2018年语文部编本人教版小学二年级下册古诗二首试卷
人教部编版二年级下册语文1 古诗二首第二课时课时练习测评卷含答案
古诗二首第二课时1.看拼音写词语。
bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo()()()2.解释下列词语或诗句。
妆:一树:绦:裁:似:万条:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀:。
3.填空。
(1)这是一首________诗,通过________,表达了诗人对________的________。
(2)诗的前三句都是描写________的,整首诗通过________,进而________,讴歌春的________。
(3)贺知章字________,晚年自号________,________族,________朝人,少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗,做下面题目。
(1)比一比,再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗()村()壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待()树()(2)填空。
这两首诗都是写季节的景物,第一首诗既写了景物,还写了,表现了儿童的;第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
(3)判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀,赞美了春天伟大的创造力。
()②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
()③这两首古诗的作者都是唐代诗人。
()参考答案:1.碧绿化妆剪刀2. 妆:化妆。
一树:满树。
绦:用丝编成的绳带,本文中指像丝绦般的柳丝。
裁:裁剪。
似:像。
万条:指很多条。
来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.(1)咏物赞美柳树春天无限热爱。
(2)柳树赞美柳树赞美春天无限创造力(3)季真四明狂客汉唐4.(1)碧玉垂下裁剪相似古诗村子墙壁睡觉栽树以后等待树木(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(3)①√②X ③X。
部编版二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习检测题(含答案)
部编版二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习一、填空题(共7题;共38分)1.我是拼写小能手jū zhùchèn zǎo yánɡ liǔ________ ________ ________2.比一比,再组词。
咏________ 碧________ 妆________ 滨________ 紫________泳________ 壁________ 壮________ 缤________ 些________3.数笔画填空。
“诗”共________画,第5画是________,组词________。
“童”共________画,第5画是________,组词________。
“碧”共________画,第3画是________,组词________。
“剪”共________画,最后1画是________,组词________。
4.读句子,选字填空。
妆壮①弟弟化了________,扮演一棵粗________的小树。
剪前②在打开蛋糕盒之________,要先________断上面系着的丝带。
5.课文感知。
(1)“________二月天,拂堤杨柳醉________。
”我知道这两句诗描写的季节是________(①春天;②夏天;③秋天)。
(2)《咏柳》题目的意思是________ ,诗中描写柳条的一句是:________。
6.判断下列说法的对错。
(1)《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”这两句诗把柳枝比作碧玉,把柳叶比作丝带,非常形象。
7.根据古诗填空。
(1)碧玉妆成一树高,________。
不知细叶谁裁出,________。
(2)________寻芳泗水滨,无边光景________。
(3)等闲识得________面,________总是春。
二、诗歌鉴赏(共3题;共19分)8.先补全古诗,再完成练习。
部编人教版小学二年级下册语文课后练习
部编人教版小学二年级下册语文课后练习1.古诗二首1.给加点字选择正确读音,在下面打“√”。
化妆(zhuānɡzuānɡ)丝绦(tiáotāo)裁剪(cáichái)2、读拼音写词语。
gǔshīcūn jūér tóng bìyùhuàzhuāng XXX dāo3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。
例:寸(一寸)录()女()村(村子)______()____()寺()是()永()______()____()______()2.找春天1.找出选文中AABB式的词语。
____________ ________________________2、选文多处运用了比喻的修辞方法。
用“___ ____”画出选文中的一个比喻句,这句话是把____________比作________________。
