人教版小学美术一年级上册8课鱼儿游游教案
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。
四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。
但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
人教版一年级上册美术第8课鱼儿游游教案
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的绘画技能和创造力，布置以下课后作业：
1. 绘制一幅关于鱼儿的画作，要求表现鱼儿在水中游动的情景，可以使用水彩、蜡笔或彩笔等材料。
2. 写一篇关于鱼儿的短文，包括鱼儿的生活习性、形态特点以及与人类生活的关系等内容。
3. 制作一个鱼儿的手工艺品，可以使用纸张、塑料、布料等材料，发挥创意，制作出独特的鱼儿形象。
简短介绍鱼儿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 鱼儿基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解鱼儿的基本概念成元素或结构。
详细介绍鱼儿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 鱼儿案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解鱼儿的特性和重要性。
（4）实地资源：组织学生参观水族馆或海洋公园，近距离观察鱼儿，提高对鱼儿形象的认识。
2. 拓展建议
（1）让学生尝试使用不同的材料和工具进行鱼儿的绘画创作，如水粉、蜡笔、马克笔等，提高绘画技巧。
（2）鼓励学生进行户外写生，捕捉鱼儿的自然形态，锻炼观察力和绘画能力。
（3）开展鱼儿主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意实践和美术表现三个方面。通过观察和描绘鱼儿的形象，学生能够培养对美的感知和审美情感，提升对美术作品的欣赏能力。同时，通过创作富有创意的鱼儿画作，学生能够锻炼自己的创意思维和实践能力，提高艺术创造力。此外，通过绘画技巧的学习和实践，学生能够提升自己的美术表现能力，能够运用简单的线条和色彩描绘出鱼儿的形象和特点。
（3）制作一个鱼儿的手工艺品，可以使用纸张、塑料、布料等材料，发挥创意，制作出独特的鱼儿形象。
一年级美术鱼儿游游教案
一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。
在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。
在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。
为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。
画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。
李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。
在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。
二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。
不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。
所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
第8课鱼儿游游(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课鱼儿游游（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“鱼儿游游”。
本节课主要让学生了解鱼的基本结构，学会用线条和色彩表现鱼的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解鱼的基本结构，掌握鱼的基本画法，学会用线条和色彩表现鱼的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
三、教学难点1. 鱼的基本结构的掌握。
2. 用线条和色彩表现鱼的特点。
四、教具学具准备1. 教具：课件、示范作品、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入通过展示一组鱼的图片，引导学生关注鱼的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）引导学生观察鱼的基本结构，讲解鱼的基本画法。
（2）展示示范作品，分析线条和色彩在表现鱼的特点方面的作用。
（3）学生实践，教师巡回指导。
3. 巩固提高学生通过观察、讨论、实践，掌握鱼的基本结构和画法，提高观察能力和动手能力。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鱼的特点和画法。
六、板书设计1. 鱼的基本结构：头、身、尾、鳍等。
2. 鱼的画法：线条和色彩。
3. 鱼的特点：轻盈、游动、色彩丰富等。
七、作业设计1. 课堂练习：画一条自己喜欢的鱼。
2. 家庭作业：收集鱼的图片，观察鱼的特点，尝试用线条和色彩表现。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了鱼的基本结构和画法，提高了观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生关注鱼的特点，充分发挥学生的主体作用，培养学生的审美情趣。
同时，教师要加强巡回指导，关注学生的个体差异，提高教学质量。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解鱼的特点，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创作热情，培养学生的自信心。
人教版一年级美术上册《第8课 鱼儿游游》教学设计
