一年级文明礼仪教育授课记录安排
小学一年级文明班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年9月15日地点：小学一年级教室主持人：班主任张老师参与人员：一年级全体学生及部分家长记录人：李同学一、班会背景为了进一步加强学生的文明礼仪教育，提高学生的文明素养，营造和谐、文明的校园环境，我校一年级于2021年9月15日开展了以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，文明礼仪是中华民族的传统美德，是每个人必备的基本素质。
希望通过本次班会，让同学们更加了解文明礼仪的重要性，从而在日常学习和生活中践行文明礼仪。
2. 主题演讲张老师邀请了一位一年级同学进行主题演讲。
演讲题目为《文明礼仪，从我做起》。
该同学从自身做起，分享了自己在日常生活中如何践行文明礼仪的实例，如尊敬师长、友爱同学、爱护环境等。
演讲内容生动有趣，赢得了同学们的阵阵掌声。
3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解文明礼仪，张老师组织同学们进行了一场角色扮演活动。
同学们分成小组，分别扮演学生、老师、家长等角色，模拟了在校园中遇到的各种情境，如：上下楼梯、排队打水、捡拾垃圾等。
通过角色扮演，同学们学会了如何在不同的场合下保持文明礼仪。
4. 互动环节张老师组织了一个互动环节，邀请同学们分享自己在生活中遇到的文明礼仪问题，并提出解决方法。
同学们积极参与，纷纷发言。
例如，有同学提到在食堂吃饭时，有些同学喜欢大声喧哗，影响他人用餐。
针对这一问题，同学们提出了在食堂设立安静标识、提醒大家保持安静等建议。
5. 家长分享为了使班会更具实效性，张老师邀请了部分家长参与班会。
一位家长分享了自己在家庭教育中如何培养孩子文明礼仪的经验。
她表示，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
同时，家长要关注孩子的言行举止，及时发现并纠正孩子的不良习惯。
6. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她强调，文明礼仪是每个人的责任，要从我做起，从现在做起。
实用文_文明礼仪教育活动记录参考_1
文明礼仪教育活动记录参考篇一：文明礼仪教育活动记录开展文明礼仪教育的主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。
主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪知道常用的礼貌用语。
掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪能恰当、得体地称呼他人。
懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
尊敬老师，尊重老师的劳动。
知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
知道待客、做客的`基本礼节。
遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
遵守公共交通规则，不闯红灯。
掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
富路镇中心学校开展文明礼仪教育的主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。
主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
了解我国的传统节日礼俗。
了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪孝敬父母长辈。
学会倾听他人。
知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
掌握接打电话的礼貌用语。
做到集会时按时入场，遵守会场要求。
遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。
篇2：文明礼仪教育的主要内容学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
在校一律排队喝水。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。
3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。
4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。
5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。
3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。
五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。
4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。
小学一年级班会记录二
小学一年级班会记录
活动主题:争做文明礼仪小学生
活动时间:星期一下午
活动地点:教室
活动过程:
一、活动目的:
1.通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2.培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
二、活动重点:
提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点:
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备:
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动过程:
