人音版初中初二八年级上册音乐(简谱)大海啊故乡

合集下载

人音版八年级音乐上册(简谱)第一单元《☆大海啊,故乡》教学设计

板书设计
①《大海啊，故乡》歌曲背景
-创作年代：1979年
-创作者：王立平
-歌曲主题：思乡之情
②歌曲结构
- ABA三段式结构
- A段：描绘大海美景
- B段：表达思乡之情
- A段再现：总结全曲
③旋律特点
-旋律优美流畅
-音域适中
-以大调为主
④歌词特点
-简洁明了
-运用比喻、拟人等修辞手法
-表达对家乡的思念之情
（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如演唱、讨论、互动等，了解学生的学习态度和参与程度。对表现积极的学生给予鼓励，对表现不够积极的学生进行引导和激励。
（3）测试评价：在课堂结束前，进行一个小测试，检验学生对《大海啊，故乡》歌曲的掌握情况。测试内容包括歌曲演唱、歌词默写、歌曲分析等。根据测试结果，对学生的学习情况进行评价。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）示范法：教师通过演唱《大海啊，故乡》，为学生提供正确的示范，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）讲解法：教师讲解歌曲的创作背景和意义，帮助学生理解歌曲所表达的思乡之情，培养学生的文化理解能力。
（3）互动教学法：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。
-对歌曲中的某些旋律和节奏把握不准，需要教师的指导和示范。
-对歌曲所表达的思乡之情难以理解和感受，需要通过教师的讲解和引导来加深理解。
-在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行有效的组织和引导。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，以促进学生的学习效果。
答案：
《大海啊，故乡》是一首反映思乡之情的歌曲，由王立平创作于1979年。歌曲采用ABA三段式结构，A段描绘大海美景，B段表达思乡之情，A段再现总结全曲。旋律优美流畅，音域适中，以大调为主。

大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_23课件

主导节奏：
>
>
>
>
拍打这条节奏
1. • X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2.
哗
哗
哗哗哗
哗哗哗哗哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
X.
x
哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
谈谈大海！！！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 大家见过大海吗？ • 见过大海又给了我们什么样的感觉？ • 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结：
大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国，我们的故乡！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
结束
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖！
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动
情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎样的变化？

第一单元七子之歌——大海啊故乡课件 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册

大海啊！故乡
八年级上册第一单元主讲人：张泽
歌曲介绍
《大海啊！故乡》创作于上世纪80年代，是电影片《大海在呼唤》的主题歌，音乐通俗易懂、优美动听，情感真挚。借助对大海的思念与赞颂表达主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。
作者介绍
王立平中国的旋律大师，国家一级作曲家，擅长创作影视歌曲，代表作87版《红楼梦》电影《少林寺》。他的作品优美动听、情深意切，富于哲理和文化品味，雅俗共赏，广为流传，经久不衰。
歌曲的速度、力度？
给歌曲划分段落、每段情绪如何？
二段式
尾声
尾声
找出这首歌曲印象最深的旋律
主导节奏
发声练习
发声要求： 1.调节呼吸，气成丹田。 2.声音要连贯、平
1.学唱了歌曲《大海啊！故乡》，感受了大海的宽广。 2.认识了二段式、初步掌握了正确的歌唱状态。

大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_20课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小组合作在聆听完范唱、师生朗读后小组讨论以下问题
{1}小组成员内合作能有感情, 完整的唱完本首歌曲。
{2}你在歌曲中学到了什么？
{3}了解什么是三拍子及其记法？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
合作后的成果 1、小组内有感情的演唱完本首歌曲。
2、同学们学到了：漫步在海边，感受海边的气息，迎面吹来了凉爽的风，脚下踩着柔软的沙子，那是一种怎样的惬意啊！
分为几个乐段？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。交流：可分两个乐段。出示段落标记：A B (一般
来说相同和相似旋律可归为同一乐段。) A段落，由第一、二两个乐句组成，富有叙事性，朴素而又亲切，不断地重复着。这一段中有小的级进。有大跳音程，像是平静的海面上不断地涌起的浪花，本段结束处，以稍加拉宽的节奏，好似借助大海抒发
情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学目标
1、在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热
爱祖国、热爱生活的情感。 2、.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊故乡》，学会三
拍子的打法。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学重、难点
用连贯、优美的声音演唱歌曲。三拍子的打法，歌曲的学唱。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
师：先播放一首张雨生的《大海》，然后提问学生是否去过大海？看到
过什么，玩过些什么？生：我看到蓝蓝的大海上波涛起伏的样子，我想到各种各样的海鸟上下飞，海边人们有的在悠闲地散步，有的在大海的怀抱中尽情地畅游等
等。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

人民音乐出版社八年级音乐教案《大海啊,故乡》

人民音乐出版社八年级音乐教案（大海啊，故土）教学目标：(一)学习歌曲，激发学生对电声音乐的兴趣。

(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲（大海啊，故土），并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