人教版一年级美术上册《第8课鱼儿游游》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，运用画、剪、贴等方式创作一幅鱼儿游游的作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养关爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 观察分析鱼儿的特点，了解鱼儿的造型和色彩。
2. 学习鱼儿的绘画和剪贴方法。
3. 创作一幅鱼儿游游的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察鱼儿的特点，掌握鱼儿的造型和色彩表现方法，创作一幅鱼儿游游的作品。
2. 教学难点：鱼儿造型的把握和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼儿图片、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解鱼儿的造型和色彩表现方法，示范绘画和剪贴技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，进行鱼儿绘画和剪贴练习。
4. 创作：学生运用所学技巧，独立创作一幅鱼儿游游的作品。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鱼儿的特点：造型、色彩2. 鱼儿的表现方法：绘画、剪贴3. 创作要求：造型准确、色彩搭配和谐七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅鱼儿游游的作品。
2. 家庭作业：观察身边的鱼儿，记录下它们的特点，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生，如何改进。
本节课旨在培养学生观察、分析、表现和创造的能力，提高审美意识和艺术素养。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，关注每一个学生的进步，及时给予评价和指导。
通过本节课的学习，使学生更加关注大自然，增强保护生态环境的意识。
美术一年级上册教案-第8课鱼儿游游-人教版
c.创新思维培养：对于一年级学生来说，创作一幅具有创新意识的画作可能存在一定难度。教师应引导学生从不同角度观察鱼，鼓励他们尝试新颖的表现手法。
举例：在描绘鱼的游动姿态时，教师可让学生观察鱼缸中的鱼，注意鱼在游动时身体和鱼鳍的变化，帮助学生突破难点。在色彩搭配方面，教师可展示一些优秀作品，让学生参考并学会如何为画作增色添彩。在培养创新思维方面，教师可以提出一些开放性问题，激发学生的想象力，鼓励他们进行创作尝试。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力：通过观察和描绘鱼儿的游动姿态，使学生能够感受到自然界中生物的美丽和和谐，提高对美的感知和欣赏能力。
2.培养学生的艺术表现力：运用线条和色彩，指导学生表现鱼儿的特点和水中游动的美感，激发学生的艺术创造力和表现力。
3.培养学生的创新思维：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的鱼主题画作，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.增强学生的文化理解与尊重：介绍不同种类的鱼及其生活环境，引导学生了解和尊重自然生物的多样性，培养对生态环境的关爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握鱼的基本外形特征和结构：教师需引导学生观察鱼的身体结构，如鱼头、鱼身、鱼尾等，以便于学生在绘画过程中能够准确地表现鱼的外形。
b.学会使用线条和色彩描绘鱼：重点指导学生如何运用线条表现鱼的动态，以及如何搭配色彩使画作更具生动感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼的基本外形特征、游动原理以及如何在画作中表现鱼儿游动。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在今后的绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第8课《鱼儿游游》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》教案一、教学内容《鱼儿游游》是2023-2024学年美术一年级上册的教学内容，本课以鱼类为主题，引导学生观察、了解鱼类的特征，学习用线条、颜色表现鱼类的美感，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色表现鱼类美感的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点1. 鱼类特征的观察和表现。
2. 线条、颜色的运用。
四、教具学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼类的特征和生活习性，让学生了解鱼类的外形、颜色、花纹等方面的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条、颜色表现鱼类的美感，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自主练习绘画鱼类，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼类特征的表现和绘画技巧。
六、板书设计1. 鱼类的特征：外形、颜色、花纹等。
2. 绘画技巧：线条、颜色运用。
七、作业设计1. 绘画鱼类作品一幅。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了鱼类的特征和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
总结：本节课旨在培养学生对大自然的热爱和审美能力，通过观察、绘画等环节，让学生了解鱼类的特征，学会用线条、颜色表现鱼类的美感。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
