2018年教育培训行业分析报告
中国K12教育行业市场基本现状及发展趋势分析
中国K12教育行业市场基本现状及发展趋势分析一、市场基本现状1.课外培训必须持证上岗，在线教育管理规范化校外培训机构整顿规范，加强在线教育管理。
2018年11月26日，教育部、国家市场监管总局及应急管理部，三部门联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，主要针对两个方面，一是从业证件执照，二是在线教育。
对于校外培训机构，要求完善部门联合执法，不符合标准的要依法予以停业整顿，2018年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。
对于在线教育，要求按照线下培训机构管理政策，同步规范线上教育培训机构，加强线上教育管理，相关内容需备案和公示。
2.K12课外培训基数大大，在线教育最具潜力适龄人口基数大，受新生人口数量影响，未来在校生数量增加，4年后面临下降。
我国2018年K12阶段在校生人数为1.75亿人，其中小学在校生1.04亿人，初中在校生4668万人，高中在校生2375万人。
近两年在全面开放二胎的政策下，新生人口数量从2013年的1640万人增至2017年的1723万人，2018年回落至1523万人，如果新生人口未来继续下降，预计2019-2023年K12学生数量会增加，随后会逐步下降。
当前对于K12教育的选择方面，主要聚焦于教学类和兴趣类培训班。
通过对不同教育阶段K12教育消费者的调研发现，在不同的教育阶段，K12教育消费者的消费需求有着较大的差异，在小学阶段主要以兴趣类为主，初中偏向于教学类，高中更多的集中在教学以及考试类。
我国2018年K12教育市场规模约5600亿元，近五年增速都在20%以上。
随着我国居民人均收入的逐步增加，预计未来K12教育市场规模将进一步扩大。
2018年中国K12在线教育用户规模达3045.4万人，较2017年增长578.5万人。
政策对在线教育行业的管理更加规范，且鼓励在线教育发展，随着政策的逐步落实，不合资质的中小型在线教育平台会出清，利好行业内的龙头企业。
2018中国基础教育年度报告
2018中国基础教育年度报告随着时间的流逝，每一个国家都在不断改革和完善其基础教育体制，以确保新一代的学生能够获得全面而深入的教育。
作为全球最大的发展中国家之一，中国一直在致力于提高基础教育的质量和普及率。
2018年，中国基础教育面临许多挑战和机遇，在这个令人注目的一年里，中国教育取得了令人瞩目的进展。
首先，2018年中国基础教育领域的关键变革之一是新课程改革的实施。
新课程改革旨在重塑传统教育模式，促进学生的创新思维和实践能力的培养。
通过减少考试压力和增加实践性的学习方法，新课程改革鼓励学生独立思考和解决问题的能力，以及培养他们的团队合作和沟通技巧。
虽然这个新政策在初步实施阶段遇到了一些困难和挑战，但它为中国基础教育的未来提供了更多可能性。
其次，2018年中国基础教育的另一个关键发展是信息技术在教学中的广泛应用。
随着互联网技术的迅速发展，中国学校开始采用创新的教学方法和在线教育平台。
这种趋势不仅提供了更多适应个体学生需求的教育资源，还使教育更加普惠和平等。
通过网络学习，学生可以在家中获得高质量的教育资源，同时也能够更广泛地接触到国际学术界的思想和理论。
然而，信息技术的应用也带来了一些问题，如网络安全和信息真实性的问题，这需要政府和学校加强监管和教育。
除此之外，2018年中国基础教育还面临一些挑战和问题。
其中一个问题是教育资源的不平衡分布。
尽管中国政府在过去几年中加大了在农村和贫困地区的教育投入，但城乡教育差距仍然存在。
许多农村和西部地区的学校缺乏师资力量和教育设施，这严重制约了学生的学习机会和发展空间。
另一个问题是教育评价体系的完善。
目前，中国基础教育系统仍然过分强调考试成绩，衡量学生的能力和学习成果。
这种评估方式限制了学生的综合发展，并导致教育乌龙指数高。
为了解决以上问题，中国政府在2018年采取了一系列措施改善基础教育。
首先，加大对农村和贫困地区的教育投入。
政府增加了对这些地区学校的经费和师资安排。
中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测
中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测一、在线教育行业发展现状分析随着90年代末互联网进入中国，在线教育产品也在彼时诞生，随着之后互联网、移动互联网等通信技术的发展，在线教育产品开始出现新的玩法。
中国在线教育产品大致经历了萌芽阶段（90年代末-2005年）、探索阶段（2006-2012年）、成长阶段（2013-2017年）到现在的初步成熟（2018年至今）稳定发展阶段。
其中，在2017年中，由于直播、短视频等新的内容传播方式等出现，在线教育产品也开始积极探索，并逐渐据此变现，同时，人工智能等新技术在在线教育产品中的应用也增加了产品的趣味性，从营销角度来看，这也会成为在线教育产品广告投放的渠道和卖点之一。
在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。
发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
我国人口众多，教育需求巨大，在线教育并不仅仅局限于义务教育阶段学生，因此在线教育潜在用户庞大。
2015年我国手机在线教育用户规模达5303万人。
截至2019年6月，我国在线教育用户规模增至2.32亿人，较2018年底增长3122万人，手机在线教育用户规模达1.99亿人，较2018年底增长530万人。
2019年TOP10的广告主主要集中在职业培训、语言培训、高等教育和K12类别中，而2018年主要集中在语言培训、K12中。
这表明，随着近年来工作对人才专业度要求提高，用户对个人能力的需求增加，2019年在线教育广告主开始重视成人教育市场，加大营销费用。
在2019年广告主经常使用营销新技术的领域排名中，教育类排名第三，与娱乐、服饰等领域相比，在线教育营销过程中的每一环节用户的决策时间都较长，且市场上的在线教育产品种类多，数据量大，获客方式复杂，在AI营销、Martech等技术等帮助下，在线教育产品有个性化的卖点，可实现精准化的投放。
公司党委贯彻落实2014—2018年党员教育培训工作情况的评估报告
公司党委贯彻落实2014—2018年党员教育培训工作情况的评估报告根据《关于认真做好〈2014—2018年全国党员教育培训工作规划>和<关于贯彻落实2014—2018年全国党员教育培训工作规划的实施意见>贯彻落实情况总结评估工作的通知》（湘华菱党办〔2018〕16号）要求, 公司党委高度重视,立即对公司2014年以来的党员教育培训情况进行了自查。
现把自查情况简要汇报如下:一、工作重点落实情况某某有限公司是一家中外合资企业，现有中外员工706人，其中，党员251名，入党积极分子56名，党员占员工总数的35.55%，下设7个党支部。
4年来，公司通过举办各类培训班、上党课、报告会、主题当日活动、专题研讨和网络教育等形式，对全司广大基层党员普遍进行教育培训，其中组织基层党组组织书记和党委委员、纪委委员培训38人次，开办新党员培训3期共计34人次，党员专业化小组活动培训达20场次，参与人数在200人次以上，网上在线学习平台（e-learning）共有300多人次的党员参加了党的理论和法律法规等相关内容的学习，总量达到了15000多个课时，党员和入党积极分子人平学习课时在32个课时以上。
在重点工作落实中我司主要做到了一下几个方面：(一)制度建立健全情况。
公司党委自成立以来,针对中外合资企业的特点和文化氛围，尤其是党员队伍的薄弱环节，立足于从根本上制度上解决问题,注重总结和汲取教育管理中的好措施、好办法。
一是始终将党员教育培训管理工作作为全年党建工作的重要内容,纳入年度目标管理考核，并将其作为党组织书记年度述职、评议、考核的内容进行落实。
二是着眼把好源头，建立和完善党员发展机制，使发展党员工作经常化、制度化、规范化。
通过每年举办入党积极分子培训班，较好地带动各基层支部为新党员扣好“第一粒扣子”。
三是进一步完善建立了“三会一课”、民主生活会议、集中轮训、领导干部带头、支部书记轮流讲党课等基本制度。
