高中语文必修四文言文复习ppt 人教课标版
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高中高中语文人教版必修四文言知识复习ppt课件
• 词类活用
• 1、毕礼而归之 • 2、以先国家之急而后私仇
风险8——2分题
• 找出通假字
• 1、唯大王与群臣孰计议之 • 2、一时收禽
生死题
• 前两轮总得分前两名小组可以进入“生死 题”，在前两轮没有参加作答的组员中挑选 一名同学参加第三轮“生死题”，本轮分红 蓝两组题，每组三道题，请慎选两道作答， 答对加相应分，反之，扣分。
风险5——3分题
• 词类活用
1、时天下承平日久 2、左右欲刃相如 3、秦王恐其破璧
风险6——3分题
• 下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是 （ ） • ⑴虽才高于世，而无骄尚之情。 • ⑵常从容淡静 ⑶举孝廉不行 • ⑷连辟公府不就 ⑸拟班固《两都》作《二 京赋》 A 、⑴⑵⑶ B、⑷曰：事见相职必辱之
谢谢观看！
5组题
• 1、《雨霖铃》中描写月色的著名词句是： • 杨柳岸，晓风残月。
2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（手 叠词 法） 3、衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学， 遂通五经，贯六艺。（翻译）
张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带 游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓 五经，贯通六艺 4、大臣辞职，请求赐还身体： 乞骸骨
红二
• 一词多义（5分）：
⑴负 （依仗，凭借） ①秦贪，负其强 （辜负，对不起 ②臣诚恐见欺于王而负赵 （违背） ③相如度秦王虽斋，决负约不 （使．．．承担 （背着） 偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲
蓝二
• 指出古今异义并翻译（5分）
寿，向人敬酒或献礼 ⑴请以咸阳为赵王寿 去，离开；亲戚，近 亲及姻亲 • ⑵臣所以去亲戚而事君者 指示，指给．．．看 前进，上前进献 • ⑶请指示王 宣言，扬言，到处说
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古义：相抵新押课标
（13）我丈人行也
今义：岳父
古义：老人，长辈
（14）厚赂单于 今义：指贿赂
古义：赠送礼物
制作：江西省泰和二中曾礼群
二、解释下列加点词语的古今义
（15）置币遗单于 今义：货币
（16）卧起操持 今义：料理，筹办
（17）皆为陛下所成就 今义：业绩
（18）兄弟亲近 今义：动词，靠近
（19）且陛下春秋高 今义：指季节或春秋战国时期
（12）空自苦亡人之地 （“亡”通“无”）
（13）信义安所见乎
（“见”通“现”）
制作：江西省泰和二中曾礼群
：轻浮放荡；有才学而不拘礼法
古义：英俊杰出，有才华的
（2）回首向来萧瑟处
今义：从来，一向
古义： 刚才
（3）这次第，怎一个愁字了得
今义：一个挨一个地
遂乃研核阴阳非曲直 （就）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟，却）
政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）
制作：江西省泰和二中曾礼群
三、解释下列各组多义词
（13）以
以勇气闻于诸侯
（凭借）
愿以十五城请易璧
（介词，拿）
则请立太子为王，以绝秦望 （用以，用来）
少以父任，兄弟并为郎 （因为）
忠不必用兮，贤不必以 （介词，推荐）
（3）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君 （被动句） 译文：赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您 结交。
（4）今君乃亡赵走燕 （“亡、走”后省略“于”） 译文：现在您却是从赵国逃跑去投奔燕国。
（5）臣诚恐见欺于王而负赵 （被动句） 译文：我实在害怕受大王欺骗而对不起赵国。
（6）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 （被动句） 译文：想把这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池恐怕得不到， 而白白地受欺骗。
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高中语文(人教新课标)必修四文言文 复习
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律பைடு நூலகம்，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律பைடு நூலகம்，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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1．下面各组中加点字的注音全都正确的一项是 （B）
