小组作业检查情况记录表
小组作业检查情况记录表
记录员：1、将本组经讨论达到共识的内容和组员发言要点记录下来。2、记录组内成员每天(或每周、每月)得分及得星情况。
监督员：监督、督促组内各成员的一切工作。
纪律组长：维持组内纪律。
卫生组长：监督组内卫生。
小组评价汇总表
事项
月份
课堂表现
作业检查情况
其他方面
小组课堂表现汇总表
1号
2号
3号
4号
5号
6号
月
1
2
3
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小组作业检查情况汇总表
1号
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小组简介
组名：
口号：
组徽及意义：
组训：
小组成员分工及职责
组长
副组长
记录员
监督员
纪律组长
卫生组长
职责：
组长：对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行学习，讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。
四
月
五
月
六
月
小组其它方面检查记录表
月
做操
升旗
阳光
体育
卫生
其它
活动
合计
其它方面的评价办法：
其它方面包括升旗、做操、阳光体育、卫生、其它活动。升旗、做操、阳光体育、其它活动采取扣分制，小组同号循环监督，每违规一人次扣2分。
卫生检查包括个人卫生（包括个人衣着、学习用具的摆放、桌兜书本的整理），教室卫生、卫生区卫生。采取不定时检查，发现一人次扣2分。
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]
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第一篇：查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表查岗小学英语教研组常规检查反馈表检查日期：检查教师：被检查教师：反馈内容：教案作业政治、业务笔记第二篇：作业检查情况反馈表作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。
二、作业检查情况（一）优点1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。
4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改，（三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
学习通组长评分
学习通组长评分一．纪律1．上课及晚修讲话经警告后还讲的，一人一次扣一分。
2．故意喧哗的，一人一次扣2分。
3．随意走动的，一人一次扣1分。
4．迟到的一人一次扣0.5分。
5．旷课的一人一次扣1分。
6．扰乱课堂秩序的，一人一次扣2分。
7．上课睡觉的，一人一次扣1分。
上课趴桌子的，一次一人扣0.5分。
8．上课玩手机的，一人一次扣1分。
9．上课及上晚修时与同学吵架的，一人一次扣2分。
10. 与同学打架的，一人一次扣5分。
11.上课及晚修传纸条聊天的，一人一次扣1分。
12.课堂上或在同学争吵时起哄的，一人一次扣2分。
13.还没到讨论时讨论的，一人一次扣1分。
14.用脏话骂人的，一人一次扣0.5分。
15.老师上课时看课外读物的，一人一次扣0.5分。
16.课内吃东西的，一人一次扣1分。
17.校园内穿拖鞋的，一人一次扣0.5分。
18.早操或体育课班干部叫下去排队后，最慢并且拖拉的，一人一次扣1分。
二．学习1. 学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励的，给予个人奖励5分，获省级奖励给个人加3分，获市级加1分。
2.在全年级中，个人考试成绩与前一次考试成绩相比，进步20名—30名内的加5分，进步10名—20名内的加3分，退步20—30名外的减3分。
3.在班级里，总成绩排名在全班前3名的，给小组加3分，个人加1分。
4.在全年级里，单科成绩排在前50名的给小组加3分，个人加1分；单科成绩排在前10名的给小组加5分。
个人加3分。
5.学习小组间的平均分位于全班第一名的给小组加5分，第二名的加3分，第三名的加1分，最后一名倒扣2分。
6.在学校内获各项奖励中第一名的，给小组加5分，个人加3分；第二名给小组加3分，个人加2分；第三名给小组加2分，个人加1分。
（集体赛除外）7.个人为班集体做一件好事或一次拾物交公的，一人一次加0.5—2分。
8.在田径运动会中荣获第一名的，个人加8分；第二名的，个人加7分；第三名的，个人加6分；第四名的，个人加5分；第五名的，个人加4分；第六名的，个人加3分。
暑假作业检查记录
暑假作业检查记录标题：暑假作业检查记录引言概述：暑假作业是学生在暑假期间完成的一项重要任务，作为老师和家长，我们需要对学生的暑假作业进行检查，以确保他们在假期中能够保持学习状态和提高学习成绩。
一、检查时间和频率1.1 确定检查时间：在学生放假之前，提前安排好暑假作业的检查时间，让学生知道何时需要提交作业。
1.2 确定检查频率：根据学生的作业量和时间安排，确定暑假作业的检查频率，可以是每周一次或每两周一次。
