部编版二年级语文上册第五单元全单元课件

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部编版小学语文二年级上册第五单元《语文园地五》优质课件

部编版小学语文二年级上册第五单元《语文园地五》优质课件
这些成语都有“言”“语”,意思都和言语活动有关。
填一填
1.话说的少是(少言寡语) 2.话说的多是(千言万语) 3.气魄很大的话(豪言壮语 ) 4.自己跟自己说话是( 自言自语 ) 5.话说的很好听是(甜言蜜语)
注意下面句子中加点的词语,仿照例子在括号中加上 合适的词语,再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了 ●● ●
书写提示
观呼 忙 如
左边短,右边长。
左边长,右边短。
规范书写
右边“见”的撇要穿插到左 边“又”的点下面。
右边“乎”的横要与左边 “口”的横连接。
右边的“亡”的横要穿插到 左边竖心旁点的下面。
右边“口”的的横折要与左 边女字旁的提连接。
日积月累
第二课时 江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
识字加油站 fēnɡ
山( )
mì fēnɡ
蜜( )
fēnɡ
刀( )第一课时锋源自观察后面字的偏旁与前面字的联系,

比如刀锋,“锋”字 是金字旁,说明和金
属有关,“刀锋”就

是刀最锋利的地方。
带有“夆”的汉字大多读“fenɡ”。
fēnɡ

锋利
mì fēnɡ
蜜蜂
蜂蜜 蜜蜂
抄写
炒菜
说一说,你是如何区分下面这两组汉字的?
披坡
“扌”跟手的动作有关; “坡”是跟“土”有关 的,比如“山坡”。
柏伯
“柏”木字旁,是“柏 树”的“bǎi”,“伯” 单立人旁,是“大伯” 的“bó”。
字词句运用
读一读,猜一猜词语的意思。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语

部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件

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“天无边无际,大得很哪!”朗读时要重读“很” 字,表示强调,读出小鸟真诚劝告的语气,句末的 “哪”要轻读,表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首:丬 结构:左右结构 组词:将军 将领 造句:我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟(勤劳),喜鹊(懒惰)。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在(温暖 )的窝里,寒号鸟没有窝,只
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用飞那么远。 第一句感情更强烈,表现出青蛙对小鸟的 怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪!
你弄错了,天无边无际,很大! 第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用 飞那么远吗?”朗读时,“别”要读出劝告的语气, 要强调“井口、那么远”等词语,语调上扬,读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫

hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数:课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说:课文讲了一件什么事?
喜鹊住在 温暖的窝里
,而寒号鸟不听

部编人教版二年级语文上册《第5单元【全单元】》精品PPT优质课件

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喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,
快做窝。现在懒惰,将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜 鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。”
寒冬腊月,大雪纷飞。
寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,
寒风冻死我,明天就做窝。”
哀号:
哀叫,因悲伤而呼号、痛哭。也作哀嚎。
启示
1. 把握今天,成就明天。 2.做事不拖延。 3.听取别人的劝告。 4.不要懒惰。 5.付诸行动。 6.不要在该奋斗的时候选择安逸。
人教部编版二年级语文上册 《第5单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
课文
⑫ 坐井观天
坐在井里看天空
nà 那么
lèi 又累又渴
回答
nòng cuò 弄错 jì 无边无际
喝水
xiāng xìn 相信 guān
坐井观天
大话
青蛙
井口那么大
天有多大
小鸟
无边无际
找朋友:
井开观 拍 那 摇
球手沿 门 看 里
叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么? 有几个虫子不用怕。
1、从对话中,你感觉到了什么?
2、种葫芦的人错在哪里?
小葫芦都落了的原因:
(因为种葫芦的人不懂叶子和 葫芦的关系,他只想要葫芦,叶 子上生蚜虫他不管,又不听邻居 的劝告,所以小葫芦变黄、落 了。)
我会写
言 自


自 语

治 治

治 病
棵 一
棵 葫 芦
两 棵 树
怪 奇



课堂练习 棵






治 邻

2024年部编版二年级语文上册《葡萄沟》课件

2024年部编版二年级语文上册《葡萄沟》课件

2024年部编版二年级语文上册《葡萄沟》课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文上册第五单元《葡萄沟》。

