小学写字课教案：第一课小横折钩、大横折钩

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小学硬笔书法教案(精选9篇)

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。

教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。

教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。

二年级上册书法教案

第一课正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

一年级语文教案“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计

“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计作者/ 范小丽教学对象一年级。

教学目标1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。

3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。

教学过程(课前谈话)师:老师给大家带来一位朋友，她是谁呢,(播放《小魔仙》)喜欢小魔仙吗,看～小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么,如果它是一个笔画呢,(横、竖)魔法棒会变，想看吗,那我们就一起来上课吧～一、认识笔画，书写笔画1.认识笔画。

师:你们瞧，魔法棒开始变了～(边说边折魔法棒)折下来，向右弯，下边平，向上钩。

变成什么了,(课件出示:横折弯钩)一起叫叫它的名字。

这个笔画是几笔,(将魔法棒拉平)它是由一根魔法棒变来的，所以它是一笔。

师:魔法棒继续变～(边说边折魔法棒)折下来，斜出去，钩上来。

变成什么了,一起叫叫它的名字。

(课件出示:横斜钩)这个笔画是几笔,(将魔法棒拉平)它也是由一根魔法棒变来的，所以它也是一笔。

师:今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——(出示:横折弯钩和横斜钩)，一起读。

师:你们也想折一折吗,听清小魔仙的要求哦。

(出示要求:拿出抽屉里的魔法棒，折一折横折弯钩和横斜钩，比比谁折得像。

)听到老师说“停”，你要马上停下来。

(师巡视，随机评价。

)师:这两个笔画很像，但是不一样。

仔细观察，它们哪里一样,哪里不一样呢,(1)相同点:都先写横，向右弯，最后向上钩。

(2)不同点:横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。

师:你们的眼睛真亮～先把魔法棒放回抽屉里坐好吧。

师:告诉老师，你觉得横折弯钩像什么,(预设:鸭子、小鸟、蛇……)有小朋友说到像鸭子，老师也带来了一张鸭子的图片，我们一起在鸭子身上找找这个笔画吧。

(师生一起书空:头伸直，脖子长，肚子弯，尾巴翘。

)师:小魔仙要施魔法了，巴拉拉小魔仙，变～小鸭子变成什么了,它飞起来啦～(出示天鹅起飞图)在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗,()(引导学生书空:头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。

竖折折钩、横折折折钩教学设计

竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标：
1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点、难点：
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学过程：
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1.师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。

横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字
1.出示汉字：亏写马乃杨秀
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

杨：横折折折钩较大，上窄下宽。

秀：上下对正，“乃”略小。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写鸟张
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：
竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，有些学生的握笔姿势依然不对，没有养成良好的书写习惯，在以后的课堂上依然要重点强调习惯问题。

书法教案横折钩

横折钩的写法课前游戏：同学们，课前老师想和同学们做个手指游戏（做游戏）同学们做的真不错，活动活动手指，上课写字时手指就会灵敏多了。

下面我们开始上课！一、导入：1、小朋友们,我们中国的汉字是世界上最美的文字之一，今天老师带来了几幅书法作品，想看吗？2、出示书法作品，学生欣赏。

3、这幅是我们学校的小书法家写的呢！4、这些作品真是赏心悦目呀！老师相信你们也想写出这样好看的字，对不对?5、我们上节课学习了好多的成语，你们还记得吗?出示成语:学生大声的读出来,读的真好！读书就要大声的读，多读自然就知道意思了。

这节课，我们的任务就是认真地书写成语里的生字,并进行展示.大家有没有信心？不过在写生字之前我们先来学写一个重要的笔画，相信能助大家一臂之力！(课件:横折钩）出示课题:横折钩。

