(完整版)手指快算法的指法演示图

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史上,带详图手指快算法包会

最新手指快算法——指法演示（一)ﻬ手指快算法-—直加直减(二)解题说明：首先,我们要看清楚我们手指的数字表示,伸出两手,左手表示十位，右手表示个位。

在我们了解清晰了手指快算的手指表示后，开始我们今天的快乐手指快算法范例：3+５９—4开始玩我们的手指算法吧,3+5：我们首先伸出右手，(右手表示个位数１—9），握拳，握拳表示归0(就是0）;好，接下来,伸出右手表示3的手指，然后伸出表示5的大拇指,可以看到，手指已经告诉我们答案了，对，就是8.这道题所用的方法就叫做直加。

＋=9－４，我们首先伸出右手，（右手表示个位数1－９)，握拳，握拳表示归0（就是０）；好,接下来，伸出右手表示9的手指，然后去掉右手表示4的手指(把表示４的手指弯下来）,可以看到,手指已经告诉我们答案了，只剩下大拇指了,很好，就是５。

这道题的方法就叫做直减。

今天的练习题目是：2+2 ６+１ 8+１ 4+５ 2＋74—2 ６—5 7－２８－6 9-8手指快算法—-100以内加减(3)知识讲解一:上一讲的手指快算是简单的个位数的加减(直加直减）,右手表示个位。

今天我们要用到左手了,左手表示十位，右手表示个位,那么我们可以算的数字可以更大了!知识讲解二：10０之内的数字表示举例如：11怎么表示？表示１1.思维过程:对了,左1 ，十位右1,个位,就是11了：）ﻫ其他依次类推,例如，9９，左手边9，右手边9，伸出你的两只手,所以９9是两个手掌，掌心向内表示99。

注意细节:特别的是100，我们把两个拳头握紧好,表示100.开始计算时，两手握拳，两个都是归0，我们约定俗成的也是两个拳头。

方法讲解:所以我们可以把昨天学过的个位的直加直减方法运用到十位上去了！范例解析一：我们看今天十位数直减的范例:２9-2 图：思维过程:我们首先伸出左手，右手,握拳准备好,伸出左手边表示２的手指，然后伸出右手边表示９的手指,表示好29了；去掉右手表示2的手指（即去掉小拇指和无名指,掰下来两个手指就是了),可以看到答案写在手上,是27。

手指速算原理

手指速算原理
嘿，朋友们！今天咱就来唠唠手指速算原理，这可太有意思啦！
你看哈，咱这十个手指头，那就是天然的计算器呀！比如说，你要算 3 加 4 等于几，咱就可以伸出 3 个手指头，再伸出 4 个手指头，然后数数一
共几个不就知道啦！这多简单呀，就像你找东西，一下子就找到了一样轻松！
手指速算就像是给你的脑袋瓜开了个小后门，能让你快速得出答案。

像5 乘 2，咱一只手伸出 5 个指头，另一只手伸出 2 个指头，然后把一只手的5 个指头和另一只手的 5 个指头合起来，这不就是 10 嘛！是不是超级神奇？
再给你举个例子，7 减 3。

那咱把 7 个手指头先摆出来，然后再缩回去3 个，不就知道剩下 4 个了呀！这就好像你走在路上，本来有 7 步要走，
一下子少走了 3 步，那剩下几步不就清楚啦！
哎呀呀，手指速算真的超有趣好不好！它能让你在算题的时候感觉像在玩游戏一样。

想象一下，当别人还在苦思冥想怎么列式子的时候，你手指头一动，答案就出来啦！那得多牛呀！而且就算是特别难的题目，咱也能用手指慢慢比划出来，还怕算不对吗？
手指速算原理其实就是利用了我们最熟悉的身体部位，让计算变得简单又直观。

咱每个人都有手呀，这多方便。

就像你随身带着一个小算盘，但它还比算盘轻巧呢！
总之，我觉得手指速算真的厉害极啦！是个非常棒的计算小妙招！大家都快去试试吧，肯定会让你们爱上计算的！。

(完整版)手指快算法的指法演示图

手指快算法的指法演示[编者语]手指快算是“手脑并用、心口合一”使手脑相互促进发展，达到心灵手巧、开发智力、实现快算的一种方法途径。

全脑数学主要是启发孩子自我思考，触发右脑,让孩子更聪明为教学目标。

本专题为手指快算法最为基础的0-100手指指法演示图，左边代表十位，右边代表个位，拳头代表0，大家一起来看看吧！手指快算口诀: 认识双手及手指代表的数字。

学习手指快算法的第一步就是认识双手。

为了吸引幼儿的注意力，先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上。

接下来提醒幼儿左手代表十位，右手代表个位，大拇指各表示5，其它4个手指各表示1，在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指，所代表的数分别是6、7、8、9，这样5个手指就可以代表数字9。

