最新人教版新目标八年级英语上册unit8单元教案

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人教版新目标英语八年级上册Unit8教案(单元全套)

Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt.能掌握以下句型：①─How do you make a banana milk shake?─First, peel the bananas…②─How many bananas do we need?─We need three bananas.③─How much yogurt do we need?─We need one cup of yogurt.2) 能了解以下语法：掌握用how much 和how many对事物的数量提问。

3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。

2. 情感态度价值观目标：1. 通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力。

2. 通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 用how much与how many来对数量提问。

2) 动词词组；描述过程的顺序词。

2. 教学难点：能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。

三、教学过程I. Warming up1. T: What’s yo ur favorite fruit?S: apple, orange, strawberry, banana, pear, watermelon.2. T: What’s your favorite drink?S: Cola/ milk/ juice/ tea/milk shake…II. Lead-inT: Great, those taste nice. Today we are going to learn how to make a banana milkshake. How many bananas do we need? How much milk do we need?S: …．Teacher shows the pictures to students, and makes students know the process of making milk shake. Then write down the key words on the blackboard.How much How many wash firstOne box of 2 bananas peel thencut up nextput…into blender after thatturn on…last2. Do 1a. Ask Ss to write the names of the actions. Choose the correct words. AskSs to fill in the blanks on their own. Then check the answers.3. Teach the names of all items. Point to the pictures of the items and ask studentsto repeat.Focus on the pictures. Ask the students to tell what they see in the picture. Describe each action and ask students to repeat the following:peel the bananas, cut up the bananas, put the bananas and the , milk in the blender,pour the milk in the blender, Turn on the blender; drink the milk shake.4. Point out the actions in the picture and the list of actions in activity 1b.Play the recording and check the answers. Ask students to recite the conversationat once.Ⅲ. Listening1b Listen and put the instructions in order.Ⅳ. Game1. Show some pictures in the big screen.2. Let Ss tell what they can see.3. Let Ss try their best to say how to make a banana milk shake.Ⅴ. Pair workWork on 1c:1. Let Ss read the model with a partner.2. Use the information in 1b. Ask and answer with a partner.3. Let some pairs ask and answer about the chart.Ⅵ. ListeningWork on 2a:1. Let Ss look at the pictures below. Let one student read the words in the pictures if necessary.2. Play the recording for the Ss to listen and complete the chart.3. Play the recording again to check the answers.Work on 2b:1. Let Ss read the chart below. Tell Ss that they should write the ingredient under the correct amount in the chart.2. Play the recording for the Ss to write the correct answers in the chart.3. Play the recording again to check the answers.Ⅶ. Pair work1. Tell Ss to ask and answer questions about how to make fruit salad.2. Give a model to the Ss.3. Ss work in pairs. Try to ask and answer about how to make fruit salad.4. Ask some pairs to act out their conversations.Ⅷ. Role-play1. Read the conversations and fill in the chart below.one cabbageonethreefourfivesome2. Explain some new words and main points in the conversation.① one more thing 另外一件事情another ten minutes 再多十分钟“数字+ more + 物品”指“另外的……”“another + 数字 + 物品”指“另外的……”当数字为one时，常与more连用或只用anotherGive me two more hamburgers, please. 请再给我两个汉堡。