伸出手和老师一起写课题。

（齐读课题）二、学习横折钩1、出示横折钩，学生大声的读出他的名字。

那怎样才能把他写漂亮呢!我们来听听书法小博士的建议吧：顿笔后写横,到折处稍顿笔，再折笔向下写竖，有时可稍稍向左倾斜一点，快速出钩。

(课件)。

你们自己读读吧。

2、老师把小博士的建议变成了几句口诀，什么口诀呢？板书:起笔稍顿，转折顿笔，轻快出钩。

（出示）带着学生读一读。

3、好,我们念着口诀,跟老师一起把横折钩送进田字格里。

（师边写边说：起笔轻顿，转折顿笔,轻快出钩。

）分别写两种横折钩。

会写了吗？拿出作业纸来把这两种横折钩分别描一个，写两个，写之前老师有个要求：在写字时我们要做到正确的坐姿（头正身直脚平)板书。

齐读4、（学生书写)师巡视指导，提醒：先描一个记记怎么写，再写两个比比看像不像。

5、笔画展示。

好，我们来看看这位同学写的。

对照口诀，听老师是怎么评的。

转折顿笔，做到了吗？折画写直了吗？这个折画是不是比前一个写的好？钩写好了吗？再看看这位同学的.请同学们对照口诀帮老师评一评。

6、同学们,看看自己的，对照口诀评一评！（表扬那些写好评好就迅速坐好的孩子)三、观察感悟、指导练写。

《横折钩的书写》

2．小朋友能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！现在我们一起上写字课，
来继续探究和学习“横折钩”的写法。
3．板书课题。齐读课题。
二、新授。
〈一〉了解“横折钩”的基本形态，学写“横折钩”。
1．用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2．“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）
宿豫区第一实验小学教学预案
课题
《横折钩的书写》
主备人
张艳荣
执教人
课型
写字
课时
一课时
授课时间
教学目标
1．认识“横折钩”笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
2．掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
教学要点
教学重点
“横折钩”一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握“横折钩”的书写要领。
请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？
3．这就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）
好有眼力呀!（板书：左右同斜左右同直）
4．展示优秀的学生作业。（互相评议）
〈三〉学习书写带“横折钩”的字。
1．课件出示范字。（课件出示）
鸟向
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
3．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点到的“横折钩”的行笔特点。
5．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

一年级上册书法课教案

一年级写字课教案第一课、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

社团小学硬笔书法教案2

1、横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：一、导入：二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

4、教师分析讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

图示：5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横钩的字。

1、出示范字。

横钩：写字2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

〖书法小知识〗学习硬笔书法应注意什么？1、要有勤学苦练的精神。

在取得成绩时，不要沾沾自喜，盲目乐观；在没有名贤进步时，也不要灰心丧气。

2、要有正确的方法。

（1）书写联系时速度要适当控制，临摹环节要认真，因为只有通过临摹才能较快地掌握字形育结构的特点，才能将别人书写的经验吸收过来。

（2）反复练习不可少。

要多写多练，熟能生巧，练时间长了就容易掌握了。

（3）字要循序渐进，先练习单字或词语，然后再向文章过渡。

2、横折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：一、导入：二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案二年级书法教案教学目标：1.培养正确的写字姿势和良好的写字惯。

2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。

3.培养学生审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.学生能掌握“横”字的书写要领。

教学过程：一、正确的写字姿势1.介绍正确的写字姿势，包括坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米，胸部与桌子的距离为6—8厘米，将练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔，握笔时食指较大拇指稍低。

2.练要点，重点练第四个要点，即右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳，三个“一”要做到，字写工整视力好。

3.总结强调写字姿势要点，表扬学得好的同学，并要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

二、横的书写1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发学生研究书法的兴趣。

2.介绍“横”字的书写要领，包括笔画名称、笔顺和轻重变化等。

3.示范书写“横”字，让学生说说自己看到的“横”有什么特点，分小组讨论。

4.分析讲解笔画书写要点，强调起笔、行笔、收笔的重要性，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5.练“横”字的书写，反复训练，直到写得工整美观。

总结：通过本节课的研究，学生掌握了正确的写字姿势和“横”字的书写要领，同时也培养了良好的写字惯和审美能力。

学生需要在课堂上和家中不断练，才能写出更加优美的字体。

本节课要研究的是基本笔画“捺”的书写要领。

首先，要注意每个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；同时要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

捺的书写也要注意斜度和长度，斜度要适中，长度要与字形匹配，不能过长或过短。

二）学生练书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业，帮助其他学生找出不足之处并加以改进。

三）研究书写带捺的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

幼小衔接识字教案——横折钩(月朋有)