当右手满九后则收五指握拳表示0，同时左手出食指代表10，这就是十进制。

如此反复循环表示从0到99的每一位数字，并辅以双脚的动作，可以表示三百以内的百位数。

在教幼儿时必须反复强调“左手为十位，右手为个位”，并借助手指定位口诀帮幼儿分辨。

一、手指定数口诀（双手练习）食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。

再伸食指到小指，6、7、8 、9排成数。

二、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

三、两位数手指练习操训练口诀（先出十位再出个位）(1)顺数：一十一，二十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九倒数：九十九，八十八，七十七，六十六，五十五，四十四，三十三，二是二，一十一(2)、数指互译训练。

幼儿理解了双手所表示的数后，就要求幼儿一看到手势，就能报出数来，这就是指译数；反过来，一听到数，就能出指，这就是数译指。

数指互译训练首先要让幼儿学会看手势，开始由老师出手指幼儿说数，其中特别注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别（不能忽略大拇指的存在），并反复让幼儿比较，达到熟练为止。

带图手指快算法

最新脚指快算法——指法演示（一）之阳早格格创做脚指快算法——曲加曲减（二）解题证明：最先，咱们要瞅领会咱们脚指的数字表示，伸出二脚，左脚表示十位，左脚表示个位.正在咱们相识浑晰了脚指快算的脚指表示后，启初咱们即日的快乐脚指快算法范例：3+5 9-4启初玩咱们的脚指算法吧，3+5：咱们最先伸出左脚，（左脚表示个位数1-9），握拳，握拳表示归0（便是0）；佳，交下去，伸出左脚表示3的脚指，而后伸出表示5的大拇指，不妨瞅到，脚指已经报告咱们问案了，对于,便是8.那道题所用的要领便喊干曲加.+=9-4，咱们最先伸出左脚，（左脚表示个位数1-9），握拳，握拳表示归0（便是0）；佳，交下去，伸出左脚表示9的脚指，而后去掉左脚表示4的脚指（把表示4的脚指直下去），不妨瞅到，脚指已经报告咱们问案了，只剩下大拇指了，很佳，便是5.那道题的要领便喊干曲减.即日的训练题目是：2+2 6+1 8+1 4+5 2+74-2 6-5 7-2 8-6 9-8脚指快算法——100以内加减（3）知识道解一：上一道的脚指快算是简朴的个位数的加减（曲加曲减），左脚表示个位.即日咱们要用到左脚了，左脚表示十位，左脚表示个位，那么咱们不妨算的数字不妨更大了！知识道解二：100之内的数字表示举比圆：11怎么表示？表示11.思维历程：对于了，左1 ，十位左1，个位，便是11了：）其余依次类推，比圆，99，左脚边9，左脚边9，伸出您的二只脚，所以99是二个脚掌，掌心背内表示99.注意细节：特别的是100，咱们把二个拳头握紧佳，表示100.启初估计时，二脚握拳，二个皆是归0，咱们约定雅成的也是二个拳头.要领道解：所以咱们不妨把今天教过的个位的曲加曲减要领使用到十位上去了！范例剖析一：咱们瞅即日十位数曲减的范例：29-2 图：思维历程：咱们最先伸出左脚，左脚，握拳准备佳，伸出左脚边表示2的脚指，而后伸出左脚边表示9的脚指，表示佳29了；去掉左脚表示2的脚指（即去掉小拇指战知名指，掰下去二个脚指便是了），不妨瞅到问案写正在脚上，是27.问案是27.注意：那个去掉脚指的程序从小拇指启初；那个是十位数曲加的要领，十位数曲减的要领取个位数曲减要领也是一般的.知识道解三：即日的新知识要认识补数.战为10的二个数喊干补数.（补数）（减补进一）1的补数是9；减9进12的补数是8；减8进13的补数是7；减7进14的补数是6；减6进15的补数是5；减5进16的补数是4；减4进17的补数是3；减3进18的补数是2；减2进19的补数是1；减1进1它们是五对于佳伙伴：）范例剖析二：减补进一要领19+1左脚边是表示1的脚指，左脚边是表示9的脚指，加上1，找没有到脚指不妨表示了，怎么办？