幼儿园户外体育活动常规培训共40页
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爱尔乐幼儿园户外体育活动培训
教师需要掌握如何激发幼儿的兴趣、如何引导幼儿参与活动、如何 进行有效的评价等基本教学技巧。
定期组织教研活动
通过定期组织教研活动，教师可以分享教学经验、探讨教学方法， 共同提高教学水平。
增强幼儿的体能和运动技能
丰富活动内容
01
根据幼儿的身体发展需要，设计多样化的体育活动，如跑步、
跳跃、攀爬等，以促进幼儿体能全面发展。
02
户外体育活动的种类和玩法
基础运动技能训练
跳跃
通过单脚跳、双脚跳、跨越障碍 跳等练习，培养幼儿的协调性和 平衡感。
平衡
通过走平衡木、踩高跷等练习， 提高幼儿的平衡能力和稳定性。
01
跑步
通过各种形式的跑步练习，如短 跑、长跑、接力跑等，提高幼儿 的耐力和速度。
02
03
04
投掷
通过投掷轻物、球类等练习，锻 炼幼儿的上肢力量和准确性。
通过展示幼儿在体育活动中的成果和进步，让家长看到活动的实际 效果，增强他们对活动的信心和支持。
加强与家长的沟通
定期与家长进行沟通，了解他们对活动的意见和建议，积极改进，提 升家长对活动的满意度。
感谢您的观看
THANKS
爱尔乐幼儿园户外体育活 动培训
目录
• 户外体育活动的意义 • 户外体育活动的种类和玩法 • 安全与防护措施 • 培训目标与实施方案
01
户外体育活动的意义
对幼儿身心发展的重要性
增强身体素质
户外体育活动能够促进幼儿骨骼、肌肉和心 肺功能的发育，提高身体素质。
促进神经发展
户外活动有助于刺激幼儿大脑神经元的连接 和突触的生成，促进智力发展。
。
植物认知
让幼儿认识各种植物，了解植 物的生长习性和特点。
定期组织教研活动
通过定期组织教研活动，教师可以分享教学经验、探讨教学方法， 共同提高教学水平。
增强幼儿的体能和运动技能
丰富活动内容
01
根据幼儿的身体发展需要，设计多样化的体育活动，如跑步、
跳跃、攀爬等，以促进幼儿体能全面发展。
02
户外体育活动的种类和玩法
基础运动技能训练
跳跃
通过单脚跳、双脚跳、跨越障碍 跳等练习，培养幼儿的协调性和 平衡感。
平衡
通过走平衡木、踩高跷等练习， 提高幼儿的平衡能力和稳定性。
01
跑步
通过各种形式的跑步练习，如短 跑、长跑、接力跑等，提高幼儿 的耐力和速度。
02
03
04
投掷
通过投掷轻物、球类等练习，锻 炼幼儿的上肢力量和准确性。
通过展示幼儿在体育活动中的成果和进步，让家长看到活动的实际 效果，增强他们对活动的信心和支持。
加强与家长的沟通
定期与家长进行沟通，了解他们对活动的意见和建议，积极改进，提 升家长对活动的满意度。
感谢您的观看
THANKS
爱尔乐幼儿园户外体育活 动培训
目录
• 户外体育活动的意义 • 户外体育活动的种类和玩法 • 安全与防护措施 • 培训目标与实施方案
01
户外体育活动的意义
对幼儿身心发展的重要性
增强身体素质
户外体育活动能够促进幼儿骨骼、肌肉和心 肺功能的发育，提高身体素质。
促进神经发展
户外活动有助于刺激幼儿大脑神经元的连接 和突触的生成，促进智力发展。
。
植物认知
让幼儿认识各种植物，了解植 物的生长习性和特点。
幼儿园户外运动常规
幼儿园户外运动常规
1. 活动前准备
在开始户外运动前，必须进行充足的准备工作。
教师应该仔细检查场地和设备的安全性，确保所有设备都处于正常使用状态。
同时，需要为孩子们准备好必备的户外用品，比如防晒霜、帽子、水壶等。
2. 活动内容
幼儿园户外运动应以多样化的形式进行，以激发孩子们的兴趣和热情。
例如，可以组织孩子们进行室外游戏，如工作能力训练、大型运动游戏、球类活动和激情活动。
此外，也可以组织孩子们进行户外拓展活动，如野营、郊游等。
3. 活动注意事项
（1）注意孩子的安全：幼儿园户外运动必须要保证孩子们的安全，需要教师时刻保持警惕。
（2）注意孩子的健康：如果天气炎热，需要教师及时为孩子们进行补水，并使用防晒霜防止被晒伤。
（3）注意孩子的情感：孩子们在户外活动中，往往有浓厚的情感体验，需要教师及时进行心理疏导。
（4）遵守规则：在户外活动中，必须严格遵守各项规则，不能擅自乱动设备，以免造成不必要的危险。
4. 活动总结
在户外活动后，教师应该及时对活动进行总结，并对孩子们进行评价和表扬，提高孩子们的自信心和成就感。
同时，还要及时清扫场地和设备，确保下一次活动的顺利开展。
幼儿园户外体育活动口令常规培训共42页
60、11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
幼儿园户外体育活动口令常规培训
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
幼儿园户外体育活动口令常规培训
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
室外体育课的常规要求ppt课件
室外体育课的常规要求与安全教育
室外体育课的常规要求与安全教育
室外体育课的常规要求包括以下三大方面• 一、课前要求• 二、课上要求• 三、课后要求
2
• 2.整理好服装：上课要穿宽松的衣服，要穿休闲、运动鞋。身上不带小玩具和小刀等 金属物品。• 3.提前到操场：要提前到上课地点附近等候，避免迟到。
3
• 2.听讲“不走神儿”：听老师讲话和看老师做示范动作时，注意力要集中，不被其他事情所干扰。• 3.练习要认真：要按规定的动作、要求练习，不怕累，不怕苦，要和同伴团结合作，努力完成任务。• 4.上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥； 按照规定的内容，要求练习；同伴之间要做好保护与帮助， 注意安全。• 5.下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正行“注目礼”；师生互致“再见”后，待老师移动位置同学再 解散。