具体内容包括:课文阅读与理解,掌握生字词,了解葡萄的生长过程及葡萄沟的风土人情。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确流利地朗读课文,理解课文内容,掌握生字词,学会用课文中的词语造句。

2. 过程与方法:培养学生合作学习、探究学习的能力,通过观察课文插图,提高学生的观察能力和想象力。

3. 情感态度与价值观:了解葡萄沟的美丽风光和风土人情,激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点:正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字词。

难点:用课文中的词语造句,理解葡萄的生长过程。

四、教具与学具准备教师准备:课件、黑板、粉笔、课文插图。

学生准备:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用课件展示葡萄沟的美丽风光,引导学生观察并提问:“你们知道这是哪里吗?这里的葡萄有什么特点?”从而引出课题《葡萄沟》。

2. 课文阅读与理解(15分钟)3. 生字词学习(10分钟)学生合作学习生字词,教师检查学生掌握情况。

4. 例题讲解(15分钟)教师选取课文中的一个句子,进行语法和词语用法的讲解。

5. 随堂练习(10分钟)学生根据例题,尝试用课文中的词语造句。

6. 课文朗读与背诵(5分钟)学生集体朗读课文,体会葡萄沟的美丽风光。

7. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 课题:《葡萄沟》2. 生字词:葡萄、沟、美丽、风光、热情、好客等。

3. 课文大意:葡萄沟是个美丽的地方,这里的葡萄品种繁多,人们热情好客。

七、作业设计1. 作业题目:用课文中的词语造句。

答案示例:葡萄沟的风景非常美丽,吸引了众多游客前来观赏。

2. 课后作业:熟读课文,背诵课文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示葡萄沟的美丽风光,激发学生对大自然的热爱。

在教学过程中,教师应关注学生对生字词的掌握情况,提高学生的阅读理解能力。

课后可以引导学生搜集关于葡萄的资料,了解葡萄的生长过程,进行拓展延伸。

部编版教材二年级语文上册第五单元教案(全单元)

部编版教材二年级语文上册第五单元教案(全单元)

部编版教材二年级语文上册第五单元教案(全单元)课题:坐井观天课型讲读课教学目标:1.认识3个生字,会写8个字,随文识字,理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语,认识“沿际”。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话,理解课文内容和重难点,发挥想象,初步理解寓意,研读青蛙和小鸟的第一、第二次对话,理解他们不同观点的原因和价值观。

情感态度:理解课文中不同观点,培养学生客观、合作、探究的精神。

教具准备:词语卡片、课件第一课时一、复导入1.集体背诵《识字四》。

2.导入新课《坐井观天》。

二、初读课文1.读通全文,对于读不通顺的句子读3-5遍;2.同桌互读课文,互相纠正读音;3.边读边想,理解《坐井观天》主要讲了什么内容。

三、研读三次对话,随文识字一)反馈:《坐井观天》主要讲了什么内容?1.青蛙和小鸟争论什么;2.默读课文,找出依据;3.出示课文4.5自然段,自由读,指名读;4.用自己的话说一说:青蛙的观点是什么,小鸟的观点是什么。

二)思考:青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢?研究课文第一自然段。

1.自由读第一自然段,让一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置;2.理解“井沿”,认识“沿”;3.理解“落”字在句子中的运用,换词;4.思考为什么课文没有用“停”等词。

三)教师引读,学生分角色朗读第一次对话,了解故事的起因。

引导学生参与评价,了解“一百多里”有多远,读好“一百多里”。

四)研读第二次对话,争论的要点1.理解小鸟的观点1)理解“无边无际”,认识这个词;2)教师出示课文第3自然段,集体读,回顾;3)教师出示课文第5自然段,指名读,想想小鸟会怎么说;4)评价读中感受小鸟的自信、诚恳等。

2.理解青蛙的观点。

1)理解“大话”,认识这个词;2)理解青蛙的质问;3)教师出示课文第2自然段,集体读,回顾;4)评价读中感受青蛙的态度、语气等。

1.自由读,理解每句话的意思,找出主要句子。

几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。

寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色,北风像狮子那样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。

统编版(部编版)语文小学二年级上册 第五单元主题阅读:乌鸦参赛 课件(21张PPT)

统编版(部编版)语文小学二年级上册 第五单元主题阅读:乌鸦参赛 课件(21张PPT)