1.主持人引入主题班会《争做文明礼仪小学生》
2.多种形式展示不文明的行为，如小品、相声等，学生讨论。
3.集体拍手说儿歌。
4.班主任小结。
一年级文明礼仪教育
六、文明礼仪教育课时一教学目标：教育学生从小养成文明、懂礼貌的好习惯。
教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。
教学重难点：让学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
帮助学生从小学会使用“文明礼貌”用语。
教学过程一、上课前坐姿规范。
手脚要放平，小眼睛看黑板，小嘴巴不讲话。
二、导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。
作为一名小学生——祖国的花朵、未来祖国建设的接班人，应从小就养成文明、懂礼貌的好习惯。
早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值日同学问好。
上学时要穿戴整洁，带齐课本、作业本和学习用品，背正书包。
按时上学，不迟到。
进校前，自觉在校门口排队，遵守秩序，保持安静，听到进校铃，依次有序进学校，见到老师要行礼、问候。
待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。
无意损坏了别人的东西、或者不小心碰到了别人要说：“对不起”，别人帮助了你要说“谢谢”。
听从老师的教导，不任性做人要诚实，知错能改。
讲究卫生，不随地吐痰、文明入厕。
不在墙上和课桌上乱涂乱画，纸屑垃圾等要扔进垃圾箱。
自觉认真做值日，并在课间经常自我检查，随时整理。
爱护花草、树木，不攀折。
爱护桌凳、宣传栏、门窗玻璃等公共财物，不破坏，爱惜学习用品，学会收拾整理。
不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。
摊点的食品在原材料采购、存储、加工制作等方面缺乏监管，从业人员健康状况不明，所售食品难以确保安全。
这些摊点出售的食品，有的含过量食品添加剂，有的可能是地沟油做的，有的甚至含有致癌物质。
长期食用这些垃圾食品。
对人体有较大的危害。
1.文明礼貌歌同学们，早到校，见到老师要问好；讲文明，懂礼貌，与同学，要友好；有诚信，不说谎，诚实守信我最棒；见垃圾，捡起来，文明礼仪真重要。
四、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
礼仪班会课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐的校园氛围，我校决定开展以“礼仪伴我行”为主题的班会课活动。
本次班会课旨在让同学们了解礼仪的重要性，掌握基本的礼仪规范，从而在日常生活中做到言行举止得体，树立良好的形象。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校各年级学生五、活动流程1. 主持人开场（1）主持人介绍活动主题及目的。
（2）简要回顾我国礼仪文化的发展历程。
2. 礼仪知识讲座（1）主讲人介绍礼仪的基本概念和重要性。
（2）讲解日常生活中常见的礼仪规范，如：见面礼、问候礼、餐桌礼、公共场所礼仪等。
（3）结合实际案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何在日常生活中践行礼仪”展开讨论。
（2）角色扮演：模拟日常生活场景，让学生亲身体验礼仪规范。
4. 总结发言（1）班主任对本次班会课进行总结，强调礼仪的重要性。
（2）邀请优秀学生代表分享自己的礼仪心得。
5. 活动结束（1）主持人宣布活动结束。
（2）同学们合影留念。
六、活动内容1. 礼仪知识讲座主讲人通过PPT展示，向同学们介绍了礼仪的基本概念和重要性。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）礼仪的定义：礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范和准则，以礼貌、谦逊、尊重、友好的态度对待他人。
（2）礼仪的重要性：礼仪不仅体现了个人的修养和素质，也是社会文明进步的标志。
践行礼仪有助于建立和谐的人际关系，提高个人的社会地位。
（3）日常生活中常见的礼仪规范：见面礼、问候礼、餐桌礼、公共场所礼仪等。
2. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何在日常生活中践行礼仪”展开讨论。
各小组代表发言，分享自己的观点和经验。
（2）角色扮演：模拟日常生活场景，如：在学校门口迎接客人、在餐厅就餐、在公共场所排队等。
同学们积极参与，亲身体验礼仪规范。
3. 总结发言（1）班主任对本次班会课进行总结，强调礼仪的重要性。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素质，使他们成为有礼貌、有道德的一年级学生。
二、教学重点1. 使学生掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点1. 使学生理解并实践文明礼仪的具体行为。
2. 培养学生自主践行文明礼仪的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 采用示范法，让学生观察和模仿文明礼仪的行为。
3. 采用练习法，让学生在实践中提高文明礼仪的能力。
五、教学内容1. 文明礼仪的基本知识：介绍礼仪的定义、作用和重要性。
2. 文明礼仪的具体行为：学习如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。
3. 文明礼仪的良好习惯：培养学生的自觉排队、保持安静、爱护公物等良好习惯。
教案内容示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师通过讲解礼仪的定义、作用和重要性，引起学生对文明礼仪的兴趣。