人教版八年级英语上册Unit8Reading教学设计

-学会使用一般现在时和现在进行时描述城市的现状和城市生活。
-能够运用阅读策略，提高阅读速度和效率，准确理解文章内容。
-培养学生的跨文化交际意识和听说能力。
2.难点：
-对文章中复杂句子结构的理解和分析。
-在实际语境中灵活运用所学的词汇和语法知识。
-将阅读策略有效地应用于阅读过程中，提高阅读理解能力。
（二）教学设想
-可以录制对话视频或音频，在课堂上与同学们分享，互相学习和交流。
4.研究性学习：
-将学生分成小组，要求他们针对一个城市进行深入研究，了解该城市的历史、文化、经济等方面，并以PPT形式进行展示。
-各小组在课堂上进行分享，其他同学可以提问、讨论，共同提高对城市话题的认识。
5.词汇积累：
-学生整理本节课所学的核心词汇和短语，制作成词汇卡片，以便随时复习和巩固。
6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的学习效果。
7.作业布置：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
8.课后评价：对学生的学习情况进行评价，关注学生的全面发展，激发学生的学习积极性。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，他们对英语学习有一定的兴趣和热情。在此基础上，他们对城市话题有一定的了解，但对于如何用英语详细描述城市的特点、文化及风景名胜等方面，仍存在一定的困难。因此，在本节课的教学中，需要关注以下几个方面：
3.学生的听说能力：虽然学生对英语有一定的基础，但在实际交流中，听说能力仍需加强。教师应设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高听说能力。
4.情感态度与价值观：八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也可能对跨文化交际产生一定的排斥心理。教师应在教学中注重培养学生的跨文化交际意识，引导他们尊重和理解不同文化。

新目标八年级英语上Unit8教案

新目标八年级英语上Unit8教案1. 教学目标•了解并掌握Unit 8中的重点词汇和短语；•能够运用所学的语言知识描述过去的经历；•能够运用所学的语言知识进行听、说、读、写的综合能力训练。

2. 教学重点•掌握动词过去式的构成和用法；•运用过去时态进行口语和书面表达；•运用所学的语言描述自己的经历。

3. 教学准备•教材：新目标八年级英语上Unit 8教材；•多媒体设备：投影仪、电脑；•教学素材：单词卡片、图片、录音设备等。

4. 教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）•引导学生回顾上一单元的内容，通过提问和小组讨论的方式激发学生的学习兴趣。