3.读一读,连一连。
小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春季的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春季的眉毛4.选词填空。
(只填序号)①触到②听到③看到④闻到春天来了!我们____了她,我们____了她,我们____了她,我们____了她。
①叫②摇③荡④笑她在柳枝上____秋千,在风筝尾巴上____哇____;她在喜鹊、杜鹃嘴里____,在桃花、杏花枝头____……5、主题积累(抄一抄描写春天的词语)莺歌燕舞桃红柳绿姹紫嫣红百花争妍________ ________ ________ ________3.开满鲜花的巷子1.写出下列词语的近义词。
奇怪()知道()美好()2.词语模仿秀。
(1)五颜六色(含有数字):________________________(2)花朵簇簇(ABCC式):________________________3.我是小判官,我来判正误。
(1)“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是XXX先生说的。
()(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。
部编版二年级语文下册《1.古诗二首》课后练习(课件)
把__春__风___比作剪刀,把春风孕育万物形象地表现了出来。
14
一、延伸阅读 绝句
[唐]杜甫 迟日①江山丽,春风花草香。 泥融②飞燕子,沙暖睡鸳鸯③。 注释:①迟日:春天日渐长,所以说迟日。②泥融: 泥土滋润,湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ):一种水鸟,雄 鸟与雌鸟常双双出没。
15
1.诗中描写的动植物有__花__草_____、____燕__子___、 ___鸳_打“√”,错的打“×”。
1.“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子,
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“万条”指的是“万条丝织的带子”。( × ) 2.作者运用比喻的修辞,把柳树的柳叶比作“碧玉”,
不仅写出了柳树的绿,还让绿有了亮度;“绿丝绦” 中把柳条比作“丝织的带子”,写出了柳树柔美的样 子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。( √ )
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_筝__。__我__左__手__拿__着__线__轴__,_右__手__慢__慢__地__放__线__,__小__丽__把__风__筝___ _往__天__空__中__一__抛__,__风__筝__渐_渐__地__上__升__,__越__飞__越__高__,__像__在__和___ _空__中__的__小__鸟__一__起__嬉__戏__、_玩__耍__,__像__在__和__白__云__一__起__捉__迷__藏__。_ _我__们__玩__得__真__开__心__啊__!______________________________
课后练习
1
1、读拼音写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng
部编版语文二年级下册第一课《古诗二首之村居》精选习题
部编版小学语文二年级下册第一单元课文1 古诗二首之村居精选习题(题目版)【本套习题为Word文档,支持在线编辑、下载打印,可用于课堂练习和考试复习。
】1.给下面的字选择正确读音。
①居(jū jǜ)②醉(zuìzhuì)③散(sàn shàn)A.jǜzuìsànB. jūzhuìshànC.jūzuìsàn2.读拼音,写词语。
cūn zhuāng gǔshīA.村庄、古诗B.树庄、古诗C. 村庄、古寺3.“拂、堤、柳”三个字是结构,书写时要做到窄宽。
A.左右、左、右B. 上下、左、右C. 左右、右、左4.“童”字第六笔是,一共有笔。
A. 横、十二B. 竖、十二C. 竖、十三5.《村居》的作者是代诗人高鼎。
A.唐B. 宋C. 清6.给诗句排序。
①忙趁东风放纸鸢②拂堤杨柳醉春烟③儿童散学归来早④草长莺飞二月天A.③①②④B. ④②③①C. ②③①④7.《村居》描写的是哪个季节的景象?A.春天B. 夏天C. 秋天8.读诗句,选择正确的解释。
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”的“散学”的意思是(①放学②开学);“东风”是指(③冬天的风④春天的风)。
A. ①④B. ①③C. ②④9.下面的诗句中不是描写春天的是?①好雨知时节,当春乃发生。
②千山鸟飞绝,万径人踪灭。
③草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
A.①B.②C. ③10.下面诗句哪个写得是人物活动?①草长莺飞二月天②拂堤杨柳醉春烟③忙趁东风放纸鸢A. ①B.②C. ③。
部编本人教版小学二年级语文下册第一单元每课课后作业及答案(含5课)
1部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课后作业及答案1一、看拼音,写词语。