2. 学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解文明礼仪的具体行为，如如何问候、如何介绍自己、如何与他人交流等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范文明礼仪的行为，如问候、介绍自己、与他人交流等。
2. 学生模仿并进行练习，如互相问候、自我介绍等。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，思考如何在生活中实践文明礼仪。
2. 每组分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
六、课后实践（课后自主完成）1. 学生根据所学内容，自主实践文明礼仪的行为。
2. 家长协助并监督学生在家中实践文明礼仪。
七、下次班会预告（5分钟）1. 教师预告下次班会的主题和内容。
2. 学生期待并准备参与下次班会。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪行为，评估教学效果。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
二、教学内容1. 基本礼仪：学习如何正确打招呼、如何正确使用餐具、如何正确排队等。
2. 校园礼仪：学习如何在校园里与人相处、如何爱护公共财物、如何遵守课堂纪律等。
3. 家庭礼仪：学习如何与家人相处、如何表达关心和爱意、如何做家务等。
4. 感恩教育：学习感谢他人的帮助、认识父母的辛苦、学会珍惜他人的付出等。
5. 社交礼仪：学习如何与同龄人交往、如何与长辈交往、如何参加聚会等。
三、教学方法1. 采用情境教学法，设置各种生活场景，让学生在实际操作中学习文明礼仪。
2. 采用互动教学法，让学生通过角色扮演、分组讨论等形式，积极参与课堂活动。
3. 采用案例教学法，分析典型的文明礼仪案例，引导学生正确对待和处理问题。
4. 采用激励教学法，及时表扬和鼓励表现优秀的学生，提高他们的学习积极性。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、视频、案例等。
2. 准备一些小奖品，用于激励学生。
3. 准备一些生活用品，如餐具、排队道具等，用于实践教学。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的文明礼仪知识。
3. 学生能理解尊重他人、感恩父母的重要性，并付诸实践。
六、教学活动1. 课堂导入：通过一个有趣的礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 学习基本礼仪：引导学生学习如何正确打招呼、如何使用餐具、如何排队等。
3. 情景模拟：设置校园、家庭、社交等场景，让学生模拟练习文明礼仪。
4. 感恩教育：通过讲述父母辛苦付出的事例，引导学生学会感恩。
5. 小组讨论：分组讨论如何在与同龄人、长辈交往中运用文明礼仪。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪知识和习惯。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的文明礼仪意识和能力。
八、教学进度安排1. 第一周：学习基本礼仪。
2. 第二周：学习校园礼仪。
3. 第三周：学习家庭礼仪。
4. 第四周：感恩教育。
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）
一年级文明礼仪班会主题教案（合集五篇）第一篇：一年级文明礼仪班会主题教案懂礼仪守纪律一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
二、活动重点：明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
五、活动过程：（一）师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
（二）师生总结收集礼貌用语1、(学生回答)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起”；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢”，小红回答“不用谢”3、客人来访时应怎样招待？（让两个学生进行表演）师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌（三）集体拍手儿歌同学们，都知道礼貌用语记得牢，见到师生问声好，分离时候把手招，影响别人“对不起”，回答要说“没关系”，从小文明又礼貌，大家夸我好苗苗。
（四）让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（）。
”2、家里来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语；3、回到家里向父母说“（）”4、早上在学校见了老师、同学说“（）”5、课间不小心撞了同学说“（）”6、同学向你道歉后，你应该说“（）.7、当你得到别人帮助时要说“（）8、在汽车上，见了老人让座说“（）”9、接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）；10、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案
小学一年级文明礼仪教育主题班会方案主题：培养小学一年级学生的文明礼仪意识班会目标：1. 帮助学生了解文明礼仪的重要性；2. 培养学生良好的行为习惯和正面的价值观；3. 提高学生的社交能力和沟通技巧；4. 培养学生的公民意识和社会责任感。
时间安排：1. 欢迎与介绍主题（5分钟）2. 引入活动：小马过河（10分钟）3. 学习文明礼仪的重要性（15分钟）4. 制定文明礼仪规则（15分钟）5. 角色扮演：应用文明礼仪（15分钟）6. 绘制文明礼仪海报（15分钟）7. 总结与展示（10分钟）活动详细安排：1. 欢迎与介绍主题（5分钟）在班会开始时，老师向学生问好并介绍今天的主题：培养小学一年级学生的文明礼仪意识，并解释为什么文明礼仪对我们的生活非常重要。
