【幼儿园数学教案】学习四等分(数学)
幼儿园大班数学教案：四等分
幼儿园大班数学教案：四等分一、教学目标1.让幼儿理解四等分的概念，能够将一个物体或图形平均分成四份。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和数学思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握四等分的概念，能够将物体或图形平均分成四份。
2.教学难点：引导幼儿发现四等分的方法和技巧。
三、教学准备1.教具准备：正方形、长方形、圆形等图形卡片，水果、糖果等实物。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个水果（如苹果），引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提问：“如果我们把这个苹果平均分给四个小朋友，应该怎么分呢？”2.探索（1）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察并说出正方形的特征。
（2）教师示范将正方形分成四份的方法，引导幼儿尝试自己操作。
（3）教师出示长方形、圆形等图形卡片，让幼儿尝试用不同的方法将它们分成四份。
3.操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张图形卡片和若干水果、糖果等实物。
（2）教师提出要求：“请你们小组合作，将这张图形卡片平均分成四份，并用水果、糖果等实物表示出来。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请几组幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己的操作过程和心得。
5.游戏环节（1）教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固四等分的概念。
（2）教师出示四张图形卡片，其中一张是错误的四等分，要求幼儿找出错误并改正。
6.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的四等分现象，培养数学思维。
五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，尝试将家里的某个物品分成四份，并拍照分享到班级群。
2.拓展：教师可组织幼儿进行四等分的手工制作活动，如制作四等分的扇子、书签等。
六、教学反思本节课通过实物操作、游戏等方式，让幼儿掌握了四等分的概念，培养了他们的观察力、动手操作能力和数学思维能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班数学教案四等分
幼儿园大班数学教案四等分教案内容介绍本教案适用于幼儿园大班的数学教学，主要教授四等分的概念和方法。
教学目标1.学习四等分的概念和方法2.能够将一个图形四等分3.培养观察力和判断力教学准备1.教学课件2.相关图形实例3.尺子、彩色纸和剪刀教学步骤1.引入四等分的概念（5分钟）–通过教学课件展示不同的图形，引导学生观察和思考–提问：什么是四等分？为什么要进行四等分？–解释四等分的定义：将一个物体或图形分成四等份，每份都是相等的。
2.示范分割矩形（10分钟）–在黑板上画一个大的矩形，用尺子和粉笔将矩形分成四个相等的部分。
–对每一步解释，并鼓励学生提问和参与3.实践练习（20分钟）–发放彩色纸和剪刀给每位学生–让学生自己绘制一个矩形，然后按照指导进行四等分–鼓励学生互相交流和分享自己的方法和经验4.制作图形拼贴（15分钟）–发放各种彩色纸和剪刀–学生可以自由选择颜色和形状的纸，并且按照四等分的方法制作自己的图形拼贴–鼓励学生发挥创造力和想象力5.结束总结（5分钟）–回顾今天的教学内容，确认学生对四等分的概念和方法的掌握情况–强调数学的重要性和实际应用教学延伸1.给学生更复杂的图形进行四等分，并引导他们思考更多的解决方法2.引导学生观察生活中的四等分现象，如披萨、蛋糕的分割等，并让他们能够用数学的方法解释家庭作业家长可与孩子一起观察日常生活中的四等分现象，并与孩子讨论和分享观察结果。
小结通过本次数学教学，幼儿能够了解四等分的概念和方法，能够将一个图形四等分，并培养了观察力和判断力。
这些知识和能力对幼儿今后的数学学习和生活应用具有重要的意义。
幼儿园大班优质教案《四等分》含反思
幼儿园大班优质教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣图形》第三节《四等分》。
教学内容主要包括：理解四等分概念，掌握四等分基本方法，能够运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解四等分概念，学会用简单图形进行四等分。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分概念，掌握四等分方法。
教学重点：运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具、图片、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小兔子分蛋糕》引入四等分概念，让幼儿帮助小兔子将蛋糕平均分给四个好朋友。
2. 新课导入（1）出示四等分教具，引导幼儿观察、讨论。
（2）讲解四等分概念，让幼儿理解四等分是将一个整体平均分成四个部分。
（3）演示四等分方法，让幼儿跟着一起操作。
3. 例题讲解（1）出示例题：将一张正方形纸四等分。
（2）引导幼儿观察正方形特征，讨论四等分方法。
（3）教师演示四等分过程，讲解注意事项。
（4）幼儿动手操作，教师个别指导。
4. 随堂练习（1）将一张长方形纸四等分。
（2）将一张圆形纸四等分。
（3）尝试将两个不同形状图形组合在一起，进行四等分。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中心得体会。
（2）讨论四等分在生活中应用，如：蛋糕、披萨等。
六、板书设计1. 板书《四等分》2. 内容：四等分概念、方法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用不同图形进行四等分。
（2）与家长分享四等分概念，并尝试在生活中找到四等分例子。
2. 答案：（1）正方形、长方形、圆形等都可以进行四等分。