2018年教育培训咨询企业组织架构、部门职能、商业模式、行业现状研究
2018年教育培训咨询企业组织架构、部门职能、商业模式、行业现状研究目录12一、XXX生产或服务的商业模式及方式一）公司的内部组织结构公司按照《公司法》和《公司章程》的规定，并结合公司业务发展的需要，建立了规范的法人治理结构和健全的内部管理机构，公司共设立了4个职能部门。
公司现行组织结构图如下：二）主要职能部门的工作职责公司的最高权力机构为股东大会，股东大会下设董事会，董事会向股东大会负责，公司实行董事会领导下总经理负责制，总经理负责公司日常经营与管理。
各部门的主要职能如下表：11、总司理公司整体运作、管理模式、经营方针的决策；2、副总经理协调各部门组织、指挥公司各部门整体运作；3、品牌营销中心负责公司对外宣传、各类活动策划、组织和执行工作；负责公司广告策划、形象设计工作；负责公司自媒体、网站、微信公众平台的建设、运营与维护工作；负责公司产品包装设计等策划工作；4、咨询体系研究中心负责制定公司每年研发计划项目，做好项目管理工作；负责整体研究、策划、设计和完善公司的各个产物；负责掌握公司系统产物市场销售情形，分析、判断各产物的生命周期及后续的跟进步伐；遍及开展技术交流合作干系，促进企业、行业领域的技术发展；5、培训咨询中心负责培国际游学咨询项目运营与管理；负责根据公司全年规划，制订年度训练计划，并组织实施训练计划；负责设计训练科目及相关管理制度，保质保量完成训练目标；负责训练人员的技能培训与考核；负责营地安全管理工作；6、行政财务中心整体负责公司财务、人事、行政、客服方面的管理工作，建立、健全各项管2理制度，包管公司正常运营次序；负责客户的维护与管理，提高客户的满意；三）公司的业务模式1、总体经营模式公司的经营模式主要是采用培训咨询的模式为目标客户提供服务。
通过营销行为，公司与目标客户签订《服务合同书》，为孩子提供专项定制式培训咨询课程，通过咨询为家长提供问题解决方案。
公司通过多年的积累和发展，已经形成了一套成熟的“专业化培训咨询服务”的业务体系，并完成了初步的资本积累。
2018年早教机构组织结构、业务流程、商业模式、行业现状研究
2018年早教机构组织结构、业务流程、商业模式、行业现状研究目录一、早教机构内部组织结构图和业务流程 (1)（一）公司内部组织结构图 (1)（二）主要服务流程 (1)1、入园缓适课程 (2)2、水中早期教育课程 (3)3、特色班 (3)二、早教机构的商业模式 (3)（一）运营模式 (4)1、公司直营店日常运营模式，如下图所示： (4)2、公司对加盟店的管理模式 (4)（二）销售模式 (6)（三）盈利模式 (6)三、早教行业的基本情况 (7)（一）行业所处的生命周期和行业规模 (7)1、生命周期 (7)（1）起步阶段（1998年-2002年） (7)（2）快速成长阶段（2002年-2003年） (8)（3）逐步发展阶段（2003年至今） (8)2、行业规模 (9)（二）行业价值链的构成及上下游的情况 (11)1、行业价值链构成 (11)2、行业的上游情况 (12)3、行业的下游情况 (12)（三）行业的竞争程度及行业壁垒 (12)1、行业的竞争程度 (12)2、行业壁垒： (14)（1）课程开发及品质壁垒 (14)（2）品牌壁垒 (14)（3）人才壁垒 (14)（4）规模化经营壁垒 (15)（四）国家对该行业的监管体制和政策扶持或限制，以及产业政策对该行业的影响 (15)（五）影响该行业发展的有利和不利因素 (19)1、有利因素： (19)（1）国家政策支持 (19)（2）宏观经济形势发展良好 (19)2、不利因素： (21)（1）监管制度不完善 (21)（2）复制性较强 (21)（3）幼教证券化道路受阻 (21)（六）公司所处细分行业的风险 (22)1、监管风险 (22)2、安全风险 (22)3、知识产权受侵害风险 (22)4、品牌管理风险 (23)一、早教机构内部组织结构图和业务流程（一）公司内部组织结构图（二）主要服务流程公司提供早期教育培训服务，不同课程所教授的具体内容不同，但服务流程基本一致，主要分为以下三类：1、入园缓适课程入园缓适班根据不同时间段分为：全天班、上午班、下午班。
2018年教育事业统计报表及指标修订内容(20180626版)
基表
综表（已统计）
综表
高综1122学校（机构）基本情况（总计）
1123、1124、1125（共4张表式同1122）
共4张
4
增加“博物馆、美术馆、音乐厅和剧场”指标统计
1．体卫艺司来函“关于拟将高校博物馆和艺术场馆相关情况纳入高校事业发展统计的请示”
高教
基础
基表
1.填报说明：心理辅导室：是指由心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。
2.修订方法：在基础基112表的第32行增加“心理辅导室”，“有、无”选项，表中其他编号顺延
2.修订方法：在基础基112表的第34、35、36、37行增加“校园足球场”，其中“11人制足球场”“7人制足球场”“5人制足球场”，单位为“个”，表中其他编号顺延
3.填报范围：中小学、中等职业学校、普通高校和成人高校
4.执行标准：《中小学校体育设施技术规程》2012年行业标准
基表1
综表4
综表
基础综5241基础教育学校卫生、通电情况（总计）、
共7张综表修订
高教
基表
1.填报说明：校园足球场：指建在校园内，按相关建设标准建设的专门用于足球运动训练、比赛、健身等使用的室内外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区（划线区）11人制足球场的一般不小于90*45米，七人制足球场一般不小于60*40米，五人制足球场一般不小于25*15米；缓冲区为边和底线外各1米。
2.修订方法：在中职基112表21加“预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动”、“有、无”选项，表中其他编号顺延
关于培训机构人员流动率(高离职率)较高的情况分析
关于培训机构人员流动率较高的情况分析一、情况分析（一）2018年至2019年人员离职情况2018年共离职30人，其中上半年离职19人，下半年离职11人；2019年上半年共离职7人。
具体统计如下表：图表1： 2018-2019年上半年人员离职统计表（二）2018年离职人员去向情况2018离职人员中，被动离职5人，主动离职25人。
主动离职人员中5人选择公立学校或事业单位，占主动离职人员比例的20%；选择同行业跳槽8人，占32%，其余人员选择自主创业或投身其他行业。
管理岗位及核心骨干的流失对部门造成了较大的损失，他们的离职也是我们应该分析的重点。
二、原因分析培训中心自2008年成立至2015年平均离职率为9.22%，处于相对稳定的状态。
从2016年开始，队伍开始呈现流动的趋势，离职率逐年攀升，直至2018年出现高峰，达31.91%。
2019年上半年离职率得到较好控制，降至10%。
（一）内部因素1、缺乏对员工职业发展规划的指导与传统的学校教育有所差异，培训机构任职教师属于一种新型职业，他们不仅要完成课堂教学任务，还要运用多种营销方式推销自己，处理各种投诉意见等，因此，他们需要同时具备面对学生、面对客户、面对主管的能力。
这可能在一定程度上会颠覆一些员工对教师岗位的认知，加之，部门未能及时、较好的引导，协助员工对自己的职业进行规划，导致一些员工出现对自己的职业选择十分迷茫的现象。
另外一方面体现在培训中心科技类课程的特殊性上。
目前国内大部分高校未开设与培训中心的科技类课程高度契合的专业，很多新入职的教师面临着跨专业授课的难题，若未能较好的适应或掌握该门课程的授课模式和教学内容，他们就容易选择放弃这份职业。
而在岗位设置上，缺乏直观可见的晋升通道，一些优秀的员工认为才华无法充分施展，自我价值较难实现，这便导致员工在出现更好的工作平台或机会时就选择离职。
2、2018年前薪酬体系不足以激励员工发展2017年，在未进行薪资改革前，培训中心与同行业相较而言，整体薪酬水平偏低，薪酬制度并不很健全，部分员工的收入无法与贡献高程度匹配。
教育行业发展现状及趋势
教育行业发展现状及趋势一、引言教育是国家的根本，也是人类社会进步的重要标志之一。
随着经济和社会的发展，教育行业也在不断发展变化。
本文将从教育行业的现状、趋势、挑战和机遇四个方面进行分析。