二、检查内容和标准2.1 确认作业内容：在检查之前，要确保学生知道作业的要求和内容，以免出现误解或遗漏。
2.2 制定检查标准：根据学生的年级和能力，制定相应的检查标准，包括内容完整性、正确性和规范性等方面。
2.3 提醒学生注意事项：在检查之前，提醒学生注意作业的要求和重点，避免出现低级错误或疏漏。
三、检查方式和工具3.1 个别检查：可以通过面对面或电话等方式对学生的作业进行个别检查，及时发现问题并给予指导。
3.2 班级检查：可以组织班级集体检查，让学生相互交流作业经验和互相学习，提高整体的学习效果。
3.3 使用工具：可以借助电子设备或在线平台等工具，对学生的作业进行快速检查和评定，提高效率和准确性。
四、检查结果和反馈4.1 记录检查结果：在检查过程中，要及时记录学生的作业情况和表现，包括优点和不足之处。
4.2 给予正面反馈：对于学生的优秀表现和努力，要及时给予肯定和鼓励，激励他们继续努力。
4.3 提出改进建议：对于学生的不足之处和错误，要给予具体的改进建议和指导，帮助他们提高学习水平。
五、跟踪和总结5.1 跟踪学生进展：在暑假期间，要定期跟踪学生的学习进展和作业完成情况，及时发现问题并解决。
5.2 总结暑假作业：在学生放假之前，要对整个暑假作业的完成情况进行总结和评价，为下一个学期的学习做好准备。
5.3 鼓励学生持续学习：通过对学生暑假作业的检查和反馈，鼓励他们在新学期中继续努力学习，取得更好的成绩。
作业安全分析(JHA)记录表精讲
作业安全分析（JHA）记录表作业名称：甲醇装车序号：JC01作业安全分析（JHA）记录表作业名称：杂醇油装车序号：JC02作业安全分析（JHA）记录表作业名称：清洗装车泵过滤器序号：JC03结论：清洗装车泵过滤器过程中有2个步骤可能构成可接受风险，3个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：甲醇退料槽打扫卫生序号：JC04结论：XX过程中有1个步骤可能构成个可接受风险。
1个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：精甲醇储罐巡检序号：JC05结论：精甲醇储罐巡检过程中有1个步骤可能构成个可接受风险，2个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：合成开车前升温启热水循环泵序号：JC06结论：合成开车前升温启热水循环泵过程中有2个步骤可能构成个可接受风险，2个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：合成开车补锅炉水序号：JC07结论：合成开车补锅炉水过程中有3个步骤可能构成可接受风险，4个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：合成开车引中压蒸汽升温序号：JC08结论：合成开车引中压蒸汽升温过程中有3个步骤可能构成可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：闪蒸槽过滤器切换清理序号：JC09结论：闪蒸槽过滤器切换清理过程中有4个步骤可能构成个可接受风险，2个可接受风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：新鲜机滤油设备除油序号：JC10结论：新鲜机滤油设备除油过程中有3个步骤可能构成个可接受风险，1个可接受风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：合成排污池污水外送序号：JC11结论：合成排污池污水外送过程中有1个步骤可能构成可接受风险,3个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：合成积液包排液序号：JC12结论：合成积液包排液过程中有1个步骤可能构成个可接受风险,2个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：合成净醇塔向闪蒸槽排液序号：JC13结论：合成净醇塔向闪蒸槽排液过程中有1个步骤可能构成个可接受风险，2个可忽略风险作业安全分析（JHA）记录表作业名称：中间罐区向成品罐倒罐序号：JC14作业安全分析（JHA）记录表作业名称：中间罐区甲醇向1906-T-009倒甲醇序号：JC15结论：中间罐区甲醇向1906-T-009倒甲醇过程中有1个步骤可能构成可接受风险，4个可忽略风险。
暑假作业检查记录
暑假作业检查记录引言概述：暑假作业是学生在暑假期间完成的一项重要任务，它既是对学生学习成果的检验，也是对学生学习态度和自主学习能力的考察。
为了确保学生在暑假期间能够有效完成作业任务，学校通常会进行暑假作业检查。
本文将详细介绍暑假作业检查记录的内容和格式。
一、作业完成情况1.1 作业完成进度在暑假作业检查记录中，首先要详细记录学生的作业完成情况。
包括每个学生的作业完成进度，即已完成的作业数量和剩余未完成的作业数量。
这有助于了解学生对作业的投入程度和学习态度。
1.2 作业质量评估除了作业完成进度，作业质量也是暑假作业检查记录中的重要内容。
记录每个学生作业的质量评估，包括作业的准确性、完整性和规范性等方面。