ɡǔshīér tónɡbìlǜhuàzhuānɡjiǎn dāo sīxiàn 二、用“√”给加点字选择正确的读音。
三、根据图片选择诗句,在方框里打“√”。
A. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
B. 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
四、填一填。
1. “妆”共______画,第五笔是______。
2. “诗”是________结构的字,部首是______,我还能写出两个带有这个部首的字:______、______。
五、课内阅读。
咏柳________妆成____________,________垂下__________绦。
__________________谁裁出,________________________。
1.把古诗补充完整。
2.根据古诗内容选一选。
(1)“绿丝绦”指的是()。
A. 柳条B. 柳树C.柳叶(2)裁出细叶的是()。
A. 燕子B. 剪刀C.春风3.这首诗赞美了()。
A. 燕子B. 柳树参考答案一、古诗儿童碧绿化妆剪刀丝线二、fúdīzuìliǔ三、A四、1.左右讠话语 2.6 丿五、1.碧玉一树高万条绿丝不知细叶二月春风似剪刀 2.(1)A (2)C 3. B部编本人教版小学二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课后作业及答案一、看拼音,写词语。
táo shùxún zhǎoɡū niɑnɡ二、读一读下面的词语,写出加点字的读音,填在括号里。
害羞.()遮掩.()解.冻()脱.掉()杜鹃.()嫩.芽()三、根据课文内容选一选。
A.冲B.奔C.脱我们几个孩子__________掉棉袄,__________出家门,__________向田野,去寻找春天。
四、写出带有下列部首的字并组词。
五、课内阅读。
部编版二年级语文下册1古诗二首同步作业试题(含答案)
部编版二年级语文下册1古诗二首同步作业试题(含答案) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题根据《村居》选择正确的答案。
1.“儿童散学归来早,”中“早”的意思是()A.太阳出来的时候B.时间靠前,在一定的时间以前2.“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()A.蝴蝶B.燕子C.风筝3.下面的诗句中不是..描写春天的是()A.好雨知时节,当春乃发生。
B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
读一读,给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
(填序号)4.拂堤杨柳醉.春烟。
()A.用酒泡制B.沉迷,过分地爱好C.喝酒过多,神志不清。
5.儿童散学..归来早。
()A.开学;B.放学。
6.碧玉妆.成一树高。
()A.修饰,打扮B.出嫁女子的陪嫁C.妇女脸上、身上的装饰。
给加点词语选择正确解释。
7.碧玉妆.成一树高。
()A.装饰、打扮B.化妆8.拂堤杨柳醉.春烟。
()A.喝醉B.陶醉、沉醉9.忙趁东风放纸鸢..。
()A.风筝B.纸做的老鹰二、信息匹配10.从下面的九宫格里挑出一句诗,写在横线上并完成练习。
(1)这句诗是__________,我能写出它的前一句诗:________________。
(2)吟诵这两句诗,我脑海中浮现出了这样的画面:___________________________________。
11.给下面的诗句排序,并完成练习。
①一岁一枯荣②野火烧不尽③离离原上草④春风吹又生(1)这首诗的正确顺序是________________(填序号),这首诗是唐朝诗人______________(谁)写的。
(2)“只要春风一吹,小草又会蓬勃地生长起来”说的是上面的第________句。
(填序号)12.给下面加点的字选择正确的读音,在下面打“√”。
吹拂.(fó fú)堤.(dī tī)岸裁.(cái chái)决柳.(liǔ niǔ)树沉醉.(suì zuì)丝绦.(tāo tiāo)草长.(cháng zhǎng)莺.(yīn yīng)飞13.比一比,选一选。
最新部编人教版小学二年级语文(下册)《写字表》读拼音写词语试题(附答案)
最新部编人教版小学二年级语文(下册)《写字表》读拼音写词语试题(附答案)古诗二首(村居)(XXX)这两首古诗都是描写村庄的。
村庄的房屋矗立在山坡上,村民们在村中忙碌着。
村庄里的柳树年复一年地生长,树叶茂盛,树干高大。
第一首古诗叫做《村居》,描述了村民们在山坡上建造房屋的场景。
他们住在一起,相互帮助。
柳树在村庄中随处可见,年复一年地生长。
柳树的枝干和树叶都很茂盛。
第二首古诗叫做《咏柳》,描写了柳树的生长和变化。
柳树的枝干和树叶都很茂盛,叶子是绿色的,树干是红色或者绿色的。
柳树的枝干和树叶在风中摇曳,很美丽。
剔除格式错误和明显有问题的段落:找春天诗词村落牧童碧玉嫁妆嫩绿铁丝剪除小幅度改写:寻找春天在春天的季节里,我们可以在田野里找到许多美丽的景色。
古人也写下了许多描绘春天的诗词,比如写村落里的牧童,写翠绿的碧玉,写新娘的嫁妆等等。
我们可以通过这些诗词来感受春天的美好。
此外,在春天里我们也可以进行一些有趣的活动,比如剪除不需要的枝条和杂草,让花草长得更加茂盛。
同时,我们也可以用铁丝和剪子来制作一些小手工,增强自己的动手能力。