教学重点、难点：学习歌曲有感情地演唱为重点，节奏X X. X X |X X X—|；音准特别是低音的演唱为难点。

教法及措施：听录音、多媒体展示、范唱、范奏、模唱、提问、商量、互动交流、讲解分析、总结、实践创编活动。

课型：新授课。

(唱歌)课时： 1课时。

教具或器材：收录机、磁带、电子琴、多媒体设备、光盘、挂图、教鞭、彩笔、书面材料、板檫等。

板书设计：波浪式书写、提纲式书写。

教学过程：一、上课礼式组织教学。

二、教学步骤1、复习旧课同学们上节课我们观赏了一首混声合唱叫什么？是哪个族的歌曲？所观赏的管弦乐曲是哪一首？其主题音乐旋律是怎样的？谁能哼唱？2、导入新课同学们你们见过大海吗？会唱有关大海的歌吗？(生商量后答复)今天我们就来学习一首非常优美抒情的大家喜欢的有关海的歌曲——（大海啊，故土）。

3、新课〔1〕简介歌曲（大海啊，故土）是影片（大海在呼唤）的主题歌，创作于1983 年。

音乐通俗易懂，风格高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。

1=F 中速、深情地，王立平词曲，杨传纬英文译配。

〔师讲解分析〕〔2 〔可先让学生介绍，后老师讲解〕王立平〔1941——〕作曲家，吉林长春人。

在北京电影乐团任团厂兼作曲。

曾参加大型纪录片（周总理永垂不朽）作曲，给人留下深刻印象。

主要作品还有：（潜海姑娘）、（鸽子），电视片音乐（哈尔滨的夏天），电视连续剧（红楼梦）音乐，电影音乐（戴手铐的旅客）、（少林寺）、（大海在呼唤）等。

他的作品题材广泛，风格清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

〔3〕听录音学生听录音一遍，感受音乐的情绪，留下初步印象。

〔4〕提问此歌表达了怎样的思想感情？〔5〕朗读歌词学生齐朗读歌词一遍，带感情朗读，边读边思考所提出的问题。

大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_32课件

主导节奏：
>
>
>
>
拍打这条节奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？
（大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤？
（三拍子
强弱弱给人动荡、摇曳的特点）
A
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
b1 B
b2
C
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
X.
哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1. X - - ︱ X - -︱ X - - ︱
哗
2.
哗哗Biblioteka 哗哗哗哗哗哗哗哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
事性，乐句朴素无华。第三乐句力度 f (强）动情地呼喊；第四乐句
力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。
五六两乐句力度 ff（很强） mf （中强）仿
佛是对祖国母亲的深情呼唤。结尾的“大海啊”力度渐弱、渐强、渐弱处
理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
问题：
1.歌曲的情绪如何？（深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）

大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_12课件

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
演唱提示
采用不同的演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 领唱 • 独唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、可以在歌曲的演唱力度方面加以变化； 2、思考如何演唱才能充分表现重复句不断
升华的情感； 3、可以在合适的地方加入海浪的声音。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 请学生找出歌曲中的几个音乐要素？ • 节拍：3/4拍 • 速度：中速 • 情绪：深情地 • 节奏（重要的音乐要素）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲的拍子
• 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子 3/4
看看谁能迅速的在书本中找到这个拍子的音乐请举手
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
三拍子的强弱规律通常是每小节一
个强拍两个弱拍。
三拍子有荡漾摇曳的特点,常用于
舞曲和表达不平静的心情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强） • 2、速度又是怎样的？ • （速度中速） • 3、音乐情绪又是怎样变化的？ • （情绪由深情到激动）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
本课小结：
• 通过对本课的学习，希望同学们今后学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体会得更加深刻！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_15课件

>
>
拍打这条节奏
1. X - - ︱ X - -︱ X - -
哗
2 .
哗哗哗
哗
哗
哗哗哗哗哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
X.
x
哗
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
大海啊，故乡
8上第一单元
四川省泸县兆雅镇杨九学校张学焱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
问题：
1.歌曲的情绪如何？（深情地）
2.歌曲抒发作者怎样的情感？
（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
3.歌曲是几拍子的？强弱规律是怎样的？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结：大海是宽阔的、又是多姿多彩
的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
作曲家王立平先生曾深情地说过：歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国…… 我们的生活就因为充满了这些！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
主导节奏：
>
>
味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关于大海的作品你能举一举子吗？
带海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《蓝色的爱》《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐曲如《大海》、（交响素描）《大海》、（钢琴曲）

初中音乐人音版八年级上册大海啊故乡课件_1

• 3、情感目标：通过学唱这首歌，培养学生用的是奇异的爱情！
教学重点难点
• 教学重点:让学生整体感受旋律、节奏的变化，引导学生有感情的演唱歌曲
• 教学难点：培养学生用抒情、委婉的及有气息控制的声音演唱歌曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学流程
• 第一版块：情境导入 • 第二版块：聆听全曲 • 第三版块：新歌教学 • 第四版块：知识拓宽 • 第五版块：课后提升
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
嵩县纸房镇初级中学录制
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
八年级上册音乐《大海啊，故乡》
讲课教师：周桂星单位：纸房镇初级中学辅导教师：张岩
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲的拍子
• 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感。
• 我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍，注意一定要带上对大海的赞美的感觉，深情的去朗诵。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
想一想：
1、全曲共分为几部分？ 2、每部分表达的感情都一样吗？ 3 、音乐表达了怎么样的情感，你最喜欢哪部分的旋律，为什么？
家、作曲家，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导。 9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年班，19岁入作曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。