（2）生活中四等分例子：蛋糕、披萨、西瓜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握四等分概念和方法，达到预期教学效果。
幼儿园大班数学教案《四等分》
幼儿园大班数学教案《四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第四节的《四等分》。
通过本节课的学习，使幼儿了解四等分的概念，掌握四等分的基本方法，并能够在实际操作中灵活运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解四等分的含义，知道什么是四等分。
2. 培养幼儿的空间观念，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握四等分的方法。
教学重点：使幼儿能够运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：四等分教具模型、图片、卡片、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张彩纸，提问：“这张彩纸可以分成几等份？怎样分？”引导幼儿思考并回答。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示四等分的方法，其他幼儿观察并评价。
2. 新课导入（1）教师通过教具模型，讲解四等分的概念及方法。
（2）教师出示图片，让幼儿观察并说出哪些图形可以进行四等分。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，讲解四等分的步骤。
（2）教师引导幼儿一起完成例题，巩固四等分的方法。
4. 随堂练习（1）教师发放练习卡片，让幼儿独立完成四等分的练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
5. 小结与拓展（2）教师出示拓展题目，引导幼儿思考并尝试解决。
六、板书设计1. 四等分的概念2. 四等分的方法3. 例题及解答步骤4. 拓展题目七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩纸剪出一个可以进行四等分的图形，并标注出四等分后的每个部分。
答案：略。
2. 作业要求：图形美观、四等分准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，针对幼儿在四等分方法掌握上的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了四等分，还有哪些等分方法？激发幼儿对数学的探究欲望。
《四等分》幼儿园大班数学教案(精选
《四等分》幼儿园大班数学教案(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《四等分》。
该章节主要让学生掌握四等分的概念，能够将一个图形或者物品等分成四份，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 让学生理解四等分的概念，能够将一个图形或者物品等分成四份。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握四等分的概念，能够将一个图形或者物品等分成四份。
难点：如何让学生理解并能够正确地操作将一个图形或者物品等分成四份。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、教学卡片等。
学具：每个学生准备一张纸、一把剪刀、一些贴纸、一些小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一些图片，如水果、食物等，让学生观察并说出它们是由几等分组成的。
2. 讲解四等分的概念：教师通过PPT或者教学卡片，向学生讲解四等分的概念，让学生理解并能够正确地操作将一个图形或者物品等分成四份。
3. 动手操作：学生分组合作，用剪刀将一张纸等分成四份，并用贴纸将四份纸贴在黑板上。
4. 例题讲解：教师出示一些例题，如将一个正方形、一个长方形等分成四份，让学生动手操作并解释自己的操作过程。
5. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，然后互相交流答案和思路。
六、板书设计黑板上写出四等分的概念，以及一些示例和练习题。
七、作业设计1. 请学生用纸和剪刀制作一个自己喜欢的图形，并将其等分成四份。
答案：学生可以根据自己的喜好制作不同的图形，如正方形、长方形、圆形等，并将它们等分成四份。
2. 请学生用语言描述自己是如何将图形等分成四份的。
答案：学生可以用语言描述自己的操作过程，如“我将正方形沿着中间的线剪开，然后将剪下来的两部分分别沿着中间的线再剪开，就得到了四份一样大小的正方形。
”八、课后反思及拓展延伸教师可以根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思自己的教学方法和效果，并寻找改进的方法。
幼儿园大班数学活动《四等分》精品教案
幼儿园大班数学活动《四等分》精品教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《四等分》。
本节课详细内容包括：认识四等分，掌握将一个图形或物品四等分的方法，理解四等分的意义，能够运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识四等分，能够将一个图形或物品平均分成四份，理解每份都是相等的。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的意义，能够将一个图形或物品平均分成四份。
教学重点：掌握四等分的方法，能够在实际中运用四等分。
四、教具与学具准备教具：四等分教具（如正方形、圆形、苹果等），剪刀，彩纸，胶棒。
学具：四等分操作卡，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，提问：“如果要把这个苹果平均分给四个小朋友，应该怎么分呢？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。
2. 讲解四等分的概念（5分钟）教师通过教具演示，讲解四等分的概念，让幼儿观察并理解四等分的意义。