二、教育行业现状1. 教育行业规模不断扩大近年来，我国教育事业得到了迅速发展，教育规模不断扩大。
2018年全国共有学前教育机构27.9万所，中小学在校生超过2亿人，高等教育毛入学率达到48.1%。
2. 教育投入逐年增加随着我国经济的快速发展，政府对于教育事业的投入也在逐年增加。
2018年全国财政性教育经费支出为4.13万亿元，占财政支出总额的4.2%。
3. 教育水平不断提高我国近年来通过推进素质教育、加强师资队伍建设等措施提高了整体的教育水平。
2019年全国高考报名人数达到1071万人，录取率为85.7%。
三、教育行业趋势1. 个性化教育成为主流随着社会的发展，人们对于教育的需求也在不断变化。
个性化教育成为了当前教育发展的主流趋势。
学校将更加注重学生的个性化发展，提供更多元化的课程和学习方式。
2. 教育信息化程度不断提高随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为了未来教育发展的必然趋势。
未来，学校将更加注重数字化、智能化、网络化的教学模式，提供更加便利和高效的学习方式。
3. 教师职业素养得到提升作为推动整个教育行业发展的基础力量，优秀的教师队伍是至关重要的。
未来，各级政府将继续加大对于师资队伍建设的投入力度，并通过制定相关政策和措施提升教师职业素养。
四、教育行业面临的挑战1. 教育资源分配不均衡我国地域辽阔、经济水平差异较大，导致教育资源分配不均衡的问题依然存在。
一些地区的教育资源相对匮乏，需要政府加强投入和调节。
2. 教育质量参差不齐虽然我国整体教育水平得到了提高，但是各地区、各学校之间的教育质量仍然存在较大差异。
未来，需要进一步加强教育质量监管和评估，提高整体教育水平。
3. 教师队伍建设仍需加强优秀的师资队伍是推动整个教育行业发展的基础力量。
2018年全国教育大会关于职业教育的论述
2018年全国教育大会关于职业教育的论述1. 引言1.1 概述2018年全国教育大会是一次关乎我国教育事业发展的重要会议，对于职业教育这一领域也给予了极高的重视。
职业教育是培养适应现代社会需求的高素质劳动者和技能人才的重要途径，对于促进经济社会发展、提升国家综合竞争力起着至关重要的作用。
本文将围绕2018年全国教育大会关于职业教育的论述展开讨论，旨在全面分析政府对职业教育的支持、职业教育目前面临的挑战与困境，以及探索创新发展模式，并给出相应结论和未来展望。
1.2 背景信息随着中国经济转型和产业结构调整的推进，职业教育正迅速崛起成为各界广泛关注的焦点。
作为提供技术技能培训和实践经验的重要阶段，职业教育在培养就业型人才、服务产业升级、缩小城乡差距等方面具有不可替代的作用。
然而，在职业教育发展过程中，也面临着一系列挑战和困境，如教师队伍建设问题、教学资源不足以及学生就业与实践困境等。
1.3 目的和意义本文旨在通过对2018年全国教育大会关于职业教育的论述进行深入分析，充分认识到政府对职业教育的重视和支持，并探讨职业教育目前所面临的挑战与困境。
同时，本文将尝试提出创新发展模式，包括实践教学结合模式、校企合作办学模式以及国际交流与合作模式等，以期推动职业教育取得更加可持续的发展。
通过本文的撰写，我们将进一步了解全国教育大会对职业教育发展的影响和意义，并为未来职业教育发展方向提供参考和展望。
2. 全国教育大会对职业教育的重视2.1 政府政策支持:在全国教育大会上，中国政府明确表示高度重视职业教育的发展，并提出了一系列支持政策。
政府意识到职业教育在培养技术人才、促进经济发展和就业创新方面的重要作用。
首先，政府加强了对职业教育的投资。
针对职业教育学校，政府增加拨款，提高校舍设施和实验室建设，改善学生的学习环境。
此外，政府还提供贷款和奖励计划来支持职业教育学生的学费和生活费。
其次，政府鼓励行业培训机构与企事业单位合作开展职业技能培训项目。
教师行业现状及发展趋势
一、教育行业发展现状分析1、教育投资及在线教育情况分析2018年上半年一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖，行业大趋势向好。
截至2018年4月共录得教育一级市场投资1943起；其中2018年前4个月合计录得128起并购,同比增长80％,反映出一级市场教育投资持续回暖的态势.具体来看，资金往中后期项目聚集，复投率提升。
从细分赛道来看,在线教育在经过最近几年商业模式试错和市场验证后,领跑企业迎来快速发展期，备受资本青睐,大额融资不断.从融资数量看，2018年前4月数据同比增80％，呈现逐步回暖趋势。
分年度来看，教育行业一级市场投资在2014至2017年保持高热度。
2015年达到顶峰523起,随后两年市场逐渐降温，教育投资市场趋于冷静。
2017年以来,教育投资大体呈现逐季度上升态势,教育投资逐渐回暖，2018年数据显示出进一步上升趋势，前4个月同比增长80％。
2010—2018年中国教育投资走势分析资料来源:公开资料整理相关报告：智研咨询网发布的《2019—2025年中国教育与培训行业市场监测及未来前景预测报告》2017年以来教育投资逐季度回暖资料来源：公开资料整理从融资轮次看，前期投资占主导,后期投资占比逐步提升。
教育行业投融资中，总体上前期投资占比最高，达到79％。
除此之外，在后期投资中，投资者在新三板(3％)、战略投资（3％)等轮次中也会选择投资进入.2017年以来前期投资占比降到70％以下,2018年持续下滑，前期投资占比降到69%。
与之对应的2018年后期投资占比为17％，与2017年持平，为近5年最高。
教育市场投资进入分化期，存量标的融资能力有所强化，市场更加关注成熟标的.前期投资整体占比接近79％(教育)资料来源:公开资料整理教育投资整体后移资料来源：公开资料整理从后期融资细分轮次看，战略投资占比提升,产业资本谋求业务协同。
将近几年后期融资细化来看，战略投资越来越受投资者青睐,近五年来数额占比皆呈增长趋势,2018年1-4月战略投资同比增长114%.战略投资的投资方大部分为美股、A股或新三板挂牌教育企业等产业资本，投资目的从投资回报向业务协同延伸，上市公司加速通过一级市场投资谋求教育业务协同发展及资源整合.战略投资占比数量与金额占比双双显著提升资料来源:公开资料整理从教育细分行业来看，K12教育热度不减，儿童早教、教育信息化、兴趣教育、教育综合服务领域投资热度提升。
辅导班财务分析报告(3篇)
第1篇一、前言随着教育市场的日益繁荣，辅导班行业也呈现出蓬勃发展的态势。
为了更好地了解辅导班的财务状况，提高经营效益，本报告将对辅导班的财务数据进行分析，旨在为辅导班的管理层提供决策依据。
二、辅导班财务状况概述1. 财务报表本报告所分析的财务报表包括资产负债表、利润表和现金流量表。
资产负债表：- 资产：主要包括现金、应收账款、存货、固定资产等。
- 负债：主要包括应付账款、短期借款、长期借款等。
- 所有者权益：主要包括实收资本、盈余公积、未分配利润等。
利润表：- 营业收入：主要包括辅导班课程收入、培训费收入等。
- 营业成本：主要包括师资成本、场地租赁费、广告宣传费等。
- 期间费用：主要包括管理费用、销售费用、财务费用等。
- 利润总额：营业收入减去营业成本和期间费用后的余额。
- 净利润：利润总额减去所得税后的余额。
现金流量表：- 经营活动产生的现金流量：主要包括销售商品、提供劳务收到的现金、收到的其他与经营活动有关的现金等。
- 投资活动产生的现金流量：主要包括购买固定资产、无形资产等。
- 筹资活动产生的现金流量：主要包括借款、偿还债务等。
2. 财务状况分析（以下为具体分析内容）（1）资产结构分析辅导班的资产结构较为合理，其中流动资产占比最高，表明辅导班具有较强的短期偿债能力。
固定资产占比适中，表明辅导班具备一定的经营规模。
（2）负债结构分析辅导班的负债结构较为稳定，短期借款占比相对较高，表明辅导班在资金周转方面存在一定压力。
长期借款占比相对较低，表明辅导班在长期发展方面较为稳健。
（3）盈利能力分析辅导班的盈利能力较强，营业收入逐年增长，利润总额和净利润也呈现稳定增长态势。
这主要得益于以下因素：- 市场需求旺盛：随着教育市场的不断扩大，辅导班行业需求持续增长，为辅导班提供了广阔的市场空间。
- 经营管理良好：辅导班在师资力量、课程设置、教学质量等方面具备优势，吸引了大量学生和家长。