幼小衔接识字教案——横折钩（月朋有）活动目标：1.认识笔画横折钩，掌握笔画名称并认读三个相关汉字，掌握书写方法。

2.能够按照笔顺完成本节三个汉字的书写，并能够分析出三个汉字的结构特征。

活动重点：1.掌握横折钩的书写方法。

2.了解本节三个汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。

活动难点：学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。

活动准备：1.笔画横折钩和汉字月、有、朋的卡片。

2.红包若干。

（将本节的三个汉字的笔画卡片分别放在每个红包内）3.有地雷图的卡片若干。

活动过程：一、情境导入，激发兴趣。

教师（拿出红包）：小朋友们，过年时爸爸妈妈都给你们发红包了吧？今天老师也来给你们发红包。

（请出多名小朋友每人抽出一个红包）二、探索新知。

（一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。

1.认识笔画。

请抽到红包的小朋友拿出红包里的卡片，分别说出自己手中是什么笔画、汉字的卡片，其中四名幼儿分别拿着今天要学的笔画和三个汉字。

教师：小朋友，你手里的笔画怎么读呢？（幼儿答不上来）其他小朋友谁来告诉他？（其他幼儿仍答不上来）老师来告诉你吧，这个笔画读“横折钩”。

（教师带领幼儿读几遍）2.认识汉字，组词、造句。

（1）教师：今天我们要认识的第一个汉字是“月”，它的笔画是竖撇、横折钩、横、横。

现在请手里拿着这个汉字的小朋友到前面来试着在黑板上写一写。

（幼儿可根据自己的猜测随意书写）（2）教师（出示字卡“月”，教幼儿认读）：小朋友们你们猜对了吗？这个字就念yuè。

“月亮”的“月”。

（教师带领幼儿大声诵读）（3）教师：用“月”能组成许多词语，哪位小朋友用“月”组一个词或者说一句话呢？3.教师带领幼儿用同样的方法认识汉字“朋”“有”，组词并造句。

（二）书写。

1.教师板书笔画横折钩，一边写一边口述书写要领。

（起笔略向右上斜行写横，顿笔后向左下方行笔，出钩要有力）教师：小朋友在书写这个笔画时请注意横折钩的钩出钩即可，千万不要写得过长。

小学一年级书法写字课教案

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)

小学钢笔字写字课教案(20课时完整版)教学目标：1.掌握横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩的写法。

2.正确、规范地书写含有这些笔画的汉字。

教学过程：一、复写字姿势，激发研究兴趣。

二、研究各种笔画的写法。

1.横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

2.横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

3.竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

4.竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

5.斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

6.卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

三、书写汉字。

1.出示汉字：友、条、你、定、忙、忘、跟、以、心、思、战、我。

2.请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中。

与上点对正。

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

心：左侧竖提的竖画长而直，右侧斜钩向上出。

思：左侧竖提的竖画长而直，右侧斜钩向下出。

战：左侧竖提的竖画长而直，右侧卧钩向左上斜出。

我：右侧斜钩向上出，下部卧钩向左上斜出。

四、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

五、描一描，写一写。

1.描写“岁亮”。

2.写出“牙根”。

六、比一比，改一改。

1.比较同桌的字，互相指出写字不规范的地方并进行改正。

七、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2.请同学们注意观察以下汉字的书写要点：心字形扁平，中点居中，比左右两点略高；思字形上窄下宽，上下两部居中对正；战字“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜；我字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

3.学生在教师巡回指导下练书写，强调正确的写字姿势。

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)

硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

基本笔画横钩、横折钩写法教案设计

《基本笔划横钩、横折钩的写法》教课方案中年级教研组李爱萍教课内容：《写字》毛笔第二课－基本笔划含横钩和横折钩的字。

教课目的：1.指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、雅观、大方。

2.培育学生优异的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。

教课重点、难点：掌握竖折折钩、竖折撇的写法，同时会在平常的生活、学习和工作上运用。

教课准备：多媒体课件米字格写字书课时安排：一课时教课过程：一、赏识导入1.名家信法作品赏识，赏识完此后谈感觉。

2.展现身旁“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学说说自己是怎么做到的。

二、学习新笔划：横钩和横折钩1.出示横钩和横折钩两个笔划。

一边解说笔划技法和重点，一边用毛边纸亲身示范书写笔划。

横钩：逆锋起笔，至横尾端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。

横折钩：逆锋起笔同横画，至折处顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左出钩。

2.学生练习书写笔划，老师巡视纠正坐姿和指导书写。

三、教课带有横钩和横折钩的字1.出示“写”和“同”两个字，先让学生察看“写”和“同”在米子格中的地点，而后老师在米字格中范写。

2.学生在毛边纸上练写，教师逐一巡视指导，并重申解纠正学生的写字姿势。

3.比一比，改一改。

每个学生把自己练习的字，张贴在展现台上，陈老师和学生一同互评，一同改正，以达到学生一同进步的成效。

四、总结学习成就：评一评、比一比1.自己评论：写好的同学，自己把以为写的最好的字下边打一个小点，而后给自己评几颗星。

2.小组互评：组内评一评谁的字写得美丽，介绍、评选优异作品。

3.教师与学生一同进行作品反应，并推出优异作品，评选出今日的书法之星。

五、总结心得，沟通收获让学生说说这节课有什么收获。

同学们今日写的很仔细，希望你们平常多练习，相信你们必定也能成为伟大的书法家！。

书法《横折和横折钩》教学设计

《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。

二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。

2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。

3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。

三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。

四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。

五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。

课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。

我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。

孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。

老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。

大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。

孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。

2、引读欣赏。

孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。

师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。

孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。