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谢谢
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• 2、不要在天热时用凉水冲身，浇头或在背阴、“风口”的地方久留；• 3、不要立刻吃食物。
5
6
. 3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。. 4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。. 5、准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。. 6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。
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800米 (女) 1000米 (男)
. 期末考试：
17
. 体质考试的要求：体质考试关系到以后中考体育加分，所以要特别重视。. 体质考试标准：参考2018年合肥市中考体育标准
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社会适应。. 体育运动技能考评科目：篮球半场来回运球上篮、一分钟篮球投篮、800米、1000米、一分钟跳绳、足球25米绕竿 运球、100米。2、标准及评分办法 ：约占中考体育总分5%3、具体要求：初一、初二年级各选一个项目，共修二个技 能项目。
最新幼儿园户外体育活动(口令)常规培训精品课件
（1）热心：交代活动内容，激发活动热情（赋予故事情节、角色） （2）热身：做一些肢体与关节的准备活动。（与本活动有关） （3）队列队形练习 、肺活量、基本的体操(tǐcāo)和模仿操。
3.时间：一般占总时间的20%左右。 注意事项：时间不宜过长，运动量不宜过大，根据需要选用口令或口哨。
一般可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐（合适幼儿的音乐））
第四页，共40页。
三、集体(jítǐ)体育活动的常规环节
（一）开始部分 1.任务：激发幼儿参与户外体育活动的兴趣；通过身体活动克服各器官、
组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。
2.内容：根据基本部分的内容，做一些针对性的准备活动，为后面的活动 做好适应性准备。可做一些基本体操(tǐcāo)或模仿活动，开展一些运 动负荷不大的游戏，也可以进行简单的舞蹈、律动等。
第十页，共40页。
三、集体体育(tǐyù)活动的常规环节
（3）游戏巩固 （活动高潮） 游戏指导注意事项 在游戏中可以设计多种体育技能（走、跑、跳、钻、爬、平衡、
投掷、攀登等），主要以本次学习技能为主其他技能为辅，在 游戏中练习及巩固对技能的掌握，教师在此时可以进行个体差 异的指导。 ①直接将有情节的体育活动性游戏作为主要内容 ②用游戏的口吻或利用(lìyòng)头饰、玩具吸引幼儿 ③有秩序的组织游戏，再次提示安全。 ④给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。 ⑤增加竞赛性的游戏
第十五页，共40页。
体能活动(huó dòng)多峰结构设 计模型
运
动
量
准备
练 习与指导
第十六页，共40页。
时
间
结束
(s hí
ji
ā
n)
四、幼儿体能活动常规(chángguī)练习内容
3.时间：一般占总时间的20%左右。 注意事项：时间不宜过长，运动量不宜过大，根据需要选用口令或口哨。
一般可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐（合适幼儿的音乐））
第四页，共40页。
三、集体(jítǐ)体育活动的常规环节
（一）开始部分 1.任务：激发幼儿参与户外体育活动的兴趣；通过身体活动克服各器官、
组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。
2.内容：根据基本部分的内容，做一些针对性的准备活动，为后面的活动 做好适应性准备。可做一些基本体操(tǐcāo)或模仿活动，开展一些运 动负荷不大的游戏，也可以进行简单的舞蹈、律动等。
第十页，共40页。
三、集体体育(tǐyù)活动的常规环节
（3）游戏巩固 （活动高潮） 游戏指导注意事项 在游戏中可以设计多种体育技能（走、跑、跳、钻、爬、平衡、
投掷、攀登等），主要以本次学习技能为主其他技能为辅，在 游戏中练习及巩固对技能的掌握，教师在此时可以进行个体差 异的指导。 ①直接将有情节的体育活动性游戏作为主要内容 ②用游戏的口吻或利用(lìyòng)头饰、玩具吸引幼儿 ③有秩序的组织游戏，再次提示安全。 ④给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。 ⑤增加竞赛性的游戏
第十五页，共40页。
体能活动(huó dòng)多峰结构设 计模型
运
动
量
准备
练 习与指导
第十六页，共40页。
时
间
结束
(s hí
ji
ā
n)
四、幼儿体能活动常规(chángguī)练习内容