- 成本控制有效：辅导班在人力、物力、财力等方面进行有效控制，降低了成本支出。
中国在线教育市场发展现状及前景规划研究报告2018-2023年(目录)
报告编号(No):247404【出版机构】: 中研智业研究院【报告名称】: 中国在线教育市场发展现状及前景规划研究报告2018-2023年【关键字】: 在线教育行业报告【出版日期】: 2018年7月【交付方式】:E MIL电子版或特快专递【报告价格】: 【纸质版】: 6500元【电子版】: 6800元【纸质+电子】: 7000元【报告目录】第一章在线教育行业发展综述 18第一节在线教育行业定义及分类 18一、行业定义 18二、行业主要分类 18第二节在线教育行业盈利模式分析 19一、内容收费 19二、增值服务 19三、一次性收费 19四、平台佣金 19五、广告模式 19第三节在线教育行业特性分析 20一、赢利性 20二、行业周期性 20三、附加值的提升空间 21四、进入壁垒/退出机制 21五、在线教育行业在国民经济中的地位 22第四节在线教育行业条件成熟 22一、互联网普及程度 22二、网速提升 23三、在线教育认可度 23第二章国内外在线教育行业发展运行分析 25 第一节国外在线教育行业发展分析 25一、美国在线教育发展分析 25二、韩国在线教育发展分析 26第二节我国在线教育行业发展状况分析 26一、我国在线教育行业发展阶段 26二、我国在线教育行业发展总体概况 27三、我国在线教育行业商业模式分析 28 （一）B2C 28（二）O2O 28（三）C2C 28（四）MOOC 29（五）OCWC 29（六）其他类 29四、互联网对教育的贡献和价值 29第三节 2018年在线教育行业发展现状 31一、2018年我国在线教育用户规模情况 31二、2018年我国在线教育行业市场规模 31三、2018年在线教育市场规模影响因素 32第四节在线教育对线下教育的冲击 33一、线下教育和线上教育的成本对比 33二、线下教育机构名师转战线上教育 34三、线上教育对学生的分流情况 36四、线上教育知识免费产品推出 36第三章我国在线职业教育市场发展分析 37 第一节职业认证培训在线教育发展分析 37一、职业认证培训在线教育发展现状 37二、职业认证培训在线教育定位分析 37三、职业认证培训在线教育教学模式 38第二节职业认证培训在线教育细分领域 38 一、财会领域在线教育市场分析 38（一）职业资格种类 38（二）在线教育需求 39二、医药领域在线教育市场分析 40（一）职业资格种类 40（二）在线教育需求 41三、建筑领域在线教育市场分析 42（一）职业资格种类 42（二）在线教育需求 42四、外语领域在线教育市场分析 43（一）职业资格种类 43（二）在线教育需求 43五、法律领域在线教育市场分析 44（一）职业资格种类 44（二）在线教育需求 45六、IT领域在线教育市场分析 45（一）职业资格种类 45（二）在线教育需求 46七、公务员领域在线教育市场分析 47 （一）岗位招考情况 47（二）在线教育需求 48第四章我国在线高等教育市场发展分析 49 第一节高校在线教育市场分析 49一、高校在线教育发展现状 49二、高校在线教育市场特色 50（一）高校在线教育定位分析 50（二）高校在线教育教学模式 51（三）高校在线教育主要功能 51第二节高校在线教育细分市场分析 52一、普通高等院校在线教育分析 52二、高等职业院校在线教育分析 53第五章中国K12在线教育市场发展分析 55 第一节中小学在线教育市场分析 55一、中小学在线教育资源状况 55二、中小学在线教育市场定位 55三、中小学在线教育供需缺口 55四、中小学在线教育市场容量 56五、中小学在线教育市场潜力 56第二节学前在线教育市场分析 56一、学前在线教育发展环境 56二、学前在线教育市场定位 56三、学前在线教育市场容量 57四、学前在线教育市场潜力 57第六章中国其他在线教育市场发展分析 59 第一节兴趣在线教育市场分析 59一、兴趣在线教育发展环境 59二、兴趣在线教育遵循原则 59三、兴趣在线教育市场供需 60四、兴趣在线教育市场容量 61五、兴趣在线教育市场潜力 61第二节企业E-learning发展分析 61一、企业E-Learning应用现状 61二、企业E-Learning研发模式 61三、企业E-Learning发展优势 62四、企业E-Learning应用领域 64五、企业E-Learning发展趋势 65第七章中国在线教育行业产业链分析 66 第一节在线教育上游行业分析 66一、互联网技术发展情况 66（一）互联网技术加速发展 66（二）云计算技术加速发展 67二、网络普及应用情况 69（一）总体网民规模 69（二）手机网民规模 70（三）分省网民规模 71三、硬件设备产销及普及情况 73（一）计算机产品市场情况 73（二）移动终端产品产销规模 73（三）手机用户规模统计 75第二节在线教育下游行业分析 76一、职业培训行业发展情况 76（一）职业培训行业现状 76（二）参加职业培训人数 77二、高等教育发展情况分析 78（一）高等教育机构数量 78（二）高等教育机构招生人数 78（三）高等教育机构在校生数 78三、中小学教育发展情况分析 79（一）中小学教育机构数量 79（二）中小学在校学生数量 79（三）中小学教育机构招生人数 80四、学前教育发展情况分析 80（一）学前教育机构数量 80（二）学前教育机构招生情况 81第八章中国在线教育行业竞争形势及策略 82第一节在线教育行业竞争结构分析 82一、现有企业间竞争 82二、潜在进入者分析 82三、替代品威胁分析 82四、供应商议价能力 83五、客户议价能力 83第二节在线教育市场竞争格局分析 83第三节在线教育行业SWOT分析 84一、在线教育行业发展优势 84二、在线教育行业发展劣势 85三、在线教育行业发展机会 85四、在线教育行业发展威胁 86第四节 2018年全球及中国在线教育风险投资情况 87一、全球在线教育风险投资概况 87二、中国在线教育风险投资概况 91第九章在线教育行业领先企业经营形势分析 93第一节在线教育运营企业 93一、焦点科技股份有限公司 93（一）企业发展基本情况 93（二）企业经营情况分析 93（三）企业经济指标分析 95（四）企业盈利能力分析 96（五）企业偿债能力分析 96（六）企业运营能力分析 96（七）企业成本费用分析 97（八）企业竞争优势分析 97二、科大讯飞教育发展有限公司 98（一）企业发展概况 98（二）企业经营范围分析 98（三）在线教育业务分析 98（四）企业竞争优势分析 99三、广东全通教育股份有限公司 99（一）企业发展基本情况 99（二）企业经营情况分析 99（三）企业经济指标分析 104（四）企业盈利能力分析 105（五）企业偿债能力分析 105（六）企业运营能力分析 106（七）企业成本费用分析 106（八）企业发展战略分析 106四、奥鹏远程教育中心 107（一）企业发展概况 107 （二）企业经营范围分析 107 （三）在线教育业务分析 107 （四）企业竞争优势分析 107 五、VIPABC 108（一）企业发展概况 108 （二）企业经营范围分析 108 （三）在线教育业务分析 108 （四）企业竞争优势分析 109 六、新东方教育科技集团 109 （一）企业基本情况 109 （二）培训内容分析 111 （三）商业模式分析 113 （四）网络教学规模 114 （五）集团竞争力分析 115 七、弘成教育 117（一）企业基本情况 117 （二）培训内容分析 117 （三）商业模式分析 118 （四）网络教学规模 119 （五）集团竞争力分析 119 八、时代光华 119（一）企业基本情况 119 （二）培训内容分析 119 （三）商业模式分析 120 （四）网络教学规模 121 （五）集团竞争力分析 121 九、英孚教育 121（一）网校发展简况 121 （二）培训内容分析 122 （三）商业模式分析 123 （四）网络教学规模 124 （五）培训特色分析 124 十、环球网校 125（一）网校发展简况 125 （二）培训内容分析 125 （三）商业模式分析 125 （四）网络教学规模 125 （五）培训特色分析 126十一、中华会计网校 126 （一）网校发展简况 126 （二）培训内容分析 126 （三）商业模式分析 127 （四）网络教学规模 