一年级音乐保护小羊教案.doc
小学音乐《保护小羊》教案1
1 / 4《保护小羊》教案教学内容：一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2 / 42、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：一、模仿动物的音响效果。
1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。
森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?2、出示五种音色：E3(xx) C5(合成电贝司) G5(xx) D1(水晶玻璃声) H4(xx筝)3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都像哪些动物呢?问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物? 答：羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗? 答：是的，像豺狼、xx、狮子等等。
问：那第三个G5像什么? 答：大象、狗熊、xx等等。
问：这两个又像什么?(D1、H4)答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。
歌表演 保护小羊-人教版一年级音乐下册教案
歌表演：保护小羊- 人教版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解小动物的保护意义，培养爱护小动物的意识；
2.能够听懂和演唱歌曲《保护小羊》；
3.能够动手制作一份小羊手工；
4.提高学生对音乐的认知度和兴趣。
二、教学重点
1.歌曲《保护小羊》的学习；
2.手工制作。
三、教学准备
1.教师准备一张小羊的图片；
2.呈现《保护小羊》歌曲；
3.准备手工制作所需材料。
四、教学步骤
第一步：引入
1.呈现一张小羊的图片，问学生它是什么动物，它有什么作用；
2.引导学生了解小动物的保护意义。
第二步：学习和演唱歌曲
1.播放《保护小羊》歌曲，让学生先听一遍；
2.再让学生跟着音乐唱，帮助学生正确唱出歌词和旋律；
3.多唱几遍，让学生更好地掌握。
第三步：手工制作
1.教师出示制作小羊的材料，并讲解制作过程；
2.学生自己动手制作，加强动手能力。
第四步：结束
1.汇报制作情况和心得体会；
2.教师宣布本次课结束。
五、教学评价
1.学生能否听懂、演唱歌曲和制作出手工；
2.学生是否理解保护小动物的意义；
3.整堂课的学习氛围和教学效果。
六、教学拓展
1.学生可以观察家里的宠物或者周围的生物，从而更加深入了解各种生物的保护意义；
2.引导学生收集制作更多的小动物手工，了解小动物的特征和不同体型。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
教学目标：1.了解小羊的生活环境及其重要性。
2.培养学生保护小动物的意识。
3.能够唱一首与保护小羊相关的歌曲。
教学准备：1.《保护小羊》歌曲。
2.小羊图片或玩具。
3.电脑和音箱。
教学步骤：步骤一：引入（10分钟）1.与学生谈论小羊的形象，问学生最喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。
2.展示小羊图片或小羊玩具，激发学生对小羊的兴趣。
3.向学生介绍今天要学习的歌曲《保护小羊》。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.温习歌曲的歌词，让学生跟着唱几遍。
2.分段教唱歌曲，先教学生唱每句歌词的发音和韵律，再逐句教唱，并带领学生整体合唱。
3.通过多次练习，让学生熟悉并掌握歌曲。
步骤三：学习歌曲的意义（20分钟）1.与学生一起分析歌曲的意义，让学生思考歌曲中保护小羊的重要性。
2.引导学生讨论小羊在生活中扮演的角色，小羊对人类有什么贡献。
3.通过对话和问题引导，培养学生保护小动物的意识。
步骤四：绘画活动（20分钟）1.给每个学生发放纸和颜色笔。
2.让学生自由发挥，绘画自己心目中的小羊和小羊的生活环境。
3.鼓励学生进行创作，并在绘画中表达对小羊的保护和关爱之情。
步骤五：展示和分享（15分钟）1.邀请学生展示他们的绘画作品，并请他们分享自己的创作心得。
2.鼓励学生彼此欣赏和评价，增强他们对小羊保护的意识和责任感。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.和学生一起回顾今天学习的知识和活动。
2.引导学生总结保护小羊的重要性以及大家可以怎样保护小动物。
3.鼓励学生在日常生活中关心身边的小动物，保护自然环境。
拓展活动：1.班级小羊日：学生们自愿参与小羊日，自带玩具小羊、小动物书等道具，分享与小羊相关的故事。
2.观看相关纪录片：为学生准备一部简短有关小羊的纪录片，在课后进行观看和反思。
3.以小羊为主题的手工制作：引导学生用废物材料制作小羊的模型，加强环保意识。
教学反思：通过本堂课的学习，学生不仅学会了一首新歌曲，还了解了保护小羊的重要性。
绘画活动和分享环节使学生们更好地理解音乐与自然的关系，培养了他们的关爱动物和保护环境的意识。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一、教学目标：1. 让学生通过音乐课了解和感受故事的趣味性，培养他们的音乐兴趣。
2. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3. 培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过音乐课了解故事内容，感受音乐的趣味性。
2. 教学难点：培养学生学会保护自己和他人，增强安全意识。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中感受音乐的魅力。
2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中体验保护小羊的乐趣。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备：1. 准备故事课件和音乐素材。
2. 准备小羊道具和防护用品（如盾牌、帽子等）。
3. 准备教学场地，确保安全。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 老师讲述《保护小羊》的故事，引导学生进入情境。
1.2 学生分享自己对故事的理解和感受。
2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 播放故事相关的音乐素材，让学生感受音乐的趣味性。
2.2 学生跟随音乐进行节奏模仿，提高音乐表现力。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 学生分组进行保护小羊的游戏，培养团队协作精神。
3.2 学生分享游戏中的体验和收获。
4. 学习防护知识（5分钟）4.1 老师讲解保护自己和他人的重要性，引导学生学会防护措施。