2. 引入活动：小马过河（10分钟）老师通过游戏“小马过河”引导学生认识到在日常生活中遵守文明礼仪的重要性。
游戏规则是：学生模拟小马过河，在过程中需要遵守规则，不能踩在其他小动物身上。
在游戏结束后，老师与学生一起讨论游戏中的行为规范和不文明的行为，并引导学生认识到文明礼仪对人与人之间的和谐相处的重要性。
3. 学习文明礼仪的重要性（15分钟）老师通过图片、视频等形式向学生展示优秀的文明礼仪榜样，并解释他们为什么被认为是文明的代表。
接着，老师引导学生讨论在校园及家庭生活中常见的不文明行为，并思考这些行为对他人和社会带来的影响。
4. 制定文明礼仪规则（15分钟）老师与学生一起制定班级的文明礼仪规则，可以按照日常生活、学习、家庭交往等方面进行分类。
学生可以提出自己关于文明礼仪的想法和建议，并经过讨论最后确定规则。
5. 角色扮演：应用文明礼仪（15分钟）将学生分成小组，每个小组扮演不同的场景，如在食堂排队就餐、上课时进出教室、在公园玩耍等。
通过角色扮演的形式，学生实践文明礼仪规则，并感受到文明行为对身边人的影响。
6. 绘制文明礼仪海报（15分钟）老师发放绘图纸和彩色笔，要求学生根据刚刚讨论的文明礼仪规则，设计并绘制文明礼仪海报。
文明礼仪一年级教案
教案名称：培养一年级学生的文明礼仪年级：一年级教学目标：1.培养学生良好的道德品质，提高文明礼仪素养。
2.了解基本的文明礼仪规范，养成良好的生活习惯。
3.培养学生的观察力、思考力和合作意识。
教学内容：1.大小礼仪的区别与重要性；2.个人修养与文明礼仪；3.公共场所的文明行为；4.社交礼仪与公德心。
教学方法：1.情景教学法：通过模拟情景，引导学生规范行为。
2.图片教学法：用图片展示不同的礼仪行为，引发学生思考和讨论。
3.合作学习法：组织学生合作完成小组任务，培养合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片、视频和文具等教学资源。
2.学生的作品展示区域。
3.教师准备好相关的故事、音乐和游戏。
教学过程：第一课：大小礼仪的区别与重要性1.讨论：什么是礼仪？为什么我们要讲究礼仪？2.观察：显示图片，让学生找出其中的不同礼仪行为。
3.说故事：讲述关于礼仪的故事，引起学生思考。
4.分组讨论：学生分组讨论，完成小组作品展示。
5.检查：学生自评和相互评价小组作品展示。
6.小结：总结讨论内容，强调大大小小礼仪的重要性。
第二课：个人修养与文明礼仪1.观察：观察一些日常生活中的文明礼仪行为，让学生对比区别。
2.分析：通过问题引导学生分析影响文明礼仪的原因。
3.舞蹈学习：学生学习一段简单的舞蹈，强调身体的修养。
4.制定规则：学生小组合作，制定一份学生之间相互礼貌待人的规则。
5.游戏：教师组织学生进行礼仪小游戏，检查学生对规则的理解。
6.小结：回顾讨论内容，总结个人修养与文明礼仪的关系。
第三课：公共场所的文明行为1.观察：观察不同公共场所的图片，让学生找出文明与不文明的行为。
2.分组讨论：学生分组讨论，在公共场所应该遵守哪些文明行为。
3.文明公约：学生小组合作制定一份公共场所的文明公约，并进行展示。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎在公共场所的文明行为。
5.反思总结：整个过程结束后，学生进行反思和总结。
第四课：社交礼仪与公德心1.观察：观察一些社交场合的图片，让学生找出礼仪和公德心的体现。
一年级上学期文明礼仪教案
一年级上学期文明礼仪教案一、教学目标2. 提高学生的交际能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处。
3. 培养学生尊重他人、关爱集体的意识，增强他们的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 基本礼仪：礼貌用语、坐姿、站姿、行走、排队、就餐等。
2. 交际礼仪：问候、介绍、邀请、道歉、感谢、告别等。
3. 公共礼仪：公共场所的行为规范、交通规则、环保意识等。
4. 校园礼仪：课堂纪律、与老师同学的相处、校园活动等。
5. 家庭礼仪：孝顺父母、兄弟姐妹间的相处、家庭活动等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 情境教学法：设置各种情境，让学生在实践中学会礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
5. 评价激励法：定期进行礼仪知识竞赛和表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一周：基本礼仪教学，学习礼貌用语、坐姿、站姿等。
2. 第二周：交际礼仪教学，学习问候、介绍、邀请等。
3. 第三周：公共礼仪教学，学习公共场所的行为规范、交通规则等。
4. 第四周：校园礼仪教学，学习课堂纪律、与老师同学的相处等。
5. 第五周：家庭礼仪教学，学习孝顺父母、兄弟姐妹间的相处等。
五、教学评价1. 平时表现：观察学生在日常生活中的礼仪行为，给予及时的指导和评价。
2. 礼仪知识竞赛：定期组织竞赛，检验学生的学习成果。
3. 礼仪表演：鼓励学生参与表演，提高他们的实践能力。
4. 学生互评：让学生互相评价，促进彼此之间的相互学习和进步。
5. 家长反馈：加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的礼仪表现。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同场景中的角色，如商店购物、餐厅用餐等，模拟实践文明礼仪。
2. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展现文明礼仪的重要性和实践。
3. 礼仪知识竞赛：组织班级或年级范围的竞赛，检验学生的学习成果。