己。”听了百灵鸟的话,大家都不再吭( kēng)声了。
黄莺 云雀
鸟类
整 体 感知
乌鸦
黄鹂(lí) 白鸽( gē)
大雁
老鹰
麻雀
“鸟”字旁:在古 代指长尾巴的鸟。
喜鹊 杜鹃 鹦鹉 海鸥
“隹”字旁:在古 老雕 雏鸟 雉鸠 雄鹰 代指短尾鸟的。
黄莺 云雀
整 体 感知
乌鸦 大雁
黄鹂(lí) 老鹰
白鸽( gē) 麻雀
乌鸦明知道自己歌唱得不好,但还是决定去参加。当它出现在报名地点时,鸟
儿们都看不起它,叽叽喳( zhā)喳地吵起来。
黄莺(yīng)说:“它唱起来,比猪叫还难听!”
云雀说:“它唱起来,比驴叫还讨厌!”
乌鸦参赛
画眉说:“它唱起来,比狗叫还刺耳!”
鸟儿们你一言我一语,都说鸟鸦不能参加。
百灵鸟却说:“乌鸦是我们鸟类的一员,不管它的声音怎样,它总是代表它自
我不赞成百灵鸟的话,虽然乌鸦也是鸟类的一员,但 它唱歌确实不太好听,歌唱会留给大家美好动听的歌声比 较合适。
感 悟 道理
猜一猜:听了百灵鸟的话后,乌鸦会说些什么?
你们别争了,我知道自己的嗓音确实很难听,黄莺、云雀、画 眉不愿意让我参加,我能理解;感谢百灵鸟对我的尊重,对我嗓音 难听的宽容,让我有了勇气去表现自己,你不仅歌声美妙,心灵也 是美丽的。其实,我就想跟大家在一起,想让自己变得勇敢点、自 信些。
它自己。”听了百灵鸟的话,大家都不再吭( kēng)声了。
品 析 故事
春天来了,树绿了,花开了,五颜六色的,美丽极了! 森林里要举办一次歌唱会。广告发出后,百鸟奔走 相告,报名者络(luò)绎(yì)不绝。
络绎不绝——形容行人车马等事物来来往往,接连不断 的样子。

二年级语文上册第五单元课文413寒号鸟笔顺动漫pptx课件人教部编版

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组词:将军 将来


造句:我将来要做一名科学家。
书写指导:“寸”的横在田字格的横中 线 上,较长,点在田字格的 竖中线上。
fēn
结构:左右结构 部首:纟

组词:纷纷 纷飞



造句:外面,大雪纷飞,冷极
了。
书写指导:“刀”的横折钩的 横接近田字
格的横中 线,注意笔画穿插。
yè 结构:上下结构 部首:亠

播 放
造句:一阵风后,树叶从树上
飘飘悠悠地落了下来。
书写指导:右边“车”第二笔的折点在田字 格竖中线的左侧,横段在横中线上。
lǎng 结构:左右结构 部首:月

组词:晴朗 朗读

播 放
造句:晴朗的天气,非常适合
出去玩。
书写指导:左边的最后一笔 是点。右边 “月”字的撇向 左下伸展。

点 击 播 放
结构:左右结构 部首:木
组词:枯树 枯萎
造句:秋天到了,花儿都枯萎 了。
书写指导: “木”横在田字格横中线上,捺 改点。“古”首笔横在田字格中心起笔。
què 结构:左右结构 部首:卩
点 击
组词:退却 忘却


造句:面对困难,我们不能退
却。
书写指导:左边“去”的 第二横在田字格横
jiāng 结构:左右结构 部首:丬
统编版语文二年级上册
13
笔顺动漫
面 阵朗 枯却 将 纷 夜 点击生字,
播放动漫
miàn 结构:独体结构 部首:面

组词:前面 面部

播 放
造句:石崖前面有一条河,河
边有一棵大杨树。 书写指导:第一笔横稍 短,第二笔短撇从 田字格 的竖中线起笔。

2020秋部编人教版语文二年级上册全册课件

2020秋部编人教版语文二年级上册全册课件

高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳 豌豆

动物 太阳
柳树妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明, 它给孩子穿上一件容易破的衣服, 小朋友用手一碰, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法, 它把家安在大海边, 只要孩子成熟了落下来, 就能跟着海水到岸边发芽。