4.2 学生展示学习到的防护知识，如如何正确佩戴盾牌、帽子等。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享自己的学习心得和感悟。
这五个章节的教案为您提供了一年级上册音乐课《保护小羊》的教学框架。
您可以根据实际情况进行调整和补充，以满足您的教学需求。
希望对您有所帮助！六、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子游戏，增进家庭成员间的感情。
2. 组织学生进行课后实践活动，如编排一场保护小羊的戏剧表演，提高学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 音乐表现力：评价学生在音乐欣赏和节奏模仿环节的表现。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (3)一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲，歌曲内容生动有趣，讲述了一只小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合小学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
二. 学情分析小学生音乐课堂中，学生对音乐的学习兴趣较高，好奇心强。
但部分学生音乐基础较差，对音乐节奏、音高的感知和把握有一定的困难。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。
3.教育学生关爱动物，勇于助人的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入音乐学习。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小羊、大灰狼等卡通道具。
4.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小羊迷失方向，被大灰狼追赶，最后在小朋友的帮助下找回家的故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
学生分组演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲。
如：模仿小羊、大灰狼的声音和动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于保护小羊的故事情节，并进行表演。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物，勇于助人的品质。
新人教版一年级音乐：《保护小羊》教案02.doc
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
演唱 保护小羊-人音版一年级音乐上册教案
演唱保护小羊-人音版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解音乐与生活的联系，在多彩生活中感受音乐的美妙和神奇。
2.学生能正确听、跟着伴奏节奏唱出歌曲《保护小羊-人音版》。
3.培养学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容
1.了解歌曲《保护小羊-人音版》的歌词。
2.熟悉伴奏节奏。
3.学唱歌曲。
三、教学过程
1. 导入环节
通过学生生活中与小动物的互动，引入歌曲《保护小羊-人音版》。
2. 歌曲欣赏
让学生听一遍歌曲《保护小羊-人音版》。
3. 歌曲学唱
1.分段学唱：老师先教唱第一段歌词，并让学生跟着伴奏节奏一起唱。
再教唱第二段歌词，逐段教唱。
2.整体学唱：学生们跟着伴奏节奏一遍一遍地唱，直到能整体唱好。
3.配合肢体动作：老师让学生配合歌曲动作，增加歌曲的趣味性。
4. 学生互动
将学生分成两个小组，互相演唱，体会团队协作的重要性，同时互相检查是否唱好。
5. 班级演唱
让学生们将学会的歌曲演唱给班级其他同学。
四、教学评价
1.观察学生的唱歌表现，是否达到了教学目标。
2.课后让学生交流收获。
五、教学资源
1.《保护小羊-人音版》歌曲。
2.音响设备。
3.投影仪。
《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计《保护小羊》教学设计1教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。
教学重、难点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
教学过程一、说一说1. 聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容，再齐说十二生肖的顺序。
师：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）2. 揭示课题。
师：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
师：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生回答。
二、讲一讲师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！1. 第一幅图（《保护小羊》图一）师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？生：模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打。
节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |2. 第二幅图（《保护小羊》图二）师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
2、学唱歌曲《保护小羊》
师：现在我们来学唱歌曲《保护小羊》，请大家跟着我一起唱。
四）表演一下
1、小羊们的歌唱表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的歌唱。
2、小羊们的动作表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的动作，模仿小羊们的求救和欢笑。
五）作业布置
1、复歌曲《保护小羊》。
2、练三种节奏型。
今天音乐课上，我和学生们一起研究了___儿童歌曲《保护小羊》。
这节课的反思如下：
首先，我采用了多种教学手段，为教育活动服务。
我将音乐教材编成故事，并出示相关图画，让学生轻松愉快地进入角
色，为新课做好铺垫。
此外，我还利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。
其次，我将节奏练贯穿于讲故事中，有动有静。
我将小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练。