A．壬戌（xū）之秋 幽邃（suì） 坻（chí）石 斗宿（sù）
B．荇（xìng）藻 标识（zhì） 子嗣（sì） 瓦釜（fǔ）
C．山川相缪（liáo） 蜉蝣（fúyóu） 泯（mín）灭 贾（gǔ）人
D．翌（yì）日 妍媸（chī） 着（zhuó）墨 鄜州（fúzhōu）
2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（C） A．幽邃浅狭 喜笑眷慕 不绝如缕 沧海一粟
B．杯盘狼藉 瓦斧雷鸣 荇藻凌乱 皂隶之俗
C．窈窕之章 倚歌而合之 壬戍之秋 乐观旷达
D．冥顽不灵 洗盏更酌 嘻笑怒骂 响彻云际
3．对加点的字词解释有误的一组是（ D） A． 抱无涯之戚（忧伤） 泛（在水上漂浮）舟
衔（怀着）哀致诚
B． 善鉴（照）万类 侣（以……为伴）鱼虾 而友麋鹿 正襟危（端正）坐
C． 靓（妆饰艳丽）妆丽服 不省所怙（依靠） 辍（离开）汝而就
D． 负土累（堆积）石 举酒属（劝人饮酒）客 遗（遗失，丢失）世独立
4．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断 正确的一项是D（ ）
①故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。 ②皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。 ③挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 ④可以染也，名之以其能，故谓之染溪。 A．①和③相同，②和④相同。 B．①和③相同， ②和④不同。 C．①和③不同，②和④相同。 D．①和③不同， ②和④不同。
且： ①副词，将，将要 例： 且适南冥也 ②连词，而且 例：且举世誉之而不加劝 ③语气副词，还要 例： 彼且恶乎待哉? 自： ①介词，从 例： 自昏达曙，目不交睫 ②副词，自然 例： 自与汝复算耳 ③代词，自己 例： 不如自行搜觅
[文言句式]
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8．幸：①而君幸于赵王（宠幸） ②大王亦幸赦臣（幸好） ③则幸得脱（侥幸） 9、引：①引赵使者蔺相如（动，延请） ②左右或欲引相如去（动，拉） ③相如引车避匿（动，掉转） ④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓）
五、词类活用
1、负：宁许以负秦曲（使……担负，使……承担） 2、完：臣请完璧归赵（使……完好无缺） 3、前：乃前曰（名作动，上前） 4、舍：舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） 5、间(jiàn)：间至赵矣（名作状，从小路） 6、廷：卒廷见相如（名作状，在朝堂上） 7、毕、归：毕礼而归之（使…完毕、使……回去） 8、刃：左右欲刃相如（名作动，杀）
6、宣言：（廉颇）宣言曰
今义：宣告 古义：扬言
7、得罪：赵岂敢留璧而得罪于大王
今义：冒犯 古义：获罪/冒犯
七、句式归纳
1、廉颇者，赵之良将也。（判断句） 2、蔺相如者，赵人也。（判断句） 3、和氏璧，天下所共传宝也。（判断句） 4、求人可使报秦者。（定语后置） 5、今君乃亡赵走燕。（省略句） 6、均之二策，宁许以负秦曲。（省略句） 7、遂与秦王会渑池。（省略句） 8、不如因而厚遇之。（省略句） 8、臣诚恐见欺于王而负赵。（被动句） 9、君幸于赵王。（被动句） 10、使不辱于诸侯。 （被动句）
7、武复穷厄 失意、困苦
第七、八段重点词句
1、武使匈奴，明年，陵降 第二年
2、不敢求武 访求
3、故使陵来说足下，虚心以相待 劝说
4、空自苦亡人之地，信义安所见？通“无”，“现
5、扶辇下除 台阶
宾语前置
6、子卿尚复谁为乎？ 还 7、皆为陛下所成就 提拔
被动句
8、久之，单于使陵至海上 衬字 填然鼓之
9、自分已死久矣 料定
好面誉人者，亦好背而毁之
高中语文必修四文言文复习课件
《张衡传》 张衡传》 （18）游于三辅：游学 18）游于三辅： . （19）遂通五经： 19）遂通五经： 指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书 》《书》《礼》《易》《春秋》 春秋 （20）公车特征拜郎中：汉代官署名 20）公车特征拜郎中： . . （21）再迁为太史令： 21）再迁为太史令： 升官 22）又多豪右： （22）又多豪右：豪族大户
.
. 15）且庸人尚羞之：形容词的意动用法， ……为羞 （15）且庸人尚羞之：形容词的意动用法，以……为羞。 为羞。 . （16）以先国家之急而后私仇也： 16）以先国家之急而后私仇也： .
形容词的意动用法， ……为先， ……为后。 形容词的意动用法，以……为先，以……为后。 为先 为后
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
.
.
.
.