3. 举例讲解（10分钟）教师用正方形、圆形等图形举例，讲解如何进行四等分，让幼儿跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）发放四等分操作卡，让幼儿动手操作，将图形四等分。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用四等分。
每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 四等分2. 内容：四等分的定义四等分的方法四等分在实际生活中的应用七、作业设计（1）正方形（2）圆形（3）三角形2. 答案：（1）将正方形对角线相连，沿线剪开，得到四个小正方形。
（2）将圆形沿直径剪开，得到四个半圆。
（3）将三角形底边平分，顶点到底边中点的线段为对称轴，沿线剪开，得到四个小三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手操作中掌握四等分的方法。
幼儿园中班数学教案《学习四等分》
幼儿园中班数学教案《学习四等分》教学目标1.能够理解“四等分”的概念。
2.能够用手指、汽车、水果等物品进行“四等分”操作。
3.能够在“四等分”图形中找出相同部分。
教学准备1.教师：准备纸张、铅笔、彩笔等文具。
2.学生：每位学生准备一支手指，一辆小汽车，一种水果等。
教学步骤第一步：认识“四等分”1.教师展示一张“四等分”图片，引导学生看图说话。
提问：“这张图是怎样分的？”“这张图分成了几份？”2.教师解释“四等分”的概念：“四等分就是将一个图形或者物品分成四份，每份都是相同的。
”第二步：通过物品操作认识“四等分”1.教师分发准备好的手指、汽车、水果等物品，让学生试着将它们分成四份。
2.教师指导学生：用手指将一根小棒棒糖分成四份，每份长度相同；将一辆小汽车分成四份，每份车轮数量相同；将一种水果分成四份，每份重量相同。
3.学生自由操作，巩固“四等分”的概念。
第三步：通过划分图形操作认识“四等分”1.教师出示一个由四个相同小正方形拼成的大正方形，并强调每个小正方形是一样的。
2.教师让学生自己画一个相同的大正方形，并在其内部画四个小正方形。
3.学生自由操作，将大正方形和小正方形按照“四等分”的方式分割。
第四步：寻找相同部分1.教师将之前画的小正方形涂上不同颜色，画出一个“四等分”图形。
2.教师出示两张相同的上述“四等分”图形，但颜色不一样。
3.教师让学生在两张图中找到相同的部分。
教学总结通过这节课的教学，幼儿园中班的学生能够认识“四等分”的概念，并能够用手指、汽车、水果等物品进行“四等分”操作。
最后，学生能够在“四等分”图形中找出相同部分。
这也为同学们日后学习数学打下了坚实的基础。
幼儿园中班数学活动教案《学习四等分》含反思
中班数学活动《学习四等分》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿操作和判断推理的能力，通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班数学活动《学习四等分》含反思吧。
活动目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。
2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。
活动过程：一、开始部分：小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。
师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？二、基本部分：（一）实物等分请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。
教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。
初步理解四等分的含义。
（二）图形等分1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。
你们能不能把它们四等分呢？”引导幼儿把几何图形四等分。
2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。
3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。
（三）比较大小师：等分后的图形和原来的图形一样大吗？什么地方不一样？谁大谁小？启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。
感知整体大于部分，部分小于整体。
理解整体与部分的关系。
（四）判断游戏教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么？在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
三、活动延伸：师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢？本次活动在等分游戏中结束。
教学反思：理解四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
小百科：等分děngfēn equally divide 等量划分。
另"等分"就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。
幼儿园大班数学活动教案《四等分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《四等分》本次数学活动的主题是“四等分”，旨在帮助幼儿更深入地了解数字和几何形状的基础概念。
通过这个活动可以帮助幼儿练习一些基本的数学技能，如计数、分类、比较等，同时也能培养他们的思维和创造力。
活动目标1.了解什么是“四等分”。
2.认识一些基本的几何形状，如正方形、长方形等。
3.练习一些基础数学技能，如计数、分类、比较等。
4.培养幼儿的思维和创造力。
活动准备1.数字卡片：0-9，共10个数字，每个数字需准备4张。
2.彩色幼儿积木块。
3.彩色粘贴纸。
4.白色大纸板，用于做分组桌面。
5.其他一些辅助教具，如计算器、三角尺等。
活动步骤第一步：介绍“四等分”概念1.老师向幼儿们展现一个正方形，并解释什么是“四等分”。
2.引导幼儿学习如何将正方形分成四个相等的部分。
老师可以向幼儿展示一个分好的正方形，然后让幼儿自行尝试分割。