思维历程：图：表示19 .咱们引进补数，1的补数是9；十位（左脚）加上1，个位（左脚）减9进1.左脚边减补数9（便是去掉9，把左脚边表示9的脚指直下去）左脚边是要进1（左脚边伸出表示1的脚指）19+1，本去左脚边的1个脚指，靠着再伸出1个，便是2个了；左脚边呢，去掉表示9的脚指，只剩下拳头了，0）；不妨瞅到脚指上表示的是，20.图：问案是20.即日的训练题目是：75+3 88-5 97-18+4 14+6 29+1 58+2 59+5 63+8 81+9（PS：前里的三个题目用的是曲加曲减的要领，参照即日的范例剖析一；后里的七个题目用的是加法的新要领，减补进一要领，（简朴道，便是正在左脚边减去补数，正在左脚边进1）.您教会了吗，即日教了十位数的减补进一要领，要流利的话多多训练才是！补数的心诀..没有需要背的..咱们的道解主假如相识补数那个思维！那小伙伴的话，肯定喜欢有趣的，所以咱们有个（补数歌）佳，那么当前咱们去教补数歌：（补数是五对于佳伙伴）1战9，佳伙伴2战8，笑哈哈3战7，正在所有4战6，脚推脚5战5，齐跳舞.齐家人所有教小伙伴，咱们没有需要用太多易懂的物品压造小伙伴的兴趣；其余，取小伙伴玩游戏时让他们把那五对于佳伙伴，连连瞅，3战谁正在所有？！天然不妨机动的启动百般创念的游戏要领哦！脚指快算法——减法的退1加补要领（4）前里咱们的快乐小游戏已经教了按程序去数数，按奇数奇数去数数，另有个《补数歌》，咱们的快乐游戏，即日再教个《脚指定位心诀》：尔有一单脚，代表九十九；左脚定个位，从一数到九；左脚定十位，九十尔会数；加减很便当，估计没有必忧.教完脚指定位心诀，让小伙伴把教的有趣的游戏坚韧一下吧：）复习：上道的脚指快算法是减补进一要领，是加法，咱们复习一下心诀：1的补数是9；+1是减9进1.2的补数是8；+2是减8进1.3的补数是7；+3是减7进1.4的补数是6；+4是减6进1.5的补数是5；+5是减5进1.6的补数是4；+6是减4进1.7的补数是3；+7是减3进1.8的补数是2；+8是减2进1.9的补数是1；+9是减1进1.记着了吗，前里的知识皆将正在后里的教习中用到，要认识并要明白领会.即日的新要领：减法的退1加补要领.范例道解一：20-120，图：左脚边是表示2的脚指，左脚边是表示0的脚指（拳头）.解题：没有克没有及用曲减要领，那么怎么减？-1，咱们已经相识1的补数是9了，退一：把左脚边（十位）表示2的脚指，直下去1个脚指；加九：把左脚边（个位）表示0的拳头，伸出表示9的脚指.那么当前瞅到的脚指图是：瞅到问案是19.那道题目便是用的退1加补.再瞅那个例子：20 - 1 - 5解问：那个使用的第一步是前里的20-1便是退1加9，问案19；而后第二步，再去掉表示5的大拇指.瞅到问案了，14.那道题目用的便是先用减法的退1加补，而后再曲减要领.所以教完后，咱们皆不妨举一反三，不妨概括解问了.今天教过的加法的减补进一要领，也不妨正在概括题目中使用.退1加补的减法运算心诀：1的补数是9；-1是退1加9.2的补数是8；-2是退1加8.3的补数是7；-3是退1加7.4的补数是6；-4是退1加6.5的补数是5；-5是退1加5.6的补数是4；-6是退1加4.7的补数是3；-7是退1加3.8的补数是2；-8是退1加2.9的补数是1；-9是退1加1.即日的角逐题目是：27+5+5 58+3+3 78+4-210-2 60-3 80-6 92-9 65-7 90-6+8 72-5-5（前里三道题是：减补进1要领取曲加大概曲减的概括题）（后里七道题是：退1加补要领，大概者退1加补要领取曲加/曲减的概括题，另有退1加补取减补进1的概括题）即日要把新要领教会哦：）大家所有玩游戏脚指算法之星快乐去数数。