4. 礼仪展示：学生分组展示他们在课堂上学到的礼仪知识，如座位排列、行走规范等。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教案背景班会主题：文明礼仪年级：一年级目的：通过本次班会，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 基本文明礼仪要求（如：礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等）3. 文明礼仪在校园生活中的应用4. 文明礼仪在家庭生活中的应用5. 文明礼仪在社会生活中的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和要求。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在实际生活中的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
五、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生对主题的兴趣。
2. 基本文明礼仪要求：讲解礼貌用语、排队等候、不随地乱扔垃圾等基本文明礼仪要求。
3. 文明礼仪在校园生活中的应用：分析文明礼仪在校园生活中的具体应用，如：与同学相处、参加集体活动等。
4. 文明礼仪在家庭生活中的应用：讲解文明礼仪在家庭生活中的重要性和具体做法。
5. 文明礼仪在社会生活中的应用：分析文明礼仪在社会生活中的作用，如：公共场所、公共交通工具等。
6. 分组讨论：让学生结合自己的经验和观点，讨论文明礼仪在实际生活中的重要性。
7. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
8. 总结：归纳本次班会的重点内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
9. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 跟踪反馈：及时了解学生在日常生活中的文明礼仪表现，给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景模拟等环节。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
一年级文明礼仪主题班会教案
一年级文明礼仪主题班会教案文明体现在每个人的一言一行中。
老师不光要教给孩子知识，更重要的是品行的教养。
以下是小编为大家整理的一年级文明礼仪主题班会教案，文章内容仅供参考，想要知道更多的资讯，请多多留意CN 人才网!一年级文明礼仪主题班会教案篇一教育目标：引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语，逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。
教育过程：一、欢迎听课老师，主动问好师：同学们，现在教室里来了好几位老师，我们作为一(8)班的小主人首先该怎么做呢?(学生鼓掌，热烈欢迎老师们的到来，并说：“老师们好!”)师：听到同学们这么热烈的掌声，他们也来了。
出示：您好请谢谢对不起再见二、学习十字礼貌语师：他们是十字礼貌用语，你们能叫出他们的名字吗?( 学生读。
)师：生活中，礼貌用语能帮助我们成为最文明、最有礼貌的人。
板书：礼貌语会使用三、设计“你在镜头里”情境，使用礼貌用语师:现在我们带上“相机”，一起去“拍照”吧!校园镜头一;借铅笔。
学会使用“请”、“谢谢”和“不用谢”。
校园镜头二：课间活动。
学会使用“对不起”和“没关系”。
校园镜头三：放学了。
学会使用“再见”。
家庭镜头一：放学到家做作业，客人来访。
父母不在家。
学会使用“您好”、“请”、“对不起”和“再见”。
家庭镜头二：对长辈的关心，要学会真诚地说“谢谢”。
家庭镜头三：打电话。
学会十字礼貌用语。
……四、学儿歌，小结和人交往知礼仪，“十字”用语挂嘴边。
与人见面问“您好”，求人帮助加个“请”，得人帮助道“谢谢”，无意伤人“对不起”，分别不忘说“再见”。
文明人儿树新风。
五、向听课老师道谢，并说再见。
一年级文明礼仪主题班会教案篇二一、活动目的：通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
一年级文明礼仪班会主题教案
一年级文明礼仪班会主题教案一、教案背景班会主题：文明礼仪年级：一年级目的：通过本次班会，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
二、教学目标1. 让学生知道什么是文明礼仪，为什么要讲究文明礼仪。
2. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、鞠躬等。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪：a. 问候礼仪：如何向他人问好、回答问候b. 道歉礼仪：何时道歉、如何道歉c. 感谢礼仪：何时感谢、如何表达感谢d. 鞠躬礼仪：何时鞠躬、如何鞠躬四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。
3. 讲解基本文明礼仪：分别讲解问候、道歉、感谢、鞠躬等礼仪知识。
4. 情景模拟：设置一些文明礼仪的情境，让学生进行模拟练习。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在日常生活中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何应对。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的理解程度。
2. 学生在情景模拟中的表现。
3. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
教学资源：文明礼仪小故事、PPT、情景模拟道具。