4. 指出下列加点词语的活用类型并释义 《廉颇蔺相如列传》 廉颇蔺相如列传》 （1）赵王于是遂遣相如奉璧西入秦： 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦： 名词作状语，向西。 名词作状语，向西。 . （2）间至赵矣：名词作状语，从小路。 间至赵矣：名词作状语，从小路。 . 卒廷见相如： （3）卒廷见相如： 名词作状语，在朝廷上。 名词作状语，在朝廷上。
.
通： 现” 表现 , “ 通： 叛” 背叛 , “ , 通： 毡” 毛织的毡毯 “ , 通： 弆” “ , 通： 无” “ , 通： 沾” “ 通： 襟” , “ 通： 诀” , “ 收藏 没有 沾湿 衣襟 辞别 已经
.
.
.
. (11)因泣下霑衿 因泣下霑衿， (11)因泣下霑衿，与武决去 . . .
.
（9）乃使其从者衣褐，怀其璧： 乃使其从者衣褐，怀其璧： 名词作动词， 名词作动词，穿，怀里藏着。 怀里藏着。 10）赵王鼓瑟： （10）赵王鼓瑟： 名词作动词， 名词作动词，弹。
人教版高中必修4自制文言文复习专题(51张ppt)课件(共51张PPT)
⑴名词活用为动词
①舍相如广成传舍 ② 左 右 欲 刃 相 如 ③ 乃 使 从 者 衣 褐 ④相如前进缶
⑵名词作状语
安置住宿 用刀杀 穿 走向前
①故令人持璧归，间至赵矣 从小路 ②相如廷斥之 在朝廷上 ③怒发上冲冠 向上
4、卒廷见相如
在朝廷上
⑶使动用法
①完璧归赵
使……完整
使……破，撞破
②秦王恐其破璧
第一段重点词句
判断句
1、武字子卿，少以父任 介词，表原因 2、汉天子我丈人行也 对男子长辈的尊称 3、尽归汉使路充国等 使动用法，使……归 4、乃遣武以中郎将使持节 以……身份 定语后置 送匈奴使留在汉者 5、置币遗单于 用作礼物的玉、马、皮、帛等
赠送
第二段
会：恰好 会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中 状语后置句 俱： 副、一起 及卫律所将降者 (缑王)和(汉降将)卫律所率领的投降之人 阴： 暗地里、秘密地 相与： 共同、一起
（让） （使臣）
徒
①秦城恐不可得，徒见欺 （白白地）
②而蔺相如徒以口舌为劳 （仅仅，只不过）
之 ① 伐齐，大破之 （指代齐国） （这件事） （这）
②秦昭王闻之
③欲勿予，即患秦兵之来 （取消句子独立性）
④均之二策，宁许以负秦曲
⑤鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ (我）
以
① 以勇气闻于诸侯
②愿以十五城请易璧
③三顾臣于草庐之中
④莫我肯顾
⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者
引 ①引赵使者蔺相如
（延请）
（ 拉 ） （牵，拉，引申为掉转） （宠 幸） （侥 幸）
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿 幸 ①而君幸于赵王 ②则幸得脱矣 ③ 而君亦幸舎臣
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56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也ห้องสมุดไป่ตู้要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也ห้องสมุดไป่ตู้要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
高中语文人教版必修四文言知识复习ppt课件
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风险1——3分题
• 说出《水龙吟·登建康赏心亭》中的三个 典故和相应的诗句
全对加3分，说对1个扣两分，说对2个扣1 分；
风险2——2分题
• 1、慢词之祖，婉约之宗的词人是： •Hale Waihona Puke 2、“不辱使命十九年来忠勇守节”描
写的事哪位人物？
•负
风险3——3分题
秦贪，负其强 肉袒负荆
均之二策，宁许以负秦 曲
A京、赋⑴》⑵⑶ B、⑷⑸⑺
风险7——2分题
• 词类活用
• 1、毕礼而归之 • 2、以先国家之急而后私仇
风险8——2分题
• 找出通假字
• 1、唯大王与群臣孰计议之 • 2、一时收禽
生死题
• 前两轮总得分前两名小组可以进入“生死 题”，在前两轮没有参加作答的组员中挑选 一名同学参加第三轮“生死题”，本轮分红 蓝两组题，每组三道题，请慎选两道作答， 答对加相应分，反之，扣分。
1组题
• 1、《雨霖铃》中表现主题的句子是 ______多_情。自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。
2、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（手法） 借代
3、衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名 姓，一时收禽，上下肃然。（翻译）
张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子 同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺。
• ⑵臣所以去亲戚而事君亲指者及示姻，亲指给．．．看
• ⑶请指示王
前进，上前进献
• ⑷于是相如前进缶
宣言，扬言，到处说
• ⑸宣言曰：事见相职必辱之
谢谢观看！
2、都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 （手法） 借代 3、衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 张（衡翻不译趋）附当时的权贵，他所担任的官职多年没 有4、改指变官。员到职工作：视事
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必修四文言文复习
高三语文备课组 2012-9-3
传记
1、整体解读文章 前面说过，高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具体地说， 就是选择比较典范的史传文中相对完整、相对独立的片断。依据这 一特点，阅读时要注意以下三点： （1）知人。知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章 写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如 何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚。 （2）明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围 绕主要人物写了几件事。从内容上看，近几年的高考文言文试题， 大多为“一人多事”型，即选文围绕主人公的思想性格特点展开记 叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章结构一般可以概括为：人— —简历——性格特点——事件①——事件②——事件③——事件④ （3）辨理。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物 作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的 观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自 己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙 事之） 2、奉：臣愿奉璧往使（通“捧”） 3、案：召有司案图（通“按”，审察、 察看）