第二步：数学技能练习1.老师为每个幼儿发放数字卡片，让他们根据卡片上所示的数字来分类和排序。
2.老师让幼儿们在白色大纸板上划定四个区域，并让他们将彩色幼儿积木块按照颜色和数量放到不同的区域内。
第三步：创意活动1.老师让幼儿们用彩色粘贴纸创造自己的独特几何形状，并在其中使用四等分的方式进行设计。
2.幼儿们将自己设计的图形展示给其他小组和老师，并分享他们的创意和思考过程。
活动体验及反思活动效果：通过这个活动，幼儿们对数字和几何形状的理解更加深入了。
通过对数字、形状、颜色等进行分组和排序的练习，幼儿们不仅提高了自己的计数、分类技能，而且也加深了他们对各种几何形状的理解和认识。
同时，在设计和展示自己的独特形状的过程中，幼儿们也锻炼了自己的创造力和思维能力。
活动不足：在这次活动中，由于幼儿对数字、几何形状的理解程度不同，导致部分幼儿在分类和排序的任务上出现了一些困难。
为此，老师需要更加耐心地指导和帮助这些幼儿，让他们更好地理解和完成任务。
此外，在设计和展示自己的几何形状时，部分幼儿的创意不够独特，需要进一步促进他们的想象力和创造力的发展。
2024年度幼儿园大班数学活动《学习四等分》教案
2024/3/24
1
contents
目录
2024/3/24
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程设计 • 师生互动与生生互动策略 • 评价方式与标准制定 • 反思与改进方向
2
01
活动背景与目标
2024/3/24
3
活动背景
数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、空间想象和问题解 决能力具有重要意义。
题。
02
作品分析法
收集和分析幼儿在数学活动中完成的作品，如分割后的图形、计算过程
等，评估他们对四等分概念的理解和应用能力。这种方法可以客观地评
价幼儿的学习成果，提供有针对性的反馈。
03
测验法
设计针对四等分知识的测验题目，对幼儿进行测试。这种方法可以量化
地评价幼儿的学习效果，为教学改进提供依据。
17
评价标准制定及呈现方式
2024/3/24
02
理解四等分的含义，即 把一个物体分成四个相 等的部分。
03
04
掌握用折纸、剪纸等方 法进行四等分。
7
能够在实际生活中应用 四等分的概念，解决简 单的实际问题。
教学方法
直观演示法
实践操作法
通过教师演示或多媒体展示，让学生直观 感受四等分的过程和结果。
让学生在课堂上动手实践，通过折纸、剪 纸等操作活动，亲身体验四等分的具体操 作过程。
幼儿实践操作
让幼儿自己动手操作，将材料 四等分，教师巡回指导，及时
纠正幼儿的操作错误。
小组交流
让幼儿在小组内交流自己的操 作过程和结果，互相学习和借
鉴。
2024/3/24
幼儿园大班数学活动《学习四等分》教案
幼儿园大班数学活动《学习四等分》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《学习四等分》。
主要内容包括四等分的概念、四等分的实际操作以及四等分在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握四等分的概念，能够正确进行四等分的操作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四等分的实际操作。
教学重点：四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：四等分的教具模型，图片，实物。
学具：彩纸，剪刀，胶棒，绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个苹果，将其切成四等份，引导幼儿观察并提问：“这个苹果被切成了几份？每份一样大吗？”通过这个实践情景，引出四等分的概念。
2. 新课导入（2）教师讲解四等分的概念，引导幼儿理解四等分的含义。
3. 例题讲解教师出示一个四等分的实物，如蛋糕，让幼儿观察并讲述如何将蛋糕四等分。
然后，教师进行讲解，边讲解边操作，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手进行四等分的操作。
（2）幼儿完成操作后，教师进行检查，并给予评价。
六、板书设计1. 四等分的概念2. 四等分的特点3. 四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的事物，找出可以进行四等分的事物，并尝试进行四等分。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了四等分的概念，并能进行简单的四等分操作。
课后，教师应关注幼儿在实际生活中的应用，引导幼儿发现更多的四等分现象，提高幼儿的数学素养。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高每个幼儿的四等分操作能力。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿探索其他分数（如五等分、六等分等）的概念和操作，丰富幼儿的数学知识。
幼儿园大班教案《四等分》含反思
幼儿园大班教案《四等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为：四等分的概念、方法和应用。
通过本节课的学习，使幼儿掌握四等分的概念，学会简单的四等分方法，并能运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解四等分的概念，掌握四等分的方法，并能应用于实际。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：四等分的概念及方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中运用四等分的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水果（如苹果、香蕉等）、剪刀、尺子、画有四等分图形的卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过切水果的游戏，让幼儿观察和体验四等分的过程。
（1）教师拿出一个苹果，问幼儿：“这个苹果可以怎么分？”（2）引导幼儿用剪刀将苹果切成四份，观察每份是否相等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有四等分图形的卡片，引导幼儿观察并讲解四等分的概念。