这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练变得生动有趣。
一年级音乐保护小羊教案.doc
一年级音乐保护小羊教案教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”三、听故事，学表演 1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》） 2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
” 4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？” 2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x - ∣x - ∣ 大象② x x ∣x x ∣ 狗熊③ x xx∣x xx∣ 小猎狗④xx xx∣xx xx∣ 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。
一年级下册音乐教案-第五单元保护小羊人教版
1.教学重点
-歌曲学唱：《小羊羔》的旋律、节奏把握，确保学生能熟练演唱。
-歌词理解：深入理解歌词内容，体会歌曲中小羊面临的危险和保护小羊的意义。
-音乐表达：通过音乐活动，培养学生用音乐表达情感，发展音乐表现力。
-基本音乐知识：掌握简单的音乐基础知识，如音高、节奏。
举例解释：在学唱《小羊羔》的过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律的掌握，确保他们能准确地唱出每个音，同时强调歌词的含义，让学生理解歌曲传达的保护小羊的主题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护小羊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过小羊，或者知道小羊会遇到哪些危险吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护小羊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，我觉得在课堂教学过程中，可以更多地运用情境教学法和肢体语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，针对一年级学生的特点，我应该在教学中更多地关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上获得成就感。
在今后的教学中，我会继续努力，关注学生的需求，不断调整教学方法和策略。我希望通过我的努力，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园，让他们在音乐中收获快乐和成长。同时，我也将加强对学生音乐素养的培养，让他们在理解音乐的基础上，更好地表达自己的情感，将关爱动物的理念融入到日常生活中。
在讲授歌曲时，我尽量用简单易懂的语言解释歌词含义，让学生们理解保护小羊的重要性。通过案例分析，学生们对小羊面临的危险有了更直观的认识。在实践活动环节，分组讨论和歌曲学唱使学生们进一步体会到了关爱动物的情感。
但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于音准和节奏的教授，我应该更加耐心，多设计一些有趣的练习，帮助学生逐步提高。其次，在小组讨论环节，我应该鼓励更多的学生参与进来，让每个孩子都有机会表达自己的观点。
一年级音乐课《保护小羊》教案
一年级音乐课《保护小羊》教案教学目标1.学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.通过分角色表演音乐游戏，增强学生学习歌曲的兴趣。
4.学习歌曲《保护小羊》创编动作。
5.初步感受了解团结起来力量大的道理。
教学重点1.运用艺术手段表达自己的情感，掌握歌曲情绪的变化并能用歌声和相应的动作大胆表达出来。
2.正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学难点正确的打击节奏性，了解其中的不同点。
教具准备电子琴小动物头饰多媒体课件教学过程一、组织教学师生问好小朋友一起复习歌曲《祖国祖国我爱你》、《小海军》今天老师非常高兴能和大家在这里一起分享音乐，下面就请小朋友轻轻的起立，跟随老师一起动起来吧！播放音乐《春晓》，全体学生做律动表演。
二、导入新课猜谜语年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈。
谜底：小羊师：小羊是怎样唱歌的？小朋友能模仿一下吗？（播放小羊节奏课件），学生拍节奏。
× -|× -|师：小狗是怎样唱歌的？小朋友能模仿一下吗？（播放小狗节奏课件）学生拍节奏××|×××|听故事，教师讲保护小羊的故事，并播放动画课件，引起学生的兴趣“在美丽的大深林里住着一群可爱的小动物……，它们齐心协力终于打跑了大灰狼，它们欢呼着高兴地唱起了歌，小朋友，你们听：播放动画歌曲《保护小羊》小朋友刚才听到这首歌是云南傈族民歌，聪明的傈族人民把它流传下来，并为歌曲取了一个响亮的名字《保护小羊》，这就是我们今天要学习的新歌曲《保护小羊》1.读歌词，出示课件《保护小羊》歌词2.第一遍领读，第二遍学生齐读（强调“突”、“快”）3.学唱歌曲《保护小羊》两遍。
4.师生歌曲接龙游戏。
5.创编歌曲表演动作。
6.听音乐，全体表演《保护小羊》（播放歌曲课件）7.出示小动物头饰，让小朋友戴头饰，分角色表演歌曲《保护小羊》（表演结束拍手表扬）。
人教小学音乐一年级下册《5保护小羊》word教案 (3)
《保护小羊》教案设计
——大连市沙河口区实验小学隋君教学目标：
1、学唱歌曲《保护小羊》，随音乐表演。
2、分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
3、了解傈僳族风土人情。
教学重点：
学唱傈僳族民歌《保护小羊》。
教学难点：
分辨歌曲两个乐句结束音的不同。
教具：钢琴、录音机、大屏幕、打击乐器
教学过程：
一、导入新课
1、学生随歌曲《保护小羊》进教室，随音乐拍手。
2、听录音范唱。
师：歌曲中出现了那些小动物？
生答。
3、复听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿小羊和大灰狼的动作。
4、再听歌曲。
老师引导学生边听音乐边模仿大象、狗熊、小刺猬和猎狗的动作。
二、学唱歌曲《保护小羊》
1、看歌谱，听录音范唱。
师：歌曲讲了一个什么故事？
生答。
2、介绍傈僳族。
3、朗读歌词。
老师读一句，学生跟读一句。
4、学唱歌词
教师引导学生演唱时音高节奏准确，咬字吐字清晰。
5、学唱歌谱
老师听唱法教学，学生随琴学唱歌谱。
6、完整演唱歌谱
歌曲两个乐句的结束音有什么不同？
7、有感情的演唱歌曲
教师引导学生根据歌词内容处理歌曲，有感情的演唱。
8、打击乐器伴奏
响板2／4 ⅹ0 ∣ⅹ0 ∣
手铃 2／4 0 ⅹⅹ∣0 ⅹⅹ∣
9、歌表演
分角色模仿小动物边唱歌边表演。
10、小结，下课，学生随音乐走出教室。
小朋友们，我们应该向歌曲中的大象、狗熊、小刺猬、猎狗学习，做一个团结友爱，互相帮助的好孩子。