127（五）培训特色分析 127十二、环球雅思 128（一）企业整体概况 128 （二）营业规模分析 128 （三）业务范围分析 128 （四）教学内容分析 128 （五）综合竞争力分析 129 十三、易学国际 129（一）企业整体概况 129 （二）业务范围分析 129 （三）教学内容分析 129 （四）师资力量分析 130 （五）综合竞争力分析 130 十四、洪恩在线 130（一）企业整体概况 130 （二）发展历程分析 131 （三）业务范围分析 131 （四）教学内容分析 131 （四）师资力量分析 132十五、学而思 132（一）企业基本情况 132 （二）培训内容分析 133 （三）商业模式分析 133 （四）网络教学规模 133 （五）集团竞争力分析 134 十六、安博教育集团 134 （一）企业整体概况 134 （二）业务范围分析 135 （三）教学内容分析 135 （四）师资力量分析 135 （五）综合竞争力分析 135 十七、YY教育 136（一）企业发展概况 136 （二）在线教育业务分析 136 （三）企业竞争优势分析 136 十八、淘宝同学 136（一）企业发展概况 136 （二）企业经营范围分析 136 （三）企业经营指标统计 137 （四）企业竞争优势分析 137 十九、正保远程教育 137 （一）企业基本情况 137 （二）培训内容分析 138 （三）商业模式分析 138（四）网络教学规模 138（五）集团竞争力分析 138二十、中国教育联盟 139（一）基本概况分析 139（二）经营规模分析 139（三）业务范围分析 139（四）教学内容分析 140（五）竞争力优势 140第二节网络教育软件开发企业 141 一、深圳市方直科技股份有限公司 141 （一）企业基本情况 141（二）企业经营情况分析 141（三）企业经济指标分析 143（四）企业盈利能力分析 143（五）企业偿债能力分析 144（六）企业运营能力分析 144（七）企业成本费用分析 144二、北京立思辰科技股份有限公司 145 （一）企业基本情况 145（二）企业经营情况分析 145（三）企业经济指标分析 147（四）企业盈利能力分析 147（五）企业偿债能力分析 148（六）企业运营能力分析 148（七）企业成本费用分析 148三、百视通新媒体股份有限公司 149 （一）企业基本情况 149（二）企业经营情况分析 150（三）企业经济指标分析 151（四）企业盈利能力分析 152（五）企业偿债能力分析 152（六）企业运营能力分析 152（七）企业成本费用分析 153四、华平信息技术股份有限公司 153 （一）企业基本情况 153（二）企业经营情况分析 154（三）企业经济指标分析 155（四）企业盈利能力分析 156（五）企业偿债能力分析 156（六）企业运营能力分析 156（七）企业成本费用分析 157五、上海新南洋股份有限公司 157 （一）企业基本情况 157（二）企业经营情况分析 158（三）企业经济指标分析 159（四）企业盈利能力分析 159（五）企业偿债能力分析 160（六）企业运营能力分析 160（七）企业成本费用分析 160六、武汉天喻信息产业股份有限公司 161（一）企业基本情况 161（二）企业经营情况分析 162（三）企业经济指标分析 163（四）企业盈利能力分析 164（五）企业偿债能力分析 164（六）企业运营能力分析 164（七）企业成本费用分析 165七、拓维信息系统股份有限公司 166（一）企业基本情况 166（二）企业经营情况分析 166（三）企业经济指标分析 168（四）企业盈利能力分析 168（五）企业偿债能力分析 169（六）企业运营能力分析 169（七）企业成本费用分析 169第十章 2018-2023年中国在线教育行业发展前景预测 171 第一节教育事业前景及规划 171一、教育事业发展主要目标 171二、人才培养结构调整趋势 172三、教育信息化发展主要目标 176四、教育信息化发展行动计划 177第二节在线教育行业趋势分析 181一、在线教育发展趋势分析 181（一）在线教育产业环境趋势 181（二）在线教育办学定位趋势 182（三）网络教学模式趋势 182（四）网络教学支持服务趋势 183（五）网络教学技术趋势 184（六）网络教学资源趋势 184（七）网络教学运营管理趋势 185二、网教教学系统发展趋势 186第三节在线教育行业发展影响因素 186一、在线教育的定位因素 186（一）在线教育本质的把握 186（二）在线教育现实的认识 187（三）在线教育定位的策略 187二、在线教育的技术因素 188（一）在线教育技术要求特征 188（二）在线教育学习技能要求 189（三）在线教育平台功能需求 190（四）在线教育平台发展趋势 191三、在线教育的教学因素 191（一）在线教育的教学要求 191（二）在线教育的教学资源 191（三）教学质量的影响程度 191四、在线教育的支撑体系 194（一）在线教育公共服务体系 194（二）在线教育校外学习中心 195（三）在线教育课程开发设置 197第十一章 2018-2023年在线教育行业投资前景 199第一节 2018-2023年在线教育市场发展前景 199第二节 2018-2023年在线教育细分行业发展前景分析 200一、中小学在线教育的市场前景 200二、在线职业培训市场发展前景 200三、企业在线培训市场发展前景 200第三节 2018-2023年在线教育市场规模预测 201第十二章 2018-2023年在线教育行业投资环境分析 203第一节在线教育行业政治法律环境分析 203一、行业管理体制分析 203二、行业相关政策分析 203（一）国家中长期教育改革和发展规划纲要（2013-2020年） 204 （二）教育信息化十年发展规划(2012-2020年) 204（三）关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知 212（四）国家教育资源公共服务平台规模化应用试点实施方案 212 （五）中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 213（六）关于加快发展现代职业教育的决定 213（七）关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见 215 三、行业相关发展规划—教育信息化十年发展规划(2012-2020年) 217 第二节在线教育行业经济环境分析 225一、全球经济前景预测分析 225二、国内宏观经济形势分析 227（一）中国GDP增长情况分析 227（二）工业经济发展形势分析 228（三）社会固定资产投资分析 229（四）全社会消费品零售总额 230（五）城乡居民收入增长分析 231（六）居民消费价格变化分析 232（七）对外贸易发展形势分析 233第三节在线教育行业社会环境分析 234一、教育环境分析 234二、文化环境分析 235三、居民文教娱乐支出 236第十三章 2018-2023年在线教育行业投资机会与风险 237第一节中国教育行业投融资情况 237一、教育行业投资现状 237二、教育培训行业兼并收购情况 239第二节中国在线教育领域投资动态 239一、51Talk获$5500万C轮融资 239二、K12在线教育平台“学乐”完成1亿元B轮融资 240第三节 2018-2023年在线教育行业投资风险及防范 240一、政策风险及防范 240二、市场风险及防范 240三、在线教育品牌风险 241四、资金短缺风险及防范 241五、其他风险及防范 241第十四章 2018-2023年在线教育行业投资建议 242第一节在线教育行业投资价值评估 242第二节在线教育产业链投资建议 242一、内容模式 242（一）学习视频 242（二）文档资料 243（三）教育工具 243二、平台模式 243（一）B2C型 243（二）C2C型 243三、技术提供商 244第十五章 2018-2023年中国在线教育行业投资要点及策略分析 245 第一节在线教育行业投资环境 245一、教育VC/PE投资规模分析 245二、教育培训连锁行业投资规模 248三、教育企业IPO投资现状分析 248第二节在线教育行业投资方向 250一、网络课程投资热点 250二、盈利模式投资方向 251第三节在线教育行业投资策略 