美术一年级上册教案-第8课鱼儿游游-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼类的基本外形特征、游动原理以及如何在艺术作品中表现它们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鱼类描绘的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在讲授线条的流畅性时，我尝试了不同的教学方法，比如让学生先练习基本线条，然后逐步过渡到画鱼的轮廓。这种方法似乎对学生有所帮助，但我认为还可以通过更多样化的练习来提高他们的线条表现力。
色彩搭配是另一个让学生感到困惑的环节。尽管我展示了不同风格的鱼类艺术作品，但部分学生在实际操作中仍然不知道如何选择色彩。在未来的教学中，我可能会引入一些色彩搭配的规则，比如冷暖色对比、邻近色搭配等，让学生有更多的参考和启发。
-创意思维的激发：部分学生可能缺乏创新意识，教师需要通过启发式提问和提供多样化材料，激发学生的创造力和想象力。
-审美观念的形成：对于一年级学生来说，形成独立的审美观念有一定难度，教师应通过对比分析、讨论交流等方式，帮助学生建立审美标准。
举例解释：
-在掌握鱼类身体比例方面，教师可以通过出示实际鱼模型或图片，让学生观察并指出鱼的主要身体部分，然后示范如何用简单的几何形状表示鱼的身体，强调头、身、尾的比例关系。
-在审美观念的形成上，教师可以组织学生小组讨论，比较不同作品的美感，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价，逐步培养学生独立审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在水中或图片中见过鱼儿游动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。
人教版美术一年级上册《第8课 鱼儿游游》教学设计1
人教版美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教学设计1一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
教材以生动的图片和简洁的文字展示了各种鱼的形态和特点，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对鱼儿充满兴趣。
但大部分学生可能没有绘画经验，对鱼的形态和特点了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘鱼儿的特点，激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种鱼的形态和特点，提高审美观察能力。
2.培养学生运用线条和颜色描绘鱼儿的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘鱼儿的基本技巧，如线条、颜色和构图。
2.难点：如何引导学生观察和描绘鱼儿的形态特点，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察教材中的鱼儿图片，了解鱼的形态和特点。
2.示范法：教师示范绘画鱼儿的过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生动手绘画，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流绘画心得，分享绘画经验。
六. 教学准备1.准备教材、图片、绘画工具（如彩笔、水粉等）。
2.准备鱼儿模型或实物，方便学生观察和描绘。
3.准备投影仪，用于展示教材和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的鱼儿图片，引导学生关注鱼的形态和特点。
教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师呈现鱼儿模型或实物，让学生近距离观察鱼的形态和特点。
同时，教师示范绘画鱼儿的过程，讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生动手绘画鱼儿，教师个别指导。
鼓励学生发挥想象力和创造力，描绘出独特的鱼儿形象。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，展示在投影仪上，让大家一起分析和评价。
引导学生关注作品的线条、颜色和构图等方面。
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)鱼儿游游教案设计一、教学目标1. 培养学生对鱼的形态和动作的观察能力。
2. 学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1. 教材：人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
2. 教具：彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、黑色细线、颜料、画笔、毛刷。
三、教学过程1. 情境导入在开始教学前，教师可通过问答的形式来引导学生回忆上节课所学的内容，比如问学生他们上节课学到了什么画法，如何画出树等。
2. 学习鱼的形态和动作- 通过展示图片或实物让学生观察鱼的形态和动作，引导学生描述鱼的特点，如鱼有鳞片、鱼有鳍等。
- 引导学生模仿鱼的游动动作，并通过示范，让学生做出相应的动作。
3. 创作鲜艳的鱼- 要求学生使用颜料和画笔，画出自己心目中的鱼的形象。
- 提醒学生在画鱼的过程中可以尝试使用不同的颜色和线条来描绘鱼的外形和细节。
4. 鱼的背景填充- 学生使用彩色画纸剪出自己想要的水草和海洋元素。
- 要求学生使用胶水将剪好的水草和海洋元素粘贴到画纸上，为鱼创造一个适合的生活环境。
5. 个人鱼拼贴- 学生使用彩色画纸剪出多个鱼的形状。
- 学生将剪好的鱼拼贴在画纸上，可以将多个鱼组合成一个鱼群的形式。
6. 展示和交流让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
可以进行小组展示或全班展示。
四、教学延伸1. 自由创作：鼓励学生运用所学技巧和想象力，在画纸上绘制自己喜欢的鱼的形象，进行自由创作。
