人可能存在的行为问题。
在游戏教学过程中，幼儿们能够充分锻炼身体、发展关注力、增加合作和团队意识等能力。
在反思环节中，幼儿们能够表达自己的感受和意见，并认可“反思”的积极意义。
总之，这样一节内容丰富、生动活泼的“排队教学”使幼儿获得了综合素质和情感体验上的全面提升。
小班数学教案及教学反思《排排队》2篇
小班数学教案及教学反思《排排队》小班数学教案及教学反思《排排队》精选2篇（一）一、教学目标：1.能够观察图形特点，找出规律，进行自由排队。
2.了解简单的顺序关系，培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点：1.观察图形特点，找出规律。
2.培养逻辑思维能力。
三、教学难点：1.进行自由排队。
四、教学准备：1.图形卡片。
2.黑板、彩色粉笔。
五、教学过程：1.导入新知：出示图形卡片，让学生观察，找出特点和规律。
然后，让学生按照规律排队。
2.引导探究：出示新的图形卡片，让学生自主观察，找出规律，进行自由排队。
鼓励学生多表达思考过程和结论。
3.巩固练习：出示更多的图形卡片，让学生进行自由排队。
鼓励学生尝试不同的规律，并进行积极的探索。
4.归纳总结：引导学生总结规律：从小到大、从低到高、从矮到高等。
5.拓展延伸：出示更复杂的图形卡片，鼓励学生发现更多的规律，并进行自由排队。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过观察图形的特点，找出规律，并进行自由排队。
有的学生能够迅速找出规律并进行排队，有的学生则在观察和探索中逐渐明白规律，进行排队。
但也有部分学生在找规律时出现困难，需要教师的提醒和引导。
在下一次教学中，可以加大对学生的引导力度，让学生更直观地找出规律。
在进行排队时，可以让学生先用手指或图形卡片操练，然后再进行实际排队，以逐步提高学生的学习能力和探究能力。
同时，在教学中还可以加入一些扩展材料，让学生进行更复杂的排队，进一步培养他们的逻辑思维能力和观察能力。
总之，通过本节课的教学，学生在观察和探索中学会了找规律，进行自由排队。
这不仅培养了学生的观察和逻辑思维能力，还提高了他们的主动学习能力和探究能力。
小班数学教案及教学反思《排排队》精选2篇（二）教案标题：《颜色精灵》科学探究活动教学目标：1. 通过观察和实验，了解光的反射、吸收和透过的基本特征。
2. 了解物体的颜色是由光的反射特性决定的。
3. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园小班数学教案《排排队》含反思幼儿园小班数学教案《排排队》含反思作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《排排队》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：排排队活动目标：学习将物品按照ABAB的规律进行排序活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。
小耳朵要仔细听噢？拍手——拍腿，拍手——拍腿、拍腿——跺脚，拍腿——跺脚、拍肚皮——拍肩，拍肚皮——拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。
现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。
小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。
小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思教案标题：排排队教学目标：1.能够听懂并执行排队的基本指令。
2.能够按照老师给出的指令进行排队，在排队过程中发现规律。
3.能够分辨前后、左右，并使用相应的词语进行表达。
4.能够通过排队的游戏提高合作意识和团队协作能力。
教学准备：1.一个球2.图画卡片：左、右、前、后教学过程：1.热身活动：老师与幼儿一起做拉手游戏，拉成一圈，唱唱跳跳，为今天的数学课做准备。
2.引入新知：（1）老师出示图画卡片上的左右，并分别指向左右两个方向，让幼儿模仿老师的动作。
（2）老师示范站在一排球的前面，让幼儿观察老师站在哪个位置。
（3）老师出示图画卡片上的前后，并分别指向前后两个方向，让幼儿模仿老师的动作。
（4）老师示范站在一排球的后面，让幼儿观察老师站在哪个位置。
3.游戏环节：（1）老师用球作为参考物，让幼儿在幼儿园教室内排成一队。
老师站在幼儿的前面，抛出球，幼儿要迅速接到球后再传给后面的同伴，形成一串连续的动作，完成“球接球传”的游戏。
（2）老师再次抛球，但这次要求幼儿按照老师给出的指令进行排队站在正确的位置。
（3）游戏进行中，老师会给出不同的指令，例如：“站在球后面的人站到球前面去”、“站在球前面的人站到球后面去”、“站在左边的人站到右边去”、“站在右边的人站到左边去”等等。
幼儿要根据指令迅速行动，调整站立的位置。
（4）反思：将幼儿分为小组，一起讨论游戏中遇到的问题及解决方法。
引导幼儿反思为什么要排队，为什么要按照指令行动，为什么要学会分辨左右前后的概念。
4.结束活动：老师引导幼儿站成一队，进行集体合影，并对孩子们在游戏中表现出色的进行表扬。
教学反思：通过这个教案的设计与实施，幼儿对排队和方位概念的认识有了明显的提高。
游戏的设置使幼儿能够在动中学，大大促进了他们的参与和合作意识。
同时，教师及时对幼儿的表现进行反思和评价，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的学习动力。
在之后的教学中，应进一步延伸幼儿对排队和方位概念的理解，提供更多的实践机会，加强巩固。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案《排排队》
撰写人：__________________
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目的：
初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
玩法：
1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。
家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2．“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3．家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。
然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。
）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4。
换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。
家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。
”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
延伸活动：
1．可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
2．待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。