252一、在线教育行业政策把握策略 252二、在线教育商业模式创新策略 252三、在线教育线下支撑体系打造 252四、在线教育行业风险规避策略 253第十六章在线教育行业投资战略研究 254第一节在线教育行业发展战略研究 254一、战略综合规划 254二、技术开发战略 254三、产业战略规划 255四、营销品牌战略 255五、竞争战略规划 256第二节对我国在线教育品牌的战略思考 257一、在线教育的品牌建设的必要性 257二、在线教育的品牌的内涵 257（一）在线教育属性层面 257（二）在线教育质量层面 258（三）在线教育信誉层面 258（四）在线教育品牌效应层面 259三、在线教育的品牌建设策略 259（一）品牌定位，找准“品牌着力点” 259（二）品牌规划，打造“品牌主推力” 259（三）品牌形象，做好“品牌宣传” 260（四）品牌扩张，形成“品牌效应” 260第三节在线教育经营策略分析 260一、产品设计策略分析 260（一）用户筛选沉淀 260（二）移情分析 261二、在线教育平台推广策略 262（一）社交闭环 262（二）名师公开课 263（三）校企联盟 263（四）平台联合 263（五）O2O转化 263第十七章中国在线教育企业投融资及IPO上市策略指导 264 第一节在线教育企业境内IPO上市目的及条件 264一、在线教育企业境内上市主要目的 264二、在线教育企业上市需满足的条件 265（一）企业境内主板IPO主要条件 265（二）企业境内中小板IPO主要条件 266（三）企业境内创业板IPO主要条件 267三、企业改制上市中的关键问题 268第二节在线教育企业IPO上市的相关准备 269一、企业该不该上市 269二、企业应何时上市 269三、企业应何地上市 269四、企业上市前准备 270（一）企业上市前综合评估 270（二）企业的内部规范重组 270（三）选择并配合中介机构 270（四）应如何选择中介机构 270第三节在线教育企业IPO上市的规划实施 271一、上市费用规划和团队组建 271二、尽职调查及问题解决方案 274三、改制重组需关注重点问题 278四、企业上市辅导及注意事项 280五、上市申报材料制作及要求 282六、网上路演推介及询价发行 284第四节企业IPO上市审核工作流程 285一、企业IPO上市基本审核流程 285二、企业IPO上市具体审核环节 286三、与发行审核流程相关的事项 289图表目录图表 1 中国在线教育细分门类情况 19图表 2 2012-2017年中国在线教育行业相关企业销售毛利率情况对比 20图表 3 在线教育行业生命周期各阶段特点 21图表 4 2013-2017年中国在线教育市场规模在GDP中的占比情况 22图表 5 2013-2017年中国互联网普及率变化趋势图 23图表 6 中国在线教育发展历程示意图 27图表 7 互联网对教育的价值示意图 30图表 8 2013-2017年中国在线教育用户规模统计 31图表 9 2013-2017年中国在线教育市场规模增长趋势图 32图表 10 传统培训机构的成本构成情况 34图表 11 在线教育机构成本构成情况 34图表 12 选择教育培训机构的关注点 35图表 13 师资是选择教育培训机构的主要关注点 35图表 14 中国职业培训涵盖内容 38图表 15 中国财会行业主要职业资格种类 39图表 16 中国医药卫生行业主要职业资格种类 40图表 17 中国生化与药品行业主要职业资格种类 41图表 18 中国土木建筑行业主要职业资格种类 42图表 19 中国英语行业主要职业资格种类 43图表 20 中国法律行业主要职业资格种类 45图表 21 中国司法考试网上辅导班级收费情况 45图表 22 中国IT行业主要职业资格种类 46图表 23 2015-2017年中国公务员计划招考人数统计 48图表 24 高等学历教育涵盖内容 50图表 25 2013-2017年中国学前教育学校及中国少儿在校人数统计 57图表 26 2013-2017年中国网民数量增长趋势图 70图表 27 2013-2017年中国手机网民规模及其占网民比例 71图表 28 2014-2017年中国内地各省（市、自治区）网民规模和互联网普及率 72 图表 29 2017年全球PC出货量TOP5 73图表 30 2013-2017年中国手机产量统计图 74图表 31 2012-2017年全球平板电脑出货量情况统计 75图表 32 2013-2017年各制式移动电话用户发展情况图 76图表 33 2013-2017年中国3G用户和TD用户发展情况 76图表 34 2013-2017年中国职业技术培训机构数量统计 77图表 35 2013-2017年中国职业技术培训机构教师数量统计 77图表 36 2013-2017年中国职业技术培训机构学生数量统计 77图表 37 2013-2017年中国普通高等学校数量统计 78图表 38 2013-2017年中国各类高等教育机构招生人数统计 78图表 39 2013-2017年中国各类高等教育机构在校生数统计 79图表 40 2013-2017年中国中小学教育机构数量统计 79图表 41 2013-2017年中国中小学在校学生数量统计 80图表 42 2013-2017年中国中小学教育机构招生人数统计 80图表 43 2013-2017年中国学前教育机构数量统计 81图表 44 2013-2017年中国学前教育机构招生情况统计 81图表 45 中国在线教育细分门类市场占有率 84图表 46 2017年全球在线教育风险投资领域分布 88图表 47 2017年全球在线教育风险投资区域分布图 88图表 48 2017年教育IT/配套服务领域风险投资分布图 89图表 49 2017年技能教育领域风险投资分布图 90图表 50 2017年基础教育领域风险投资分布图 91图表 51 2014-2017年在线教育领域风险投资变化图 92图表 52 2017年焦点科技股份有限公司分行业分产品情况表 94图表 53 2017年焦点科技股份有限公司业务结构情况 95图表 54 2017年焦点科技股份有限公司分地区情况表 95图表 55 2013-2017年焦点科技股份有限公司收入与利润统计 95图表 56 2013-2017年焦点科技股份有限公司资产与负债统计 96图表 57 2013-2017年焦点科技股份有限公司盈利能力情况 96图表 58 2013-2017年焦点科技股份有限公司偿债能力情况 96图表 59 2013-2017年焦点科技股份有限公司运营能力情况 97图表 60 2013-2017年焦点科技股份有限公司成本费用统计 97图表 61 2014-2017年广东全通教育股份有限公司市场覆盖增长情况图 102 图表 62 2017年广东全通教育股份有限公司分产品情况表 103图表 63 2017年广东全通教育股份有限公司业务结构情况 104图表 64 2017年广东全通教育股份有限公司分地区情况表 104图表 65 2013-2017年广东全通教育股份有限公司收入与利润统计 105图表 66 2013-2017年广东全通教育股份有限公司资产与负债统计 105图表 67 2013-2017年广东全通教育股份有限公司盈利能力情况 105图表 68 2013-2017年广东全通教育股份有限公司偿债能力情况 106图表 69 2013-2017年广东全通教育股份有限公司运营能力情况 106图表 70 2013-2017年广东全通教育股份有限公司成本费用统计 106图表 71 2012-2016财年新东方教育科技集团经营情况分析 111图表 72 新东方科技集团集团化运作阶段的价值链 116图表 73 新东方英语培训的产品金字塔 117图表 74 2013-2016财年学而思教育科技有限公司经营情况分析 133图表 75 学而思学习服务中心在全国分布状况 134图表 76 2012-2016财年正保远程教育经营情况分析 137图表 77 2017年深圳市方直科技股份有限公司分产品情况表 142图表 78 2017年深圳市方直科技股份有限公司业务结构情况 142图表 79 2017年深圳市方直科技股份有限公司分地区情况表 142图表 80 2013-2017年深圳市方直科技股份有限公司收入与利润统计 143 图表 81 2013-2017年深圳市方直科技股份有限公司资产与负债统计 143 图表 