4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通 “熟”，仔细）
四、一词多义
1、于：①君幸于赵王（介词，被、受） ②故燕王欲结于君（连词，同） 2、负：①宁许以负秦曲（使……承担） ②秦贪,负其强（凭借，倚仗） ③决负约不偿城（违背） ④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）
6、宣言：（廉颇）宣言曰
今义：宣告 古义：扬言
7、得罪：赵岂敢留璧而得罪于大王
今义：冒犯 古义：获罪/冒犯
9、西：相如奉璧西入秦（名作状，向西） 10、严：严大国之威以修敬也（形作动，尊敬） 11、急：大王必欲急臣（形容词使动，使……急， 逼迫）
12、衣(yì)：乃使其从者衣褐（名作动，穿上） 13、先、后：先国家之急而后私仇也（形容词意 动用法，以……为先，以……为后） 14、破：秦王恐其破璧（使……破碎） 15、交：为刎颈之交（动作名，朋友） 16、宽：不知将军宽之至此也（形作动，宽待） 17、使：秦王使使者告赵王（动词，派遣）
3、以：①传以示美人及左右（连词，连接两 个动词） ②以先国家之急而后私仇也（介词，因为） ③以勇气闻于诸侯（介词，凭借） ④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）
⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于 “而”） 4、见：①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见）
5、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍） 6、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此） ②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由） 7、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头） ②顾吾念之（只不过） ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）
要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。
四是品格。刚才讲过，高考所选的纪传文，传主都是正
派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是
他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特
别注意。
知识点复习归纳一、掌握 下列文言词
1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目） 2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客） 3、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能） 4、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 5、即：即患秦兵之来（则，就） 6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（一种腰斩的刑具） 7、宜：宜可使（应该） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比较） 10、必：王必无人（一定，实在）
这个单元结束后，我
一边阅读，一边理清以下四个方们面要的归问纳题：整理有关官
一是人物。既是传记文章，必有职人授物予，所、记免谁职人、？升哪降一
个朝代？还涉及多少人？
等常用词。
二是职官。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中
官还是地方官？几度升黜？
三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，
或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边
11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后） 13、修敬：严大国之威以修敬（整饰礼仪表敬意）
14、倨(jù)：礼节甚倨（傲慢）
15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）
1、指示：请指示王
六、古今异义
今义：上对下的说明 古义：指给人看
2、约束：未尝有坚明约束者
今义：使不超出范围 古义：条约 （这里为V）
3、鄙贱：鄙贱之人，不知将军宽之至此也
今义：鄙卑下贱 古义：地位低下，见识浅薄
4、明年：明年复攻赵
今义：“今年”的下一年 古义：第二年
5、前进：于是相如前进缶
今义：向前行进 古义：上前进献
8．幸：①而君幸于赵王（宠幸） ②大王亦幸赦臣（幸好） ③则幸得脱（侥幸） 9、引：①引赵使者蔺相如（动，延请） ②左右或欲引相如去（动，拉） ③相如引车避匿（动，掉转） ④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓）
五、词类活用
1、负：宁许以负秦曲（使……担负，使……承担） 2、完：臣请完璧归赵（使……完好无缺） 3、前：乃前曰（名作动，上前） 4、舍：舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） 5、间(jiàn)：间至赵矣（名作状，从小路） 6、廷：卒廷见相如（名作状，在朝堂上） 7、毕、归：毕礼而归之（使…完毕、使……回去） 8、刃：左右欲刃相如（名作动，杀）
21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么 样）
二、出自本文的成语
完璧归赵 怒发冲冠 负荆请罪 刎颈之交
高三语文备课组 2012-9-3
传记