步骤二：新课呈现（15分钟）1. 呈现重点词汇和短语•使用多媒体设备呈现Unit 8中的重点词汇和短语，让学生跟读并理解其意思。

2. 引入过去时态•通过给出一段关于自己经历的简短故事，引入过去时态的概念，并解释过去时态的构成和用法。

步骤三：教学练习（25分钟）1. 听说训练•让学生跟随录音回答关于过去经历的问题，提高学生的听说能力。

2. 阅读训练•让学生阅读课文并完成相关的阅读练习，培养学生的阅读理解能力。

3. 写作训练•让学生根据提供的写作指导，写一篇关于自己的过去经历的短文。

通过写作训练，提高学生的写作能力和叙述能力。

步骤四：课堂练习（20分钟）•在教材中选择相关练习题，组织学生进行个人、小组或全班的课堂练习。

步骤五：作业布置（5分钟）•布置相关阅读和写作作业，要求学生在家完成并在下节课交给老师检查。

5. 教学延伸•鼓励学生使用过去时态描述自己的经历，引导学生讨论并分享自己的经历，提高学生口语表达能力。

6. 教学反思本节课通过多种教学方法和形式，使学生在听、说、读、写的各个方面都得到了锻炼和提高。

课堂上设置了许多练习，能够帮助学生巩固所学的知识点，并且在动态的交流中，学生的学习主动性得到了调动。

本节课通过灵活运用教学手段，培养了学生的英语综合能力，并且通过个别辅导和点拨，使学生在应用所学知识的过程中建立信心，更好地完成课堂任务。

新人教版八年级英语上册Unit8 教案

新人教版八年级英语上册Unit8 教案
一、教学目标
1. 了解并掌握本课时的生词和短语。

2. 能够听懂并正确理解本课时的听力材料。

3. 能够流利朗读课文，并理解课文的主要内容。

4. 能够灵活运用课文中的重点单词和短语进行口语交流。

5. 能够合作完成小组活动，提高团队合作意识。

二、教学重难点
1. 重点：掌握并运用本课时的重点单词和短语，能够流利朗读课文，理解所学知识。

2. 难点：理解和正确使用本课时的重点单词和短语，培养语言表达能力。

三、教学过程
1. Warming-up：
引入生词和短语，让学生猜测单词意思并集体讨论。

2. Listening：
播放录音，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。

3. Reading：
让学生朗读课文，并根据理解回答问题。

4. Vocabulary practicing：
将生词和短语进行分类记忆，并进行一定的练和口语运用。

5. Pair working：
学生分为两人一组，进行口语对话，练所学的重点句型。

6. Group activity：
学生分为小组，进行团队活动，提高团队合作意识。

四、教学反思
本节课主要针对生词和短语进行了分类讲解，并进行了一定的练习巩固。

在教学过程中，学生积极参与，气氛活跃；但部分学生在拼写方面存在一些问题。

针对这一问题，下节课将特别强化拼写教学。

同时，在练习环节，语音跟读效果较佳，但口语表达仍需要继续加强，将加强口语训练环节，提高学生语言表达能力。

人教版初中英语八年级上册Unit-8-教案

人教版初中英语八年级上册U n i t-8-教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.MarchUnit 8 How do you make a banana milk shake?Talk about how to make something：in this unit，本单元的教学围绕“谈论如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，Section A是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述和对话表演等，使学生能够正确地使用表述如何制作香蕉奶昔过程中需要用到的词组、句型，从而熟练地谈论这一话题。

Section B是知识的扩展和综合的语言运用。

在Section A的基础上，自如地谈论“如何制作三明治”，从而进一步熟练掌握有关的英语表述方式。

这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心对话。

这易于引发学生运用简单的英语进行交流，对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。

第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，add，finally，saltKey phrases：milk shake，turn on，cut up，one cup of yogurt，pour…into…，put…into…Key sentences：1. How do you make a banana milk shake?2. — How many bananas do we need?— We need three bananas.3. — How much yogurt do we need?—We need one cup of yogurt.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，add，finally，saltTarget language：How do you make a banana milk shake？First，peel the bananas…How many bananas do we need？We need three bananas.How much yogurt do we need？We need one cup of yogurt.Teaching Difficult Points【教学难点】1. The differences between countable nouns and uncountable nouns.2. 学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问。

人教版新目标初二英语八年级上册Unit8 单元教案

Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。

学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。

能由此延伸到会表达其他日期。

由此会谈论同学以及父母家人的生日。

能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。

会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。

了解东西方常见节日。

单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。

2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。

3. 学会日期表达法(月份、日期)。

4. 了解一些常见节日。

二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。

三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。

2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。

3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。

4. 学会合理安排自己的课余生活。

了解东西方常见节日。

教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。

课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check1课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。

2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。

小组合作练习对话。

三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。

人教版新目标八年级上册英语Unit8教案

Unit 8 How do you make a banana milk shake？第一课时Section A (1a～2d)【学习目标】1．学生能掌握关于制作食物的常用词汇与句型。

2．学生能听懂，读懂描述程序的简短听力材料。

3．通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实际操作能力和动手能力。

【学习重点】重点单词及短语：shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon,spoon, pot, add, finally, salt。

【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“Howdo you make…”Learning action tips：Present the video about milk shake's making.Teacher: We all know that milk shake is very delicious. I believe thatmost of us like it. But do you know how to make a banana milk shake?Task 1Learning action tips：Preview the words on Page5758 in the word list. Students read the wordsby phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning.At last finish the task in 1a.【Method coach】▲turn的相关短语turn on打开turn off 关上turn up(把音量)调大turn down(把音量)调小【辨析】turn on与open(1)turn on 表示“打开(电灯、自来水开关、煤气、无线电等)”，反义短语为turnoff。

【人教版新目标】英语八年级上册Unit8单元教案

Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A (1a－1c)1．重点单词：shake，blender，peel，pour2．重点短语：milk shake，turn on，cut up3．重点句式：How do you make a banana milk shake?Turn on the blender.Cut up the bananas.Pour the milk into the blender.Peel three bananas.1．学习询问和描述食物的制作过程2．能正确理解和运用祈使句描述食物的制作过程一、预习课本P57新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．摇动____________ 2.食物搅拌器__________________________________3．剥皮____________ 4.倒出____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．奶昔____________________2．接通____________________3．切碎____________________4．你怎么制作香蕉奶昔？________________________________________________________________________ 5．接通搅拌机的电源。