字义:小孩子。 组词:娃娃 小娃 造句:小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析:右边是两个“土”。

字义:青色或灰白色。 组词:苍白 苍翠 苍老 造句:山上种满了苍翠的松柏。 辨析:第6、7笔是横折钩和竖弯钩。

字义:凹陷。 组词:洼地 洼陷 山洼 造句:山下有一片种满油菜的洼地。 辨析:应与“姥”在字音、字形上区 别。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
青蛙不光吃蚊子、苍蝇,
还大量捕捉蛾子,稻飞虱等
农业害虫。一只普通青蛙一 小时能吃3--10只害虫,一 年按捕捉害虫7个月计算可 以消灭害虫1.5万只左右。 所以人们称它为“庄稼的守护 神”。
忽然不见忽然有, 像虎像龙又像狗。 太阳出来我不怕, 大风一吹我就走。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服, 小鸟吃下去, 一拉出粪便, 小樱桃种子就在地里发芽啦!
我家是个动物园
二年级句组写话训练
我姓陈,我属牛,体型微胖。在工作中我踏踏实实,尽力做 好每一件事。在生活中我也任劳任怨,努力照顾好孩子和家庭。 大家都叫我“老黄牛”呢!
祥太
我 家 是 个 动 物园
生活中,水还能变成 什么?
晶 莹 的 露 珠
洁白的霜

部编人教版二年级语文上册全册精品ppt课件

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小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际:有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际:商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ,在奔海跑洋里
,睡在觉小溪里 ,在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友,你真聪明,我是水,不过我睡觉的时候,请你 读得再轻一些,不要吵醒我;我散步的时候读得轻快一些; 瞧,我在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌的时候,多自在 呀!你能把我读得活泼一些吗?再练习练习,你肯定是最棒 的
了!



李明接住篮球,一、二、三……跳了 起来,把球投进了篮筐。
小朋友们,让动作的词语“动”起来,是我 们今天学到的新本领。其实,在生活中有很多场 景都能用上这个本领,只要大家仔细观察和合理 的想象,就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦!
你学会了吗?
. 二年级 语文(上)
2、
学习目标:
2、猜猜课文中的“我”是什么?
我是一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大 有小从天降,动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋

部编版二年级语文上册《语文园地五》优质教学课件

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书写提示
观观 呼呼
有的字 左边短,右边 长。
忙忙 如如
有的字 左边长,右边 短。
名师来讲解
本次要求练习书写的四个字都是左右结构,写的时 候要注意:有的字左边短,右边长,如“观”“呼” ;有的字左边长,右边短,如“忙”“如”。同学们 在书写的时候还要注意字的间架结构以及在田字格中 的位置。然后按笔顺先描红,再仿影,最后临摹书写 。
理解诗意
所有的山都不见飞鸟 的踪影,所有的路都不见 行人的足迹。一叶孤舟上 ,一位身披蓑衣、头戴斗 笠的渔翁,独自在漫天风 雪中垂钓。
赏 析:
这首五言绝句可能创作于诗人谪居永州期间。这首诗就是 他借助隐居山水的渔翁,来寄托自己清高孤傲的情怀,抒发政 治上的苦闷和压抑。全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒 江独钓图,一个“绝”字和一个“灭”字,把一切活动着的事 物全从视野中排除了,余下的便是一望无际的皑皑白雪。广阔 寂寥的背景空间,更加突出了独钓的渔翁。诗人淡墨轻描,寓 情于景,渲染出一个洁静、绝美的世界。
名师来讲解
这8个都是关于“言语”的词语。读完词语后,就会发现, 这8个词语都含有“言”“语”这两个字。我们可以用字义综合 法猜测词语的意思。先分开解释词语中的每个字,再把每个字 义综合起来解释词语。知道了这一方法后,再猜测词语的意思 就容易多了。注意“言”和“语”都是指说话。
参考答案
不言不语:不说话,闷声不响。 只言片语:个别的词句;片段的话语。 三言两语:指很少的几句话。 千言万语:形容说的话很多。 豪言壮语:指充满英雄气概的豪迈语言。 少言寡语:指平时说话不多。 自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。 甜言蜜语:为了讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。
夜(幕)(暮 )色 (暮 )秋 (幕 )布