教学建议：在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际情境中学习文明礼仪，提高学生的学习兴趣和积极性。
教师要以身作则，做好榜样，引导学生自觉遵守文明礼仪。
六、教学活动1. 互动游戏：设计一个关于文明礼仪的互动游戏，如“文明礼仪接力赛”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，以及如何影响身边的人一起遵守文明礼仪。
3. 家长参与：邀请家长参与班会，共同探讨如何在家里培养孩子的文明礼仪素养，形成家校共育的良好氛围。
七、教学策略1. 直观演示：通过图片、视频等形式直观地展示文明礼仪的行为，让学生更容易理解和接受。
2. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中学习文明礼仪，提高学生的学习兴趣。
一年级开学文明礼仪教育班会
一年级开学文明礼仪教育班会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪班会课教案记录
文明礼仪班会课教案记录一、教学内容本节文明礼仪班会课的教学内容主要围绕《中小学文明礼仪教育指导纲要》中的第二章“校园礼仪”展开，详细内容包括：个人礼仪、同学间礼仪、师生间礼仪以及集会礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握校园礼仪的基本知识和规范。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感，营造和谐的校园氛围。
三、教学难点与重点教学重点：校园礼仪的基本知识和规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个发生在校园里的实际情景，让学生关注到校园礼仪的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解个人礼仪、同学间礼仪、师生间礼仪和集会礼仪的具体内容。
3. 例题讲解（10分钟）：结合实际案例，分析学生在校园礼仪方面存在的问题，并提出改进措施。
4. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生列举自己在生活中遇到的礼仪问题，并共同寻找解决办法。
5. 互动环节（10分钟）：进行礼仪知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 文明礼仪班会课2. 内容：个人礼仪同学间礼仪师生间礼仪集会礼仪七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，列举三个你在生活中需要改进的礼仪方面，并说明改进方法。
2. 答案示例：作业一：我在课堂上喜欢随意打断别人发言，改进方法是在别人发言时认真倾听，等对方说完后再表达自己的观点。
作业三：我在过道行走时常常拥挤，改进方法是遵守右侧通行的原则，保持一定的距离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、互动等多种形式，让学生对校园礼仪有了更深入的了解，但在实际操作中，仍需加强监督和指导，确保学生将所学运用到生活中。
2. 拓展延伸：组织一次校园礼仪实践活动，如“礼仪之星”评选，让学生在实践中不断提升自己的礼仪素养。
重点和难点解析2. 例题讲解：结合实际案例，分析学生在校园礼仪方面存在的问题，并提出改进措施。
一年级文明礼仪班队课教案
一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道在日常生活中应该遵守的规范。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高他们的文明素养。
3. 培养学生尊重他人，团结合作的品质，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 养成文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 培养学生尊重他人，团结合作的品质。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、小奖品等。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些文明礼仪的场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的基本知识，让学生了解在日常生活中应该遵守的规范。
3. 案例分析：通过分析一些实际的案例，让学生了解不文明行为所带来的后果，从而引导学生养成文明礼仪的良好习惯。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用文明礼仪，并分享自己的感悟。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟运用文明礼仪的场景，增强他们的实际操作能力。
6. 总结提升：对本次课程进行总结，强调文明礼仪的重要性，引导学生在生活中积极践行。
7. 课后作业：布置一些关于文明礼仪的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
8. 教学评价：通过观察学生的表现，了解他们在日常生活中是否养成了文明礼仪的良好习惯，从而对教学效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习校园文明礼仪，如进出教室、食堂、图书馆等场所的规范行为。
2. 学习人际交往中的文明礼仪，如问候、表示感谢、道歉等。
七、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。
2. 通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生实际运用文明礼仪的能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过讲解或演示，引导学生关注校园文明礼仪的重要性。