________________________________________________________________________ 6．切碎香蕉。

________________________________________________________________________ 7．把牛奶倒进搅拌机内。

________________________________________________________________________ 8．剥香蕉皮。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元说课稿

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 8 单元说课稿一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 8主要讲述了关于野生动物的保护以及人们与动物之间的互动。

本单元通过引入野生动物的话题，引导学生关注动物保护的重要性，提高他们的环保意识。

教材中包含了丰富的插图、阅读材料和实践活动，使学生在学习语言知识的同时，能够深入了解动物保护的相关知识，培养他们的综合语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但他们在语言运用方面还存在一定的问题，如词汇量有限、语法知识掌握不扎实等。

此外，学生对动物保护这个话题可能比较陌生，因此需要在教学中给予适当的引导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读、写作和口语交流；3.情感目标：学生能够增强环保意识，关注野生动物的保护。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、固定搭配和语法知识；2.难点：如何运用所学知识进行阅读理解、写作和口语交流。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言运用能力；2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习和应用英语；3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养他们的团队协作能力；4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示野生动物的图片，引导学生关注动物保护的话题；2.呈现：介绍本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标；3.practice：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识；4.production：设置实际情境，让学生运用所学知识进行口语交流和写作；5.总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调动物保护的重要性。

七. 说板书设计板书设计应突出本节课的主要知识点，包括词汇、固定搭配和语法结构。

人教版英语八年级上册Unit8单元整体教学设计

7.提升写作能力，能够根据所学内容编写对话、短文，并进行简单的书信写作。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：
1.采用任务型教学法，让学生在真实语境中运用所学知识，提高实际运用能力。
2.利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.通过听力训练，让学生掌握听力技巧，提高听力理解能力。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和反馈，教师适时给予指导和鼓励。
3.学生在讨论过程中，运用所学词汇、语法和句型，提高口语表达能力。
（四）课堂练习
1.设计各种练习题，如填空、选择、匹配、改错等，巩固所学词汇和语法知识。
2.进行听力训练，让学生在真实语境中提高听力理解能力。
3.学生进行阅读练习，通过寻读、扫读和精读技巧，提高阅读速度和理解能力。
1.重点：本单元的核心词汇、短语和句型，如able, success, achieve, goal, confident等，以及一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用。
难点：情态动词can, may, must的准确运用以及疑问句的构造。
2.重点：听力策略的培养，如预测、关键词捕捉、主旨大意归纳等。
4.学生在团队合作方面表现良好，但在口语表达和写作方面存在一定困难，需要教师引导和培养。
5.学生对英语文化背景知识了解有限，需要教师在教学中适时补充，提高学生的跨文化交际能力。
6.学生对网络、多媒体等现代教学手段较为感兴趣，教师可利用这些手段丰富教学手段，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.利用图片、海报等形式展示本节课的核心词汇，让学生初步了解并尝试运用这些词汇进行交流。
（二）讲授新知
1.教师通过讲解、示例和练习，帮助学生掌握本节课的重点词汇、短语和句型。如：able, success, achieve, goal, confident等，以及一般现在时、一般种直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

人教版八年级英语上册Unit8优秀教学案例

1.学生能够掌握制作沙拉的基本步骤，学会使用相关的英语表达。例如，能够用英语描述如何选择食材、清洗蔬菜、切菜、调味等。
2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常生活，如“I usually have rice for breakfast.”、“She often goes to the library after school.”等。
在教学过程中，我注重引导学生积极参与各项教学活动，使他们能够在实践中掌握知识，提高技能。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合实际生活情境，创设有利于学生学习的语境。例如，在讲解一般现在时时，可以创设“My Daily Life”的情境，让学生在真实的环境中感受、理解和运用一般现在时。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本案例通过展示美味的沙拉图片、进行互动游戏等方式，为学生提供了真实的生活情境，使学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高了学习的实用性和兴趣。
2.任务型教学法的运用：本案例设计了制作沙拉的实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养了学生的实践能力和合作精神，使学生在实践中学会学习。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣，树立自信心。
2.学生在制作沙拉的过程中，体验生活的乐趣，培养热爱生活、自主生活的态度。
3.学生通过与同伴的合作，学会尊重他人、关心他人，培养良好的人际关系。
4.学生能够正确对待成功与失败，养成积极向上、勇于面对困难的精神风貌。
2.通过归纳总结，使学生对制作沙拉的过程和一般现在时的用法有一个清晰的认识。例如，梳理制作沙拉的步骤：“1.选择食材2.清洗蔬菜3.切菜4.调味5.拌匀”，并强调一般现在时的结构：“Subject + verb(s) + object”。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元教学设计