部编版统编版二年级上册语文第五单元集体备课教学课件PPT

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展开想象
一早,喜鹊会飞到哪些地方寻 找做窝的材料呢?又是怎么寻找的?
山林、田边、草丛……
让我们通过朗读,表达对勤劳的 喜鹊的赞美之情。在朗读时,你会抓 住哪些体现喜鹊勤劳的关键词呢?
一早、东寻西找、忙着、赶快。
出去劳作的时间很早 衔回做窝材料的艰辛 喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来
一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
寒号鸟已经在夜里冻死了。
交流讨论
为什么喜鹊能住在温暖的窝里, 寒号鸟却冻死了?
小结
课文中的喜鹊因为目光长远,及早为 过冬做准备,平安地度过了冬天;而寒号 鸟因为不听劝告,得过且过,不及时做窝, 最后冻死了。这真是让人惋惜。
在生活中你有没有遇到这样得过且过 的人?谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号 鸟”呢?
寓言:文学作品的一种体裁,以比喻性的 故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么 道理呢?
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
联系生活,说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段,读读青蛙 和小鸟说的话。
要求:正确朗读课文,读不准的字借 助拼音多读几遍。
第2课时
读课文,用自己的话说说课文主要 写了一个怎样的故事。
分别用一个词来形容寒号鸟和喜鹊 在你心中的形象。
懒惰 勤劳
品读课文
冬天来临前寒号鸟和喜鹊分别在 干什么呢?读第3自然段,找出相关 的语句。
喜鹊一早飞出去,东寻西找, 衔回来一些枯草,就忙着做窝,准 备过冬。寒号鸟却只知道出去玩, 累了就回来睡觉。
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口, 它一下子惊呆了,看见了_______,于是它对 小鸟说:“_______。”小鸟说:“_____。”

统编版语文二年级上册第五单元复习 课件(共36张PPT).ppt

统编版语文二年级上册第五单元复习 课件(共36张PPT).ppt

词语拼一拼
词句灵活用
X言X语式的四字词语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
不 少
花言巧语
练一练




不言不语
只言片语 三言两语 少言寡语
千言万语 豪言壮语
照样子写一写
例:冻得直打哆嗦
热得直( 冒汗 ) 急得直( 跺脚 ) 吓得直( 叫唤 )
《我要的是葫芦》这个寓言故事,讲述了一个 人种葫芦,不顾 叶子 和 果实 的关系,只盯着葫芦, 最后 一个葫芦也没有得到 的故事,告诉我们要注 意事物之间的关系,不能 片面 地看问题,否则会适 得其反,让事情变坏。
闯!
部编版二上语文
流程
生字大闯关
词语拼一拼
词句灵活用
口语交际写话 日积月累
生字大闯关
易错音
多音字
kě hē nòng xián chèn
口渴 喝水 弄错 衔草 趁早
kuáng hǒu
téng sài gǎn guài
狂 吼 葫芦藤 比赛 感谢 奇怪
多音字
háo (号叫)
号 hào (口号)
dānɡ(当然)
当 dànɡ(当作)
na (天哪)
哪 nǎ (哪里)
né (哪吒)
练一练





(3)要是当( dāng )初你听从我的劝告,就不会上当
( dàng )受骗了。
右边是“见”不是“贝” 第五笔是横折弯
右面 是单 耳旁
注意右边是“车”不是“东”
渴了要喝水 喝水要用嘴
第九笔撇上端不出头
左边是“令”不是“今 ”
一望无际的 /广阔的 五彩缤纷的 /形状各异的

部编版语文二年级上册 语文园地五 课件(共35张PPT)

部编版语文二年级上册 语文园地五 课件(共35张PPT)

(清清的)池塘开满( 粉红的 )荷花。
(碧绿的)池塘开满(粉红的)荷花。
书写提示
左边短右边长:
观呼
左边长右边短:
忙如
一看结构 二看占格 三看关键笔画
书写提示
观观 呼呼
评一评 正确 规范 整洁
忙忙 如如
评一评 正确 规范 整洁
日积月累
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
主题:柳宗元自从被贬到永州之后,精神上受到
很大刺激和压抑,他就借描写山水景物,借歌咏隐居
在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情
感,抒发自己在政治上失意的愁闷苦恼。
谢谢凝听
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。

pén
茂盛的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚g 。
比一比:
➢ 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵
· ··
雪白的小花。
···
➢ 葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵小花。
比较两组句子,你觉得哪句更好?
➢ 茂盛的枝叶向四面展开,就像搭起了一个
· ··
个绿色的凉棚。
· ··
➢ 枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉棚。
加上这些描写形状、颜色、形态的词语,可以将事物表达的更具体、更生动。