总之,在春天里,我们可以找到许多有趣和美好的事物。
黄花黄昏,源源本源始。
书是叔父送的,大爷爷复额尔书。
汽车、马车、火车、风车,车队连成一片。
局面不好,邮局书局不由得焦急起来。
礼貌的员工队员、会员、团员、学员,送出了金黄的黄豆、黄瓜和黄花。
密封线上的答题线,让人感到神秘和紧张。
题目是关于结局、局面和局部的。
XXX爷爷是一位非常伟大的人物,他不仅是XXX的杰出领导人,还是一位热爱植树造林的环保先锋。
他一生种下了无数棵树,让我们的环境变得更加美好。
在种植树木的过程中,XXX爷爷非常注重种植植物的品种和植被的覆盖率,他认为这是保护生态环境的重要措施。
他还会精心选择树木的位置和定植方式,确保每一棵树都能够生长茁壮。
XXX爷爷不仅注重植树造林,还注重修剪和养护树木。
他会精心修剪每一棵树的枝叶,让它们更加健康茂盛。
2018春部编人教版语文二年级下册第15课《古诗二首》教案
2018春部编人教版语文二年级下册第15课《古诗二首》教案教学要求1.会读、会写本课的生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.朗诵古诗,想象美丽风景的画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美的河山。
重点难点1.学会本课的生字。
2.正确、流利地诵读古诗。
在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。
教学课时两课时。
晓(xiǎo)出净慈(cí)寺送林子方①[宋(sònɡ)]杨万里毕(bì)竟(jìnɡ)②西湖六月中,风光不与四时③同④。
[句导读:这两句质朴无华的诗句,说明六月的西湖与其他季节有不同的风光,是足可留恋的。
] 释义:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。
接天⑤莲叶无穷⑥碧,映(yìnɡ)日荷花别样⑦红。
[句导读:诗人用充满强烈色彩对比的句子,给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面:随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起,阳光映照下的朵朵荷花,红得那么娇艳、那么明丽。
]释义:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光的辉映下,显得格外的鲜艳娇红。
赏析:这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。
诗人抓住了这盛夏时特有的景物,概括而又贴切。
这种在谋篇上的转化,虽然跌宕起伏,却没有突兀之感。
看似平淡的笔墨,给读者展现了令人回味的艺术境地。
绝(jué)句[唐(tánɡ)]杜甫(fǔ)两个黄鹂(lí)鸣(mínɡ)翠柳,一行(hánɡ)白鹭(lù)上青天。
[句导读:这两句诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。
翠是新绿,是初春时节万物复苏,萌发生机时的颜色。
“两”和“一”相对,一横一纵,就展开了一幅非常明媚的自然画卷。
]释义:两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
窗含(hán)西岭(lǐnɡ)⑧千秋雪⑨,门泊(bó)⑩东吴万里船。
部编语文二年级下册1古诗二首
绿(绿色)
丝(丝瓜)
剪(剪刀)
gǔ shī
cūn jū
ér tóng
古 诗
bì yù
村 化
jiǎn dāo
居 妆
儿
lù sè
童
huà zhuāng
碧 玉
sī guā
绿 色
丝 瓜
剪 刀
古 诗 二 首
[莺]鸟类的一种,体小嘴尖叫 声很清脆。 [拂]轻轻擦过。 [堤]河堤,用于防水的构筑物。 [杨柳]指柳树。 [醉]沉醉。 [春烟]春天的水汽、雾气。 [散学]放学。 [归]回。 [纸鸢]指风筝。
1
古 诗 二 首
学习目标
1.认识11个生字,会写8个生字。 2.注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律,做到 有感情地朗读古诗。背诵两首古诗。 3.想象画面,说说诗句中春天的美景。 4.体会诗人热爱春天的感情更,感悟春天的美好。
纸鸢(yuān),指风筝,已有 两千多年的历史。春秋战国时期,鲁班 曾“削竹木以为鹊,成而飞之”,算是 风筝之祖了。五代时,李邺(yè)在宫 中以线放风筝为游戏,并在风筝头上挂 竹哨。当风筝升空,风吹竹哨,便会发 出动听的声音,犹如筝鸣。“风筝”一 名便由此而来。
《咏柳》通过对初春二月柳树的描写, 歌颂了春天,赞美了大自然呈现出的勃勃 生机。
读一读,填一填。 ◇草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 ◇不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
古 诗 二 首
2.碧玉”指柳树上翠绿的新 叶。“绿丝绦”指像绿丝带 一样的柳枝。前两句诗运用 了比喻的修辞手法,不仅让 静态的柳树有了色彩美、形 态美,还让我们感受到了柳 树内在的生命力。
古 诗 二 首
3.后两句诗作者以自问自答的形 式,运用巧妙的想象,把对柳树 的赞美转向对春天的赞美。
最新部编版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业及答案