(完整版)带图手指快算法

最新手指快算法——指法演示（一）手指快算法——直加直减（二）解题说明：首先，我们要看清楚我们手指的数字表示，伸出两手，左手表示十位，右手表示个位。

在我们了解清晰了手指快算的手指表示后，开始我们今天的快乐手指快算法范例：3+5 9-4开始玩我们的手指算法吧，3+5：我们首先伸出右手，（右手表示个位数1-9），握拳，握拳表示归0（就是0）；好，接下来，伸出右手表示3的手指，然后伸出表示5的大拇指，可以看到，手指已经告诉我们答案了，对,就是8。

这道题所用的方法就叫做直加。

+=9-4，我们首先伸出右手，（右手表示个位数1-9），握拳，握拳表示归0（就是0）；好，接下来，伸出右手表示9的手指，然后去掉右手表示4的手指（把表示4的手指弯下来），可以看到，手指已经告诉我们答案了，只剩下大拇指了，很好，就是5。

这道题的方法就叫做直减。

今天的练习题目是：2+2 6+1 8+1 4+5 2+7 4-2 6-5 7-2 8-6 9-8手指快算法——100以内加减（3）知识讲解一：上一讲的手指快算是简单的个位数的加减（直加直减），右手表示个位。

今天我们要用到左手了，左手表示十位，右手表示个位，那么我们可以算的数字可以更大了！知识讲解二：100之内的数字表示举例如：11怎么表示？表示11。

思维过程：对了，左1 ，十位右1，个位，就是11了：）其他依次类推，例如，99，左手边9，右手边9，伸出你的两只手，所以99是两个手掌，掌心向内表示99。

注意细节：特别的是100，我们把两个拳头握紧好，表示100。

开始计算时，两手握拳，两个都是归0，我们约定俗成的也是两个拳头。

方法讲解：所以我们可以把昨天学过的个位的直加直减方法运用到十位上去了！范例解析一：我们看今天十位数直减的范例：29-2 图：思维过程：我们首先伸出左手，右手，握拳准备好，伸出左手边表示2的手指，然后伸出右手边表示9的手指，表示好29了；去掉右手表示2的手指（即去掉小拇指和无名指，掰下来两个手指就是了），可以看到答案写在手上，是27。

手指速算法(全)【爆款】.doc

指算速算法（全）双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数到９时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表１０；那么１１呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至１９；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是２０了，就这样数到４９时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至１００，您会了吗？若有什么疑问可以和老师交谈．根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。

手指心算速算口诀

手指心算速算口诀一、指算法（一）个位数比十位数大1，乘以9的指算法1、伸出双手，手心向内，从左到右，十个手指依次为123456789102、口诀：个位是几弯回几，弯指左边是百位，弯指读零为十位，弯指右边为个位。

例:1：34x 9= 306方法：个位是4弯回左手无名指，曲指左边是3，曲指是0，曲指右边是6，即乘积是306 （如左图）例2：89x9 = 801方法：个位是9弯回右手食指，曲指左边是8，曲指是0，曲指右边是1，即乘积是801 （如右图）例3：78x9= 702方法：个位是8弯回右手中指，曲指左边是7，曲指是0，曲指右边是2，即乘积是702 （如左图）（二）个位数比十位数大任意数，乘以9的指算法1、口诀：个位是几弯回几，原十位数为百位，左边减去百位数，剩余手指为十位，弯指作为分界线，弯指右边是个位。

2、例题：例1：13x9= 117方法：个位是3弯回左手中指，左手拇指为百位，食指为十位，曲指右边为7，即乘积117 （如右图）例2：18 x9=162方法：个位是8弯回右手中指，左手拇指是百位数1，曲指左边还剩6，曲指右边为2，即乘积162 （如左图）例:3：25 x9= 225方法：个位是5弯回左手小指，左手拇指和食指为百位数2，左手中指和无名指为十位数2，曲指右边为个位数5 即乘积为225（如右图）（三）个位与十位相同的数乘以9的指算法1、口诀：个位是几弯回几，弯指左边是百位，弯指读9为十位，弯指右边为个位。

2、例题;例题1：33x9= 297方法：个位是3弯回左手中指，曲指左边是2，曲指是9，曲指右边是7，即乘积为297 （如左图）例题2：44x9= 396方法：个位是4弯回左手无名指，曲指左边是3，曲指是9，曲指右边是6，即乘积为396（如右图）例3：88Ｘ9= 792方法：个位是8弯回右手中指，曲指左边是7，曲指是9，曲指右边是2，即乘积为792（如左图）（四）个位小于十位的数乘以9的运算（不弯指！）1、口诀：十位减1写百位，原个位数写十位，与百差几写个位，如差几十加十位。