1、整体解读文章 前面说过，高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具体地说， 就是选择比较典范的史传文中相对完整、相对独立的片断。依据这 一特点，阅读时要注意以下三点： （1）知人。知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章 写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如 何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚。 （2）明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围 绕主要人物写了几件事。从内容上看，近几年的高考文言文试题， 大多为“一人多事”型，即选文围绕主人公的思想性格特点展开记 叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章结构一般可以概括为：人— —简历——性格特点——事件①——事件②——事件③——事件④ （3）辨理。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物 作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的 观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自 己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙 事之） 2、奉：臣愿奉璧往使（通“捧”） 3、案：召有司案图（通“按”，审察、 察看）
4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通 “熟”，仔细）
四、一词多义
1、于：①君幸于赵王（介词，被、受） ②故燕王欲结于君（连词，同） 2、负：①宁许以负秦曲（使……承担） ②秦贪,负其强（凭借，倚仗） ③决负约不偿城（违背） ④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）
6、宣言：（廉颇）宣言曰
今义：宣告 古义：扬言
7、得罪：赵岂敢留璧而得罪于大王
今义：冒犯 古义：获罪/冒犯
9、西：相如奉璧西入秦（名作状，向西） 10、严：严大国之威以修敬也（形作动，尊敬） 11、急：大王必欲急臣（形容词使动，使……急， 逼迫）
12、衣(yì)：乃使其从者衣褐（名作动，穿上） 13、先、后：先国家之急而后私仇也（形容词意 动用法，以……为先，以……为后） 14、破：秦王恐其破璧（使……破碎） 15、交：为刎颈之交（动作名，朋友） 16、宽：不知将军宽之至此也（形作动，宽待） 17、使：秦王使使者告赵王（动词，派遣）
3、以：①传以示美人及左右（连词，连接两 个动词） ②以先国家之急而后私仇也（介词，因为） ③以勇气闻于诸侯（介词，凭借） ④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）
⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于 “而”） 4、见：①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见）
5、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍） 6、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此） ②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由） 7、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头） ②顾吾念之（只不过） ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）
要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。
四是品格。刚才讲过，高考所选的纪传文，传主都是正
派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是
他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特
别注意。
知识点复习归纳一、掌握 下列文言词
1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目） 2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客） 3、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能） 4、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 5、即：即患秦兵之来（则，就） 6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（一种腰斩的刑具） 7、宜：宜可使（应该） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比较） 10、必：王必无人（一定，实在）
这个单元结束后，我
一边阅读，一边理清以下四个方们面要的归问纳题：整理有关官
一是人物。既是传记文章，必有职人授物予，所、记免谁职人、？升哪降一
个朝代？还涉及多少人？
等常用词。
二是职官。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中
官还是地方官？几度升黜？
三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，
或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边
11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后） 13、修敬：严大国之威以修敬（整饰礼仪表敬意）
14、倨(jù)：礼节甚倨（傲慢）
15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）
1、指示：请指示王
六、古今异义
今义：上对下的说明 古义：指给人看
2、约束：未尝有坚明约束者
今义：使不超出范围 古义：条约 （这里为V）
3、鄙贱：鄙贱之人，不知将军宽之至此也
今义：鄙卑下贱 古义：地位低下，见识浅薄
4、明年：明年复攻赵
今义：“今年”的下一年 古义：第二年
5、前进：于是相如前进缶
今义：向前行进 古义：上前进献
8．幸：①而君幸于赵王（宠幸） ②大王亦幸赦臣（幸好） ③则幸得脱（侥幸） 9、引：①引赵使者蔺相如（动，延请） ②左右或欲引相如去（动，拉） ③相如引车避匿（动，掉转） ④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓）
五、词类活用
1、负：宁许以负秦曲（使……担负，使……承担） 2、完：臣请完璧归赵（使……完好无缺） 3、前：乃前曰（名作动，上前） 4、舍：舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） 5、间(jiàn)：间至赵矣（名作状，从小路） 6、廷：卒廷见相如（名作状，在朝堂上） 7、毕、归：毕礼而归之（使…完毕、使……回去） 8、刃：左右欲刃相如（名作动，杀）
21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么 样）
二、出自本文的成语
完璧归赵 怒发冲冠 负荆请罪 刎颈之交