（2）讲解四等分的方法：用尺子和彩笔在画纸上画出四个相等的部分。
（3）教师示范如何进行四等分，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张画纸和彩笔，按照教师示范的方法进行四等分。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）邀请几组幼儿上台展示自己的四等分作品。
六、板书设计1. 板书四等分2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出一个四等分图形。
（2）用自己的话解释什么是四等分。
2. 答案：（1）画出的四等分图形，每个部分大小相等。
（2）四等分是将一个整体平均分成四份，每份都是相等的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了四等分的概念和方法。
中班数学活动教案《学习四等分》
中班数学活动教案《学习四等分》教案：学习四等分一、教学目标：1. 学生能够理解二等分和四等分的概念，并能够运用相关概念进行数学活动。
2. 学生能够进行二等分和四等分的图形划分。
3. 学生通过活动的过程，培养观察、思考、合作和解决问题的能力。
二、教学过程：1. 导入：通过展示一些图形，引起学生对二等分和四等分的认识和思考。
2. 活动一：二等分的图形划分。
（1）激发学生兴趣，选择一个简单的图形，例如方形。
（2）让学生思考如何将方形进行二等分的划分，通过讨论和合作，找出一种划分方形的方法，并将划分方法记录在黑板上。
（3）让学生练习划分方形，教师可提供一些方形的图形供学生进行划分。
3. 活动二：四等分的图形划分。
（1）通过展示一些图形，引导学生思考如何将图形进行四等分的划分。
（2）让学生讨论和合作，找出一种划分图形的方法，并将划分方法记录在黑板上。
（3）让学生练习划分图形，教师可提供一些图形的习题供学生进行划分。
4. 活动三：运用二等分和四等分的概念进行解决问题。
（1）设计一些相关问题，要求学生通过二等分和四等分的划分方法解决问题。
（2）学生分组讨论，合作解决问题，并向全班呈现解决方法和结果。
5. 总结回顾：通过回顾活动过程和结果，让学生总结二等分和四等分的概念和划分方法，并检验学生的学习成果。
三、教学资源准备：1. 方形图形。
2. 其他各种图形，例如长方形、三角形等。
3. 黑板、粉笔。
4. 学生互动讨论的活动题目。
四、教学评估：1. 合作解决问题时的学生讨论和表现情况。
2. 学生对二等分和四等分概念的理解情况。
3. 学生在图形划分的实践中的表现情况。
五、教学延伸：1. 学生可以设计自己的二等分和四等分题目，与同学进行活动分享。
2. 引导学生思考如何将其他图形进行二等分和四等分的划分。
3. 引导学生思考图形划分背后的数学原理和概念。
幼儿园大班数学四等分教案6篇
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幼儿园大班数学活动教案《四等分》
幼儿园大班数学活动教案《四等分》幼儿园大班数学活动教案《四等分》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺精心整理的幼儿园大班数学活动教案《四等分》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动教案《四等分》篇1【活动设计】本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。
为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。
在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
【活动目标】1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
【活动准备】教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学具：圆形、正方形、长方形纸若干。
【活动过程】一、活动导入。
以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。
二、基本部分。
(一)实物四等分。
1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分(ppt)。
1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。
并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。
4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。
(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体(实物)。
幼儿园大班数学活动《四等分》教案
幼儿园大班数学活动《四等分》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，详细内容为“四等分”的概念和应用。
通过本节课的学习，让幼儿掌握四等分的技巧，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四等分的概念，能够正确将图形四等分。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并掌握四等分的概念。
教学重点：让幼儿能够运用四等分的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分模板、卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊分饼的故事，引导幼儿观察并思考如何将饼四等分。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示四等分模板，引导幼儿观察并尝试操作。
（2）讲解四等分的概念，让幼儿理解并掌握。
（3）通过例题讲解，让幼儿学会如何将图形四等分。