2. 亲子合作：鼓励学生将所学的鱼的形象和动作知识带回家与家长一起制作相关作品，促进亲子互动。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对鱼形态和动作的观察能力、创作的主动性等。
2. 对学生的作品进行全面评价，包括使用颜色的协调性、线条的准确性、构图的合理性等方面。
鼓励学生多角度、综合性地评价他们的作品。
总结：通过设计这堂课的教案，可以帮助学生培养对鱼的形态和动作的观察能力，学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象，并培养学生的团队合作意识和创造力。
美术一年级上册教学设计-第8课 鱼儿游游-人教版
美术一年级上册教学设计第8课鱼儿游游人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解鱼儿的特点，掌握鱼儿的画法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生学会用线描表现鱼儿的特点，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 课型：造型·表现2. 教学内容：本节课主要学习鱼儿的基本画法，包括鱼儿的身体、鱼鳍、鱼尾等部分，以及如何用线描表现鱼儿的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握鱼儿的基本画法，学会用线描表现鱼儿的特点。
2. 教学难点：如何用线描表现鱼儿的特点，使画面富有美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、视频等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的特点。
（2）讨论鱼儿的画法，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师讲解鱼儿的基本画法，示范画鱼儿。
（2）学生跟随教师一起画鱼儿，体会画鱼儿的乐趣。
3. 练习环节（1）学生独立画鱼儿，教师巡回指导。
（2）学生互相交流，分享画鱼儿的心得。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2）鼓励学生在课后继续练习，提高画鱼儿的能力。
六、板书设计1. 鱼儿的基本画法：身体、鱼鳍、鱼尾2. 线描表现鱼儿的特点：流畅、生动、富有美感七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的鱼儿，要求用线描表现鱼儿的特点。
2. 欣赏鱼儿的图片，了解更多鱼儿的特点，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了鱼儿的基本画法，能够用线描表现鱼儿的特点。
2. 在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导。
3. 课后作业设计要注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
第8课 鱼儿游游(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人教版
第8课鱼儿游游（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生观察鱼儿的特点，学习画鱼的基本方法，并创作一幅以鱼儿为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的特点，培养观察力。
2. 学习画鱼的基本方法，提高绘画技能。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发对美术的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生观察鱼儿的特点。
2. 如何教授学生画鱼的基本方法。
3. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教具：鱼儿图片、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，如颜色、形状等。
2. 新课内容：讲解画鱼的基本方法，如线条、颜色等，并示范画鱼的过程。
3. 练习：学生根据所学方法，独立完成一幅鱼儿画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调观察、绘画和想象的重要性。
六、板书设计1. 鱼儿的特点：颜色、形状等。
2. 画鱼的基本方法：线条、颜色等。
3. 创作要求：观察、绘画、想象。
七、作业设计1. 画一幅鱼儿画作，要求运用所学方法，充分发挥想象力。
2. 家长签字，鼓励学生分享作品。
八、课后反思本节课通过观察鱼儿的特点，学习画鱼的基本方法，培养了学生的观察力、绘画技能和想象力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、激发想象，并给予充分的练习时间。
在评价环节，要注重鼓励和指导，提高学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术课程产生了浓厚的兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对教学内容的吸收和理解，以及教学目标的实现。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤，引导学生从观察鱼儿的特点开始，逐步学习画鱼的基本方法，并最终独立创作出属于自己的鱼儿画作。
第8课 鱼儿游游(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第8课鱼儿游游（人教版2012年美术一年级上册）一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构，能够描绘出鱼的形态特征。
2. 培养学生观察、分析、表现的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 鱼的基本结构及特征2. 鱼的绘画方法及步骤3. 鱼的创意表现三、教学重点与难点重点：掌握鱼的基本结构，学会描绘鱼的形态特征。
难点：如何引导学生发挥创意，表现鱼的生动形象。