这有助于评价学生的学习水平和学习能力。
1.3 作业延误情况在暑假作业检查记录中，还应该记录学生作业的延误情况。
即哪些学生在规定的时间内未能按时完成作业。
这有助于及时发现问题学生，并采取相应的辅导和帮助措施。
二、作业问题反馈2.1 学习困难和疑惑在暑假作业检查记录中，应该详细记录学生在完成作业过程中遇到的学习困难和疑惑。
这有助于教师了解学生的学习需求，及时提供帮助和解答疑惑。
2.2 学习方法和策略记录学生在暑假作业中使用的学习方法和策略，包括他们如何解决问题、整理知识和提高学习效率等。
这有助于教师了解学生的学习习惯和学习能力，为今后的教学提供参考。
2.3 学习动力和自主学习能力暑假作业检查记录中还应该记录学生的学习动力和自主学习能力。
包括学生对作业的态度、主动性和自我管理能力等方面。
这有助于评价学生的学习态度和学习能力，并为今后的教育教学提供指导。
三、家长反馈意见3.1 家长关注重点在暑假作业检查记录中，应该记录家长对学生作业的关注重点。
例如，家长是否关注作业的完成情况、作业的质量评估或者学生遇到的学习困难等。
这有助于了解家长对学生学习的期望和关注点。
3.2 家长建议和意见记录家长对学生作业的建议和意见，包括对作业要求的改进、学习辅导的需求或者对学校教育的反馈等。
中心学校教学常规检查记录表
青蓝结对帮扶
实施青蓝帮扶工作，有计划，有帮扶材料，有活动，效果好。
语
文
作
业
学生作业封面
学生作业本由老师统一书写封面。
学生作业保管
学生交送作业本要保管规范，整齐。
作业书写
学生作业书写干净、工整，错题改正。
写字作业
一二年级完成。
作文与周记
1、作文每2周一篇，周记每2周一篇，交替完成。
2、作文批改要求：有眉批有总批。字体规范、语句通顺，不能有错别字和错误的句子，评语要指出学生的优点、不足及改进方向，并有鼓励性的语言。
10
造了个范儿
正常利用，用于练习，鼓励教师以造了个范儿为范例，精心组织自编习题用于练习。保存练习材料。
11
分层作业
科学设置分层作业，保存分层作业教研记录及学生分层作业材料。
12
阅读与计算能力
每两周一次正常进行，有成绩册、质量分析、学生试卷等，档案材料齐。
13
拔尖人才培养
有组织，有计划，有社团，有活动，有材料，有检测，活动有明显效果。
8
写字教学
写字教学活动正常开展，有学生书写材料，档案详实。
9
教研活动
1、校内集体备课、学习培训、教学比武、主题研讨、课题研究、案例分享、学生活动等。教研活动每周至少1次，学生活动每周保证1次。2、对教学常规（包括教案、作业、听课记录、作业批改记录等）及时检查通报，每月至少1次，有检查痕迹，有检查通报或记录。3、及时上报教学教研活动开展情况。
3、周记可采取略批，或由学生互批的方式。
读写训练
1-2年级每周完成2次，3-6年级每周完成3次，每次包括4个内容。其中第4个内容“课外练笔”，一二年级仿写一句话，三四年级仿写一段话，五六年级仿写文章。
小组学习评价标准及记录表
武镇中心小学学生评价标准评价宗旨人人有事干，事事有人干小组合作学习公约口诀结构自学奠基础，互学互导同进步。
同伴互助齐参与，训练评价争优先。
研究讨论共学习，合作学习出成果。
人人发言机会等，掌握学法求效益。
学生如何写学习反思?在本次课堂教学中所获得的收获，学到了哪些知识技能，解决了哪些问题，还有哪些问题没解决，有待于课后解决，对情感态度价值观有什么影响：学法上有什么收获，哪些方面需要改进，谈本次生命体验真实感受以及想法和期望：并非每一节都写教学反思，要根据教学内容的知识体系的完整性、系统性和学生的学习兴趣来决定。
要教会学生说真话。
小组长职责：1.按班级要求安排组内的活动；2.对组内常规进行检查（清洁、礼仪、出勤、两操、各种活动）3.提醒组员各种注意事项；4.每周组织评价总结活动；5.根据班规提出对组内成员加罚分。
学科长职责：1.清点作业收缴情况，并汇报科代表；2.检查每节课的课堂准备情况；3.按老师要求组织小组学习，包括：讨论、讲解、帮助、发言、练习等；4.课余时间组织同学帮助学习困难同学；5.按要求组织组内自习，检查作业完成情况并报告科代表。
小组评价标准1.小组完成学校某项工作，集体加6分，获得表扬再加3分；2.完成班级、年级额外任务，每项加3分，获得表扬加6分；3.小组本职任务未完成罚3分，受到批评罚6分，完成并受到表扬加3分；4.小组成员一周内一次违反班规、校纪小组如实汇报，小组不扣分，一周内同一组员两次违反，每人次小组集体罚3分，个人按班规罚分；5.课堂中组员受到老师两次批评，小组罚1分，受到两次表扬，小组加1分；6.课堂中小组集体受到表扬加3分，两次表扬加6分；7.小组成员学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加1分，学校表扬加3分，考试成绩每进步1名，加1分；8.小组集体学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加3分，学校表扬加6分，小组考试排名每进步1个名次加3分。
9.小组每周一小计，每月汇总一次，所有加罚分的和取平均数加到组员的个人考核；按总分计，每月评1个优秀小组。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录一、教学内容的准备在进行语文作业教学常规检查时，首先需要对教学内容进行充分的准备。