3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿自主练习四等分，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论四等分在实际生活中的应用，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 四等分2. 内容：四等分的概念四等分的方法四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（2）在生活中找出一个四等分的例子，并说明。
2. 答案：（1）图形四等分答案略。
（2）例子：一块披萨饼切成四等份。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了四等分的概念。
课后可以布置一些有关四等分的家庭作业，让幼儿在家长的引导下，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现四等分的例子，培养幼儿观察和思考的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并掌握四等分的概念。
2. 教学过程：随堂练习环节中，教师的指导方法。
幼儿园中班数学活动教案《学习四等分》含反思
幼儿园中班数学活动教案《学习四等分》含反思一、活动背景数学是幼儿园中班的紧要学科，培育幼儿的数学启蒙本领是非常紧要的。
在中班，幼儿已经有了肯定的数学基础，开始了解一些基本的几何概念。
本课将以学习四等分为主线，以幼儿园中班的适应性和游戏性为基础，通过互动式的学习方式和实践活动，激发幼儿的学习爱好和探究欲望，加强幼儿的数学意识和解决问题的本领。
该教学活动将利用幼儿自身的认知特点和生活阅历，通过游戏轻松快乐地学习四等分这一概念。
二、教学目标1. 能够理解“四等分”的概念2. 能够在生活中发觉和解决四等分问题3. 能够制造性地进行四等分问题的拓展活动4. 通过游戏的方式加强幼儿的动手本领和团队合作本领三、教学内容1.课堂前活动：数学游戏在上课前，老师可以设计一些与数学相关的游戏来让幼儿提前进入数学学习的状态，例如抽象思维本领加强游戏或是数数字、拼图、形状拼接等，既可以激发幼儿的古怪心，又可以加强幼儿动手本领。
2.引导察看老师准备一张10cm*10cm的方形纸折成四份，然后将一份交给一组幼儿进行呈现。
老师激励幼儿围绕这张纸进行察看，找找其中的共同点。
幼儿会发觉这四个小方块相互之间是相像的，大小相同，颜色相同，都是方形，边长相等等。
3.引导思考在幼儿了解了四个小方块相相互同的情况下，老师引导幼儿思考这个大方块是如何被分为四等分，提出问题引导幼儿思考，做到思考交流、教育共赢。
老师可通过图示及书本资料予以渠道，对不能理解的幼儿进行示例演示。
4.创设情境在幼儿已经了解了四等分的概念与分法后，老师让幼儿举一些日常生活中的例子，比如蛋糕、馅饼、糖果等，引导幼儿通过本身的阅历，想象和比较，发觉这些食物、材料等的四等分，让幼儿去拍照，并供给adobe photoshop或是画图工具进行排版，以达到将图与文字相结合的激情学习画面。
5.团队合作在幼儿的学习中，老师可以将幼儿分成小组，予以定向任务，让幼儿组间合作完成破除难题的任务。
幼儿园大班数学活动《四等分》教案
幼儿园大班数学活动《四等分》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《四等分》。
主要内容包括：理解四等分的概念，掌握四等分的方法，能够运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解四等分的含义，掌握四等分的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，掌握四等分的方法。
教学重点：运用四等分解决实际问题，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：四等分教具一套，图片若干。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个蛋糕，提出问题：“我们怎么把蛋糕平均分给四个小朋友呢？”引导幼儿思考，自然引入四等分的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过教具演示，讲解四等分的含义。
（2）教师示范四等分的方法，并让幼儿动手尝试。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解如何运用四等分解决实际问题，如：将一张正方形纸四等分。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书四等分2. 板书内容：（1）四等分的含义（2）四等分的方法（3）四等分的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸四等分。
（2）将一个长方形纸四等分。
2. 答案：（1）将正方形纸沿对角线剪开，得到四个三角形。
（2）将长方形纸沿长边剪开，得到四个小长方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在四等分方法掌握上的困难，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了四等分，还有哪些等分方法？激发幼儿对数学的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 新知识讲解的深度和方式；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的组织与指导；6. 作业设计的难度与答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年幼儿园大班数学活动精彩教案《四等分》
2024年幼儿园大班数学活动精彩教案《四等分》一、教学目标1.让幼儿能够理解四等分的概念，学会将一个物体或图形平均分成四份。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握四等分的概念，能够独立进行四等分操作。
2.教学难点：引导幼儿理解四等分的平均性，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.教具准备：正方形、长方形、圆形等图形卡片，水果模型（如苹果、香蕉等），剪刀，胶棒。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境，布置好教学场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