)天空飘着(
)气球。

)池塘开满(
)荷花。
用上表示形状、颜色、状态、数量的 词语展现出事物的样子。
(蓝蓝的)天空飘着(五彩斑斓的)气球。

(高高的)天空飘着(一大簇粉红色的)气球。
( )河 ( )动 ( )水
披披 破破 波波
( )浪 ( )衣服 ( )坏

部编版小学语文二年级上册 第五单元 《13 寒号鸟》(生字讲解课件)

部编版小学语文二年级上册 第五单元 《13 寒号鸟》(生字讲解课件)
要注意仔细观看笔画顺序哦!
13 寒号鸟
脚面阵朗枯 却第 将 难纷
点击汉字跳转学习!
脚面 阵朗 枯却 第将 难纷
笔顺:
jiǎo 部首:月 结构:左右
组词:脚步 脚印
形近字:却
三部分略窄,分列 造句:小猫的脚掌肉乎乎的,
左中、中上却 第将 难纷
笔顺:
组词:将来 将就
形近字:桨
造句:大雨将至,爷爷连忙把院子
左窄右宽。
里的花花草草搬回了屋里。
脚面 阵朗 枯却 第将 难纷
笔顺:
鼻音
nàn
灾难
nán 部首:又 结构:左右
组词:难过 困难
形近字:推
左窄右宽。“又” 造句:在这场纠纷里,很难
捺变点;“亻”的 竖直且长。
说谁对谁错。
脚面 阵朗 枯却 第将 难纷
笔顺:
fēn 部首:纟 结构:左右
组词:纷乱 纷飞
形近字:粉
右上“八”撇 造句:一阵风起,粉色的花
要收,捺要展。
瓣漫天纷飞。
组词:朗读 朗诵
形近字:郎
注意左边不是“良”,造句:小燕子在晴朗的天空
最后一笔是点。
中快活地飞来飞去。
笔顺:
脚面 阵朗 枯却 第将 难纷
笔顺:

部首:木 结构:左右
组词:干枯 枯叶
形近字:姑
“木”捺改点。 造句:因为没有浇水,姑父 养的兰花枯死了。
脚面 阵朗 枯却 第将 难纷
笔顺:
què
左高右低, 左大右小。
miàn
首横短。
部首:面 结构:独体 组词:上面 地面 形近字:西 造句:我很喜欢吃妈妈做的
面条。
脚面 阵朗 枯却 第将 难纷

部编版语文二年级上册单元课件-第五单元

部编版语文二年级上册单元课件-第五单元

展开想象,拓展延伸
故事一: 第二天喜鹊在枝头邻居寒 号鸟,却发现邻居已经在严寒 的夜晚冻死了,喜鹊会说些什 么、做些什么呢?(喜鹊的话 里可以用上如果、假如等词。)
根据课文展开想象编故 事范例: 传说五台山上有 一种鸟,人们叫它“ 寒号鸟”。寒号鸟长 着一身漂亮的羽毛。 它到处卖弄自己的羽 毛,看到别人干活, 反而嘲笑。
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
举一ห้องสมุดไป่ตู้三
( 床)沿 碗)沿 ( 锅)沿 ( ( 窗)沿
默读课文,用“——”划出青蛙的话,
用“﹏”划出小鸟的话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里, 口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说:“朋友,别就大话了!天不过井口那么 大,还用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪! 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井口来看一看吧。”
谢谢你小鸟
细读课文,找出以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来? (天大天小的事) (2)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大) (3)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很) (4)它俩谁说得对? (小鸟说得对) (5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同? (因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天)
寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野 一片白色。北风像狮子那样狂吼,河 里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。
喜鹊第一次劝告
冬 天 快 到
寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢。 寒号鸟不听劝说 傻喜鹊,不要吵,太阳暖和, 正好睡觉。