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit8单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit8主要讲述了关于动物的保护和环境的问题。

本单元的主题是保护动物和环境，让学生了解和认识到动物和环境的重要性，培养学生保护动物和环境的意识。

教材内容包含了动物的保护、环境污染、环保行动等话题，通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是，对于一些复杂的词汇和表达方式，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理解和掌握这些词汇和表达方式，提高他们的英语水平。

同时，学生对于动物和环境的问题可能了解不多，需要通过教学活动来引导学生关注和思考这些问题。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和表达方式，了解关于动物保护和环境问题的相关知识。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行听说读写的能力训练，提高英语水平。

3.情感目标：学生能够认识到保护动物和环境的重要性，培养保护动物和环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和表达方式，如动物名称、保护动物的措施、环境污染的表述等。

2.难点：对于一些复杂的词汇和表达方式的理解和运用，如环境保护的重要性、环保行动的实施等。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。

3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流和合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教材：人教版新目标八年级英语上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：相关动物和环境的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些动物和环境的图片，引导学生关注和思考动物和环境的问题。

提问学生对于动物和环境的了解和看法，激发学生的学习兴趣。

新目标人教版八年级上册unit8英语教案

Unit 8 How do you make a banana milkshake?教材解读本单元主要围绕“食物制作”这一话题展开，呈现了食物制作的动词及短语，在此过程中让学生学会食物制作顺序的祈使句以及灵活运用How many…/How much….；随着活动深入，让学生了解西方感恩节大餐所吃的传统食物——火鸡的制作，这样引发学生联想中国节日及家乡的风味小吃，激发了学生对家乡的热爱之情，同时又体验到中西饮食文化的差异。

单元目标一、知识与技能1. 掌握本单元重点词汇：shake, honey, watermelon, spoon, salt, sugar,sandwich, temperature, pour, add, dig, celebrate,mix.2. 能正确描述制作步骤并依照指示语完成步骤.3. 能掌握并正确使用祈使句.4. 能正确区分可数名词和不可数名词并熟练运用句型How much, How many.二、过程与方法采用Using contest guessing和Role-play的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动.三、情感、态度与价值观通过课堂活动锻炼学生的听说读写的能力，通过教材的一系列活动激发学生对家乡的热爱，体验中西饮食文化的差异。

教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。

学法导航采用Using contest guessing和Role-play的学习策略。

课时支配第1课时：Section A 1a-2c第2课时：Section A 2d-3c第3课时：Section B 1a-2e第4课时：Section B 3a-Self Check教案Ⅰ第1课时Section A 1a-2c教学目标一、知识与技能1. Learn to describe a procestudents of making a banana milk shake and follow the instructions.2. Master some vocabulary:turn on, cut up, drink , peel , pour , put , blender , shake.3. Master some target sentences: How do you make a banana milk shake?Peel the bananas; Cut up the bananas; Put the bananas and the ice-cream in the blender; Pour the milk inot the blender; Turn on the blender；Drink the banana milk shake.4. Improve the listeing and speaking ability.二、过程与方法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

八年级英语上第八单元教案

教案：八年级英语上第八单元教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、说出一日三餐的英文表达方式；（2）能够描述自己的饮食习惯；（3）能够运用本单元所学词汇和句型进行日常交流。

2. 能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述日常饮食习惯；（2）能够通过阅读进一步提高获取信息的能力；（3）提高学生的听说读写综合运用能力。