教师需要提前了解学生的学习情况，明确教学目标和要求，准备好相关的教学资料和教学工具，确保教学内容的准备充分，能够满足学生的学习需求。
二、教学环境的营造语文作业教学常规检查需要在一个良好的教学环境中进行。
教师需要提前调整好教室的布置和氛围，确保学生可以在安静、整洁的环境中进行学习，避免外界因素对学生学习的干扰，为教学的顺利进行创造一个良好的环境。
三、教学过程的执行在进行语文作业教学常规检查时，教师需要严格按照教学过程执行，确保每个环节都能够有条不紊地进行。
教师需要在课堂上注重教学方法的选择和运用，灵活运用多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
四、学生学习情况的观察在课堂教学过程中，教师需要密切观察学生的学习情况，及时发现学生学习中的问题和困难，做出及时的调整和指导。
教师需要通过多种方式对学生学习情况进行观察，比如课堂问答、小组讨论、作业检查等，及时发现并解决学生学习中的问题，确保教学质量。
五、学生学习态度的培养在语文作业教学常规检查中，教师需要重点关注学生的学习态度，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
教师需要及时表扬和鼓励学生的学习表现，帮助他们树立正确的学习观念，使学生在学习过程中能够主动、积极地参与，形成健康的学习氛围。
六、家校合作的重视在进行语文作业教学常规检查时，教师需要高度重视家校合作，与家长保持密切的联系，了解学生在家中的学习情况和学习环境，协调家庭和学校的教育工作，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育合力，共同携手为学生的成长努力。
七、教学效果的评估进行语文作业教学常规检查后，教师需要对教学效果进行全面的评估，包括学生的学习情况、自己的教学表现等各个方面，找出存在的问题和不足之处，做出相应的调整和改进，提高教学质量和水平，促进教学效果的进一步提高。
QC小组活动记录表1
QC小组活动记录小组名称：王岚QC小组项目部：地铁一号线06标项目部郑州市第一建筑工程集团有限公司说明一、QC小组活动记录本是QC小组的原始记录和成果（材料）评审的依据，请注意保存。
二、QC小组在开展活动过程中应如实、按时做好记录。
三、有关证明材料、补充材料可作附件。
QC小组活动记录表活动次数编号： 001 活动时间：2010.03.15活动次数编号：002 活动时间：2010.03.22活动次数编号： 003 活动时间：2010.03.29活动次数编号： 004 活动时间：2010.04.15活动次数编号： 005 活动时间：2010.04.22活动次数编号： 006 活动时间：2010.04.29活动次数编号： 007 活动时间：2010.05.06活动次数编号：008 活动时间：2010.05.13活动次数编号： 009 活动时间：2010.05.20活动次数编号： 010 活动时间：2010.05.27活动次数编号： 011 活动时间：2010.06.10活动次数编号： 012 活动时间：2010.06.17活动次数编号： 013 活动时间：2010.06.24活动次数编号： 014 活动时间：2010.07.08活动次数编号： 015 活动时间：2010.08.08活动次数编号： 016 活动时间：2010.10.10活动次数编号： 017 活动时间：2010.12.10活动次数编号： 018 活动时间：2011.01.03活动次数编号： 019 活动时间：2011.01.10活动次数编号： 020 活动时间：2011.03.10活动次数编号： 021 活动时间：2011.05.10活动次数编号： 022 活动时间：2011.07.08活动次数编号： 023 活动时间：2011.09.15活动次数编号： 024 活动时间：2011.10.20活动次数编号： 025 活动时间：2011.11.05活动次数编号： 026 活动时间：2011.11.15。
六年级1班小组分层作业检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
十三小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
六年级1班小组分层作业检查表
一小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
二小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
三小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
四小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
五小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
六小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
七小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