82 2013-2017年深圳市方直科技股份有限公司盈利能力情况 143 图表 83 2013-2017年深圳市方直科技股份有限公司偿债能力情况 144 图表 84 2013-2017年深圳市方直科技股份有限公司运营能力情况 144 图表 85 2013-2017年深圳市方直科技股份有限公司成本费用统计 144 图表 86 2017年北京立思辰科技股份有限公司分产品情况表 146图表 87 2017年北京立思辰科技股份有限公司业务结构情况 146图表 88 2017年北京立思辰科技股份有限公司分地区情况表 147图表 89 2013-2017年北京立思辰科技股份有限公司收入与利润统计 147 图表 90 2013-2017年北京立思辰科技股份有限公司资产与负债统计 147 图表 91 2013-2017年北京立思辰科技股份有限公司盈利能力情况 148 图表 92 2013-2017年北京立思辰科技股份有限公司偿债能力情况 148 图表 93 2013-2017年北京立思辰科技股份有限公司运营能力情况 148 图表 94 2013-2017年北京立思辰科技股份有限公司成本费用统计 149 图表 95 2017年北京立思辰科技股份有限公司成本费用结构图 149图表 96 2017年百视通新媒体股份有限公司分产品情况表 150图表 97 2017年百视通新媒体股份有限公司业务结构情况 151图表 98 2017年百视通新媒体股份有限公司分地区情况表 151图表 99 2013-2017年百视通新媒体股份有限公司收入与利润统计 151 图表 100 2013-2017年百视通新媒体股份有限公司资产与负债统计 152 图表 101 2013-2017年百视通新媒体股份有限公司盈利能力情况 152图表 102 2013-2017年百视通新媒体股份有限公司偿债能力情况 152图表 103 2013-2017年百视通新媒体股份有限公司运营能力情况 153图表 104 2013-2017年百视通新媒体股份有限公司成本费用统计 153图表 105 2017年华平信息技术股份有限公司分产品情况表 154图表 106 2017年华平信息技术股份有限公司业务结构情况 155图表 107 2017年华平信息技术股份有限公司分地区情况表 155图表 108 2013-2017年华平信息技术股份有限公司收入与利润统计 155 图表 109 2013-2017年华平信息技术股份有限公司资产与负债统计 156 图表 110 2013-2017年华平信息技术股份有限公司盈利能力情况 156图表 111 2013-2017年华平信息技术股份有限公司偿债能力情况 156图表 112 2013-2017年华平信息技术股份有限公司运营能力情况 157图表 113 2013-2017年华平信息技术股份有限公司成本费用统计 157图表 114 2017年上海新南洋股份有限公司分产品情况表 158图表 115 2017年上海新南洋股份有限公司业务结构情况 158图表 116 2017年上海新南洋股份有限公司分地区情况表 159图表 117 2013-2017年上海新南洋股份有限公司收入与利润统计 159图表 118 2013-2017年上海新南洋股份有限公司资产与负债统计 159图表 119 2013-2017年上海新南洋股份有限公司盈利能力情况 160图表 120 2013-2017年上海新南洋股份有限公司偿债能力情况 160图表 121 2013-2017年上海新南洋股份有限公司运营能力情况 160图表 122 2013-2017年上海新南洋股份有限公司成本费用统计 161图表 123 2017年上海新南洋股份有限公司成本费用结构图 161。
安全教育培训工作总结5篇
2018安全教育培训工作总结【一】“学校安全重于泰山”——校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。
本年度我校按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“贯彻落实《中小学校园安全管理办法》精神，加强学校安全管理，保障校园及师生的人身、财产安全，维护校园正常的教育教学秩序，提高教职员工安全第一的责任意识及安全宣传教育的能力及教会学生自我保护的方法”这一目标，明确“维护校园的教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全”这一重心，落实校园安全教育工作，切实加强安全管理。
具体工作现总结如下：一、加强领导，明确责任学校领导以高度负责精神，切实加强对校园安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件和相关规定，并做到认识到位，领导到位，宣传教育到位，措施到位。
校长与各部门负责人签订安全授权书，并与教师、职工再次签约，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。
二、培训途径，多样有效我们始终认为，只要通过科学有效的校园内部培训才能够切实提高职工的安全意识和技能，保证校园安全与各项工作的顺利实施。
因此我们根据上级要求及校园实际需要开展丰富的培训活动：首先我们制定长期系统的培训计划，针对安全教育培训工作广泛性和长期性的特点，针对校园自身情况制定出有效的培训计划并不断进行完善补充，使教育培训工作科学有序地进行。
其次，开展灵活多样的教育形式：开展典型案例的交流，通过对案例中事件的讲解、分析、讨论，总结归纳科学安全适宜的做法；通过集体观看录像资料，辨析资料中处理紧急事件的对与错；我们还邀请消防支队警官为教职工作现场报告。
再次，通过有关演练等实践活动，在模拟的情景中进行培训与技术讲解，以逼真的形式增强安全教育效果。
此外，我们还利用各类会议、校园网站、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的安全教育宣传，并发动各班广泛开展主题活动，如“马路上”“交通员”“十字路口”等活动，对学生进行交通安全教育，引导学生认识交通标志，教育学生遵守交通规则。
2018-2024年中国教育培训行业市场分析及投资前景研究预测报告
2018-2024年中国教育培训行业市场分析及投资前景研究预测报告报告目录第一章教育培训行业发展概述第一节教育培训的相关知识一、教育培训的定义二、教育培训的特点第三节教育培训行业发展成熟度第二章我国教育培训行业发展现状第一节中国教育培训行业发展状况一、2011-2017年教育培训行业发展状况分析二、2011-2017年中国教育培训行业发展动态三、2011-2017年教育培训行业经营业绩分析四、2011-2017年我国教育培训行业发展热点第二节中国教育培训市场供需状况一、2011-2017年中国教育培训行业供给能力二、2011-2017年中国教育培训市场供给分析三、2011-2017年中国教育培训市场需求分析四、2011-2017年中国教育培训市场价格分析第三节2011-2017我国教育培训市场分析第三章教育培训产业经济运行分析第一节 2011-2017年中国教育培训产业工业总产值分析一、2011-2017年中国教育培训产业工业总产值分析二、不同规模企业工业总产值分析三、不同所有制企业工业总产值比较第二节 2011-2017年中国教育培训产业市场销售收入分析一、2011-2017年中国教育培训产业市场总销售收入分析二、不同规模企业总销售收入分析三、不同所有制企业总销售收入比较第三节 2011-2017年中国教育培训产业产品成本费用分析一、2011-2017年中国教育培训产业成本费用总额分析二、不同规模企业销售成本比较分析三、不同所有制企业销售成本比较分析第四节 