10以内手指速算法图解

10以内手指速算法图解手指速算是一种快速计算的技巧，它利用双手的十个手指来进行计算，特别适用于10以内的加减乘除计算。

本文将为您介绍几种常见的10以内手指速算算法，并通过图解的方式详细说明每个算法的步骤。

一、加法算法图解1. 找到两个加数，比如4和3。

2. 将4根手指并拢，表示4。

3. 在并拢的手指上数3个手指，即从左边开始数，数到第3个手指。

4. 将数到的第3个手指放下，表示加数3。

5. 数已经放下的手指，即数出4和3的和为7。

二、减法算法图解1. 找到被减数和减数，比如6和2。

2. 将6根手指并拢，表示被减数6。

3. 在并拢的手指上数2个手指，即从左边开始数，数到第2个手指。

4. 将数到的第2个手指放下，表示减数2。

5. 数未放下的手指，即数出6减去2的差为4。

三、乘法算法图解1. 找到两个乘数，比如8和5。

2. 将8根手指并拢，表示乘数8。

3. 将第一只手指放下，表示第一个乘数。

4. 数未放下的手指，即数出第一个乘数8。

5. 将第一只手指放下的手指剩余数量乘以第二个乘数，即数出2乘以5等于10。

6. 将第一只手指放下的手指剩余数量乘以第二个乘数得到的结果与前面所数的结果相加，即数出10加8等于18。

四、除法算法图解1. 找到被除数和除数，比如9和3。

2. 将9根手指并拢，表示被除数9。

3. 将第一只手指放下，表示第一个乘数。

4. 数未放下的手指，即数出第一个乘数9。

5. 将剩余的8根手指平均分成3组，每组2根手指。

6. 将分组后的手指数出3，即数出被除数9除以除数3等于3。

以上就是几种10以内手指速算算法的图解说明。

通过这些简单的算法，我们可以快速准确地进行10以内的加减乘除计算。

通过反复练习，同时有效地提升了我们的头脑思维能力和手眼协调能力。

手指速算不仅可以在日常生活中用来帮助我们解决简单的计算问题，还可以在数学课堂上加深对数学概念的理解。

希望这些算法图解能够对您有所帮助，让您能够轻松应对10以内的手算问题。

手指速算法(全)

指算速算法〔全〕双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开场，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数到９时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表１０；那么１１呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至１９；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是２０了，就这样数到４９时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至１００，您会了吗？假设有什么疑问可以和教师交谈．根据本课题实验园XX段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零〞，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

〔注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

〕一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“l〞，中指伸开“2〞；无名指为“3〞，小指伸开“4〞；四指一握伸拇指，拇指是“5〞要记住；再伸食指到小指，“6〞“7〞“8〞“9〞排成数。

三、右手出指练习口诀一马领先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰收，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰收，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

〔注：念到“十万火急〞或“十全十美〞时，右手握拳，左手出“1〞，代表进位。

〕四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

〔注：念到“一百〞时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

〕五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……〔注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

〕六、加法练习注意：在做加法练习时，比方“3+5〞，右手先出“3〞，“+5〞的过程是：嘴里念“加1〞，出小拇指；嘴里念“加2〞，四指一提伸大拇指〔注意在出指的过程中大拇指只代表“1〞，只有在定数的时候，大拇指才当成“5〞〕；嘴里念“加3〞，出食指；嘴里念“加4〞，出中指；嘴里念“加5〞，出无名指。

手指速算法(全)

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

带图手指快算法

这道题所用的方法就叫做直加。

这道题的方法就叫做直减。

注意细节：特别的是100，我们把两个拳头握紧好，表示100。

开始计算时，两手握拳，两个都是归0，我们约定俗成的也是两个拳头。

史上最全“手指速算法”!孩子秒变“计算器”，快为孩子收藏!

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藏!
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。