3. 情感目标：（2）培养学生对健康饮食的重视。

二、教学重难点1. 重点：（1）掌握本单元所学词汇和句型；（2）能够运用一般现在时描述日常饮食习惯。

2. 难点：（1）一般现在时的运用；（2）如何正确表达自己的饮食习惯。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握知识；2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习；3. 合作学习法：培养学生团队协作能力，提高学习效果。

四、教学过程1. 导入：（1）复习上一单元所学内容；（2）引导学生谈论日常饮食，引入本单元主题。

2. 新课呈现：（1）展示本单元图片，让学生观察并描述；（2）引入一般现在时，讲解用法；（3）教授本单元词汇和句型。

3. 操练环节：（1）分组进行角色扮演，模拟日常饮食场景；（2）学生相互提问，练习一般现在时的运用；（3）教师点评并纠正错误。

4. 巩固环节：（1）完成阅读理解，获取饮食信息；（2）学生分享自己的饮食习惯；（3）教师总结并给予建议。

5. 拓展环节：（1）讨论健康饮食的重要性；（2）学生制定自己的饮食计划；（3）分享并互相评价。

6. 总结：（1）回顾本节课所学内容；（2）强调一般现在时的运用；五、课后作业1. 抄写本单元词汇；2. 运用一般现在时描述自己的饮食习惯，写在日记中；3. 调查家人或朋友的饮食习惯，下周分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队合作表现，给予相应的评价。

2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，对学生的学习态度和进步给予肯定和指导。

【人教版新目标】英语八年级上册Unit8单元教案

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A (1a －1c) 1．重点单词：shake ，blender ，peel ，pour 2．重点短语：milk shake ，turn on ，cut up 3．重点句式：How do you make a banana milk shake? Turn on the blender. Cut up the bananas. Pour the milk into the blender. Peel three bananas. 1．学习询问和描述食物的制作过程学习询问和描述食物的制作过程2．能正确理解和运用祈使句能正确理解和运用祈使句描述食物的制作过程描述食物的制作过程一、预习课本P57新单词并背诵新单词并背诵，，完成下面的汉译英。

完成下面的汉译英。

1．摇动____________ 2.食物搅拌器__________________________________ 3．剥皮____________ 4.倒出____________ 二、认真预习1a －1c ，找出下列短语和句型。

找出下列短语和句型。

1．奶昔____________________ 2．接通____________________ 3．切碎____________________ 4．你怎么制作香蕉奶昔？________________________________________________________________________ 5．接通搅拌机的电源。

________________________________________________________________________ 6．切碎香蕉。

________________________________________________________________________ 7．把牛奶倒进搅拌机内。

人教版新目标英语八年级上册Unit 8 单元话题写作教学案

八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?写作教学案（教师使用）【话题】食物制作(Cooking)【写作目标】能够熟练运用所学的知识，正确描述做简单食物的过程。

【课前任务】一、写出下列短语。

1. 把……放进……2. 在那之后3. 把……加到……4. 水果沙拉5. 接通，打开6. 混合在一起参考答案：1. put ... into ... 2. after that 3. add ... to ... 4. fruit salad 5. turn on 6. mix together二、根据汉语意思完成下列句子。

1. 他需要两勺盐。

He needs __________ __________ __________ salt.2. 请将土豆煮半小时。

Please __________ the potatoes __________half an hour.3. 在面包上放一些黄油。

__________ some butter __________ the bread.4. 把西瓜切成片。

___________ the watermelon ___________ ___________.5. 把火鸡肉再煮十分钟。

Cook the turkey for __________ __________ minutes.参考答案：1. two spoons of 2. cook; for 3. Put; on 4. Cut; into pieces 5. another ten / ten more三、写出与本话题有关的词汇和句型。

常用词汇：shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt, sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate,mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature经典句型：First, buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion.Then, cut up the vegetables.Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add some water.After that, cook them for 30 minutes.Finally, add the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes.And don’t forget to add some sa lt.【课中任务】读写结合一、A. 信息归纳阅读下面短文，然后按照项目要求填写所缺信息。

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