一年级上册音乐-保护小羊-教案
一年级上册音乐-保护小羊-教案教学目标：1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握简单的音乐知识和技巧。
3. 培养学生集体合作的精神和保护弱小的意识。
教学内容：1. 学习歌曲《保护小羊》2. 学习简单的节奏和旋律3. 培养学生的音乐欣赏能力教学重点：1. 学会歌曲《保护小羊》2. 掌握简单的节奏和旋律教学难点：1. 歌曲中的高音部分2. 节奏的准确性教学准备：1. 教学课件2. 钢琴3. 音乐教材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教师向学生介绍歌曲《保护小羊》的内容，引发学生的好奇心。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲《保护小羊》，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师为学生讲解歌曲中的节奏和旋律，帮助学生更好地理解和掌握。
三、练习（10分钟）1. 教师分组让学生进行歌曲练习，加强学生的合作意识。
2. 教师挑选学生进行演唱，给予鼓励和指导。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师设计一个保护小羊的游戏，让学生在游戏中体验保护弱小的重要性。
2. 教师引导学生分享游戏中的感受，培养学生的爱心和责任感。
1. 教师引导学生回顾今天学习的内容，巩固知识点。
教学反思：通过本节课的教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握歌曲《保护小羊》的演唱技巧。
要注重培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神，提高他们的音乐素养。
六、深化理解（10分钟）1. 教师通过图片和故事，引导学生进一步理解歌曲《保护小羊》背后的寓意，强调团结互助的重要性。
2. 学生分享对故事的感受，讨论如何在日常生活中展现出团结互助的精神。
七、创作活动（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一个以“保护小羊”为主题的小故事或漫画。
2. 学生展示自己的创作成果，大家共同讨论和欣赏。
八、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他与“保护弱小”主题相关的音乐作品，如儿童歌曲、动画片主题曲等。
人教版小学音乐一年级下册《5保护小羊》word教案
课题：《保护小羊》教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。
其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。
《快乐的啰嗦》是一首反应少数民族的紧张的劳动之后，纵情歌舞的场面的乐曲。
是一首对社会主义新生活的赞歌。
教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
4.能为歌曲加上动作表演。
教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点：1. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
2.能为歌曲加上动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课1.请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。
是哪个小动物？（羊）2．请几名同学说一说小羊的特点。
3．老师给同学们讲一个小羊的故事，并且是用歌声来表达。
（多媒体伴奏，教师范唱）4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己的话把故事说出来。
5．请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题：《保护小羊》四、讲授新课1.请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。
（多媒体音乐范唱）2．教师按音乐的节奏逐句教读歌词。
3．师生一起齐读歌词。
4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。
（2——3遍）唱得不对的地方老师纠正。
5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。
6．歌曲处理同学们说一说，唱这首歌曲的时候应该用什么样的速度和力度，并试着用不同的音色来表现不同的小动物。
保护小羊一年级音乐下册教案
1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能根据情绪变化演唱歌曲《保护小羊》2．用节奏表现动物形象。
3、歌表演。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。
教具：课件，电子琴，小动物头饰。
教学过程：一、师生问好！组织教学。
二、新课导入听辨声音导入:1.师:老师在森林里请来了六个小动物，老师想请同学们来听,它们是谁?(师播放音乐)2.师:下面请同学们听完后告诉老师是什么动物？然后点亮图片.(学生回答对,老师点亮相应图片)师:谁能根据音乐模仿这些动物. (学生再听音乐,老师讲解，学生模仿。
)(1)狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
(2)刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
(3)大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！(4)猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
(5)豺狼：好可怕呀！(6)小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
3.师：同学们模仿的真像啊！我们能用节奏来表示它们吗？（师生一起总结）(1)狗熊走起路来惊天动地，用节奏：X-|X-|(2)小刺猬打滚咕噜咕噜的，节奏：XX XX |XX XX |(3)大象甩鼻子时,节奏：X X |X X |(4)猎狗,节奏：X X | X 0 |(5)狼的叫，节奏：X - | X - |(6)小羊的叫声，节奏：X - |X - |4.师：同学们真是太棒了！今天老师给大家带来了一首歌曲，在这首歌曲里就出现了这六种动物。
我们来听一听，当这六种动物碰到了一起，会发生什么？（播放歌曲动画）二、学唱歌曲1.师：原来小羊悠闲地在山坡吃草，遇到了一群狼，大象看到了，召集大家保护小羊。
那我们再来听一听，歌曲情绪是怎样变化的? (师播放歌曲和歌片) 2．师：小羊在山坡吃草，它好开心呢，忽然，狼来了，那得多害怕啊，大象出现了，它去找大家来帮忙，好着急啊。
