一年级上册语文资料 1好朋友 鄂教版
一年级上册语文教案1好朋友 鄂教版
一年级上册语文教案1好朋友鄂教版第二课时教学内容: 游戏读词,学习生字（一）复习：抽读生字，并组词。
（二）联系实际，指导朗读：1．学生说自己成为小学生第一天心情怎么样？为什么？2．朗读：我上小学一年级啦！学生互相扮演不同的倾诉对象：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、邻居，互相读句子。
（三）游戏读词，加深感受：1．看图，说说上学后的生活内容。
2．朗读：我们一起上课、一起玩，大家都是好朋友，练读。
3．游戏：找朋友。
说说在学校里做过的愉快的事，邀请好朋友上台齐读句子。
（四）师生合作，学写生字：1．认识并复习田字格儿歌。
2．出示例字“小”。
（1）认笔划：竖钩。
名称，占格（竖中线上）。
（2）范写。
提示写法，学生书空跟练。
（3）描红，巡视。
3．学写“习”。
（1）认识新笔画：提。
名称，占格。
（2）范写，书空，练笔顺。
（3）描红，巡视。
4．学写“大”“儿”，放手让学生说说占格，注意什么。
（五）家庭作业：练写生字。
附：板书设计1．好朋友开心快乐第三课时教学内容: 复习巩固指导练习（二）导入：我（一）复习：1．抽读生字。
开火车读。
2．找找生字中的“横”：上大友强调：横撇不是横。
3．读读生词：朋友好雨写字学习年级大米小鱼我们、（二）指导学生完成《同步练习》。
重点指导学习困难的学生。
（三）评价：重点从专心程度，学习习惯，坐姿，正确率等方面进行评价。
附：板书设计。
一年级上册语文教案-1、好朋友 鄂教版
1．学生尝试借助拼音自读课文。
2．出示生字，说说你认识哪些？在哪儿认识的？
3．找找字宝宝藏在哪儿。
在课文中找到要求学会和会认的字，用自己喜欢的记号（圆圈或横线）标出来，借助拼音读几遍。
·4．合作练读。
组长出示字卡，小组同学轮读生字。
5．检查反馈：
·（出示字卡）学生开火车读，个别读，齐读。（相机指导重点字）
（2）展示比赛。评选“最佳朋友奖”。评选读得最准确流利的小组。
（五）作业：
读课文。
附：板书设计
第二课时
教学内容:游戏读词,学习生字
（一）复习：
抽读生字，并组词。
（二）联系实际，指导朗读：
1．学生说自己成为小学生第一天心情怎么样？为什么？
2．朗读：我上小学一年级啦！
学生互相扮演不同的倾诉对象：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、邻居，互相读句子。
1、好朋友
课题
1、好朋友
教学
目标
1．学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认竖钩、提两种笔画。
2．正确流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学
重难点
1．读准字音：“上”翘舌后鼻音，“小”第三声；“年”前鼻音；“友”第三声，在“朋友”中读轻声。复习巩固田字格，重点指导有新笔画的字“小”和“习”，培养良好书写习惯。朗读课文。
2．认识笔画竖钩和提，写成轻重适宜，形状接近。
课前
准备
挂图，生字卡，“跳房子”图，录音机。
组长学生自做生字卡（手形，比喻好朋友握手）。
教学
时数
三课时
课
型
鄂教版小学一年级上册语文《好朋友》教案（精选15篇）
鄂教版小学一年级上册语文《好朋友》教案（精选15篇）鄂教版小学一年级上册语文《好朋友》篇1教学内容在孩子眼里,“小学生”这个词多么具有诱惑力啊，他们一直盼望走向学校，成为一名小学生今天。
这个愿望终于实现了，他们心里多么骄傲，他要告诉所有人：“我上小学一年级了！”课文语言简单易懂，便于一年级学生的阅读起步。
以一位一年级学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。
文中的一幅插图将课文具体化了，新入学的一年级同学成为好朋友，他们一起玩游戏，每个孩子的脸上都洋溢着快乐，集体生活充满了乐趣。
从孩子稚气的语气中，我们可以真切地感受到孩子成为一年级新生的无比自豪，无比快乐。
教学目标⊙学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字，会认（竖钩）（提）2种笔画。
⊙正确流利地朗读课文。
⊙通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学重难点调动学生学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
设计理念学生是语文学习的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有知识和生活经验为基础生成的。
本课在进行时，关注点放在了学生身上，为学生的学习服务。
创设游戏情景，适合低年级教学，考虑了学生的需求，遵循了学生身心发展的规律。
学生在学习过程中，充分体现了学生自主学习、自主探究的学习方式。
教学过程第一课时（一）激趣导入，揭示课题：1、（放录像：一年级的小学生洋洋愉快的学习生活，洋洋热情地介绍自己的好朋友，讲述当上小学生的快乐。
）2、洋洋多自豪，多快乐呀！谁也上台来介绍自己的好朋友！3、能说一说自己当上小学生的感觉吗？4、老师将大家的心情总结成了我们的第一课，大家赶快借着拼音朋友来读一读吧！（出示：课文）（板书：1、好朋友）（二）找找字宝宝藏在哪儿，认读生字。
1、（出示生字卡片）大家看这些字你认识吗？在哪认识的。
2、字宝宝藏在哪儿，大家就在哪画上圈，借助拼音多读几遍。
一年级上册语文教案1好朋友 鄂教版
一年级上册语文教案1好朋友鄂教版生：（读得准）师：来，女生读。
男生读。
师：（出示“习”），请第一组读。
（小组读）师：（出示“大”），全班读。
师：学会的字都读准了,会认的字能读准吗?（“年”字、“是”字、“们”字指两名读，齐读；其他的字1名读，齐读；轮流齐读。
)师：刚才那些生字朋友你们都认识了，你能读准这些生词吗？（师抽读词卡：小学、一年级、我们、一块儿、大家、都是）三、迈好学文第一步。
师：大家交了这么多生字朋友，把生字放回到课文中你还会读吗？生齐答：会。
师：请你们自己试着练习课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
（学生自由读课文）。
师：这篇课文一共有三句话。
瞧，这是第一句，这是第二句，这是第三句（师在黑板上用序号逐句标出）老师想请三位同学来读课文。
其他同学比一比谁的耳朵最灵，听一听他们的字音读准了吗。
师：这三位同学字音读得真准。
四、品读美文第一课。
师：同学们，当你第一次踏入校门，成为一名小学生，你的心情怎样？为什么？生：我很高兴。
因为我长大了，成为一名小学生啦！师：那就请你高兴地读读课文的第一句吧！师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。
（指一名学生读）师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。
师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。
生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。
师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。
这样一个好消息你想告诉谁？（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。
）生：爸爸，我上小学一年级啦！生：奶奶，我上小学一年级啦！生：姨妈，我上小学一年级啦！师：咱们一起说——（生接），我上小学一年级啦！师：刚才有同学说他喜欢学校，因为学校里有很多的新同学，谁能告诉老师，你认识了哪些同学？（指名回答）师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？生：我很高兴认识这么多同学。