2011-2017年中国教育培训产业利润总额分析一、2011-2017年中国教育培训产业利润总额分析二、不同规模企业利润总额比较分析三、不同所有制企业利润总额比较分析第四章中国教育培训市场供需分析第一节教育培训市场需求规模分析一、中国教育培训总体市场规模分析二、东北地区市场规模分析三、华东地区市场规模分析四、华中地区市场规模分析五、华北地区市场规模分析六、华南地区市场规模分析七、西部地区市场规模分析第二节教育培训市场需求特征分析一、教育培训消费群体特征分析二、消费者关注的因素三、市场需求潜力分析第三节教育培训生产分析一、教育培训行业产量分析二、教育培训行业生产集中度分析第四节教育培训行业经营绩效分析一、行业营运情况分析二、行业盈利指标分析三、行业偿债能力分析四、行业成长性分析第五章教育培训行业竞争格局分析第一节教育培训行业历史竞争格局概况一、教育培训行业集中度分析二、教育培训行业竞争程度分析第二节中国教育培训行业竞争结构分析第三节中国教育培训产业研发力分析一、教育培训产业研发重要性分析二、中外教育培训研发投入和运作方式对比三、中国教育培训研发力问题分析第四节中国教育培训产业竞争状况一、我国教育培训行业品类竞争现状二、我国教育培训企业的竞争力分析第五节教育培训行业竞争格局分析第六章教育培训企业竞争策略分析第一节教育培训市场竞争策略分析一、2011-2017年教育培训市场增长潜力分析二、2011-2017年教育培训主要潜力品种分析三、现有教育培训产品竞争策略分析四、潜力教育培训品种竞争策略选择五、典型企业产品竞争策略分析第二节教育培训企业竞争策略分析一、后危机对教育培训行业竞争格局的影响二、后危机后教育培训行业竞争格局的变化三、2018-2024年我国教育培训市场竞争趋势四、2018-2024年教育培训行业竞争格局展望五、2018-2024年教育培训行业竞争策略分析六、2018-2024年教育培训企业竞争策略分析第七章教育培训重点企业竞争分析第一节 A第二节 B第三节 C第四节 D第五节 E第八章教育培训行业发展趋势分析第一节 2018-2024年中国教育培训市场趋势分析一、2018-2024年我国教育培训发展趋势分析二、2011-2017年我国教育培训市场趋势总结三、2018-2024年我国教育培训市场发展空间第二节 2018-2024年教育培训产业发展趋势分析一、2018-2024年教育培训产业政策趋向二、2018-2024年教育培训价格走势分析第九章未来教育培训行业发展预测第一节未来教育培训需求与消费预测一、2018-2024年教育培训消费预测二、2018-2024年教育培训市场规模预测三、2018-2024年教育培训行业总产值预测四、2018-2024年教育培训行业销售收入预测五、2018-2024年教育培训行业总资产预测第二节 2018-2024年中国教育培训行业供需预测一、2018-2024年中国教育培训供给预测二、2018-2024年中国教育培训需求预测三、2018-2024年中国教育培训供需平衡预测四、2018-2024年中国教育培训价格预测第十章教育培训行业投资现状分析第一节 2011-2017年教育培训行业投资情况分析一、2011-2017年总体投资及结构二、2011-2017年投资规模情况三、2011-2017年投资增速情况四、2011-2017年分行业投资分析五、2011-2017年分地区投资分析六、2011-2017年外商投资情况第十一章教育培训行业投资机会与风险第一节教育培训行业投资效益分析一、2011-2017年教育培训行业投资状况分析二、2018-2024年教育培训行业投资效益分析三、2018-2024年教育培训行业投资趋势预测四、2018-2024年教育培训行业的投资方向五、2018-2024年教育培训行业投资的建议六、新进入者应注意的障碍因素分析第二节影响教育培训行业发展的主要因素一、2018-2024年影响教育培训行业运行的有利因素分析二、2018-2024年影响教育培训行业运行的稳定因素分析三、2018-2024年影响教育培训行业运行的不利因素分析四、2018-2024年我国教育培训行业发展面临的挑战分析五、2018-2024年我国教育培训行业发展面临的机遇分析第三节教育培训行业投资风险及控制策略分析一、2018-2024年教育培训行业市场风险及控制策略二、2018-2024年教育培训行业政策风险及控制策略三、2018-2024年教育培训行业经营风险及控制策略四、2018-2024年教育培训行业技术风险及控制策略五、2018-2024年教育培训同业竞争风险及控制策略六、2018-2024年教育培训行业其他风险及控制策略。
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教育培训行业分析报告
目录
第一部分教育培训行业综述 (3)
一、行业发展的推动因素 (3)
二、产业链及市场规模 (3)
三、细分领域综述 (4)
（一）学前教育 (5)
（二）K12教育 (5)
（三）职业教育 (6)
四、教育培训行业近三年融资案例 (6)
第二部分细分领域——职业教育培训行业分析 (8)
一、职业教育行业的分类 (8)
二、非学历教育领域 (9)
三、在线职业教育发展迅速、趋向成熟 (11)
四、职业教育主流商业模式 (12)
五、职业教育行业综述 (14)
第三部分典型上市公司分析 (15)
一、洪涛教育（职业教育） (15)
二、拓维信息（在线教育） (18)
三、新开普（教育信息化） (21)
第一部分教育培训行业综述
近几年受政策推动及刚性需求影响教育行业步入快速成长期。
一、行业发展的推动因素
（一）政策放开：中国教育政策逐步完善和放开，社会资本进入教育行业机会增多, 教育行业市场化空间扩大；
（二）收入提升：中国人均收入水平增高，整体受教育水平提升，对教育重规程度越来越高，教育消费及投资将显著增加；
（三）人口结构变化：全面放开二胎政策带来未来5年内婴儿潮，测算影响到的目标人群在8018万人；
（四）科技发展：互联网渗透率已经接近47%，提供教育升级基础，移动端在线教育有望爆发。
二、产业链及市场规模
根据搜狐教育和腾讯教育数据统计，2015年中国教育行业市场规模为6.8 万亿，其中政府、社会和家庭支出分别为3.3万亿元、6705 亿元和2.9万亿元，占比分别为48%、10%、42%。
政府财政性教育支出和社会教育固定资产投资主要集中在配套服务、信息技术更新换代等硬件设施，所以上游设备提供商或为最大
受益者。
与此相反，家庭教育支出大部分集中在教育培训行业，处于教育产业中游的教育和培训服务提供商最受益。
在教育培训市场约9800亿的市场规模中，K12与幼儿教育规模最大，占比分别为42.7%和22.4%，而职业教育和出国留学和国际学校还处于发展扩张阶段，现市场规模约为1500亿、400亿和500亿。
对应教育培训市场中最大组成部分K12，由于1.6亿小中高学生的市场大容量和高考选拔独木桥使得行业近几年快速发展，但是暴力发展下，中国K12课外辅导市场现处于高度分散、竞争激烈、日渐成熟饱和的状态，预计行业整合是近几年发展的主轴。
与此相比，学前教育、国际教育和职业教育正处于发展初期，未来几年这三个教育子板块有望受到政策扶持、需求增长、技术升级等多因素推动下蓬勃发展。
三、细分领域综述
教育行业细分领域划分
职业教育、早教市场增速快
（一）学前教育
——行业空间大、集中度低，入园前教育增速最快，龙头出现尚需时日。
行业特点：
1、学前教育以素质教育为主，难以出现量化的衡量指标，产品难标准化，单体规模不大；
2、学前教育的核心是线下体验，因而互联网改造空间有限，O2O模式为主
3、学前教育需要投入大量的硬件和人力，投资回报率较低；
（二）K12教育
——K12教育行业是中国教育行业的大头，占比在50%左右；目前线下培训已经进入成熟期，线上产品处与探索以及启动期、发展空间大。
行业特点：
1、市场基数大；
2、在线教育渗透率低；
3、在政策大力推劢下，K12教育市场将面临结构性调整，线下市场将向线上转移。
（三）职业教育
——市场空间大；行业集中度低，政策推劢+需求提升+互联网技术将催生细分领域龙头。
行业特点：
1、非学历教育市场化程度高，考前培训及技能培训为主流；
2、互联网职业教育趋向成熟，市场潜力较大；
3、整体脱贫，整合期已至，教学与就业一体化最具竞争力。
四、教育培训行业近三年融资案例
（一）教育培训行业近三年融资案例数量及总额逐年增多，资本市场对教育行业热情高涨。
1、教育产品整体处于发展初期、盈利情况不理想，因而并购和风投案例多、IPO案例少。
2、K12的单笔融资金额最大，职业教育的融资数量最多。
3、我国K12行业中，处于发展期的公司获得融资较多。
学前教育和职业教育行业中，处于扩张期的公司获得融资较多。
4、职业教育的考核标准明晰，线上为主。
因而企业成长性好，盈利能力强，2013年—2016年6月，IPO的企业均来自于职业培训领域。
5、行业未到退出时机；已退出案例中职业教育回报率最高。