最新部编版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业及答案一、看拼音,写词语。
chàng gēgǎn kuài shuǐqìhěn qīnghún shēn láo lèi páng biān chái huǒ二、把下列词语补充完整。
与_____隔绝_____机勃勃赏_____悦目梳_____打扮揠苗_____长_____致勃勃引人_____目奋_____图强三、比一比,再组词。
像(________)糖(________)弯(________)四(________)象(________)塘(________)变(________)匹(________)四、选择正确的词语,把序号填在括号中,并完成练习。
A.半信半疑 B.如虎添翼 C.东张西望 D.龙飞凤舞1.我(________)地问妈妈:“您真的要带我去游乐园吗?”2.小明上课总是(_____),心不在焉(yān)。
3.穿上新运动鞋,让我在田径比赛中有种(________)的感觉。
4.他的草书(_____),令人叫绝。
带有动物名称的成语我还知道_____、_____、_____。
五、好朋友,手牵手,连一连。
美好的天空一个鲜花满意的阳光一片包裹灿烂的礼物一棵小颗粒蓝蓝的笑容一堆柏树六、根据古诗内容填空并回答问题。
晓出净慈寺送林子方毕竟_________六月中,风光不与____________。
接天_________无穷碧,____________________。
1.《晓出净慈寺送林子方》描写的是_________(季节)的景色。
2.《晓出净慈寺送林子方》这首诗是______________(谁)在净慈寺送___________(谁)。
3.这首诗中描写西湖荷花的句子为:________________七、课内阅读。
《绝句》①两个黄鹂鸣翠柳,②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
部编版人教版二下二年级语文下册15 古诗二首 (1)
表达了诗人闲适、喜悦的心情
成都西面的岷山
窗含西岭千秋雪,
古地区名
停船靠岸 千年,谓年代久远
门泊东吴万里船。
指即将驶往 东吴的船
诗意:透过窗户看得见岷山千年不化的积雪, 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗 含 西 岭 千 秋 雪,
门 泊 东 吴 万 里 船。
请同学们有感情地齐读这首诗。 绝 句
两个( 黄鹂 )鸣( 翠柳 ),
一行( 白鹭 )上青天。 窗( 含 )西岭( 千秋雪 ),
( 门泊 )东吴万里船。
3.拓展阅读。
采
莲
曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 朗读指导: 朗读时,把握诗的节奏和重音,读出诗的意 境和作者的感情。
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,出 一幅春意盎然、清新 开阔的画面,表达了 诗人愉悦的心情。
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨 万 里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同 。 接天莲叶无穷碧 ,映日荷花别样红。
绝 句
[唐]( 杜甫 )
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,
议论
映日荷花别样红。
写景
西湖六月美景,友人分别不舍
《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖风光 的描写,表达了诗人对西湖 美景的赞美,同时也含蓄地 表达了对友人的眷恋。
jué
绝 句
[唐] 杜 甫
默读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
15 古诗二首
统编教材部编人教版二年级语文下册1.古诗二首
统编教材部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《古诗二首》A《村居》【教材解析】《村居》是人教小学语文第二册第1课的两首古诗之一,是一首描写春天景色的古诗。
它描写的是花草繁盛,千里莺啼,春风杨柳,令人陶醉。
儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞着风筝,放飞着快乐,放飞着希望。
良辰美景配上快乐的生活,多么富有情趣;大好春光配上风华少年,意境多么悠远。
【教学目标】1、学会生字,理解诗句。
2、通过理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情。
3、有感情朗读、背诵这首诗。
4、培养学生运用方法理解诗句的能力。
【教学重点、难点】体会诗的意境,体会诗人的感情。
【教学准备】多媒体课件、古筝曲《高山流水》。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、揭题、释题、了解作者1、同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。
(学生起来背)2、真好!看来大家非常爱学古诗。
今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。
你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。