现在请大家把情绪的变化带到歌词里，把歌词有感情的朗读出来。
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一年级音乐保护小羊教案教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”三、听故事，学表演 1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》） 2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
” 4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）① x - ∣x -∣ 大象② x x ∣x x ∣ 狗熊③x xx∣x xx∣ 小猎狗④ xx xx∣xx xx∣ 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。
在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。
五、歌曲表演唱 1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。
） 2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。
3.师生礼仪，结束下课。
2019--22教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”三、听故事，学表演 1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》） 2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
” 4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）① x - ∣x -∣ 大象② x x ∣x x ∣ 狗熊③x xx∣x xx∣ 小猎狗④ xx xx∣xx xx∣ 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。
在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。
五、歌曲表演唱 1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。
） 2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。
3.师生礼仪，结束下课。
2019--22教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”三、听故事，学表演 1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》） 2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
” 4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）① x - ∣x -∣ 大象② x x ∣x x ∣ 狗熊③x xx∣x xx∣ 小猎狗④ xx xx∣xx xx∣ 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。
在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。
五、歌曲表演唱 1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。
） 2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。
3.师生礼仪，结束下课。
2019--22教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。
”三、听故事，学表演 1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。
“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。
”（播放歌曲《保护小羊》） 2.给歌曲起个好听的名字。
（保护小羊） 3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？”（愿意）“那就请你把书翻到18页。
” 4.学习歌曲《保护小羊》。
a.跟着老师按照节奏读歌词。
b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。
c.学唱歌曲。
d.创编歌词唱一唱。
四、演一演 1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”2.学生表演时，教师打击节奏。
3.表演结束，拍手表扬。
4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）① x - ∣x -∣ 大象② x x ∣x x ∣ 狗熊③x xx∣x xx∣ 小猎狗④ xx xx∣xx xx∣ 小刺猬 5.打击节奏时注意强弱规律。
在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。
五、歌曲表演唱 1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。
） 2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。
3.师生礼仪，结束下课。
2019--22教学目标：1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。
2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。
3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。
教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。
教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。
教学准备：动物图片，节奏卡片，教学光盘等。
教学过程：一、师生礼仪1.师生问好。
2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。
二、导入 1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。
2.请小朋友们说说小羊的形象。
分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。
3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。