七子之歌——《大海啊,故乡》课件 2024-2025学年人音版初中音乐八年级上册

分段欣赏——第一乐段
请同学们跟着钢琴唱一唱歌谱。
分段欣赏——第一乐段
请同学们再次随琴演唱歌谱，并画出旋律线。
分段欣赏——第一乐段
请同学们想一想：旋律线有什么特点？表现了什么画面？
分段欣赏——第一乐段
请同学们跟着老师的钢琴伴奏，填词演唱，注意节奏准确、咬字清晰。
分段欣赏——第一乐段
请同学们和老师一起合作演唱下面的旋律，演唱时注意“ ”的口型。
大海啊、故乡
课前导入
保护海洋，人人有责！
节奏练习
PART ONE
欣赏歌曲
说说这首歌曲的力度是怎么变化的？
➢ 力度由弱到强
速度又是怎样变化的？整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？
➢ 速度稍慢
➢ 情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
01 简介
吉林长春人，9岁开始学习钢琴，1954年入中央音乐学院少年班，1960年入作曲系本科。 1973年现在中央新闻纪录电影制片厂，后再北京电影乐团任团长，专职作曲。
02 作品
《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》
王立平
03
作曲家
作品风格
请他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，佩奇精巧，表现手法丰富，具有浓厚的民族风格和个人特色。
站姿
坐姿
歌唱的基本姿势
• 坐姿端正，站姿沉稳。重心下沉，肩颈放松。两眼平视，表情自然。感情充沛，精神饱满。
发声训练
• 注意声音连贯，气息平稳。
¾ 5 — 4｜3 — — ｜3 — 2 ｜
ya ya
yo
1 — — ||
yo
聆听歌曲
请同学们听一听：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？

初中音乐人音八年级上册七子之歌大海呀故乡PPT

感受大海的深情 — 解决重难点
1、发声练习 2、掌握节奏型 3、旋律学习 4、有感情的演唱整首歌曲
诗人心中的海
—拓展延伸
《海上的风》海上的风是花神，她一来，就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声…… 海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子，的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟，往后的生活与追求上老师也希望你们坚信，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
大海啊，故乡
授课人：钟娇妍
歌曲背景小课堂
王立平,满族，吉林省长春市人。国家一级作曲，中国电影乐团艺术指导，主要作品有《潜海姑娘》《鸽子》等, 现任中华文化促进会副主席。
《大海啊，故乡》是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿，也是一首思乡歌曲。

初中音乐人音八年级上册七子之歌大海啊故乡 PPT

问题：请同学们一起回答 1.歌曲的情绪如何？
（深情地）
2.歌曲是几拍子的？（三拍子)
3.歌曲作者是谁？（王立平）
大海啊.故乡
主讲：杨思琦
词曲作家介绍：
王立平著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品.
代表作品：《牧羊曲》、《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983
年，音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家王立平先生曾深情地说过：歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字—— 爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。
初听歌曲感受歌曲的情绪怎样？
歌曲抒发了怎样的情感？歌曲中所展现的大海带给你怎样的印象？
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子 3/4
此时此刻，在你的脑的最多、最典型的节奏型是什么？
2、它有什么特点？
3、这一节奏的运用有什么作用

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

情感升华
问：一首歌曲可以通过多种形式的演唱来表达，那除了刚刚“唱家乡”的方式外，你还能用哪种方式来表达你对家长的爱呢？
情感升华
（1）唱家乡（2）画家乡（3）说家乡（说说家乡的特色美景、风俗）（4）颂家乡（写一写一些短诗歌来歌颂家乡）
课后小结
生命源于海洋、音乐源于生命。大海是宽阔的、又是多姿多彩的。让我们热爱大海，热爱生Hale Waihona Puke 。保护大海，保护家乡，从我做起！
4
王立平著名音乐家，作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品。
代表作品：《牧羊曲》、《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。作曲家王立平先生曾深情地说过：歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字---爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好
本课完
谢谢大家
艺术处理
一、二两乐句力度P(弱)低音轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。第三乐句力度f（强）动情地呼喊；第四句乐句mf（中强）表达了对大海的爱恋之情。五六两乐句力度ff（很强）mf（中强）仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
结尾的“大海啊”力度渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
课程：大海啊故乡年级：八年级上册版本：人音版单位：莆田妈祖中学主讲人：曾子航
1.歌曲的情绪如何？（深情地） 2.歌曲抒发作者怎样的情感？（借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。）
3.歌曲是几拍子的？强弱规律是怎样的？有什么特点？
（三拍子强弱弱给人动荡、摇曳的特点）