这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。
3、板书课题,拼读课题,释题:村:乡村。
居:居住。
村居:在乡村居住。
二、图文结合、初知大意1、(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。
)看着这幅图你有什么感觉?2、这首古诗写的就是这美丽的景色。
请大家自己去读读吧:(1)学生练读。
(2)指名读,正字音:注意“趁”是翘舌音,前鼻音,“烟”前鼻音,“醉”“散”是平舌音,“忙”“童”后鼻韵母。
三、导读古诗,感受诗意1、现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。
猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。
大家互相帮助,把这首诗学好。
(学生自学)2、学习一、二句:(1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。
部编版二年级语文下册第15课 古诗二首课 含同步练习题
泊:停泊。
万里船:指即将 驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船。
千秋雪:山上终年不化的积雪。 东吴:古时候吴国的领地,
“千秋”是虚指,指很多年。
这里泛指长江下游一带。
透过窗户看见西岭终年不化的积雪。门外
江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
画一画
用“——”画出《绝句》前两句诗中表示颜 色的词语,用“ ”画出表示动作的词语。
诗的前两句:这两句用“黄、翠、白、青”四个字勾勒了春天 的色彩美。这里有动有静,有声有色,色彩鲜明,组成了一幅绚丽 的春景图,表达了诗人的喜悦之情。
诗的后两句: “千秋雪”与“万里船”对应,用夸张的方法突出 了雪堆积的时间长,船行驶的距离远,表现了诗人开阔的胸怀。一个 “含”字,表明了诗人凭窗远眺西岭雪山,观赏到如此绚丽的美景, 其心情的舒畅不言而喻。
两个黄鹂鸣翠柳, ——
一行白鹭上青天。 ——
这两句有声有色,构成一幅色彩鲜明、生机勃
勃的春景图,表达了诗人闲适、喜悦的心情。
窗含西岭千秋雪,
远景
门泊东吴万里船。
近景
诗人心 情愉悦
想一想
为什么西岭雪山看上去仿佛嵌在窗户里呢? 因为诗人在屋内远望西岭,眼前的一切画面都
是从窗口看到的,西岭雪山仿佛固定在窗框之中, 眼前的一切像存在于画框中的壮美的雪山图。
初读感知
上有天堂,下有苏杭,杭州历来就被人们称为 “人间天堂”,你知道那儿最有名的景点吗?
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
初读课文
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
提示:点击生字进入详细讲解。
xiǎo
cí
bìjìnɡ yìnɡ
jué
人教统编版(部编版)二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习(I)卷
人教统编版(部编版)二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、填空题 (共7题;共38分)1. (3分)数数填填鸟米长头火耳①四画:________②五画:________③六画:________2. (10分)选一选,填一填。
(填序号)①听②跳③讲④打⑤踢⑥玩⑦捉⑧做⑨想________绳 ________排球 ________虫子________游戏 ________足球 ________故事________音乐 ________作业 ________办法3. (12分)看拼音写词语qiáo cuìgōu xuán mùǎi lǐng xián________________________________qín miǎn gòu bìng mùnèlǔmǎng________________________________4. (4分)给下列划线的字选择正确的解释,把序号填在横线上。
①如:A.及;B.表示举例; C.依照; D.如同。
一如既往________ 如临大敌________ 百闻不如一见________ 比如________②尽:A.达到极端;B.用力完成;C.全部用出;D.完。
尽责任________ 取之不尽________ 尽头________ 尽全力________5. (2分)根据所学知识填空。
(1)《七律・长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往在直前的英雄气概的诗句:________,________。
(2)开国大典于________年________月________日在________举行,参加典礼的总人数达________。
部编版小学语文二年级上册18《古诗二首》练习试题及答案(共2套)
小学二年级语文(上)《古詩两首》练习题1一、看拼音,写词语。
wēi lóu bù gǎn jīng kǒng tiān cāng cāngyīn tiān sì hū tián yě yě máng máng二、给加点字选择正确读音。
山寺.(shì sì)恐.怕(kǒng hóng)笼.罩(lǒng nǒng)苍.茫(sāng cāng)三、我能写好字。