八小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
九小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
十小组语文作业分层检查表
星五
十一小组语文作业分层检查表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
河口小学作业检查情况记录表
1．21-的相反数是 ( ) A ．－2 B ．2 C ．21- D ．21 2．下列结果为负数的是 A ．-（-3） B ．-32 C ．（-3）2 D ．｜-3｜3．我国 “嫦娥一号”从环月轨道传回第一张月面照片时距地球380000公里。
将380000公里用科学记数法表示应为 ( )A.41038⨯B. 5108.3⨯C. 61038.0⨯D. 4108.3⨯4．如图是一个简单的数值运算程序，当输入的x 的值为－1时，则输出的值为( )A. 1B. －5C.－1D. 55．下列各组中是同类项的是 ( )A ．xy 2与-x 212yB ．–2a 3b 与21ba 3 C ．a 3与b 3 D ．3x 2y 与－4x 2yz 6．下列式子合并同类项正确的是 ( ) A ．358x y xy += B ．2233y y -= C ．15150ab ba -= D ．3276x x x -= 7．当2,1-==b a 时,代数式b a 422-的值为 ( )A ．－11B ．9C ．－7D ．10 8．多项式与x x 932+的和等于1432-+x x ，则此多项式是( ) A ．1562---x x B ．15--x C ．1562++-x x D ．15+-x9．有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示，则b a +的值 ( )A ．大于0B ．小于0C ．小于aD ．大于b10．已知|x|=4，|y|=5且x ＞y ，则2x-y 的值为 ( )A 、-13B 、+13C 、-3 或+13D 、+3或-13二．填空题（每题3分，计30分）1．2的倒数是_________，－2.5的相反数是________；绝对值等于3的数是______.2. 比较大小：①－15 0，②－12 －13. 3. .单代数式－(34)2a 2b 3c 的系数是 ，次数是 4．把32，(－2)3，0，12-，－(2－3)，这五个式子的计算结果用“＜”号连接_______________________________________。
教案作业检查情况记录
教案作业检查情况记录教案编写要求：1. 章节内容要与课程目标相符合，注重理论与实践相结合。
2. 教学方法要多样，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 作业布置要合理，能够巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
一、教案名称：《课程介绍与目标》教学时长：1课时教学目标：1. 让学生了解本课程的主题、内容和目标。
2. 引导学生明确学习任务和要求，激发学习兴趣。
教学重点：1. 课程主题与内容的介绍。
2. 学习任务与要求的明确。
教学难点：1. 课程目标的理解与把握。
教学方法：1. 讲授法：介绍课程主题、内容、目标和任务。
2. 问答法：解答学生关于课程的疑问。
教学准备：1. PPT课件：课程介绍与目标的相关内容。
教学过程：1. 导入：简要介绍课程的背景和意义。
2. 讲解：详细介绍课程的主题、内容、目标和任务。
3. 互动：学生提问，教师解答。
作业布置：1. 让学生写一篇关于课程认识的文章，不少于300字。
二、教案名称：《理论知识学习》教学时长：2课时教学目标：1. 让学生掌握课程所需的基本理论知识。
2. 培养学生运用理论知识分析问题的能力。
教学重点：1. 基本理论知识的掌握。
2. 理论知识的实际应用。
教学难点：1. 理论知识的理解与运用。
教学方法：1. 讲授法：讲解理论知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，运用理论知识。
教学准备：1. PPT课件：理论知识的相关内容。
2. 案例素材：用于分析案例的素材。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
2. 讲解：详细讲解理论知识，结合实际案例进行分析。
3. 互动：学生提问，教师解答。
作业布置：1. 让学生结合案例，运用所学的理论知识进行分析，不少于500字。
三、教案名称：《实践技能训练》教学时长：2课时教学目标：1. 让学生掌握课程所需的实践技能。
2. 培养学生运用实践技能解决问题的能力。
教学重点：1. 实践技能的掌握。
2. 实践技能的实际应用。
教学难点：1. 实践技能的操作与运用。
暑假作业检查记录
暑假作业检查记录一、背景介绍暑假作业是学生在暑假期间完成的一项重要学习任务，旨在巩固和复习上学期所学的知识，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