人教部编版语文二年级上册第五单元《整体识字》优秀教学课件

人教部编版语文二年级上册第五单元《整体识字》优秀教学课件

一言不发
成语识字
不言不语
三言两语
千言万语
自言自语
甜言蜜语
豪( háo )言壮语
少言寡( guǎ )语
痴心妄想 非分之想
浮想联翩
胡思乱想
可想而知
异想天开
内容
共59个生字
沿答渴喝话弄错际 哪抬井观堵号缝当 鹊朗衔枯劝趁将且 腊狂吼复哀面阵却 纷夜葫芦藤谢蚜盯 啊赛感怪慢锋蜜蜂 幕扫墓慕抄炒棵想
言邻治
言邻治
级别
正确认读

1-15个生字 (识字小能手)
正确认读
☆☆
16-30个生字 (识字小明星)
正确认读
☆☆☆
31-59个生字 (识字小达人)
学前测( ) 学后测( )
韵文巧巧读
坐井观天
师:青蛙坐在井底里,生:井井井,井底里 师:小鸟落在井沿边。生:沿沿沿,井沿边 师:青蛙问,从哪来?生:哪哪哪,从哪来
一堵岩石 一只喜鹊
男女生合作读:
男:岩石岩石 女:一堵岩石空中立;
一道缝隙 男:缝隙缝隙
女:一道缝隙做鸟窝 男:喜鹊喜鹊 女:一只喜鹊对面住 男:枯草枯草
一堆枯草 女:衔来枯草忙造窝
一颗葫芦
一棵树
一根藤
一 结出了几个小葫芦。绿叶上爬着一些蚜 虫他自言自语地说:“我的小葫芦要赛 过大南瓜!”邻居看他盯着小葫芦,感 到很奇怪,心想:再不治虫,葫芦会慢 慢变黄的。
韵文巧巧读
我要的是葫芦
一棵葫芦长得慢,细长藤上长绿叶, 每天盯着藤儿看,一心想着赛南瓜。 藤上爬满绿蚜虫,邻居劝他赶快治。 奇怪奇怪真奇怪,只要葫芦不治虫。 葫芦变黄全落了,结果什么都没有。
狐狸没有好勾当,当心千万别上当。 老将军打麻将,《将进酒》,天天唱。 寒号鸟吹小号,哆啰啰,哆啰啰。
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理朗读第2~4小节
寒号鸟为什么在严寒的夜 晚号哭呢?我们可以去问问它
què 的邻居喜鹊。
观察寒号鸟和喜鹊的住处有什么不同。
寒号鸟的住处是在石崖缝里, 喜鹊住在大杨树上。
yá 理山解脚朗下读有第一2~堵4石小崖节 ,崖上有一道 fènɡ 缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
理解朗读第2~4小节 观察图片中喜鹊在干什么。
2.“无边无际”的意思是( ) A.一眼望得到边。 B.没有边,很大。
你还知道哪些事物是无边无际的?
小鸟飞过大海
小鸟飞过草原
小鸟飞过平原
小鸟飞过沙漠
青蛙(笑着、摇摇手、摇着头)说:“……” 小鸟(也笑着、大声、拍拍翅膀)说:“……”
根据提示语,加上神态动作,再读一读。
第三次对话
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井 里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
13 寒 号 鸟
hán háo niǎo
寒 号鸟
“号”为多音字,在这里表示哭叫, 读第二声“háo”。如“号叫”“号哭”, 课文上的“哀号”也读第二声。
理解朗读第2~寒4小号节鸟 寒号鸟的名字中带有“鸟”字,但它其 实是一种像老鼠一样的啮齿 类动物,体形像松鼠,前后 脚之间有宽大的膜,居住在 山崖的石壁缝隙里。
xián kū 衔 枯草
理解朗读第2~4小节
懒惰
分别用一个词来形容对寒号鸟
和喜鹊的第一印象。
勤劳 勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟之间会 发生什么样的故事呢?
初读课文
自由读课文第2~9自然段,要求 读准字音,读通句子。
我会读
当作 晴朗 将来 狂吼 趁天晴 得过且过 寒冬腊月 劝告 重复 哀号
再读课文,找出描写季节变换的 句子读一读,体会风的变化。
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错 了。不信,你跳出井来看一看吧。”
青蛙为什么说天空只有井口那么大?
说说青蛙和小鸟的笑有什么不同, 猜一猜青蛙这时候会想些什么?
青蛙是自以为是的笑。 小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告 青蛙的笑。
朗读全文。说说你对小鸟和青蛙 的不同看法。
直到今天,人们一直认为这是一 只眼界狭小、见识短浅的青蛙,所以 常常用“坐井观天”这个成语来形容 那些眼界狭小、见识短浅的人。
写“际”字时,注意 “阝”是两笔完成的,要 写得高而窄。
复习导入
第2课时
读课文,要求读通顺。 读完课文,你知道课文写了什么内容吗?
朗读对话
找一找青蛙和小鸟 一共有几次对话。
3次
第一次对话
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,
口渴了,下来找点儿水喝。”
天大得很
男女生分组加上动作表读一读,演一演。
现实生活中,你有没有遇到像青蛙一 样坐井观天的人?你会怎样去面对他?
总结
所以,咱们每一个同学从小就要多 学点知识,多读一些课外书,多出去走 走看看,不断地增长自己的见识,你才 不会成为一个坐井观天的人。
展开想象,编写第4次对话
假如你是那只青蛙,当你跳出井口 后,你可能会看到什么,想说些什么?
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它 一下子惊呆了,看见了_______,于是它对小 鸟说:“_______。”小鸟说:“_____。”
书写指导
提示:注意右半部分的笔顺,里 面先写“人”字,再写“竖折”。
喝渴 我从天上来,飞了一百多里,口 ( )了,下来找点儿水( )。
“井”两横上短下长, 撇伸展,竖为悬针竖。
写“沿”时,注意右 上方与“几”不同。
“答”的上部“ ” 要写在竖中线两侧。
“话”的左部横折提 中横不宜长,折短。
拓展想象 小鸟飞过_____,飞过_____。这天大得很!
第二次对话
读读青蛙和小鸟的第2次对 话,说说他们在争论什么?
天的大小
选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
吹牛的话,不实的话 青蛙说“朋友,别说大话了!天 不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
“际”在字典中的意思有: ①边缘或交界的地方。②彼此之间。 ③指某个特定的时候。 1.“无边无际”中的“际” 应选 第( )种意思
喝 ——喝水要用嘴
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
nɑ 加油干哪
nǎ 哪里 哪怕 哪儿 né 哪吒
作业写错了 有错要改正
读后完成填空
青蛙坐在( ),看到的天
只有(
)。小鸟落
在( ),看到的天(
)。
我会认
观、沿、喝、答、渴、话、际、井
(1)独体字: (2)上下结构: (3)左右结构:
第1课时
第2课时
ɡuān
12 坐井_观__天