四、比一比,再组词危()敢()惊()阴()茫()角()取()凉()阳()忙()五、查字典。
1、“宿”的部首是,除去部首还有画。
它有三个读音分别是:①xiǔ,②sù,③xiù,在“住一宿”“宿舍”“星宿”这三个词语中的读音分别是(),(),()2、“似”的部首是,结构,在“相似”一词读“”,另一个读音是,可以组成词语。
3、“见”的读音是,在“风吹草低见牛羊”一句诗中的意思是读.六、给加点字选择正确解释。
(1)不敢高声语()①语言②说话(2)恐惊天上人()①害怕②恐吓(3)在似苍穹()①用毡(zhan)布搭成的帐篷,即蒙古包②天空七、根据意思写诗句、1、山上寺院的高楼真高哇,好像有几百尺的样子,人站在楼上好象一伸手就可以摘下天上的星星。
2、天空蓝蓝的,原野辽阔无边,风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
八、按课文内容填空,并完成练习。
1、楼高,可摘星辰不敢,恐(1)这首诗的题目是《》,作者是代诗人、(2)这首诗运用了修饰手法。
2、敕勒,下,穹庐,笼盖。
天,野,风吹草低。
(1)《敕勒歌》是民歌,作者描写草原上的、原野、等,展现了草原壮丽富饶的风光。
(2)《敕勒歌》抒发了诗人的思想感情。
附参考答案一、看拼音,写词语。
危楼,不敢,惊恐,天苍苍,阴天,似乎,田野,野茫茫二、给加点字选择正确读音。
sì、kǎng,lǒng ,cāng三、我能写好字。
人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习
人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、积累运用1.拼一拼,写一写。
hú lián qióng hé西________ ________花无________ ________叶jué hán lǐng wú________句包________ 山________ ________东2.选择划线字的正确解释。
毕竟西湖六月中(________)①了结②到底;终归③必定映日荷花别样红(________)①不同寻常,特别②另一种3.解释下列句子中下划线的词语。
(1)接天莲叶无穷碧。
穷________(2)映日荷花别样红。
别样________(3)门泊东吴万里船。
泊________4.选择合适的词语填空。
乱摆压下来逃走一阵黑沉沉垂下来彩虹(1)兔子的一只耳朵________了。
(2)违法分子趁办案人员不注意,________了。
(3)________雷雨过后,天空出现了一道________。
(4)看看这________的天, 这雨可能要下一整天。
(5)老师经常教育我们,桌子不能随便________。
5.读一读,根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》的内容填空。
(1)“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
”通过这两句诗,我知道古诗描写的季节是________,描写的地点是________。
(2)《绝句》的作者是唐代诗人________。
通过读诗中四个表示颜色的词语________、________、________、________,我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
6.先看图写出诗句,再选一幅写一写自己想象出的画面。
①诗句:________,________。
②诗句:________,________。
想到的画面:________。
7.选择正确的答案。
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古诗二首
读一读,连一连。
yǒng zuìliǔyīng fúdī
莺拂堤柳醉咏
照样子写出生字的音序、部首,并各组一个词语。
诗( S )( 讠 ) 诗歌
村( )( )__________
童( )( )__________
碧( )( )__________
妆( )( )__________
绿( )( )__________
丝( )( )__________
剪( )( )__________
解释下列词语。
(1)妆:__________________________
(2)散学:__________________________
读一读,记一记。
(1)草长莺飞__________,拂____杨柳醉春____。
__________学归来早,忙趁东风____纸鸢。
(2)__________一树高,万条垂下__________。
不知细叶__________,
__________似剪刀。
填空
1.《咏柳》的作者是__________,诗人用独特的手法描写了____________,歌颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是__________,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地___________的情景,勾画出一幅生机勃勃的“____________图”。
3.《咏柳》第三、四句运用__________和__________的修辞方法,写出了柳叶__________的特点和春风__________的特点。
这一问一答,是全诗的点睛之笔,由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。