四、教学过程1. 导入新课通过谜语、故事等形式，引导学生关注鱼儿，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解鱼的基本结构及特征利用图片、实物等教具，讲解鱼的基本结构，如头部、身体、尾巴、鳍等，并分析鱼的特征，如流线型的身体、鳞片等。
3. 示范鱼的绘画方法及步骤（1）构图：先画出鱼的基本形状，确定头部、身体、尾巴等部位的位置。
（2）勾画轮廓：用线条描绘出鱼的轮廓，注意线条的流畅。
（3）细化：添加鱼的眼睛、嘴巴、鳞片等细节，使画面更加丰富。
（4）上色：根据鱼的颜色特点，选择合适的颜料进行上色。
4. 学生练习学生根据所学知识，独立完成一幅鱼的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创意表现。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调鱼的基本结构及特征，引导学生关注大自然，保护生态环境。
五、作业布置1. 课后收集有关鱼的图片、资料，加深对鱼的认识。
2. 画一幅自己喜欢的鱼的画作，注意表现鱼的形态特征。
六、板书设计第8课鱼儿游游1. 鱼的基本结构：头部、身体、尾巴、鳍等2. 鱼的特征：流线型身体、鳞片等3. 绘画方法及步骤：构图、勾画轮廓、细化、上色4. 创意表现：发挥想象，画出自己心中的鱼七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了鱼的基本结构及绘画方法，提高了他们的观察、分析、表现能力。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创意思维，鼓励他们表现独特的鱼的形象，同时加强生态环境保护意识的培养。
人教版美术一年级上册《第8课 鱼儿游游》教案3
人教版美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教案3一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课内容丰富，既有对鱼儿形态的观察，又有对鱼儿纹饰的设计，旨在让学生在观察、思考、创作的过程中，提高对美的感知和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的耐心引导和细心讲解。
在进行本课教学时，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动形象的语言和丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解鱼儿的基本形态和特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画表现鱼儿的形象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对美的感知和审美能力，激发学生对绘画的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握鱼儿的基本形态和特征，能够独立完成鱼儿的绘画。
2.难点：引导学生发挥创意，设计出独特且美观的鱼儿纹饰。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物鱼儿或图片，让学生直观地了解鱼儿的外形特征。
2.引导发现法：教师引导学生观察和分析鱼儿的形态，培养学生自主发现和解决问题的能力。
3.实践操作法：教师示范绘画过程，学生跟随实践，提高绘画技巧。
4.小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，取长补短。
六. 教学准备1.教师准备：鱼儿的图片、实物鱼儿、绘画材料（如彩笔、水粉等）、教学课件。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、画笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鱼儿的图片或实物，引导学生观察鱼儿的外形特征，如身体形状、鱼鳍、鱼尾等。
同时，提问学生对鱼儿的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，呈现不同种类的鱼儿，让学生进一步了解鱼儿的多样性。
同时，引导学生关注鱼儿的纹饰，如花纹、颜色等。
一年级上册美术教案—8 鱼儿游游 -人教新课标
一年级上册美术教案—8 鱼儿游游 -人教新课标一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生可以掌握以下知识：–掌握大海、鱼儿的颜色和形态特征；–了解鱼儿在大海中的行动特点；–熟练掌握彩笔涂色和描边的技法。
2.能力目标：–能够通过观察和模仿的方式，绘制出形象生动的鱼儿；–能够通过绘画，表达自己的想象和情感；–能够运用工具和材料，创作出具有美感的作品。
3.情感目标：–增强学生对大自然的认识和感悟；–培养学生的艺术爱好和审美能力。
二、教学重点和难点教学重点： - 掌握鱼儿的形态和行动特点； - 熟练掌握涂色和描边的技法。
教学难点： - 帮助学生理解和把握鱼儿在大海中的运动状态； - 帮助学生掌握如何用涂色和描边的技巧来表现鱼儿的特征。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生回忆上一节课所学的内容，并将本课的主题——鱼儿游游——带入课堂。
2. 观察和模仿（15分钟）老师请学生仔细观察图片中的鱼儿，注意它们的颜色、形态和运动状态。
随后，老师指导学生使用铅笔轻轻画出鱼儿的轮廓，并配以细节勾勒出它的眼睛、鳞片等特征。
接着，让学生使用彩笔随意涂上颜色，表达出鱼儿的美丽。
3. 创作（25分钟）接下来，老师让学生开始创作。
学生可以自由发挥，画出自己心中的海洋和鱼群。
在具体操作过程中，老师要与学生相互交流和沟通，引导他们思考和解决问题。
4. 展示与评价（10分钟）课程结束时，老师请学生将自己的作品挂在墙上，进行展示。
同时，老师要通过表扬和鼓励，让每个学生都有成就感和满足感。
此外，老师也可以点评一些学生的作品，为他们提供改进意见和建议。
四、教学评估1.学生的课堂表现及作品评价；2.学生的绘画技巧和创意表达能力；3.教师的教学效果评估。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们的绘画能力和创造力比我预想的要强。
很多学生还能够自己动手改进和提高自己的作品。