2. 讲解：详细讲解校园文明礼仪的具体要求，如进出教室、食堂、图书馆等场所的规范行为。
一年级文明礼仪班队课教案
一年级文明礼仪班队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，知道在日常生活中应该遵守的礼仪规范。
2. 培养学生自觉讲礼仪、守纪律的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 通过实践活动，增强学生对文明礼仪的认识，使学生在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
2. 培养学生在学校、家庭、社会等场合中自觉遵守礼仪规范的习惯。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中自觉践行文明礼仪。
2. 如何培养学生遇到问题时主动道歉、感恩他人的意识。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识。
2. 采用示范法，引导学生模仿和实践文明礼仪。
3. 采用情境教学法，创设各种生活场景，让学生在实践中学会文明礼仪。
五、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
2. 文明礼仪的具体要求：在学校、家庭、社会等场合中的礼仪规范。
3. 文明礼仪的实践操作：如何在生活中践行文明礼仪，如问候、道歉、感恩等。
4. 文明礼仪的重要意义：讲文明礼仪对个人成长和人际关系的影响。
5. 文明礼仪的检查与评价：学生自我检查、同学之间相互评价，教师点评。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，让学生明白什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪。
3. 知识讲解：详细讲解文明礼仪的具体要求，包括在学校、家庭、社会等场合中的礼仪规范。
4. 实践操作：引导学生参与互动活动，如模拟情景剧，让学生在实际场景中学会运用文明礼仪。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践能力。
教师还需要思考如何针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生结合所学内容，列举自己在日常生活中可以实践的文明礼仪行为。
2. 让学生思考如何在家庭、学校、社会等场合中更好地遵守文明礼仪规范。
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《我读书，我快乐》主题班会
一年一班
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：
一、导入
甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
”
乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
甲：请你——
乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___
例：1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰
5、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
三、了解该读什么书
甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？
乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？
学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以
学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力
学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化
学生4、我喜欢读古诗
学生5、我喜欢看成语故事
甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。
看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”
（学生自由上台讲故事）
乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。
四、班级特色展示
甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。
（表演）
乙：感谢这几位同学精彩的表演。
孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。
着名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
”
甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》
乙：行万里路，终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书，少年时不努力，更待何时？
甲：背诵一首古诗
乙：咦，你怎么背起古诗来了？
甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！
（有个别朗诵和齐背）
五、结束语
甲：我们是祖国的希望
乙：我们是祖国的未来
甲：我们是学习的主人
合：我们三一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。
将来担当起建设祖国的大任。
三一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。