为了确保学生按时完成作业并提高作业质量，学校进行了暑假作业检查。
二、检查目的1. 确认学生是否按时完成暑假作业。
2. 检查学生作业的质量和准确性。
3. 发现学生在作业中存在的问题和困难，并及时提供帮助和指导。
三、检查内容1. 作业完成情况：检查学生是否按时完成了暑假作业。
记录学生的作业提交时间和完成情况，包括作业是否齐全、准确、整洁等。
2. 作业质量评估：对学生完成的作业进行质量评估，包括答案的正确性、清晰度、条理性等方面进行评价。
评估标准可以根据教师的要求和学生的年级进行调整。
3. 问题和困难记录：记录学生在作业中遇到的问题和困难，包括概念理解不清、计算错误、解题思路不清晰等。
这些记录有助于教师了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
四、检查方法1. 个别检查：教师可以逐个学生进行检查，对每个学生的作业进行评估和记录。
2. 小组检查：教师可以将学生分成小组，由小组成员互相检查和评估作业。
教师可以根据小组的评估结果进行记录。
3. 整体检查：教师可以对整个班级的作业进行整体检查，对全班学生的作业进行评估和记录。
五、记录方式1. 纸质记录：教师可以使用纸质表格或记录本进行作业检查记录。
记录包括学生姓名、作业完成情况、作业质量评估、问题和困难记录等。
2. 电子记录：教师可以使用电子表格或学校管理系统进行作业检查记录。
记录方式可以根据学校的具体情况和教师的个人喜好进行选择。
六、检查结果分析与应对措施1. 分析检查结果：教师可以对检查结果进行分析，了解学生整体的作业完成情况和质量水平。
根据分析结果，可以发现学生的问题和困难，为后续的教学提供参考。
2. 给予奖励和表扬：对于按时完成作业并质量较高的学生，可以给予奖励和表扬，激励他们继续努力。
3. 提供帮助和指导：对于作业中存在问题和困难的学生，教师应及时提供帮助和指导，帮助他们解决困难，提高作业质量。
(完整版)日常检查记录表
2 、发现问题必须在第一时间通知相关责任人进行整改，并及时上报；
3 、如有特殊情况在规定工作日整改不完成的，必须及时向有关领导请示;
4 、记录表需当日填写，按月进行汇总并交办公室存档。
2 、发现问题必须在第一时间通知相关责任人去现场进行整改，并及时上报;
3 、如有特殊情况在规定工作日整改不完成的，必须及时向有关领导请示。
4、记录表需当日填写，按月进行汇总并交办公室存档。
园林、卫生日常检查记录表
注：1、工作人员在检查工作时需通知物业相关人员进行陪同并做到认真细致
2、所发现问题必须及时通知相关责任人，并于一个工作日内整改完成；
用电日常监管检查记录表3 、需在当日依实填写记录表，按月进行汇总交办公室存档。
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小组作业检查情况汇总表
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小组简介
组名：
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组徽及意义：
组训：
小组成员分工及职责
组长
副组长
记录员
监督员
纪律组长
卫生组长
职责：
组长：对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行学习，讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。
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小组作业检查情况记录表
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家庭作业
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作业检查情况评价方法：
作业分家庭作业和课堂作业两方面，每日满分均为10分，采取教师抽查和学生互查相结合的办法。为每组学生编上序号，下一组对应的编号检查前一组的同学。如2组一号检查1组一号。书写工整，答案正确得5分。每组被老师抽查的同学答正确加倍得分。
副组长：检查、督促小组成员的学习提纲、作业完成情况等。
记录员：1、将本组经讨论达到共识的内容和组员发言要点记录下来。2、记录组内成员每天(或每周、每月)得分及得星情况。
监督员：监督、督促组内各成员的一切工作。
纪律组长：维持组内纪律。
卫生组长：监督组内卫生。
小组评价汇总表
事项
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课堂表现
作业检查情况
其他方面
小组其它方面检查记录表
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做操
升旗阳光体育Fra bibliotek卫生其它
活动
合计
其它方面的评价办法：
其它方面包括升旗、做操、阳光体育、卫生、其它活动。升旗、做操、阳光体育、其它活动采取扣分制，小组同号循环监督，每违规一人次扣2分。
卫生检查包括个人卫生（包括个人衣着、学习用具的摆放、桌兜书本的整理），教室卫生、卫生区卫生。采取不定时检查，发现一人次扣2分。