（2）教师提问：“如果我们要把苹果平均分给四个小朋友，我们应该怎么分呢？”（3）教师引导幼儿说出“四等分”的概念。
2.讲解与示范（1）教师展示一个正方形，引导幼儿观察正方形的特点。
（2）教师示范如何将正方形四等分，讲解四等分的步骤：a.找到正方形的中心点。
b.画一条线段将正方形分成两个相等的部分。
c.将其中一个部分再次分成两个相等的部分，得到四等分。
（3）教师出示其他图形，如长方形、圆形，引导幼儿尝试进行四等分。
3.实践操作（1）教师分发图形卡片和剪刀、胶棒，指导幼儿进行四等分操作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿互相交流、合作。
（3）教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并进行评价。
4.游戏活动（1）教师组织“四等分接力赛”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿需要将一个图形进行四等分，然后传递给下一个幼儿。
（2）教师宣布游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
（3）游戏结束后，教师对各组幼儿的表现进行评价，鼓励表现优秀的小组。
（2）教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”五、作业与延伸1.教师布置作业：回家后，与家长一起进行四等分操作，观察生活中的四等分现象。
2.教师建议家长关注幼儿在家的学习情况，及时与教师沟通。
2024年幼儿大班数学教案《四等分》
2024年幼儿大班数学教案《四等分》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《四等分》。
教学内容主要包括：认识四等分，理解四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份，并能运用四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握四等分的概念，能够将一个整体平均分成四份。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯，提高学生对数学美的感受。
三、教学难点与重点教学难点：理解四等分的概念，学会将一个整体平均分成四份。
教学重点：掌握四等分的技巧，并能运用四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：四等分教具、多媒体设备、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的四季图，请学生观察并说出四个季节的特点，引导学生发现四等分的概念。
2. 教学新知（10分钟）（1）教师讲解四等分的概念，引导学生观察教具，了解四等分的特征。
（2）教师示范如何将一个整体平均分成四份，让学生跟随操作，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题，引导学生分析并解答。
同时，讲解四等分在实际问题中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，利用彩纸、剪刀、胶水等学具，合作完成一个四等分的创意作品。
六、板书设计1. 《四等分》2. 内容：（1）四等分的概念（2）四等分的方法（3）四等分在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成四份，涂上不同的颜色。
（2）观察家里的物品，找出一个可以四等分的物品，并说明理由。
2. 答案：（1）见学生作品。
（2）例如：一个苹果，可以平均切成四份。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了四等分的概念和方法，能够运用四等分解决实际问题。
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>活动目标：
>1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。
>2、发展幼儿操作和判断推理的能力。
>活动准备：
>1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。
>2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。
>活动过程：
>一、开始部分：
小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。
师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？
>二、基本部分：
（一）实物等分
请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。
>教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。
初步理解四等分的含义。
（二）图形等分
1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。
你们能不能把它们四等分呢？”引导幼儿把几何图形四等分。
2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。
3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。
> （三）比较大小
师：等分后的图形和原来的图形一样大吗？什么地方不一样？谁大谁小？
启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。
感知整体大于部分，部分小于整体。
理解整体与部分的关系。
> （四）判断游戏
教师出示等分、不等分的图形卡片，请幼儿观察是不是四等分，为什么？
>在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。
>三、活动延伸：
师：小朋友，你们能不能把等分后的图形再四等分呢？
本次活动在等分游戏中结束。
学习四等分。