书写要点:左窄右宽,“ 又”第二笔是长点,“见”首 笔竖紧贴田字格的竖中线,下
端过田字格的横中线。
见字旁的“观”,就是看 ,观天就是看天
寓言:借助一个小故事来说明一 个深刻道理的一种文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事会藏
着什么道理呢?
初读课文
1.几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。 2.冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样
狂吼,崖缝里冷得像冰窖。 从这三个句子中,你可以体会到什么?
天气越来越冷
当我们感觉冷的时候,该怎样表达呢?
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
①当我们感觉冷的时候,可以直接说 冷的反应,也可以说冷的感觉。你冷的时 候,会有什么反应?什么感觉?
冻得直流鼻涕、 冷得像到了南极
我会说
热得直______ 热得像______ 甜得________ 甜得像______
理解朗读第2~小4结小节
从这三个句子中可以看出天气越 来越冷了。课文是按照“冬天快要到 了”“冬天说到就到”“寒冬腊月” 三个不同的时间来写的。
板书设计
看得广 天无边无际
坐 井
飞在天上


看得窄 天只有井口大
坐在井里
站得高,看 得才全面
第1课时 第2课时
导入
第1课时
很早以前,在很远的一座高山脚下, 有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚 下经过,你会听到从石崖里传来“哆啰 啰,哆啰啰……”的叫声。这叫声是从 谁嘴里发出的呢?
hán háo niǎo
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
联系生活,说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段,读读青蛙 和小鸟说的话。
要求:正确朗读看课文,读不准的字 借助拼音多读几遍。
读句子,识记句子中的生字。
dá 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百


多里,口渴了,下来找点水喝。”
渴——口渴想要水
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