综合实践活动课程总体实施方案

综合实践活动课程总体实施方案

西李小学综合实践活动课程总体实施方案

一、指导思想

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。为了有实效地实施综合实践活动课程，学校依托周边社区的资源优势，开发以“乡土特色为载体，感恩教育为起点，实践能力为宗旨”的综合实践活动课程。引领学生超越课堂，走进自然、走进社会、走进生活，在广阔的世界中寻找问题、解决问题，鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强她们的探索与创新意识，培养她们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。

二、课程目标

1．总目标：

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；

（2）经过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（3）学生经过走进社区、走进农田、走进敬老院，亲近、考察周围的自然环境和社会环境，丰富对自然的热爱之情，提高自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；逐步掌握基本的生活劳动技能，养成勤奋、积极的生活态度；成为一个身心健康、品德优良、具有良好艺术修养和探究能力、创新精神的现代小公民。

2．各年级课程内容及目标

年级活动

板块

建议活动主题实施要点年段目标

三年级人与

自然

1．认识天气

2．校园绿化情况

调查

……

与科学、思品课相结

合，培养学生，热爱

科学，热爱自然的思

想感情。

1．经过调查、访问，走向田

间地头，了解陈堡的特产，

感受家乡农产品种植情况，

培养学生对家乡的热爱之

情。

2．养成良好的学习习惯，从

身边的小事做起，爱护图

书，学会给图书包上亮丽的

书皮，整理书包和班级图书

箱，维护班级图书的干净整

洁，让浓浓的书香陪伴学生

快乐成长。

3．让队员们参与种植、浇

水、修剪、收获等活动，充

分发挥她们主人翁精神，锻

炼她们的创造能力，使队员

们在活动中动手操作，亲身

体验，学习环保的知识与行

动，提高环保意识。

人与

社会

1．走进陈堡特产

2．秋天的田野

……

借助陈堡特产、地域

展开。

人与

自我

1．我们都来爱护

书

2．班级小主人

……

良好习惯的养成有助

于学习水平的提高，

开学后与班级开门红

活动结合。

四年级人与

自然

1.千姿百态的桥

2.寻找春天

了解认知桥的各方面

的知识，培养学生的

各种能力。让学生走

进大自然寻找春天，

培养学生的各种能

力。

1. 让学生了解桥的知

识，培养学生热爱家乡，热

爱祖国的思想感情。经过研

究桥，动手制作各种各样的

桥模型，在活动让学生欣赏

美、创造美。经过寻找春天

让学生发现美，培养热爱自

然的思想感情。

2.经过环保行动培养学生

关注社会，关注环保的思想

感情，培养学生的自主意

识。

3.经过一系列的班级活

动，培养学生自主学习的能

力，培养学生热爱读书的情

感。

人与

社会

1．关注身边的垃

圾

2．节水行动有

你，有我

……

环保教育，落实行

动，节约用水，刻不

容缓。

人与

自我

1．课间十分钟

2．班级图书角

……

与班集体建设结合。

发展学生的认知能

力，发展学生的个性

特长。

五年级人与

自然

1.我与蔬菜共成长

2．家乡水环境调

经过一系列的实践活

动，了解蔬菜对于人

类的的重要性。从而

养成常吃蔬菜的好习

1．经过参观蔬菜市场、蔬菜

种植基地以及收集各种蔬菜

的资料并进行交流活动，培

查.……惯。了解家乡水环境

的变化。

养学生的合作交流能力。

2．让学生经过关心母亲，为

母亲做事，来引导她们关注

生活，关注身边的人或事，

培养学生的小组合作意识和

与人沟通交往的能力。

3．关注生活中的浪费现象，

宣传节俭是美德的思想，倡

导低碳生活，节约能源从我

做起，培养学生的社会责任

感。

4.经过开展水环境调查，培

养学生强烈的社会责任感和

环保意识。增进学生爱国、

爱家乡的情感。

人与社会1．感恩母亲

2．寻找生活中的

浪费现象

……

与校园安全活动、传

统体育活动相结合。

人与自我1．我们的零花钱

2．社区我的家

……

与低碳环保教育、社

区服务相结合。

六年级人与

自然

1．我们需要新鲜

空气

2．走进中国饮食

文化

……

让学生在研究性学

习，调查报告，实际

烹饪等实践活动中获

得亲身感受和直接经

验。

1．经过调查空气污染的程

度，让学生了解清新空气的

重要

2．经过设计调查问卷，提高

综合分析、数据统计的能

力，初步具有收集和利用资

料信息的能力；经过活动，

提高观察、思考和综合分析

的能力，会运用所学的知识

解决实际问题。

3．经过学生查找资料，了解

老年人的生活，研究老年人

的愿望与困难探讨出关爱老

人的方式。在活动中感受到

老年人为国家的建设和子孙

后代付出了很多，尊重老

人、关爱老人是弘扬中华民

族的传统美德。

4.经过采访老师、同学，回

忆自己的小学生活，感受小

学生活的多姿多彩，从而更

加珍爱生活，感谢生活，培

养学生对生活的美好情操。人与

社会

1．关注留守老人

2．难忘小学生活

……

采用调查、访问的形

式了解老人们的生

活。与元旦活动、语

文综合性学习相结

合，

人与

自我

1．网络生活你、

我、她

2．你快乐吗？学

生快乐指数调查

……

关注生活，学会生

活，从生活中感受智

慧的力量。