然而，也有一些学生难以掌握彩笔的使用技巧，需要更多地进行指导和辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
鱼儿游游
教学分析：
本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：
1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入：大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）
师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？
（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）
师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。
）
二、观察、比较
师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？
师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？
生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴
师：鱼一般都是由这几部分组成的。
那他们有什么不一样的地方吗？
1、形状：
师：常见的鱼都有哪些形状？（生说师在黑板上画）
2、颜色：
师：除了形状不同还有什么地方不一样？
师：这些鱼和我们平时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。
你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣服……
3、总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五
颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！
（设计意图：通过观察、比较鱼儿之间的不同点，让学生感受到鱼儿种类之多，形状、颜色各不相同，培养学生的观察能力。
）
三、欣赏
师：自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。
课件出示小朋友的作品
师：不但小朋友们喜欢鱼，很多艺术家也很喜欢。
让我们看一下小朋友的作品和艺术家们的作品有什么不一样的地方。
（课件出示用各种材料创作的鱼）
（设计意图：让学生欣赏同龄人和艺术家用不同材料创作的作品，在学生感受鱼儿美丽的同时，培养了学生的观察能力、分析能力和鉴赏能力，激发了学生的创作欲望。
）
四、创作
师：我们欣赏了动画片里尼莫和马林的精彩表现，欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你心中最美的鱼在干什么？
生交流
（设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。
）
师：这么有趣的故事，你想不想把他表现出来？你准备用什么方法表现？
生：捏、剪贴、画
师：现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏将你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的起个有趣的题目。
生创作，师巡视。
伴着动听的音乐播放鱼儿的图片。
五：展示评价，情感升华
师：同学们用自己的小巧手通过画、剪、捏创造了一片美丽的海底世界，这就是集体的力量，大不大？
谁愿意下来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什么？
生介绍自己作品
师：介绍了自己画，谁想下来评评别人的画？哪个地方画的好，你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？
六、总结
师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。
可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。
所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
（设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言
表达能力。
通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间和谐、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。
）
教学反思：儿童的思维活跃、富于幻想，处于想象力发展的最佳时期，但他们的想象力并不是天生的，而是依赖于实践和教师的诱发。
本节课我从学生喜欢的动画片《海底总动员》入手，激发了学生的学习兴趣，动画片中鱼儿的人性化不但让学生感到鱼儿的美丽、可爱，也使学生感受到海底动物之间和谐而友好的感情，为创作中更好的发挥学生的想象力奠定了基础。
在交流自己心中最美的鱼儿在干什么时，我鼓励学生大胆想象，自由发表自己想法，对学生独特有个性的回答我及时的给予表扬。
在这种氛围下，学生的想象如泉水般涌出，师生一起感受着鱼儿的美丽、可爱、有趣，以及它们之间美好的情感。
教学中要使学生创作出优秀的作品，和谐、愉快的课堂氛围极也极为重要，因此本节课我还让学生观察课前搜集的各种鱼类图片，让学生对鱼儿有了更进一步的了解，体会到海底鱼类种类繁多，形状、色彩各不相同，培养了学生的观察和分析的能力。
然后又让学生欣赏同龄人和艺术家的作品增强学生的感受能力，激发学生的创作欲望，鼓励学生用多种形式大胆的表现鱼儿，让学生在画、剪、捏等制作过程中体验到艺术之美，提高了学生的审美能力同时也注意培养了学生的环保意识。
当然，这节课还存在着许多的不足之处。
首先，播放动画片的目的不是很明确，应该在激发学生兴趣的同时，培养学生的观察力，引
导学生从不同的角度如：颜色、形状上充分观察、交流，为下面的教学做好铺垫。
另外在组织教学方面还有待加强，教师个别语言过于生硬应该在课堂评价上多下功夫，通过教师适当的引导语言让生感受鱼儿的美丽、可爱，从而激发他们的创作热情。