教学大纲也明确要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。

计算可以说是数学的灵魂，在各类数学竞赛中，都有一定数量的计算题。

一位学生妈妈给我说孩子现在读小学4年级了，每次数学都考不及格，孩子对数学反应速度太慢了，做算数又慢又出错。

孩子的计算能力直接影响做试卷的速度，有时做一道计算题，就要耽误很长的时间，以致没有多余时间检查，造成失误性丢分。

都知道运算是基础，如果运算慢了，学习就跟不上。

那么有什么提高运算的好的方法吗?
这里老师要给大家介绍的是一种极为有效的方法--手指速算法。

手指速算法是利用人的手指进行计算的方法，通过这种方法可以锻炼人的大脑和手指的配合能力，不仅可以提高孩子大脑的数学思维，还可以方便计算，更加实际，好用。

(注意:在运算的过程中，孩子一定要特别注意手与手之间的距离，不能太近也不能太远)
首先，我们要了解每个手指都代表什么数字。

手指速算法

手指速算法1 手指速算法手指速算，每只手分别都可以从1表示到10。

一只手表示个位，一只手表示十位。

以右手手为例：大拇指代表5，其余四个手指分别代表四个一。

当我们数数时0用拳头表示，1就用食指表示，2就用食指和中指表示，3用食指中指和无名指表示，4就用食指中指无名指和小手指表示，5则用单独一个大拇指表示，6用大拇指和食指表示，7用大拇指食指和中指表示，8用大拇指食指中指和无名指表示，9用大拇指食指中指食指和无名指表示。

10则用左手的食指表示。

左手的表示方法同右手一样只不过左手表示的是10，20，30，40，50，。

60，70，80，90，100。

2 回复：手指速算法初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

••••3 回复：手指速算法三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）•••4 回复：手指速算法五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

幼儿手脑速算3——指法规定

幼儿手脑速算3——指法规定
小朋友，我们的小手除出了会做各种事情，还能当做计算器来用呢！下面请看一下指法规定。

右手代表个位数，左手代表十位数。

一、伸出右手：
1、右手的食指、中指、无名指和小指，每一个手指均代表数字“ 1 ”。

2、右手的拇指代表“ 5 ”。

3、右手的手指全部伸出来代表“ 9 ”。

二、伸出左手：
1、左手的食指、中指、无名指和小指，每个手指均代表“ 10 ”。

2、左手的拇指代表“ 50 ”。

3、左手的手指全部伸出来代表“ 90 ”。

左右手的手指全部伸出来，可以代表“ 99 ”。

知道了手指定位以后，就需要加强训练了，可以经常玩玩自己的小手，看看伸出的手指，到底是几自己认不认识？
小朋友们，要想学会手脑速算，小手可千万不能偷懒哟！
下面有一首手指训练儿歌，没事的时候可以唱一唱。

想想走到哪儿自己都带着计算器，学会了以后还可以帮着爸爸妈妈买东西，那是一件多么开心的事儿。

-幼儿园课件：手指计算法

2023幼儿园课件：手指计算法•手指计算法介绍•手指计算法的基本原理•手指计算法的教学应用目录•手指计算法实例展示•手指计算法与珠心算比较•手指计算法练习建议01手指计算法介绍手指计算法是一种利用手指数来计算的方法，通过将手指与数字对应起来，进行简单的加减乘除运算。

手指计算法通常利用两只手的手指数来进行计算，其中每个手指代表一个数位，例如左手的食指代表1，中指代表2，无名指代表3，小指代表4。

什么是手指计算法通过使用手指计算法，可以帮助幼儿提高数学技能，包括数数、加减乘除运算等。

手指计算法的作用提高数学技能手指计算法需要将数字转化为手指数，这有助于培养幼儿的形象思维能力和转换思维能力。

增强思维能力手指计算法不需要使用计算器或其他工具，只需要手指数就可以进行计算，非常方便快捷。

方便快捷手指计算法的历史与发展随着时间的推移，人们开始将手指与数字对应起来，形成了简单的手指计算法。

现在，手指计算法已经成为了幼儿园数学教育的重要内容之一，被广泛应用于幼儿数学启蒙教育。

手指计算法的起源可以追溯到古代，当时人们还没有发明数字符号，只能通过手势来表达数字。

02手指计算法的基本原理手指计算法是一种借助手指进行加减乘除运算的方法，其数学原理基于人类手指的灵活性和特定的数学规律。

通过对手指的伸展和握拳，可以形象地表示数字的增减，从而进行基本的加减法运算。

手指计算法的数学原理手指计算法的优点简单易学手指计算法不需要复杂的数学概念和技能，只要会数手指就可以进行基本的数学运算。

方便快捷在无法获得纸笔或电子设备的情况下，手指计算法可以快速进行加减乘除运算，非常实用。

有助于培养形象思维手指计算法通过将抽象的数学运算转化为形象的肢体动作，有助于培养幼儿的形象思维和想象力。

手指计算法主要适用于基本的加减乘除运算，对于较为复杂的数学问题，还是需要使用其他数学方法和工具。

手指计算法的局限性手指计算法由于受到手指数量和伸展程度的限制，在进行大量数字运算时可能会产生误差和不便。